河南洛阳市2025-2026学年第二学期期中考试高一语文试卷

2025一2026学年第二学期期中考试 高一语文试卷参考答案 一、阅读 1.(3分)C(“远远超越”的说法曲解了原文) 2.(3分)A(B“很快会完全改观”理解错误；C“空气稀薄”原因解释错误；D“改写…世 界的星地激光通信史”错误) 3.(3分)①为什么要建星地激光通信地面站？②为何选址在塔县？③达成未来我国星地 激光通信地面站如何组网？第③条若答成“塔县星地激光通信站的价值是什么？”或 “塔县站对我国星地通信站组网的价值是什么？”也可给分（每答出一点给1分） 4.(4分)①使命担当精神；（责任感）②艰苦奋斗精神；③奉献精神；④创新精神。（答追 求卓越精神、集体主义精神或团结合作精神等也可，每种精神都应是三篇文章中科技工 作者表现出的共性点，每答出一点给1分)》 5.(6分)选择丽江。理由：①按照组站成网的原则，地处西南的丽江可以和西北的塔县站 遥相呼应，而同在西北的乌鲁木齐和兰州没有这个优势。②丽江地处云南高原（青藏 高原东缘)，地理、气候等自然条件优越，适合建站。 (答出选址2分；答出理由4分，每点2分，如有其他答案，言之有理即可酌情给分) 6.(3分)D(语言质朴准确非“直白浅近”，小说并非重在“批判特殊时代”，而是以温暖人 情为核心，赞美民间智慧、乡土善意与人性光亮，主题并非“严肃”“沉重”，而是温润明 亮。) 7.(3分)D(这一部分内容只是交代了韩家此时的情况，并不能直接推动下文故事情节的 发展。) 8.(4分)①灶火重新燃起，让韩家结束多日冷食、受冻的艰难处境，解决了基本生活之需。 ②这把火重新点燃了韩家的希望与尊严，驱散了他们连日来的屈辱、压抑与绝望，让一 家人重新感受到人间温暖与生活底气。（每答出一点给2分） 9.(6分)①结构上：收束全文，呼应标题“雪打灯”与前文雪景、灯火的描写，完整圆合。 ②主题上：“雪”象征苦难、冷漠与困境，“灯”象征温暖、尊严与人情，突出“人间暖意可 抵御世间风雪”的主旨。③艺术效果上：以白描短句收束，画面感强，含蓄隽永，余味悠 长，留给读者想象与回味空间。（每答出一点给2分）》 10.(3分)CEH(原句标点为：沛公引兵西，遇彭越昌邑，因与俱攻秦军，战不利) 11.（3分)A(A意思相同，都是“替、给”) 12.(3分)C(“表示自己不如高祖能领兵作战”错，材料中韩信说高祖能统领十万士兵，而 自己带兵是越多越好) 13.(8分)(1)陛下不擅长统率士兵，却善于驾驭将领，这正是我被陛下掌控的原因。 高一语文答案第1页（共3页）(2026.4) (“将将”“所以”每译出一处给1分，译出句子大意给2分) (2)韩信拉着他的手，避开旁人，和他在庭院中踱步。(“挈”“辟”每译出一处给1分， 译出句子大意给2分) 14.(5分)①汉高祖刘邦仁爱豁达。他放走徒隶，得到部分壮士的追随。②有雄心壮志。 他看到秦始皇巡游的盛况，感叹大丈夫就应该这样活着。③善于审时度势。他想到等 走到骊山，徒隶可能都逃光了，于是果断决定放掉他们。④善于整合资源。整合彭越、 刚武候、皇欣等各路军队，共同抗秦。⑤善于发现人才、礼遇人才。听出郦食其很有见 地，就邀请他坐上座。⑥善于驾驭将领。通过驾驭韩信来统率百万大军。（答出一点 给2分，答出两点给4分，答出三点给5分。如有其他答案，只要言之有理可酌情给 分) 文言文参考译文 材料一： 高祖是沛县丰邑中阳里人，姓刘，字季。他为人宽厚仁爱，乐善好施，心胸开阔。素来 有远大志向，不屑于从事普通百姓的劳苦耕作。成年后，曾尝试做小吏，担任泗水亭长。 官署中的官吏没有一个不被他欺侮或戏弄的，他喜好饮酒与美色。高祖曾到咸阳服徭役， 恰逢秦始皇出巡允许百姓围观，他目睹秦始皇车驾的威仪，长叹一声说：“唉，大丈夫就该 像这样啊！”高祖以亭长的身份替县里押送刑徒去骊山服役，许多人在途中逃亡。他暗自 思量：等走到骊山，这些人恐怕都要逃光了。于是走到丰邑西边的沼泽地时，他停下队伍 饮酒，趁夜解开所押送的刑徒的绳索，说：“你们都逃吧，我也从此远走高飞了！”刑徒中有 十余名壮士自愿追随他。沛公带兵西进，在昌邑遇到彭越，于是与他合攻秦军，但战事不 利。撤退至栗县时，遇到刚武侯的部队，沛公直接夺取其兵权，收编约四千余人。后又联 合魏将皇欣、魏申徒武蒲的军队攻打昌邑，昌邑未被攻下。西行经过高阳时，谋士郦食其 担任守城小吏，对人说：“各路将领经过此地的不少，我看沛公是位胸怀大略的长者。”于 是请求拜见游说沛公。当时沛公正叉开双腿坐在床边，让两个女子替他洗脚。郦食其见 状并不下拜，只拱手作揖道：“您若真想推翻暴秦，就不该用这种傲慢姿态接见长者。”于 是沛公立即起身，整理衣冠致歉，恭请郦食其入上座。郦食其建议他突袭陈留，成功夺取 了秦军囤积的粮草。 材料二： 韩信深知汉王刘邦忌惮自己的才能，便常常称病不参与朝会。他因此日夜怨恨，常常 闷闷不乐，羞于与周勃、灌婴等人同列。刘邦曾闲暇时与韩信谈论众将领的才能高低。刘 邦问：“像我能统领多少士兵？”韩信答：“陛下最多能统领十万。”刘邦反问：“那你呢？”韩 信说：“臣带兵是越多越好。”刘邦笑道：“既然你带兵越多越好，为什么反而被我制服了？” 韩信说：“陛下不擅长统率士兵，却善于驾驭将领，这正是我被陛下掌控的原因。况且陛 下的才能是天命所授，非人力所能及。”后来陈稀被任命为钜鹿郡守，临行前向韩信辞别。 韩信拉着他的手，避开旁人，和他在庭院中踱步，仰天叹息说：“有些话能和你说吗？我有 些话想和你说。”陈稀说：“愿听将军吩咐。”韩信说：“你所管辖的钜鹿是天下精兵聚集之 高一语文答案第2页（共3页）（2026.4) 地，而你又是深得陛下信任的大臣。若有人告你谋反，陛下起初必然不信：第二次告发，他 就会起疑；第三次告发，他必定发怒，亲自率军讨伐你。到时我在京城起兵策应，天下便可 落入你我之手。”陈稀一向知道韩信的才能，深信不疑，说：“谨遵指教！” 15.(3分)C(“惜不发”并非犹豫迟疑，而是将军故意引而不发，追求以射技精妙服人，表 现其从容自信、胸有成竹。) 16.(6分)正面描写：①神态、动作描写：“盘马弯弓惜不发”写其引而不发、从容沉稳；“仰 笑”显其得意豪迈、自信洒脱。②心理刻画：“欲以巧伏人”直接点出将军追求以技艺 服人，而非恃勇逞强，气度不凡。侧面描写：③侧面烘托：以野雉“出复没”的机敏、中 箭后“决起百余尺”的剧烈、“军吏贺”的场面，突出将军箭术高超。④环境映衬：猎场 “地形渐窄”而“观者多”，愈显其临阵不乱、气定神闲。（每答出一点给2分，答出三点 即可) 17.(6分)(1)纵一苇之所如凌万顷之茫然(2)为国以礼其言不让(3)无边落木 萧萧下不尽长江滚滚来（每答出一空给1分，如有错别字则该空不给分） 二、语言文字运用 18.(4分)①句修改为：其实是在和角色和演员建立情感连接 ⑤句修改为：那一瞬间不仅承载着演员对角色的理解（每指出一处并修改正确给2 分) 19.(4分)甲：反观AI演员乙：不过是对人类情感的数据化复刻（每答出一处给2分） 20.(3分)D(依照上下文内容判断，应为“权利救济”) 21.(3分)A滴水不漏B言外之意C未雨绸缪（每答出一处给1分） 22.(4分)①“模拟的真诚”运用反讽，将“模拟”与“真诚”结合，精准点出AI演员表演的 核心特点—看似真诚，实则是对人类情感的复刻，而非真实情感的表达；②语言简洁 凝练，生动形象，既突出了AI表演的“不真实感”，又暗含对这种表演的理性批评，贴 合文段对AI演员的客观评价，增强了语言的表现力。（每答出一点给2分）。 三、写作(60分) 23.按照高考标准。 高一语文答案第3页（共3页）(2026.4)》2025一2026学年第二学期期中考试 高一语文试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将白己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上， 写在木试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读(72分】 (一)阅读I(本题共5小题，19分) 蟈 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 如 新疆塔什库尔干塔吉克自治县（以下简称塔县），帕米尔高原慕士塔格峰区域一处海 谢 拔4800米的山顶上，矗立着一个直径6米的白色“圆球”，当圆顶缓缓打开，里面500毫 长 米口径的光学天线精准指向太空，高速接收卫星传回的宝贵探测数据。 这是我国自主研制的首个业务化运行的星地激光通信地面站，开辟了我国卫星和地 面信息传输的高速路！ 数 ① 名 中国科学院空天信息创新研究院高级工程师李亚林介绍，当前，我国卫星数据接收仅 车 靠微波地面站。随着我国卫星技术的高速发展，卫星探测产生的数据呈几何级增长，海量 数据无法及时下传的问题日益突出，严重制约了卫星数据资源的高效利用。 星地激光通信以激光为载体，信息传输速率最高可达微波通信的近千倍。“如果将 频段比作道路，那么微波X频段是单车道，微波K:频段是四车道，而激光可容纳成百甚 至上千车道，”李亚林说。 据悉，欧美、日本等发达国家正加速发展星地激光通信技术，布局建设星地高速激光 通信网络。我国星地激光通信技术的发展也非常迅速，一系列关键核心技术被攻克。塔 县星地激光通信地面站正式建成，将进一步推进我国星地激光通信的工程化应用。 ② “星地激光通信易受多云、雨雪等天气和大气湍流影响，慕士塔格峰区域大气条件 好，视宁度（大气宁静度）优，可媲美世界一流光学站址，且气候千燥少雨，全年均可开展 星地激光通信任务，是极优良的站址地，点。”中国科学院空天信息创新研究院高级工程师 王建平说。 高一语文第1页（共8页)（2026.4) 在高海拔无人区建设站，点谈何容易！选址、测量、论证、建设，团队在帕米尔高原上累 计行程30万公里；无路、无水、无电，还会有极端恶劣天气，团队忍着高反，攻克一个又一 个难关。 ③ “塔县星地激光通信地面站的常态化运行，将为我国下一代星地海量数据传输体系 规划和新一代卫星地面站网建设打下坚实基础。”中国科学院空天信息创新研究院研究 员黄鹂说。 据介绍，我国正规划论证建设国家星地激光通信地面站网，通过在我国西南、西北和 东部地区建设多个星地激光通信地面站进行组网，可以进一步克服天气对星地激光通信 的不利影响，大幅提高星地激光通信的可用度。 (摘编自张泉《海拔4800米！我国搭建星地通信“高速路”》) 材料二： 2024年秋，帕米尔高原，新疆塔什库尔千塔吉克自治县。 这里平均海拔超过4000米，空气稀薄，含氧量只有平原的50%左右。狂风卷着沙石， 不知疲倦地抽打着这片贫瘠的土地。夜幕降临时，气温骤降至零下，天空中繁星如钻，仿 佛触手可及，却又带着拒人于千里之外的冷酷。 就在这片生命禁区，一群穿着厚重冲锋衣的工程师，正围着一个巨大的白色球形罩子 忙碌着。罩子里面，是一台500毫米口径的望远镜，它不是用来观测星辰的，而是用来 “握手”的一与数万千米之外的卫星进行一次跨越时空的握手。这是中国科学院空天 信息创新研究院自主研制的激光通信地面系统。它的建成，标志着中国首个业务化运行 的星地激光通信“港口”正式开通。 项目负责人站在控制室里，双眼布满血丝，紧紧地盯着屏幕上不断跳动的数据。他的 嘴唇干裂，脸上是被高原紫外线灼出的两团“高原红”。在这里，他和他的团队已经连续 奋战了几个月，经历了常人难以想象的艰难困苦。 夜空中，一颗肉眼看不见的卫星正在高速划过。它承载的，不仅仅是精密的仪器，更 是中国几代航天人沉甸甸的梦想。 突然，屏幕上的一条信号曲线猛地跳起，锁定的指示灯由红变绿！ “捕获成功！” “链路建立！” “数据开始下传！” 控制室里爆发出雷鸣般的欢呼声，工程师们拥抱在一起，有人激动得流下了眼泪。 这泪水，一半是因成功的喜悦，一半是因压抑已久的艰辛。 一束看不见的光，从数万千米外的太空深处，穿越浩瀚的宇宙，精确地射入帕米尔高 原上这个小小的接收器。它带来的，是海量的遥感数据，是天地一体化信息网络的未来， 是一个古老民族对星辰大海的最新叩问。 高一语文第2页（共8页）（2026.4) 这束光的背后，是中国科学家们长达半个世纪的追梦之旅。它从“东方红一号”的发 射中走来，在“墨子号”的升空中淬炼，最终在帕米尔高原上绽放出刺破天穹的耀眼光芒。 这是一个关于光的故事，一个关于梦想的故事，更是一个国家在科技之路上从奋力追 赶到并跑领跑的壮丽史诗。 (摘编自《那束光，刺破天穹一中国微光卫星通信的发展史》) 1.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.材料一引用李亚林等中科院专家的言论来介绍星地激光通信，为新闻事实提供了权 威的技术介绍和专业判断。 B.星地激光通信容易受坏天气影响，这个问题可以通过建设多个星地激光通信地面站 进行组网来进一步克服。 C.我国攻克了星地激光通信的一系列关键核心技术，这意味着我国在这方面的成功已 远远超越欧美、日本等发达国家。 D材料二以“对星辰大海的最新叩问”等语言来叙述，使新闻作品具有文学性和抒情色 彩，增强了作品的感染力。 2.下列关于“塔县星地激光通信地面站”的内容，理解正确的一项是(3分) A.塔县星地激光通信地面站的成功建成，既缘于其优良的选址，更离不开科研人员在 建设过程中的艰辛付出。 B.塔县星地激光通信地面站的常态化运行，意味着我国卫星数据接收仅靠微波地面站 的现状很快会完全改观。 C.我国科研人员选择将首个业务化运行的星地激光通信地面站建在塔县，是因为其地 气候干燥少雨、空气稀薄。 D.塔县星地激光通信地面站首次成功地从数万千米外的太空获得遥感数据，改写了我 国乃至世界的星地激光通信史。 3.请给材料一三处横线上各拟一个小标题。要求用问句形式，每处不超过20个字。（3 分) 4.根据材料结合《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中屠呦呦的科研经历，总结我国科技 工作者共有的精神品质。(4分) 5.要在西北地区的乌鲁木齐、兰州和西南云贵高原的丽江三座候选城市中选定一个建设 我国的第二个星地激光通信地面站，你认为应该选哪里？请列出可行性理由。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 雪打灯（节选）乔叶 奶奶的脚很小，是裹过的脚。走在雪地里，一步一步，很稳。雪下得密，落在脸上，凉 丝丝的。奶奶牵着明月的手，手里还攥着那包茶面。 到了韩能心家门口，院门虚掩着。奶奶轻轻一推，门就开了。院里静悄悄的，没有一 高一语文第3页（共8页)（2026.4) 点烟火气。屋里也暗，只靠着窗外的雪光，勉强能看清人彩。 韩能坐在炕沿上，低着头。他媳妇坐在旁边，也是一声不吭。几个孩子缩在里屋，不 敢出来。这一家人，就这么闷坐着，已经坐了好几天。 看见奶奶进来，韩能两口子都愣了一下，像是没想到这时候还会有人上门，他们连忙 站起来，脸上又是尴尬，又是感激，话都不知道该怎么说。 奶奶把那盏被踝坏的小花灯递过去，语气平常得就像平日里串门：“孩子的灯叫我不 小心踩坏了。村里也就你手巧，能把灯修好。你给拾掇拾掇，让她晚上还能去游游灯，” 韩能接过灯，手指都有些抖。他没多说什么，只是连连点头：“中，中，我这就修。” 他坐在门口借着雪光，几下就把灯骨正了过来，纸也粘平整了。那盏本来面目全非 的小花灯，经他手里一过，又像模像样了。 奶奶接过灯，说：“我点着试试” 她摸出火柴，“嚓”地一声划着。火苗窜起来，先点着了灯里的小蜡烛，小小的光晕一 下子亮了。奶奶没有立刻吹灭火柴，而是很自然地转过身，走到灶台边，顺手就把火柴递 到了灶膛口。 一点火星，落进冷冷的灶膛里。 韩能媳妇一下子就明白了，眼圈一下子就红了。她赶紧凑过去，轻轻一吹，再添上一 把干柴，火就慢慢着了起来。先是一点微光，接着变成一团暖火，再后来，灶膛里就亮堂堂 的，热气一点点漫了出来。 韩能站在一旁，看着那重新燃起来的灶火，嘴唇动了动，一句话也没说出来。这火，不 只是做饭的火，也是他们家被冻了几天的心火。 奶奶把修好的灯递给明月，又对韩能说：“孩子小，就爱个热闹。你再给她挑一盏小 灯，让她晚上好好游游。” 韩能连忙应着，叫小四2把屋里那些花灯都拿出来。麦子玉米的，叫五谷丰登：喜鹊 登梅的，叫喜上眉梢：云彩托着月亮的，叫祥云托月：牡丹配着月亮的，叫花好月圆。一盏 一盏，都精致得很。 明月看看这盏，看看那盏，哪一个都舍不得放下。小四在旁边陪着她看，两个小孩子， 你看看我，我看看你，都偷偷地笑了。 “要是都喜欢，就都拿走，”韩能说。 “那可不行，不能这么贪，”奶奶笑着拦了一句。 明月和小四对视了一眼，几乎是同时伸出手指，指向了那盏“祥云托月”。 一屋子的人，都跟着笑了。这是韩能家这几天来，第一次有这么松快、这么真心的笑 声。 奶奶牵着明月往外走。刚出门不远，就听见身后韩家院里，有了动静。有人搬柴，有 人烧火，烟囱里慢慢升起了淡淡的炊烟。 雪还在下。 高一讲文第4页（共8页）（2026.4) 晚上，明月提着那盏“祥云托月”，在雪地里游灯。远远地，她看见了小四。小四手里 提的，正是那盏“花好月圆” 两个孩子慢慢走近，在大雪里，用手里的花灯轻轻碰了一下。灯影摇晃，雪片落在灯 纸上，很快就化了，冷的雪，暖的灯，就这么挨在了一起 那天晚上的雪，真大，可那天晚上的灯，也真亮。 【注】：①韩能，村里的木呢，有家传的手艺，之前因卖月制灯笼一事被人告发，说他这 是“资本主义尾巴·，以致被扭送公社，狠狠教育一番，村人避之唯恐不及。②小四，韩能 家的孩子，和明月是同龄小伙伴。 6.下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.开头写奶奶一步一步，很稳”，既写出小脚老人行走的状态，又暗合她处事沉稳、内 心有主张的性格，为下文帮扶韩家做铺垫。 B.韩能一家“闷坐了好几天”，屋内冷清无烟火，既交代了他们被为难、断火多日的处 境，也烘托出压抑、难堪的氛围。 C奶奶借“试灯“之名，顺手将火柴递到灶膛口，这一行为自然随意，既帮韩家重燃灶 火，义保全了对方的体面，尽显智慧。 D.小说叙事语言直白浅近，通过叙述奶奶到韩能家帮明月修花灯的事情，批判特殊时 代对底层手艺人造成的伤害，主题严肃，情感沉重。 7.下列对文中描写韩能一家处境段落的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.“院里静悄悄的，没有一点烟火气”“屋里也暗”，既写出环境冷清，也暗示韩家生活 陷人困顿，气氛压抑。 B.韩能夫妇低头不语、孩子缩在里屋不敢出来，以人物的静态表现，突出他们连日来的 难堪、无助与自卑。 C.看到奶奶上门，二人“愣了一下”，主要是因为没想到在白家落难、无人上门之时，奶 奶还会带着孩子前来，既意外又感动。 D.这一部分内容为下文奶奶借修灯、燃灶火来帮助韩家、维护其尊严的情节做了铺垫， 直接推动了故事情节的发展。 8.文中画横线句子“这火，不只是做饭的火，也是他们家被冻了几天的心火”含意深刻，请 结合文本简要分析。(4分) 9.小说结尾“那天晚上的雪，真大。可那天晚上的灯，也真亮”颇具匠心，请从结构、主题、 艺术效果三个角度赏析其妙处。(6分) (三)阅读Ⅲ（木题共5小题，22分） 阅读下面的文育文，完成10~14题。 材料一： 高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。仁而爱人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家 人生产作业。及壮，试为吏，为泗水亭长。廷中吏无所不狎侮，好酒及色，高祖常繇咸阳， 纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”高祖以亭长为县送徒骊山，徒多 高一讲文第5页（共8页)(2026.4) 道亡，自度比至皆亡之。到丰西泽中，止饮，夜乃解纵所送徒，曰：“公等皆去，吾亦从此 逝矣！“徒中壮士愿从者十余人。沛公引兵西遇彭越昌邑因与俱攻秦军战不利。还至栗， 遇刚武侯，夺其军，可四千余人，并之。与魏将皇欣、魏申徒武蒲之军并攻昌邑，昌邑未拔。 西过高阳，郦食其为监门，曰：“诸将过此者多，吾视沛公大人长者。”乃求见说沛公。沛公 方踞床，使两女子洗足。郦生不拜长楫，曰：“足下必欲诛无道秦，不宜踞见长者。”于是沛 公起，摄衣谢之，延上坐。食其说沛公袭陈留，得秦积粟。 (节选自《史记·高祖本纪》) 材料二： 信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞与绛、灌等列。上 尝从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。” 上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛 下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”陈稀拜 为钜鹿守，辞于淮阴侯。淮阴侯挈其手，辟左右与之步于庭，仰天叹曰：“子可与言乎？欲 与子有言也。”豨曰：“唯将军令之。”淮阴侯曰：“公所居，天下精兵处也；而公，陛下之信幸 臣也。人言公之畔，陛下必不信；再至，陛下乃疑矣；三至，必怒而自将。吾为公从中起，天 下可图也。”陈稀素知其能也，信之，曰：“谨奉教！” (节选自《史记·准阴侯列传》) 10.材料中画波液线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分) 沛公引A兵B西口遇D彭越昌邑国因与回俱攻C秦军回战不利。 11.下列对材料巾加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.为，替、给，与《庖丁解牛》“庖丁为文惠君解牛”中的“为”意思不同。 B.夜，在夜晚，名词作状语，和《烛之武退秦师》“夜缒而出”中的“夜”意思和用法相 同。 C.谢，道歉，与《鸿门宴》“旦日不可不蚤片来谢项王”巾的“谢"意思相同。 D.恶，音wù，嫉妒、忌惮，与《齐恒晋文之事》“彼恶知之”中的“恶”读音和意思都不相 同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.高祖曾奉命押送刑徒去骊山服徭役，途中许多人逃亡，他自知后果严重，决定把刑 徒都放走。 B.郦食其非常佩服高祖，便主动求见，劝说高祖袭击陈留，结果高祖成功夺取秦军囤 积的粮草。 C.韩信经常称病不上朝，对高祖心怀怨恨，而在面对高祖时，却表示白己不如高祖能 领兵作战。 D.韩信趁陈稀来向自己辞行的时候，怂思他谋反，陈稀因为信任他，表示愿意和他合 作谋天下。 高一语文第6页（共8页）(2026.4) 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。 (2)准阴侯其手，辟左右与之少于庭。 14.汉高祖刘邦能够成就大业，建立汉朝，有其自身的原因。请结合两则材料，从三个方面 简要分析。(5分)》 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 雉带箭韩愈 原头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。 将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。 地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。 冲人决起百余尺，红翎白镞随倾斜。 将军仰笑军吏贺，五色离披马前堕。 【注】：本诗作于唐贞元十五年，作者记述了在徐州随从徐州节度使张建封射猎的情 景。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.开篇“静兀兀”三字，以原野寂静之景，渲染猎前紧张肃穆的氛围，为下文射雉蓄势。 B.“野雉畏鹰出复没”，既写野雉机敏畏怯、出没不定，也侧面烘托狩猎环境的开阔复 杂。 C.“盘马弯弓惜不发"写将军引而不发，表现其因担心射不中而犹豫迟疑，细节设计出色。 D.全诗以时间为序，从猎前、猎中到猎后，层次清晰，动静相生，画面感极强。 16.全诗是如何塑造将军形象的？请简要分析。（6分) （五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子巾的空缺部分。（6分) (1)今年夏天，小安去富春江旅游，乘小船行至江.心，看到广阔的江面，想到当年苏轼 夜游赤壁的情景，他不禁吟诵出《赤壁赋》中的“ ”两句。 (2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》巾孔子说的“礼”在国家治理巾有重要地位，他笑 子路是因为子路“ (3)林庚在《说“不叶”》一文中指出“落木”这一意象体现语言的精妙和意境的宏大。 我们学过如杜甫《登高》的“ "就含有这样的意象。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分）》 阅读下面的文字，完成18~22题。 AI演员的出现，挑战了人们对“表演”的固有认知。影视创作中的表演，从来不只是 做出动作、念出台词。人们看剧，①其实是在和角色和演员情感连接，②共享生命体验。 ③我们常因剧中某个演员的一个微表情处理而“破防”，④正是因为我们知道，⑤不仅那 高一语义第7页（共8页）（2026.4) 一瞬间承栽着演员对角色的理解，⑥更注入了其独特的人生经历与感受。 (甲)，虽然可以在镜头中精准做出哭、笑、愤怒、悲伤等各种表情，但屏幕前的我们清 楚地知道，其人的表演，（乙），而非从生命体验中生长出的表达。这种“模拟的真诚” 给人带来一种不真实感和荒诞感由此产生不适和排斥，便也在情理之中了。照此看来， 在可预见的未来，头部演员凭借其独特的个人魅力与过硬的演技，其价值与竞争力将进一 步被放大。而那些演技堪忧、模式化严重、缺乏辨识度的流水线演员，恐将最早遭受AI最 重的冲击，直到走出“工具人”的舒适区。 观众抵制AI演员，并非抵制AI技术，更多还是不能接受影视创作完全失去“活人 感”。影视行业从业者应该能读懂网友的B,即对真实的渴求以及对“人”的尊重。AI 技术必然会影响影视行业，而我们需要C,为AI演员的使用明确基本的规范，划定较 为清晰的边界。如剧中哪些角色由AI生成，应进行明确标注，尊重并满足观众的知情权。 再比如，A1演员的训练数据往往来自大量真人演员，包括面孔、表情、声音等，应加快明确 授权机制及A侵权的认定、权力救济等细节。诸如此类，才能真正让技术服务于人、赋能 行业，带来更多惊喜与可能。 18.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 19.请在文巾括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15个字。(4分) 20.文巾四处加点的词语，有错别字的一项是(3分) A.辨识度 B.抵制 C.清晰 D.权力救济 21.请在义中横线处填人恰当的成语。（3分) 22.文中画波浪线的句子使用了“模拟的真诚"这一表述，请简要分析其表达效果。（4 分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 古时口耳相传便是传播渠道，流言易惑众，偏见难辨析：如今网络时代人人都拥有表 达的权利，信息传播突破时空，谣言、片面观，点、网络暴力极易发酵扩散，盲从跟风便易重 蹈历史覆辙。但话语权亦是正能量载体：可助力失散亲人团圆，激活濒危非遗生机，传递 人间温暖善意。 请结合材料分析话语权的利弊，联系现实生活，写一篇议论文，体现你的认知与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 信息：不少于800字。 高一语文第8页（共8页）(2026.4)