4.11.2植物的呼吸作用教学课件2025--2026学年初中生物学苏教版（2024）七年级下册

呼吸作用主要场所, 分解有机物,产生能量 讨论:植物细胞呼吸会产生能量吗? 目标: 理解植物细胞呼吸能够产生能量。 素材: 一位同学为了验证“植物细胞呼吸会产生能量”的假设,开展了以下实验探究: 1.他先准备了两份等量的大豆种子,将一份煮熟后放置至室温,另一份浸泡至萌发状态,再分别装入甲、乙两个相同的保温杯,测定并记录杯中的起始温度;盖上杯盖放置24h,再次测定并记录杯中的温度。 2.他发现,甲杯中的温度没有明显变化,乙杯中的温度升高了约2 C。 讨论:植物细胞呼吸会产生能量吗? 讨论:植物细胞呼吸会产生能量吗? 甲 乙 实验前 甲 乙 实验后 甲瓶:温度计温度升高2 乙瓶:温度计温度几乎不变 实验现象: 组别 种子数量 种子状态 实验装置 实验时长 实验结果 1 2 相同、 适量 相同的 保温杯 温度不变 温度上升 24小时 2. 实验的变量是什么? 萌发的种子和煮熟的种子 3. 实验如何控制其他变量的? 相同且适宜 实验分析 煮熟 萌发 讨论:植物细胞呼吸会产生能量吗? 实验分析 组别 种子数量 种子状态 实验装置 实验时长 实验结果 1 2 相同、 适量 相同的 保温杯 温度不变 温度上升 24小时 煮熟 萌发 4. 实验结果说明了什么? 萌发的种子产生了热量,产生了能量。 讨论:植物细胞呼吸会产生能量吗? 细胞呼吸产生能量 02 植物细胞呼吸产生能量的去路 大豆种子细胞中含有糖类等有机物 细胞呼吸 分解有机物 能量 用于萌发过程中的细胞分裂、分化等生命活动 以热能的形式释放出来 粮食堆 实验:植物细胞呼吸能够生成二氧化碳 目标:验证植物细胞呼吸能够生成二氧化碳。 器材: 黑色塑料袋,锥形瓶,软管,止水夹,新鲜蔬菜,澄清石灰水等。 步骤: 1.分小组提前一天准备:先取两份同种新鲜蔬菜各100g,其中一份用沸水烫2~3min,另一份不做处理;再将它们分别装入两个不漏气的黑色塑料袋,插入软管后适当扎紧袋口,并用止水夹夹紧软管。塑料袋上不做任何标记。 2.实验时每小组随机取一袋蔬菜,将软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中,移开止水夹,轻轻挤压塑料袋,观察石灰水有无变化。 实验:植物细胞呼吸能够生成二氧化碳 止水夹 软管 澄清的石灰水 止水夹 挤压塑料袋 背景知识:二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊 实验:植物细胞呼吸能够生成二氧化碳 请你推测挤入1号瓶和2号瓶的蔬菜是新鲜的还是烫过的?并说明原因 现象 变混浊 新鲜蔬菜 不变混浊 烫过的蔬菜 植物细胞呼吸能产生二氧化碳 1.实验用的塑料袋为什么是黑色的?用白色的塑料袋可以吗? 实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用而不进行光合作用。 能使澄清的石灰水变浑浊的塑料袋内装有新鲜蔬菜。说明植物体只有活细胞才能进行呼吸作用。 2.黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜,有的装烫熟的蔬菜,你们怎样辨别? 实验:植物细胞呼吸能够生成二氧化碳 思考讨论: 细胞呼吸生成二氧化碳和水 03 植物细胞呼吸能产生水 步骤: 将等量的新鲜的和用沸水烫过的同一种植物,分别放入两只相同的锥形瓶中,密封锥形瓶后,在黑暗处放置一昼夜。当我们把带火星的细木条伸入放有新鲜植物的锥形瓶时火星会立即熄灭;而伸入放有烫过的植物的锥形瓶时,火星不会立即熄灭。 植物呼吸作用消耗氧气 实验:植物细胞呼吸会消耗氧气 熄灭 继续燃烧 新鲜植物 用沸水烫过的植物 细胞呼吸生成二氧化碳和水 03 ? 结合以上实验,细胞呼吸过程中有哪些物质和能量的变化? 有机物 氧气 + 二氧化碳 水 + + 能量 (贮存能量) 呼吸作用(有氧呼吸) 在氧气的参与下,细胞将糖类等有机物逐步分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程叫作有氧呼吸。 有氧呼吸是呼吸作用的主要类型。 细胞呼吸生成二氧化碳和水 03 ? 没有氧气的情况下,细胞呼吸无法进行吗? 细胞可以进行无氧呼吸。 苹果无氧呼吸会产生酒精, 因此保存时需要低温通风。 土豆、甜菜块根无氧呼吸会产生乳酸。 细胞呼吸的意义 04 植物的 呼吸作用 提高植物体 抗病能力 提高植物体 温度 有机物的运输 生长、繁殖 蛋白质等物质的合成 细胞呼吸的意义 04 光合作用和呼吸作用的比较 光合作用 呼吸作用 场所 条件 气体变化 实质 只在含有叶绿体的细胞中进行 在所有的活细胞中都能进行 在光下才能进行 有无光都能进行 吸收二氧化碳,放出氧气 吸收氧气,放出二氧化碳 制造有机物,储存能量 分解有机物,释放能量 课堂小结 03 呼吸作用与光合作用的区别和联系 呼吸作用的实质:将有机物分解为二氧化碳和其他物质,并释放能量的过程 呼吸作用的意义:为生物体提供生命活动所需的能量 植物的呼吸作用 课后作业练习 04 1.呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。一般情况下,呼吸作用的原料、场所分别是( ) A.二氧化碳和水、叶绿体 B.二氧化碳和水、线粒体 C.有机物和氧气、叶绿体 D.有机物和氧气、线粒体 解析:呼吸作用的反应式是:有机物+氧气 二氧化碳+水+能量;由此可见,呼吸作用的原料是有机物和氧气。细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体,叶绿体能将光能转变为化学能,储存在它所制造的有机物中,是光合作用的场所;线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用,是呼吸作用的场所。故D符合题意,ABC不符合题意。故选D。 D 课后作业练习 04 2.为探究植物的呼吸作用,小明将下列不同的实验材料分别装入密封的塑料袋中,放置在黑暗环境中。一天后,收集塑料袋中的气体,将其通入澄清的石灰水中,能使澄清石灰水变浑浊的实验材料有( ) ①煮熟的玉米种子 ②正在生长的小麦幼苗 ③开水烫过的菠菜叶 ④切成片的萝卜 A.①② B.②③ C.②④ D.①④ 解析:植物进行呼吸作用生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,只有活细胞才能进行呼吸作用,选项中能使澄清石