精品解析：江苏省扬州市扬州中学2025--2026学年部编版九年级下学期学情调研历史试题

扬州中学文昌教育集团2025—2026学年第二学期期中考试试卷 初三年级历史学科 一、单选题（每题1分，共25分） 1. 下表为《甲骨文合集》中关于商代田猎卜辞的统计。这可以用来佐证，商代（ ） 商王 田猎卜辞总数／片 有商王参与的片数 王田猎占总数 武丁 910 215 23.6% 祖庚、祖甲 71 57 80.3% 廪辛、康丁 1146 433 37.8% 武乙、文丁 247 182 73.7% 帝乙、帝辛 506 372 73.5% A. 农业生产的发展缓慢 B. 卜辞数量众多内容丰富 C. 甲骨文反映社会全貌 D. 田猎是王室的重要活动 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，商王田猎占总数的比重较高，说明田猎是王室的重要活动，D项正确；材料主旨为商朝田猎的相关卜辞，与农业无关，排除A项；材料只列举了一种甲骨文，无法说明卜辞数量众多内容丰富，排除B项；甲骨文一定程度上可以反映商朝的社会发展概况，“反映社会全貌”夸大了其作用，排除C项。故选D项。 2. 考古发现，秦始皇兵马俑坑中出土的4万支箭头，最大误差0.23毫米，最小误差0.02毫米，且这些箭头与在湖北、江苏、河南等地出土的箭头尺寸一样。这可说明秦朝（ ） A. 军队的战斗力强大 B. 国家治理规范严密 C. 君主专制逐渐加强 D. 统治区域达至江南 【答案】B 【解析】 【详解】由材料中“秦始皇兵马俑坑中出土的4万支箭.……在湖北、江苏、河南等地出土的秦国箭头尺寸一模一样”可知，秦朝对武器制造和管理严格规范，误差较小，说明这时期国家治理相当严密，B项正确；材料强调秦朝规范制造箭头，无法证明军队战斗力的强大，排除A项；秦国君主专制逐渐加强强调皇帝权力至高无上，与材料内容无关，排除C项；材料主要表现“秦朝的箭头制作”，江苏出土这些箭头，说明江南地区在秦朝有“武器制造业”，无法得出秦国统治区域达到江南地区的结论， 排除D项。 故选B项。 3. 在南北朝时期的墓葬考古发掘中，发现了以下文物现象：原本流行于南朝的莲花尊，在北朝晚期的贵族墓葬中也有出土；北朝壁画中出现了汉族妇女制作蒸馍与烙饼的情景；部分北魏墓志的书法风格与东晋王羲之的书法有相似之处，呈现出“斜划紧结、笔力劲健”的特点。这些考古发现反映了（ ） A. 魏晋时期南方经济迅速发展 B. 南北经济文化交流频繁 C. 北魏孝文帝改革的深远影响 D. 社会动荡促进文化融合 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，南朝莲花尊在北朝晚期贵族墓葬出土，说明南方器物形制和审美向北传播，被北方接受，属于物质文化的跨区域交流；北朝壁画出现汉族妇女制作蒸馍、烙饼的场景，表明汉族饮食习俗融入北方社会生活，反映南北生活习俗的交融；北魏墓志书法与东晋王羲之风格相似，说明南方士族文化代表的书法艺术对北方产生影响，体现艺术审美的互动。这些现象覆盖了物质、习俗、艺术等多个维度，核心是南北之间双向、多元的文化与经济交流，“交流频繁”能直接概括材料主旨，B项正确；选项A与题干时间不符，南朝经济在南北朝时期发展，非魏晋，排除A项；孝文帝改革主要在北魏中期（471—499年），而材料提及“北朝晚期”，北朝晚期的文化现象更多是长期南北交流的积累，而非仅由孝文帝改革推动。孝文帝改革核心是鲜卑族主动“汉化”，强调北方对汉族文化的单向吸收（如推行汉制、学习汉文化），但材料中“南朝莲花尊北传”体现的是南方文化主动向北传播，属于双向交流而非单一汉化。孝文帝改革影响多集中于北魏政权内部的制度、习俗变革（如迁都、改汉姓），而材料考古发现涉及整个北朝晚期，且内容涵盖器物、饮食、书法等更广泛领域，超出了改革的直接作用范畴。例如，北朝晚期北齐、北周的文化现象，无法完全归因于北魏中期的孝文帝改革，排除C项；南北朝时期社会动荡是背景，但考古现象主要体现主动的政策影响，而非动荡直接导致融合，排除D项。故选B项。 4. 谥号是中国古代对帝王、大臣等一生功过是非的总结性评价。据《逸周书·谥法解》，“文”为道德博闻等，“贞”为不隐无屈（大意为守正不阿、直言不讳）等。下列人物中，最有可能被追谥为“文贞”的是（ ） A. 文天祥 B. 魏征 C. 王安石 D. 岳飞 【答案】B 【解析】 【详解】A.文天祥是南宋抗元名臣，以忠义著称，主要成就是抗元殉国，不符合“直言不讳”的特点，错误。 B.魏征是唐朝名臣，以直言敢谏著称，多次向唐太宗直言进谏，被誉为“诤臣”，符合“守正不阿、直言不讳”的特点，魏征学识渊博、道德高尚，符合“文”（道德博闻）的特点，故被追谥“文贞”，正确。 C.王安石是北宋政治家，主持变法，主要特点是改革，不符合“直言不讳”的特点，错误。 D.岳飞是南宋抗金名将，以忠勇著称，主要成就是军事方面，不符合“直言不讳”的特点，错误。 5. 北宋建立后，宋太祖继续推行周世宗时期的政策，将地方精锐部队尽量征入禁军，地方所统皆老弱不堪攻战，仅任工程力役。这一举措有利于（ ） A. 形成外重内轻的局面 B. 防止藩镇割据局面重现 C. 分割宰相的军政大权 D. 加强将领对军队的控制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“将地方精锐部队尽量征入禁军，地方所统皆老弱不堪攻战，仅任工程力役”可知，宋太宗时期军事的精锐力量都掌握在中央，地方军事力量弱小，有效避免地方藩镇割据的出现，B项正确；这一举措使得军权集中于中央，有助于国家安定，与A项“外重内轻”不相符，排除A项；宋太祖在中央设立参知政事、枢密使、三司使，削弱和分割宰相的权力，实行军政、民政和财政的三权分立，与题干措施无关，排除C项；宋太祖时期禁军约半数驻守京城及其附近，半数分戍边境及内地若干重镇；禁军每一年或两年必须换防一次，一则习于劳苦免于怠惰，二则因统帅并不随地易防，从而造成“兵不识将，将不识兵”、“兵无常帅，帅无常师”、“将不得专其兵”的局面。弱化了将领对军队的控制，排除D项。故选B项。 6. 明朝时，朝廷以“票拟”制度处理奏疏，即奏疏先送至内阁，内阁官员将奏疏内容及处理建议贴在奏疏之上呈交皇帝，皇帝最终裁决后返回内阁下发六部执行；同时，朝廷以厂卫制度监督官员。这反映出明朝（ ） A. 各级官员之间的矛盾被激化 B. 票拟制度保证决策的正确性 C. 厂卫制度促进国家长治久安 D. 君主专制中央集权不断强化 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料结合所学可知，根据材料“皇帝最终裁决后返回内阁下发六部执行”，可见，皇帝掌握最终的决策权，君权至上，根据材料“朝廷以厂卫制度监督官员”，这本质上体现了强化君权，因此，材料体现了君主专制中央集权不断强化，D项正确；材料中未涉及各级官员之间的关系，无法得出各级官员之间的矛盾被激化，排除A项；根据材料“皇帝最终裁决后返回内阁下发六部执行”，可知票拟制度无法执行决策权，排除B项；根据材料“朝廷以厂卫制度监督官员”，这本质上体现了强化君权，无法体现厂卫制度促进国家长治久安，排除C项；故选D项。 7. 1901年，清政府推行“新政”。对教育政策进行调整，设立了新的教育行政机构，派遣学生出国留学。但是，这些调整并未跳出“中体西用”指导思想的框架，仍以“忠君”“尊孔”为整个教育的宗旨与核心。这体现了晚清（ ） A. 教育改革流于形式 B. 科举制度正式废除 C. 近代教育体系成熟 D. 思想解放浪潮高涨 【答案】A 【解析】 【详解】A．1901年清末新政的教育调整，虽设立新教育机构、派遣留学生，但仍以“中学为体，西学为用”为指导，以“忠君”“尊孔”为核心教育宗旨，本质是维护封建专制统治，并未真正变革封建教育的核心框架，因此改革流于形式，未实现教育近代化的根本突破，正确。 B．科举制度正式废除是在1905年，并非1901年，错误。 C．清末新政的教育改革仅为近代教育体系的初步探索，并未形成成熟体系，中国近代教育体系的逐步成熟是在民国之后，错误。 D．新政教育改革以“忠君”“尊孔”为宗旨，本质是强化封建思想控制，并未推动思想解放浪潮高涨。思想解放浪潮高涨出现在新文化运动时期，错误。 8. 下图是名为《治弱国如修坏室》的漫画。此漫画反映了（ ） A. 中外的民族矛盾日益尖锐 B. 早期现代化探索不断深化 C. 不同阶级的主张逐渐一致 D. 半殖民地半封建社会形成 【答案】B 【解析】 【详解】据题干漫画《治弱国如修坏室》及图中信息（三人分别提出“刷漆即可”“换个房顶即可”“拆掉重建即可”，“西方技术”）和所学知识可知：“刷漆即可”对应洋务运动（学习西方技术，维护封建制度），“换个房顶即可”对应戊戌变法、辛亥革命（尝试改革制度或推翻帝制），“拆掉重建即可”对应更彻底的社会变革探索。这些主张体现了近代中国从学习西方技术到变革制度、再到寻求根本变革的过程，反映出早期现代化探索不断深化，B项正确；漫画核心是不同的救国探索方式，未体现“中外民族矛盾日益尖锐”，排除A项；三人代表不同阶级（地主阶级、资产阶级等），主张差异明显，并非“逐渐一致”，排除C项；半殖民地半封建社会形成的标志是《辛丑条约》签订，与漫画体现的探索深化无关，排除D项。故选B项。 9. 1899年，美国提出了“门户开放”政策。英国认为在整个中国进行自由竞争贸易更为有利，因此首先赞同，其他帝国主义国家也陆续表示接受。据此可知，“门户开放”的实质是列强（ ） A. 扩大商品倾销，掠夺生产原料 B. 抢夺路矿利权，增加在华利益 C. 彼此协调关系，共同奴役中国 D. 培养驻华代理，直接控制中国 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“英国认为在整个中国进行自由竞争贸易更为有利，因此首先赞同，其他帝国主义国家也陆续表示接受”及结合所学知识可知，1899年美国向英、俄、德、日、意、法六国提出“门户开放”照会，承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。这个照会得到各国同意。这样，列强不但划分了“势力范围”，而且彼此协调关系，共同奴役中国，C项正确；“英国认为在整个中国进行自由竞争贸易更为有利”可知，列强同意“门户开放”是认为在整个中国进行自由竞争贸易更有利，而非为了掠夺生产原料，排除A项；帝国主义对中国路矿利权的争夺战是指1895年—1904年间，帝国主义列强竞相争夺和共同攫取在中国敷设铁路和开采矿藏的权益的斗争，排除B项；题干中强调的是列强为何会同意在中国实行“门户开放”政策，未涉及驻华代理，排除D项。故选C项。 10. 1900年6月，一名美国《纽约时报》记者在华北前线日记中写道：“这些来自乡村的战士装备仅有大刀、长矛和简陋土炮……高呼‘扶清灭洋’，以血肉之躯冲向装备马克沁机枪的军队……这种超越军事技术差距的爱国热忱，彻底改变了西方对中国民众‘麻木顺从’的偏见。”这描述的最可能是（ ） A. 武装抗击日军的台湾军民 B. 重创了洋枪队的太平军 C. 怒冲吉野号的致远舰官兵 D. 抗击八国联军的义和团 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“高呼‘扶清灭洋’，以血肉之躯冲向装备马克沁机枪的军队”可知，义和团活跃于19世纪末20世纪初，以“扶清灭洋”为口号，成员多来自乡村，武器装备简陋，在1900年抗击八国联军侵华过程中，以血肉之躯与装备精良的侵略者作战，展现了爱国热忱，符合材料描述，D项正确；武装抗击日军的台湾军民是在1895年《马关条约》签订后，为反对日本割占台湾进行抵抗，口号并非“扶清灭洋”，排除A项；太平军的主要目标是推翻清朝统治，并非“扶清”，而且太平军与西方列强作战主要是在19世纪五六十年代，与材料时间“1900年6月”不符，排除B项；致远舰官兵在1894年甲午中日战争黄海海战中怒冲吉野号，与“扶清灭洋”口号和“1900年”时间不符，排除C项。故选D项。 11. 下列是世界古代史上亚非地区的古文字图示。对这一历史现象的认识，正确的是（ ） A. 文明发展兼具多样性与同一性 B. 古代亚非地区文明领先于世界 C. 三地之间的文化交流较为频繁 D. 三地所使用的文字属同源同流 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“美索不达米亚楔形文字‘鸟’”“古代埃及象形文字‘太阳’”“商代甲骨文‘日’”和所学知识可知，亚非地区的古文字在造字法上存在相似性（如都有象形特征），同时又各具特色，这体现了文明发展的多样性与同一性，A项正确；题干仅展示了三种古文字，无法得出古代亚非地区文明领先于世界的结论，排除B项；美索不达米亚（两河流域）、古代埃及、中国商代在古代属于地理距离遥远、交通条件极有限的区域。从历史事实看，三大文明早期发展相对独立，排除C项；这三种文字分别产生于不同的文明区域，并非同源同流，排除D项。故选A项。 12. 下列图片信息反映出（ ） A. 世界各地佛像雕刻都模仿希腊雕塑 B. 希腊的奴隶制民主政治发展到高峰 C. 阿育王统治是古印度文明鼎盛时期 D. 亚历山大东征促进东西方文化交流 【答案】D 【解析】 【详解】A.图片仅体现犍陀罗佛像受希腊风格影响，并非世界各地佛像雕刻都模仿希腊雕塑，该选项表述绝对化，错误。 B.图片中没有任何信息反映希腊奴隶制民主政治发展到高峰，该选项与图片无关，错误。 C.图片仅涉及阿育王碑文、希腊神像与犍陀罗佛像，无法直接体现阿育王统治是古印度文明鼎盛时期，该选项与图片主旨不符，错误。 D.阿育王碑文上的希腊语、希腊雅典娜神像、犍陀罗希腊风格佛像，共同反映了亚历山大东征后东西方文化的交流与融合，与图片内容契合，正确。 13. 伯里克利执政期间，建立了“观剧津贴”制度，也就是公民观剧，只要中途不退场，就可以享受津贴。戏剧的内容与当时的政治、经济、思想紧密结合，甚至可以在戏剧中公开批评城邦的执政官。这在一定程度上体现出雅典（ ） A. 重视培养公民意识 B. 经济繁荣社会稳定 C. 实行了广泛的民主 D. 戏剧创作空前活跃 【答案】A 【解析】 【详解】A.伯里克利发放观剧津贴，保障低收入公民也能参与城邦公共活动，戏剧内容结合城邦政治，还允许公开批评执政官，本质是培养公民关心城邦事务的参政意识，体现了雅典重视培养公民意识，正确。 B.材料核心介绍观剧津贴制度，没有体现雅典经济繁荣、社会稳定，错误。 C.雅典民主仅属于本邦成年男性公民，奴隶、外邦人、妇女都被排除在民主之外，范围有限，“广泛的民主”表述不符合史实，错误。 D.材料强调制度的政治意义，戏剧创作活跃只是该制度带来的表面现象，不是核心体现，错误。 14. 一位16世纪的英国旅行家记述：“在乡间，旧有的条田被围起，佃农转为雇工；在城镇，商号开设的工场里，纺工与织工按件取酬。货币，如今支配着人们的劳作与交换。”这段记述主要反映了当时西欧（ ） A. 封建经济重焕生机 B. 新的生产方式发展 C. 宗教改革全面推行 D. 庄园制度日益巩固 【答案】B 【解析】 【详解】A.封建经济的基础是庄园与农奴制，材料描述的是封建关系瓦解、货币关系盛行的现象，并非其重焕生机，错误。 B.“条田被围起”“按件取酬的工场”“货币支配劳作”，反映了农业领域资本主义性质的圈地运动和手工业领域集中的手工工场等新的生产方式发展，正确。 C.题干描述了经济领域的深刻变化，并未涉及16世纪欧洲的宗教改革运动，错误。 D.“旧有的条田被围起”是对传统庄园制度的破坏，而非巩固，错误。 15. 尼德兰画家老彼得·勃鲁盖尔（约1525年——1569年）是一位贴近社会的艺术家，他的作品摆脱了宗教题材与富商家庭肖像的局限，转而聚焦农民的日常生活场景。这直接反映了（ ） A. 资本主义萌芽的发展 B. 人文主义思潮的流行 C. 资产阶级革命的兴起 D. 理性主义思想的成熟 【答案】B 【解析】 【详解】A.资本主义萌芽是经济基础，并非艺术风格直接反映的思想潮流，错误。 B.人文主义强调关注人的现实生活、肯定人的价值，与作品聚焦农民日常的世俗化倾向完全契合，正确。 C.资产阶级革命在16世纪末才开始萌芽，时间不符，错误。 D.理性主义是启蒙运动的核心，启蒙运动兴起于17世纪，时间不符，错误。 16. 在里斯本科学院的一幅地图（1563年手稿）上，欧洲国家的标志十分清楚，非洲内陆则比较简略，但海岸线上的各个港口都标上了名称，大港口的标识尤为醒目。这说明（ ） A. 葡萄牙在文化思想领域非常繁荣 B. 表明里斯本科学院地图绘制领先欧洲 C. 体现了欧洲列强为争夺非洲矛盾尖锐 D. 反映了早期西欧列强入侵非洲的特点 【答案】D 【解析】 【详解】A.地图绘制技术体现的是地理认知和航海需求，不能直接证明葡萄牙在“文化思想领域”整体繁荣，错误。 B.仅凭一幅地图的局部特征，无法得出里斯本科学院“绘制技术领先欧洲”的普遍性结论，错误。 C.地图中非洲内陆简略、港口标注详细，反映的是对沿海的了解，并未体现欧洲列强之间的矛盾，错误。 D.早期西欧殖民者主要通过沿海据点进行贸易和掠夺，对内陆了解有限，地图特点恰好印证了这一历史特征，正确。 17. 为更直观学习“君主立宪制的英国”一课，某同学绘制如下折线图。其中“护国主政体”处在向下趋势的曲线上，这是因为（ ） A. 克伦威尔独揽大权 B. 议会和王权的矛盾激化 C. 詹姆士二世的反攻 D. 英国议会权力超过国王 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干图文“君主立宪制的英国”、“护国主政体”处在向下趋势的曲线上等信息和所学知识可知，1649 年英国成立共和国后，克伦威尔被拥立为“护国主”，独揽大权，实行军事独裁统治，共和国名存实亡，因此民主进程出现倒退，处于向下趋势的曲线，A项正确；议会与王权矛盾激化是1640年革命爆发的背景，此时革命处于上升阶段，与“向下趋势”不符，排除B项；詹姆士二世反攻发生在1660年斯图亚特王朝复辟后，时间晚于护国主政体（1653-1658年），与题干时间不符，排除C项；议会权力超过国王是1688年光荣革命后《权利法案》的结果，此时革命进入上升阶段，与“向下趋势”不符，排除D项。故选A项。 18. 法国1791年宪法规定：“年满25岁的男子享有公民权”；同时规定“在法国任何地方缴纳至少相当于三个工作日价值的直接税并出具收据”“非处于家仆地位，即不是领工资的仆人”的公民有选举权；“有真实证据证明已破产或资不抵债者”没有选举权。这些规定（ ） A. 违背了法律面前人人平等的原则 B. 代表法国封建贵族阶层的利益 C. 反映出共和制与君主制反复较量 D. 导致了法国大革命成果的流失 【答案】A 【解析】 【详解】题干中法国1791年宪法对选举权设置了多重限制，如年龄（25岁）、纳税额（至少三个工作日价值的直接税）、社会身份（非家仆）、财产状况（未破产）等，将大量公民排除在选举权之外。这与《人权宣言》宣称的“人生来是而且始终是自由平等的”原则相违背，体现了资产阶级民主的局限性，A项正确；1791年宪法是法国大革命的产物，代表的是资产阶级的利益，而非封建贵族，排除B项；题干仅涉及宪法对公民权的规定，未体现共和制与君主制的斗争，排除C项；1791年宪法是大革命的重要成果，它确立了君主立宪制，并未导致革命成果流失；后来的雅各宾派专政和拿破仑帝国等才是对革命成果的继承与调整，排除D项。故选A项。 19. 18世纪，欧洲的一些科学家和自然哲学家坚信人类能够取得进步，并将传播可被他人运用的“有用知识”视为己任。基于此，众多科学协会和科学学校纷纷建立，1797年，世界上第一份科学期刊《自然哲学、化学和艺术期刊》出版发行。这些现象的出现（ ） A. 推动了万有引力定律的诞生 B. 表明欧美开始推广大众教育 C. 有利于促进工业革命的开展 D. 反映了科学与生产紧密结合 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“传播有用知识”“建立科学协会和学校”“出版科学期刊”等信息结合所学可知，18世纪中后期，英国工业革命已开始，科学期刊的发行旨在传播“有用知识”，将理论与技术结合，这类期刊加速了科学成果向生产力的转化，直接推动工业革命的深入发展，C项正确；万有引力定律由牛顿于17世纪提出，属于近代科学兴起阶段的成果，与18世纪末的科学期刊发行无直接关联，排除A项；材料中科学协会、科学学校、科学期刊均属于科学传播领域，未涉及大众教育的推广，且大众教育的普及是工业革命后的产物，与题干时间不符，排除B项；科学与生产紧密结合是第二次工业革命(19世纪末)的特征，18世纪工业革命初期，科学与生产的结合尚处于初步阶段，材料现象仅体现科学传播的加强，并未直接反映紧密结合，排除D项。故选C项。 20. 19世纪，马克思在《共产党宣言》中主张通过暴力推翻旧制度。而巴黎公社后，他在《法兰西内战》中则着重总结了工人阶级政权的新形式。这一变化说明（ ） A. 阶级斗争的方式走向和平 B. 马克思主义理论已过时 C. 资产阶级民主具有普适性 D. 理论随实践发展而丰富 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“19世纪，马克思在《共产党宣言》中主张通过暴力推翻旧制度。而巴黎公社后，他在《法兰西内战》中则着重总结了工人阶级政权的新形式”和所学知识可知，马克思在《共产党宣言》中提出通过暴力手段推翻旧制度，但巴黎公社失败后，他在《法兰西内战》中总结了工人阶级政权的新形式。这表明马克思主义理论并非一成不变，而是随着实践发展不断丰富，D项正确；题干未体现阶级斗争方式转向和平，排除A项；马克思主义并未过时，排除B项；资产阶级民主并不具有普适性，不符合史实，排除C项。故选D项。 21. 英国历史学家福勒斯特认为，印度大起义使英国统治者认识到英国的统治是建立在这样一个薄薄的外壳上，它随时都可能被一阵社会变革的大火焚毁。这一观点表明印度大起义（ ） A. 唤醒了印度人民的民族意识 B. 沉重打击了英国殖民者 C. 推动了亚洲各国的社会变革 D. 改变了印度的社会性质 【答案】B 【解析】 【详解】A.印度大起义确实在一定程度上唤醒了印度人民的民族意识，但题干的表述聚焦于英国统治者对自身统治危机的认知，与题意无关，错误。 B.印度大起义是印度军民反抗英国殖民统治的大规模斗争，起义席卷印度多地，沉重打击了英国殖民军队，也让英国统治者清晰认识到殖民统治的不稳定，和题干中“统治随时可能被大火焚毁”的表述契合，正确。 C.题干仅围绕印度大起义对英国在印度统治的影响展开，没有提及对亚洲各国社会变革的推动，错误。 D.印度大起义最终以失败告终，英国殖民统治并未被推翻，印度的社会性质依然是殖民地社会，错误。 22. 20世纪初，并购浪潮席卷美国，每年约有3000家中小公司消失，大企业控制了大部分市场和关键行业。据此可知当时（ ） A. 生产分工明显加剧 B. 垄断组织不断发展 C. 城市化进程的加快 D. 阶级矛盾异常尖锐 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料 “20 世纪初，并购浪潮席卷美国，每年约有 3000 家中小公司消失，大企业控制了大部分市场和关键行业” 和所学知识可知，19 世纪末到 20 世纪初正值第二次工业革命时期，生产力的飞跃推动生产和资本高度集中，大企业通过并购大量中小企业，在石油、钢铁等关键行业形成垄断，控制了生产、价格和市场，这正是垄断组织不断发展的典型表现，B项正确。生产分工加剧指的是生产过程中不同环节的专业化细分，例如福特汽车的流水线生产，而材料描述的是企业规模的集中与市场控制，与生产环节细化无关，排除A项；C项城市化进程加快指的是农村人口向城市迁移、城市数量增加与规模扩大，其典型表现是城市人口占比上升、城市基础设施完善等，材料完全未涉及城市人口或城市发展的相关信息，排除C项；D 项阶级矛盾异常尖锐指的是无产阶级与资产阶级之间的对立与冲突，例如工人罢工、社会运动等，材料仅体现企业并购的经济现象，未体现阶级对立的内容，排除D项。故选B项。 23. 下图是一幅关于19世纪末20世纪初世界局势的漫画。该漫画反映了（ ） A. 欧洲大国疯狂扩军备战 B. 资本主义制度迅速扩展 C. 战后德国惨遭野蛮肢解 D. 帝国主义列强间的矛盾 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干漫画结合所学知识可知，漫画标题为《德国的“不满”》，画面中英国、德国、俄国、法国四只手分割象征世界的球体，体现了19世纪末20世纪初帝国主义列强瓜分世界的场景。德国作为后起的帝国主义国家，因殖民地少而对英法等老牌列强的殖民地分配不满，反映了列强间的矛盾，D项正确；漫画体现的矛盾而非具体军事举措，排除A项；“资本主义制度扩展”主要是19世纪中期，与题干时间不符，排除B项；“战后德国肢解”发生在一战后（1919年），与19世纪末20世纪初时间不符，排除C项。故选D项。 24. 列宁在1921年4月发表的《论粮食税》中说：“战时共产主义是战争和经济破坏迫使我们实行的。它不是而且也不能是一项适应无产阶级经济任务的政策。它是一种临时的办法。”其意在说明（ ） A. 苏联国情具有的特殊性 B. 新经济政策实施的必然性 C. 改善国际关系的紧迫性 D. 战时共产主义政策的合理性 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中列宁主要是在讨论战时共产主义政策，并没有直接提及苏联国情的特殊性，错误。 B.列宁在《论粮食税》中明确指出战时共产主义政策是战争和经济破坏迫使我们实行的，是一种临时的办法，这意味着这种政策并不是长久之计，需要寻找新的政策来替代它。新经济政策就是在这样的背景下被提出的，因此列宁的言论意在说明新经济政策实施的必然性，正确。 C.列宁的言论意在说明新经济政策实施的必然性，并没有提及改善国际关系的紧迫性，错误。 D.战时共产主义政策是一种临时的办法，并不是长久之计，错误。 25. 很长时间，英美传统观点认为1939年9月德国入侵波兰，二战爆发，直到1941年12月战争才真正成为世界大战。近年来，部分学者明确表示：大战起止时间因参与各国而异；二战第一枪很可能打响于1931年。二战叙事的变化折射（ ） A. 欧美长期主导二战叙事表达 B. 新的史料补充改变传统认知 C. 学者的观察视角更趋全球化 D. 中国国力增强影响二战叙事 【答案】C 【解析】 【详解】A.选项提到欧美长期主导二战叙事，但题干显示叙事变化源于学者研究视角调整，并非对“长期主导”这一事实的强调或验证，表述不准确，错误。 B.题干未提及新史料的发现或补充，而是强调学者对战争起止时间的重新界定和不同理解，并非由新史料直接推动认知改变，错误。 C.近年来部分学者提出大战时间因国而异、可能始于1931年等观点，体现了不再局限于欧美中心视角，而是关注中国等国家的参战时间，视角更加全球化，正确。 D.题干未涉及中国国力增强对二战叙事的影响，而是聚焦于学术研究视角的调整和观念演变，错误。 二、材料题（26题9分，27题7分，28题9分，共25分） 26. 钱币是一个国家政治、经济的综合反映，它折射着时代的变迁，国家盛衰，人民生活的好坏。阅读材料，回答问题。 材料一 开元通宝 和同开珎 开元通宝，始铸于唐高祖武德年间，是唐朝官方铸币。 和同开珎，日本和铜元年（708）仿唐朝开元通宝而铸。 材料二 商业的繁荣促进了货币交易量的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便。北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币。南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币。元朝时纸币在全国范围内作为主币发行。 北宋纸币铜版拓片 南宋纸币铜版拓片 元朝至元宝钞 ——选自教材 （1）根据材料一，归纳唐朝开元通宝与日本和同开珎的共同特点，并分析日本仿铸该货币的主要原因。 （2）依据材料二并结合所学知识，指出北宋纸币出现的经济背景，概括宋元时期纸币发展的演变特点。 （3）阅读上述材料，结合中国古代史所学知识，以“货币与时代发展”为主题，自拟论题，撰写一篇历史小论文。要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。 【答案】（1）共同特点：都是圆形方孔钱；都是官方铸币。 主要原因：唐朝经济文化繁荣，影响力大；日本学习唐朝文化(大化改新)。 （2）经济背景：商品经济繁荣；金属货币携带不便。 演变特点：由地方出现到全国推行；由辅助货币到主币。 （3）货币演变顺应时代需求 货币是时代的镜子，与社会发展相互促进。唐朝开元通宝形制规范，影响日本仿铸和同开珎，彰显国力与文化影响力。北宋商品经济繁荣，诞生了世界最早纸币交子。元朝统一后全国推行纸币，便利经济交流。货币演变顺应时代需求，推动商业与国家治理进步。 【解析】 【小问1详解】 共同特点：根据材料一“开元通宝，始铸于唐高祖武德年间，是唐朝官方铸币”“和同开珎，日本和铜元年（708）仿唐朝开元通宝而铸”，提炼两者均为圆形方孔钱、均由官方铸造； 主要原因：从唐朝对外影响力角度，提炼唐朝经济文化繁荣，对日本影响深远；结合日本改革背景，提炼日本学习唐朝制度文化（大化改新）。 【小问2详解】 经济背景：根据材料二“商业的繁荣促进了货币交易量的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便”，提炼为商品经济繁荣，金属货币携带不便； 演变特点：根据材料二“北宋前期，四川地区出现‘交子’……南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币。元朝时纸币在全国范围内作为主币发行”，提炼为纸币由地方出现到全国推行、由辅助货币发展为主币。 【小问3详解】 历史小论文：以“货币演变与时代发展”为论题，结合材料与所学知识，阐述货币形态演变与社会经济、政治发展的关联。 示例：货币是时代的镜子，与社会发展相互促进。唐朝开元通宝形制规范，影响日本仿铸和同开珎，彰显了唐朝的国力与文化影响力。北宋商品经济繁荣，诞生了世界最早的纸币交子，适应了商业发展的需求。元朝统一后，在全国推行纸币，便利了跨区域经济交流。可见，货币演变顺应时代发展需求，推动了商业进步与社会治理，也反映出国家的经济实力与对外影响。 27. 从古至今，人类不断探索艺术的创作、传播与传承。阅读材料，回答问题。 材料一 图片 说明 中国殷墟出土的甲骨文龟甲商朝王室将占卜结果、祭祀活动等内容刻写在龟甲或兽骨上，是目前中国已知最早的成熟文字载体。 古埃及的纸莎草文书古埃及人将纸莎草茎秆加工成纸莎草纸，用象形文字记录神话、历史、行政指令与文学作品，是古埃及主要的文字载体。 两河流域的泥板文书苏美尔人、巴比伦人等用楔形文字在湿泥板上刻写商业契约、法律条文、宗教典籍，泥板晒干后可长期保存，是两河流域特有的文字载体。 材料二 中国的丝绸织造技术向西传播，公元6世纪传入拜占庭帝国。丝绸不仅是高档服饰材料，也成为艺术创作的载体，拜占庭的丝绸织物融合了东方纹样与西方审美。15世纪欧洲出现的油画技法，让艺术作品的色彩更丰富、保存更持久，艺术作品逐渐从教堂与贵族宅邸走向公共空间。 （1）根据材料一，概括中国、古埃及、两河流域文字载体的不同特点，并归纳这些载体的共同历史作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，分别说明丝绸织造技术和油画技法对艺术传播与普及的贡献。 （3）综合上述材料，归纳影响古代文化与艺术传承发展的主要因素。 【答案】（1）不同特点：中国是龟甲/兽骨；古埃及是纸莎草纸；两河流域是泥板。 共同作用：记录历史；传承文化；推动文明发展。 （2）贡献：丝绸织造技术：促进东西方艺术融合，丰富艺术载体。油画技法：提升艺术作品保存性，推动艺术走向大众。 （3）主要因素：技术进步；文化交流；载体发展。 【解析】 【小问1详解】 不同特点：“商朝王室将占卜结果、祭祀活动等内容刻写在龟甲或兽骨上”→提炼出“中国是龟甲/兽骨”；“古埃及人将纸莎草茎秆加工成纸莎草纸，用象形文字记录神话、历史、行政指令与文学作品”→提炼出“古埃及是纸莎草纸”；“苏美尔人、巴比伦人等用楔形文字在湿泥板上刻写商业契约、法律条文、宗教典籍”→提炼出“两河流域是泥板”。 共同作用：围绕文字载体的核心功能，从记录历史、传承文化、推动文明发展等方面作答即可。 【小问2详解】 贡献： 丝绸织造技术：“也成为艺术创作的载体，拜占庭的丝绸织物融合了东方纹样与西方审美”→提炼出“促进东西方艺术融合，丰富艺术载体”。 油画技法：“让艺术作品的色彩更丰富、保存更持久，艺术作品逐渐从教堂与贵族宅邸走向公共空间”→提炼出“提升艺术作品保存性，推动艺术走向大众”。 【小问3详解】 主要因素：材料一体现载体对文化传承的影响，材料二体现技术进步和文明交流的影响，可从技术、交流、载体等角度归纳作答即可。 28. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。政府兴建工厂，修筑铁路，举办邮政、电讯事业，扶植、保护私人企业的发展。派遣留学生到欧美国家留学，翻译西方书籍，推广新式教育，提倡学习西方的生活方式，改变过去的风俗习惯。 ——摘编自《日本政治史》 材料二 我们美国正在打一场伟大而成功的战争。这不仅是一种反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争，而且是一种争取民主政治生存的战争。我们正为挽救一种伟大而珍贵的政府形式而战；既为我们自己，也是为全世界。 ——摘编自罗斯福《炉边谈话》 材料三 我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。 ——摘编自列宁《论粮食税》 （1）根据材料一，指出日本对西洋文明的态度发生了怎样的转变。结合材料一及所学知识，概括明治维新中经济措施与社会生活措施之间的内在关系。 （2）根据材料二“反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争”和材料三“现实生活说明我们错了”，分别指出美国与苏俄当时面临的困境性质有何根本不同。结合材料，说明两国分别采取了何种“政策手段的创新”来解决各自的困境。 （3）综合三则材料，从改革的“适应性”角度，归纳不同社会制度国家改革成功的共同经验。 【答案】（1）态度转变：从引进西洋文明到主动学习、自主引入西洋文明。 内在关系：经济发展为社会生活改革提供物质基础；社会生活改革推动经济近代化。 （2）困境性质：美国是资本主义经济危机；苏俄是战时共产主义政策引发的经济政治危机。 政策创新：美国实行罗斯福新政（国家干预经济）；苏俄实行新经济政策（利用市场和商品货币关系）。 （3）共同经验：立足国情；顺应时代潮流；调整生产关系适应生产力。 【解析】 【小问1详解】 态度转变：“过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”→提炼出从被动引进到主动学习、自主引入西洋文明。 内在关系：经济措施（建厂、修铁路、扶持企业）：通过发展近代工业，为社会生活改革提供了物质基础；社会生活措施（留学、推广新式教育、改变习俗）：通过学习西方文化与生活方式，培养了近代人才，推动了思想解放，反过来促进了经济近代化。 【小问2详解】 困境性质：“反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争”→提炼出1929-1933年经济大危机，性质是资本主义经济危机；“用无产阶级国家直接下命令的办法……现实生活说明我们错了”→提炼出战时共产主义政策，性质是战时共产主义政策不适应小农国家国情，引发经济政治危机。 政策创新：美国为应对经济危机，罗斯福推行新政，核心是国家干预经济（加强政府对经济的调控）；苏俄为纠正政策错误，列宁推行新经济政策，核心是利用市场和商品货币关系发展经济，恢复生产。 【小问3详解】 共同经验：围绕立足国情、顺应时代潮流、调整生产关系适应生产力等方面论述，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 扬州中学文昌教育集团2025—2026学年第二学期期中考试试卷 初三年级历史学科 一、单选题（每题1分，共25分） 1. 下表为《甲骨文合集》中关于商代田猎卜辞的统计。这可以用来佐证，商代（ ） 商王 田猎卜辞总数／片 有商王参与的片数 王田猎占总数 武丁 910 215 23.6% 祖庚、祖甲 71 57 80.3% 廪辛、康丁 1146 433 37.8% 武乙、文丁 247 182 73.7% 帝乙、帝辛 506 372 73.5% A. 农业生产的发展缓慢 B. 卜辞数量众多内容丰富 C. 甲骨文反映社会全貌 D. 田猎是王室的重要活动 2. 考古发现，秦始皇兵马俑坑中出土的4万支箭头，最大误差0.23毫米，最小误差0.02毫米，且这些箭头与在湖北、江苏、河南等地出土的箭头尺寸一样。这可说明秦朝（ ） A. 军队的战斗力强大 B. 国家治理规范严密 C. 君主专制逐渐加强 D. 统治区域达至江南 3. 在南北朝时期的墓葬考古发掘中，发现了以下文物现象：原本流行于南朝的莲花尊，在北朝晚期的贵族墓葬中也有出土；北朝壁画中出现了汉族妇女制作蒸馍与烙饼的情景；部分北魏墓志的书法风格与东晋王羲之的书法有相似之处，呈现出“斜划紧结、笔力劲健”的特点。这些考古发现反映了（ ） A. 魏晋时期南方经济迅速发展 B. 南北经济文化交流频繁 C. 北魏孝文帝改革的深远影响 D. 社会动荡促进文化融合 4. 谥号是中国古代对帝王、大臣等一生功过是非的总结性评价。据《逸周书·谥法解》，“文”为道德博闻等，“贞”为不隐无屈（大意为守正不阿、直言不讳）等。下列人物中，最有可能被追谥为“文贞”的是（ ） A. 文天祥 B. 魏征 C. 王安石 D. 岳飞 5. 北宋建立后，宋太祖继续推行周世宗时期的政策，将地方精锐部队尽量征入禁军，地方所统皆老弱不堪攻战，仅任工程力役。这一举措有利于（ ） A. 形成外重内轻的局面 B. 防止藩镇割据局面重现 C. 分割宰相的军政大权 D. 加强将领对军队的控制 6. 明朝时，朝廷以“票拟”制度处理奏疏，即奏疏先送至内阁，内阁官员将奏疏内容及处理建议贴在奏疏之上呈交皇帝，皇帝最终裁决后返回内阁下发六部执行；同时，朝廷以厂卫制度监督官员。这反映出明朝（ ） A. 各级官员之间的矛盾被激化 B. 票拟制度保证决策的正确性 C. 厂卫制度促进国家长治久安 D. 君主专制中央集权不断强化 7. 1901年，清政府推行“新政”。对教育政策进行调整，设立了新的教育行政机构，派遣学生出国留学。但是，这些调整并未跳出“中体西用”指导思想的框架，仍以“忠君”“尊孔”为整个教育的宗旨与核心。这体现了晚清（ ） A. 教育改革流于形式 B. 科举制度正式废除 C. 近代教育体系成熟 D. 思想解放浪潮高涨 8. 下图是名为《治弱国如修坏室》的漫画。此漫画反映了（ ） A. 中外的民族矛盾日益尖锐 B. 早期现代化探索不断深化 C. 不同阶级的主张逐渐一致 D. 半殖民地半封建社会形成 9. 1899年，美国提出了“门户开放”政策。英国认为在整个中国进行自由竞争贸易更为有利，因此首先赞同，其他帝国主义国家也陆续表示接受。据此可知，“门户开放”的实质是列强（ ） A. 扩大商品倾销，掠夺生产原料 B. 抢夺路矿利权，增加在华利益 C. 彼此协调关系，共同奴役中国 D. 培养驻华代理，直接控制中国 10. 1900年6月，一名美国《纽约时报》记者在华北前线日记中写道：“这些来自乡村的战士装备仅有大刀、长矛和简陋土炮……高呼‘扶清灭洋’，以血肉之躯冲向装备马克沁机枪的军队……这种超越军事技术差距的爱国热忱，彻底改变了西方对中国民众‘麻木顺从’的偏见。”这描述的最可能是（ ） A. 武装抗击日军的台湾军民 B. 重创了洋枪队的太平军 C. 怒冲吉野号的致远舰官兵 D. 抗击八国联军的义和团 11. 下列是世界古代史上亚非地区的古文字图示。对这一历史现象的认识，正确的是（ ） A. 文明发展兼具多样性与同一性 B. 古代亚非地区文明领先于世界 C. 三地之间的文化交流较为频繁 D. 三地所使用的文字属同源同流 12. 下列图片信息反映出（ ） A. 世界各地佛像雕刻都模仿希腊雕塑 B. 希腊的奴隶制民主政治发展到高峰 C. 阿育王统治是古印度文明鼎盛时期 D. 亚历山大东征促进东西方文化交流 13. 伯里克利执政期间，建立了“观剧津贴”制度，也就是公民观剧，只要中途不退场，就可以享受津贴。戏剧的内容与当时的政治、经济、思想紧密结合，甚至可以在戏剧中公开批评城邦的执政官。这在一定程度上体现出雅典（ ） A. 重视培养公民意识 B. 经济繁荣社会稳定 C. 实行了广泛的民主 D. 戏剧创作空前活跃 14. 一位16世纪的英国旅行家记述：“在乡间，旧有的条田被围起，佃农转为雇工；在城镇，商号开设的工场里，纺工与织工按件取酬。货币，如今支配着人们的劳作与交换。”这段记述主要反映了当时西欧（ ） A. 封建经济重焕生机 B. 新的生产方式发展 C. 宗教改革全面推行 D. 庄园制度日益巩固 15. 尼德兰画家老彼得·勃鲁盖尔（约1525年——1569年）是一位贴近社会的艺术家，他的作品摆脱了宗教题材与富商家庭肖像的局限，转而聚焦农民的日常生活场景。这直接反映了（ ） A. 资本主义萌芽的发展 B. 人文主义思潮的流行 C. 资产阶级革命的兴起 D. 理性主义思想的成熟 16. 在里斯本科学院的一幅地图（1563年手稿）上，欧洲国家的标志十分清楚，非洲内陆则比较简略，但海岸线上的各个港口都标上了名称，大港口的标识尤为醒目。这说明（ ） A. 葡萄牙在文化思想领域非常繁荣 B. 表明里斯本科学院地图绘制领先欧洲 C. 体现了欧洲列强为争夺非洲矛盾尖锐 D. 反映了早期西欧列强入侵非洲的特点 17. 为更直观学习“君主立宪制的英国”一课，某同学绘制如下折线图。其中“护国主政体”处在向下趋势的曲线上，这是因为（ ） A. 克伦威尔独揽大权 B. 议会和王权的矛盾激化 C. 詹姆士二世的反攻 D. 英国议会权力超过国王 18. 法国1791年宪法规定：“年满25岁的男子享有公民权”；同时规定“在法国任何地方缴纳至少相当于三个工作日价值的直接税并出具收据”“非处于家仆地位，即不是领工资的仆人”的公民有选举权；“有真实证据证明已破产或资不抵债者”没有选举权。这些规定（ ） A. 违背了法律面前人人平等的原则 B. 代表法国封建贵族阶层的利益 C. 反映出共和制与君主制反复较量 D. 导致了法国大革命成果的流失 19. 18世纪，欧洲的一些科学家和自然哲学家坚信人类能够取得进步，并将传播可被他人运用的“有用知识”视为己任。基于此，众多科学协会和科学学校纷纷建立，1797年，世界上第一份科学期刊《自然哲学、化学和艺术期刊》出版发行。这些现象的出现（ ） A. 推动了万有引力定律的诞生 B. 表明欧美开始推广大众教育 C. 有利于促进工业革命的开展 D. 反映了科学与生产紧密结合 20. 19世纪，马克思在《共产党宣言》中主张通过暴力推翻旧制度。而巴黎公社后，他在《法兰西内战》中则着重总结了工人阶级政权的新形式。这一变化说明（ ） A. 阶级斗争的方式走向和平 B. 马克思主义理论已过时 C. 资产阶级民主具有普适性 D. 理论随实践发展而丰富 21. 英国历史学家福勒斯特认为，印度大起义使英国统治者认识到英国的统治是建立在这样一个薄薄的外壳上，它随时都可能被一阵社会变革的大火焚毁。这一观点表明印度大起义（ ） A. 唤醒了印度人民的民族意识 B. 沉重打击了英国殖民者 C. 推动了亚洲各国的社会变革 D. 改变了印度的社会性质 22. 20世纪初，并购浪潮席卷美国，每年约有3000家中小公司消失，大企业控制了大部分市场和关键行业。据此可知当时（ ） A. 生产分工明显加剧 B. 垄断组织不断发展 C. 城市化进程的加快 D. 阶级矛盾异常尖锐 23. 下图是一幅关于19世纪末20世纪初世界局势的漫画。该漫画反映了（ ） A. 欧洲大国疯狂扩军备战 B. 资本主义制度迅速扩展 C. 战后德国惨遭野蛮肢解 D. 帝国主义列强间的矛盾 24. 列宁在1921年4月发表的《论粮食税》中说：“战时共产主义是战争和经济破坏迫使我们实行的。它不是而且也不能是一项适应无产阶级经济任务的政策。它是一种临时的办法。”其意在说明（ ） A. 苏联国情具有的特殊性 B. 新经济政策实施的必然性 C. 改善国际关系的紧迫性 D. 战时共产主义政策的合理性 25. 很长时间，英美传统观点认为1939年9月德国入侵波兰，二战爆发，直到1941年12月战争才真正成为世界大战。近年来，部分学者明确表示：大战起止时间因参与各国而异；二战第一枪很可能打响于1931年。二战叙事的变化折射（ ） A. 欧美长期主导二战叙事表达 B. 新的史料补充改变传统认知 C. 学者的观察视角更趋全球化 D. 中国国力增强影响二战叙事 二、材料题（26题9分，27题7分，28题9分，共25分） 26. 钱币是一个国家政治、经济的综合反映，它折射着时代的变迁，国家盛衰，人民生活的好坏。阅读材料，回答问题。 材料一 开元通宝 和同开珎 开元通宝，始铸于唐高祖武德年间，是唐朝官方铸币。 和同开珎，日本和铜元年（708）仿唐朝开元通宝而铸。 材料二 商业的繁荣促进了货币交易量的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便。北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币。南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币。元朝时纸币在全国范围内作为主币发行。 北宋纸币铜版拓片 南宋纸币铜版拓片 元朝至元宝钞 ——选自教材 （1）根据材料一，归纳唐朝开元通宝与日本和同开珎的共同特点，并分析日本仿铸该货币的主要原因。 （2）依据材料二并结合所学知识，指出北宋纸币出现的经济背景，概括宋元时期纸币发展的演变特点。 （3）阅读上述材料，结合中国古代史所学知识，以“货币与时代发展”为主题，自拟论题，撰写一篇历史小论文。要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。 27. 从古至今，人类不断探索艺术的创作、传播与传承。阅读材料，回答问题。 材料一 图片 说明 中国殷墟出土的甲骨文龟甲商朝王室将占卜结果、祭祀活动等内容刻写在龟甲或兽骨上，是目前中国已知最早的成熟文字载体。 古埃及的纸莎草文书古埃及人将纸莎草茎秆加工成纸莎草纸，用象形文字记录神话、历史、行政指令与文学作品，是古埃及主要的文字载体。 两河流域的泥板文书苏美尔人、巴比伦人等用楔形文字在湿泥板上刻写商业契约、法律条文、宗教典籍，泥板晒干后可长期保存，是两河流域特有的文字载体。 材料二 中国的丝绸织造技术向西传播，公元6世纪传入拜占庭帝国。丝绸不仅是高档服饰材料，也成为艺术创作的载体，拜占庭的丝绸织物融合了东方纹样与西方审美。15世纪欧洲出现的油画技法，让艺术作品的色彩更丰富、保存更持久，艺术作品逐渐从教堂与贵族宅邸走向公共空间。 （1）根据材料一，概括中国、古埃及、两河流域文字载体的不同特点，并归纳这些载体的共同历史作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，分别说明丝绸织造技术和油画技法对艺术传播与普及的贡献。 （3）综合上述材料，归纳影响古代文化与艺术传承发展的主要因素。 28. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。政府兴建工厂，修筑铁路，举办邮政、电讯事业，扶植、保护私人企业的发展。派遣留学生到欧美国家留学，翻译西方书籍，推广新式教育，提倡学习西方的生活方式，改变过去的风俗习惯。 ——摘编自《日本政治史》 材料二 我们美国正在打一场伟大而成功的战争。这不仅是一种反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争，而且是一种争取民主政治生存的战争。我们正为挽救一种伟大而珍贵的政府形式而战；既为我们自己，也是为全世界。 ——摘编自罗斯福《炉边谈话》 材料三 我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。 ——摘编自列宁《论粮食税》 （1）根据材料一，指出日本对西洋文明的态度发生了怎样的转变。结合材料一及所学知识，概括明治维新中经济措施与社会生活措施之间的内在关系。 （2）根据材料二“反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争”和材料三“现实生活说明我们错了”，分别指出美国与苏俄当时面临的困境性质有何根本不同。结合材料，说明两国分别采取了何种“政策手段的创新”来解决各自的困境。 （3）综合三则材料，从改革的“适应性”角度，归纳不同社会制度国家改革成功的共同经验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $