习作：我学会了______（课件）语文统编版四年级下册

习作：我学会了______ 记录成长脚步，分享学会的成就感 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常有意义的作文——《我学会了______》。在成长的道路上，我们每天都在学习新的本领，每一次学会，都是一次宝贵的成长。这节课，就让我们一起学习如何记录下这些珍贵的瞬间，分享那份学会后的成就感。 ‹#› 游戏导入：这个我也会！ 游戏规则 ✅ 全班同学起立，伸出双手，双手握拳准备。 ✅ 当听到展示的技能是你会做的，就伸出一根手指。 ✅ 全部技能展示结束后，数一数谁伸出的手指最多！ 技能示例 骑自行车 • 煎鸡蛋 • 包饺子 • 跳舞 • 弹钢琴 打乒乓球 • 跳绳 • 冲浪 • 品茶 • 去图书馆借书 （还有很多很多，只要是你会的，都算数！） 1.7.2013 在正式上课前，我们先来玩一个热身游戏，叫做“这个我也会！”。请大家起立，伸出双手握拳。接下来，我会展示一些技能，如果你会做这件事，就伸出一根手指。看看最后谁是我们班的“全能小达人”！准备好了吗？游戏开始！ ‹#› 聊一聊：你最得意的那件事 成就感时刻 你学会的哪件事情让你最有成就感？ 是第一次自己系鞋带，还是学会了一项新技能？ 自豪的理由 为什么这件事让你感到特别自豪？ 是战胜了困难，还是觉得自己很棒？ 现在，和你的同桌分享一下你的答案吧！ 1.7.2013 游戏结束了，看来大家都学会了很多本领！现在，请大家静下心来想一想，在你学会的这么多事情里，哪一件事让你最有成就感，最让你感到自豪？可以和你的同桌分享一下，为什么这件事对你来说这么特别。 ‹#› 把题目补充完整 我学会了 ________ 💡 写作小贴士： 在横线上填写你学会的一项技能（可以是生活技能、学习技能、艺术爱好或体育运动） 比如：做饭、骑自行车、查字典、弹钢琴、游泳、做手工…… 1.7.2013 今天我们要写的作文题目就是《我学会了______》。大家需要在横线上填上你学会的一项技能。这个技能可以是生活中的，比如做饭、洗碗；也可以是学习上的，比如查字典、做手抄报；还可以是你的兴趣爱好，比如画画、游泳。想一想，你最想写哪一项呢？ ‹#› 可以写什么？ 生活技能 洗碗、炒菜、包饺子、种花、缝衣服…… 学习技能 编程、写毛笔字、做手抄报、查字典…… 艺术爱好 唱歌、弹琴、画画、下棋、摄影…… 体育运动 跳绳、游泳、打篮球、滑雪、滑滑板…… 1.7.2013 我们可以写的内容非常丰富。这里老师给大家归纳了四大类：生活技能、学习技能、艺术爱好和体育运动。你可以从这四个方面去寻找你想写的素材。关键是要选择一件让你印象深刻、有故事的事情来写。 ‹#› 选材有讲究 成就感优先 请优先选择一件让你最有成就感的事情。成就感是文章情感的核心来源，能打动自己，才能打动读者。 有故事性 尽量选择学习过程中遇到困难、经历波折的事情。不要怕写失败，“一波三折”的情节才更具可读性。 聚焦具体环节 不需要写“学会打篮球”的全过程，你可以只聚焦于攻克“三步上篮”这个具体动作的经历。 1.7.2013 在选择写哪件事的时候，老师有几个小建议。首先，要选一件让你最有成就感的事。其次，最好选择那些学习过程不是一帆风顺，有困难、有波折的事，这样写出来的文章才更有故事性。当然，你也可以聚焦于一个具体的环节，比如学打篮球时的“三步上篮”这个动作。 ‹#› 写清楚“学会”的过程 回顾步骤 你是怎样一步步学会做这件事的？试着把动作拆解出来，让读者看得明白。 克服困难 学习过程中遇到了哪些困难？你当时是怎么想、怎么做，最终又是怎么克服的？ 心情变化 过程中有什么有趣的经历？你的心情从开始到学会有了哪些变化？把感受写出来。 核心写作要素：按一定顺序把事情的过程写清楚 1.7.2013 了解了可以写什么，我们再来看看具体的写作要求。这篇作文的核心是要写清楚“学会”的过程。大家需要思考三个问题：第一，你是怎样一步步学会的？第二，遇到了哪些困难，又是怎么克服的？第三，过程中有什么有趣的事，你的心情有哪些变化？记住，“按一定顺序把事情的过程写清楚”是我们这节课要重点掌握的本领。 ‹#› 习作误区大闯关（一） 如果你想写《我学会了炸薯条》，以下哪个做法最符合习作要求？ A.写自己学炸薯条但全程都炸煳了，最后全部倒进垃圾桶。 B.全篇详写奶奶手把手帮自己调火候、放薯条，自己成功做出美味薯条。 C.按“学习前—学习时—学习后”的顺序来写，并具体描写每个阶段的心情变化。 D.只重点写薯条金黄酥脆的样子、入口的美味，以及家人品尝后的夸奖。 ✅ 正确答案：C 💡 写作锦囊：“学会”类习作的关键是写出从“不会”到“会”的过程，还要写出自己付出的努力和心情的变化，不能只写结果哦！ 1.7.2013 接下来，我们来玩一个“习作误区大闯关”的游戏。请看第一关。如果写《我学会了炸薯条》，哪个选项最符合要求呢？ A选项只写失败，没有“学会”，不符合题意。 B选项写的是奶奶怎么做，重点变成了奶奶的故事，而不是自己怎么学的。 D选项重点写了结果的美味和他人的夸奖，忽略了最核心的“学习过程”。 只有C选项，按照“学习前—学习时—学习后”的顺序，完整写出了学习的全过程，并融入了自己的心情变化，既写清楚了“怎么做”，也表达了“怎么想”，这才是这类作文的高分写法。 ‹#› 习作误区大闯关（二） 📝 哪个把“过程”写清楚了？ A. 学打羽毛球 只写“教练纠正，我一挥就成功”，一笔带过，没有细节。 ❌ 过程不具体 B. 学煎鸡蛋 大篇幅写妈妈的动作，自己只写“手忙脚乱”，主角搞错了。 ❌ 过程不具体 C. 学削苹果 从紧张失误到找到方法，把动作步骤和当时的心情变化都写出来了。 ✅ 过程清楚 1.7.2013 第二关，判断哪个文段把“过程”写清楚了。A选项太简单，一句话就学会了，不真实。B选项写的是妈妈怎么做，不是自己怎么学。只有C选项，详细写出了从失误到找到方法的完整过程，还写出了心情，这才是把过程写清楚了。 ‹#› 习作误区大闯关（三） 💡 关卡任务：心情写清楚了吗？ 情境描写·误区示例 “手忙脚乱开大火，心里美滋滋……” ❌ 心情与动作描写不匹配！ 情境描写·优秀示范 “腿不停地发抖，心都提到了嗓子眼儿……” ✅ 心情描写具体且与动作完美契合！ 💡 写作锦囊：写心情时，要把内心感受和具体的神态、动作结合起来，让描写既生动又真实，与当时的情境保持一致！ 1.7.2013 第三关，判断心情写清楚了吗？文段①中，“手忙脚乱”的时候心情应该是紧张或着急的，而不是“美滋滋”，心情和动作不匹配。文段②用“腿发抖”、“心提到嗓子眼儿”这样具体的描写来表现紧张，非常生动，也和情境匹配。所以，写心情要具体，并且要和当时的情境相符合。 ‹#› 写作要点小结 按顺序写清楚过程 把事情发展的先后顺序梳理清晰， 让读者能轻松跟上你的思路， 一目了然地看懂你做了什么。 写出困难和解决方法 这是文章的“重头戏”。 写清遇到的具体困难， 以及你如何动脑筋克服它，最吸引人！ 写出心情变化 把你的开心、紧张、难过或自豪 都真实地写出来， 让读者和你一起感受！ 1.7.2013 通过刚才的闯关，我们总结出了这篇作文的三个写作要点：第一，要按顺序写清楚学习的过程；第二，要写出遇到的困难和解决方法；第三，要写出自己真实的心情变化。这三点，大家都记住了吗？ ‹#› 学习写作方法 掌握技巧 · 妙笔生花 · 文采飞扬 1.7.2013 好了，明确了写作要求和要点，接下来，老师将为大家介绍几个实用的写作方法，帮助大家把这篇作文写得更精彩。让我们一起走进写作方法的世界吧！ ‹#› 写 作 锦 囊 WRITING TIPS 01 理清过程 融入心情 02 描述波折 写好困难 03 抓住意外 写出有趣 04 展示成果 · 体现“学会了” 05 用好表示顺序的词 掌握这五个锦囊，让你的作文更加生动有趣！ 1.7.2013 今天，老师为大家准备了五个神奇的“写作锦囊”。它们分别是：理清过程，融入心情；描述波折，写好困难；抓住意外，写出有趣；展示成果，体现“学会了”；以及用好表示顺序的词。掌握了这五个锦囊，你的作文就能写得有声有色！ ‹#› 锦囊一：学会是一个过程 事情发展顺序 起因 → 经过 → 结果 时间顺序 第一周 → 后来 → 一个月后 → 两年后 逻辑顺序 第一步 → 第二步 → 第三步 → …… 1.7.2013 第一个锦囊，告诉我们要理清过程。写“学会”这件事，我们可以按照三种顺序来安排文章结构。第一种是事情发展顺序，写清楚起因、经过和结果。第二种是时间顺序，比如按“第一周”、“后来”这样的时间节点来写。第三种是逻辑顺序，也就是按照步骤来写，第一步做什么，第二步做什么。 ‹#› 让步骤更清晰：用上顺序词 常用顺序词 首先 · 然后 · 接着 · 再 · 最后 · 第一步 · 第二步 · 接下来 · 随后 · 最后一步 1 先用手托住 饺子皮 2 再挖一勺馅儿 放在皮中间 3 接着将饺子皮 合拢，捏住中间 4 然后从两端 向中间捏紧 5 最后再捏一遍 加固 1.7.2013 为了让步骤更清晰，我们可以用上一些表示顺序的词语，比如“首先、然后、接着、最后”等等。大家看这个包饺子的例子，通过这些顺序词，整个过程是不是一目了然，非常清楚？ ‹#› 心情是故事的灵魂：写心情变化 兴奋期待 紧张害怕 沮丧想放弃 重拾信心 成功喜悦 💡 心情描写示例：学游泳 · 刚开始 “看着清澈的泳池，我觉得自己一定行，自信心像气球一样膨胀起来！” 💡 心情描写示例：学游泳 · 失败后 “呛了好几口水，鼻子酸酸的，心中的气球仿佛被一根针戳破，‘嘶’地一声漏气了。” 1.7.2013 写作文，不仅要写事，更要写情。心情是故事的灵魂。我们学习一项新技能，心情往往是起伏变化的。比如，一开始可能很兴奋，遇到困难时会紧张害怕，失败后会沮丧，在别人鼓励下又重拾信心，最后成功时感到喜悦。我们要把这条心情变化线写出来。 ‹#› 让心情更生动的小技巧 核心原则 不要直接使用“高兴”、“难过”、“紧张”等笼统、抽象的词语。 💡 关键动作： 调动感官，描写心情在身体上引起的具体反应。 写法对比 ❌ 笼统平淡：“我很紧张。” ✅ 生动具体： “我的腿不自觉地开始发抖，心跳快得像擂鼓，心好像一下子提到了嗓子眼儿，连呼吸都变急了。” 修辞增色 运用比喻和拟人的手法，将看不见的心情比作具体的事物。 🌰 举个例子： “害怕跟挫败像两块沉甸甸的大石头，死死地压在我的胸口，让我喘不过气。” 1.7.2013 写心情时，要避免使用“高兴”、“难过”这样笼统的词。我们要学会把心情写具体。比如不说“我很紧张”，而是说“我的腿有点发抖，心也提到了嗓子眼儿”。还可以运用比喻、拟人等修辞手法，让心情描写更生动。 ‹#› 锦囊一口诀 学会过程分步骤， 顺序词语来帮助。 心情起伏要写细， 读者跟着入场景。 1.7.2013 我们来总结一下第一个锦囊的要点。大家一起读一下这个口诀：“学会过程分步骤，顺序词语来帮助。心情起伏要写细，读者跟着入场景。”记住这个口诀，你的文章就有了清晰的骨架和丰富的情感。 ‹#› 锦囊二：困难是成长的阶梯 学习过程不会一帆风顺，勇敢地把遇到的困难和解决过程记录下来吧！ 动作不协调 身体不听使唤，手脚配合不到位 总是失败 反复尝试都做不好，让人很泄气 找不到方法 摸不着头脑，不知道该从哪里入手 害怕、紧张 心里忐忑不安，担心做不好被嘲笑 1.7.2013 第二个锦囊，教我们如何写好困难。俗话说，“失败是成功之母”，没有困难就没有成长的故事。学习任何一项技能都不会一帆风顺。我们要勇敢地把遇到的困难写出来，比如动作不协调、总是失败、找不到方法，或者心里害怕紧张等等。 ‹#› 写好困难的例子：学煎鸡蛋 困难一：不知道何时倒蛋液 火候和时机总是把握不准，怕煎糊也怕不熟 💡 解决办法：观察油的状态 听妈妈的经验：当锅里的油开始微微冒烟，并在锅底冒出细密的小泡泡时，就是倒入蛋液的最佳时机。 困难二：给鸡蛋“翻身”失败 铲子一铲就碎，想翻面却总是把鸡蛋弄散了 🤝 解决办法：“铲筷”配合战术 一手拿锅铲从边缘轻轻抬起蛋饼，另一手拿筷子迅速夹住蛋饼边缘，利用筷子的韧性和锅铲的支撑，稳稳地把鸡蛋翻过来。 1.7.2013 写困难，不仅要写出遇到了什么困难，更要写出你是怎么解决的。比如学煎鸡蛋，可能会遇到不知道什么时候倒蛋液的困难，妈妈教你观察油冒泡，你就学会了。可能会遇到翻不过面的困难，你用铲子和筷子合力解决了。这样写，文章才更有看点。 ‹#› 写清楚“为什么失败” 失败的现象 第一次尝试：破了 第二次尝试：又破了 第三次尝试：还是破了 找到根本原因 观察发现： 馅料放得太多了， “一个个像小猪一样圆滚滚的” 调整方法 & 成功 策略调整： 减少馅料，控制用量 结果：包出了完美的饺子！ 1.7.2013 在写失败的时候，最好能写清楚失败的原因。比如包饺子，一开始总是破，为什么呢？因为馅儿放太多了，一个个都像“小猪”。找到了原因，调整方法，少放一点馅儿，就成功了。这样写，显得你善于思考，文章也更真实。 ‹#› 写好“别人教” 动作要领 长辈传授的关键口诀或要点： “爷爷说，手腕要悬空！” 示范动作 手把手的演示，直观又清晰： “妈妈慢动作演示怎么捏饺子” 动作改一改 前后对比，体现进步的过程： 从“随便一扔”到“马步一扎，手往后一摆，瞄准！” 1.7.2013 在学习过程中，别人的指导很重要。我们要把别人是怎么教你的写清楚。可以写别人告诉你的动作要领，比如爷爷说“手腕要悬空”；也可以写别人的示范动作，比如妈妈演示怎么捏饺子；还可以写你如何根据别人的指导改正自己的动作。 ‹#› 写好“心态转变” 初始心态 “我再也不学了！” 面对呛水和下沉的恐惧，感觉困难像一块压在胸口的大石头，完全失去了尝试的勇气。 转变契机 教练的鼓励 “其实你已经掌握了漂浮的技巧，有在水里‘活下去’的本事了。再试一次，不要急着挣扎。” 转变之后 “就试这一次，一定能行！” 深呼吸，尝试放松身体，不再抗拒水的浮力。在心里给自己打气，把每一次入水都当作新的开始。 1.7.2013 面对困难，我们的心态也会发生转变。比如学游泳，一开始可能会因为害怕而想放弃，觉得“我再也不学了”。但在教练的鼓励下，你可能会重新鼓起勇气，心想“就试这一次，一定能行”。把这种心态的转变写出来，能让文章更有深度。 ‹#› 用好表示顺序的词语 ✨ 常用“连接词”工具箱 ✨ 先 · 再 · 然后 · 接着 · 最后 🏀 动作拆解示例：三步上篮 ①先运球快速跑动至罚球线附近，做好上篮准备。 ②再右脚向前跨出一大步，双手持球护在胸前。 ③然后左脚顺势向前迈一小步，调整身体重心。 ④最后双脚用力起跳，同时手腕轻轻发力将球投出。 1.7.2013 我们再次强调，要想把过程写清楚，一定要用好表示顺序的词语。比如写“三步上篮”这个动作，用上“先、再、然后”等词语，就能把复杂的动作分解得清清楚楚，让读者一看就明白。 ‹#› 锦囊二 · 写作口诀 01 清晰罗列 困难不怕多，逐个写清楚。 写作不是记流水账，而是把遇到的困难逐一拆解、罗列，条理清晰不混乱。 02 因果对应 原因要找到，方法要具体。 不仅要描述现象，更要分析背后的原因，给出切实可行的解决方法。 03 借智转念 别人教的妙，心态转变好。 善用他人的经验和智慧来帮助自己，通过记录实现心态上的积极转变。 04 叙事技巧 顺序词串联，波折真美妙。 用时间、逻辑等顺序词串联全文，写出故事的起伏和波折，让内容更吸引人。 1.7.2013 第二个锦囊的小结口诀是：“困难不怕多，逐个写清楚。原因要找到，方法要具体。别人教的妙，心态转变好。顺序词串联，波折真美妙。”希望大家能把这些方法运用到自己的写作中。 ‹#› 锦囊三：抓住意外，写出有趣 💡 把学习过程中发生的趣事、糗事写进去，文章瞬间充满生活气息！ 煮饭的“小迷糊” 淘米、加水、上锅，一套流程行云流水。结果忙了半天发现： “哎呀，忘了按‘开始’键！” 锅里的米还是生的，白忙活一场。 炒菜的“小乌龙” 切菜时，把一片卷起来的菜叶错看成了“小虫子”。 吓得我“啊”一声，手里的刀都差点飞了，直接蹦出了厨房！ 做包子的“小花猫” 包包子时手忙脚乱，面粉沾得到处都是。 照镜子才发现，额头、鼻子、脸颊全是白面粉，活脱脱一只“小花猫”。 1.7.2013 第三个锦囊，教我们如何让文章更有趣。在学习过程中，总会发生一些意想不到的“小插曲”。比如煮饭忘了按“开始”键，炒菜把菜叶当成虫子，做包子把自己弄成了花猫脸。把这些有趣的意外写进去，你的文章就会充满生活气息，让读者忍俊不禁。 ‹#› 怎么写才有趣？ 用夸张的词语 放大你的感受，让读者也能感受到那种“冲击力”： “一道无形的惊雷劈中我的天灵盖” 用有趣的比喻 把抽象的状态，变成大家能想象到的画面： “我瞬间变成了厨房里的人形石雕” 写周围人的反应 通过侧面描写，让趣事的“趣”加倍，更有画面感： “全家人笑作一团，笑声快把屋顶掀翻” 1.7.2013 要把趣事写得有趣，有三个小技巧。第一，可以用夸张的词语，比如“一道无形的惊雷劈中我的天灵盖”。第二，可以用有趣的比喻，比如把发呆的自己比作“人形石雕”。第三，可以写写周围人的反应，比如家人的笑声。这些方法都能让你的文章更生动有趣。 ‹#› 忘了按“开始”键 “我兴奋地跑去掀锅盖——咦，怎么一丝热气都没有，米还是生的？！ ‘啊！我……我忘了按“开始”！’一道无形的‘惊雷’直直劈中我的天灵盖……” —— 用夸张的比喻，写出“忘了按开始”的懊恼与震惊 1.7.2013 我们来看一个例子。作者写自己煮饭忘了按“开始”键，发现米还是生的。他用“一道无形的‘惊雷’直直劈中我的天灵盖”来形容自己当时的震惊和懊恼，是不是非常形象，又有点好笑？这样的描写就很有趣。 ‹#› 锦囊三口诀 意外趣事别放过， 夸张比喻添笑果。 写写自己和他人， 读者看了乐呵呵。 1.7.2013 第三个锦囊的口诀是：“意外趣事别放过，夸张比喻添笑果。写写自己和他人，读者看了乐呵呵。”希望大家都能成为生活中的有心人，抓住这些有趣的瞬间。 ‹#› 锦囊四：展示成果，体现“学会了” 描写成功时的动作 捕捉完成目标时的关键动作与神态，将那一刻的专注、果断、流畅的细节描写出来，让读者直观感受到你攻克难关的状态。 展示成功后的成果 清晰呈现努力后的“战利品”：可以是一张高分试卷、一件亲手制作的成品，或是流畅完成任务的最终状态，用具体的成果佐证“学会了”。 描写他人的反应 借他人视角侧面烘托：描写老师的赞许点头、同学的羡慕惊叹或家人的欣慰夸奖，让你的成就感和进步被读者共情感知。 1.7.2013 第四个锦囊，教我们如何展示成果，让读者真切地感受到你“学会了”。我们可以通过三种方式来写：第一，描写成功时的动作，让读者看到你专注、果断的状态；第二，展示成功后的成果，比如一张奖状、一份作品，用实物证明你的成长；第三，描写他人的反应，比如老师的赞赏、同学的夸奖，通过侧面描写来体现你的进步。通过这三种方式，让你的成果展示更加生动、立体。 ‹#› 三步上篮成功 “当将球抛出去的那一刹那，我感觉时间都停止了，只听‘啪’的一声，进了！我成功啦！ 老师向我投来赞赏的目光，其他同学也为我竖起了大拇指。 我的心里放起了‘烟花’。” ✦ 动作 · 声音 · 他人反应 · 内心感受 ✦ 1.7.2013 我们来看一个写成功的例子。作者写自己三步上篮成功，不仅写出了投篮的动作和进球的声音，还写了老师赞赏的目光和同学竖起的大拇指，最后用“心里放起了烟花”来形容自己的喜悦。这样一来，成功的喜悦和成就感就扑面而来。 ‹#› 写感悟和道理 “世上无难事，只要肯登攀。” 感悟：无论遇到什么困难，只要下定决心，勇于去尝试、去攀登，最终一定能克服它。 “有志者，事竟成。” 感悟：立下志向并为之不懈努力，不怕挫折，坚持下去，愿望终会实现。 “只要功夫深，铁杵磨成针。” 感悟：任何微小的努力积累起来，都能产生巨大的改变，关键在于持之以恒。 “坚持就是胜利。” 感悟：成功往往出现在快要放弃的下一刻，在困难面前不低头，坚持到底就能迎来胜利。 1.7.2013 学会一项技能后，我们往往会有所感悟。在文章的结尾，我们可以写写自己从这件事中学到的道理。比如“世上无难事，只要肯登攀”，“坚持就是胜利”等等。这样可以升华文章的主题，让文章更有深度。 ‹#› 锦囊四 · 结尾升华口诀 成功一刻写生动 · 成果展示让眼亮 他人反应来烘托 · 感悟道理记心上 掌握四步法，让文章结尾有力升华，回味无穷 1.7.2013 第四个锦囊的口诀是：“成功一刻写生动，成果展示让眼亮。他人反应来烘托，感悟道理记心上。”掌握了这些方法，你的文章结尾就能有力地升华主题。 ‹#› 锦囊五：用好小标题（可选） 💡 方法：用三个小标题来概括学习过程的三个阶段，让文章结构更清晰、读起来更有趣！ 01 “大肚子将军”横空出世 第一次尝试包的饺子，馅料放太多，肚子鼓鼓囊囊，下锅就破了相。 02 “空布袋”晃晃荡荡 第二次小心翼翼不敢多放馅，饺子皮捏得再紧，也还是瘪瘪的，毫无卖相。 03 有模有样，美味可期 经过总结，馅料分量刚好，捏合手法熟练，终于包出了饱满又精致的饺子！ 1.7.2013 最后一个锦囊是一个可选的进阶技巧——使用小标题。我们可以用三个小标题来概括学习过程的三个阶段。比如写包饺子，可以用“‘大肚子将军’横空出世”来写第一次尝试的失败，用“‘空布袋’晃晃荡荡”来写第二次尝试的不足，最后用“有模有样，美味可期”来写成功。这样能让文章结构更清晰，也更有趣。 ‹#› 方法小结：五法合用，下笔有神 理清过程 融入心情 写作前先梳理事件脉络， 在叙事中自然流露真情实感。 描述波折 写好困难 不写一帆风顺，要详写遇到的阻碍， 让故事更具张力。 抓住意外 写出有趣 捕捉事件中的偶然与巧合， 为文章增添趣味和新鲜感。 展示成果 体现学会 交代事件的结果， 总结学到的道理或获得的成长。 用好顺序词 加小标题 用清晰的顺序词串联情节， 善用小标题让结构一目了然。 1.7.2013 今天我们学习了五个写作锦囊。大家看，这五个方法是相互关联的。我们要理清过程并融入心情，要描述波折并写好困难，要抓住意外并写出有趣，要展示成果并体现学会，同时还要用好顺序词和小标题。把这些方法综合运用起来，你就能下笔有神，写出一篇优秀的作文。 ‹#› 向范文学习 范文引路 · 洞察写作方法的实战应用与逻辑构建 1.7.2013 理论学习完了，现在让我们进入“范文引路”环节。通过分析优秀的范文，我们可以更直观地看到这些写作方法是如何在实际文章中运用的。 ‹#› 我学会了骑自行车 以前，每当看到大哥哥大姐姐们骑自行车的时候，我都非常羡慕，心想：如果我也有一辆属于自己的自行车，那该多好哇！①寒假的一天，爸爸买了一辆崭新的橙色小自行车，说是送我的礼物。我乐得半夜都睡不着觉，只盼着天亮让爸爸教我骑自行车。② ①交代事情的起因，表明自己一直以来想要学骑自行车的强烈愿望。 ②心理描写生动形象，写出了“我”当时激动和期待的心情。 第二天一大早，我就拉着爸爸来到体育场，让他教我骑自行车。爸爸先给我讲了骑车的要领，并示范给我看，还叮嘱我说：“学骑自行车，要胆大心细，眼睛要往远处 看，双手握住车把。”我一边点头，一边紧张地上了车。爸爸扶住车尾，我小心翼翼地把脚放在踏板上，手握住车把，开始前进了。可是，我的手脚极不协调，一骑起来就手忙脚乱的，眼看着车子就要冲向道旁的一棵大树，我吓得直喊救命。紧急关头，爸爸一把拉住自行车，真是好险哪！③我坐在地上不吱声，打算放弃了，可是又不甘心：学骑自行车，一直以来都是我最大的愿望，这点儿苦都受不了，怎么能学会?④想到这里，我又骑上去，继续练习。 ③写“我”第一次学骑自行车的惊险经历，动作描写细致入微。 ④写出了“我”遇到困难想要放弃又心有不甘的矛盾心理。 可我心里一直紧张着，车把还是有点儿把不稳。好在爸爸一直在后面把着，才给我壮了胆儿，让我敢于继续前行。忽然间，我往后面瞟了一眼，发现爸爸早已放开了手。我心里一紧张，手一抖，连车带人摔倒在了地上，右腿擦伤，流血了。爸爸帮我擦干净伤口，鼓励我说：“‘有志者事竟成’。来，闯过这最后一关，你就胜利了！”爸爸的话给了我战胜困难的勇气，我连忙站起来，再次上了车……⑤在爸爸的耐心指导下，虽然失败了几次，但我最终学会了骑自行车。我的心里美滋滋的，比吃了蜜还要甜。 ⑤写“我”第二次失败，爸爸的话鼓励“我”战胜困难，继续练习。 通过这件事情我知道了：无论做什么事情，都不可能一帆风顺，但只要不怕失败，不怕困难，敢于挑战，就一定会取得成功。⑥ ⑥篇末点题，写出自己的真实感受。 总评：本篇习作描写了“我”学骑自行车的过程，叙事完整，条理清楚。习作对动作和 心理的描写细致入微，表达了真情实感，更显自然亲切。结尾处写明感受，点明中心。 范文一：《我学会了骑自行车》 开头赏析：“我常常看见别人骑着自行车在路上飞奔而过，心里羡慕极了……” 名师点评：开门见山写原因，直接点出“羡慕”，生动写出了想学骑自行车的强烈渴望，让读者一下子就能感同身受。 1.7.2013 我们来看第一篇范文《我学会了骑自行车》。它的开头非常简洁，直接写出了自己想学骑自行车的原因——羡慕别人，心里渴望。这种开门见山的写法值得我们学习。 ‹#› 范文一：学车过程 “紧握手把 · 小心翼翼 · 妈妈扶着 · 人仰车翻……” 💡 名师点评 动作描写生动细致，清晰展现了学车时的艰难与波折。 更难得的是还原了紧张 → 放松 → 慌张 → 沮丧 → 振作的完整心情变化，情感真实饱满，引人共鸣。 1.7.2013 在描写学车过程时，作者用了很多精准的动词，比如“紧握”、“小心翼翼”，还写了“人仰车翻”这样的波折。更重要的是，他写出了自己从紧张到放松，再到慌张、沮丧，最后重新振作的完整心情变化，非常真实感人。 ‹#› 范文一：结尾 “世上无难事，只要肯攀登……自信心是成功最好的朋友。” 💡 名师点评 结尾升华主题，将个人经历提炼为普适性的感悟，给读者留下深刻印象。 1.7.2013 这篇范文的结尾也写得很好。作者引用了名言“世上无难事，只要肯攀登”，并结合自己的经历，得出了“自信心是成功最好的朋友”的感悟。这样的结尾，不仅总结了全文，还升华了主题。 ‹#› 我学会了包饺子 众所周知，万事开头难，对此我深有体会。那是一年除夕夜我第一次包饺子，至今仍记忆犹新。 除夕那天，妈妈买来饺子皮，剁好肉馅儿，只见她左手托着面皮，右手食指灵巧地从碗里蘸了一点水，在面皮边缘画上一圈，然后放入饺子馅，一捏一挤，一个又胖又圆的饺子就诞生了。我心想：包饺子既有趣又简单，我也要包。于是我满怀期待地向妈妈提出了申请，妈妈欣然同意了。 “大肚子将军”横空出世❶ 我学着妈妈的样子拿着饺子皮，舀了一大团肉馅儿放了上去，当我开始捏合饺子皮时，饺子馅儿却“噗”的一声从这边被挤到那边，它们“四处逃窜”。我手忙脚乱地又拿起一个饺子皮，慌忙地把露馅儿的地方盖上。结果，包好的饺子胀得像个圆滚滚的大皮球一样。妈妈见状，笑弯了腰，提醒道：“咱包的是饺子，不是皮球，下次记得少放点馅儿。”我在心里默默地封它为“大肚子将军”，心想：它大难不死，必是美味。 ❶采取小标题的形式，非常新颖，“大肚子将军”这一形象化的比喻，既幽默又贴切。 “空布袋”晃晃荡荡 我开始包第二个饺子时，吸取了第一次的经验，这次我只放了一点点馅儿，然而，没有馅儿支撑的饺子皮很不好捏合，包好的饺子像个空荡荡的小布袋，扁平扁平的，立都立不住。我心想：这饺子可真像爸爸，到哪里都想躺平，那就让你多休息一下吧。❷妈妈一看到我包的饺子又笑了起来：“让你少放馅儿，可不是让你不放馅儿，看，像这么多就够了。”妈妈亲自示范给我看。 ❷这句心理描写非常生动有趣，展现了作者丰富的想象力和幽默感，也表现了作者乐观、随和的生活态度，给人留下了深刻的印象。 有模有样，美味可期 于是我学着妈妈的样子，小心翼翼地放了适量的馅儿，经过一番努力，终于包出了像模像样的饺子。桌面上，那些包好的饺子形成了鲜明的对比：一边排列得整整齐齐，犹如正待检阅的卫兵，个个精神抖擞；另一边则显得随性自然，像一群疯跑的小孩，各有各的俏皮姿态。❸然而，不管它们是端庄有序还是活泼不羁，等煮熟出了锅，都是一样的美味。 ❸这句话通过生动的比喻，展现了桌面上包好的饺子所呈现出的两种截然不同的姿态，增添了文章的趣味性。 除夕夜，与妈妈一起包饺子的时光充满了欢声笑语。当妈妈将热气腾腾的饺子端上餐桌，我品尝着亲手制作的美味时是那么幸福。我也深刻领悟到，很多看似简单的事情却蕴藏着奥秘，只有用心学习、耐心实践，才能真正掌握其中的精髓。❹ ❹这个结尾温馨而富有哲理，既点明了与妈妈一起包饺子的时光的美好，又深刻总结了通过包饺子这一经历所获得的人生感悟。 总评：这篇文章通过三个小标题，将包饺子的经历划分为三个阶段，既独立成章又紧密相连。描述生动有趣，写作风格温馨亲切，充满了生活气息，同时也传达了深刻的生活哲理，让读者在轻松愉快的阅读体验中，获得启迪与共鸣。 范文二：《我学会了包饺子》（小标题版） “大肚子将军”横空出世 “馅放太多，饺子像个圆滚滚的小皮球一样立不住，还露了馅儿！” 名师点评：比喻生动，幽默有趣！把露馅的饺子比作“大肚子将军”，瞬间让文字活了起来。 1.7.2013 我们再看一篇用了小标题的范文《我学会了包饺子》。第一个小标题是“‘大肚子将军’横空出世”，生动地写出了第一次包饺子时因为馅放太多而失败的情景，比喻非常形象，读起来很有趣。这样的标题能让读者一眼就被吸引，也让文章结构更加清晰。 ‹#› 范文二：第二、三个小标题 “空布袋”晃晃荡荡（馅太少） 描写第二次尝试的场景。因馅料放得太少，成品形状干瘪、不饱满，就像空空的布袋，不仅卖相不佳，口感也大打折扣，生动写出了失败时的沮丧。 有模有样，美味可期（成功） 描写最终成功的时刻。在吸取了前两次的教训后，成品外形周正、馅料适中，看起来有模有样，充满了食欲。不仅体现了制作技艺的进步，也表现出成功时的喜悦与成就感。 名师点评 这两个小标题分别对应“失败”与“成功”的情节，配合第一个小标题，构成了完整的故事线。层次清晰分明，且巧妙运用比喻（“空布袋”）和感官描写，生动展现了制作过程中的心理变化和状态，让读者仿佛身临其境。 1.7.2013 接着，第二个小标题“‘空布袋’晃晃荡荡”写的是第二次尝试因为馅太少而失败。第三个小标题“有模有样，美味可期”写的是最后成功的情景。通过这三个小标题，文章的层次非常清晰，也写出了丰富的心理活动。 ‹#› 我学会了做奶茶 去年暑假，妈妈要教我做奶茶，我兴奋极了，心想：不就是炒个糖、倒点儿奶吗？这还不简单？ 我打开小火，慢慢地把白糖倒入锅中，眼睛紧紧盯着白糖。白糖溶化的速度有点儿慢，我开始有些心急，忍不住把火开大了点儿。不一会儿，白糖颜色迅速变深，还冒出一股焦煳味。我心里“咯噔”一下，慌了神，赶紧关火，可白糖已经变成了黑块。我愣愣地看着那堆“黑煤块”，鼓起勇气尝了一下，把我苦得直皱眉，刚才的兴奋劲儿一下子没了，只剩下满嘴的苦涩：原来第一步就这么难！ AI讲范文 第二次尝试，我不敢急于求成，而是小心翼翼地炒糖，直到白糖变成咕嘟冒着小泡的金黄色糖浆。我赶紧倒入牛奶，可一激动，手没控制好，牛奶“哗哗”地倒多了。乳白的牛奶一下子淹没了漂亮的糖浆，我的心也随之一沉。我尝了一口，焦糖的味道十分寡淡。我沮丧地耷拉着脑袋，妈妈笑着说：“没事，只是比例没掌握好，再试一次。” 第三次，我吸取前两次的教训，先在量杯里倒入适量的牛奶，等白糖变成漂亮的金黄色糖浆，再小心地将牛奶倒入，之后放入茶叶，继续小火慢煮。看着牛奶微微沸腾，茶叶在锅里舒展，茶香与奶香慢慢融合，我紧张又期待，不时用勺子轻轻搅拌。过了一会儿，奶茶的香气越来越浓。煮好后，我仔细过滤掉茶叶，一杯香浓的奶茶呈现在眼前。我轻轻地抿一口，甜而不腻，茶香四溢，之前的沮丧和辛苦全都烟消云散了，只剩下满满的甜蜜和自豪！ 学会做奶茶，让我明白：再简单的事，也需要用心对待，才能收获成功的甜蜜。 范文三：《我学会了做奶茶》 ✨ 精彩片段 ✨ “看着锅里的白糖慢慢变成焦黑的块……我的心‘咯噔’一下沉了下去。” “丑态”描写，真实可感 作者没有回避失败，反而把它写得具体生动：将烧焦的糖比作“黑煤块”，形容味道“苦得直皱眉”，让读者仿佛亲眼目睹了这场“厨房小灾难”，细节非常真实。 心情起伏，对比出惊喜 从“咯噔一下”的紧张与失望，到第三次尝试终于成功时的欢呼雀跃。这种心情的变化，不仅写出了学做奶茶的不易，更让最后的成功显得格外珍贵和令人喜悦。 1.7.2013 第三篇范文《我学会了做奶茶》也很有代表性。作者详细写了第一次做奶茶失败的情景，把烧焦的白糖比作“黑煤块”，还描写了喝起来“苦得皱眉”的味觉体验，非常真实。同时，作者也细腻地刻画了心理活动，从看到失败时“心里咯噔一下”的紧张，到最终成功的喜悦。正是因为有了这些真实的失败描写和心情变化，让我们更能感受到“学会”这件事的来之不易，文章也更吸引人。 ‹#› 范文三：结尾 “再简单的事，也需要用心对待，才能收获成功的甜蜜。” 感悟深刻 Insightful Reflection 1.7.2013 这篇范文的结尾感悟也很深刻。作者从做奶茶这件事中，悟出了“再简单的事，也需要用心对待”的道理。这个感悟非常贴切，也很有说服力。 ‹#› 从范文中我们学到 按顺序写过程 写作时思路要清晰，利用表示顺序的连接词，把事情的起因、经过和结果有条理地写清楚。 写出困难和解决过程 这是文章的重点部分，详细描写遇到的困难是什么，你是如何克服的，让情节更吸引人。 写出心情变化和感悟 结合动作和神态描写真实的心理活动，并写出这件事带给你的启发或成长，升华文章主题。 1.7.2013 通过分析这几篇范文，我们再次巩固了今天学习的写作要点：要按顺序写清楚过程，要写出遇到的困难和解决过程，还要写出真实的心情变化和自己的感悟。希望大家能把这些收获运用到自己的写作中。 ‹#› 动笔前先列提纲 PART 01 · 开头 思考：为什么要学？ （交代事情起因/缘由） PART 02 · 中间 描述：学的全过程 （写步骤、遇到的困难与心情） PART 03 · 结尾 升华：感受与道理 （写学会后的心情和感悟） 1.7.2013 在动笔写作文之前，老师建议大家先列一个简单的提纲。可以像这样画一个思维导图，把开头、中间、结尾要写的内容简单地规划一下。开头写为什么学，中间写学习的过程，包括步骤、困难和心情，结尾写学会后的感受和道理。这样写起来思路会更清晰。 ‹#› 思维导图 中间 总结经验、心得体会、收获道理 学习的原因（点明学会了什么新技能） 《我学会了_____》 开头 第一次尝试（状况百出）分析原因写好心情 结尾 第二次尝试（成功、心情的变化） ❶ 点明原因式 听说学习架子鼓能够提高手和脚的协调能力，同时还能训练反应能力，于是父母希望我学习架子鼓。我看着别人打架子鼓的潇洒动作，十分羡慕，便下决心去学。 开头 ❷ 回忆式 “六子，走，小姨带你去挖冬笋！”小姨的邀请，让我不禁回想起那时学挖冬笋的情景。 ❸ 开门见山式 学习打羽毛球的经历，我一直记忆犹新。 ❶ 感悟式 就这样日复一日地练习，如今，我已经可以轻松自如地骑自行车了。我尝到了成功的喜悦，也明白了要成功就必须不懈努力的道理。 结尾 ❷ 直接抒情式 我终于学会了滑轮滑。夕阳西下，我和爸爸满载而归，心里美滋滋的。 语言素材库 动作词 小心翼翼 · 手忙脚乱 一气呵成 · 咬牙坚持 蹑手蹑脚 · 大步流星 东张西望 · 聚精会神 心情词 迫不及待 · 垂头丧气 信心满满 · 喜出望外 心花怒放 · 忐忑不安 闷闷不乐 · 兴高采烈 修辞示例 像泄了气的皮球一样瘫软 心里乐开了花，久久不能平复 像吃了蜜一样甜滋滋的 泪水像断了线的珠子往下掉 1.7.2013 为了让大家的文章更生动，老师还准备了一个语言素材库。这里有一些描写动作和心情的词语，还有一些生动的修辞示例。大家在写作的时候可以参考使用，让你的文字更出彩。 ‹#› 写完后读一读 回顾过程 过程写清楚了吗？ 步骤是不是连贯有序？ 聚焦困难 困难写具体了吗？ 遇到了什么拦路虎？ 描写心情 心情写出变化了吗？ 从紧张到轻松了吗？ ✨ 同学互评小贴士 和同桌交换作文读一读，当一回“小老师”，重点帮对方检查一下：学习的过程是不是写清楚、有条理了？ 1.7.2013 写完作文后，别忘了自己读一读，检查一下。可以问自己三个问题：过程写清楚了吗？困难写具体了吗？心情写出变化了吗？也可以和同学互相交换阅读，看看对方的学习过程是否写清楚了。 ‹#› 结 语 每一次学会，都是一次成长。 记录下你的努力和喜悦， 让文字见证你变得更棒！ 谢谢同学们 ｜ 谢谢听课老师 1.7.2013 同学们，每一次学会，都是一次宝贵的成长。希望今天这节课后，大家都能拿起笔，记录下自己学习新本领时的努力和喜悦，让文字见证我们变得越来越棒！今天的课就上到这里，感谢同学们的认真聆听，也感谢各位听课老师的指导！下课！ ‹#› null 403832.4 $