高频专题12 生物与环境（考向解读+3大考向剖析）（题型专练）（全国通用）2026年中考生物二轮复习讲练测

**基本信息** 以考向为纲，构建“概念梳理-典例引领-方法透视-变式演练”四维体系，聚焦生物与环境相互作用、生态系统结构功能及生态安全，融合生命观念与科学思维，实现方法迁移与知识网络构建。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |生物与环境的相互作用|典例2+变式3|区分环境与生物影响、生物关系判断技巧|从生物特征切入，构建“环境因素-生物适应-生物影响”逻辑链| |生态系统的结构和功能|典例2+变式3|食物链书写规则、能量流动规律、碳循环图解法|以生态系统组成为基础，推导物质能量流动路径及自我调节机制| |生态安全|典例2+变式3|环境污染答题逻辑、外来物种入侵分析模板|结合生态系统服务功能，关联国家生态战略，强化社会责任|

高频专题12 生物与环境 内容导航 第一部分 高频考向解读 高屋建瓴，掌握全局 考向分类 考法解读与预测 第二部分 高频考向剖析 精解核心考向，点拨解题技巧 概念梳理 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 生物与环境的相互作用 考向02 生态系统的结构和功能 考向03 生态安全 第三部分 高频题型训练 整合应用，稳步进阶 高●频●考●向●解●读 考向分类 考法解读与预测 考向01 生物与环境的相互作用 中考必考核心板块，选择+填空+简答，考察形式情境化、图表化、生活化、本土化，命题趋势重理解、重应用、重逻辑、重实验探究，不再单纯考记忆。常以古诗词、谚语、生活现象为背景直接考查。 考向02 生态系统的结构和功能 绝对核心板块，历年必考、分值高、图表题密集，考查题型：选择题+食物网/碳循环图解题+简答/实验探究，考法解读：重识图（食物网、碳循环图、柱形图、过程图）、重逻辑、重推理、重环保责任（紧密结合国家生态战略：碳中和、生物多样性保护、生态修复、湿地保护、长江/流域治理等），纯记忆题减少，理解应用题增多。 考向03 生态安全 近几年中考地位快速上升，属于热点必考板块。考查形式：选择题+材料分析题+简答题，紧扣时政、情境真实、强调社会责任、答案规范，与碳中和、生物多样性、外来物种、生态修复、环境保护高度绑定，几乎不考死记，全考理解+应用。 高●频●考●向●剖●析 概念梳理 考向01 生物与环境的相互作用 概念梳理 1.生物的特征： （1）除病毒外，生物都是由细胞构成的。（细胞是生物体结构和功能的基本单位） （2）生物的生活需要营养。 （3）生物能进行呼吸。 （4）生物能对外界刺激作出反应。 （5）生物能生长、发育和繁殖。 （6）生物都有遗传和变异的特性。 （7）其他特征：如生物能够排出体内产生的废物等。 2.环境中影响生物的生态因素 （1）非生物因素：光、温度、水、空气等。 （2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。如捕食关系、竞争关系、合作关系等。 3.生物与环境的关系 （1）环境影响生物，如光照影响鼠妇的分布。 （2）生物适应环境，如荒漠中生长的骆驼刺根系非常发达。 （3）生物影响环境，如蚯蚓可以疏松土壤利于植物生长。 （4）生物既能适应环境又能影响环境，如沙漠中的植物通常叶退化成针状，根扎得很深以适应干旱环境，同时也能防风固沙。 典例引领 【典例01】（2025·江苏镇江·中考真题）沙漠里植物种类稀少，且多数植株矮小。影响沙漠植物生存的主要非生物因素是（    ） A．空气 B．水分 C．温度 D．阳光 【典例02】（2025·山东聊城·中考真题）许多脍炙人口的古诗句蕴含着浓浓的生命气息。下列诗句中没有体现生命现象的是（　　） A．向阳花木易为春 B．人面桃花相映红 C．横看成岭侧成峰 D．风吹草低见牛羊 方法透视 1.易错避坑： ①区分“环境影响生物” 与 “生物影响环境”：前者是环境变化导致生物改变（如 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”），后者是生物活动改变环境（如 “蚯蚓疏松土壤”）； ②判断生物关系时，明确“同种生物”与“不同种生物”： 合作/斗争属于种内关系， 捕食/竞争/共生属于种间关系。 2.解题技巧：实例判断类题目，先锁定 “影响对象”，再分析 “影响因素类型”，结合典型实例快速排除干扰项（如 “雨露滋润禾苗壮” 属于非生物因素中的 “水” 影响）。 变式演练 【变式01】（2025·江苏盐城·中考真题）碱蓬俗称“盐蒿”，是黄海湿地滩涂上分布较广的盐生植物之一。它能从土壤中吸收大量无机盐，从而改善土壤的盐碱化状况，被誉为盐碱地改造的先锋植物。碱蓬能改善土壤的盐碱化状况，主要体现了（　　） A．生物适应环境 B．环境影响生物 C．生物影响环境 D．环境适应生物 【变式02】（2025·山东滨州·中考真题）农谚是劳动人民在长期生产实践中积累的宝贵经验，下列农谚不能体现非生物因素影响生物的是（　　） A．立春三场雨，遍地都是米 B．立夏到小满，种啥也不晚 C．地拔三遍草，五谷收成好 D．种田不要问，深耕多上粪 【变式03】（2025·四川资阳·中考真题）2025央视春晚中，宇树科技的人形机器人与新疆艺术学院的舞蹈演员们默契共舞，让观众真切感受到人形机器人时代的脚步越来越近。机器人能完成类似于人类的一些活动，却不是生物学意义上的人，因为它们不能（    ） A．自由运动 B．进行语言交流 C．进行思维活动 D．生长、发育和繁殖 考向02 生态系统的结构与功能 概念梳理 1. 生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体。 2. 生态系统的组成： 生物部分：生产者(主要指植物)、消费者(主要指动物)、分解者(主要指细菌和真菌)； 非生物部分：包括阳光、空气和水等。 生产者、消费者和分解者的关系：生产者、消费者和分解者之间存在相互依存、相互制约的关系。 3. 食物链和食物网 （1） 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系叫作食物链。 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 （2）食物链的书写： 起始于生产者，终止于最高级消费者； 箭头由被食者指向取食者或捕食者；不包含分解者和非生物部分。 （3）食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。能量流动的特点是单向流动、逐级递减。物质是可以循环的。 （4）所有生物生命活动所需能量的最终来源都是太阳。 4.生态系统的功能 （1）基本功能：能量流动和物质循环是生态系统的两大基本功能。 （2）生态系统中物质与能量的变化 4. 生物圈：地球上所有生物与其生存环境的总和 （1）生物圈的范围：如果以海平面来划分，生物圈向上有约10千米的高度，向下也有10千米左右的深度。 包括大气圈的底部、整个水圈、岩石圈的表面 （2）生物圈是统一的整体：生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 （3）森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺”之称；湿地生态系统有“地球之肾”之称。 典例引领 【典例01】（2025·江苏徐州·中考真题）百年煤都徐州通过生态修复，展现出“一城青山半城湖”的美丽新样貌。某生物兴趣小组前往由煤矿塌陷区改造的湿地公园进行调查活动。下图是该小组完成的调查记录表。回答下列问题。 (1)若构成一个完整的生态系统，除图中所记录的生物成分外，还缺少__________成分。 (2)该生态系统所需要的能量最终来自__________，并沿着食物链逐级传递。 (3)写出“调查作业”栏所绘制示意图中的一处不足。__________ (4)湿地公园里不仅有白鹭、青头潜鸭等“常住居民”，濒危鸟类震旦鸦雀也来“安家落户”。该生态系统自我调节能力较修复前__________（填“增强”或“减弱”）。当地政府出台系列措施进一步加强环境保护，这是因为生态系统的自我调节能力是__________的。 【典例02】（2025·江苏镇江·中考真题）生态系统调节能力的强弱与其结构复杂程度有关。下图表示地球上常见的四个生态系统的结构复杂程度，其中调节能力最强的生态系统是（    ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 方法透视 1.食物链书写规则： ①起点是生产者 ②箭头指向捕食者（必须被吃→吃）（→代表物质和能量流动方向） ③无分解者、无非生物 2.食物链生物数量规律：①生产者数量最多，营养级越高数量越少 ②捕食者↑，则被捕食者↓； 被捕食者↑，则捕食者↑。 3.有毒物质富集：营养级越高，有毒物质积累越多（如最高级消费者体内有毒物质浓度最高）。 4.碳循环示意图解题方法： 植物吸收 CO₂ → 光合作用 生物释放 CO₂ → 呼吸作用 微生物分解 → 分解作用 烧煤烧油 → 化石燃料燃烧 变式演练 【变式01】（2023·重庆·中考真题）央视《人与自然》栏目的宗旨为“讴歌生命，关注环境”。节目中曾记录过以下场景，其中属于生态系统的是（　　） A．非洲大草原上数以千计的野牛 B．吉林查干湖冬捕中捞上来的所有种类的鱼 C．我国建立最早的鼎湖山自然保护区 D．高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物 【变式02】（2025·山东潍坊·中考真题）渤海中有丰富多样的生物种类， 部分生物捕食关系如图。下列说法错误的是（　　） A．图中所示生物构成了海洋生态系统 B．马鲛鱼体内所含能量根源于太阳能 C．增多对比目鱼的捕捞，短时间马鲛鱼数量会上升 D．图中存在四条食物链，最高营养级为第四营养级 【变式03】（2025·四川广元·中考真题）如图为生物圈中碳循环示意图，相关叙述正确的是（　　） A．②和③表示光合作用 B．甲代表的生物属于生产者 C．图中生物组成的食物链是：乙→丙→丁 D．能量沿着食物链流动，在丁体内积累最多 考向03 生态安全 概念梳理 1.从生态系统视角看生态环境问题 （1）生态系统服务：人类从生态系统获得的各种惠益称为生态统服务，这是人类生存和发展的基础。 例：我们吃的食物、饮用的水、呼吸的空气等；去森林、草原、河边、海滨旅游休闲等。 （2）生态系统服务与生态系统的关系：生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构和功能。随着人口的增长和科技的发展，人类活动对生态系统的影响越来越大，有时会严重削弱生态系统服务功能，这是人类面临的多种生态环境问题的实质。 2.生态系统的自我调节能力 （1）在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着。但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量及其所占的比例是相对稳定的。这说明，生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。 （2）生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。 3. 生态安全：指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁4. 生态安全的意义 （1）良好的生态环境是经济社会可持续发展的基础。 （2）生态安全不仅关系到个人的生活，而且是国家安全重要组成部分。 5. 国家维护生态安全的主要对策 （1）维护生态安全需要合理利用和保护自然资源，防治环境污染，保护和修复自然生态系统。 （2）山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复. （3）保护生物圈就是维护生态安全。解决全球变暖、大气污染、生物多样性锐减等全球性生态环境问题，需要加强国际合作，需要全人类共同保护生物圈。 典例引领 【典例01】（2025·江苏镇江·中考真题）2025年世界环境日主题为“终结塑料污染”，旨在呼吁人们行动起来，减少塑料污染。下列做法与此相符的是（    ） A．经常大量使用塑料餐盒 B．将塑料瓶放入厨余垃圾桶 C．购物时自备环保购物袋 D．用塑料吸管代替可降解吸管 【典例02】（2025·山东潍坊·中考真题）近年来，我国大力推进生态文明建设，采取了一系列措施，促进人与自然和谐共生，整体生态环境得到了明显改善。下列做法不利于生态文明建设的是（　　） A．大力发展风能、光能发电，减少传统燃煤发电 B．农业生产中推广生物防治，有效降低农药使用 C．引入“紫茎泽兰”等外来物种，增加生物种类 D．实行垃圾分类，回收利用资源，消除垃圾公害 方法透视 1.环境污染题答题逻辑：温室效应：CO₂过多 → 减少化石燃料、植树造林、低碳出行 酸雨：二氧化硫等 → 减少燃煤、净化尾气 水华：富营养化 → 减少生活污水、化肥排放 重金属富集：营养级越高，积累越多 2.外来物种入侵题思路：外来物种缺少天敌 → 大量繁殖，竞争 / 捕食本地生物 → 导致本地物种减少，破坏食物链与生态平衡 3.青少年做法答题模板：植树造林，绿化环境； 节约水电，绿色出行； 不乱扔垃圾，进行垃圾分类； 不购买野生生物制品； 积极宣传环保知识 4.生态修复与可持续发展（政策导向类）： 退耕还林还草、垃圾分类、生态农业、湿地恢复、长江十年禁渔等。 走可持续发展道路，人与自然和谐共生。 变式演练 【变式01】（2025·山东德州·中考真题）2025年世界地球日的主题是“我们的能源，我们的地球”，下列哪种人类活动符合主题中倡导的可持续发展理念？（　　） A．大规模砍伐森林作为生物燃料 B．推广太阳能路灯替代传统路灯 C．工业加热增加煤炭资源的用量 D．在生态保护区建设大型水电站 【变式02】（2025·安徽·中考真题）良好的生态环境是经济社会可持续发展的基础。为了保护与修复黄河生态环境，维护生态安全，我国从合理利用和保护自然资源、防治环境污染等方面，提出了一系列的对策。下列与这些对策相关的叙述中，属于防治环境污染的是（    ） A．坚持节水优先，合理利用水资源 B．实行黄河流域重点水域禁渔期制度 C．禁止开展可能造成水土流失的生产建设活动 D．推进生活垃圾处理、河水治理和农村厕所改造 高●频●题●型●训●练 1.（2025·黑龙江·中考真题）迄今为止，地球仍是人类和其他生物唯一的家园，我们应该倍加珍惜和爱护。地球上最大的生态系统是（　　） A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈 2.（2025·云南·中考真题）“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”这句诗所体现的生物特征是（　　） A．生物能生长和繁殖 B．生物有遗传和变异的特性 C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激作出反应 3.（2025·黑龙江绥化·中考真题）生物与生物之间存在着多种关系。下列属于竞争关系的是（    ） A．七星瓢虫捕食蚜虫 B．稻田中的杂草和水稻争夺养料和水分 C．蚂蚁合作搬运食物 D．人体肠道中有些细菌能够制造维生素 4.（2025·湖南·中考真题）梭梭的根系连成片可阻挡风沙，减缓沙丘的流动。这体现生物与环境的关系是（　　） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物依赖环境 D．环境影响生物 5.（2025·宁夏·中考真题）被称为“地球之肾”，在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有其独特功能的生态系统是（　　） A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．农田生态系统 D．湿地生态系统 6.（2025·甘肃临夏·中考真题）临夏松鸣岩是国家4A级旅游景区，植被繁茂，物种丰富。下列描述不正确的是（    ） A．松鸣岩景区是生态系统 B．景区中的白桦是生产者 C．景区中的雉鸡是消费者 D．景区中的野猪是分解者 7.（2025·江苏宿迁·中考真题）自然界中的生态系统多种多样。图1表示某草原生态系统中部分生物之间的关系。图2表示图1中构成食物链的四种生物体内有毒物质的积累量。下列叙述正确的是（    ） A．物质和能量沿食物链“草→兔→鹰”循环流动 B．该草原生态系统由非生物成分和图1所示的生物组成 C．图1中共有4条食物链，鹰与蛇之间只有捕食关系 D．图2中丁是指图1中的鹰，体内有毒物质积累最多 8.（2025·江苏宿迁·中考真题）自然界中形形色色的生物在适应环境的同时也影响着环境。下列属于生物影响环境的是（    ） A．草履虫能够净化污水 B．秋天梧桐树落叶 C．北极熊具有厚实的皮下脂肪层 D．荒漠中的骆驼刺根系发达 9.（2025·山东聊城·中考真题）某农田生态系统中，如图表示甲乙丙丁四种生物体内的农药相对含量。下列说法正确的是（　　） A．该生态系统中的食物链是甲→乙→丙→丁 B．甲的生物数量最多 C．该生态系统的能量最终来源于甲 D．丁的细胞结构含有叶绿体 10.（2025·四川眉山·中考真题）在自然界中，各种生物是相互制约的。在草原上，昆虫吃草；有的鸟吃草籽儿，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽儿又吃昆虫；这些鸟又往往被狐和鹰等动物捕食。下列有关说法正确的是（    ） A．草原上的生物与环境是个统一整体 B．该草原生态系统中的食物链有3条 C．大量捕鸟有利于狐的数量增加 D．该草原中的鸟和鹰是竞争关系 11.（2025·湖南·中考真题）重金属铅是土壤污染物之一。科研团队利用东南景天（一种环境适应性强，生长速度快的矮小植物）做了某社区花园的铅污染土壤修复研究。请回答问题： (1)土壤中的铅被植物的_________（填器官名称）吸收，会沿着________直接或间接 进入动物体内，最终危害人体健康。 (2)研究发现东南景天单作或与其他植物间作（间作是指两种以上的农作物在同一 季节成行间隔种植），都能积累较多的铅，对土壤有修复作用。为最大化利用该社区碎片化绿地，又可获得符合安全要求的食材，科研团队进一步检测了3 种蔬菜与东南景天间作时各器官的铅含量，测得如下数据。 注：根据《食品安全国家标准 食品中污染物限量》（2022），新鲜辣椒、新鲜樱桃萝卜的铅限量指标为0.1毫克/千克，新鲜上海青的铅照量指标为0.3毫克/千克。铅限量：铅在食品原料可食用部分中允许的最大含量水平。 ①蔬菜将光合作用制造的________储存在体内器官中。辣椒、上海青、樱桃萝卜的主要可食用器官依次是________、叶、根。 ②分析数据可知，铅在三种蔬菜不同器官中的含量_______。为了获得安全可食用的蔬菜，应选择______与东南景天的间作组合，理由是________。 (3)选择最佳间作组合后，从水肥管理和利用光照的角度，写出两点提高蔬菜产量的建议：_______。 12.（2025·江苏镇江·中考真题）小江同学学习生态系统相关知识后，对自家鱼塘进行了调查、记录。请据表回答问题。 生态系统调查记录表 调查目的：了解生态系统的组成 调查地点：江家鱼塘调查时间：2025.4.6调查人员：小江 生物成分 植物 菖蒲、水草、浮萍等 动物 青鱼、鲫鱼、草鱼、虾、螺蛳等 微生物 细菌和真菌等 (1)表中菖蒲、水草等植物是该生态系统中的________者。经过与同学交流、讨论，小江发现自己在调查过程中忽视了生态系统中的________成分。 (2)一段时间后，小江发现鱼塘的水体变绿，推测这可能是由________（填生物类群名称）大量繁殖引起的。有人建议可通过投放一定量的鱼苗来解决这个问题。据下表分析，最适宜投放的一种鱼苗是________。 类别 青鱼 草鱼 鳙鱼 鲢鱼 食性 螺蛳等软体动物 水草 水蚤等浮游动物 绿藻等浮游植物 (3)该鱼塘中，人的作用非常突出，属于________（填“自然”或“人工”）生态系统。输入该鱼塘的能量除了光能外，还有饲料中的________能。 13.（2025·江苏泰州·中考真题）近年来我国更加重视生态文明建设，美丽中国正在变为现实。某校生物研学小组对某生态系统进行调查，绘制了如图所示的碳循环示意图（①~④表示生理过程，A~E表示生物成分）。请据图分析回答。 (1)图中①表示的生理过程是______，表示呼吸作用的是____（填序号）。由此可见绿色植物在维持生物圈中的______平衡方面具有重要作用。 (2)E能够把动植物的遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，供绿色植物再利用，根据它在生态系统中的作用，E属于生态系统成分中的______。 (3)如图所示共包含______条食物链，其中D和B的关系是______。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $ 高频专题12 生物与环境 内容导航 第一部分 高频考向解读 高屋建瓴，掌握全局 考向分类 考法解读与预测 第二部分 高频考向剖析 精解核心考向，点拨解题技巧 概念梳理 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 生物与环境的相互作用 考向02 生态系统的结构和功能 考向03 生态安全 第三部分 高频题型训练 整合应用，稳步进阶 高●频●考●向●解●读 考向分类 考法解读与预测 考向01 生物与环境的相互作用 中考必考核心板块，选择+填空+简答，考察形式情境化、图表化、生活化、本土化，命题趋势重理解、重应用、重逻辑、重实验探究，不再单纯考记忆。常以古诗词、谚语、生活现象为背景直接考查。 考向02 生态系统的结构和功能 绝对核心板块，历年必考、分值高、图表题密集，考查题型：选择题+食物网/碳循环图解题+简答/实验探究，考法解读：重识图（食物网、碳循环图、柱形图、过程图）、重逻辑、重推理、重环保责任（紧密结合国家生态战略：碳中和、生物多样性保护、生态修复、湿地保护、长江/流域治理等），纯记忆题减少，理解应用题增多。 考向03 生态安全 近几年中考地位快速上升，属于热点必考板块。考查形式：选择题+材料分析题+简答题，紧扣时政、情境真实、强调社会责任、答案规范，与碳中和、生物多样性、外来物种、生态修复、环境保护高度绑定，几乎不考死记，全考理解+应用。 高●频●考●向●剖●析 概念梳理 考向01 生物与环境的相互作用 概念梳理 1.生物的特征： （1）除病毒外，生物都是由细胞构成的。（细胞是生物体结构和功能的基本单位） （2）生物的生活需要营养。 （3）生物能进行呼吸。 （4）生物能对外界刺激作出反应。 （5）生物能生长、发育和繁殖。 （6）生物都有遗传和变异的特性。 （7）其他特征：如生物能够排出体内产生的废物等。 2.环境中影响生物的生态因素 （1）非生物因素：光、温度、水、空气等。 （2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。如捕食关系、竞争关系、合作关系等。 3.生物与环境的关系 （1）环境影响生物，如光照影响鼠妇的分布。 （2）生物适应环境，如荒漠中生长的骆驼刺根系非常发达。 （3）生物影响环境，如蚯蚓可以疏松土壤利于植物生长。 （4）生物既能适应环境又能影响环境，如沙漠中的植物通常叶退化成针状，根扎得很深以适应干旱环境，同时也能防风固沙。 典例引领 【典例01】（2025·江苏镇江·中考真题）沙漠里植物种类稀少，且多数植株矮小。影响沙漠植物生存的主要非生物因素是（    ） A．空气 B．水分 C．温度 D．阳光 【答案】B 【知识点】非生物因素对生物的影响 【详解】A．空气是生物生存的必要条件，但沙漠地区空气与其他地区差异不大，并非限制植物生存的主要因素，故A不符合题意。 B．沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成部分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。沙漠中的植物体植株矮小根系发达，根可伸到地下数米深，可以吸收到土壤深处的水分；叶小可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的环境，故B符合题意。 C．沙漠昼夜温差大，但温度并非导致植物稀少的主导因素（如极地低温环境仍有适应物种），故C不符合题意。 D．阳光是光合作用的基础，但沙漠地区光照充足，并非制约植物生存的关键因素，故D不符合题意。 故选B。 【典例02】（2025·山东聊城·中考真题）许多脍炙人口的古诗句蕴含着浓浓的生命气息。下列诗句中没有体现生命现象的是（　　） A．向阳花木易为春 B．人面桃花相映红 C．横看成岭侧成峰 D．风吹草低见牛羊 【答案】C 【知识点】生物的特征 【详解】A．“向阳花木易为春”描述植物因光照（向阳）而生长茂盛，体现植物的向光性（应激性），属于生命现象，故A不符合题意。 B．“人面桃花相映红”中“人面”（人类）和“桃花”（植物）均为生物，体现生命现象，故B不符合题意。 C．描述的是山岭在不同视角下的形态变化。这里主要描述的是地形地貌，而非生命现象。山岭本身虽然可能包含生物，但诗句本身并没有直接体现生命现象，故C符合题意。 D．“风吹草低见牛羊”中“草”（植物）和“牛羊”（动物）均为生物，体现生命现象，故D不符合题意。 故选C。 方法透视 1.易错避坑： ①区分“环境影响生物” 与 “生物影响环境”：前者是环境变化导致生物改变（如 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”），后者是生物活动改变环境（如 “蚯蚓疏松土壤”）； ②判断生物关系时，明确“同种生物”与“不同种生物”： 合作/斗争属于种内关系， 捕食/竞争/共生属于种间关系。 2.解题技巧：实例判断类题目，先锁定 “影响对象”，再分析 “影响因素类型”，结合典型实例快速排除干扰项（如 “雨露滋润禾苗壮” 属于非生物因素中的 “水” 影响）。 变式演练 【变式01】（2025·江苏盐城·中考真题）碱蓬俗称“盐蒿”，是黄海湿地滩涂上分布较广的盐生植物之一。它能从土壤中吸收大量无机盐，从而改善土壤的盐碱化状况，被誉为盐碱地改造的先锋植物。碱蓬能改善土壤的盐碱化状况，主要体现了（　　） A．生物适应环境 B．环境影响生物 C．生物影响环境 D．环境适应生物 【答案】C 【知识点】生物对环境的影响 A．生物适应环境是指生物为了生存下去，在形态、结构、生理功能等方面都表现出与环境相适应的特征。例如，骆驼刺根系发达，是为了适应干旱缺水的沙漠环境。而题干强调的是碱蓬对土壤的影响，并非碱蓬自身对环境的适应，A不符合题意。 B．环境影响生物是指生物的生活和分布受到环境中各种因素的影响，如温度、水分、光照等非生物因素以及其他生物因素的影响。比如，春江水暖鸭先知，体现了温度这一环境因素对鸭生活的影响。但本题重点在于碱蓬对土壤的作用，并非环境对碱蓬的影响，B不符合题意。 C．生物影响环境是指生物在适应环境的同时，也会对环境产生一定的影响。碱蓬能够改善土壤的盐碱化状况，说明碱蓬的存在改变了土壤的盐碱度等性质，即碱蓬这种生物对土壤环境产生了影响，C符合题意。 D．在生物与环境的关系中，通常是生物适应环境，而不是环境适应生物，D错误。 故选C。 【变式02】（2025·山东滨州·中考真题）农谚是劳动人民在长期生产实践中积累的宝贵经验，下列农谚不能体现非生物因素影响生物的是（　　） A．立春三场雨，遍地都是米 B．立夏到小满，种啥也不晚 C．地拔三遍草，五谷收成好 D．种田不要问，深耕多上粪 【答案】C 【知识点】非生物因素对生物的影响、生物因素对生物的影响、生物对环境的影响 【详解】A．“雨”代表水分，属于非生物因素。该农谚体现了充足的水分能促进农作物生长，提高产量，直接反映非生物因素对生物的影响，故A不符合题意。 B．“立夏”“小满”是节气，代表特定的温度和时间，属于非生物因素。该农谚体现了这一时期温度适宜，适合农作物播种，反映非生物因素对生物的影响，故B不符合题意。 C．“草”是生物，“拔草”是清除杂草以减少与农作物的竞争关系，属于生物因素对生物的影响，故C符合题意。 D．“粪”代表肥料，属于非生物因素；“深耕”能改善土壤通气性。该农谚体现了充足的养分和适宜的土壤条件能促进农作物生长，反映非生物因素对生物的影响，故D不符合题意。 故选C。 【变式03】（2025·四川资阳·中考真题）2025央视春晚中，宇树科技的人形机器人与新疆艺术学院的舞蹈演员们默契共舞，让观众真切感受到人形机器人时代的脚步越来越近。机器人能完成类似于人类的一些活动，却不是生物学意义上的人，因为它们不能（    ） A．自由运动 B．进行语言交流 C．进行思维活动 D．生长、发育和繁殖 【答案】D 【知识点】生物的特征 【详解】A．机器人可以通过预设的程序和机械装置实现一定程度的运动，例如在春晚舞台上与舞蹈演员共舞，它们能够按照指令完成各种动作，在一定程度上实现了“自由运动”。所以该选项不符合机器人不是生物学意义上的人的原因，A不符合题意。 B．随着科技的发展，机器人已经具备了进行语言交流的能力。它们可以通过语音识别技术接收人类的语言信息，再通过语音合成技术进行回应，实现与人类的简单语言交流。所以该选项不符合机器人不是生物学意义上的人的原因，B不符合题意。 C．虽然目前的人工智能技术可以让机器人模拟人类的某些思维过程，如进行逻辑推理、问题解决等，但这种“思维”是基于预设的算法和程序，与人类真正的思维活动有本质区别。不过，从广义上来说，机器人在一定程度上可以表现出类似“思维”的行为，且这并不是区分机器人和生物学意义上的人的最关键因素。所以该选项不符合机器人不是生物学意义上的人的最主要原因，C不符合题意。 D．生长、发育和繁殖是生物的基本特征之一。生物体能够从幼小个体逐渐长大（生长），经过一系列生理和形态上的变化（发育），并且能够产生后代（繁殖），从而延续物种。而机器人是由人类制造的机械装置，它们不能进行新陈代谢，无法像生物一样生长、发育和繁殖。所以这是机器人不是生物学意义上的人的根本原因，D符合题意。 故选D。 考向02 生态系统的结构与功能 概念梳理 1. 生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体。 2. 生态系统的组成： 生物部分：生产者(主要指植物)、消费者(主要指动物)、分解者(主要指细菌和真菌)； 非生物部分：包括阳光、空气和水等。 生产者、消费者和分解者的关系：生产者、消费者和分解者之间存在相互依存、相互制约的关系。 3. 食物链和食物网 （1） 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系叫作食物链。 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 （2）食物链的书写： 起始于生产者，终止于最高级消费者； 箭头由被食者指向取食者或捕食者；不包含分解者和非生物部分。 （3）食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。能量流动的特点是单向流动、逐级递减。物质是可以循环的。 （4）所有生物生命活动所需能量的最终来源都是太阳。 4.生态系统的功能 （1）基本功能：能量流动和物质循环是生态系统的两大基本功能。 （2）生态系统中物质与能量的变化 4. 生物圈：地球上所有生物与其生存环境的总和 （1）生物圈的范围：如果以海平面来划分，生物圈向上有约10千米的高度，向下也有10千米左右的深度。 包括大气圈的底部、整个水圈、岩石圈的表面 （2）生物圈是统一的整体：生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 （3）森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺”之称；湿地生态系统有“地球之肾”之称。 典例引领 【典例01】（2025·江苏徐州·中考真题）百年煤都徐州通过生态修复，展现出“一城青山半城湖”的美丽新样貌。某生物兴趣小组前往由煤矿塌陷区改造的湿地公园进行调查活动。下图是该小组完成的调查记录表。回答下列问题。 (1)若构成一个完整的生态系统，除图中所记录的生物成分外，还缺少__________成分。 (2)该生态系统所需要的能量最终来自__________，并沿着食物链逐级传递。 (3)写出“调查作业”栏所绘制示意图中的一处不足。__________ (4)湿地公园里不仅有白鹭、青头潜鸭等“常住居民”，濒危鸟类震旦鸦雀也来“安家落户”。该生态系统自我调节能力较修复前__________（填“增强”或“减弱”）。当地政府出台系列措施进一步加强环境保护，这是因为生态系统的自我调节能力是__________的。 【答案】(1)非生物 (2)太阳能（光能） (3)缺少浮萍通过呼吸作用将体内有机物分解，释放二氧化碳返回无机环境 (4) 增强 有限 【知识点】生态系统的组成成分及各成分的功能、生态系统中能量流动的过程及特点、生态系统中物质循环的含义及特点、生态系统具有一定的自动调节能力 【分析】生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体；包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等），各成分之间相互依存、相互制约，不断进行物质循环和能量流动。 【详解】（1）生态系统的组成包括生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（阳光、空气、水、土壤等）。图中调查记录的如浮萍、金鱼藻等植物属于生产者；蝴蝶、河虾等动物属于消费者；细菌、蘑菇等微生物属于分解者，因此缺少非生物成分。 （2）在该生态系统中，生产者（浮萍等绿色植物）通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中，其他生物依赖这些有机物获取能量。因此，能量最终来自太阳能（光能）。 （3）碳循环是指碳元素在生物群落（生产者、消费者、分解者）与无机环境（大气、水、岩石等）之间通过光合作用、呼吸作用、分解作用等不断循环流动的过程，维持着生物圈中碳的相对平衡。由图可以看出，图中缺少浮萍通过呼吸作用将体内有机物分解，释放二氧化碳返回无机环境，是碳从生物群落回归无机环境、推动碳循环的重要过程。 （4）生态系统的自我调节能力与生物种类、数量及营养结构复杂程度有关。修复前生物种类较少，营养结构简单，自我调节能力弱；修复后的湿地公园生物种类增多（如濒危鸟类栖息），营养结构更复杂，自我调节能力增强。但这种调节能力是有限的，超过一定限度（如严重污染、过度破坏）会导致生态系统失衡，因此需要加强环境保护。 【典例02】（2025·江苏镇江·中考真题）生态系统调节能力的强弱与其结构复杂程度有关。下图表示地球上常见的四个生态系统的结构复杂程度，其中调节能力最强的生态系统是（    ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】B 【知识点】生态系统具有一定的自动调节能力 【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，叫做生态平衡，生态平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力。 【详解】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的自动调节能力越强，生物种类越少，营养结构越简单，生态系统的自动调节能力越弱。分析图可知，乙生态系统生物种类最多，结构最复杂，调节能力最强，丙生态系统生物种类最少，调节能力最弱。ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 方法透视 1.食物链书写规则： ①起点是生产者 ②箭头指向捕食者（必须被吃→吃）（→代表物质和能量流动方向） ③无分解者、无非生物 2.食物链生物数量规律：①生产者数量最多，营养级越高数量越少 ②捕食者↑，则被捕食者↓； 被捕食者↑，则捕食者↑。 3.有毒物质富集：营养级越高，有毒物质积累越多（如最高级消费者体内有毒物质浓度最高）。 4.碳循环示意图解题方法： 植物吸收 CO₂ → 光合作用 生物释放 CO₂ → 呼吸作用 微生物分解 → 分解作用 烧煤烧油 → 化石燃料燃烧 变式演练 【变式01】（2023·重庆·中考真题）央视《人与自然》栏目的宗旨为“讴歌生命，关注环境”。节目中曾记录过以下场景，其中属于生态系统的是（　　） A．非洲大草原上数以千计的野牛 B．吉林查干湖冬捕中捞上来的所有种类的鱼 C．我国建立最早的鼎湖山自然保护区 D．高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物 【答案】C 【知识点】生态系统的概念 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】A．“非洲大草原上数以千计的野牛”仅描述单一动物群体，未涉及环境及其他生物，故A不符合题意。 B．“捞上来的所有种类的鱼”仅指鱼类生物，未体现环境及其他生物成分，故B不符合题意。 C．“鼎湖山自然保护区”包含森林、水体、土壤等环境及所有动植物、微生物，构成完整生态系统，故C符合题意。 D．“蔬菜大棚内的所有生物”仅强调生物部分，未包含大棚内的温度、光照、土壤等非生物部分，故D不符合题意。 故选C。 【变式02】（2025·山东潍坊·中考真题）渤海中有丰富多样的生物种类，部分生物捕食关系如图。下列说法错误的是（　　） A．图中所示生物构成了海洋生态系统 B．马鲛鱼体内所含能量根源于太阳能 C．增多对比目鱼的捕捞，短时间马鲛鱼数量会上升 D．图中存在四条食物链，最高营养级为第四营养级 【答案】A 【知识点】生态系统的组成成分及各成分的功能、食物链和食物网、生态系统中能量流动的过程及特点、生态系统具有一定的自动调节能力 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。 （3）物质循环是往返循环的，能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。 （4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【详解】A．由图可知，藻类和浮游植物属于生产者，虾等海洋动物属于消费者，但是缺少分解者和非生物部分，不能构成海洋生态系统，A错误。 B．生态系统中的能量最终来自太阳能，太阳能储存在生产者进行光合作用制造的有机物中，所以马鲛鱼体内所含能量根源于太阳能，B正确。 C．增多对比目鱼的捕捞，这样蟹和小型鱼类增加，这样会在短时间内马鲛鱼数量会上升，C正确。 D．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图中形成的食物链是藻类、浮游植物→贝→蟹→比目鱼，藻类、浮游植物→贝→蟹→马鲛鱼，藻类、浮游植物→虾→小型鱼类→马鲛鱼，藻类、浮游植物→虾→小型鱼类→比目鱼，共有4条食物链，最高营养级为第四营养级，D正确。 故选A。 【变式03】（2025·四川广元·中考真题）如图为生物圈中碳循环示意图，相关叙述正确的是（　　） A．②和③表示光合作用 B．甲代表的生物属于生产者 C．图中生物组成的食物链是：乙→丙→丁 D．能量沿着食物链流动，在丁体内积累最多 【答案】C 【知识点】食物链和食物网、生态系统的组成成分及各成分的功能、生态系统中能量流动的过程及特点、生态系统中物质循环的含义及特点 【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，因此，乙代表植物，属于生产者，是食物链的起始环节；丙代表植食动物、丁代表肉食动物，属于消费者；甲代表细菌和真菌，属于分解者；①表示光合作用，②③表示呼吸作用。 【详解】A．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。据分析可知，如图①表示光合作用，②③表示呼吸作用，A错误。 B．细菌和真菌能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，是生态系统中的分解者，对物质循环起着重要作用，因此图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等，属于分解者，B错误。 C．在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，书写食物链时，起始环节是生产者，以最高级消费者为终止，箭头方向指向捕食者；乙是生产者，丙是初级消费者（植食性动物），丁是次级消费者（肉食性动物），因此该图中的食物链是：乙→丙→丁，C正确。 D．生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网进行的，能量随营养级别升高而逐级递减，在食物链“乙→丙→丁”中，丁是最高营养级，它体内的能量积累得最少，D错误。 故选C。 考向03 生态安全 概念梳理 1.从生态系统视角看生态环境问题 （1）生态系统服务：人类从生态系统获得的各种惠益称为生态统服务，这是人类生存和发展的基础。 例：我们吃的食物、饮用的水、呼吸的空气等；去森林、草原、河边、海滨旅游休闲等。 （2）生态系统服务与生态系统的关系：生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构和功能。随着人口的增长和科技的发展，人类活动对生态系统的影响越来越大，有时会严重削弱生态系统服务功能，这是人类面临的多种生态环境问题的实质。 2.生态系统的自我调节能力 （1）在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着。但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量及其所占的比例是相对稳定的。这说明，生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。 （2）生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。 3. 生态安全：指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁4. 生态安全的意义 （1）良好的生态环境是经济社会可持续发展的基础。 （2）生态安全不仅关系到个人的生活，而且是国家安全重要组成部分。 5. 国家维护生态安全的主要对策 （1）维护生态安全需要合理利用和保护自然资源，防治环境污染，保护和修复自然生态系统。 （2）山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复. （3）保护生物圈就是维护生态安全。解决全球变暖、大气污染、生物多样性锐减等全球性生态环境问题，需要加强国际合作，需要全人类共同保护生物圈。 典例引领 【典例01】（2025·江苏镇江·中考真题）2025年世界环境日主题为“终结塑料污染”，旨在呼吁人们行动起来，减少塑料污染。下列做法与此相符的是（    ） A．经常大量使用塑料餐盒 B．将塑料瓶放入厨余垃圾桶 C．购物时自备环保购物袋 D．用塑料吸管代替可降解吸管 【答案】C 【知识点】人类活动影响生态环境的事例 【分析】人类活动对生态环境造成的负面影响是非常严重的，为了人类自身的生存和发展，人们必须具有环保意识；环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。 【详解】A．经常大量使用塑料餐盒，会增加塑料制品的使用量。塑料餐盒难以降解，大量使用会导致塑料垃圾增多，加重塑料污染，该做法与“终结塑料污染”的主题不相符，A不符合题意。 B．塑料瓶属于可回收物，应放入可回收物垃圾桶，而不是厨余垃圾桶。将塑料瓶放入厨余垃圾桶，不利于塑料瓶的回收利用，无法有效减少塑料污染，该做法与主题不相符，B不符合题意。 C．购物时自备环保购物袋，可以减少塑料购物袋的使用。塑料购物袋是常见的塑料制品，难以降解且使用量大，自备环保购物袋能从源头上减少塑料的使用，从而减少塑料污染，该做法与“终结塑料污染”的主题相符，C符合题意。 D．用塑料吸管代替可降解吸管，会增加不可降解塑料吸管的使用。不可降解塑料吸管会对环境造成长期污染，这种做法不利于减少塑料污染，与主题不相符，D不符合题意。 故选C。 【典例02】（2025·山东潍坊·中考真题）近年来，我国大力推进生态文明建设，采取了一系列措施，促进人与自然和谐共生，整体生态环境得到了明显改善。下列做法不利于生态文明建设的是（　　） A．大力发展风能、光能发电，减少传统燃煤发电 B．农业生产中推广生物防治，有效降低农药使用 C．引入“紫茎泽兰”等外来物种，增加生物种类 D．实行垃圾分类，回收利用资源，消除垃圾公害 【答案】C 【知识点】保护生态环境的计划和措施 【分析】人类的存在是以自然为基础的，人类的科学技术与社会发展必须建立在这个基础之上，虽然人类拥有一定的力量来改变自然影响自然，但是却永远也无法背离自然规律和自然的基础。所以人类必须与自然和谐统一，要“尊重自然、顺应自然、保护自然”。 【详解】A. 大力发展风能、光能发电，减少传统燃煤发电，可减少煤炭燃烧产生的污染物排放，有利于改善生态环境，利于生态文明建设，A正确。 B. 农业生产中推广生物防治，有效降低农药使用，能减少农药对土壤、水体等的污染，保护生物多样性和生态环境，利于生态文明建设，B正确。 C. 引入 “紫茎泽兰”等外来物种，由于外来物种在当地缺乏天敌等制约因素，可能会大量繁殖，抢占本地物种的生存资源，破坏当地的生态平衡，不利于生态文明建设，C错误。 D.   实行垃圾分类，回收利用资源，消除垃圾公害，有助于资源的循环利用，减少垃圾对环境的污染，利于生态文明建设，D正确。 故选C。 方法透视 1.环境污染题答题逻辑：温室效应：CO₂过多 → 减少化石燃料、植树造林、低碳出行 酸雨：二氧化硫等 → 减少燃煤、净化尾气 水华：富营养化 → 减少生活污水、化肥排放 重金属富集：营养级越高，积累越多 2.外来物种入侵题思路：外来物种缺少天敌 → 大量繁殖，竞争 / 捕食本地生物 → 导致本地物种减少，破坏食物链与生态平衡 3.青少年做法答题模板：植树造林，绿化环境； 节约水电，绿色出行； 不乱扔垃圾，进行垃圾分类； 不购买野生生物制品； 积极宣传环保知识 4.生态修复与可持续发展（政策导向类）： 退耕还林还草、垃圾分类、生态农业、湿地恢复、长江十年禁渔等。 走可持续发展道路，人与自然和谐共生。 变式演练 【变式01】（2025·山东德州·中考真题）2025年世界地球日的主题是“我们的能源，我们的地球”，下列哪种人类活动符合主题中倡导的可持续发展理念？（　　） A．大规模砍伐森林作为生物燃料 B．推广太阳能路灯替代传统路灯 C．工业加热增加煤炭资源的用量 D．在生态保护区建设大型水电站 【答案】B 【知识点】保护生态环境的计划和措施、人类活动影响生态环境的事例 【分析】可持续发展理念是指“既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的发展”，强调经济、社会和环境三者的平衡与协调。 【详解】A．大规模砍伐森林作为生物燃料，会破坏森林生态系统，导致生物多样性减少、水土流失等问题，故A不符合题意。 B．推广太阳能路灯替代传统路灯，太阳能是清洁能源、可再生能源，利用太阳能可减少对传统化石能源的依赖，降低污染，故B符合题意。 C．工业加热增加煤炭资源的用量，煤炭属于不可再生能源，大量使用会加剧资源消耗，且煤炭燃烧会产生污染物，造成环境污染，故C不符合题意。 D．在生态保护区建设大型水电站，会破坏生态保护区的生态环境，影响当地生物的生存，故D不符合题意。 故选B。 【变式02】（2025·安徽·中考真题）良好的生态环境是经济社会可持续发展的基础。为了保护与修复黄河生态环境，维护生态安全，我国从合理利用和保护自然资源、防治环境污染等方面，提出了一系列的对策。下列与这些对策相关的叙述中，属于防治环境污染的是（    ） A．坚持节水优先，合理利用水资源 B．实行黄河流域重点水域禁渔期制度 C．禁止开展可能造成水土流失的生产建设活动 D．推进生活垃圾处理、河水治理和农村厕所改造 【答案】D 【知识点】保护生态环境的计划和措施 【分析】题目要求选择属于防治环境污染的对策，需区分“合理利用和保护自然资源”与“防治环境污染”两类措施。 环境污染包括水污染、大气污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染等。 【详解】A．“节水优先，合理利用水资源”属于对资源的合理利用，与污染治理无关，故A不符合题意。 B．“禁渔期制度”旨在保护生物资源，属于生态保护，与污染治理无关，故B不符合题意。 C．“禁止造成水土流失的活动”属于防治生态破坏，与污染治理无关，故C不符合题意。 D．“生活垃圾处理、河水治理、厕所改造”直接针对污染物（垃圾、污水等）进行处理，属于防治环境污染，故D符合题意。 故选D。 高●频●题●型●训●练 1.（2025·黑龙江·中考真题）迄今为止，地球仍是人类和其他生物唯一的家园，我们应该倍加珍惜和爱护。地球上最大的生态系统是（　　） A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈 【答案】D 【知识点】生物圈是一个统一的整体、生态系统的类型 【分析】生物圈是地球上所有生态系统的总和，是最大的生态系统。 【详解】A．森林生态系统是陆地生态系统的一部分，范围有限，A不符合题意。 B．海洋生态系统虽覆盖广，但仅为生物圈的一部分，B不符合题意。 C．草原生态系统同样属于局部生态系统，C不符合题意。 D．生物圈包含所有生态系统，是地球上最大的生态系统，D符合题意。 故选D。 2.（2025·云南·中考真题）“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”这句诗所体现的生物特征是（　　） A．生物能生长和繁殖 B．生物有遗传和变异的特性 C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】A 【知识点】生物的特征 【详解】A．“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”描绘了春天梨花盛开、柳絮飘飞的景象。柳絮是柳树的种子，柳絮飘飞是柳树传播种子进行繁殖的一种方式，同时梨花盛开也意味着梨树在生长过程中到了开花的阶段，体现了生物能够生长和繁殖的特征，A符合题意。 B．遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。诗句中并没有体现出亲子间的相似性或差异等内容，所以没有体现生物有遗传和变异的特性，B不符合题意。 C．生物的生活需要营养是指生物为了维持生命活动，需要从外界获取物质和能量。诗句中并没有涉及到生物获取营养物质的相关内容，C不符合题意。 D．生物能对外界刺激作出反应是指生物在受到外界环境变化等刺激时，会做出相应的反应。诗句中没有体现出生物对外界刺激作出反应的现象，D不符合题意。 故选A。 3.（2025·黑龙江绥化·中考真题）生物与生物之间存在着多种关系。下列属于竞争关系的是（    ） A．七星瓢虫捕食蚜虫 B．稻田中的杂草和水稻争夺养料和水分 C．蚂蚁合作搬运食物 D．人体肠道中有些细菌能够制造维生素 【答案】B 【知识点】生物与生物之间有密切的联系 【分析】生物之间的关系包括捕食、竞争、共生、寄生、合作等。竞争是指不同生物或同种生物之间为争夺资源（如食物、空间等）而发生的关系。 【详解】A．七星瓢虫捕食蚜虫，属于捕食关系，故A不符合题意。 B．稻田中的杂草和水稻争夺养料和水分，两者为不同生物且争夺相同资源，属于竞争关系，故B符合题意。 C．蚂蚁合作搬运食物，属于种内互助（合作关系），故C不符合题意。 D．人体肠道细菌制造维生素供人体利用，同时人体为其提供生存环境，属于互利共生关系，故D不符合题意。 故选B。 4.（2025·湖南·中考真题）梭梭的根系连成片可阻挡风沙，减缓沙丘的流动。这体现生物与环境的关系是（　　） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物依赖环境 D．环境影响生物 【答案】A 【知识点】非生物因素对生物的影响、生物对环境的适应、生物对环境的影响 【分析】生物与环境的关系包括生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物。题目中梭梭的根系改变环境，属于生物影响环境。 【详解】A．生物影响环境指的是原有的环境条件由于生物的存在而发生变化，梭梭减缓沙丘流动，改变了原有环境，体现了生物影响环境，A正确。 B．生物适应环境指的是生物在某种环境条件下为了趋利避害而主动对自身进行的调节或改变，题干并未体现，B错误。 C．生物依赖环境，指生物生存依赖外界环境资源，题干并未体现，C错误。 D．环境影响生物指的是由于环境条件的变化而导致生物的生存状态发生改变，题干并未体现，D错误。 故选A。 5.（2025·宁夏·中考真题）被称为“地球之肾”，在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有其独特功能的生态系统是（　　） A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．农田生态系统 D．湿地生态系统 【答案】D 【知识点】生态系统的类型 【详解】A．森林生态系统中森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称，而不是“地球之肾”，A错误。 B．海洋生态系统对调节全球气候有重要作用，能产生大量氧气，但不具有“地球之肾”的称号，B错误。 C．农田生态系统是人工建立的生态系统，主要功能是为人类提供食物和生活所需，不具备在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面独特的类似“地球之肾”的功能，C错误。 D．湿地生态系统在多水和过湿条件下形成，具有净化水源、蓄洪抗旱等功能，在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有独特功能，被称为“地球之肾”，D正确。 故选D。 6.（2025·甘肃临夏·中考真题）临夏松鸣岩是国家4A级旅游景区，植被繁茂，物种丰富。下列描述不正确的是（    ） A．松鸣岩景区是生态系统 B．景区中的白桦是生产者 C．景区中的雉鸡是消费者 D．景区中的野猪是分解者 【答案】D 【知识点】生态系统的概念、生态系统的组成成分及各成分的功能 【分析】生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分组成。生产者主要指绿色植物，消费者为动物，分解者为细菌、真菌等微生物。 【详解】A．松鸣岩景区包括了景区内的生物以及它们生存的环境，符合生态系统的概念，是一个生态系统，A正确。 B．白桦是绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，属于生产者，B正确。 C．雉鸡是动物，不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食，属于消费者，C正确。 D．野猪是动物，属于消费者，而不是分解者。分解者主要是细菌和真菌等微生物，D错误。 故选D。 7.（2025·江苏宿迁·中考真题）自然界中的生态系统多种多样。图1表示某草原生态系统中部分生物之间的关系。图2表示图1中构成食物链的四种生物体内有毒物质的积累量。下列叙述正确的是（    ） A．物质和能量沿食物链“草→兔→鹰”循环流动 B．该草原生态系统由非生物成分和图1所示的生物组成 C．图1中共有4条食物链，鹰与蛇之间只有捕食关系 D．图2中丁是指图1中的鹰，体内有毒物质积累最多 【答案】D 【知识点】生物与生物之间有密切的联系、生态系统的组成成分及各成分的功能、食物链和食物网、有毒物质通过食物链积累 【详解】A．该生态系统中所有生物生命活动所需能量的最终来源是太阳能，能量在流动过程中一部分通过呼吸作用散失，还有一部分流向分解者，能量流动一般是沿着食物链和食物网单方向流动、且是逐级递减的，所以能量沿食物链“草→ 兔→鹰”流动过程中，逐级递减，A错误。 B．该草原生态系统不仅由非生物成分和图1所示的生产者、消费者组成，还应包括分解者，B错误。 C．图1中的食物链有：草→兔→鹰，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→兔→蛇→鹰，共4条。鹰以蛇为食，存在捕食关系；鹰和蛇又都以鼠和兔为食，存在竞争关系，所以鹰与蛇之间既有捕食关系又有竞争关系，C错误。 D．生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。图2表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是甲→乙→丙→丁，即对应图1中的草→鼠→蛇→鹰或草→兔→蛇→鹰，因此，图2中的丁是指图1中的鹰，体内有毒物质积累最多，D正确。 故选D。 8.（2025·江苏宿迁·中考真题）自然界中形形色色的生物在适应环境的同时也影响着环境。下列属于生物影响环境的是（    ） A．草履虫能够净化污水 B．秋天梧桐树落叶 C．北极熊具有厚实的皮下脂肪层 D．荒漠中的骆驼刺根系发达 【答案】A 【知识点】生物对环境的适应、生物对环境的影响 【详解】A．草履虫能够净化污水，草履虫在污水中生活时，会摄取污水中的有机物等物质，从而使污水得到一定程度的净化，这体现了生物对环境的影响，A符合题意。 B．秋天梧桐树落叶，这是梧桐树对温度降低等环境变化的一种适应方式。随着气温下降，梧桐树通过落叶减少水分蒸发和营养消耗，以度过寒冷的季节，属于生物适应环境，B不符合题意。 C．北极熊具有厚实的皮下脂肪层，北极地区气候寒冷，厚实的皮下脂肪层可以帮助北极熊保暖，使其能够在寒冷的环境中生存，这是北极熊适应北极寒冷环境的表现，属于生物适应环境，C不符合题意。 D．荒漠中水分稀少，骆驼刺根系发达，能深入地下吸收更多的水分，这是骆驼刺适应荒漠干旱环境的特征，属于生物适应环境，D不符合题意。 故选A。 9.（2025·山东聊城·中考真题）某农田生态系统中，如图表示甲乙丙丁四种生物体内的农药相对含量。下列说法正确的是（　　） A．该生态系统中的食物链是甲→乙→丙→丁 B．甲的生物数量最多 C．该生态系统的能量最终来源于甲 D．丁的细胞结构含有叶绿体 【答案】D 【知识点】食物链和食物网、有毒物质通过食物链积累、生态系统中能量流动的过程及特点、叶绿体和线粒体 【分析】有毒物质会随食物链不断积累，营养级越高的生物体内有毒物质含量越高。图中丁中农药的含量最少，营养级别最低，属于生产者；丙次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者；甲属于第三级消费者。 【详解】A．农药沿食物链逐级积累，营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）。食物链反映的是生产者和消费者之间的吃与被吃的关系，因此该生态系统中的食物链是丁→丙→乙→甲，故A错误。 B．农药沿食物链逐级积累，营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）。在一条食物链中营养级别越高其数量越少。在图中甲体内农药含量最多，故营养级最高，数量最少，故B错误。 C．生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，所以该生态系统的能量最终来源于太阳能，故C错误。 D．农药沿食物链逐级积累，营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多。在图中丁体内农药含量最少，故营养级最低，是生产者，生产者主要指绿色植物，因此丁的细胞结构含有叶绿体，故D正确。 故选D。 10.（2025·四川眉山·中考真题）在自然界中，各种生物是相互制约的。在草原上，昆虫吃草；有的鸟吃草籽儿，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽儿又吃昆虫；这些鸟又往往被狐和鹰等动物捕食。下列有关说法正确的是（    ） A．草原上的生物与环境是个统一整体 B．该草原生态系统中的食物链有3条 C．大量捕鸟有利于狐的数量增加 D．该草原中的鸟和鹰是竞争关系 【答案】A 【知识点】生态系统具有一定的自动调节能力、食物链和食物网、生态系统的组成成分及各成分的功能、生物与生物之间有密切的联系 【详解】A．生态系统是生物与环境形成的统一整体，草原上的生物与环境共同构成生态系统，故A正确。 B．题目中的食物链包括：草→食草籽鸟→鹰、草→食草籽鸟→狐、草→昆虫→食虫鸟→鹰、草→昆虫→食虫鸟→狐、草→杂食鸟→鹰、草→杂食鸟→狐等，数量超过3条，故B错误。 C．大量捕鸟会导致狐的食物减少，狐的数量随之减少，故C错误。 D．鹰捕食鸟，二者为捕食关系而非竞争关系，故D错误。 故选A。 11.（2025·湖南·中考真题）重金属铅是土壤污染物之一。科研团队利用东南景天（一种环境适应性强，生长速度快的矮小植物）做了某社区花园的铅污染土壤修复研究。请回答问题： (1)土壤中的铅被植物的_________（填器官名称）吸收，会沿着________直接或间接 进入动物体内，最终危害人体健康。 (2)研究发现东南景天单作或与其他植物间作（间作是指两种以上的农作物在同一 季节成行间隔种植），都能积累较多的铅，对土壤有修复作用。为最大化利用该社区碎片化绿地，又可获得符合安全要求的食材，科研团队进一步检测了3 种蔬菜与东南景天间作时各器官的铅含量，测得如下数据。 注：根据《食品安全国家标准 食品中污染物限量》（2022），新鲜辣椒、新鲜樱桃萝卜的铅限量指标为0.1毫克/千克，新鲜上海青的铅照量指标为0.3毫克/千克。铅限量：铅在食品原料可食用部分中允许的最大含量水平。 ①蔬菜将光合作用制造的________储存在体内器官中。辣椒、上海青、樱桃萝卜的主要可食用器官依次是________、叶、根。 ②分析数据可知，铅在三种蔬菜不同器官中的含量_______。为了获得安全可食用的蔬菜，应选择______与东南景天的间作组合，理由是________。 (3)选择最佳间作组合后，从水肥管理和利用光照的角度，写出两点提高蔬菜产量的建议：_______。 【答案】(1) 根 食物链和食物网 (2) 有机物 果实 不同 辣椒 辣椒果实可食用部分的铅含量低于《食品安全国家标准食品中污染物限量》规定的铅限量，食用安全 (3)合理灌溉施肥，保证水肥供应；合理密植，保证充足光照 【知识点】有毒物质通过食物链积累、绿色开花植物的六大器官、光合作用原理在农业生产中的应用、食品安全 【详解】（1）植物主要通过根吸收土壤中的水分和无机盐（包括铅等污染物），所以土壤中的铅被植物的根吸收。在生态系统中，植物通过光合作用制造有机物，这些物质会沿着食物链和食物网传递，铅会随着植物被动物取食，直接或间接进入动物体内，最终危害人体健康（人处于食物链顶端）。 （2）植物光合作用制造的有机物，会储存在体内器官中，作为自身生长、发育等的物质和能量来源。辣椒主要食用部分是果实，上海青主要食用叶，樱桃萝卜主要食用根，所以辣椒、上海青、樱桃萝卜的主要可食用器官依次是果实、叶、根。 从柱状图数据看，铅在三种蔬菜不同器官（根、茎、叶、果实）中的含量不同（比如辣椒根中铅含量高，果实中低；上海青根中铅含量高，叶中相对低等）。结合铅限量标准，辣椒-东南景天间作时，辣椒果实铅含量未超限量（1.1毫克/千克）；上海青-东南景天间作时，上海青叶（可食用部分）铅含量超限量（0.3毫克/千克）；樱桃萝卜-东南景天间作时，樱桃萝卜根（可食用部分）铅含量超限量（1.1毫克/千克）。所以为了获得安全可食用的蔬菜，应选择辣椒与东南景天的间作组合，理由是该组合中辣椒果实（可食用部分）的铅含量低于《食品安全国家标准食品中污染物限量》规定的铅限量，食用安全。 （3）水肥管理方面：合理灌溉，保持土壤适宜湿度，满足蔬菜生长对水分需求；适量施肥，根据蔬菜生长阶段和需求，补充氮、磷、钾等肥料，促进光合作用和有机物积累。 光照利用方面：合理密植，让蔬菜充分利用光照，避免植株间遮挡；定期清理遮挡物（如修剪周边过高植物），保证蔬菜获得充足光照，提高光合作用效率。 12.（2025·江苏镇江·中考真题）小江同学学习生态系统相关知识后，对自家鱼塘进行了调查、记录。请据表回答问题。 生态系统调查记录表 调查目的：了解生态系统的组成 调查地点：江家鱼塘调查时间：2025.4.6调查人员：小江 生物成分 植物 菖蒲、水草、浮萍等 动物 青鱼、鲫鱼、草鱼、虾、螺蛳等 微生物 细菌和真菌等 (1)表中菖蒲、水草等植物是该生态系统中的________者。经过与同学交流、讨论，小江发现自己在调查过程中忽视了生态系统中的________成分。 (2)一段时间后，小江发现鱼塘的水体变绿，推测这可能是由________（填生物类群名称）大量繁殖引起的。有人建议可通过投放一定量的鱼苗来解决这个问题。据下表分析，最适宜投放的一种鱼苗是________。 类别 青鱼 草鱼 鳙鱼 鲢鱼 食性 螺蛳等软体动物 水草 水蚤等浮游动物 绿藻等浮游植物 (3)该鱼塘中，人的作用非常突出，属于________（填“自然”或“人工”）生态系统。输入该鱼塘的能量除了光能外，还有饲料中的________能。 【答案】(1) 生产 非生物 (2) 藻类 鲢鱼 (3) 人工 化学 【知识点】生态系统的组成成分及各成分的功能、生态系统中能量流动的过程及特点、生态系统的类型 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 （2）一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。 【详解】（1）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，所以表中菖蒲、水草等植物是该生态系统中的生产者。 生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，表中记录了生物成分中的植物、动物和微生物，但忽视了生态系统中的非生物成分，如阳光、空气、水等。 （2）一段时间后，鱼塘的水体变绿，这可能是由藻类大量繁殖引起的。藻类属于浮游植物，大量繁殖会使水体呈现绿色。 根据表格中不同鱼类的食性可知，鲢鱼以绿藻等浮游植物为食，所以最适宜投放的一种鱼苗是鲢鱼，通过鲢鱼捕食藻类，可以控制藻类的数量，从而解决水体变绿的问题。 （3）该鱼塘中，人的作用非常突出，如投放鱼苗、喂养鱼类等，所以属于人工生态系统。输入该鱼塘的能量除了光能外，还有饲料中的化学能，饲料中的有机物储存着化学能，这些能量可以被鱼类等生物利用。 13.（2025·江苏泰州·中考真题）近年来我国更加重视生态文明建设，美丽中国正在变为现实。某校生物研学小组对某生态系统进行调查，绘制了如图所示的碳循环示意图（①~④表示生理过程，A~E表示生物成分）。请据图分析回答。 (1)图中①表示的生理过程是______，表示呼吸作用的是____（填序号）。由此可见绿色植物在维持生物圈中的______平衡方面具有重要作用。 (2)E能够把动植物的遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，供绿色植物再利用，根据它在生态系统中的作用，E属于生态系统成分中的______。 (3)如图所示共包含______条食物链，其中D和B的关系是______。 【答案】(1) 光合作用 ②③④ 碳-氧 (2)分解者 (3) 两/二/2 捕食 【知识点】生态系统的组成成分及各成分的功能、食物链和食物网、光合作用的概念及实质、绿色植物在维持生物圈的碳---氧平衡中的作用 【分析】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。 （2）题图中：①是生产者的光合作用，②是生产者的呼吸作用，③是消费者的呼吸作用，④是分解者的分解作用（或呼吸作用）；A是生产者，B、C和D是消费者，E是分解者。题图反映的食物链有：A→B→C→D，A→B→D。 【详解】（1）图中①表示生产者利用二氧化碳和水，通过叶绿体，在光能的作用下制造有机物和氧气的过程，即光合作用。呼吸作用是将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程，图中②是生产者的呼吸作用，③是消费者的呼吸作用，④是分解者的呼吸作用（分解作用实质也是呼吸作用）。 绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，而呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，故绿色植物在维持生物圈中的碳氧平衡方面具有重要作用。 （2）结合分析和题图可知，E是分解者，能够把动植物的遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，如二氧化碳、水和无机盐等，供绿色植物再利用，促进了生态系统的物质循环。 （3）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中包含的食物链有：A→B→C→D，A→B→D，共2条。在食物链中，D以B为食，所以D和B的关系是捕食关系。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $ 高频专题12 生物与环境 高●频●考●向●剖●析 考向01 生物与环境的相互作用 典例引领 【典例01】【答案】B 【典例02】【答案】C 变式演练 【变式01】【答案】C 【变式02】【答案】C 【变式03】【答案】D 考向02 生态系统的结构与功能 典例引领 【典例01】【答案】(1)非生物 (2)太阳能（光能） (3)缺少浮萍通过呼吸作用将体内有机物分解，释放二氧化碳返回无机环境 (4) 增强 有限 【典例02】【答案】B 变式演练 【变式01】【答案】C 【变式02】【答案】A 【变式03】【答案】C 考向03 生态安全 典例引领 【典例01】【答案】C 【典例02】【答案】C 变式演练 【变式01】【答案】B 【变式02】【答案】D 高●频●题●型●训●练 题号 1 2 3 4 5 6 答案 D A B A D D 题号 7 8 9 10 答案 D A D A 11．【答案】(1) 根 食物链和食物网 (2) 有机物 果实 不同 辣椒 辣椒果实可食用部分的铅含量低于《食品安全国家标准食品中污染物限量》规定的铅限量，食用安全 (3)合理灌溉施肥，保证水肥供应；合理密植，保证充足光照 12．【答案】(1) 生产 非生物 (2) 藻类 鲢鱼 (3) 人工 化学 13. 【答案】(1) 光合作用 ②③④ 碳-氧 (2)分解者 (3) 两/二/2 捕食 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $