广东省深圳市宝安区2025—2026学年第二学期八年级语文期中检测试题

2025-2026学年第二学期八年级语文学科期中检测试卷 (满分：120分考试时间：120分钟) 学生姓名： 班级 考号： 一、书写（3分) 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧… 本题根据卷面的书写情况评分，请在答题时努力做到书写正确、规范、美观。 二、基础（共25分） 1.鹏城四月，春风轻拂。“节能降碳之旅，碳寻美好生活”主题集市在深圳市“零碳公园”同步开 启，汇集了“节”尽所能情报局、侦“碳”行动、我为低碳“代”言三个趣味多样的节能降碳科普 活动，请根据要求完成问题。（15分) 【“节”尽所能情报局】 深圳新闻网2024年3月13日讯3月10日，在央视全国两会特别节目《聊会》中，主持人介 绍各地绿色低碳发展已经拉开wéⅰ()幕，其中位于深圳市龙岗区坪地街道的零碳公园备受关 注。节目介绍，零碳公园的开发中，地形几乎“零”改动，建设材料基本实现就地取材，令人① 一是尊重场地生态基底，公园保留现状优势资源。二是低碳植物设计，公园在开发中保留了近18万 平方米的乔木和地被，在新增植物的品种上也是优先选择高固碳植物和乡土植物。三是回收材料的 运用，公园回收和利用废弃材料，作为零碳公园的特色景观，设计可谓是② 。 四是低碳能源利 用，公园的构架、建筑顶部等与太阳能光伏板结合。五是③的海绵城市设计，公园利用高差， 通过早溪、生态截水沟、雨水花园等海绵措施，将雨水净化、回收与利用。 据悉，通过系列低碳措施，公园每年可为城市吸收碳排放3675吨，真正实现低碳ú()射甚 至负碳。公园以生态游览、康体健身、碳汇科普、互动体验为主题，为周边市民生活提供了丰富多 元的健康生活空间，深受广大居民所欢迎。 (1)根据拼音，写出相应的汉字。(2分) w色i幕 fú射 (2)结合语境，将最恰当的选项写到相应的横线上。(3分) A.天衣无缝 B.匠心独运 C.叹为观止 ① ② ③ 【侦“碳”行动】我们每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者。请按要求完成问题。 (3)同学们将带石旁的“碳”与不带石旁的“炭”常常混用，不能区别，如炭素、炭石等，这两个 字常常是可以互换的。但这种混用状态，有时会导致语意模糊，甚至混乱。围绕“碳”和“炭”学 生们展开讨论。(2分) 小贴士：《说文解字》：“炭，烧木余也。从火，岸省声。” 小深：“碳”主要指碳元素，是近代自然科学发展的产物；同时炭素也是一种材料 因此经常混用。而可燃烧的木炭就只能用传统象形字“炭”。 小圳：为什么可燃烧的木炭就只能是“炭”，而不能是“碳”呢？ 小深：因为从中国古代象形造“炭”字来说， 所以，可燃烧的木炭就只能是“炭”。 (4)小深在参加公园活动时，发现文中画线的句子有语病，请把修改后正确的句子写下来。(2分) 【我为低碳“代”言】 习总书记说：“要弘扬生态文明理念，培育生态文化，让绿色低碳生活方式成风化俗。”请按要 求完成问题。 语文试卷第1页（共8页) (5)深圳零碳公园的创新设计是向美丽中国建设迈出的重大步伐，请运用至少一种修辞方法为公园 撰写一则倡导低碳生活的宣传标语。(2分)（不多于20个字） 小贴士：宣传语，要贴合宣传内容特点，注意锤炼词语，可巧用修辞（比喻、对偶、拟人、反 复等)，要力求朗朗上口，简明风趣，还可推陈出新。 (6)身边很多朋友可能会误解，觉得践行低碳生活，肯定会降低生活质量，过“苦日子”。而倡导 低碳生活的你听到身边这样的言论，请任选一个项进行应对。(4分) ①如果同学开玩笑的说“低碳就是低质”，我会应对： ②如果长辈心疼孩子说“没有必要过低碳这种苦日子”，我会应对： 2.探访甘坑小镇，小深怀古兴起，邀请同学吟诵古诗文，感悟生命之境。请你根据语境完成填空。 (10分) 生命之境 古诗文名句 出处 凄清 蒹葭萋萋，① 所谓伊人，② 《蒹葭》 ③ ④ 灵动 ⑤ ,⑥ (提示：写潭中 《小石潭记》 小鱼与游者逗乐，调皮活泼) 《望洞庭湖上张丞 磅礴 ⑦ 波撼岳阳城。 相》 豁达 海内存知己，⑧ 《送杜少府之任蜀 州》 惆怅 ⑨ 悠悠我心。 《子衿》 怨念 ⑩ 胡为乎中露？ 《式微》 三、阅读（共47分） (一)阅读下面的文言文选段，完成小题。(11分) 【甲】 ①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形， 各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 ②… ③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷 端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧， 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右 膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一一珠可历历数也。 ④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 ⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬成秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其 色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 ⑥… (节选自魏学洢《核舟记》) 语文试卷第2页（共8页) 【乙】 ①季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。 ②全核向背皆山。山坳插一城，雉①历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒②？， 执桴③鼓，若寒冻不胜者。 ③枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听：户虚掩，如应门④： 洞开，如延纳状，左右度⑤之无不宜。松外东来一衲，负卷帙⑥跟跄行，若为佛事夜归者。对林一 小陀，似闻足音仆仆前。 ④核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一 小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。舣舟⑦处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足徐 兴乃尔⑧。 ⑤山顶月晦半规杂疏星数点下则波纹涨起作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之 句。 (节选自宋起凤《核工记》) 【注释】①雉(z1):城墙上的垛子。②司更卒：更夫。③桴(fú)：鼓槌。④应门：应声开门。⑤ 度(du6):揣测。⑥卷帙(zhi):书卷，这里指佛经。⑦舣(yi)舟：停船靠岸。⑧乃尔：如此这 般。 3.下列加点词的解释相同的一项是( )(2分) A.佛印绝类弥勒/率妻子邑人来此绝境 B.若啸呼状/若为佛事夜归者 C.神情与苏、黄不属/有良田、美池、桑竹之属 D.负卷帙踉跄行/负势竞上 4.下面说法正确的一项是( )(2分) A.“记”是古代的一种文体，可以用于记事，如《桃花源记》《核舟记》和《核工记》 B.《核舟记》并未按照船头、中间、船尾的顺序介绍核舟，《核工记》主要采用了逻辑顺序介绍桃坠。 C.《核舟记》交代了雕刻者的信息，表现了雕刻者技艺的精湛；《核工记》没有提及雕刻者，只能反 映桃坠本身的精巧。 D.“山顶月晦半规/杂疏星数点/下测波纹涨起/作潮来候。”此句断句无误。 5.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)其人视端容寂，若听茶声然。 (2)舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。 6.【甲】【乙】两文中的微雕人物惟妙惟肖如在眼前。请结合内容谈谈二者在人物描写手法上的相似 之处。(3分) (二)古诗词鉴赏（2分) 7。选出对《关雎》赏析有误的一项( 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜， 左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 A.诗歌开篇写雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。 B.“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 C.“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。 D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。 (三)非连续性文本阅读（10分) 班级举办演讲比赛，小语准备撰写一篇关于ChatCPT的演讲稿，前期搜集了一些材料： 语文试卷第3页（共8页) 【材料一】 最近ChatGPT火爆出圈，ChatGPT是一个聊天机器人程序，可以根据使用者的提问给出回答。 和其他智能系统不同的是，它给出的答案并非预设，而是基于海量的已知信息，学习和理解人类的 语言，自己总结出来的。作为学习型选手，ChatGPT可以根据聊天上下文进行互动，比如承认错误， 质疑不正确的假设，拒绝不适当的请求。对话者给出的上下文越充分，ChatGPT给出的回答就越符 合要求。 目前ChatGPT已经成功通过了谷歌公司的三级工程师面试、美国医学执照考试。ChatGPT在美 国大学入学测试中得了1020分，超过48%的人类考生，还在智商测试中得了83分，也是不俗的水 平。因此ChatGPT可以为人类分担很多有难度的任务，例如在日常工作中搜集资料，撰写邮件、文 案、报告，制作PPT,甚至创作诗歌，敲代码等。ChatGPT可以生成写作框架和素材，文字工作者可 以有更多精力润色相关内容，以色列总统就使用ChatGPT撰写了部分演讲稿。此外，ChatGPT最强 大的功能，表现为对己有内容的准确总结，所以它最有用的方向也许是将各种专业文件总结转述成 每一个外行人都能听明白的内容。这意味着有了ChatGPT的帮助，自学将不再是一件难事。 (选自2023年2月15日《央视新闻》，有删改) 【材料二】 尽管风头正劲，但是ChatGPT离抢走人类的饭碗还距离很远，与其说是“替代者”，不如说是 “助手”更合适。 首先，ChatGPT本身并不完善。由于ChatGPT是基于海量数据训练生成的，那么由于数据不全 或者原始数据错误，其回答质量也必然受到影响。经测试，在一些专业领域，ChatGPT经常会一本 正经地胡说八道。0 penAI官网不得不警告用户，在医学、化学等领域需要人工核查事实准确性，或 者压根避免使用AI给出的答案。 其次，ChatGPT目前主要聚焦聊天和回答问题，无法出色完成需要创造力、判断力和社交技能 的工作。例如心理咨询师、教师等工作需要更多的是人的同理心和情感交流，ChatGPT不可能替代 这些职业。对于那些需要创造性和想象力的工作，ChatGPT能力有限，ChatGPT永远也写不出触达灵 魂的文章。 最后，尽管随着ChatGPT的发展，一些岗位如客服、翻译等岗位人员规模有可能缩减，但是 ChatGPT也会带来一些新的工作机会，例如ChatGPT相关的开发、训练、需求分析等。就像汽车取 代马车时，许多马车夫转行当了出租车司机。与其担心被ChatGPT抢走饭碗，不如加强学习提升自 己，利用好ChatGPT这类工具提高工作效率和生活质量。 (选自2023年3月31日《中国城乡金融报》，有删改) 【材料三】 林黛玉倒拔垂杨柳的典故听说过吗？ 是的，我知道这个典故。林黛玉倒拔垂杨柳是《红楼梦》中的一个重要场景，描述了林 黛玉对父亲的爱和对家庭的忠诚。当她的父亲受到了姥爷的冤屈，她决定为父亲洗刷名 誉，于是她倒拔了垂在庭院中的杨柳，向姥爷证明自己的决心和勇气。这个场景鲜明地 表现了林黛玉的坚定不移、忠诚不渝的性格。 你说的有道理，那你也知道林黛玉三打白骨精的故事吗？ 是的，我知道林黛玉三打白骨精的故事。在《红楼梦》中，林黛玉因为不满自己的儿子 被白骨精抢走，于是她决定前去营救。她在途中经历了许多困难和考验，但最终成功地 救回了自己的儿子。这个故事彰显了林黛玉作为一个母亲的爱心和勇气，也体现了她作 为一个女性的不屈不挠和坚强。 语文试卷第4页（共8页） 【材料四】 从事文学相关工作的人群，大致可分为三类：作家、文学研究者和文学编辑。在这其中，以天 马行空的想象力俘获读者的作家，应当是ChatGPT最难以取代的。然而，人工智能正在探索文学创 作的可能性，清华AI系统“九歌”可以生成诗歌作品，詹妮弗·莱普利用ChatGPT写作推理小说， 标题和导语，甚至连故事情节，都可由ChatGPT完成。 不过，在笔者看来，这并不意味着ChatGPT可以代替人类进行创作。无论是古体诗，还是推理 小说，人工智能是在学习创作规则的前提下，利用大数据进行内容生成和文本写作。而文学作品中 最与众不同的，是其中饱含了作家个人独一无二的体验与经历。 听到唐军在洛阳附近的横水打了胜仗，52岁的诗人杜甫欣喜若狂：“剑外忽传收蓟北，初闻涕 泪满衣裳。”家道中落，感受世态炎凉的曹雪芹，历经艰辛创作出《红楼梦》。“走异路，逃异地，去 寻求别样的人们”的鲁迅，才能写出《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》。正是在这个层面上，ChatGPT 无法代替我们去创作，因为我们所身处的世界，需要我们自己去感受，也只能由我们自己去体会。 (选自2023年3月17日《文学新批评》) 8.小语根据上述材料，写了一份演讲提纲，请你帮他补全缺漏内容。(3分) 演讲主题：ChatGPT会取代人类吗？ 演讲层次 要点示例 第一部分：① ChatGPT是一个聊天机器人程序，可以基于海量的已知信息，根据 使用者的提问给出回答。 第二部分：ChatGPT的功能 ③ 数据不全可能导致ChatGPT给出的答案质量不高，尤其在一些专业 第三部分：② 领域。 第四部分：ChatGPT的应对 加强学习提升自己，利用好ChatGPT这类工具提高工作效率和生活 质量。 9.小语对以上材料进行了提炼和分析，不正确的一项是( )(2分) A.ChatGPT也能分担有难度的任务，比如撰写邮件、创作诗歌、敲代码等。 B.材料一，“以色列总统就使用ChatGPT撰写了部分演讲稿”中的“部分”一词不能删去，依据是 材料二提到的ChatGPT无法出色完成需要创造力的工作，永远也写不出触达灵魂的文章。 C.根据材料二，从事翻译工作的人为了应对ChatGPT带来的冲击，可以考虑转做客服工作。 D.根据材料三，ChatGPT能“一本正经的胡说八道”，在于其先解决了问题中的逻辑问题和常识问 题，再根据关键词背后的信息量来输出答案，而答案存在问题则在于这些信息组合不正确。 10.小语想在演讲稿中加入材料一的画线句，请分析画线句的说明方法和作用。(3分) 11.听完小语的演讲，你决定借助ChatGPT完成《经典常谈》阅读成果的小组展示，任务清单如右 图，请结合材料谈谈哪些任务可以借助ChatGPT完成？(2分) 小组展示任务清单 ①搜集关于朱自清先生的介绍；②撰写阅读后独特的心得体会；③制作PPT展示小组成果。 (填序号)可以借助ChatGPT完成，因为： 语文试卷第5页（共8页） (四)文学作品阅读（16分) 阅读下面选文，完成各题。 馄饨不混沌 陈峰 ①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。 ②那是在吆喝什么？是兑糖客人的吆喝吗？不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗？也不像。这口音 奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远很远的地方来的。 ③大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢。”大人瞪一眼小孩，警告“别靠近担子，吃了这馄饨， 读书要混沌了。” ④远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸一口空 气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。 ⑤不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要吃馄饨。 阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟。摊贩落手快得跟变 戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，阿红提着篮子，急急地回家去了。 ⑥粉团团里面还有肉，原来这就叫馄饨，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄酸， 大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。 ⑦等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见匝 傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便 柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是 个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到。 ⑧彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要 一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故 意在冬天喝点凉水。 ⑨终于，感冒虚张声势地来了，只一点点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无 力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。” ⑩等的就是这句话啊。 ①母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要他说话算 话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗？” ②走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子。 师傅应声“好嘞”，开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄使皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在 馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撒了面粉，互不搭界，相安无事。下 锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的， 用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。【A】我舀起一 个吹啊吹，轻轻嘬一口，馄饨滑进嘴里，满口的汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顿时，鼻塞没了，呼 吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已见碗底，汤也没影了。 ③后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞， 将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬 起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。【B】偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着 要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。 ④直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一舀，吹一 口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心追求情调，在 求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。 ⑤如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。 眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的。 ⑥即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。 语文试卷第6页（共8页) 【链接材料】 我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五 官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。 忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑 着看。在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。 待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和 我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的 福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戏了。 (节选自鲁迅《社戏》) 12.本文着眼于日常小吃“馄饨”，写了哪几件事？请根据文章，补全下面表格。(2分) 时间 事件 小时候 很馋馄饨，被大人唬馄饨让人混沌 小学三年级 ① 感冒时 ② 如今 再也吃不到精致的有情有味的小馄饨了 13.第⑦段已描写了师傅包馄饨的场景过程，第②段又详细描写师傅包馄饨的过程。两处描写是不 是重复了呢？请说明你的理由。(4分) 14.根据括号内的要求，任选一题，完成句子的赏析。(3分) (1)【A】句：我舀起一个吹啊吹，轻轻嘬一口，馄饨滑进嘴里，满口的汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。 (从人物描写的角度赏析) (2)【B】句：偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着 有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。（品味人物心理） 15.“混沌”本指我国民间传说中盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态，后用于形容蒙味无知的样 子。联系文章，请你说说标题“馄饨不混沌”的妙处。(3分) 16.本文说：“如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小 馄饨了。即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。”请联系【链接材料】，谈谈你对这句话的理解。(4分) (五)名著阅读(8分) 小圳同学在整本书阅读的过程中，以读《经典常谈》为例，摘录了两段选文，展示了如下多种阅读 方法，请跟他一起完成分享。 语文试卷第7页（共8页) 【选文A】 歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮 助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。乐器在中国似乎早就有了，《礼记》里说的土鼓、土槌儿、 芦管儿，也许是我们乐器的老祖宗。到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的 节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费 话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协似乎是后来发 展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 (节选自《经典常谈·〈诗经>第四》) 【选文B】 《史记》，汉司马迁著。他是太史令司马谈的儿子。小时候在本乡只帮人家耕耕田放放牛玩儿。 司马谈做了太史令，才将他带到京师（今西安）读书。他十岁的时候，便认识“古文”的书了。二 十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下。当时的“大汉帝国”，除了朝鲜、河西（今宁夏一带）、 岭南几个新开郡外，他都走到了。他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的；但也有些处是因公去 的。他搜得了多少写的史料，没有明文，不能知道。可是他却看到了好些古代的遗迹，听到了好些 古代的轶闻；这些都是活史料，他用来印证并补充他所读的书。他作《史记》，叙述和描写往往特 别亲切有味，便是为此。他的游历不但增扩了他的见闻，也增扩了他的胸襟；他能够综括三千多年 的事，写成一部大书，而行文又极其抑扬变化之致，可见出他的胸襟是如何的阔大。 (节选自《经典常谈·〈史记><汉书>第九》，有删改) ◇浏览“扫”读（浏览目录、序，初知结构和内容） 17.浏览本书的目录、序，指出下列各句说法不正确的一项( )(2分) A.本书编写顺序：按照传统的史、经、集、子的先后顺序编写，并将文字学放在最前面。 B.读经典的价值：不在实用，而在文化；教人见识经典一番，“航到经典的海里去”。 C.今之经典阅读较古学经典阅读有进步，但没有传诵的原因：未经整理，读起来难度大。 D.朱自清认为《经典常谈》不是“国学概论”一类原因：“概论”里好像什么都有了，再用不着别 的；“国学”有太笼统的毛病。 ◇兴趣“引”读（不依序阅读，选择感兴趣的章节先读） 18.阅读选文B,小圳发现司马迁的成长经历对于他写作《史记》有着很大的帮助，请你加以分析， 并结合你的学习生活谈谈受到的启发。(3分) ◇按需“点”读（选准探究点，自主研读、以说促读) 19.在《经典常谈》中，朱自清先生通过十三节课，给同学们进行了经典著作阅读的入门指引。小 深活动组想在此基础上，对这些中国优秀传统文化著作展开进一步的探究，去了解更多的内容。请 结合上面的二则选文材料，针对《诗经》或《史记》帮小深他们组设计一个阅读探究专题，并说一 说你将如何展开探究活动。(3分) ①阅读探究题： ②探究活动设想： 三、作文（共45分） 20.鲁迅在《社戏》中说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜 似的好戏了。”最好的“戏”与最好的“豆”，是“乐土”留给少年迅哥儿成长的印记。正当少年的 你们，关于过去，关于未来，相信也有某段经历、某种感悟，让你的心灵里长出一朵“最好”的花， 值得回味，值得憧憬。 请以“最好的 ”为题，写一篇叙事类文章，写出自己的故事。 要求：在横线上补全题目；文体不限，诗歌除外，但文体特征要鲜明，不得抄袭和套作。写出真情 实感；不少于600字；不要出现真实的人名、校名。 语文试卷第8页（共8页)