山西吕梁市交城县2025-2026学年八年级下学期期中语文试卷

2025—2026学年第二学期期中教学质量监测试题 八年级语文参考答案 一、 （一） 1、（10分） ①罔不因势象形 ②各具情态 ③设酒杀鸡作食 ④青青子佩 ⑤东山的糜子西山的谷 ⑥窈窕淑女 ⑦钟鼓乐之 ⑧徒有羡鱼情 ⑨海内存知己 ⑩天涯若比邻 【评分标准：每空1分，共10分。有错别字、漏字、增字不得分】 2、（2分）望 （二） 3、（3分）（1）像北斗星那样 （2）穷尽，探寻 （3）① 【评分标准：每小题1分，共3分】 4、（4分） （1）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。（意近即可） （2）干净得像擦过一样，一点灰尘也沾不住。（意近即可） 【评分标准：每句2分，共4分，表述不当酌情扣分。】 5、（4分）这句话将小石比作“卵、珠”，运用了比喻的修辞手法，生动展现了小石的圆润之态；（1分）将小石与“宝玉”对比，突出了小石色泽之丽；（1分）“丽于宝玉，错如霞绮”对小石色彩进行夸张描写，表现了小石色彩斑斓之美；（1分）运用这些手法，从侧面衬托出潭水的清澈，流露作者对景色的由衷喜爱和赞美之情。（1分）（合理即可） 【评分标准：每点1分，共4分】 6、（4分）【甲】文作者通过描写鱼、阳光、影子来侧面烘托水的清澈。【乙】运用夸张的修辞，写出潭水虽然幽深，但即使水底有针也看得清清楚楚，表现潭水的澄明清澈。（合理即可） 【评分标准：答出【甲】【乙】写水的特点各2分，共4分】 【参考译文】这条溪流位于点苍山，马龙峰的南边，我曾经游览过那里。嘉靖三十五年，我又和同郡的马元冈、任积斋两位先生一同前往，一直探寻到了溪流的源头。 源头是从山脚下石头缝隙里流出的泉水，翻涌着汇成一个水潭，大约一丈深，清澈透明得连一根针也藏不住。潭底铺满了小石头，层层叠叠，像鸟蛋又像珍珠，颜色有青、绿、白、黑，比宝玉还要绚丽，交错分布如同彩霞锦绣。刚有落叶飘到水面上，鸟儿就随即飞来衔走。水潭三面都是石崖，干净得像擦过一样，一点灰尘也沾不住。 我们观赏玩味了很久，于是从侧面爬上左边的石崖，在石缝中避雨坐下，低头俯瞰着潭水，中间的潭水大约有两丈深，因为水很清澈能看见底，人们常常因此而轻视它，觉得它容易接近，却不知道它实际上深不可测。下潭的水色是深青的，中潭像乌鸦羽毛那样带着黑意的碧色，上潭是像鹦鹉羽毛一样的鲜绿色；水和岩石相互映衬，水光越是浮动闪烁，石色就越是绚丽迷人。我每次来到这溪上，那丝绸般的波纹和美玉般的倒影，就深深印入心里，浸染神思，离开溪流之后，虽然又陷入人世琐事，但那清幽的光景仿佛还在眼前，连续几个月都无法忘怀。 沿着溪流向外走，溪水流经的地方，根据地形呈现出不同的形态，圆的像镜子，弯的像新月，各有各的姿态，每一处都值得建一座亭子来欣赏它的情趣。 二、 （一） 7、（2分） （1）礴 （2）méng【评分标准：每小题1分，共2分】 8、（2分）A 9、（3分）A 10、（2分）去掉“在”、“的过程中”（或去掉“让”） （二） 11、（3分）①B ②C ③A 【评分标准：每小题1分，共3分】 12、（4分）示例：“一只船”指的是通过阅读《经典常谈》，带领我们走进经典的海洋，看到更为广阔的风景，更加深刻地理解古代经典。例如，书中以“先民的生活画卷”解读《诗经》，让我明白《关雎》不仅是诗句，更是古人对自然与情感的质朴表达；又以“历史的镜子”形容《史记》，使我理解《鸿门宴》中人物的权谋与抉择。阅读后，我不再畏惧经典的距离感，反而主动查阅《论语》中“三人行必有我师”的深意，并尝试用书中方法分析《战国策》的策士智慧。经典如海，而此书恰是轻舟，载我拨开迷雾，驶向更深的思考与探索。 【评分标准：分析句意2分，结合经典畅谈内容谈感受2分，共4分】 （三） 13、任务一（6分） （1）挖地菜时汇聚点滴欢乐 （3）象征生命的“阳气”和“热力” （4）《本草纲目》说地菜明目宜胃 【评分标准：每点理由2分，共6分】 任务二（4分） （1）用“嫩嫩的”“簇拥”等词语写出地菜外形的纤弱，表达了作者对地菜的怜爱。 （2）议论 【评分标准：每小题2分，共4分】 任务三（7分）示例：每逢过年或庙会，村里最热闹的就是演社戏。家家户户忙里忙外，杀猪宰羊，灶上飘出阵阵肉香。大人们早早请来外村的亲戚朋友，一起看戏。戏台下，人们嗑着瓜子，说说笑笑；孩子们挤来挤去，兴奋得满脸通红。锣鼓一响，全场安静下来，大家看得入迷。从这些民风民俗中，能感受到村民淳朴、善良、积极、乐观、热爱生活的美好情感。 【评分标准：要抓住民俗的特点，运用多种表达方式4分，恰当表达情感2分，语言顺畅1分，共7分】 三、14、（1）（8分）示例一：左图（快马加鞭）（2分）。构图要素：以传统回纹勾勒骏马轮廓，马背上饰有带流苏的鞭炮，线条古朴，具有中式纹样美感。（3分）寓意（设计意图）：借“快马加鞭”成语，以鞭炮呼应“鞭”，既显春节喜庆，又寓意马年奋勇向前，奔赴美好。（3分） 示例二：右图（马到成功）（2分）。构图要素：以传统回纹勾勒骏马轮廓，马背上饰有带卷云纹的弓箭，造型典雅，具有传统韵味。（3分）寓意（设计意图）：借“马到成功”成语，以“弓”谐音“功”，寓意马年事业、学业顺遂，旗开得胜。（3分） 【评分标准：写出成语2分，抓住关键构图要素3分，寓意3分，共8分】 （2）（6分）①指千里马，是德才兼备、忠诚坚韧的象征；（2分）②承载着中国人对卓越品格与君子之道的推崇；（2分）③“骐骥”音同“奇迹”，传递出创造奇迹、一往无前的信心与期许，凝聚着中华民族奔腾奋进的精神品格。（2分） 【评分标准：抓住关键点每点2分，其他答案言之有理也可得分，共6分】 （3）（6分）①马在古代，是交通工具，是战争伙伴，是人类的精神图腾；②马年的饮食、装饰等习俗，将马元素融入节日生活，寄托人类对吉祥顺遂的美好期许；③2026年马年春晚以“骐骥”为核心设计主题与主标识，将马的文化内涵与时代气息结合，传递人类对新时代的憧憬与奋进信念。 【评分标准：抓住关键点每点2分，其他答案言之有理也可得分，共6分】 四、15、略（40分，含书写3分） 作文评分标准： 根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。 注：①不写题目减2分；②字数不达600字酌情减分；错字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止；③整抄试卷阅读语段者只给5分。 分值 内容 结构 语言 立意 36-40分 内容新颖典型，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的真实而独特的感悟。叙事生动具体；描写富有表现力；说明清楚明白；议论观点鲜明，理由充分，逻辑严密。 结构有创意，完整统一，过渡自然，条理清楚，详略得当，线索分明。 能恰当运用多种表达方式，善用修辞，词汇丰富，用词贴切，句式多样，语言流畅，有文采。 有正确的价值导向，能挖掘题目的内涵，立意有深度，有新意，感情充沛，能引起读者的情感共鸣。 32-35分 内容典型，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的感悟和思考。叙事较生动；说明清楚；议论观点明确，论述有理有据。 结构完整，过渡自然，条理清楚，详略得当。 能合理运用不同的表达方式，词汇较丰富，语言流畅，表意清楚。 有正确的价值导向，中心思想突出。说明清楚；议论观点明确，论述有理有据。 28-31分 审题较准确，内容较真实，能表达自己的感受。说明较清楚；议论观点较明确，理由较充分。 结构较完整，条理较清楚，详略较得当。 能较为合理地运用表达方式，语言通畅，表意清楚。 有正确的价值导向，中心思想较突出。 24-27分 内容符合题目，但理解肤浅，内容陈旧、不具体，情感不够真实。说明不清楚；议论观点不明确，论述没有针对性。 结构基本完整，条理不清楚，详略不得当。 语言平淡，表达方式单一，词汇较贫乏，表意含糊。 有中心思想，且立意正确。 23分及以下 不符合题意，内容空洞、虚假，表达混乱。 结构不完整，没有条理，详略失当。 语言乏味，表意不清。 中心思想不明确或立意不正确。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期中教学质量监测试题 八年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3．答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1．小语发现语文书上，有不少诗文名句提到了传统民俗活动，请你帮他填写其中内容。（10分） 生活民俗 生产民俗 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，①_________，②_________。（魏学洢《核舟记》） 待客习俗 便要还家，③_________。（陶渊明《桃花源记》） 着装习俗 ④_________，悠悠我思。（《子衿》） 社会民俗 地方民俗 ⑤_________，肩膀上的红旗手中的书。（贺敬之《回延安》） 婚恋礼俗 参差荇菜，左右芼之。⑥_________，⑦_________。（《关雎》） 文化习俗 献诗求仕 坐观垂钓者，⑧_________。（盂浩然《望洞庭湖上张丞相》） 临别寄诗 ⑨_________，⑩_________。（《王勃《送杜少府之任蜀州》） 2．请赏读下面这幅书法作品，把横线处空缺的内容补充完整。（2分） 这幅书法作品的内容出自王勃《送杜少府之任蜀州》，诗人着一“___________”字，即把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚意。 （二） 班级举办“名篇赏读”主题阅读活动，请你参与并完成第3～6题。 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 溪在点苍山①马龙峰之南，予尝游焉。嘉靖丙辰，又同马公元冈、任公积斋，深穷其源。 源出山下石涧，涌沸②为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。 观玩久之，乃侧上左崖石罅③中，避雨而坐，俯瞰潭水，中潭深两丈许，以水明见底，人多狎易之，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色；水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，榖纹④壁影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。 缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。 （节选自《游青碧溪记》） 【注释】①点苍山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的样子。③石罅（xià）：石缝。④榖（hú）纹：绉纱似的纹路。常比喻水的波纹。 3．参考表格中提示的方法，解释下表中的加点词。（3分） 文言词句 方法 解释 （1）斗折蛇行 【语境推测法】联系上下文推断。 （1）____________ （2）深穷其源 【课内迁移法】欲穷其林 （2）____________ （3）因地赋形 【字典查询法】《古汉语常用字字典》：①根据，按照；②从；③缘故，原因；④于是，就。 （3）____________ （只填序号） 4．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）凄神寒骨，悄怆幽邃。 翻译：_______________________________________________________________________________________。 （2）潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。 翻译：水潭三面都是石崖，______________________________________________________________________。 5．【乙】文中画波浪线句子的景物描写极为精彩，请你赏析。（4分） 小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。 6．作者写水，笔法绝妙。请结合【甲】【乙】的画横线句，分析作者是怎样写水“清”这一特点的。（4分） 二、文学之约（33分） （一） 二十四节气是中华民族特有的“时钟”：①再过两个月，燕子翩然归来……②节气彰显着中国人的民俗风尚与精神气质，节气蕴藏着古老的智慧和磅bó（ ）的力量。③立春过后，冰雪融化，草木萌（ ）发。④自“立春”始，至“大寒”终，周而复始，物候流转，不曾停歇。⑤到了秋季，大雁开始了一年一度的迁徙，活跃在田间草际的昆虫也都叹为观止，到处呈现衰草连天的景象。⑥在细细品读节气的过程中，让我们心胸会豁然开朗，生命也会澄澈丰盈。 7．根据拼音填写汉字，给加点字写出正确的读音。（2分） （1）磅bó （2）草木萌发 8．文段中加点词语使用不正确的一项是（2分）（ ） A．叹为观止 B．衰草连天 C．周而复始 D．豁然开朗 9．以上语段标序号的句子排列正确的一项是（3分）（ ） A．③①⑤④②⑥ B．③⑤①④②⑥ C．①③⑤④②⑥ D．①⑤③④②⑥ 10．语段中画波浪线句子是病句，你的修改意见是：_______________________________。（2分） （二） 班级组织了一场“重温经典”读书交流会，请你参与并完成第11～12题。 朗诵诗文 篇目 “硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。” ①_____________ 屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。” ②_____________ （苏秦）说秦王书十上而说不行，黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。羸滕履蹻，负书担囊，形容枯槁，面目犁黑，状有归色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。 ③_____________ 11．以上是同学们从《经典常谈》中选择自己喜欢的诗文，请你为他们的朗诵诗文选择匹配的篇目。（3分） A．《战国策》 B．《诗经》 C．《辞赋第十一》 12．朱自清先生在《经典常谈》一书的序言中希望“读者把它当作一只船，航到经典的海里去”，请结合阅读《经典常谈》的体验，说说你对朱自清先生这句话的理解和感悟。（4分） （三） 三月三，荠菜胜灵丹 舒万廉 ①大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐火车到南宁探望住在我弟弟家的父母。虽然线上常常碰面，但几天下来，祖孙三代十余口人在弟弟家新居的聚会，仍然令我的父母如腾云驾雾的齐天大圣，又忙碌又兴奋。母亲跳五行健身操给我们看，父亲钻研二胡，已经拉得有模有样了。晚上吃饭的时候，姐姐在表扬了我弟媳妇做的柠檬鸭之后，说要是有一盘麻油炒地菜多好，我妈也跟着说，在南宁过年，也没什么不好，就是吃不到地菜包饺子。 ②是啊，三月三，荠菜胜灵丹。过去几十年，我们在故乡过年。吃过了大鱼大肉之后，大家的兴趣转向了田埂上的野菜，地菜当然是首当其冲。大年初一的午后，姐姐和妹妹都会不顾初一不能动剪刀的规矩，穿着过年的新衣服，去野外挖地菜。田园里，去年的积雪还未消融，在麦苗与油菜的缝隙里找到一棵一棵的地菜，将一点一滴的喜悦汇聚起来，达到“乃盈顷筐”，总得花小半天的工夫。往桌上年菜里加上一盘麻油炒地菜的愿景是如此强烈，能够将穿得花花绿绿的小丫头们由烤暖的火盆边引出来，羊群一般，放到春风多厉的田野上。 ③三月三，荠菜胜灵丹。我们所说的“地菜”，其实就是荠菜。王磬编《野菜谱》，提到荠菜有好几种，他的介绍是：春月采之，生熟皆可食。荠菜大概就是在腊月的霜雪里出土的，十来片嫩嫩的叶子披成两三层，在寒风里簇拥在一起，与菠菜和白菜比起来，它小小的，极不显眼，就是一个灰姑娘。为将这些藏在作物与荒草间的灰姑娘们请出来穿水晶鞋（包成饺子，做春卷与春盘），大锄、小锄、长镰刀都派不上用场，只能用打猪草的小镰刀，姐姐她们称作“挖”地菜、“花”地菜、“挑”地菜，而不说“割”与“采”，也是因为采集它们的不容易。 ④三月三，荠菜胜灵丹。立春雨水之后，田野很快就会变得百草丰茂、千花万卉，如此繁多的植物，为什么单单将“地”这样皇天后土般朴实而有力量的名字赋予地菜呢？以我的猜想，大概是因为它是冬去春回、岁月更新之后，除越冬作物之外，田园里出现的第一种蔬菜，所谓一阳来复，这生命的“阳气”就包含在它纤弱的外形与清韧的滋味里。乡下人将之加入饺子、春卷、春盘这些春天的食物里，恐怕也是为此。等到“花开三月三”，寒食节来到，抽出细薹（tái）、开出细密白花的老地菜已不堪食用，但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来，煮毛壳子鸡蛋给孩子们吃。更讲究一些的祖母与外婆，还要在地菜煮鸡蛋的沸水里加入一杯童子尿。地菜也好，鸡蛋也好，童子尿也好，都在象征着生命的“阳气”与“热力”。 ⑤三月三，荠菜胜灵丹。《本草纲目》说荠菜明目宜胃。问题是，又好吃又有用的地菜，为什么没有登堂入室，与白菜、萝卜、菠菜一道列入菜园种植的时序，而一直被列入“野菜谱”呢？我觉得可能与王磬讲的“荠菜儿，年年有，采之一二遗八九”有关。太多的种子，聚集在地菜伞状的花序上，被风吹入田畴与坡塘，生长出来种密密麻麻的地菜，乡下的丫头们再勤快，也不过是“采之一二遗八九”，有如此强大的存在感的地菜，又何必与白菜萝卜去争粪壤呢？ ⑥晚上酒席间，我对父亲讲，他与母亲大半辈子都生活在故乡的村庄，我们兄弟姐妹，辗转到国家的东西南北，等到他的孙子一辈，恐怕就会在世界的角角落落了。到时候，不知道他们能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，在除旧布新的时节他们是否也会想念麻油炒地菜和地菜煮饺子。 （选自《文汇报》，有删改） 班级开展阅读交流分享会，以《三月三，荠菜胜灵丹》为例，请你参与并完成第13题。 13．任务一：关注标题 小语认为标题“三月三，荠菜胜灵丹”夸大了事实，小文却认为这个说法很恰当。小文从第②—⑤段中筛选出了四个理据，请你帮她补充完整。（6分） 理由：（1）____________________ （2）采集不易尤显珍贵。 （3）____________________ （4）____________________ 任务二：关注表达方式 本文综合运用了多种表达方式，表达效果各有不同。请将下列表格补充完整。（4分） 表达方式 摘抄语句 表达效果 描写 十来片嫩嫩的叶子披成两三层，在寒风里簇拥在一起，与菠菜和白菜比起来，它小小的，极不显眼，就是一个灰姑娘。 （1）____________________ （2）_________ 有如此强大的存在感的地菜，又何必与白菜萝卜去争粪壤呢？ 此处运用问句阐发观点，更加突出了地菜生命力顽强、生长地域广阔的特点。 任务三：关注身边民俗 《人民日报》论坛提到：“我们需关注的是蕴藏在民俗背后的深厚的知识与智慧，以及其中展现的中华民族固有的情感和思想。”请你简要描述让你印象最深刻的一种家乡民俗，并说说你从中感受到了哪些美好的情感或情思？（7分） 写作提示：①可使用多种表达方式；②不少于120字。 三、现实之思（20分） 班级开展“马年探马”主题活动，阅读下面几则材料并完成第14题。 【材料一】 马在古代，是交通工具，是战争伙伴，更是精神图腾。它承载着古人对“远行”的向往——“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；承载着对“理想”的追求——“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”；也承载着对“品格”的坚守——“骐骥之德，在于忠诚与坚韧”。 如今，马早已退出日常交通与战争的舞台，但这些藏在汉字里的马的名字，依然鲜活。我们说“少年如驹”，赞的是朝气；说“人才如骏”，赏的是才华；说“君子如骐骥”，敬的是德才兼备；说“君子如骅骝”，赞的是卓尔不群。 同样是马，不同的名字，是古人对生命的细致体察，是对万物的敬畏之心。他们见马驹奔跃，便知青春可贵，故有“驹”的鲜活；见良马奋蹄，便懂卓越难得，故有“骏”的赞誉；见千里马驰骋，便敬才德双馨，故有“骐骥”的尊崇；见黑马沉稳、花马俊朗，便赏色彩风骨，故有“骊”“骅”“骓”的细分。这种“一物一名、一名一义”的命名智慧，背后是中国人“格物致知”的哲学，是对生命个体独特性的尊重，也是对世间万物精准洞察的生活态度。 这些马的名字，更是中国人精神价值的凝练与传承。“驹”代表的，是“莫等闲，白了少年头”的惜时之心，是“后生可畏，焉知来者之不如今也”的青春底气；“骏”象征的，是“天生我材必有用”的自信豪迈，是“欲穷千里目，更上一层楼”的青春底气；“骐骥”承载的，是“穷则独善其身，达则兼济天下”的君子之道，是“士为知己者死”的赤诚品格。而“骊”的沉稳、“骓”的刚健，则是中国人对不同品格的推崇，是“各美其美，美美与共”的价值包容。 （《新华日报》2026年1月23日） 【材料二】 马年的传统习俗丰富多样，涵盖祭祀、饮食、装饰等多个方面。在祭祀活动中，部分地区会举行“祭马神”仪式，人们会准备祭品，祭祀马神，祈求马神保佑人畜平安、农业丰收、出行顺利。这种习俗源于古代马在生产生活中的重要地位，体现了人们对马的感恩之情。饮食方面，马年有吃特定食物的习俗。部分地区在马年春节期间会吃“马打滚”，这是一种用糯米粉制作的食物，滚上黄豆面，口感软糯香甜。“马打滚”的名字与马相关，寓意着“财源滚滚”“万事如意”。装饰方面，马年的春节装饰中充满了马的元素。人们会张贴印有马图案的春联、年画，摆放马造型的摆件，比如陶瓷马、木雕马等。这些装饰增添了节日的喜庆氛围，传递了马年的吉祥寓意。民间还有剪马形窗花的习俗，心灵手巧的人们会剪出各种姿态的马，贴在窗户上，展现出浓郁的民俗风情。 （选自“王教授视点”2026年1月1日） 【材料三】 2026年央视马年春晚主题为“骐骥驰骋势不可挡”，“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格。“骐骥”又音同“奇迹”，传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心，饱含对新时代新征程满怀期冀的美好愿景。2026年春晚主标识从晚会主题“骐骥驰骋”中提炼“四马齐驱”的创意灵感，巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象。既彰显传统美学韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息。同时，全新设计的“骐骥驰骋纹”还能无限延展、变换、循环，铺展出万马奔腾、势不可挡的生动画卷。 （选自“快科技”2025年12月10日） 14．以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）2026年央视春晚根据与马有关的成语设计了吉祥图案，下面是其中两幅，请任选一幅，写出暗示的成语，并说明其构图要素和寓意（设计意图）。（8分） （2）春晚主题词“骐骥”，在中华文化中有多重内涵，请结合材料简要概括出三点。（6分） （3）马与人类的联系主要体现在哪些方面？请结合三则材料简要分析。（6分） 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 15．按要求完成写作。 情意深浓、意蕴丰厚是八年级下册第一单元课文的突出特点。《社戏》里的童年是那样快乐美好，兴味盎然；《回延安》更是一个“情”字贯穿全篇；《安塞腰鼓》抒写饱满的生命激情，展现生命的沸腾状态；《灯笼》一文卒章显志，意蕴悠长…… 撷取这些精彩，以《值得我追忆的》为题写一篇作文，通过追忆那些难忘的人与事，表达我们对生活的深情厚谊。 题目：《值得我追忆的》 写作提示：①文体自选（诗歌除外），不少于600字；②书写认真，卷面整洁；③表达真情实感，不得套作和抄袭；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $