2026年学科素养评价练习历史(六)-【衡水金卷·先享题·信息卷】2026年高考历史学科素养评价练习（安徽四川专版）

2026年学科素养评价练习 答题纸·历史（六） 学校： 班级： 姓名： 正确填涂 准考证号 考场号： ■ 涂范 错误填涂 0四四0四0四0四0四000四0四0四 座位号： 以X 语闪 I工T工工工中工中工 ■ 2刃2刀2刃2刃2刃2刃2刀2刃2刃2 姓名XXX 考号XXXXXXXXX 3I33I3I3333I3I3 ④④中四④④④4四④④ 贴条形码区 515151555151555 ■ 66616666666 77 1770717707 77 考场号XX 座位号XX 8I88I888I8888 9I99999I999I9I 缺考 填涂说明，缺考考生由监考员用2B 标记 铅笔填涂准考证号及左边缺考标记) 一、选择题（每小题3分，共48分） ■ 1AIBCD 6AIB图CMD 11AIB图CMD 16IB图MD 2IB图CMD 7 A BI C D 12 A B]CD 3AIB图CMD团 8AIBC0四 13AIB图MI 4AB图CD) 9AIB图CD 14四B图C0D ■ 5IB图CUD 10AIB图CMD 15IB图CDU 二、 非选择题（共52分） 17.(25分) (1)10分 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题纸·历史（六）第1页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (2)8分 (3)7分 18.(15分) (1)7分 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题纸·历史（六）第2页（共3页） A 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (2)8分 19.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 I 答题纸·历史（六）第3页（共3页）2026年学科素养评价练习 历史（六） 本试卷共8页，19题。全卷满分100分，建议用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、考号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的 指定位置。 2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在 试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和 答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.《命训》载：“文王率惟乃圣…昭事上帝，天乃大命文王”，强调文王因“事上帝”获天命；大克鼎 铭文记：武王“克大邑商…自兹义民”，突出武王“克商治民”后获天认可。这一变化反映出周 初治国理念 A.完全服务官僚政治 B.民本色彩逐渐增强 C.注重加强中央集权 D.强调地缘政治因素 2.据《悬泉汉简（肆）》记载，西汉宣帝时期，敦煌郡户籍不仅登记户主姓名、年龄，还详列“田五亩， 牛一头”“家奴二，宅一区”等资产信息；而东汉《长沙东牌楼汉简牍》显示，地方户籍新增“身状 (体貌特征)”“所居丘里”等内容。这一变化主要反映出 A.基层治理的渐趋严密 B.土地兼并现象的加剧 C.赋税征收标准的变革 D.人口流动规模的扩大 3.唐长安城总面积达84平方公里，城内以朱雀大街为中轴，对称分布108个坊，宫城与皇城位于 城北高地，居于城市核心地位。这一规划主要体现出唐朝 A.领先于世界的建筑技术与国家实力 B.主动适应经济发展的空间布局 C.以等级秩序为核心的集权统治逻辑 D.强化都城军事防御的现实考量 历史（六）第1页（共8页） 4.表1所示为宋代不同时期中央政府对台谏官员选任与职权的规定。这些变化反映出宋代 表1 时期 核心规定 台谏官员多从“宿儒名臣”中选拔，侧重“纠察贪腐、弹劾违纪”，职权 宋太祖、太宗朝 限于对具体官员的监察 诏“自今台谏官须于太常博士以上、员外郎以下举充”，明确其可“论 宋真宗至神宗朝 列朝政得失”，允许直接向皇帝上书议论国策 确立“宰执不得荐举台谏官”制度，台谏可“风闻奏事”（无需实证即 宋哲宗至南宋 可弹劾)，常对宰执决策提出质疑 A.监察体系的日趋完备 B.中央行政效率的提升 C.分权制衡的治国考量 D.君主专制的逐渐加强 5.据《扬州画舫录》记载，清代乾隆年间，扬州盐商家班常演文人创作的《桃花扇》（蕴历史意蕴、文 辞典雅)、《长生殿》（融神话史实、曲调悠扬），演出“岁无虚日”；同期苏州“瓦舍勾栏”中，《珍珠 塔》等民间戏曲以通俗故事吸引贩夫佣工，“观者如堵”。此外，名优也经常进人宫廷演出。这反 映出当时戏曲艺术 A.实现了雅俗文化的交融共生 B.依赖商人阶层的资金扶持 C.是宫廷文化的核心组成部分 D.彻底打破了阶级身份界限 6.19世纪60年代初，江南地区“向时米船所聚，今则市肆萧然”，传统漕运路线中断，苏、浙、皖等 产粮区“田畴荒芜，收获锐减”。但上海却成为“米粮汇聚之区”，不仅供应本地，还通过商船输 往周边地区。这一现象主要反映出 A.列强侵略加剧了经济失衡 B.江南地区农业生产全面衰退 C.南方经济格局的被动重构 D.上海成为近代中国经济中心 7.有学者指出：20世纪30年代初，合作化运动在苏区如火如茶地展开，其领域不仅涉及消费、分配 等，还扩展到农具、牲畜、劳动力的互助。即便是小脚妇女、儿童和老人，也都积极承担起锄草、 积肥等辅助性任务。这 A.说明经济建设成为苏区首要任务 B.体现出苏区社会组织能力的增强 C.表明苏区政权高度重视劳动教育 D.反映出废除私有制成为民众共识 历史（六）第2页（共8页) >A 8.新中国成立以来，我国先后经历了四个不同的历史阶段，每个阶段的社会面貌均在《人民日报》 标题词汇中有所体现。其中某个时期，“共产党领导”“多党合作”“人民代表大会”“无产阶级专 政”“中国人民政治协商会议”等词语在《人民日报》标题词汇中高频出现。这类高频词反映出 A.计划经济体制的逐步确立 B.建国初的政治制度建设 C.社会主义建设道路的探索 D.新时期民主制度的重构 9.2024年10月，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛发布的成果清单显示，中国与合作伙伴共 同落实了170多项合作举措，涵盖绿色发展、数字经济等多个领域。这说明中国 A.引领了全球经济一体化的进程 B.建立了新型区域合作组织 C.推动国际合作向纵深方向发展 D.实现了与发展中国家共赢 10.学者研究发现，公元2世纪罗马帝国的“城市捐赠铭文”中，约60%来自意大利本土贵族，其捐 赠多用于建造公共浴场、神庙等大型建筑：而到公元3世纪，东方行省（如叙利亚、埃及）的捐赠 铭文占比升至55%，捐赠方向则集中于修缮城墙、加固防御工事及资助地方军队。这一变化表 明罗马帝国 A.政治中心向东方转移 B.东方行省经济实力超越西方 C.贵族阶层的势力衰落 D.边疆危机影响社会资源分配 11.13世纪末，佛罗伦萨城市议会颁布法令：“任何工匠行会不得限制大学师生的商业活动，城市司 法机构须优先受理涉及师生的诉讼案件；若有市民侵犯学者特权，将处以50金币的罚款。”同 时，博洛尼亚大学法学教授常参与城市法典修订，其观，点常被用作司法依据。这反映出中古 西欧 A.城市自治权完全受制于大学 B.大学与城市形成共生互动关系 C.法学成为最具影响力的学科 D.城市通过扶持大学来实现自治 12.1649年，英国一群贫苦农民自发来到伦敦附近萨里郡的圣乔治山上垦荒，他们自称“真正平等 派”或“掘地者”，各地城乡贫困居民闻讯纷纷响应，掘地派由此形成。他们发表宣言称“查理 世已经被处决，最贫穷的人就应该得到土地进行耕作”。掘地派的形成及其相关主张 A.得到社会各阶层的广泛支持和认同 B.反映出革命并未顾及底层民众利益 C.显示出土地兼并是引发革命的根源 D.说明资产阶级革命的群众基础广泛 历史（六）第3页（共8页） 13.表2所示为18世纪中后期法国在海外殖民地的蔗糖出口量及相关投入统计。这可以用来佐 证当时法国 表2 圣多明各殖民地 法属印度支那殖民地 殖民地甘蔗种植园年 时间 蔗糖出口量/吨 蔗糖出口量/吨 均黑奴进口数/人 1760一1769年 80000 12000 18000 1780-1789年 150000 25000 32000 A.工业革命推动殖民扩张 B.殖民掠夺以原料输出为核心 C.奴隶贸易规模持续缩减 D.殖民经济的发展带有罪恶性 14.据统计，在19世纪中期，美国南方七个主要产棉州，约有1/3的白人收人来自奴隶劳动。截至 1860年，奴隶的经济价值约为27亿美元，比当时美国全国铁路和制造业投入价值的总和高出 很多。这可以用来说明当时美国 A.保存奴隶制符合国家利益 B.种植园主鼓励黑人奴隶贸易 C.南方发动叛乱的经济动因 D.发展铁路交通面临巨大压力 15.图1所示为1959年苏联有关农业生产的海报。海报上的文字意为：“种植玉米意味着做一件 伟大的事！”“这不是普通的收获，而是具有历史意义的胜利。”对此解读正确的是，当时苏联 C KYKyPy30M BPAXAOBATb- 3HAYMT 3AA CEGE XEAATb! SARPOCHAE 4o8,a 图1 A.试图通过种植玉米突破农业困境 B.借宣传营造农业发展的假象 C.集体农庄制度的优越性充分彰显 D.农业改革取得历史性的胜利 历史（六）第4页（共8页） >A 16.2023年IMF(国际货币基金组织)数据显示：发达国家在IMF中的投票权占比仍超57%；世界 银行对发展中国家的贷款常附加“私有化改革”“财政紧缩”等条件，导致部分受援国陷入债务 困境。这表明 A.南方国家难以实现腾飞 B.全球金融秩序动荡加剧 C.国际治理体系亟需变革 D.世界经济规则无法统一 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(25分) 材料一明清统治者反复强调农业是国家根基，指出“天生系民，所以立命者，衣与食也”。他 们或鼓励百姓开垦荒地，或组织农业专家编纂农书，或推广先进的种植技术与农具，农业取得 一系列发展。表3所示为1400一1820年我国人口、粮食产量等信息统计。 表3 年份 人口/百万 粮食产量/千吨 耕地面积/百万公顷 单产（公斤/公顷） 1400 72 20520 24.7 1038 1650 123 35055 40.0 1095 1750 260 74100 60.0 1544 1820 381 108585 73.7 1840 摘自刘玉才《传承与新变》 材料二 表4美国农业动力变化表 单位：% 年份 非生命动力 畜力 人力 1850 5.8 78.8 15.4 1943 94.0 3.0 3.0 摘自唐珂《美国农业》 材料三2024年底，中央农村工作会议在京召开。中央强调，各地要推动农业基础更加稳固、 农村地区更加繁荣、农民生活更加红火，要进一步深化农村改革，完善强农惠农富农支持制度。 要严守耕地红线，高质量推进高标准农田建设，强化农业科技和装备支撑，确保粮食和重要农 产品稳产保供。 —摘自人民日报《中央农村工作会议在京召开》报道 历史（六）第5页（共8页） (1)根据材料一，概括1400一1820年中国农业发展的具体表现，并结合所学知识分析其原因。 (10分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出美国农业动力变化带来的影响。(8分) (3)根据材料三并结合所学知识，说明中央农村工作会议召开的意义。综合材料一、二、三并结 合所学知识，谈谈影响农业发展的主要因素。(7分) 历史（六）第6页（共8页) >参A回 18.阅读材料，完成下列要求。（15分) 材料1898年康有为上呈光绪《突厥削弱记》，将土耳其作为清廷应以为训的弱国典范，其中 写到“今中国之形，与突厥同；中国之病亦与突厥同”，认为土耳其的弊病在于苏丹“废宪法，复 守旧”，中国应从中汲取教训，坚持立宪与维新。后来，康有为又作《突厥游记》，赞赏青年土耳 其党（该党反对专制制度，长期要求恢复宪法。1909年初该党领导和发动资产阶级革命，控制 了奥斯曼帝国政权)领导的运动，认为其坚持立宪的努力是赢得国家独立的主要原因。 而流亡海外的孙中山则在1910年《中兴日报》上撰文称“近东病夫之土耳其瓜分问题已由 革命而解决”。同时指出，土耳其建立君主立宪是可行的，因为统治者是土耳其人，而要求立宪 的被统治者也是土耳其人，没有民族上的隔阂。但这一主张放在中国是行不通的，因为统治者 与被统治者是不同的种族，最终无法调和。 一摘编自陈鹏《他山之石—近代中国人对奥斯曼土耳其的认知》 (1)根据材料并结合所学知识，指出1898年康有为上呈光绪《突厥削弱记》的背景及其目的。 (7分) (2)根据材料并结合所学知识，概括康有为和孙中山对土耳其认知的异同。（8分) 历史（六）第7页（共8页） 19.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料国家崛起的核心驱动因素究竟是什么？不同学者有不同认识。有学者认为，文化底蕴 是民族精神的根基，文明传承对大国发展具有奠基性作用。还有学者认为，人才是国家发展的 核心资源，人力资本投资对经济增长的贡献率可达30%以上。而世界银行《全球治理指标》研 究表明，政府效能与法治水平每提升10%，人均GDP增速可提高0.5%一1%。此外，税收政 策、产业规划等引导资源优化配置，推动产业升级，才能实现国家崛起。 —摘编自丛日云《西方文明讲演录》 围绕“大国崛起的核心驱动因素”，结合所学世界史知识，任选角度，自拟论题，加以阐述。（要 求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰) 历史（六）第8页（共8页) >田评价练习 历史（六） 2026年学科素养评价练习 历史（六） 9 命题要素一览表 注： 1.关键能力要求： I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力 Ⅲ.历史探究能力 2.学科素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证④历史解释⑤家国情怀 分 知识点 关键能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) I ① ③ ④ ⑤ 档次 系数 1 选择题 3 商周时期的治国理念 易 0.7 2 选择题 3 汉代的户籍制度 难 0.5 3 选择题 唐代的城市建设 中 0.6 4 选择题 3 宋代的台谏制度 难 0.5 5 选择题 3 明清时期的戏曲艺术 中 0.6 6 选择题 3 太平天国运动 易 0.7 7 选择题 3 苏区的合作化运动 中 0.6 8 选择题 3 新中国成立初期的政治制度 中 0.6 选择题 3 当代中国的外交关系 易 0.7 10 选择题 3 古代罗马帝国的发展 难 0.5 11 选择题 3 中古西欧的大学 易 0.7 12 选择题 3 近代英国资产阶级革命 难 0.5 13 选择题 3 18世纪的殖民扩张 难 0.5 14 选择题 3 美国南北战争 雅 0.5 15 选择题 3 赫鲁晓夫改革 易 0.7 16 选择题 3 全球治理体系变革 易 0.7 17 非选择题 25 中美农业的发展 中 0.6 18 非选择题 15 近代中国人对土耳其的认知 难 0.5 19 非选择题 12 国家崛起的核心驱动因素 中 0.6 ·1 A可 评价练习 历史（六） 参考答案及解析 历史（六） 一、选择题 5.A【解析】材料中三类场景清晰体现明清戏曲的雅 1.B【解析】大克鼎铭文中记载武王通过“克商治民” 俗交融：《桃花扇》《长生殿》作为文人创作的戏曲，以 的实际政绩获天认可，表明天命获取开始与“民治” 典雅内涵与艺术审美满足上层群体需求，代表“雅” 实践绑定，反映出周初治国理念民本色彩逐渐增强， 的维度；《珍珠塔》等民间戏曲以通俗内容贴近下层 故选B项。西周仍以贵族政治为核心，官僚政治萌芽 民众，体现“俗”的取向；名优经常入宫演戏则打通雅 于春秋战国时期，排除A项；西周分封制下中央对地 俗戏曲的传播壁垒，三者共同说明明清戏曲既承载高 方控制松散，未形成中央集权，排除C项；“地缘政： 雅文化追求，又扎根民间文化土壤，实现雅俗文化的 治”的说法从材料无法体现，排除D项。 交融共生，故选A项。“依赖商人阶层”的表述绝对， 2.A【解析】西汉宣帝时期户籍已延伸至田、牛、家 排除B项；材料仅提及宫廷吸纳戏曲演出，未体现其 奴、住宅等资产信息，东汉进一步新增体貌特征、具体 在宫廷文化中的核心地位，排除C项；雅俗戏曲仍对 居住区域等细节，体现出基层治理的渐趋严密，故选 应不同群体的文化需求，阶级身份差异并未完全消 A项。户籍记载田亩信息是对土地占有情况的登记， 失，排除D项。 无法直接反映兼并程度，且材料未提及土地集中的相 6.C【解析】材料中所示的时间是太平天国时期，江南 关表述，排除B项；材料中户籍新增的体貌、居住信息 传统产粮区受到冲击，农业受损、漕运中断；上海从非 与赋税标准无直接关联，无法体现“变革”，排除C 传统粮食枢纽崛起为米粮汇聚中心，这一变化是社会 项；东汉户籍新增“所居丘里”恰恰是为了限制无序 动荡带来的经济格局重构，故选C项。A项说法片 流动、固定人口居所，且材料未反映流动规模的变化， 面，排除；“全面衰退”表述绝对，排除B项；“成为近 排除D项。 代中国经济中心”的说法从材料无法体现，排除 3.C【解析】材料中唐长安的规划包含三重关键信息： D项。 一是“宏大规模”彰显帝国体量；二是“以朱雀大街为 7.B【解析】从材料看到，20世纪30年代初，合作化 中轴”、坊对称分布体现规整秩序；三是“宫城皇城居 运动在苏区如火如茶地展开，其领域不仅涉及消费、 城北高地”凸显统治阶层的核心地位，这体现出唐朝 分配等，还扩展到农具、牲畜、劳动力的互助，这体现 以等级秩序为核心的集权统治逻辑，故选C项。A、 出苏区社会组织能力的增强，因此B项正确。A项 B、D三项在材料中无法体现，均排除。 “首要”的说法从材料无法得出，排除；C项“重视劳 4.D【解析】材料表明，三个时期的变化始终围绕“强 动教育”的说法与材料信息不符，排除；D项“废除私 化皇权”这一核心，体现了君主专制的不断强化，故 有制”的说法不符合史实，排除。 选D项。“完备”表述过于绝对，排除A项；B项从材8.B【解析】新中国成立初期，是中国共产党领导下的 料无法体现，排除；宋代台谏的权力源于皇权且服务 人民民主专政政权和新中国政治制度的建设时期，这 于皇权，本质是皇权通过分化官僚权力强化自身统 些高频词均与政治紧密相关，故选B项。“计划经济 治，并非真正意义上的“分权制衡”，排除C项。 体制”“生产资料公有制”“按劳分配”“农业合作化” AH 历史（六） 参考答案及解析 等高频词，反映的才是新中国成立初期的经济制度， 与之伴随的是黑奴进口数量的显著增加，这表明法 排除A项；社会主义建设道路探索开始于1956年，排 国殖民经济的发展带有罪恶性，故选D项。材料主 除C项；“无产阶级专政”这类词汇在新时期不应该 要反映的是殖民地的农业生产，未体现工业革命对 成为高频词，排除D项。 殖民扩张的推动，且此时法国尚未开始工业革命，排 9C【解析】材料中中国与“一带一路”合作伙伴在多 除A项；材料仅呈现蔗糖这一原料的出口情况，不能 个领域落实了170多项合作举措，体现出中国推动国 推断出殖民掠夺“以原料输出为核心”，排除B项； 际合作在广度和深度上不断拓展，向纵深方向发展， “奴隶贸易规模持续缩减”的说法与数据不符，排除 故选C项。“引领了全球经济一体化的进程”表述不 C项。 准确，排除A项；“一带一路”并非新型区域合作组 14.C【解析】从材料看到，奴隶制为南方带来巨大经 织，排除B项；“与发展中国家共赢”表述片面，无法 济利益，限制或废除奴隶制必然引发南方的叛乱，因 全面涵盖材料信息，排除D项。 此C项正确。A、B两项与材料主旨不符，均排除；D 10.D【解析】材料显示，罗马帝国从2世纪到3世纪， 项“发展铁路交通”的说法与材料信息不符，排除。 捐赠的主体从意大利本土贵族转向东方行省，捐赠 15.A【解析】1959年处于赫鲁晓夫改革时期，海报中 用途从建造公共建筑变为加固防御工事、资助地方 强调“种植玉米意味着做一件伟大的事”，并渲染玉 军队，这一转变与3世纪罗马帝国面临的边疆危机 米收获的“历史意义”，正是当时苏联推行玉米种 密切相关，故选D项。3世纪，政治中心并未向东方 植、试图突破农业困境的宣传体现，故选A项。海报 转移，排除A项；捐赠占比的变化反映的是资源分 是改革期间的宣传造势，目的是推动玉米种植政策 配方向的调整，而非经济实力的对比，排除B项；材 落实，而非“营造农业发展假象”，排除B项；材料仅 料仅体现捐赠地域和用途转移，无法说明贵族阶层 为理想化的宣传海报，无法反映集体农庄制度优越 整体势力衰落，排除C项。 性的“充分彰显”，事实上当时苏联农业仍面临诸多 11.B【解析】材料显示，佛罗伦萨城市通过法令保障 问题，集体农庄的生产效率并未得到根本提升，排除 大学师生的商业特权、司法优先权，博洛尼亚大学的 C项；“取得历史性的胜利”的说法与史实不符，排除 法学教授则为城市提供法典修订、司法判决的学术 D项。 支持。这体现出大学与城市之间的共生互动，故选 16.C【解析】材料中发达国家在IMF中占据绝对投 B项。“完全受制于大学”的表述绝对，城市议会掌 票权优势，世界银行对发展中国家的贷款附加不合 握立法权，大学特权源于城市法令授权，城市仍主导 理条件，这表明国际治理体系亟需变革，故选C项。 自治事务，排除A项；材料仅提及博洛尼亚大学法 “难以实现腾飞”“无法统一”的说法过于绝对，排除 学教授的作用，无法推断法学“最具影响力”，排除C A、D两项；“金融秩序动荡加剧”的说法从材料无法 项：D项从材料无法体现，排除。 得出，排除B项。 12.B【解析】从材料看到，城乡贫困居民自垦土地，要 二、非选择题 求获得土地的所有权，这反映出革命并未顾及底层 17.(1)表现：粮食总产量不断增加；耕地面积不断扩 民众利益，因此B项正确。A项过于绝对，排除；C 大；单产量得到提高。(4分，任答两点即可) 项不符合史实，排除；D项与材料相悖，排除。 原因：国家统一；高产农作物的传人；精耕细作体系 13.D【解析】表格数据显示，18世纪中后期法国圣多 的成熟与发展；水利设施的广泛兴修：统治者对农业 明各、法属印度支那殖民地的蔗糖出口量大幅增长， 的重视。(6分，任答三点即可) 。2 AH 评价练习 历史（六） (2)影响：推动了农业机械化进程；提升了农业的生 度。(4分)》 产效率；有利于农业的集约化经营；促进了现代农业 19.示例： 体系的建立；有利于经济社会的发展。(8分，任答 论题：技术创新是大国崛起的核心驱动因素。 四点即可) (2分) (3)意义：有利于推动农业农村的现代化；有利于推 阐述：古代两河流域和尼罗河流域的居民掌握了较 动共同富裕；有利于保障国家的粮食安全；有利于强 为先进的农耕技术和水利工程修建技术，促进了这 国建设和民族复兴。(4分，任答两点即可) 些地区文明的兴盛和帝国的扩展；18世纪后期，英 因素：政府政策；基础设施建设；生产直接投入；生产 国率先开始工业革命，采用大机器生产，广泛应用蒸 效率：科技发展水平。(3分，任答三点即可) 汽动力，进行交通运输革命，迅速发展为“世界工 18.(1)背景：民族危机的加深；统治危机的加剧；民族 厂”；美国抓住两次工业革命的机会，到19世纪末 资本主义的初步发展；救亡图存成为时代潮流。(5 20世纪初工业总产值位居世界第一，逐渐发展为世 分，任答三点即可) 界强国；二战后期以来，美国在原子能、计算机、人工 目的：挽救民族危机，实现国家富强。(2分) 智能技术等领域获得了迅速发展，推动了社会经济 (2)同：认为土耳其应为中国参照；借用土耳其问题 的快速发展，成为资本主义世界头号强国。(8分) 阐释自己的政治主张。(4分)》 总之，技术创新不但推动了社会经济的发展，还 不同：康有为强调土耳其立宪运动的作用，主张中国 促进了整个国家的崛起。(2分》 应仿效土耳其实行君主立宪政体；孙中山则侧重宣 (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准)》 传土耳其的革命运动，认为中国应建立民主共和制 ·3· AH