第1章 生物的生殖 综合提升-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年八年级下册生物（人教版·新教材）

第六单元第一章综合提升 核心知识梳理 概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式 特点：后代只具有母体的遗传特性 无性生殖」 意义：迅速繁殖大量后代，能够快速占领环境，有利于物种的生存和发展 应用：培养微生物菌种、栽培农作物（杆插、嫁接、组织培养）等 生 概念：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式 特点：后代继承了双亲的遗传物质，具有双亲的遗传特性 殖 体外受精（刺胞动物、软体动物，以及大多数鱼类和两栖动物） 动物的有性生殖 体内受精（陆生动物如昆虫、爬行动物、鸟类和哺乳动物等） 植物发育过程：受精卵→胚→幼苗 有性生殖 鱼发育过程：受精卵（水中）→鱼（水中） 受精卵发育成 两栖动物发育过程：受精卵（水中）→幼体（水中）→成体（水陆两栖） 幼体的方式 爬行动物、鸟类发育过程：受精卵（陆地）→幼体（陆地） 哺乳动物发育过程：受精卵（母体）→胚胎（母体）→胎儿（母体） 意义：有利于生物在复杂多变的环境中生存和繁衍；为人类培育生物品种提供原材料 高频考点强化 考点1有性生殖与无性生殖 C.根属于生殖器官 1.细菌感染是胆结石的诱因之一，细菌在胆囊 D.繁育方式①属于有性生殖 中的繁殖方式是 ( ) 3.【科学思维】为了研究叶片数量对扦插成活 A.孢子生殖 B.出芽生殖 率的影响，剪取若干月季枝条进行图甲所示 C.分裂生殖 D.有性生殖 的不同处理，培养35天后统计各组成活率 2.番薯是一种高产且适应性强的粮食作物，在 如图乙。下列说法错误的是 ( ) 我国南方，有“一造番薯半年粮”的说法。如 鲸80 60 图是番薯的两种繁育方式示意图。下列叙 40 20 述错误的是 ( A组B组C组 A组B组C组 乙 种子 甲 繁育方式① A.每组需准备至少三根枝条 B.去掉部分叶片是为了减少水分散失 繁育方式② C.保留部分叶片有利于积累有机物 丙 块根 D.保留叶片数量越少，扦插成活率越高 A.繁育方式②属于营养生殖 4.生殖发育是生物得以延续种族、不断进化的 B.种子是由胚珠发育而来的 重要环节。下列有关生物生殖和发育的说 第一章生物的生殖 9 法中，正确的是 ( 【学习活动三：猕猴桃植株的繁殖】 A.要保持果树的优良性状最好用种子繁殖 花药 子房 -花丝 一柱头 B.两栖动物进行体内受精，提高了受精率 退化的 退化的 雌蕊 雄蕊 C.无性生殖比有性生殖繁殖速度快且性状 甲 图2 稳定 D.所有的动物都只能通过有性生殖来繁殖 (5)细心的小秦发现，猕猴桃开的花有所不 后代 同。咨询果农后得知，猕猴桃的花在结 5.下列关于有性生殖和无性生殖的说法，不正 构上是两性花（一朵花中既有雌蕊又有 确的是 ) 雄蕊)，但在生理上却是单性花（一朵花 A.试管婴儿技术通过有性生殖实现 中只有雌蕊或只有雄蕊)（如图2所示）， B.进行无性生殖的植物不能产生生殖细胞 能结出猕猴桃的是图2中 （(填“甲” C.用马铃薯块茎繁殖属于无性生殖 或“乙”)所示的花。 D.草莓匍匐茎上长出新个体属于无性生殖 (6)同学们了解到，繁育猕猴桃植株主要有 6.【项目式学习】周至猕猴桃是陕西省西安市 两种方式：一是从个大的熟果中筛选出 周至县特产，中国国家地理标志产品。6月 种子，埋在稍微湿润的土壤中，以保障猕 初，小秦和同学们跟随老师来到某猕猴桃园 猴桃的发芽率；二是选择品质优良、芽眼 进行研学旅行。 饱满的粗壮枝条或发育良好的芽，嫁接 【学习活动一：初识猕猴桃】 在生长健壮、无病虫害、根系发达的野生 (1)进入猕猴桃园，同学们看到猕猴桃植株 猕猴桃植株上（如图3）。 排列整齐、间距适中，这有利于植物进行 -接穗 作用制造有机物。 (2)田间有不少技术人员正在给猕猴桃植株 除草施肥。除草是因为杂草与猕猴桃植 图3 株构成 关系，会争夺营养；施肥 经询问，小秦了解到果园里种植的都是绿 是给猕猴桃植株提供其生长所需的 色果肉的猕猴桃植株，但小秦无意间发现 0 了一株猕猴桃的枝条上所结的却是黄色 【学习活动二：品尝猕猴桃】 果肉的猕猴桃。如需短期内大量繁殖这 种黄色果肉品种，小秦应建议果农采用第 ② 种方式，因为该繁殖方式具有 的优势。 图1 考点②受精卵发育为幼体的方式 (3)同学们切开猕猴桃果实，发现其结构如 1.【概念图示】黄豆种子的形成和萌发过程如 图1所示。猕猴桃果实主要的食用部分 图所示。下列说法正确的是 ( ) ①是由花中的 发育而成的。 (4)猕猴桃果实汁液丰富、酸甜可口。这些汁液 受精卵→回 胚珠 种子 ② 幼苗 主要来自猕猴桃果肉细胞的 珠被→种皮 10 生物八年级下册人教版 A.受精卵发育成的①是胚 B.胎盘是胎儿与母体进行物质交换的器官 B.②表示种子的形成过程 C.“试管婴儿”的出生仍需要经历母亲的分 C.黄豆种子萌发只需要氧气和适宜的温度 娩过程 D.种子是由子房发育来的 D.该技术适用于因输卵管堵塞阻碍受精而 2.青蛙属于两栖动物。下列有关青蛙生殖和 不孕的妇女 发育的叙述不正确的是 ( 5.有性生殖是生物界最重要的生殖方式，生物 0氧一 通过有性生殖，保证了物种的延续。如图是 】 ⑤ 某些生物的生殖和发育过程示意图，其中① ② 代表受精过程，②代表发育过程。请据图回 ④⑧ 答问题。 A.受精卵在水中发育成蝌蚪 成熟的 雄性 生殖细胞A ① B.蝌蚪在水中生活，依靠鳃进行呼吸 生物体 受精卵 雌性 生殖细胞B C.成蛙主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 ② D.雌雄蛙抱对后进行体内受精，将受精卵排 (1)该图中生物体的发育起点是 到水中 这种生物的生殖方式是 3.【探究实践】观察鸟卵的结构时常选用鸡蛋。 (2)若图中生物体代表绿色开花植物，则受精 图1是观察鸡蛋的结构部分操作示意图，图2 卵发育成种子中的（填结构名称）。 是鸟卵的结构模式图。下列相关操作或分 (3)若图中生物代表昆虫，昆虫在生长发育 析，错误的是 过程中有蜕皮现象，蜕皮蜕去的是昆虫 卵壳膜 的 ① ② 气室 (4)若图中生物体是两栖动物青蛙，则受精 卵发育成幼体的过程是在 中进行 ④ 卵壳 的，由受精卵发育成生物的过程②属于 图1 图2 发育。 A.将鸡蛋钝端的卵壳敲碎，剥去破碎的卵 (5)若图中生物体代表哺乳动物，过程①发 壳，可观察到外卵壳膜 生在 内，且这类动物生殖方式 B.用镊子撕破外卵壳膜，即看到④卵黄膜 为 0 C剪破内卵壳膜，将里面的物质倒人培养皿 (6)鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类的生殖 进行观察 方式均为 ,其中蜥蜴和企鹅的卵 D.①进行胚胎发育时可发育成雏鸟 发育成幼体的概率远高于其他几种动 4.“试管婴儿”是指利用人工方法，让卵细胞与 物，主要原因是两者的受精卵较大，且 精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚 胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。 (至少答出两点)， 下列有关叙述错误的是 使其生殖和发育过程摆脱了对水环境的 A.体外受精形成的受精卵不断分裂后直接 依赖。 发育成胎儿 第一章生物的生殖 11参考答案 第六单元生命的延续和发展 第一章生物的生殖 第一节无性生殖 预习梳理 1.两性母体2.母体3.快速4.一致5.(1)湿润(2)自身6.(1)接穗砧木(2)形成 层7.(1)无菌培养基 课堂演练 1.A2.D3.C4.C5.A6.C7.B 课后提升 8.B9.D10.B11.(1)形成层(2)大花品种月季(3)有机物 综合实践项目植物的扦插或嫁接 1.D2.(1)嫁接红灯(2)接穗和砧木的形成层结合不紧密(3)组织培养无菌高温灭菌 3.(1)健壮(2)②侧芽(3)中部(4)无性最大限度地保留亲本的遗传特性（或繁殖速度快等） 第二节有性生殖 第1课时植物的有性生殖、动物的有性生殖 预习梳理 1.两性生殖细胞受精卵2.双亲3.受精卵5.(1)水6.(1)体内(2)空气干燥水环境 课堂演练 1.A2.C3.C4.D5.B 课后提升 6.D7.C8.B9.(1)有性体外体内有性(2)低体外受精卵壳(3)精子和卵细胞 第2课时受精卵发育为幼体的方式、有性生殖的意义 预习梳理 1.(1)胚 (2)水(4)陆地2.卵黄细胞核3.胚胎4.复杂多变原材料 课堂演练 1.A2.D3.C4.C5.C 课后提升 6.B7.C8.B9.(1)受精卵受精(2)胎盘(3)变态(4)受精卵(5)有性 综合实践项目设计并制作装置，饲养一种动物 1.D2.(1)温度空气(2)外骨骼(3)大变态发育3.(1)鳃鳍(2)生产者(3)便于观 察(4)水有性(5)小丑鱼的健康状况（或水质管理等） 37 第六单元第一章综合提升 高频考点强化 考点1 1.C2.C3.D4.C5.B6.(1)光合(2)竞争无机盐(3)子房壁(4)液泡(5)乙二 保持母本优良性状（或繁殖速度快） 考点2 1.A2.D3.B4.A5.(1)受精卵有性生殖(2)胚(3)外骨骼(4)水变态(5)输卵 管胎生(6)卵生有卵壳、卵壳膜的保护；内含丰富的营养物质满足胚胎发育的需要 第二章生物的遗传与变异 第一节基因与生物性状的关系 预习梳理 1.相似性差异2.形态结构生理行为3.一种同一种性状不同4.(1)抗冻蛋白 (2)几乎停滞茁壮生长5.基因组成和环境 课堂演练 1.C2.A3.C4.A5.D6.C7.A 课后提升 8.D9.D10.B11.(1)鼠的个体大小大鼠生长激素(2)基因控制生物的性状(3)基因 (4)形成对照(5)D(6)变异 第二节基因在亲子代间的传递 预习梳理 1.基因生殖基因 精子卵细胞2.DNA3.遗传效应4.DNA蛋白质5.成对6.减少 一条 课堂演练 1.C2.A3.D4.B5.D6.C 课后提升 7.D8.B9.C10.B11.(1)a染色体DNA(2)双螺旋多(3)生殖细胞(4)基因∈ DNA∈染色体 第三节基因的显性和隐性 预习梳理 1.显性性状隐性性状显性性状隐性性状2.显性隐性显性基因隐性基因显性基 因隐性基因3.成对一个4.不能表现出来5.直系三旁系6.致病基因隐性纯 合子 课堂演练 1.C2.B3.B4.D5.D6.C7.B8.C 课后提升 9.B10.D11.C12.C13.(1)隐(2)DdX或Y(3)Ⅲ8(4)75%（或3/4）25%（或 —38-