江西景德镇一中2025-2026学年高二下学期期中考试语文试卷

景德镇市2025-2026学年第二学期期中质量检测卷 高二语文参考答案 1,C【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A “产品的品质已不再是市场竞争的基础，其重要性已经被情感价值完全取代"错误， 材料一第⑤段明确提到“不是品质不重要，而是品质已经成为基础门槛”，并非“品 质已不再是市场竞争的基础，其重要性被情感价值完全取代”，该表述与原文相 悖。B.“文化层面的创新设计并非重要因素"错误，文本二第⑦段指出LABUBU的 成功是“文化产业在耐心沉淀与创新突破上的双向胜利”，且提及持续迭代设计、 升级人设文化符号属性，说明文化层面的创新设计是重要因素。D.“两者本质不 同”错误，材料二中潮玩实用性平平，人们追捧LABUBU是因其“丑萌”人设的文 化符号、社交属性等，属于情感与价值认同层面的追求，并非理性的功能需求， 且二者本质都是情感与价值认同驱动的消费，并非本质不同。故选C。 2.D 【解析】本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。D. “因其为主观感受而显得不够客观真实”错误，“崭露头角”“令人瞩目的成绩”是基 于中国潮玩品牌海外布局、LABUBU热销等客观事实做出的评价，并非单纯主 观感受，既符合实际情况，也让总结更具概括性，不会显得不够客观真实。故选 D。 3.D 【解析】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。材料一中“谷子 经济”的核心是围绕二次元等P衍生商品，以情感诉求和价值暗示唤起消费者 共鸣。A核心是让年轻人参与产品设计，侧重消费者的参与感，未体现二次元等 IP的情感与文化联结，不符合“谷子经济”模式。B.推出的是展览，并非P衍生 的商品，不属于“谷子经济”范畴。C“经典系列”文具无特定P和情感价值赋能， 只是普通功能商品，不符合“谷子经济”逻辑。D奶茶店与著名动漫P联名，推 出对应人物的奶茶，是以动漫P为核心衍生的商品，契合“谷子经济”依托P唤 起消费者情感共鸣的推广模式，是最受欢迎的模式。故选D。 4.具有跨文化属性 长期打磨与创新（每点2分，两点4分。） 5.①LABUBU塑造“丑萌”人设文化符号，精准契合全球年轻人审美认同，构建 跨越国界的价值共同体，聚焦部分人高度认同而非追求全员喜爱。②以独特设计 成为年轻人情绪表达出口，通过社交属性满足情感投射需求，用文化与情感替代 单纯功能输出。③形成专属文化圈子，借助线下体验与线上传播，让消费者获得 精神归属感，实现“自我剧本化”。④品牌与艺术家持续迭代设计，结合联名、盲 盒玩法，让消费者深度参与P价值构建，走“共建意义"的品牌路线。（任选三 点，每点2分，共6分。) 【解析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①材料一提到认同经济“下品牌核心是文化价值密度，聚焦让一部分人高度认同。 LABUBU塑造了“丑萌"的人设文化符号，并非追求所有人喜爱，却精准契合了全 球年轻人对可爱、个性形象的审美认同。 ②材料一指出”认同经济中商品核心是情感诉求与价值暗示。LABUBU作为潮玩， 无强大实用功能，却通过独特设计成为年轻人情绪表达的出口，契合年轻人通过 商品获得情感满足的需求。 ③材料一强调“认同经济”能让消费者将品牌纳入自我人生脚本，获得文化归属。 LABUBU的爆火形成了专属的文化圈子，无论是线下门店的体验，还是线上社 交平台的分享传播，都让消费者在追捧该P的过程中，获得了精神层面的归属 感。 ④材料一提出品牌要从“卖货"转向“共鸣”，从“塑造形象”转为“共建意义”。LABUBU 从2019年诞生后，泡泡玛特与艺术家持续迭代设计，还通过联名、盲盒玩法 等，让消费者深度参与到P的传播与价值构建中，这正是“认同经济”所要求的 品牌与消费者共建价值的体现。 6.D 【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 结尾场景虽然具有鼓舞人心的艺术感染力，但并未弱化战争的残酷性。剧中始终 交织着枪炮声、伤亡、撤退等战争现实，结尾的歌声是在残酷背景下展现精神力 量，属于现实主义与革命浪漫主义的结合，而非“弱化残酷性”。故选D。 7.C【解析】本题考查学生分析理解人物台词的能力。周月儿的这句话确实表 现出她对留声机的珍视，但“冲动、情绪化”分析不当。在战争环境中，留声机承 载着宣传鼓动的重要使命，她的激烈反应更多是出于对革命文艺工具的坚定维护， 而非单纯的情绪化或冲动。故选C。 8A急躁急切，带命令口吻 B抬手摸索指向朱卉琪，面露自豪 C困 惑无奈，焦虑任务难完成（每点1分，共3分） A处（语气）：敌机刚轰炸完，田福贵作为前线营长，心系队员安全，语气必 然急促强硬，带着命令感。B处（动作）：李槐树眼晴受伤看不清，只能循着声 音摸索指向朱卉琪，同时贴合他提及部队功绩的自豪状态。C处（心理）：田福 贵奉命护人却遇队员拒转移、拼死护留声机，内心满是困惑和完成任务的焦虑。 9.①聚焦核心矛盾：凸显实用主义与精神力量的碰撞，直指战争中物质与精神的 关系；②推动情节发展：引出留声机来历，丰富剧情层次；③凸显人物形象：展 现宣传队员的坚守与田福贵的转变，让人物更立体；④深化主题：印证精神武器 的重要价值，凸显"文艺为革命服务”的主旨。（任选3点，每点2分） 本题考查学生分析戏剧冲突的能力。 ①聚焦核心矛盾：田福贵主张“扔"”留声机，宣传队员坚持“留”，是因为留声机里 的革命歌曲能鼓舞士气，是凝聚军心的“战斗号角”。二者的冲突，本质是实用主 义与精神坚守的碰撞。②推动情节发展：“扔”与“留”的冲突是贯穿这场戏的主线， 推动着剧情一步步展开：田福贵的强制命令引发争执，朱卉琪为保留声机讲述其 来历。冲突让剧情层层递进，叙事层次更丰富。③凸显人物形象：冲突过程中， 朱卉琪的坚定执着、周月儿的勇敢无畏，都在“留”留声机的行动里体现出来；田 福贵从一开始强硬要扔，到被歌声感染而返回，态度的转变，凸显出他的成长， 让人物形象更立体。 ④深化主题：冲突的结局是留声机被保留，它播放的兴国山歌，将被打散的战士、 伤员都吸引过来，让他们重新组成队伍投入战斗。这个结局印证了精神力量的强 大感召力，深化了剧本主旨。 10.BDF 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：但是他的文辞宏大华丽高雅，是辞赋的正统鼻祖，后世的人没有不仔细琢 磨它的精华，模仿它的从容。“然”是连词，“其文”作主语，“弘博丽雅”作谓语，故 在B处断开；“为辞赋宗”，“为”是谓语，“辞赋宗”作宾语，句意完整，故在D处 断开；“后世”是主语，“斟酌”是谓语，“其英华”作宾语，“则”引出后半句，故在F 处断开。故选BDF。 11.B 本题考查学生理解文言字词在文中的意义的能力。 A.正确。用来给…/把…当作。句意：所以广泛采集经、书、传等的原文，用来 给《离骚》做注解。/把秋天当作婚期。 B"含义不同”错误。都是“走投无路"的意思。句意：况且君子的主张、理想行不 通。/我独自在此时陷入困窘境地。 C正确。同类的人/白白地。句意：从宋玉、唐勒、景差等人之后。/白白地留下 也没有什么用。 D正确。断绝/渡过。句意：让他断绝与齐国的联盟。/可以横渡峨眉山巅。 故选B。 12.D 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 D“对此二字含义的解释相同”错误。王逸把“离骚"中的“离”解释为“离别”，司 马迁在《屈原列传》把“离"解释成"“遭受”，同“罹”。故选D。13.（1)现在像屈 原这样，显露才能炫耀自己，在危难的国家里与一群小人争宠，因而遭受小人的 谗言祸害。(“离”，遭受；“贼”，祸害；“竞乎危国群小之间”，状语后置句，正 常语序为“乎危国群小之间竞”。“离”“贼”“竞乎危国群小之间”各1分，句意1分) (2)违背准绳而追随邪曲，竞相把迎合讨好奉作法度。忧愁烦闷而又失意，独 有我在此时走投无路。("绳墨”，准绳、准则；“周容”，迎合讨好；“侘傺”，失意 的样子。“绳墨”“周容"“侘傺”各1分，句意1分) 14.①评价态度不同：班固对《离骚》的评价有褒有贬；王逸则是对《离骚》的 全面肯定。 ②评价内容不同：班固褒扬《离骚》文辞宏大华丽高雅，是辞赋的正统鼻祖。贬 其内容上记载了一些虚无缥缈的事，不合法度、文章经义；王逸赞扬其善用比喻， 词语温厚典雅，意旨纯洁明朗。（每点3分） [参考译文] 材料一： 从前在孝武皇帝时期，谁南王刘安博览古文，写成了《离骚传》，认为“《国风》 多描写女色但是不过分，《小雅》多描写忧愁牢骚但是不造成社会骚乱，像《离 骚》这样的，可以称得上两者都具备了。从混浊污秽的环境中超脱出来，飘浮遨 游在尘世之外，咀嚼泥土而没有渣滓。推想作者的志向，就算和日月争光也可以 了”。这个结论好像过大了。后来羿、浇、少康、二姚、有城佚女等人，都以各 自的见解有所增减，但是仍然没有体会作者的本意。所以我博览经书、传记、文 章，来给它注解。 况且君子的才能不能发挥（君子的主张、理想行不通），这是天命。所以潜藏 的龙不出现在世间也不感到憋闷，《关雎》为周朝悲哀却不感伤同情，蘧瑗隐藏 着自己的才智，宁武保持像愚人一样的品性，都是为了保全性命规避灾难，不受 到俗世的迫害。所以《大雅》说：“既明且哲，以保其身（明哲保身）。"”这是很 可贵的。 像屈原这样的，显露才能炫耀自己，在危难的国家里和一群小人争宠，因为小人 的谗言被国君（楚怀王）迫害，却指责数落楚怀王，埋怨朝廷，强烈指责诽谤他 的人，和小人们仇恨对立互不相容，投江而死，也贬低了那些高洁狂狷有高尚情 操的人。他的《离骚》多写昆仑、冥婚、宓妃等虚无缥缈的事，都不合法度、文 章经义。说他兼备了《诗经》的风雅，能和日月争光，就太过了。 但是他的文辞宏大华丽高雅，是辞赋的正统鼻祖，后世的人没有不仔细琢磨它的 精华，模仿它的从容。从宋玉、唐勒、景差等人之后，汉朝兴盛，又有枚乘、司 马相如、刘向、扬雄等人，文辞极好，喜欢《离骚》并为屈原悲哀，自认为比不 上他。屈原虽然不是明智的人，却可以称得上很有才气。 材料二： 屈原操守坚守忠诚，却遭到谗言中伤，忧心忡忡，不知向谁诉说，于是创作了《离 骚》。“离"”是离别，“骚”是忧愁，"经"是路径。这部作品表达了他被放逐离别家 乡后内心的愁思，依然依循正道，以诗歌委婉劝谏君主。因此上溯唐尧虞舜三代 圣王的制度，下述夏桀商纣及夏朝寒浞等人的败亡。希望君主能够觉悟，回到正 道上来。当时秦昭王派张仪用诡计欺骗怀王，让他断绝与齐国的联盟；又派使者 诱骗楚国前往武关会盟，随后胁迫怀王前往秦国并被拘留不遣返，最终客死秦 国。怀王的儿子襄王又听信谗言，将屈原流放到江南。 《离骚》的行文，依照《诗》来起兴，援引不同的物类作比喻，所以用好鸟香草 来比喻忠贞之士，用恶禽臭物比喻谗佞之人，用灵修美人来比拟君王，用宓妃佚 女来比喻贤臣，用虬龙鸾凤来托喻君子，用飘风云霓比喻小人。文章的词语温厚 而典雅，文章的意旨纯洁而明朗。大凡所有的君子，没有不仰慕他的清高、赞赏 他的文才、哀伤他的怀才不遇而同情他的志向的。 15.D[解析]“行人刁斗"与"公主琵琶”不是对比。二者都是渲染边塞凄苦氛围的意象 一一刁斗写军中生活的紧张苍凉，琵琶写征人的幽怨哀伤，两者是并列叠加的关 系，共同服务于同一情感基调，而非相互对照、反差。另外，“胡雁哀鸣”与“胡儿 眼泪”也不是对比，而是前后顺承、正衬的关系。C项将这些强行归为“对比手法”， 属于手法判断错误。 16.①其二之愁侧重在宦途失意与聚散无常的苍茫感。开篇"河阳官罢文园病”，道 出仕途困顿与身心萧瑟；“人生聚散浮云似”，则将离合无常比作浮云。 ②其五之愁侧重昔盛今衰的感慨与漂泊异乡的断肠之痛。上片“几醉红裙"”追忆往 日欢宴，与下片“篷窗雨"“酒冷灯昏”的孤舟寒夜形成强烈对比；“何处渔村”点明词 人漂泊江湖、身无定所的处境。（每点3分，共6分） 17.(1)昆山玉碎凤凰叫蓝田日暖玉生烟(2)上有六龙回日之高标，下有冲 波逆折之回川。(3)戎马关山北，凭轩涕泗流。（国破山河在，城春草木深/ 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍/过春风十里，尽荠麦青青) 18句④，“经过…，使.”成分赘余，导致句子主语残缺，可删掉“使”。句⑤，“在 于…的结果”句式杂糅，删掉“的结果”。（改对一处得2分，共4分) 19B[解析]第一处：前后分句为递进关系。谐音双关不仅是浅表层的修辞技巧， 更是深植于民族文化的诗意智慧。“不但/而且”或“不仅/更”均可。 第二处：前后分句为转折关系。当下文创产品“看似做到了形随'，却未能抵达神 合”。“尽管/看似/却”中“看似”与“形随"呼应，“却”表转折，衔接自然。A项“虽然/ 固然/但”中“固然”多用于让步，不如“看似”贴切。 第三处：前后分句为因果关系。简单复刻谐音外壳、忽略文化内核是原因，导致 文化符号沦为商业噱头是结果。“因为从而”中“因为”表原因，“从而”表结果，逻 辑清晰。A项“由于/进而”中“进而”表递进，不如“从而”准确；CD两项“倘若/便” 表假设，与文意不符。故选B。 20.A.弄巧成拙B.似是而非C.潜移默化 A处：前文“误用”看似新奇吸晴实则”应填贬义成语，如“弄巧成拙”。弄巧成 拙：本想耍弄聪明，结果做了蠢事，或把事情弄糟。 B处：消费者理解产生偏差，填“似是而非”。似是而非：好像是对的，实际上不 对。 C处：长期影响导致认知变化，填“潜移默化”。潜移默化：指人的思想或性格不 知不觉受到感染、影响而发生了变化。 21.示例一：选“松鹤延年” 谐音双关：“松鹤延年”纹样中“松”象征常青不朽，“鹤”象征长寿仙禽，同时又谐音 “贺”，二者组合，寄寓健康长寿、福寿绵长的美好祈愿。 文化寓意：传统文化中，松树四季常青、树龄极长，是长寿、坚贞的象征；鹤是 道教文化中的仙禽，历来被视为长寿的吉祥物。“松鹤延年”纹样多用于长辈祝寿， 寄寓了健康长寿、福寿绵长的美好祈愿，是传统吉祥文化的典型体现。 示例二：选“麒麟送子 谐音双关：“麒麟”中“麒"”谐音“期”，期盼；“麟”谐音“临”，降临。二者合寓“期盼麒 麟降临送子”。 文化寓意：源于孔子出生时麒麟现世的传说，后成为民间祈求子嗣、家族兴旺的 吉祥纹样，象征德才兼备的后代降生，体现了传统社会对宗族延续与子孙贤达的 深切期盼。（谐音双关、文化寓意各2分） 22, 深研文化内核：设计者需理解谐音双关背后的历史典故与民俗智慧，避免简单复 刻符号外壳。如将“蝠”与“福”的结合融入当代生活场景，而非仅做表面贴图。 创新表达形式：在保留核心寓意的基础上，运用现代设计语言（如简约化、功能 化)使传统纹样符合当代审美，如将“莲莲有鱼”用于文创文具、家居饰品，既传 递祝福又具实用价值。 避免过度商业化：警惕为追求流量而歪曲或消解文化内涵，如滥用谐音制造低俗 噱头。应以文化传承为首要目标，让商业价值成为文化价值的自然延伸。（任选 2点，每点2分) 23.写作(60分) 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料围绕“自我关照、自我完善、自我力量”的核心，从当下现实、古代智慧、精 神力量三个维度，引导学生思考“向内成长”的价值与意义。网络热梗“爱你老己” 倡导年轻人从向外追逐他人认可，转向向内关照自身情绪与需求，学会自我关怀、 与自己和解，贴合当下年轻人的成长困境，凸显“向内求索”的现实意义；《论语》 中“古之学者为己”的论述，将“为完善自身人格而学”的古训与当下的自我成长结 合，强调自我提升的本质是丰盈内在，而非向外炫耀，为“向内成长”提供了传统 文化支撑；加缪的名言则进一步深化主题，指出每个人内心都蕴藏着不可战胜的 力量，即便身处困境（隆冬），也能凭借内在的坚韧与热爱，坚守自我、突破困 境，彰显自我力量的强大。三则材料相辅相成，共同指向：年轻人应摒弃“向外 求索”的浮躁，学会向内审视、自我完善，坚守内心力量，在自我关怀与自我成 长中，实现人格的成熟与生命的丰盈，构思可围绕“向内成长的价值”“自我关怀与 自我完善的关系”“如何在困境中坚守自我”等角度展开。 写作时，可简要串联三则材料，点明核心主旨一一年轻人应从“向外求索”转向“向 内成长”，实现自我关怀与自我丰盈。再设置三个层层递进的分论点：分论点1， 向内关照，是与自我和解的清醒（结合“爱你老己”，联系年轻人攀比、内耗的现 实，谈自我关怀的重要性)；分论点2，向内完善，是人格成长的根基（结合《论 语》“古之学者为己”，谈自我提升的本质的是丰盈内在，而非向外炫耀)；分论 点3，向内坚守，是突破困境的力量（结合加缪名言，谈困境中坚守内心、激发 内在力量的意义)；最后总结全文，回扣三则材料，升华主旨，收束全文。 立意： 1.关照自我本心，摒弃向外浮躁。 2坚守内在力量，抵御精神迷茫。 3.深耕自身成长，拒绝虚荣炫耀。 4.与己温柔和解，奔赴人生远方。景德镇一中2025-2026学年第二学期期中考试 《福布斯》杂志网站援引德意志银行的分析扌 又被西方文化所喜爱。 高二语文试卷 当前，中国潮玩产业通过独特的产品设计、 的文化背景与地理界限，跃迁为具有跨文化属性的 考试时间：150分钟满分：150分命题人： 舞台。 (一)阅读下面的文字，完成1~5题。（18分) 特征二： 材料一： 产品的走红并非一蹴而就。泡泡玛特负责人 “谷子经济”指围绕二次元相关的游戏、动漫等IP衍生出的周边商品经济，由英文“Goos”(商品) “我们在展会上，就看哪个艺术家的摊位排队最 音译而来。 在一起，迅速让一个不知名的公司打出了名头。” 当代年轻人为何愿意为“谷子”掏钱？从功能角度来看，许多“谷子”毫无性价比优势，甚至在实用性 不仅如此，对中国潮玩品牌来说，精细设计 上平平无奇。可它们之所以热销，是因为背后嵌入了某种情感模板。那是有关童年记忆、审美趣味、身份认同 曾提到很多细节，例如怎样进行线下门店的动线 的集体感性投射，是“我看见它，就想起那时候的我”。 LABUBU一“BU”难求的成功，本质上是文化 换句话说，在“谷子”经济里，商品只是承载体，真正出售的是一个“可以让你感动”的人生切片。它 2019年诞生到2025年爆发的长期培育。泡泡玛特 不是功能陈述，而是情感诉求：不是信息传递，而是价值暗示。当代年轻人不愿被说教，不喜欢直给，他们愿 文化符号属性，这都离不开长周期打磨与技术突破 意自己“发现意义”，也更偏好用品牌“讲一个我愿意听的故事”来唤起内心共鸣。 特征三：成熟的产业链 这正是“认同经济”的逻辑。品牌所构建的不再是功能产品的使用者群体，而是价值共同体。一个成功 LABUBU走红的背后，更离不开中国制造的支 的“谷子品牌”，本质上就是一个小型的文化部落，其核心不是广告投放的广度，而是文化价值的密度。它们 产业链与成熟的产业生态。正是依托于这种强大的 不追求“让所有人都喜欢”，而是精准聚焦在“让一部分人非常认同”。 支撑，产业链供给能力也为持续增长提供了支持。 在工业时代，“品质为王”近乎是一条铁律。只要东西耐用、功能可靠、定价合理，就能在市场立足。 这三个特征都显示，中国潮玩品牌已在国际 然而到了当代年轻人主导消费的今天，这条准则开始变得不那么稳固。不是品质不重要，而是品质已经成为基 及P的国际知名度与影响力仍有广阔的提升空间 础门槛一没有品质，商品无法进入竞争：但只有品质，商品也无法脱颗而出。 不断完善。 当代年轻人所面对的，是一个“商品无限多，注意力极有限”的世界。他们要在一连串几乎性能相当、 (选自《新京 功能雷同的商品中做选择，自然会将目光投向那些“有故事”“有文化”“有温度”的品牌。这并非情绪泛滥， 1.下列对材料相关内容的概括与分析，正确的一 而是价值认同机制的自然反应。在这种意义上，消费已经从“选择商品”转变为“选择身份”，甚至“选择活 A.材料一认为，在“认同经济”模式下， 法”。真正赢得当代年轻人芳心的，不是你说你是谁，而是他们愿意把“你”纳入“我”的人生脚本里。“谷 值完全取代。 子经济”之所以能触动人心，正因为它提供了这种“自我剧本化”的可能性一让人不是在使用商品，而是在 B.材料二通过LABUBU的案例证明，中国潮 过自己想过的生活。 计并非重要因素。 “谷子”的流行并非一种表层的商业趋势，而是深层文化语境的一种变奏。在快速城市化、全球化、技 C.两则材料都揭示了一种新的消费趋势：消 术化的浪潮中，当代年轻人经历的是一种身份的松动与重构。他们对传统权威保持怀疑，对集体叙事持保留态 寻求群体归属。 度，转而寻找更小而美的文化归属一无论是一个游戏P的同人圈，还是一组讲究色彩体系的纸胶带收藏， D.材料一中年轻人对“谷子”的情感投射属 都能成为精神家园。这种文化转型，要求品牌从“我给你什么”，变为“我们一起是什么”。从“卖货”到“共 两者本质不同。 鸣”，从“塑造形象”到“共建意义”，品牌要的不只是市场份额，更是文化空间。 2.下列对文本二的分析不正确的一项是()(3 (选自《从“功能消费”到“情感买单”：二次元的文化密码》，有删改) A.开篇以“多个品牌在海外开通线上销售渠 材料二： 闻语言的准确性。 近年来，中国潮玩走红全球，多个品牌在海外开通线上销售渠道、开设线下门店。以LABUBU所在公司为 B.第②段阐述LABUBU产品火燥现象时，作 例，公司业务版图已遍及全球近百个国家和地区。全球“圈粉”无数的背后，中国潮玩何以迅速走红？记者观 报道的客观性。 察，有三个细节特征值得关注。 C.第⑤⑥段通过引述泡泡玛特负责人和王宁 特征一： 来源的准确性。 LABUBU无疑是今年全球最火爆的潮玩消费品之一，2024年销售量突破30亿。有研报指出，该系列今年 D.结尾使用“崭露头角”“令人瞩目的成 4月在美国及欧洲市场销量同比暴涨8倍和5倍，多地门店出现排队抢购。 客观真实。 3.根据材料一，以下最受欢迎的“谷子经济”推 第1页，共4页 A.某糖果品牌邀请年轻人担任试吃员，亲自设计和推出新口味产品。 瓒》，太好看了，那个反动派师长张辉瓒就是我 B.某博物馆将二次元与碑刻传拓非遗技艺结合，推出相应的展览。 朱卉琪你是三团的？ C.某文具品牌推出“经典系列”笔记本、橡皮擦、文具盒等产品。 李槐树三团一营一连战士李槐树…(B D.某奶茶店和某著名动漫IP联名，推出相关人物对应的奶茶饮品。 周月儿（急得哭）槐树大哥，你一定要按 4.请根据文本内容，概括出材料二中的“特征一”和“特征二”，不超过10个字。(4分) 我叫周月儿。 (1)特征一： 李槐树我会坚持下去的，我还想听你刚入 (2)特征二 里面唱出那么好听的歌来，我们连的战士都特别 5.请结合材料一的相关观点，分析LABUBU的成功如何体现出“认同经济”的逻辑。(6分) 朱卉琪（急切地）月儿，留声机找到了 (二)阅读下面的文字，完成69题。(15分) 周月儿找到了！（拿过留声机） 天籁（节选） 朱卉琪（感动地）月儿，真是好样的！来 唐栋 周月儿是！（迅速将留声机架在高处的 人物 田福贵（再也忍不住了）你们开什么玩 朱卉琪一女，23岁，红一军团战士剧社协理员，后为剧社社长 你们刷刷标语演演戏，那行！可这会儿，蒋介石 田福贵一男，26岁，红军营长，后为红一军团战士剧社协理员 这哪是你们要嘴皮子的时候！上级派我来，给的 周月儿一女，17岁，战士剧社宣传队员 [四周又响起枪炮声。] 李槐树一男，19岁，红军战士 田福贵看，敌人又一次进攻开始了…化 战士剧社宣传队员若干 朱卉琪你有你的任务，我们也有我们的任 第一场 的士气！ 1934年12月，湘江上游东岸。 田福贵行了行了，你在莫斯科就学了这些 枪声、爆炸声、敌机的呼啸声交织成一片。离江岸不远的地方，临时搭起的鼓动棚已被炸塌，残破的红 朱卉琪你… 旗歪斜着，横幅和标语被震落，一切都被战火熏得发黑。朱卉琪与几个宣传队员们正在抢修鼓动棚。 田福贵如果像你说的演个节目能有这么大 一架敌机俯冲过来。正赶到这里的田福贵大喊一声“卧倒”，扑过去将朱卉琪按倒在地，随即一串炸弹 声机得了，还要枪和手榴弹干吗？ 在附近爆炸。 朱卉琪③怎么跟你说呢，这留声机，在战 敌机声远去，爆炸声也渐平息，朱卉琪急忙爬起。 田福贵它不就是个木头匣子嘛，咋又成了 朱卉琪（拍拍身上的土，对田福贵）同志，谢谢你 东西，统统都得扔掉。这么大一个木头匣子，赶 田福贵()谢什么谢？你们还不赶快转移到安全的地方去？赶快转移！ 朱卉琪（激愤地）田福贵同志！这部留声 [大家不动。] 送给我的，这部留声机曾伴随着他在伏尔加河的 田福贵还愣着干什么？…哎，你们就是红一军团战士剧社的吧？你们领导在哪里？ 命歌曲灌制成唱片，就是希望能用这些乐曲鼓舞 朱卉琪我就是，战士剧社协理员朱卉琪。 我们剧社的前任领导罗荣桓、罗瑞卿都要求我们 田福贵噢，你就是从莫斯科留学回来的朱卉琪同志？我叫田福贵，听说你们的社长牺牲了，上级派我 田福贵同志啊，现在情况不一样了，中 这个营长来帮你照看照看剧社。①这可是临时的，啊，临时的，打完了这一仗我就回去！ 枪弹的车床、钻床也扔了，你这不过是个会唱歌： 朱卉琪（握住田福贵的手)欢迎，欢迎… 朱卉琪田营长，你能把你的枪也扔了吗？ 田福贵有你们这么欢迎的吗？我的第一个命令就不执行！ 田福贵你…我说不过你。你们不扔，我 朱卉琪一时没反应过来)什么命令？ 周月儿（扑在留声机上）④谁要是敢扔它 田福贵什么命令？转移呀！（不由分说，举起驳壳枪）现在，大家听我指挥，都跟我“[周月儿背着 田福贵（一征）你、你们…(C)我从 留声机，搀扶着李槐树急上；李槐树的眼晴受了伤，渗着血迹。] 遇到过？可从来还没遇到过今天这么难完成的任 周月儿朱大姐… [附近枪炮声密集起来。] 朱卉琪月儿！（望见李槐树)这位同志他… 田福贵（果断地对朱卉琪）赶紧转移！ 周月儿他为掩护我，眼睛给炸伤了。（又难过又焦急地）对不起，同志，都怪我”（忍住疼痛）哪 朱卉琪（看着田福贵的身影消失在硝烟中 能怪你呢！（转向朱卉琪的方向）首长，听说你们是战士剧社的，②在瑞金我看过你们演的活报剧《活捉张辉 周月儿 是！ 朱卉琪 同志们，发挥我们宣传队员的作 第2页，共4页 众队员是！ 以为之解。 [炮火血光中，有的宣传队员倒下了，但没人躲闪。渐渐地，硝烟弥漫了整个舞台，而留声机播放出的红 且君子道穷，命矣，故潜龙不见，是而无闷 军战士熟悉的兴国山歌却越来越高亢一一] 性，咸以全命避害，不受世患。故《大雅》曰： 哎呀来，山歌来自兴国城， 今若屈原，露才扬己，竞乎危国群小之间， 句句唱来感动人， 江而死，亦贬絜狂狷景行之士。《离骚》多称昆仑 前方战士好兴奋，同志们， 风、雅，而与日月争光，过矣！ 更加有劲杀敌人… 然其文弘博丽雅为辞赋宗后世莫不斟酌其英 [宣传队员们合着留声机一起高唱，就连李槐树也加入了进来。被打散的红军战士（有的是伤员），三三 马相如、刘向、扬雄，骋极文辞，好而悲之，自 两两地被歌声招引过来，他们受到了鼓舞，组成队伍英勇地投入到了战斗。] [田福贵返回来，吃惊地望着眼前的情景，似乎也被感染了…] 材料二 (有删减) 屈原执履忠贞，而被谗邪，忧心烦乱，不知 6.下列对剧本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) 放逐离别，中心愁思，犹依道径，以风谏君也。品 A.剧本开篇的舞台说明，交代了战场的严峻形势，为宣传队员们需要尽快转移等剧情提供了背景， 道而还己也。是时，秦昭王使张仪谲诈怀王，令纤 B.在剧中，四个角色登场之后，通过对话巧妙地向观众介绍人物姓名和身份，符合舞台表演形式。 卒客死于秦。其子襄王复用谗言，迁屈原于江南 C.印钞机、印刷机、车床等重要物品可以放弃，但枪不能扔，因为“枪”是战斗的核心武器，是生存与作 《离骚》之文，依诗取兴，引类譬喻，故善 战的必备工具。 宓妃佚女以譬贤臣，虬龙鸾凤以托君子，飘风云 D.结尾处留声机播放兴国山歌，宣传队员和伤员共同高唱，被打散的战士被歌声吸引并重新投入战斗，这 清高，嘉其文采，哀其不遇，而愍其志焉。 一场景运用了浪漫主义手法，弱化了战争的残酷性。 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答 7.对画线的人物台词的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) 三处不给分。(3分) A.句子①中田福贵反复地强调“临时的”，流露出急于返回前线参与战斗的心情，对自已被安排“照看” 然其文弘A博丽雅B为辞赋C宗D后世莫不斟酌E 刷社十分不情愿。 B.句子②中李槐树主动谈论剧社演出，表达了对战士剧社真实再现战斗经历的高度认可，也流露出对自己 11.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项 部队的自豪之情。 A,“故博采经书传记本文，以为之解”与《诉 C.句子④中周月儿说“谁要是敢扔它，就先打死我吧”，语言激烈且略带夸张，表现出她对留声机的极度 B.“且君子道穷”中的“穷”，与《离骚》 珍视，也反映出年轻宣传队员冲动、情绪化的性格特点。 C.“景差之徒”中的“徒”，与《孔雀东南 D.句子③中朱卉琪面对田福贵的不理解，和他一连串咄咄逼人的抢白，既着急又气恼，一时间竞不知道该 D.“令绝齐交”中的“绝”，与《蜀道难》中 怎么说服田福贵。 12.下列对原文有关内容的理解，不正确的一项 8.话剧剧本中圆括号里的舞台说明，或明确人物的动作，或提示人物的语气，或说明人物的心理…请结合 A.淮南王刘安认为《离骚》兼具《国风》和 上下文，在剧本中A、B、C各处分别补出合理的舞台说明。(3分) B.班固阐释自己创作《离骚序》的原因之一 C.班固举《关雎》、蘧瑗、宁武等例子，其目 A人物语气 B人物动作 C人物心理 舞台说明 D.王逸在《离骚经序》中对“离骚”二字含义 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)今若屈原，露才扬己，竞乎危国群小之间， 9.作者为什么把留声机的“扔”与“留”设计为戏剧冲突？请结合文本简要分析。(6分) (2)背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。饨郁邑分 (三)阅读下面的文言文，完成10~14题。(23分) 14.班固和王逸对《离骚》的评价有何不同？请 材料一： 昔在孝武，博览古文，淮南王安叙《离骚传》，以“《国风》好色而不淫，《小雅》怨排而不乱，若《离 (四)阅读下面这首诗，完成15-16小题。 骚》者，可谓兼之。蝉蜕浊秽之中，浮游尘埃之外，皤然泥而不滓，推此志，与日月争光可也”。斯论似过其 真。及至羿、浇、少康、二姚、有城氏佚女，皆各以所识，有所增损，然犹未得其正也。故博采经书传记本文， 第3页，共4页 白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。 表吉祥。④经过数千年积淀，使它与纹样结合成熟 行人习斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。 而在当下，随着文创产业的兴起，越来越多 野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。 代设计手法，让古老的文化符号重新焕发生机，但 胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。 内核，这无疑是对传统纹样的一种曲解和不尊重。 闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。 在当代设计中，如何让谐音双关与传统纹样 年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。 焕发新的生机？这需要设计者深研传统文化的精髓 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) 而非简单的文字游戏。 4.诗歌开篇“白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河”用时间推移，勾勒出边塞将士昼夜戍边的紧张与辛劳。 18.文中标序号的5个句子中有两处存在语病，请 B.“闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车”运用用典手法，写士兵欲归不得、被迫再战的处境，突出统治者的 分) 残暴无情。 19.依次填入文中第二段横线处的关联词语，最恰 C,“野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠”描绘出边塞的荒寒辽阔，烘托出将士们孤独无依的处境和内心的悲 A.不仅/更；虽然/固然/但；由于/进而B. 凉· C.不单/还；即使/仿佛/也；既然/就D.不引 D.本诗运用了对比手法，如“行人刁斗”与“公主琵琶”的对比、“胡雁哀鸣”与“胡儿眼泪”的对比、 20.结合上下文语境，在文中画横线的ABC处各补 “年年战骨”与“空见蒲桃”的对比，反复强化了战争的悲凉与荒诞。 21.请从“松鹤延年”“麒麟送子”两个传统纹样 16.群体共情是古代诗歌“兴观群怨”功能的重要体现，也是诗歌传承文化精神的核心纽带。李颀的《古从军行》 要求结合传统文化典故或民俗内涵。(4分) 与高适的《燕歌行》既体现了情感的群体性，又具有共同的现实意义，请结合两首诗做简要分析。(6分) (五)名篇名句默写。（6分) 17.(1)在古代诗歌中，“玉”可以用来形容清脆悦耳的音乐效果，如李贺《李凭箜篌引》中的“”； 也可以用来表现温润而美好的感情，如李商隐《锦瑟》中的“ ” (2)我国首颗太阳探测卫星“羲和号”以“效法羡和驭天马”命名，延续其天文探索的文化象征。聪明 的你发现《蜀道难》中的“ ”两句也和“羲和”有关。 (3)当今世界局势动荡，俄乌冲突、巴以争端致使无数难民流离失所，痛苦不堪：千百年前，唐宋文人 22.材料中，谐音双关让传统纹样实现了形式与内 也在作品中描绘了因战乱而破败的家国或悲苦的生活，如“ ”:历史与现实都启示我 蝠纹、“莲莲有鱼”的案例，并联系现实谈谈文创 们要更加珍惜当下来之不易的和平。 (六)语言文字运用。（18分) (七)写作(60分) 阅读下面的文字，完成18-22题。 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 中国传统纹样是镌刻在民族文化肌理中的符号，它始终以“图必有意，意必吉祥”为内核，从彩陶纹饰 ①近期，“爱你老己”（意为“爱你自己”)的 的稚拙灵动走来，经青铜纹样的狞厉庄重，到唐宋织锦的雍容典雅，再至明清吉祥图案的繁复精巧，将汉语言 照”，学会自我关怀与自我和解。 的谐音双关、典故隐喻融合其中。譬如蝙蝠纹，因“蝠”与“福”谐音，便成为福气的象征；“莲莲有鱼”的 ②古之学者为己，今之学者为人。一《论语》 纹祥，以“莲”谐“连”、“鱼”谐“余”，寄寓着对富足生活的期许。 【注】“为己”指为完善自身人格而学，“为 谐音双关是一种浅表层的修辞技巧，是深植于民族文化血脉的诗意智慧，它将抽象的美好祈 ③在隆冬，我终于知道，我身上有一个不可战月 愿转化为具象的视觉符号，让传统文化有了可触可感的载体。从元宵灯谜的“两舟竞渡，橹速不如帆快（打一 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇 人物，樊哙)”，到年画里的“喜鹊登梅”(“梅”谐“眉”，寓意“喜上眉梢”)，谐音双关如同一条丝线， 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟 把零散的民俗事象绾结成璀璨的文化珠链。当下不少文创产品对谐音双关的运用做到了“形随”， 字。 未能抵达“神合”的境界，简单复刻谐音外壳，忽略文化内核的精神肌理，让古老的文化符 号沦为迎合流量的商业噱头，消解了其千年积淀的审美价值与精神内涵，部分文创产品对传统谐音双关的误用， 看似新奇吸睛，实则(A),既破坏了传统文化的美感，也让消费者对文化符号的理解(B)，甚至在(C) 中产生认知偏差。 ①传统纹样的谐音双关并非凭空产生。②它植根于中华农耕文明的土壤。③彩陶鱼纹借“鱼”谐“余” 第4页，共4页