2026届河北保定市高三第二次模拟考试语文试题

2026届高三第二次模拟考试 语文试题 本试卷共23小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、班级、考号填写在答 题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“贴条形码区”。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案 信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定 区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔 和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5小题。 材料一： 新质生产力，作为一种在技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级 过程中催生的先选生产力质态，其核心标志在于彻底摆脱传统经济增长路径，实现发展 动能与范式的系统性重构。 这一生产力形态的“新”，体现于三个环环相扣的关键维度。首先是要素赋能之新。 它并非传统土地、劳动力、资本等要素的简单叠加，而是将数据作为新兴关键生产要素， 以人工智能、量子信息、生命科学、可控核聚变等前沿科技的颠覆性创新与融合渗透为根 本驱动力，其核心目标是显著提高全要素生产率。例如，生成式人工智能重塑基础研发、 工业设计、生产管理与商业决策全流程。其次是产业承载之新。它具体物化为由重大技 术群突破所牵引形成的战略性新兴产业与未来产业集群，如商业航天、生物制造、低空经 济、类脑智能等。它们彼此交织、相互赋能，并与传统产业进行深度数字化、绿色化改造 融合，共同构成现代化产业体系的“新骨架”和增长极。最后是发展逻辑之新。其增长模 式是内涵式、可持续的，评价标准从主要追求经济规模和增长速度，转向更加注重产业链 供应链的自主可控与韧性安全、绿色低碳循环发展水平以及高品质生活与人与自然和谐 共生。 因此，大力培育新质生产力绝非局部调整，而是一场深刻的生产力质态跃迁。它要 求我们构建起“基础研究一技术攻关一产业应用一金融支持”的高效循环，并通过深化科 技、经济体制等关键领域改革，破除阻碍创新的制度性藩篱，形成与之适配的先进生产 关系。 (摘编自黄群慧、盛方富《新质生产力系统：要素特质、结构承载与功能取向》) 高三语文试题第1页（共8页） 材料二： 以各类有人驾驶和无人驾驶航空器在低空空域（通常指真高1000米以内）的常态化、 规模化、多样化飞行活动为牵引，辐射带动相关领域深度融合发展的综合性经济形态，被 称为低空经济。它不仅被视为新质生产力在空天领域的典型代表，更被定位为激活立体 空间资源、培育国民经济新增长极的战略性选择。国家有关部门已将其核心产业图谱明 确划分为研发制造、低空飞行、基础设施及综合服务四大板块。 从产业结构看，低空经济呈现出圈层特征。其核心层是直接提供飞行能力的航空器 研发制造与运营服务，涵盖从传统通用飞机、直升机到新兴的电动垂直起降航空器 (VTOL)、大型工业级无人机及配套动力系统等完整谱系，是产业发展的技术源头与装 备基础。支撑层则是保障安全、高效、规模化运行所必需的软硬件支撑体系与制度环境， 包括地面起降场/垂直起降场网络、低空通信导航监视等新型基础设施、智能融合的空中 交通管理系统、航油/航电能源补给网终以及与之适配的法规标准体系与安全监管平台。 应用层则展现出其巨大的社会经济价值与创新活力，即通过“低空+”模式，深度融合于应 急救援、医疗救护、物流配送、城市空中交通(UAM)、农林植保、电力巡检、旅游观光等千 百种具体场景。例如，在物流领域，无人机配送已在多地实现山区海岛医疗物资应急运 输、特色农产品快速出村、工业园区内部高效转运等常态化运营；在文旅领域，“低空观 光”正成为许多景区的新业态。 当前，全球主要经济体竞相布局这一战略新高地。我国拥有超大规模市场、全球最 完备的工业体系、领先的通信网终基础设施以及持续优化的政策环境等独特优势，产业 发展正从试点探索迈向全面推广的加速期。多省份巳发布专项规划，旨在通过有序开放 应用场景来牵引核心技术迭代和行业标准完善。然而，产业的长远发展仍面临挑战，主 要包括空域资源的精细化、动态化与智能化管理能力，适应新业态快速演进的法规与标 准供给速度，高端航空材料、飞控系统等关键核心技术的自主可控水平，以及公众安全认 知、隐私保护与社会接受度等。推动其高质量发展，必须坚持创新驱动、应用牵引、系统 推进、安全有序的原则，使之切实成为塑造国家未来发展新优势的强大引擎。 (摘编自赛迪顾问《中国低空经济发展研究报告(2024)》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.新质生产力意味着经济增长将彻底终结对传统生产要素的依赖，其发展成效会受 到前沿科技突破速度的影响。 B.低空经济呈现圈层结构，其应用层拓展是产业壮大的前提，直接决定了核心层与 支撑层的建设速度与规模。 C.材料二无人机配送案例中的山区医疗应急、农产品出村等场景，印证了这一业态 的常态化运行能力。 D.培育新质生产力与发展低空经济面临不同的挑战，前者更强调系统性变革，后者 则需重点突破制度与管理问题。 高三语文试题第2页（共8页） 2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.材料一分解要素、产业、逻辑三维度，材料二划分核心、支撑、应用三圈层，都体现 了分层论述的逻辑思路。 B.,空域管理等支撑体系瓶颈被突破后，低空经济各种应用需求便会自发彻底释放， 实现跨越式发展。 C.一家传统制造企业进行生产全流程的数据驱动与能效优化，是新质生产力强调 “要素赋能之新”的微观体现。 D.依据材料二阐述的产业圈层理论，为εVTOL提供航线规划等服务的机构，应归属 于“支撑层”范畴。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。(3分) 低空经济作为战略性新兴产业，与商业航天、生物制造、类脑智能等，共同构成现代 化产业体系的“新骨架”和增长极，体现了新质生产力①的特点。低空经济要实现 健康发展，离不开②。首先，科技创新是根本源泉，催生新装备与新业态。其次，成 熟的③是基础支撑，为持续飞行与广泛融合提供可能。最终，真实的市场需求是价 值闭环的关键，检验创新成效并决定产业规模。 4.材料二提出推动低空经济高质量发展的原则包含“创新驱动”与“应用牵引”两项。请 结合材料一内容，分别说明这两项原则体现了培育新质生产力的哪些要求。(4分) 5.某丘陵地区山水旅游资源丰富，但部分乡村交通不便、特色农产品外运困难。该地计 划统筹发展“低空观光”与“低空物流”。请结合两则材料，就此提出具体的发展规划 思路。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9小题。 文本一： 送药李亚鹏 咚咚咚一急促的敲门声响起，他被迫睁开双眼，伸手在床头柜上胡乱摸索着。手 机屏幕骤然亮起，将漆黑的房间撕开一大道口子，他连忙用掌心盖住手机，眼前还残留着 屏幕上跳动的时间：2，点01分。 他感到太阳穴发胀，额头上的青筋一突一突地跳动。确实，任谁半夜两点被吵醒，都 不会好受。扔下手机，翻身倒回床上，他拉起被子兜住脑袋，世界瞬间清静了。 被子的缝隙隐约透出一丝光，难道是手机没有熄屏？迷糊间，他不想管那么多，他只 想迅速坠入梦乡；已好久没有如此强烈的困意了，真的好久了。 大约过了一分钟，屏幕熄灭，被窝内外的黑终于连成一片。几个深呼吸后，他却猛然 掀开了被子。罢罢罢！大半夜的，谁没个急事？ 吱呀！他把防盗门小心掀开一条缝，缝中夹着一道亮黄色的身影，是一个气喘吁吁 的骑手小哥。 “请问这是2单元601吗？我找不到…” “601在对门。” 高三语文试题第3页（共8页） “咔哒！”抢答，关门，一气阿成，他只想快些钻回温暖的被窝。脱鞋，上床，敲门声却 再度响起，手机竞也同步亮屏，声与光瞬间填满了这间不足5平方米的小卧室。 愤怒使他不顾一切。光脚下床，几步奔向玄关，脚底板疯狂上蹿的寒意令他愈加清 醒，也愈加愤怒。 “咣啷！”他大力拉开铁门，冲门外低吼：“到底让不让人睡觉？！”亮黄身影紧握着拨号 中的手机，头盔下的眼神焦急无助：“你们单元楼没有门牌号，601的门敲不开，电话一直 打不通！这人大半夜买药，我怕有危险！” 他目光下移，小哥另一只手紧紧攥着一只黄色药袋，上面印有“大药房配送”的字样。 “再等等吧，可能是手机没电了！”他语气无奈，挥手告别，接着咔哒一声，关门。 躺回床上，四周悄然无声，手机也不再亮起，眼前是一片舒适、静谧的黑。这下总能 睡着了吧？5分钟，10分钟，20分钟过去…他却双眼圆睁，精神抖擞。他在想，在回忆， 在思索：601到底住了什么人？记忆中，六楼住了两户，一户601，另一户便是自己，可他却 对这个唯一的邻居毫无印象。 他换了个姿势，侧过身子，右手攥成拳，侧脸压在手的骨节上缓缓滑动。对门肯定有 人住，他清楚记得，前几天爬楼梯，一出楼梯口便踢到了601门前的黑色垃圾袋，垃圾散了 一地，当时他还在心中暗骂了几句。可是，601住的是男是女？是老是少？他一愣，翻正 身，双腿蜷成一团，缓缓坐起，记忆中是一片空白。 他莫名担心起601的住户了。万一，万一深夜发病，拿不到药，会不会… 他脑中打了个颤，似一道闪电劈过，眼前的黑不再舒适，也不再静谧了。最快速度下 床，蹬上拖鞋，咣啷拉开铁门。楼道空空荡荡的，骑手小哥早已不见踪影，601门把手上挂 着那只黄色药袋，在夜风中微微摇晃。 他大踏步上前，深呼吸，胸口抽气似的一起一伏。“嗒嗒嗒。”他先是轻轻敲门，无人回 应。又加了些力气，不轻不重地敲，“哒哒哒…”他终于着急了，用拳头重重捶向铁门。 连带着门与框的哐啷撞击声，在空荡的楼道内反复回响，与萧瑟的夜风融为一体。 他终于累了，背靠601的铁门，一屁股滑坐下来，下意识想掏出一根烟，却发现裤兜内 除了手机，什么也没有。连钥匙也没带，这下他回不了家了。 人在无奈至极时，是会笑的。他咧嘴苦笑，低头点亮手机，却意外发现有十几条未接 来电，都是同一号码，手机识别为“快递送餐”类来电。他瞪大了双眼，忽然发现眼前的屏 幕在摇晃，哦，是手在颤抖。 他镇定地回拨过去，电话接通—“您怎么才接电话？！大半夜买药，一直联系不上， 怕您有危险，我在楼道等了好久。后来问了药房老板，说这药不是救命药，只是缓解疼痛 的，我才敢放心去送下一单。那药挂您家门口了啊，记得出来拿啊…” 他茫然侧过头，目光扫向门把手上的黄色药袋，“咚”的一声闷响，后脑勺重重磕在 601冰冷的铁门上。疼痛使人清醒，他终于想起来了：深夜12点，他的喉炎犯了，嗓子痛 得睡不着。打电话给儿子，儿子声音含混，说这就下单买药配送过去，说完便是“嘟嘟”的 忙音。再后来，他在疼痛中迷迷糊糊睡去 他下意识叉开右手两指，勾向嘴边，努着嘴唇，两颊微陷吸气，微鼓吐气，像在抽一根 高三语文试题第4页（共8页） 透明的香烟。老伴去世后，他身子骨还行，但脑袋却越发不灵光，手机买药这事儿子明明 教过自已，怎么就忘记了？儿子不容易啊，一个人在省城施家带口的，自己偏偏不中用， 净给儿子添乱！还有送药那孩子，唉！手机怎么静音了，害人家担心一夜，天亮了要不要 送一面锦旗… 想着念着，他坐在601的门口，怀中搂着黄色药袋，在清冷的夜风中再次沉沉睡去。 他不知道的是，儿子两个小时前订好了火车票，正从省城连夜赶来。 文本二： 关于《送药》的创作谈（节选） 作者想通过这个有些荒诞感的故事，探讨几个问题：在高度便捷的数字化生活（如手 机下单)面前，老年人可能面临的窘境与脱节；现代家庭结构中，子女远程“数字尽孝”与 实际关怀之间的亲情困局；以及，在冷漠的都市邻里关系中，一次偶然的“打扰”是否可能 成为打破坚冰的契机？骑手小哥的负责与焦急，是照亮这个灰色故事的一束暖光，也反 衬出主人公自身的孤独与封闭。 结尾处，儿子连夜赶来的火车票，是一个留有余味的希望。它暗示了数字联系无法 替代的实体陪伴的重要性，也为这个略显清冷的故事注入了一丝暖意。 (根据当代都市小说创作特点与主题综合拟写) 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.小说开篇“太阳穴发胀”“青筋跳动”的描写，折射出主人公睡眠被打断的心理状 态，为后文情绪转变做铺垫。 B.主人公有三次开门的行为，主人公的态度由冷漠、愤怒最终转为主动关怀，这一变 化完整展现了他性格的转变过程。 C.结尾写儿子正连夜赶来，主人公搂着黄色药袋、欣慰地睡去，小说以悲喜交织的场 景收束全文，余韵悠长。 D.小说以“送药”为核心事件，通篇采用顺叙的方法，在紧凑的时间推进中逐步揭示 真相，情节设计富有悬念感和戏剧性。 7.关于文本一中的人物，下列说法不正确的一项是(3分) A.骑手小哥因联系不上买家而焦急等待，甚至担心有危险，体现了其职业责任感与 人性中的善良，是推动主人公心理变化的重要外力。 B.主人公对邻居601毫无印象，甚至踢到垃圾袋时只有“暗骂”，这真实反映了现代 都市邻里关系中普遍的陌生与疏离状态。 C.儿子在电话中声音“含混”，并很快挂断，说明他对父亲的病情并不真正关心，只是 敷衍地完成“下单”这个数字化的孝心动作。 D.主人公最后想起儿子买药的原委，陷人对儿子、对骑手小哥的愧疚与感慨中，表明 其具有一定的自省意识与共情能力。 8.手机屏幕伴随敲门声亮起是小说中一个值得关注的细节，请简要分析其在情节发展、 人物刻画方面的作用。（4分) 9.文本二指出，小说探讨了“数字尽孝”与实际关怀之间的亲情困局问题。请结合文本 一内容，谈谈你对这一问题的认识与思考。(6分) 高三语文试题第5页（共8页） (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14小题。 材料一： 纲在东宫，太子建成尤加礼。后太子浸狎亡赖，猜间朝廷，纲频涑不见听，遂乞骸骨。 帝骂曰：“卿为潘仁长史，而羞朕尚书邪？”纲顿首曰：“潘仁，贼也，志残杀，然每谏辄止，为 其长史，故无愧。陛下功成，厚自伐，臣言如持水内石，敢久为尚书乎？且臣事东宫，东宫 又与臣忤，是以上印绶。”帝谢曰：“知公直士，幸卒辅吾儿。”…纲上书太子曰：“纲老矣， 幸未就木，备位保傅，冀得效愚鄙。日殿下饮酒过量，非养生之道。凡为人子，务孝谨，以 慰上心，不宜听受邪说，与朝廷生基间。”太子览书不怿，所为益纵。 (节选自《新唐书·李纲传》) 材料二； 闻古之善用人者，必循天顺人而明赏罚。循天，则用力寡而功立；顺人，则刑罚省而 令行；明赏罚，则伯夷、盗跖不乱。如此，则白黑分矣。治国之臣，效功于国以履位，见能 于官以受职，尽力于权衡以任事。人臣皆宜其能，胜其官，轻其任，而荚怀余力于心，莫负 兼官之责于君。故内无伏怨之乱，外无马服之患。明君使事不相千，故莫讼；使士不兼 官，故技长；使人不同功，故莫争。争讼止，技长立，则强弱不角力，冰炭不合形，天下莫得 相伤，治之至也。 (节选自《韩非子·用人》) 材料三： 人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽 有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；是故游江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王 者托于贤。国家之任贤而吉，任不肖而凶，案往世而视己事，其必然也如合符。此为人君 者不可以不慎也。国不务大，而务得民心；佐不务多，而务得贤俊。声同则处异面相应德 令则未见而相亲贤煮三于本朝则天下之豪相率而趋之矣故无常安之国，无恒治之民； 得贤者则安昌，失之者则危亡，自古及今，未有不然者也。 (节选自《说苑·尊贤》) 材料四： 春秋之末，至于战国，诸侯卿相皆争养士自谋。夫智、勇、辩、力此四者，皆天民之秀 杰者也。类不能恶衣食以养人，皆役人以自养者也。故先王分天下之富贵与此四者共 之。此四者不失职，则民靖矣。 (节选自苏轼《六国论》) 【注】①马服：即马服君，是赵国名将赵奢的封号。这里指其子赵括。 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分(3分) 声同则A处异B而相应C德合则未见D而相亲E贤者立于本朝国侧天下之豪 G相率团而趋之矣。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.而，连词，表顺承，与《阿房宫赋》“缦立远视，而望幸焉”的“而”意义不同。 B.伐，夸耀，与《<老子>四章》“自伐者无功，自矜者不长”的“伐”“矜”意义相同。 C.“莫负兼官之责于君”，介宾短语后置，与《苏武传》“为降虏于蛮夷”的句式相同。 D.乘，音shèng,车驾、车马，与《氓》“乘彼诡垣”的“乘”读音、意义均不相同。 高三语文试题第6页（共8页） 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.李纲在东宫任职时，直言敢谏，刚正不阿，曾因多次劝谏太子均未被采纳而请求 退休，并当面指出高祖“厚自伐”的缺点。 B.韩非子提出君主需顺应规律与民心，让朝廷之臣凭借功绩居位、依靠才能任职， 从根源上避免朝廷的争讼与矛盾。 C.材料三用鸿鹄无羽翼无法高飞作比，形象地说明了潮廷缺乏贤才，君主即使有远 大志向也难以实现其治国理想的道理。 D、苏轼认为春秋战国时期诸侯卿相争相养土，为自己谋取利益与安稳。智、勇、辩、 力者各尽其职，百姓也会对他们敬重。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)则强弱不角力，冰炭不合形，天下莫得相伤，治之至也。(4分) (2)类不能恶衣食以养人，皆役人以自养者也。(4分) 14.请结合四则材料，概括李纲的遭遇所反映出的古代直士进谏的共同困境，并简要说 明如何破解这一困境。(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 登楼0杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极®朝廷终不改，西山寇盗®莫相侵。 可怜后主⊙还祠庙，日幕聊为《梁甫吟》⑤。 【注】①本诗作于764年春，此时诗人已客居成都五年。②北极：用北极星喻指朝廷政 权稳固。③西山寇盗：指吐蕃。763年正月，安史之乱平定，十月，吐蕃攻陷长安，年底再 陷剑南等地。④后主：指蜀汉刘禅，宠信宦官，终于亡国。⑤《梁甫吟》：相传诸葛亮遇刘 备前喜欢诵读此诗。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.这是一首伤时感事诗，融写景、抒情、议论于一体，给人以顿挫沉郁之感。 B.首联先写见花伤心，再追述缘由一万方多难，在行文上形成因果倒装。 C.颔联将空间上的扩展与时间上的蔓延对举，气象雄浑，尽显心境开阔淡然。 D.尾联借刘禅、诸葛亮二人历史旧事抒怀，一明一暗，语言凝练，意蕴深厚。 16.律诗章法讲究“起承转合”，本诗的“转”联具有转折深化、为尾联铺垫的作用。请从 “转折深化”和“为尾联铺垫”两个角度，赏析本诗颈联。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写下列句子的空缺部分。(6分) (1)杜牧在《阿房宫赋》中，极具远见地警告统治者，如果不吸取历史教训，终将重蹈 覆辙，发出“ ”的慨叹，警示后世。 (2)小明到南京旅游，登高远眺，看到眼前的长江，还有青翠峻峭的远山，不禁感慨万 千，想起了王安石《桂枝香·金陵怀古》中的词句：“ 。” (3)古人作诗，常常吸收、继承和发展中国文化精髓，或语出前人诗句，或借用名人典 故，从而达到更好的表达效果，比如“ ”。(本试题诗歌除外) 高三语文试题第7页（共8页） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 二十四节气的美，藏在天地的节律流转中。“东风解冻，蛰虫始振”是立春的苏醒，冰 雪消融间，生命破土的力量已在酝酿；“蝼蝈鸣，蚯蚓出”是立夏的喧闹，草木疯长， (甲)；“凉风至，白露生”是立秋的清润，蝉鸣渐歇，天地归于沉静；“水始冰，地始冻”是 立冬的沉淀，万物敛藏，为来年蓄力。古人观天象、察草木、辨虫鱼，将天地运行的规律凝 练成二十四个节气，让时光有了可触摸的温度与质感。 二十四节气的暖，（乙)。立春咬春，咬下萝卜的脆嫩，也咬下一年的期许；夏至吃 面，嗦进凉面的清爽，也消解署气的燥热；重阳登高，踏遍山野的秋光，也寄托敬老的心 意；大寒食糯，咽下糯米的香甜，也抵御岁末的严寒。二十四节气早已融入生活的肌理， 让平凡日子有了诗意的仪式感，也让人与人、人与土地的联结愈发深厚。 二十四节气的深，藏在生命的辩证哲思中。它教会我们“顺应”的智慧：春生夏长，秋 收冬藏，生命如节气般有起有伏，不必强求速成，沉淀与等待皆是成长。它昭示着“平衡” 的真谛：春分秋分，昼夜均而寒暑平；夏至冬至，极盛而转衰，正如人生没有永远的顺遂， 也没有永恒的困境。①它更传递着“敬畏”的初心：②古人依节气耕种、养生、作息，③深 知“顺天时而动，就地利而兴”的道理，④这份对自然的敬畏，⑤正是源自现代社会最珍贵 的启示。 18.下列句子中的“沉淀”与文中“‘水始冰，地始冻'是立冬的沉淀”的“沉淀”，意义和用 法最接近的一项是(3分) A.河水经过一夜的静置，泥沙逐渐沉淀，水质变得清澈透明。 B.多年的工作经验沉淀为他沉稳的处事风格和深刻的行业见解。 C.这首古诗历经千年时光的沉淀，至今仍闪耀着智慧的光芒。 D.母爱是沉淀在我们骨骼中的钙，虽然摸不着，但让我们在成长中更坚强。 19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过12个字。(4分) 20.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流 畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分) 21.文段引用大量农谚和习俗，有什么表达效果？请简要分析。（4分) 22.一些家长在子女教育中秉持“鸡娃”理念，从幼儿园阶段就填满孩子的日程，追求学 业成绩的持续领先。请结合材料第三段关于二十四节气“生命辩证哲思”的论述，分 析这种做法是否合理，并说明理由。(3分) 三、作文(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有人说，心中装着他人的人，才能让自己真正站立；也有人说，过分关注他人，反而会 迷失自我；还有人说，在这个互联互通的时代，个人与他人、社会、国家本就是命运共 同体。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。 高三语文试题第8页（共8页）