2027届高三人教版高中生物一轮复习讲义微专题　生命活动调节方式的判断与分析

微专题　生命活动调节方式的判断与分析

专|题|整|合

类型一　动物生命活动调节方式的判断

1．激素分泌调节类型的模型构建及判断

(1)甲状腺激素、性激素等分泌调节属于甲类型，即：

(2)抗利尿激素的分泌调节属于乙类型，即由下丘脑合成、垂体释放。

(3)胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型，即：

2．生命活动调节方式的基础模型

(1)神经调节：完全依赖反射弧完成，仅涉及“神经递质”这种信号分子。

机制：刺激引起的反射活动，通过反射弧完成。

举例：膝跳反射、缩手反射等。

(2)体液调节：仅涉及“激素”或其他化学物质。

机制：体液中激素和其他化学物质直接对生命活动起作用。

实例：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖降低。

(3)神经—体液调节：既有神经系统调节，又有相关激素或其他化学物质的参与，涉及“神经递质”与“激素”两类信号分子。

①模型Ⅰ

机制：

举例：血糖降低，下丘脑通过有关神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖升高。

②模型Ⅱ

机制：

举例：日照长短变化刺激鸟类的神经系统，下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促性腺激素作用于性腺，性腺分泌的性激素增加，促使鸟类产卵。

类型二　激素作用于细胞的两种模式

1．信息分子作用于细胞膜上的受体

2．信息分子作用于细胞内的受体

类型三　动物激素功能的实验探究

1．基本思路

2．实验设计

(1)验证甲状腺激素的功能

①饲喂法

②摘除法和注射法

(2)验证胰岛素的生理功能

(1)根据激素的化学本质，选择不同的实验方法。

下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素多为多肽或蛋白质类，多肽、蛋白质类激素易被消化酶所分解，故一般采用注射法，不宜口服。雄激素、雌激素、孕激素等固醇类激素和甲状腺激素、肾上腺素等氨基酸衍生物类激素既可以口服，也可以注射。

(2)实验设计时要注意设置对照实验，控制变量个数，保证单一变量。

(3)进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可添加蒸馏水。

对|点|落|实

1．甲状腺激素为碘化酪氨酸的衍化物，包括甲状腺素(T4)和三碘甲状腺原氨酸(T3)，正常人每日释放T4与T3量的比例为3∶1，T4通过脱碘形成T3。如图表示人体甲状腺激素的分泌和调节过程，其中“＋”表示促进，“－”表示抑制。下列叙述正确的是(　　)

A．下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4