内容正文:
《故都的秋》
——智慧平台支持下的课后写作分层作业研习课
授课教师:冯家丽
教学目标
1、重游故都之景,赏味故都之情。
2、比较不同作家笔下的秋的特点,寻找海南之冬,并体会其特点。
3、领悟作者借景抒情、情景交融的写作方法,学以致用,掌握借景抒情的写法。
活动一 寻故都之景,赏故都之秋
故都的秋“清、静、悲凉”的特点体现在哪些景里?
示例:故都的秋是清的,如文章中“你也能看得到很高很高的碧绿的天色”让人感受到天空的高远和清澈,“我以为以蓝色或白色者为佳”展现了秋天的清新和纯净。这都体现了故都的秋“清”的特点。
郁达夫笔下,“故都的秋”在哪里?
在秋槐的 ;
在 ;
在 ;
在 ;
也在 。
心中有秋,笔下才有秋。
秋,在小院中低矮的破屋内外,
每一朵落蕊里
秋蝉的每一声残鸣中
秋雨的每一滴雨点中
秋枣的每一丝微黄里
那故都闲人充满了京腔的互答声中
4
黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。——史铁生
暄气初消,月正圆,蟹正肥,桂花皎洁。
——林语堂
秋日薄暮,用菊花煮竹叶青,人与海棠俱醉。
——林清玄
济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大城楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界,那便是个济南。
它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那儿吻着水波,做着绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下。
——老舍《济南的秋天》
他们笔下的秋有什么特点?
活动二:仿谈秋景,聊海岛之冬
黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。——史铁生
暄气初消,月正圆,蟹正肥,桂花皎洁。
——林语堂
秋日薄暮,用菊花煮竹叶青,人与海棠俱醉。
——林清玄
济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大城楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界,那便是个济南。
它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那儿吻着水波,做着绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下。
——老舍《济南的秋天》
他们笔下的秋有什么特点?
活动二:仿谈秋景,聊海岛之冬
诗意
生机勃勃
让人陶醉
美丽和谐
同学们的笔下,“海南或万宁的冬”在哪些景里?
冬
在 ;
在 ;
在 ;
在 ;
也在 。
穿着短裤短袖漫步在沙滩上的人群里
橡胶林里铺得满地的黄灿灿的落叶中
肆意怒吼、凉风刺骨的海风中
淅淅沥沥、阴雨连绵的小雨中
那开得粉嫩欲滴、香气扑鼻的三角梅中
活动二:仿谈秋景,聊海岛之冬
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情境练笔(一切景语皆情语)
作为一名高一学生,你对已经开启了一个多月的高中生活一定有许多感触。
试想,你在失意之时漫步校园与你得意之时游览校园的感受应该是截然不同的;你关注到的景色,自然也会随着心情的差异而有所差异。请你模拟这两种心理,结合校园的景色,写50字左右短文,用景语来表达你的情语,寓情于景。
要求:1.写作对象必须为校园有代表性的景观,在选取景观时请认真考虑,它是否能体现你想要表述的心情。
2.写作时间6-8分钟
活动三 联想想象 写校园之景
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一片落叶就是一个季节
一点冬意就是一番心境
一番心境就是一篇散文
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1.基础性作业(必做):选出《故都的秋》中你最喜欢的句子,抄写并背诵。
2.理解性作业(选做):结合文章描绘的几幅图,用散文化的语言描述出来。
3. 拓展创新性作业(选做):拿起笔来,在美好的春季,用春天之景写出你们对家乡的深深爱恋!
课后分层作业
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