山西太原市太原师范学院附属中学2025-2026学年第二学期七年级期中道德与法治试卷

2025-2026学年第二学期七年级期中学业诊断 道德与法治学科参考答案 一、选择题（共45分） 1.B2.C3.C4.C5.C6.A7.D8.A9.B10.C11.B12.B13.B 二、简答题（供55分） 14.(9分)科学认识青春期：帮助学生正确理解生理与心理变化，坦然接纳自身 成长差异，缓解青春期焦虑。规范异性交往：明确健康交往原则，引导学生建立尊 重、适度的同学关系，避免不当行为。增强自我保护能力：通过案例学习掌握防欺 凌、防性侵技巧，提升法治意识，学会运用《未成年人保护法》维护自身权益。促 进心理健康：引导学生以积极心态应对青春期挑战，培养责任感与自我管理能力。 15.(12分)情绪管理重要性：小航通过跑步、写日记等方式调控负面情绪，说 明情绪需要主动调节，合理宣泄有助于身心健康。亲子沟通的必要性：主动向父母 道歉体现了理解与尊重，良好的亲子关系需要有效沟通。正确对待挫折：将考试失 利转化为学习动力，说明挫折可以成为成长的契机，关键在于积极应对。集体责任 感：安慰同学、共同分析错题，营造积极班级氛围，体现了关爱他人、共建美好集 体的意识。 16.(12分)(1)）(3分)材料一：自豪感、成就感、对奋斗者的崇敬之情。材料 二：挫败感、团队归属感、使命感、对航天事业的热爱。（②）(9分)正确认识情 感多样性：既有正面情感（自豪、热爱），也有负面情感（挫败），二者都是成长 的一部分。负面情感的积极转化：如航天员将挫败感转化为训练动力，说明负面情 感在正确引导下可促进成长。集体情感的激励作用：团队合作与共同目标能增强情 感共鸣，提升克服困难的信心。将情感转化为行动：对国家发展的自豪感应转化为 个人奋斗动力，在实践中传递美好情感。 17.(12分)(1)(6分)环节一：内容：展示班级中盲目攀比、抄作业、起绰号 等现象，分组讨论其危害。意图：通过情境反思，让学生认识到不自尊行为的负面 影响，增强自我认知。环节二：“自尊榜样"分享会内容：邀请同学分享身边或历 史上自尊自强的故事（如周建民事迹）。意图：通过榜样示范，引导学生理解自尊 的真正内涵（如通过努力获得认可），树立正确价值观。(2)针对性建议(6分) 反对盲目拳比：树立”内在美比外在物质更重要的观念，通过学习、品德提升获得 真正自信。杜绝抄袭行为：认识到诚信是自尊的基础，通过独立思考和请教老师提 升学习能力。尊重他人人格：禁止起侮辱性绰号，学会欣赏同学的优点，建立平等 友善的同学关系。培养自强精神：通过制定学习计划、参与班级活动等，在实践中 提升能力，增强自尊自信。 18.（16分)(1)(3分)经济与科技实力：太忻一体化、新能源汽车等产业发 展，彰显山西高质量发展成果。文化底蕴与生态建设：文旅融合、脱贫攻坚、基础 设施完善，提升民生获得感。榜样力量：周建民等劳动者的实干精神，体现山西人 的责任与担当。(2)(9分)坚定理想信念：树立"为国奉献"的远大目标，将个人 成长与国家发展结合。精益求精的工匠精神：扎根领域40年，练就精湛技艺，体 现专注与执着。直面挫折的自强品质：克服训练中的失败与自我怀疑，在磨砺中不 断超越。实干兴邦的责任意识：用实际行动为国防事业贡献力量，践行"强国有我 的信念。(3)(4分)学习方面：制定明确目标，主动克服学习困难，如整理错题 集、向老师请教。实践方面：参与家乡文化宣传（如山西文旅活动）、志愿服务， 增强对家乡的认同感。品德方面：培养诚信、尊重他人的品质，在班级中发挥积极 作用，传递正能量。心态方面：面对不足不自卑，通过体育锻炼、兴趣培养等提升 自信，如小萱坚持训练获奖的经历。2025-2026学年第二学期七年级期中学业诊断 道德与法治学科 班级： 姓名： 一、选择题（共45分） 1.进入七年级后，小宇发现自己不仅身高猛长，还长出了喉结和胡须，但同桌小哲却变化不大。小 宇心里有些得意，又有些不好意思。对此，下列认识正确的是（) A.小宇发育正常，小哲发育不正常 B.青春期生理发育节奏因人而异，都要坦然接受 C.只有出现明显生理变化，才算进入青春期 D.小宇应该嘲笑小哲发育迟缓 2.“妈妈总是唠叨让我多穿衣服，可我觉得不冷：但遇到不会做的题时，我又第一个想到找妈妈帮 忙。”小梅的这种表现反映了青春期（) A.勇敢与怯憰的矛盾 B.闭锁与开放的矛盾 C.独立与依赖的矛盾 D.成熟与幼稚的矛盾 3.班会上，老师让大家讨论“男生女生如何正常交往”。下列同学的观点中，你赞同的是（) A.小强：男生女生应该尽量少说话，避免被误会 B.小丽：女生更细心，所有班干部都应该由女生担任 C.小刚：男生女生可以相互学习、取长补短，共同进步 D.小敏：男生就应该豪爽，不能像女生那样细腻 4.七年级学生小雯在参加社团活动时认识了高年级的男生小宇，之后小宇经常通过微信给小雯发 送一些带有嗳味暗示的消息，还提出周末单独约她去郊外游玩。此时小雯正确的做法是() A.答应约会，增进彼此了解 B.不回复消息，默默忍受 C.明确拒绝，并将情况告知老师或家长 D.转发小宇的消息给同学，一起讨论 5.“青春，不仅是生命中的一段时光，更是一种向上的力量。它允许我们犯错，但不允许我们放 弃。”这句话告诉我们，青春时期应该（) △.随心所欲，想做什么就做什么 B.及时行乐，不用考虑未来 C.珍惜时光，磨砺意志，自强不息 D.避免一切挫折，追求一帆风顺 6.放学路上，小刚看到前面一位同学随手把香蕉皮扔在地上。小刚犹豫了一下，还是上前捡起香 蕉皮扔进垃圾桶，并提醒那位同学不要乱扔垃圾。小刚的行为体现了（) 人.行已有耻，主动承担社会责任 B.多管闲事，没必要这么做 C为了得到老师表扬才这样做 D.自尊自信，追求完美无缺 7.下列对情境中对情绪分析完全正确的一项是（) 情境①：小强生气时，用力摔门、踢桌子，事后又因损坏公物懊悔不己： 情境②：小丽难过时，找好朋友倾诉并一起散步，很快就平复了低落的心情： 情境③：小刚得知自己入围校篮球决赛后，兴奋得在课堂上大声欢呼，打断了老师的讲课节奏 情境④：小敏被老师批评后很失落，但冷静反思自己的错误，之后改进学习习惯，成绩明显进以 A.情境①中小强的情绪体现波动大的特点，挥门泄愤是合理宣泄的一种，虽有小过失但能有效 初一年级道法学科 第1页共4页 释放负面悄绪 B.恃境②中小丽调控情绪的方式是注意转移，能快速化解负面情绪的影响 C,悄境③中小刚的情绪休现反应强烈的特点，课堂欢呼是恃绪的自然流露，无需刻意约 D.悄境④中小敏羞愧失落是负面情绪，冷静反思属于改变认知评价的调控方式，体现了适度的负 面情绪也可以发挥积极作用。 8.学校组织观看“感动中国人物”颁奖典礼。看到张桂梅校长的事迹，很多同学都流下了眼汨， 并表示要向她学习，将来帮助更多人。这说明（) A.美好情感可以促进精神成长，引领我们向普B.只有看感动中国节目才能获得美好楷感 C情感是短暂的，看完节目就消失了 D.感动就是流泪，没有其他意义 9.小航在一次数学竞赛中发挥失常，没能获奖，他心里很失落、沮丧。但他很快调整心态，把这 次失败当作一次查漏补缺的机会，主动向老师请教错题，还整理了一本错题集。下列说法正确 的是（) ①小航的失落、沮丧属于负面情感 ②负面情感只会给人带来消极影响 ③小航将负面情感转化为了成长的动力④体验负面情感对我们的成长没有意义 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 10.下列行为中，能够体现自尊的是（) A.看到同学买了最新款的运动鞋，小林立刻要求父母给自己买一双更贵的 B.小辉在课堂上故意给同学起侮辱性绰号，以此逗乐周围同学 C.小桐主动报名参加校园辩论赛，认真备赛并获得了评委和观众的认可 D.小敏因为担心回答错误被嘲笑，上课从不主动举手发言 11.小军觉得自己学习成绩一般，体育也不好，在班里像“小透明”。在老师的鼓励下，他报名 参加了校运会长跑比赛，每天坚持训练，最后获得了第三名，从此他变得更加自信。这说明() A.自信就是自己觉得自己行，不需要努力 B.自强可以让人更自信，努力付出才能收获成长 C.只有获奖才能变得自信 D.成绩和体育都不好的人，不可能自信 12.小萱在小学时因一场意外导致腿部受伤，走路需要借助拐杖。进入初中后，她没有因为身体不 使而退缩：每天提前半小时到校，坚持自己上下楼梯、整理书包；课堂上积极发言，课后主动 帮同学辅导功课：还报名参加了学校的演讲比赛，反复练习发音和站姿，最终获得了二等奖。 小萱的行为告诉我们（) ①自强就是不依赖他人，几事都要自己独立完成②自强是在困难面前不低头、不放弃的精神 ③自强是不断克服自己的弱点，超越自我的过程④自强的人一定能获得成功 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 13.2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，某校开展“铭记历史、吾辈自强”主题教育活动。 学们参观抗战纪念馆、玲听英雄事迹后，内心充满对先辈的崇敬、对祖国强大的自豪，更坚定： “强国有我”的青春信念。对上述情感和认识下列说法正确的有（) ①这种自豪感是民族自信的体现，源于对民族精神和国家发展的认同 ②这种自豪感是一种基础性情感，能激励青少年传承红色基因，做到自信自强 ③培养这种自豪感需要我们热爱生活，积极参与社会活动 ④青春的自信自强需要我们磨砺意志、锤炼品格 A.①②③ B.①③④ C.②③④ 0.①②④ 初一年级道法学科 第2页共4页 二、简答题（共55分） 14.为积极响应《山西省未成年人保护条例》和“守护青春，健康成长”的号召，2026年3月， 山西省妇联联合省救育厅开展“青春护航·与法同行”主题宣讲活动，走进我省多所初中，为七 年级学生带来青春期成长专题课。宣讲内容涵盖青春期生里与心理变化的科学解读、与异性同学 健康交往的原则、校因防欺凉与性侵害防范技巧、《术成年人保护法》相关法律常识等，宜讲团 结合山西本地校因真实聚例，深入浅出地讲解了青春期成长的相关知识。 开展上述主题宣讲活动对初中生的成长有哪些积极作DY(9分) 15.进入初中后，小航的学习节奏明显加快，一次期中考试成绩不理想，他情绪低落了好几天， 上课注意力不集中，还忍不住对关心自己的父母发睥气。后来在班主任的引导下，他开始用跑步、 写情绪日记的方式调整状态，主动向父母道欺，还把这次失利当成查漏补块的动力，期末成绩有 了明显提升。同时，他还主动安慰考试失利的同学和大家一起分析错题、互相鼓励，班级的学 习氛围也越来越积极。 上述材料体现了哪些遛翅？（12分) 16.材料一：习近平2026年新年贺词： 2025年是“十四五”收官之年。5年来，我们踔厉奋发、勇毅前行，克服重重困难挑战，圆 满完成目标任务，在中国式现代化新征程上迈出了稳促步伐。我国经济总量连续跨越新关口，今 年预计达到140万亿元，经济实力、科技实力、国防实力、综合国力跃上新台阶，绿水青山成为 亮丽底色，人民群众获得感幸福感安全感不断增强。5年历程极不寻常，成绩来之不易。大家拼 搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬！ 材料二：神舟二十号航天员团队接受《人民日报》专访时坦言：“在长达五年的训练周期里， 我们经历过无数次模拟发射失败一舱内设备故障、轨道偏离、应急处置失误…那种离目标只 差一步却功亏一篑的沮丧，真的会让人在深夜里怀疑自己。但每次咬着牙复盘完数据，看着团队 里每个人眼里的光，就又把那股挫败感揉碎了，变成第二天拧螺丝、练操作的劲儿。直到真正门 上天，看着舷窗外的地球，觉得所有的苦都值了。” (1)上述材料中分别蕴含了哪些丰富的情感？(3分) (2)结合所学，谈谈上述材料对我们面对生活中的各种；感有什么启示？(9分) 初一年级道法学科 第3页共4页 17.七年级（1)班班主任发现班级里出现了一些现象：部分同学盲目攀比名牌服饰、新款文具， 觉得穿戴普通就“没面子”：有的同学存在抄作业现象；还有同学给他人起海屏性绅号、物笑同 学的外貌和成绩，以此够显自己的“优越感·。为此，班级决定召开“人须有自尊。青春绽光彩” 主题班会。 结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题： (1)请你为本次主题班会设计两个活动环节，并说明设计意图。(6分) (2)班会上，班主任请你针对班级中存在的问题给出针对性的建议，请写出要点。(6分) 8, 做自信自强的新时代山西青年 材料一：近年来，山西高质量发展取得累累硕果：太忻一体化经济区建设加速推进，山西新 能源汽车、光伏产业领跑全国，全省农村贫困人口全部脱贫，山西文旅融合发展擦亮“华夏古文 明，山西好风光”品牌，太原地铁、大西高铁等基础设施不断完善，山西的发展让每一个山西人 倍感自豪。 材料二：“大国工匠”周建民，山西太原人，中国兵器工业集团首席技师。年少时，他就立 志“为国造重器、军工强国防”的远大理想，扎根车间40余年，练就了“手到病除”的精湛技 艺，为我国国防事业做出足突出贡献，用实千诠释了新时代劳动者的自信自强。 (1)从上述材料中，你感受到作为山西人的自信来源于哪里？(3分) (2)榜样的力量是无穷的。我们应该向周建民学习哪些方面？(9分) (3)请结合自己的实际谈谈怎样做一个自信自强的山西少年。(4分) 初一年级道法学科 第4页共4页