黑龙江大庆第一中学2025-2026学年六年级学情自测语文试题（五四制）

**基本信息** 以“探寻传统文化，汲取成长力量”研学活动为情境，融合基础积累与阅读理解，全面考查初一学生语言运用、文化自信等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|10题/36分|字音字形（如“典籍”“辩论”）、文化常识（《陋室铭》《资治通鉴》）、名著阅读（《钢铁是怎样炼成的》书名理解）|情境化设计，将知识点融入研学活动，如“民俗馆匾额词语”“研学见闻病句修改”，强化文化传承与语言运用| |阅读理解|3题/34分|古诗《石灰吟》托物言志、《陋室铭》与《书巢记》对比阅读、《灯如红豆》情感启迪|注重思维梯度，从基础理解（文言字词）到深层赏析（“灯”的象征意义），渗透审美创造与文化自信|

大庆一中初一年级语文测试题（五四制） （时间：40分钟 满分：70分） 一、基础积累与运用（36分） 中华传统文化博大精深。学校组织“探寻传统文化，汲取成长力量”主题研学活动，考查语文综合素养。同学们翻阅典jí（ ），探寻智慧，围绕传统文化展开biàn（ ）论，在交流中挑战自我，收获成长。 在研学中，老师准备了基础闯关题，快来检验你的字音字形掌握情况吧！ 1. 根据文段拼音写汉字，要求工整美观。（2分） （1）典jí（ ） （2）biàn（ ）论 2. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 萦系（yín） 藤蔓（màn） 鄙夷不屑（xiè） 奄奄一息（yān） B. 抽噎（yē） 坚劲（jìng） 锲而不舍（qiè） 哄堂大笑（hōng） C. 憎恶（è） 贮蓄（zhù） 万象更新（gèng） 头晕目眩（xuàn） D. 徘徊（huí） 附和（hè） 思援弓缴（zhuó） 热泪盈眶（kuàng） 3. 走进民俗馆与书屋，不少词语藏在匾额与介绍中，下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分） A. 耽搁 通宵 截然不同 万不得已 B. 严峻 建树 死得其所 司空见贯 C. 寂寞 唯恐 翻箱倒柜 精兵简政 D. 防御 法庭 荒无人烟 扬扬得意 4. 同学们分享研学感受时，下列加点成语使用有误的一项是（ ）（3分） A. 面对校园里随处可见的乱扔垃圾现象，我们不能再司空见惯、视而不见，而应该主动制止。 B. 只有善于观察、勤于思考，才能见微知著，从细微之处发现生活的奥秘。 C. 上课铃响了，同学们不可思议地回到座位坐好，安静地等待老师上课。 D. 原本以为错过这次机会很可惜，但之后遇到的新挑战反而让我成长不少，真是焉知非福。 5. 记录研学见闻时，下列对病句修改不正确的一项是（ ）（3分） A. 奶奶种植、打理的菜园，大约有一亩左右，十分茂盛。（用词不当，将“茂盛”改为“旺盛”） B. 他一走进文化长廊，就感受到浓郁的文化气息和悦耳的传统音乐。（修改：将“和”改为“，听到”） C. 民俗馆里展出了两千多年前新出土的珍贵文物。（修改：将“两千多年前”和“新出土的”调换位置） D. 中国的传统节日充满了文化内涵，是中华民族的宝贵文化。（修改：在句末加上“财富”） 6. 研学中，老师讲解文化常识，下列完全正确的一项是（ ）（3分） A. 《迢迢牵牛星》与中秋节有关，《十五夜望月》与七夕有关；寒食节的习俗是登高、插茱萸。 B. “铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，《陋室铭》是其代表作；《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的编年体通史。 C. 《匆匆》是老舍的散文，表达对时光飞逝的感慨；《鲁滨逊漂流记》作者是英国笛福，主人公救下的同伴叫“星期五”。 D. 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，属于儒家学派著作；《学弈》选自《孟子·告子上》，是道家学派著作。 古诗词是传统文化的载体，让我们完成古诗词的书写吧！ 7. 古诗默写（共10分） （1）最是一年春好处，___________________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） （2）春色满园关不住，_________________________。（叶绍翁《游园不值》） （3）_________________________，松间沙路净无泥。（苏轼《浣溪沙》） （4）_________________________，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》） （5）潮平两岸阔，_________________________。（王湾《次北固山下》） （6）_________________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （7）峨眉山月半轮秋，_________________________。（李白《峨眉山月歌》） （8）晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》） （9）《竹石》中写竹子历经无数磨难打击，依然坚韧挺拔的诗句是：________________，________________。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 8. 这段文字出自《钢铁是怎样炼成的》，作者是苏联作家____________________，文中的主人公是____________________。（4分） 9. “炼”之本意，乃以火冶金，去其渣滓，使精纯而坚韧。请结合本义与作品内容，谈谈你对书名《钢铁是怎样炼成的》的理解。（3分） 10. 班级开展“学习保尔精神”主题活动，请拟写一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。（2分） 二、阅读理解（34分） （一）古诗阅读（6分） 石灰吟 [明]于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 11. 下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）（3分） A. 首句“千锤万凿”写出石灰石开采不易，也暗喻人生经历的磨难。 B. “若等闲”三字，表现出面对烈火焚烧时从容淡定、视若平常的气度。 C. 全诗语言华丽典雅，风格婉约细腻，借景抒情，情景交融。 D. 这是一首咏物诗，诗人以石灰自喻，表现了作者的精神品质。 12. 这首诗主要运用了怎样的写作手法？抒发了诗人怎样的思想感情？（3分） （二）阅读下面文言文，完成问题。（17分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （《陋室铭》刘禹锡） 【乙】陆子既老且病，犹不置读书，名其室曰书巢。吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。 客至，或不迎；即至，亦不得去，乃乃大笑曰：“信乎，其似巢也！” （《书巢记》陆游） 13. 解释下列加点字词（4分） （1）有仙则名 名__________（2）可以调素琴 调__________ （3）无丝竹之乱耳 丝：__________ （4）或陈于前 陈：__________ 14. 下列各组句中“之”字用法和例句相同的一项是（ ）（3分） 例句：何陋之有？ A. 无丝竹之乱耳 B. 吾室之内 C. 惟弈秋之为听 D. 友人惭，下车引之 15. 下列对乙文划线句的断句，正确的一项是（ ）（3分） A. 吾饮食/起居疾痛/呻吟悲忧/愤叹未尝/不与书俱 B. 吾/饮食起居/疾痛呻吟/悲忧愤叹/未尝不与书俱 C. 吾饮食/起居/疾痛呻吟悲忧/愤叹未尝不/与书俱 D. 吾饮食起居/疾痛呻吟悲忧/愤叹未尝/不与书俱 16. 翻译下列句子（4分） （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）俯仰四顾，无非书者。 17. 下列对【甲】【乙】两文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 两文都写居室环境，【甲】文陋室清幽雅致，【乙】文书巢书多如巢，各具特点。 B. 写法上，【甲】文托物言志，借陋室表达志向；【乙】文以议论为主，阐明读书治学的大道理。 C. 两文作者都身居简陋之所，却都安贫乐道、志趣高洁，不慕世俗荣华。 D. 【甲】文句式整齐对称，富有节奏感和音韵美；【乙】文以散句为主，句式自由流畅。 （三）阅读下面文学类文本，完成问题。（11分） 灯如红豆 ①有句诗“灯如红豆最相思”。 ②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光，是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。 ③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。 ④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，悄悄地斜倚在了窗台上。过了五六分钟，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。 ⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。 ⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。它不但比我家原有的那盏灯好看，而且也明亮。更主要的是它有个调整亮度的开关。这是父亲做了生产队会计，村里给买的。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。 ⑦有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我一觉睡醒，发现父亲仍然在翻本子打算盘。“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。” ⑧在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。 ⑨后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走了。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻我懂得了什么是真正的美。 ⑩几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。 ⑪“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”，把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯灯相思的境界和品位。 （选文有删改） 18. 下列关于文章内容和手法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 第二段写城市迷人的灯光，与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影响之大，启迪之深。 B. “我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。”“搂住”即抱住，突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，反映了“我”对母亲的关心。 C. 文章首段开篇点题，奠定了全文的感情基调。 D. 这篇文章依次叙写了与母亲、与父亲、与女同学有关的“小油灯”，表现我对往事的淡然。 19. 文章重点写三盏“小油灯”，都给了“我”启迪。结合全文填写表格。（2分） “小油灯” 相关人物 给“我”的启迪 第一盏 母亲 积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。 第二盏 父亲 （1）____________________ 第三盏 女同学 （2）____________________ 20. 品味下列加点的词语，分析其表达效果。（3分） （她）把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指…… 21. 文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？（3分） 参考答案 一、基础积累与运用 1. （1）籍 （2）辩 2. B 3. A 4. C 5. A 6. B 7. （1）绝胜烟柳满皇都 （2）一枝红杏出墙来 （3）山下兰芽短浸溪 （4）盈盈一水间 （5）风正一帆悬 （6）我寄愁心与明月 （7）影入平羌江水流 （8）便引诗情到碧霄 （9）千磨万击还坚劲；任尔东西南北风 8. 奥斯特洛夫斯基；保尔·柯察金 9. 示例：“炼”本义是用火冶金，去除杂质使金属变得精纯坚韧。保尔的成长历程如同炼钢，他历经战争的伤痛、疾病的折磨、情感的挫折等重重磨难，却始终不向命运低头，在革命与建设的熔炉中，锤炼出钢铁般的意志、为理想献身的精神和顽强奋斗的品质。书名以比喻的方式，生动揭示了“一代人在艰苦考验中成长为坚强战士”的主题。 10. 示例1：学习保尔精神，铸就钢铁人生；示例2：传承保尔精神，点亮青春光芒（运用对偶/比喻等修辞，贴合主题即可） 二、阅读理解 （一）古诗阅读 11. C 12. 写作手法：托物言志。思想感情：诗人借石灰自喻，表达了自己不怕牺牲、坚守高洁品格、为国尽忠的坚定志向和高尚情操。 （二）文言文阅读 13. （1）出名，有名 （2）调弄 （3）指弦乐器，这里泛指音乐 （4）陈列，摆放 14. C 15. B 16. （1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德高尚（就不显得简陋了）。 （2）抬头低头环顾四周，没有哪里不是书的。 17. B （三）文学类文本阅读 18. D 19. （1）教会我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。 （2）让我懂得了什么是真正的美（真正的美与外貌无关，是真诚与善良）。 20. “攥”是紧紧握住的意思，这一动作描写，生动细致地写出了母亲被针扎到手指后强忍疼痛的瞬间，既体现了母亲为给孩子做新衣新鞋，不顾自身伤痛、吃苦耐劳的品质，也流露出“我”看到母亲受伤时的心疼与愧疚。 21. ①运用比喻（引用诗句），生动形象，富有文学色彩，吸引读者阅读兴趣；②是文章的线索，串联起关于母亲、父亲和女同学的三段往事；③点明主旨，表达了作者对过往时光的深切思念，以及“灯”所承载的温暖、启迪与爱意，如同红豆般珍贵。 学科网（北京）股份有限公司 $