四川德阳市中江县2025-2026学年下学期期中教学质量监测 七年级道德与法治、历史试卷

2026年春期中教学质量监测 七年级道德与法治、历史试卷 说明： 1.本试卷分为第I卷和第Ⅱ卷。第I卷为选择题，第Ⅱ为非选择题。全卷共8页。 考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。 2.本试卷满分120分，其中道德与法治60分、 历史60分，监测时间为100分钟。 第I卷 选择题（共48分） 一、单项选择题（每小题2分，共48分，1一12道德与法治、13-24历史） 1,升入初中后，小鹏发现自己发生了明显的变化：喉结更明显了，声音变得低 沉了，脸上不停地冒出小痘痘，肩膀变宽了很多，跑步时也感觉比以前更有力气 了。小鹏的变化属于 ①身体外形的变化和体内机能的增强 ②内分泌失调导致的异常变化 ③心理成熟、性发育的典型外在特征 ④正常的青春期生理发育现象 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.新学期开学后，七年级某班接到学校分配的开展“科技创意展”的任务。班主 任李老师按“男生女生均衡搭配”原则分组，其中一个参赛组由3名男生（擅长 编程的小阳、动手能力强的小磊、逻辑思维清晰的小浩)和3名女生（擅长文案设 计的小晓、审美出众的小萌、耐心细致的小悦)组成，目标是制作“智能垃圾分 类提示装置”。老师如此分配说明 ①男生喜欢负责技术工作，女生喜欢辅助性任务 ②均衡性别组建团队能解决比赛中遇到的所有问题 ③在团队合作中要推动男生女生发挥各自的优势 ④通过合理分工可以将个体特长转化为集体实力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.春秋时期的孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”的确， “耻之一字，乃人生第一要事”，自尊要从知耻开始。下列语句能体现这一观点 的是 A.“不精不诚，不能动人” 法 B.“羞恶之心，义之端也” C.“敬人者，人恒敏之” D.“不以为耻，反以为荣 4.小云妈妈决定给进入青春期的女儿普及性知识，帮助她树立正确的性观念，增 强自我保护意识。妈妈可采取的方式有 ①带女儿去参加相关的专家讲座 ②给女儿购买相关科普读物 ③让女儿在网络上自行搜索学习 ④主动与女儿沟通，耐心指导 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.进入初中后，欢欢有时感到非常困惑，虽然长大了，自己的控制能力也提高了， 但有时候还是会因为小事而大发脾气，做出让自己懊悔不已的事情。这体现出 青春期情绪特点中的 A.闭锁性 、B.细腻性 C.反映强烈D 表现性 6。《晋书·陶潜传》中记载了陶渊明的故事：陶渊明生性淡泊。在他担任彭泽 县令时，浔阳郡派遣督邮到他任职的县里检查公务，浔阳郡的督邮以凶狠贪婪 道德与法治、历史试卷第1页共8页 远近闻名，县史劝说他穿正装迎接督邮，陶渊明叹息说：“吾不能为五斗米折 腰，拳拳事乡里小人邪！”陶渊明的言行说明( ①他坚持人格独立，不做有损人格的事 ②他格守为人之德，维护自己人格尊严 ③他能够运用法律武器保护自己的尊严 ④面对他人的侮辱诋毁，应当予以回击 1D.③④ A.①② B.①③ C.②④ 7.以下是小希同学 天之内所经历的情绪起伏： 中午突然下雨，跟好 晚上向父母 早上收到好友 积极完成家庭作 友约定的下午游玩 计划被迫取消，闷 倾诉，心情 的礼物、心 业 学习效率提 好转 情愉悦 闷不乐 由此可见 ①愉悦情绪可以提高人的积极性 ②小希的情绪体验越发丰富细腻 ③只有外部环境变化才会影响人的情绪④向父母倾诉是通过合理宣泄调节情绪 c.②③ D.③④ A.①② B.①④ 8.诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下：“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐。”南宋末年名臣文天祥被囚禁时仰叹： “人生自古谁无 死？留取丹心照汗青。”下列对情感理解正确的 ①情感与我们的想象力、创造力相关 ②情感只有在诗词中才能表达得更好 ③情感反映着我们对人、对事的态度和观念 ④情感与情绪紧密相关并随之反应积累和发展 D.②③④ A.①②③ B.①②④ C.①③④ 林巧稚一生未曾婚育，却亲手接生过5万多个新生命，被尊称为“万婴之母”。她 称自己是“一辈子的值班医生”，并将一生都献给了祖国的医学事业。据此回答 9.面对新生儿溶血症的患者没有被治愈的先例的挑战，林巧稚夜以继日地研究资 910题。 料，最终决定冒险进行全身换血手术。凭借精湛医术与坚定决心，她连续七天 守护在患儿身旁，密切关注病情变化，成功完成了中国首例新生儿溶血症手术， 挽救了患儿生命。从中我们能感受到， 林巧稚 ①心无旁骛，全力以赴，积极行动 ②找准定位，在实践中客观认识自己 ③彰显自身能力，展现自信的精神风貌④有直面挑战的勇气，大胆应对新问题 D.②③④ A.①②③ B.①②④ C.①③④ 10.林巧稚两度赴海外深造，期间更获著名妇科专家艾蒂尔青睐，推荐她留校。 然而，面对海外的优厚待遇与良好环境，林巧稚婉拒，“我是一个中国人，中 国的母亲和婴儿，需要我回去。”她毅然决定回国，以医术报效祖国。向林巧 稚学习，我们要 ①把个人命运与祖国需要相结合 ②及时反思，总结自身存在的问题 ③积极探索，通过解决问题提升能力④坚定民族自信心，为民族振兴而奋斗 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.以古典诗词为代表的中华优秀传统文化里，积蓄着中国人的智慧、品格、襟 怀和修养，凝聚着中华文化的理念、志趣、气度和神韵。一首诗、一阕词、一 道德与法治、历史试卷第2贞共8页 篇文章中所蕴含的文化养分、人生智慧、美好品格，可以成为许多人生命的指 路明灯。下列古诗可以用来勉励同学们培养自信品质的是 A.衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。B.苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。 C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。D.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 12.要把握好尺度，既要热情大方，又要掌握分寸，注意交往的场合、方式、时 间和频率。以下异性交往符合这一要求的有 ①下课后，共同讨论数学问题②班级春游时，只和异性同学单独呆在一起 ③晚上11点约异性同学看电影④为异性同学在球场上的精彩表现加油喝彩 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 13、《隋书》：“以洛阳为中，贯通五河，南达吴越，北接幽燕，商旅通焉，财 货汇焉。炀帝开凿此河，一时劳民，而南北一统之利，绵延数百年。 据上述材料与左边地图，隋朝大运河最深远的 历史作用是 A.满足隋炀帝巡游江南 B.加强南北经济、文化交流，巩固国家统 C. 快速运输军队攻打陈朝 经尔四网 lyd.com.cn D.彻底解决北方长期缺水问题 14.【数据表格题】下表为隋唐两代户口与垦田面积统计资料： 表格 时期 全国总户数全国垦田面积 隋文帝末年 890万户 5500万顷 贞观初年 300余万户 2800万顷 开元全盛时期961万户 6600万顷 材料数据可以直接印证 A.隋朝毫无历史贡献 B.社会安定统一促进经济恢复与发展 B.贞观时期经济全面倒退 D.唐朝国力一直弱于隋朝 15.长安城分宫城、皇城、外郭城，“坊”为百姓居住区，封闭管理：“市”为 专门商业区，有严格经营时间限制。长安既 是全国政治中心，也是丝绸之路商贸枢纽， 聚集大量外来人口与各国商旅。 以上内容反映唐朝城市发展的特点是 A. 布局规整、功能分区明确、兼具政治与 道德与法治、历史试卷第3贞共8贞 对外交往功能 帐数中果行中 B.商业完全不受时间、空间限制 C.完全排斥外来人口与外来文化 D.经济功能完全超越政治功能 16。“玄宗晚年，渐怠政事，宠任奸邪，边将授任过重。节度使专制一方，集军 权、政权、财权于一身，中央无力节制，上下失衡，祸乱自生。”材料所述乱象 直接引发的历史事件是 B.安史之乱C,科举变革 D.贞观之治 A.隋朝灭亡 17.魏晋时期“上品无寒门，下品无势族”。隋文帝废除门第选官制度，开始分 科取士：隋炀帝正式设立进士科，以考试选拔官吏，不问门第高低。唐朝不断完 善考试科目，扩大选拔范围。这一制度变革指的是 A.三省六部制B.科举制 C.行省制度 D.分封制度 18.曲辕犁结构精巧，操作轻便，可调节深耕、浅耕；筒车为水力灌溉工具，无 需人力，自动引水灌溉农田，推动唐朝农业发展。 二者的推广使用反映唐朝 A.农业生产技术不断进步 B.手工业技术领先世界 C.海外贸易规模空前扩大 D.中央集权制度不断强化 19.“唐初始有雕版印刷，刊刻历书、农书、佛经，广为流传。昔日典籍藏于豪 门世家，寻常百姓无缘阅览，印刷之兴，使书籍易得，文教渐广。”材料说明雕 版印刷术的发展 A.强化世家大族文化垄断 B.推动文化传播与社会进步 C.直接催生科举制度诞生 D.阻碍古代教育普及发展 20.五代十国时期，政权更迭频繁，武将叛乱、兵变夺权现象频发，社会长期动 荡。赵匡胤亲身经历乱世，建立北宋后，为防止武将割据重演，推行一系列集权 措施。北未为解决这一问题采取的措施是 A.推行分封诸侯 B.杯酒释兵权、削弱武将权力 C.设立澎湖巡检司 D.全面废除地方行政机构 21,北宋为加强中央集权，中央分化相权：行政、军 政、财政三权分立；地方实行文臣知州、通判监督、 专量技和 转运使收财，层层制约，强化中央管控。北末这一整 套制度设计的消极影响是 国个精汽板内一智 道德与法治、历史试卷第4页共8页 A.中央集权彻底瓦解 B. 官员冗余、行政低效、积贫积弱 C. 再次出现藩镇割据 D.少数民族政权迅速灭亡 22.北宋国策：“重文臣、轻武将，大兴科举，广取士人，上下崇尚文教，抑制 兵权扩张。百年之内，无武将叛乱之祸，然军队战力孱弱，边防压力巨大。”材 料评价的是北宋哪一基本国策 A.闭关锁国 B.崇文抑武 C.重农抑商D.分封割据 23.元朝疆域空前辽阔，首创行省制度，设置宣政院管辖西藏、澎湖巡检司管辖 台湾、北庭都元帅府管辖西北地域，因地制宜管理辽阔疆域。 据此可知元朝地方治理的突出特点是 A.制度创新、因地制宜、全面管辖边疆 B.放弃边疆、只统治中原 C.完全照搬唐朝所有制度 D.地方权力完全不受中央管控 24.宋元时期，泉州、广州等港口外贸繁荣，政府设立市舶司统一管理海外贸易， 海陆丝绸之路畅通，中外经济文化交流频繁。如今我国共建“一带一路”，传 承古代开放交往理念。该历史发展带给当代的启示是 A.封闭锁国才能保障国家安全B.对外开放、文明互鉴、合作共赢是历史大势 C.古代海外贸易毫无历史价值D.经济发展必须隔绝外来文化 第Ⅱ卷 非选择题 (共72分) 二、非选择题(36分) 25.【启思导行】(6分) 情景一：进入中学以后，婷婷体重飙升，脸上还长出了很多青春痘，她为此非常 烦恼。 (1)婷婷烦恼的原因： (1分) 你如何劝解婷婷： (2分) 情景二：进入中学以后小龙发现自己很矛盾，一会喜欢和父母对着干，父母让做 什么就偏偏不做什么：一会遇到麻烦困难的时候，又渴望父母出现帮助自己解决 问题。 (2)小龙之所以会这样是因为出现了 心理(1分) 小龙应该怎样克服这种心理 (2分) 道德与法治、历史试卷第5页共8页 26.【青春情绪】(12分) 我”的周记 周一：上午的数学测试，我有两道大题不会做，很沮丧，我顿时对数学 学习失去了兴趣与信心。 周三：我代表9班级参加学校组织的“争做爱心好少年”演讲比赛，拔 得了一等奖，我内心无比激动和喜悦，我发誓以后要更加专注这项特长 周五：体育课上进行的200米短跑比赛，我因为跑慢了，赦同学嘲笑， 我很愤怒。好朋友安慰我后，我的情绪逐渐平复下来，准备好好锻炼 争取下次赢得比赛。 “我”在一周中分别产生了哪些情绪？(3分)请你运用“学会管理情绪”的相 关知识，帮“我”出谋划策。(9分) 27.【铸就青春品格】(18分) 某校七年级(1)班围绕“自尊、自信、自强”开展主题学习活动，请你参与其 中并完成以下任务。 【感悟名人故事一自尊篇】 故事一：岳飞将“不爱钱、不惜死，尽忠报国”作为家风家训的精神内核。打仗时 ,他率领岳家军所向拔靡。生活中，他清廉节俭，不置私产。宋高宗因岳飞战功显赫， 欲在临安为他建造宅第，他却拒绝道：“北房未灭，臣何以家为？” 故事二；：王阳明重视“自知”，将“良知”当作行动的准则。王阳明龙场悟道后，深 刻意识到力量源自对内心的认知，不再过分在意外界评判。他知晚自身的学问优势和 传播思想的能力，同时也明白践行学说要克服诸多现实阻碍。 故事三：朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。尽管他患有严重的胃病， 生活括据，但他坚决不吃，认为这是对中国人民的侮辱，是对中国独立的侵犯。他的 崇高民族气节将永远留在每一个中国人心中。 (1)结合自尊的相关知识，请你简要谈谈上述三则名人故事传递了自尊的人的哪 些特质。(6分) 【聆听青春故事】第一小组同学搜集到以下模范人物故事： 徐鹏，中国铁路郑州局集团有限公司钢轨探伤工，拥有1.5万公里探伤零误判纪 录，1994年毕业后入职先做线路工，因工作艰苦一度迷茫，后受同事鼓舞转变 心态，逐渐对钢轨探伤产生了兴趣。他利用业余时间学习业务知识，并于2001 年通过考试进入探伤组。他专注钻研探伤技术，积极总结工作方法，破解多个 技术难题，获得国家实用新型专利，用专业与坚守谱写新时代铁路工匠的华彩 乐章。 道德与法治、历史试卷第6页共8页 (②)根据材料并结合所学知识，请你分析徐鹏是如何书写自信的。（⑧分） 【感受青春力量】第二小组带领同学们学习了以下人物的事迹： 王芳从小双腿不能直立，双手不能持物，说话吃力且含混不清，在学习中总是遇 到常人难以想象的困难。乐观的王姓菁通过抓象棋子锻炼握笔写字能力，右膝 下绑着沙袋来稳固身体，防止摇晃。经过努力，他最终取得博士学位。王姓菁 的科研成果得到国际认可，他带队建立中文构音障碍数据库，助力残障人士康复 (3)结合所学知识，谈谈王菁从“困境起点”到“辉煌成就”的转变中，自强发 挥了怎样的作用。(4分) 28.(12分)隋唐制度创新与国家治理 材料一：魏晋以来，选官被世家大族垄断，门第成为做官唯一标准，有才无势者 难以参政，皇权受限，吏治腐败。隋文帝废除门第选官，实行分科考试：隋场帝 正式设立进士科，科举制诞生。唐朝不断完善科举，增加考试科目，扩大录取范 围，寒门子弟获得上升通道，中央牢牢掌控选官权力。 材料二：表格 时期 治国核心措施 治理效果 隋文帝编订户籍、统一度量衡、轻减赋役 经济恢复、国力强盛 唐太宗完善三省六部制、轻徭薄赋、虚心纳谏政治清明，出现贞观之治 武则天发展科举、重视生产、选拔人才社会稳定，为盛世莫基 材料三：统一多民族国家的巩固与发展，是古代治国的核心主线。隋唐时期不断 革新政治制度、调整治国政策，顺应时代发展，为后世国家治理提供了宝贵借鉴。 (1)根据材料一，概括魏晋至隋唐选官制度发生的核心变化。(4分) (2)结合材料二，概括隋唐盛世局面出现的共同原因。(4分) (3)综合三则材料，简述古代制度创新对当今国家发展的启示。(4分) 29.唐宋治国政策对比(12分) 材料一：唐玄宗开元年间，整顿吏治、裁减冗员、兴修水利、鼓励农桑，手工业 与商业繁荣，唐朝国力达到顶峰。天宝之后，统治者贪图享乐，朝政腐败。节度 使集军政、财政大权于一身，中央控制力大幅削弱，社会矛盾激化，唐朝由盛转 袁。 材料二：北宋建立后，吸取五代式将乱政的教训，收夺武将兵权、分化宰相权力、 文臣出任地方知州、设置通判监督地方、转运使收搬地方财赋，全方位强化中央 集权，杜绝地方制据。 道德与法治、历史试卷第7页共8页 程是 梁统 材料三：任何治国政策都具有两面性：过度放权易引发地方割据，过度集权易造 成行政僵化、国力袭弱，国家治理需要辩证施策、适时改革调整。 (1)据材料一，分析唐朝从盛世走向衰落的主要内部原因。(4分) (2)据材料二并结合所学知识，简述北宋加强中央集权措施的积极作用。(4分) (3)结合材料三，辩证评述唐宋两代治国政策的利弊。(4分) 30.经济重心南移与对外交流(12分) 材料一：安史之乱后，北方战乱不断，经济残破，大量北方人口南迁，带去充足 劳动力和先进生产技术。南方社会安定、气候优越、水网密布，适合农业发展。 北宋推广占城稻，手工业不断发展；南宋时期，“苏湖熟，天下足”，我国古代 经济重心最终完成南移。 材料二：宋元时期，造船技术世界领先，指南针广泛应用于航海。政府设立市舶 司专门管理海外贸易，鼓励中外通商。中国商船远航东南亚、阿拉伯半岛及非洲 东海岸，中外经济文化交流繁荣。 图1中国汉代和南宋时代海上丝绸之路示意图（奥三保综合编制 1.白色粗实线与○为汉代海上丝绸之路及中国港口和到达地点；2.白色粗实线、虚 线与®为南宋时代海上丝绸之路及中国港口和到达地点 资料来源：1，据《汉书·地理志》：2，据《人民画报》1985年第10期 (1)根据材料一，概括我国古代经济重心南移的主要原因。(4分) (2)结合材料二，写出宋朝管理海外贸易的机构，并概括宋元海外贸易繁荣的 条件。(4分) (3)围绕“经济发展与对外交流”主题，结合所学写一段历史论述。（要求： 史实准确、逻辑清晰、100字以上)(4分) 道德与法治、历史试卷第8页共8贞 参考答案 第一部分：选择题（共48分） 道德与法治部分(1-12题 1.B ·解析：题干描述的是青春期正常的生理变化，包括身体外形的变化（长痘痘、肩膀变宽）和体内机能的增 强（更有力气）。这是正常的发育现象，不是异常变化，也不是心理成熟的外在特征。所以①和④正确。 2.D ·解析：老师按“男生女生均衡搭配”原则分组，是为了让男生女生发挥各自的优势（男生擅长编程、逻 辑，女生擅长文案、审美等)，实现优势互补，将个体特长转化为集体实力。①说法太绝对，②"解决所 有问题”也太绝对。所以③和④正确。 3.B ·解析：“行己有耻”意思是说一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。“羞恶之心，义之端也”意思是 羞耻心是义的开端，强调知耻的重要性，与题意相符。A强调诚信，C强调尊敬他人，D是不知耻的表现。 4.B ·解析：普及性知识需要科学、正规的途径。参加专家讲座、购买科普读物、家长主动沟通指导都是合适的 方式。让女儿自己在网络上搜索可能会接触到不良信息，不妥。所以①②④正确。 5.C ·解析：题干中欢欢“因为小事而大发脾气”，情绪反应强烈，这体现了青春期情绪特点中的“反映强 烈”。 6.A ·解析：陶渊明“不为五斗米折腰”，说明他坚持人格独立，不做有损人格的事，格守为人之德，维护自己 的人格尊严。材料未涉及法律武器，也不是对他人的侮辱进行回击，而是保持气节。所以①②正确。 7.B ·解析：早上收到礼物心情愉悦，提高效率，说明积极情绪（偷悦情绪）可以提高人的积极性（①正确）。 晚上向父母倾诉心情好转，这是通过合理宣泄（倾诉）来调节情绪（④正确）。②题干未体现丰富细腻， ③说法错误，情绪受多种因素影响。 8.C ·解析：范仲淹和文天祥的诗词表达了深厚的爱国情感。这说明情感反映着我们对人对事的态度和观念 (③)，情感与情绪紧密相关并随之反应积累和发展（④），情感与我们的想象力、创造力相关（①）。 ②说法太绝对，情感可以通过多种方式表达。所以①③④正确。 9.c ·解析：林巧稚面对挑战，夜以继日研究，连续七天守护，体现了心无旁骛、全力以赴（①）：成功完成首 例手术，体现了她直面挑战的勇气（④）；被称为“万婴之母”展现了自信的精神风貌（③）。②“客观 认识自己”在材料中体现不明显，更多是奉献和拼搏。所以①③④正确。 10.B ·解析：林巧稚拒绝国外优厚待遇毅然回国，体现了把个人命运与祖国需要相结合（①），坚定民族自信 心，为民族振兴而奋斗（④）。②③与材料主旨不符。 11.C ·解析：A体现的是忧国忧民的情怀；B体现的是爱国情怀；C"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了 对未来的信心和乐观，能勉励培养自信品质；D体现的是勒奋。 12.B ·解析：异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。①共同讨论数学问题属于正常学习交往；④为异性同 学加油喝彩属于正常鼓励。②“只和异性同学单独呆在一起”不合适，③“晚上11点”时间不合适。所以 ①④正确。 历史部分(13-24题 13.B ·解析：隋朝大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，巩固了国家统一。这是其最深远的历 史作用。A是消极影响或目的之一，C是军事目的，D说法错误。 14.B ·解析：表格显示从隋文帝未年到贞观初年，户口和垦田面积大幅下降（战乱导致），而从贞观初年到开元 全盛时期，户口和垦田面积大幅增长。这直接印证了社会安定统一（贞观之治、开元盛世）促进了经济的 恢复与发展。 15.A ·解析：长安城分宫城、皇城、外郭城，坊市分开，说明布局规整、功能分区明确：既是政治中心又是商贸 枢纽，说明兼具政治与对外交往功能。B、C、D说法均不符合史实（唐代商业有严格限制，并未完全超越 政治功能，且长安包容外来文化)。 16.B ·解析：题干描述的是唐玄宗晚年朝政腐败，节度使权力膨胀，这直接导致了安史之乱的爆发。 17.B ·解析：隋文帝废除九品中正制，隋畅帝设立进士科，标志着科举制的诞生。 18.A ·解析：曲辕犁和筒车都是唐朝农业生产工具的改进，反映了农业生产技术的不断进步。 19.B ·解析：雕版印刷术的发明使书籍易于得到，打破了豪门世家对文化的垄断，推动了文化的传播与社会进 步。 20.B ·解析：赵匡胤为了防止武将专权，采取了“杯酒释兵权”等措施，削弱武将权力。 21.B ·解析：北宋过度分权导致机构重叠，官员冗多，行政效率低下，且造成了“积贫积弱”的局面。 22.B ·解析：题干描述的是北宋“重文臣、轻武将”的政策，即“崇文抑武”或“重文轻武”。 23.A ·解析：元朝设立行省制度、宣政院、澎湖巡检司等，体现了制度创新、因地制宜、全面管辖边疆的特点。 24.B ·解析：宋元时期海外贸易繁荣，设立市舶司管理，这启示我们对外开放、文明互鉴、合作共赢是历史大 势。 第二部分：非选择题（共72分） 二、非选择题(36分) 25.【启思导行(6分) (1) ·婷婷烦恼的原因：不能正确对待青春期生理变化（或：过于在意身体外形的变化）。(1分) ·你如何劝解婷婷：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是 我们对自己的尊重。③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 (答出任意两点即可，2分) (2) ·小龙之所以会这样是因为出现了：反抗与依赖(1分) ·小龙应该怎样克服这种心理：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②通过求助他人，学习化解烦恼 的方法。③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。©学习自我调节，成为自己的”心 理保健医生”。（答出任意两点即可，2分】 26.【青春情绪】(12分) ·"我”在一周中分别产生了哪些情绪？(3分) ·周一：沮丧（或：哀） ·周三：激动、喜悦（或：喜） ·周五：愤怒（或：怒） 注：答出对应的情绪即可，每个1分) ·运用“学会管理情绪”的相关知识，帮"我”出谋划策：(9分) ·针对周一的沮丧：可以运用改变认知评价的方法。告诉自己一次测试失利不代表永远失败，要把挫折当 作查漏补缺的机会，调整心态，重拾信心。 ·针对周三的喜悦：情绪表达要适度，保持积极心态，将这份喜悦转化为继续努力的动力，同时可以与他 人分享快乐，感染周围的人。 ·针对周五的愤怒：可以运用合理宣泄（如找朋友倾诉、运动）或转移注意（如听音乐、做喜欢的事）的 方法。像材料中那样，接受朋友的安慰，平复情影牛将愤怒转化为锻炼的动力，这是很好的升华（或 将负面情绪转化为成长动力)的做法。 (注：需结合材料情境，运用调节情绪的方法进行分析，言之有理即可。每点3分，共9分) 27.【铸就青春品格】(18分) (1)结合自尊的相关知识，请你简要谈谈上述三则名人故事传递了自尊的人的哪些特质。(6分) ·故事一（岳飞）：传递了自尊的人知荣辱、讲自爱，不做有损人格的事（或：自尊的人看重自己的人格，不 图虚荣)。岳飞不贪财、不置私产，拒绝豪宅，体现了高尚的气节。 ·故事二（王阳明）：传递了自尊的人能够正确认识和评价自己（或：有自知之明）。王阳明重视“自知“， 知晓自身优势，不过分在意外界评判。 ·故事三（朱自清）：传递了自尊的人具有强烈的民族自尊心和自信心（或：自尊的人维护国家和民族的尊 严)。朱自清宁可饿死也不领美国救济粮，维护了民族气节。 注：每点2分，需结合故事分析) (②)根据材料并结合所学知识，请你分析徐鹏是如何书写自信的。(8分) ·发现并保持兴趣：徐鹏在迷茫时受同事鼓舞转变心态，对钢轨探伤产生兴趣，这是自信的基础。 ·勤奋学习，提升实力：他利用业余时间学习业务知识，通过考试进入探伤组，用实力支撑自信。 ·专注钻研，勇于创新：他专注钻研技术，破解难题，获得专利，在专业领域取得了成就，增强了自信心。 ·爱岗敬业，坚守岗位：他拥有零误判记录，用专业与坚守谱写华彩乐章，体现了对工作的胜任感和自豪感 这是自信的表现。 注：结合材料，从自信的来源表现等方面分析，言之有理即可。每点2分，共8分 (3)结合所学知识，谈谈王菁从“困境起点”到“辉煌成就”的转变中，自强发挥了怎样的作用。(4分) ·自强可以让我们更自信。王菁克服身体残疾，通过努力取得博士学位和科研成果，这种自强精神让她相信自己 能行，从而不断进步。 ·自强让青春奋进的步伐永不停息。王菁面对困难不退缩，乐观面对，不断挑战自我，最终实现人生价值，说明 自强是通向成功的阶梯。 注：答出自强与自信的关系、自强对成功的意义，结合材料分析即可。每点2分，共4分) 28.(12分)隋唐制度创新与国家治理 (1)根据材料一，概括魏晋至隋唐选官制度发生的核心变化。(4分) ·变化：由魏晋时期的看重门第（九品中正制），转变为隋唐时期的看重才学（科举制）。 ·影响：选官权力由世家大族手中收归中央，加强了中央集权：扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够参 政：推动了教育的发展。 注：答出选官标准的变化及选官权力的归属变化即阿。4分》 (2)结合材料二，概括隋唐盛世局面出现的共同原因。(4分) ·制度创新：完善三省六部制、科举制等。 ·重视民生/经济：轻徭薄赋，重视农业生产（如编订户籍、兴修水利）。 ·善于用人虚心纳谏：如唐太宗虚心纳谏，武测天选拔人才。 ·统治者励精图治：隋文帝、唐太宗、武则天等统治者的个人努力。 注：任答两点即阿，每点2分，共4分) ↓ (3)综合三则材料，简述古代制度创新对当今国家发展的启示。(4分) ·制度创新是国家发展的重要动力，要根据时代发展不断改革和完善制度。 ·要重视人才选拔，建立公平公正的选人用人机制。 ·要坚持以人民为中心，关注民生，促进社会公平正义。 ·要加强中央集权，维护国家统一和稳定。 (注：言之有理即可，任答两点，每点2分，共4分) 29.(12分)唐宋治国政策对比 (1)据材料一，分析唐朝从盛世走向衰落的主要内部原因。(4分) ·统治者贪图享乐，朝政腐败（如唐玄宗后期）。 ·节度使权力过大（集军政、财政大权于一身），中央控制力削弱，导致地方割据势力膨胀（安史之乱）。 注：每点2分，共4分) (2)据材料二并结合所学知识，简述北宋加强中央集权措施的积极作用。(4分) ·铲除了藩镇割据的基础，维护了国家的统一和安定。 ·加强了皇权，有利于社会经济的发展。 注：每点2分，共4分) (3)结合材料三，辩证评述唐宋两代治国政策的利弊。(4分) ·唐朝：前期制度创新（如科举、三省六部）带来盛世，但后期过度放权给节度使，导致地方割据，国家由盛 转衰。 ·北宋：采取“崇文抑武”、分化事权等措施加强了中央集权，消除了藩镇割据隐患，但也导致了机构臃肿、 效率低下、军队战斗力减弱等“积贫积弱”的弊端。 ·总结：治国政策需要辩证施策，既要防止地方权力过大，也要避免过度集权导致僵化，要适时改革调整 (注：分别评述唐宋利弊，并得出结论，言之有理即可。4分) 30.(12分)经济重心南移与对外交流 (1)根据材料一，概括我国古代经济重心南移的主要原因。(4分) ·北方战乱频繁，南方社会相对安定。 ·北方人口南迁，带去了充足的劳动力和先进的生产技术。 ·南方自然条件优越（气候优越、水网密布）。 ·统治者的重视和支持（如推广占城稻）。 注：任答两点即可，每点2分，共4分) (2)结合材料二，写出宋朝管理海外贸易的机构，并概括宋元海外贸易繁荣的条件。(4分) ·机构：市舶司(1分) ·条件： ·造船技术和航海技术先进（如指南针的应用）。 ·政府鼓励海外贸易，设立专门机构管理。 ·农业、手工业发达，为海外贸易提供物质基础 ·陆上丝绸之路受阻，促使海上贸易发展。 注：任答三点即阿，每点1分，共3分) (3)围饶“经济发展与对外交流”主题，结合所学写一段历史论述。(4分) ·示例： 经济发展与对外交流是相辅相成的。宋朝经济繁荣，农业、手工业发达，为海外贸易提供了物质基础：同时， 先进的造船和航海技术（如指南针）以及政府鼓励的政策，推动了海外贸易的兴盛，设立了市舶司管理。海外 贸易的繁荣不仅增加了政府财政收入，也促进了中外经济文化的交流，如中国瓷器、丝绸远销海外，外来香 料、药材传入中国。这说明，开放包容的政策和强大的经济实力是国家繁荣的重要保障。 (注：观点明确，史论结合，逻辑清晰，字数符合要求即可。4分)