精品解析：安徽滁州市定远县育才学校2025-2026学年高一下学期期中考试历史试题

定远育才学校2025-2026学年高一（下）期中考试历史试题 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题、草稿纸上作答无效。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 有学者指出，原始社会后期狩猎工具改进，狩猎成果大增，食物剩余增多。部分人专职分配剩余物资，借此积累财富、巩固地位，推动社会阶层分化，早期政治组织开始形成。由此可见，该学者认为早期政治组织出现的根源是（ ） A. 社会分工的细化 B. 农业与狩猎业分离 C. 剩余财富的积累 D. 狩猎工具的改良 【答案】D 【解析】 【详解】根据主题干的设问词，可知是原因题。时空是：原始社会时期的世界。根据材料可知，工具改进使得狩猎成果大增，进而才有食物剩余等后续发展。它为整个社会结构变化提供了物质基础，是推动早期政治组织出现的根源性因素，D项正确；社会分工细化是随着剩余物资出现，部分人专职分配物资这一过程中体现出来的，是狩猎工具改良引发一系列变化后的表现，并非根源，排除A项；材料中未提及农业与狩猎业分离的相关内容，且从逻辑上看，农业与狩猎业分离并非是材料所呈现的这一系列社会变化的根源，排除B项；剩余财富积累是在狩猎工具改良、狩猎成果增加产生剩余后，部分人利用分配权力达成的结果，是中间环节，而非根源，排除C项。故选D项。 2. 猎狮是一项起源于西亚的贵族传统活动，“帝王猎狮图”也是西亚一种常见的传统艺术创作主题。亚历山大在征服波斯后，举行了几场大型狩猎活动，而他手持马其顿长矛与雄狮搏斗的英勇场景也被创作成了各种画像（如图），供人敬仰。这可以用于说明（ ） 《亚历山大猎狮图》马赛克镶嵌画 A. 狩猎运动符合帝国武力扩展需要 B. 狩猎运动在帝国境内得到普及推广 C. 统治者以猎狮文化强化自身权威 D. 统治者的爱好左右艺术创作发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：亚历山大统治时期的亚洲。根据材料可知，雄狮的威武与亚历山大的勇猛，构成了一对强烈的矛盾，从而显出亚历山大的勇敢与威武，也是亚历山大尚武精神的反映。因此可以说明统治者以猎狮文化强化自身权威，C项正确；材料凸显的是统治者的权威，非迎合帝国武力扩张的需要，排除A项；材料仅体现的是亚历山大的个人行为，非全国普及运动，排除B项；艺术的发展是社会发展决定的，帝王爱好是影响因素，非决定性因素，排除D项。故选C项。 3. 13世纪的英国学者马修·帕里斯在《大编年史》中记载：“市民们组建行会，规范手工业生产与商业交易，城市的市场上不仅有本地的农产品，还出现了来自佛兰德的毛织品、意大利的香料。”这则材料反映出中世纪西欧（ ） A. 封君封臣制度的强化 B. 城市的商品经济发展 C. 庄园经济占主导地位 D. 王权与教权矛盾尖锐 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：中世纪的西欧。根据题干“市民们组建行会，规范手工业生产与商业交易，城市的市场上不仅有本地的农产品，还出现了来自佛兰德的毛织品、意大利的香料”可知，行会的组建是为了规范手工业和商业，说明城市经济活动活跃。市场上出现本地和外地商品，表明商业贸易范围扩大，商品经济繁荣。因此题干材料反映出中世纪西欧城市的商品经济发展，B项正确；封君封臣制度是封建社会的政治制度，强调领主与附庸之间的权利义务关系。题干中提到的行会、商业交易、跨地区贸易等与封君封臣制度无直接关联，排除A项；庄园经济是自给自足的封建农业经济，以农奴劳动为主。题干强调的是城市商业和手工业，与庄园经济无关，排除C项；王权与教权的矛盾是中世纪政治斗争的重要内容（如教皇与皇帝的权力之争），与题干强调的是城市商业和手工业不符，排除D项。故选B项。 4. 下图是某历史兴趣小组搜集的相关材料。据此可知其研究的主题应是 701年，日本文武天皇将《尚书》《论语》等作为大学或国学的必修课程 10世纪，高丽王朝科举考试内容以儒家的思想为中心 11世纪，越南李朝建立，推崇儒学和科举 A. 亚洲政治一体化的趋势 B. 东西方文明间相互交融 C. 亚洲各国封建进程加快 D. 中华文明影响周边国家 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料“日本文武天皇将《尚书》《论语》等作为大学或国学的必修课程”、“高丽王朝科举考试内容以儒家的思想为中心”、“越南李朝建立，推崇儒学和科举”可知，儒家思想文化对周边国家产生了很大的影响，D项正确；“一体化”表述错误，排除A项；材料未涉及西方文明，排除B项；材料中无法看出进程，排除C项。故选D项。 5. 据研究，印加文明存在如下现象：修建的高原梯田使马铃薯产量较普通农田高3倍，但巨石开采搬运全靠人力与石器；马丘比丘石墙经地震仍稳固，却无书面文字记录技术，仅靠工匠口传心授；建成总长2万余公里的道路网，却因未发明车轮，运输依赖人力与羊驼。这些现象说明印加文明（ ） A. 技术突破已摆脱生产工具的制约 B. 文化借鉴使其超越了地域文明局限 C. 重大工程成就均依赖劳力征用制 D. 传统条件限制了其文明向纵深发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据材料关键信息可知准确时空是古代的美洲。根据材料印加文明通过高原梯田提升马铃薯产量，建造抗震石墙和庞大道路网，显示出高超工程能力，但材料强调其巨石开采仅用石器与人力、技术口传心授、无车轮运输，这表明其生产工具原始且缺乏文字系统，传统技术条件阻碍了进一步创新与文明深化，D项正确；印加文明依赖石器与人力进行巨石搬运，生产工具未革新，技术受限于原始手段，并未实现突破，排除A项；印加文明孤立于安第斯山区，材料无文化借鉴的证据，其无车轮和文字反映出地域局限未超越，排除B项；材料中梯田的高产源于农业技术，石墙稳固靠建筑技艺，道路网建设虽用劳力，但并非所有成就均依赖征用制，排除C项。故选D项。 6. 如下表为岳麓版教材与统编版教材有关新航路开辟编写内容的比较。据此可推知，统编版教材旨在（ ） 岳麓版教材（2004年）必修二第7课 统编版教材（2019年）《中外历史纲要（下）》第6课 标题：《新航路的开辟》 标题：《全球航路的开辟》 第一目：东方的诱惑 第一目：新航路开辟的动因和条件 第二目：开辟新航路 第二目：新航路的开辟 …… 第三目：其他航路的开辟 A. 强调新航路开辟的复杂性 B. 展现大航海时代的全貌 C. 突出新航路开辟的世界意义 D. 凸显欧洲人的突出贡献 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：新航路开辟时期（世界）。从标题上看，统编版教材突出了“全球”，从子目上看，统编版教材增加了北大西洋航路、南半球航路等“其他航路的开辟”，可见统编版教材旨在突出新航路开辟的世界意义，C项正确；表格中提到了新航路开辟的原因和过程，单凭标题和子目并不能体现其复杂性，排除A项；展现大航海时代的全貌是教材编写的形式和手段，而不是其主要意图，排除B项；单凭标题和子目看不出欧洲人在其中所起的突出贡献，排除D项。故选C项。 7. 1607年，某位居住在北美的欧洲移民向自己迁出地的君主致信道：“若要抵御印第安人的进攻，就必须保证粮草，小麦是我们赖以生存的谷物，必须将其栽活。”材料可用于探究（ ） A. 印第安人大量减少的主因 B. 种植园经济兴盛的必然性 C. 美洲引入小麦的历史背景 D. 北美居民饮食文化的嬗变 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是近代美洲。殖民者对印第安人的奴役，推动了小麦在美洲的大规模引种，材料可以作为探究这一历史进程的文献资料，C项正确；印第安人锐减的主要原因为欧洲殖民者展开的屠杀和由他们带来的传染病，材料与此没有直接联系，排除A项；种植园经济兴盛的根本原因是适应了欧洲资本原始积累的需要，材料信息与此无关，排 B项； 材料仅涉及欧洲移民，排除D项。故选C项。 8. 随着新航路的开辟，欧洲商人逐渐建立起横跨大西洋、印度洋和太平洋的贸易网络。美洲的白银大量流入欧洲和亚洲，中国的丝绸、瓷器与茶叶成为全球性商品，非洲奴隶被贩卖到美洲种植园劳动。传统的阿拉伯商人和意大利商人的中介贸易地位下降，大西洋沿岸的里斯本、安特卫普等城市崛起为新的国际贸易枢纽。据此可知（ ） A. 新航路开辟促进了物种交流 B. 黑奴贸易遍布世界各地 C. 英国已经成为“世界工厂” D. 世界贸易格局发生变化 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。材料提及新航路开辟后贸易线路、商品种类、贸易中心、贸易参与者的变化，这些都属于世界贸易格局的变化，D项正确；题目主要强调的是贸易网络的建立和白银、商品的流动，而不是物种的交流，排除A项；黑奴贸易主要集中在大西洋航线，从非洲到美洲，而不是“遍布世界各地”，排除B项；英国成为“世界工厂”是在工业革命之后的事情，与题目描述的新航路开辟时期不符，排除C项。故选D项。 9. 下图为1498—1499年米开朗琪罗创作的《圣母怜子》雕像。圣母玛利亚抱着耶稣基督的遗体，她的脸上是无法言喻的悲痛。这体现出创作者（ ） A. 提倡人文主义精神 B. 挑战天主教会权威 C. 强烈反对宗教神学 D. 主张建立公平社会 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1498—1499年（意大利）。根据材料可知，米开朗琪罗的《圣母怜子》通过圣母玛利亚悲痛的人性化刻画，突破了中世纪宗教艺术中神性至上的传统，转而强调人的情感与真实体验。结合所学可知，文艺复兴时期的艺术虽以宗教题材为主，但通过人文主义手法赋予宗教人物人性的温度，充满人文主义色彩，A项正确；挑战天主教会权威的是16世纪的宗教改革，排除B项；文艺复兴艺术家并未反对宗教神学，而是将宗教主题与人文精神结合，排除C项；仅凭这一个雕塑看不出创作者主张建立公平社会，排除D项。故选A项。 10. 一位哲学家是启蒙运动的集大成者，它认为人应该独立思考，理性判断，以下语句属于这位哲学家所说的是（ ） A. 当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。 B. 本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。 C. 他（路德）破除了对权威的信仰，是因为他恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了世俗人，是因为他把世俗人变成了僧侣。 D. 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。时空是17—18世纪的欧洲。据材料“一位哲学家是启蒙运动的集大成者，它认为人应该独立思考，理性判断，”可知这位学者是康德。“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。”是康德的观点，符合康德作为启蒙运动集大成者强调独立思考、理性判断的思想，D项正确；“当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。”这是卢梭的思想，卢梭主张人民主权，强调人民有反抗压迫的权利，排除A项；“本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。”这是伏尔泰的思想，伏尔泰倡导自由、平等，排除B项；“他（路德）破除了对权威的信仰，是因为他恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了世俗人，是因为他把世俗人变成了僧侣。”这是马克思对马丁·路德宗教改革的评价，与启蒙运动的集大成者无关，排除C项。故选D项。 11. 1688年，英国推翻詹姆士二世统治，英国议会邀请荷兰执政威廉夫妇执政英国，过程未发生大规模流血冲突，史称“光荣革命”；次年，议会通过《权利法案》，明确王权受法律限制，议会权力得到保障。这一过程体现的是（ ） A. 君主专制的强化巩固 B. 和平变革的政治智慧 C. 民众暴力的革命成果 D. 王权议会的绝对平等 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1688年（英国）。根据材料可知，1688年英国的“光荣革命”推翻詹姆士二世统治过程中未发生大规模流血冲突，以相对和平的方式实现了政权的更迭；1689年议会通过《权利法案》以法律形式限制王权、保障议会权力，这种通过和平手段实现政治变革的方式体现了和平变革的政治智慧，B项正确；“光荣革命”后通过《权利法案》限制了王权，是君主立宪制确立的开端，并非君主专制的强化巩固，排除A项；“光荣革命”是议会邀请荷兰执政威廉夫妇执政英国，并非民众暴力的革命成果，排除C项；《权利法案》明确了王权受法律限制，议会权力得到保障，但王权和议会并非绝对平等，议会的权力日益超过王权，排除D项。故选B项。 12. 从1774年开始，英国政府连续颁布了5项苛刻的法案，如取消波士顿所在马萨诸塞殖民地的自治特许状，禁止人民集会，英军可以在殖民地自由驻扎、占用民房等等。这些法案导致当地人民不满，由此引发了（ ） A. 英国光荣革命 B. 埃及抗英战争 C. 美国独立战争 D. 印度民族起义 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。根据材料“从1774年开始，英国政府连续颁布了5项苛刻的法案”和所学可知，这些法案引发了随后成为十三个殖民地人民的愤怒和抵抗，同时也是引发美国革命的重要因素。随着紧张局势升级，次年美国独立战争爆发，最终使得美利坚合众国成立。C项正确；光荣革命是英国资产阶级革命，与材料无关，排除A项；埃及抗英战争是埃及人民反对英国殖民主义的民族解放战争，与材料无关，排除B项；印度民族起义是指1857至1859年由印度封建主领导的、印度人民反抗英国殖民统治和争取民族独立的起义，与材料无关，排除D项。故选C项。 13. 1815年8月，支持路易十八二次复辟的极端王党分子在全国议会选举中取得压倒性的优势，对此路易十八赞道：“如此议会，举世无双！”然而极端王党分子要求恢复旧制度下的种种特权却未得到路易十八的支持，并在一年后解散了“无双议会”。这一变化表明当时的法国（ ） A. 封建专制根深蒂固 B. 平等原则得到传播 C. 共和制度很不稳固 D. 拿破仑帝国已复立 【答案】B 【解析】 【详解】A.若封建专制根深蒂固，路易十八不会反对恢复旧特权、解散支持专制特权的议会，错误。 B.法国大革命后，启蒙思想倡导的平等原则已经广泛传播，恢复旧贵族特权的倒行逆施已经不得人心，即便复辟的路易十八也不敢公然恢复旧制度特权，因此解散了主张倒退的“无双议会”，这一变化正说明平等原则已经得到传播，正确。 C.1815年法国处于波旁王朝复辟时期，并未建立共和制度，错误。 D.1815年滑铁卢战役后拿破仑帝国已经覆灭，题干时间为1815年8月，拿破仑帝国不复存在，错误。 故选B项。 14. 发生在19世纪60年代的俄国农奴制改革、美国南北战争和日本明治维新，三者都（ ） A. 扫清了本国资本主义发展的一些障碍 B. 彻底解放了本国的农奴、黑奴和贱民 C. 都实现了“耕者有其田”的社会理想 D. 都留下大量封建残余和军国主义色彩 【答案】A 【解析】 【详解】据本题题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪60年代的欧美。俄国1861年农奴制改革废除了农奴制，为资本主义发展提供了自由劳动力。 美国南北战争废除了奴隶制，维护了国家统一，为资本主义发展创造了稳定的国内环境。 日本明治维新推翻了封建制度，实行了现代化改革，促进了资本主义的发展。 三者都为资本主义的发展扫清了障碍，A项正确；俄国1861年农奴制改革虽然废除了农奴制，但农奴仍需支付赎金购买土地，未彻底解放。 美国南北战争废除了奴隶制，但黑人仍面临种族歧视和不平等。 日本明治维新废除了封建制度，但贱民并未完全获得平等地位。三者均未彻底解放所有受压迫的群体，排除B项；俄国1861年农奴制改革中，农奴获得土地需支付赎金，土地分配不均。 美国南北战争后，黑人并未获得土地，土地主要仍由白人地主拥有。日本明治维新中，土地改革并未实现“耕者有其田”，土地仍主要由地主和新兴资本家拥有。三者均未实现“耕者有其田”的社会理想，排除C项；三者中，俄国和日本确实留下了大量封建残余和军国主义色彩，但美国的情况较为复杂，主要问题在于种族歧视而非封建残余，排除D项。故选A项。 15. 1855年，美国建成穿越巴拿马地峡的铁路，1914年，建成巴拿马运河；1869年，英国主持修建的苏伊士运河通航；1895年，德国建成基尔运河（又叫北海波罗的海运河）。以上这些工程（ ） A. 缓和了列强之间的矛盾 B. 促进了全球贸易的增长 C. 延迟了当地经济的发展 D. 加速了归属地的殖民化 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：19世纪后的世界。根据材料概括可知：材料中的巴拿马运河缩短了大西洋与太平洋的航程，苏伊士运河使欧洲到亚洲航程缩短约7000公里，基尔运河连接北海与波罗的海，减少绕行丹麦海峡的航程，直接提升了航运效率，推动全球化贸易的增长，减少了运输成本，B项正确；这些运河和铁路的修建往往伴随着激烈的国际竞争，如英法在苏伊士运河的博弈、美英在巴拿马的控制权争夺，反而激化了殖民国家间的矛盾，排除A项；这些工程客观上带动了当地就业和基础设施建设，延缓了当地经济的发展与史实不符，排除C项；材料中的基尔运河的建设不涉及殖民问题，且材料涉及的是这些工程建设的自身影响，排除D项。故选B项。 16. 1851年，英国曼彻斯特一位裁缝在日记中写道：“过去，工人们习惯穿着自家缝制的粗布衣衫，款式因人而异；如今，越来越多工厂要求工人统一穿着带有编号的棉布制服，布料由工厂统一采购，连纽扣都印有厂徽。年轻女工们抱怨‘穿上制服就像被贴上了标签’，但下班后仍会穿着它去集市—因为这种布料比手工布耐脏三倍。” 这一现象反映了工业革命（ ） A. 推动了纺织技术革新与服饰材料的升级 B. 强化了生产秩序对个人生活空间的渗透 C. 促进了工人阶级内部的身份认同与团结 D. 加剧了资本家通过服饰剥削工人的企图 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：1851年的英国。材料描述了工业革命时期工厂要求工人统一穿着带有编号和厂徽的制服，这种生产领域的规范（统一制服、编号、厂徽）不仅影响工作场景，还渗透到工人的日常生活（下班后穿去集市）。核心矛盾在于生产秩序对个人生活空间的介入，B项正确；虽然提到棉布制服比手工布耐脏，但材料重点并非纺织技术革新或材料升级，而是“统一制服”所代表的管理规范，排除A项；“身份认同与团结”在材料中无体现，反而女工抱怨“被贴标签”，反映对个人自主性的压抑，而非积极的身份认同，排除C项；材料未提及资本家通过服饰剥削（如克扣工资、强制消费），制服更多是管理工具，而非剥削手段，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本大题共3小题，共52分） 17. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 在共和国时代，罗马总督贪婪无比，各行省民不聊生。进入帝国时代后，前几代皇帝对行省加以改革和监督，授予行省内居民罗马公民权。行省内的居民有了公民权后就可以上诉，总督便不能随便制裁行省的原住民。皇帝还提高行省总督的薪资，以抑制总督的贪欲。皇帝还经常到各个行省去巡视。 ——摘编自晏绍祥《伟大归于罗马：古罗马帝国的崛起与统治》 材料二 中世纪的穆斯林国家，重视科学文化，对科学文化的限制要比西方基督教国家少得多。他们对于古典科学文化给予很高的评价，尤其注意吸收希腊科学文化的营养。阿拉伯帝国地域辽阔，幅员广大，经济多元，特别适合各种文化的传播与融合，因此，在中世纪，阿拉伯的文化和科学就放射出耀眼的光芒，被称为阿拉伯的文艺复兴。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （1）结合材料一和所学知识，概括罗马帝国早期改革行省制度的措施，并分析其带来的社会影响。 （2）结合材料二和所学知识，分析中世纪时阿拉伯文化繁荣的原因。 【答案】（1）措施：授予行省居民罗马公民权；提高行省总督的薪水；加强皇帝对行省的监督。 影响：缓和了社会矛盾和民族矛盾，稳定了罗马帝国的统治；使行省公民更多地参与帝国事务；一定程度上缓解了行省总督的贪腐。 （2）国家重视科学文化；帝国地域辽阔；被征服地区文化遗产丰富；帝国经济多元、繁荣。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类和影响类材料分析题。时空是罗马帝国时期。第一小问措施：据材料“前几代皇帝对行省加以改革和监督授予行省内居民罗马公民权。”，得出授予行省居民罗马公民权；据材料“皇帝还提高行省总督的薪资，总督有了比较高的薪水，也就不用去贪太多的钱”，得出提高行省总督的薪水；皇帝加强对行省的监督。第二小问影响：从巩固统治角度分析，得出缓和了社会矛盾和民族矛盾，稳定了罗马帝国的统治；从公民权的授予分析，得出使行省公民更多地参与帝国事务；据材料“总督有了比较高的薪水，也就不用去贪太多的钱”，得出一定程度上缓解了行省总督的贪腐。 【小问2详解】 本题是原因类材料分析题。时空是阿拉伯帝国时期。据材料“中世纪的穆斯林国家，重视科学文化”并结合所学可得出国家重视科学文化；据材料“阿拉伯帝国地域辽阔，幅员广大，经济多元”并结合所学可得出帝国地域辽阔；被征服地区文化遗产丰富；帝国经济多元、繁荣。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 17世纪中期，荷兰为“海上马车夫”，海上势力遍及全球。1651年英国议会通过《航海条例》，引发英荷战争（1652—1654、1665—1667）。1670年英法签订《多佛密约》，1672年法荷战争爆发，英国随即对荷不宣而战。荷兰掘开拦海大坝阻击法军，海战击败英法联军，但多年战争耗尽其经济储备。 ——摘编自彭波、施诚《千年贸易战争史：贸易冲突与大国兴衰》 材料二 1688年荷兰威廉王子推翻英王詹姆斯二世，史称“光荣革命”。该革命强化英国重商主义与国债发行能力，英国吸收荷兰金融资本，构建可与法国匹敌的英荷联盟；后英国借第四次英荷战争击败衰弱的荷兰，实现“日不落帝国”目标。在1763年，英国击败法国加速崛起，不到百年引发第一次工业革命。 ——摘编自文一《科学革命的密码：枪炮、战争与西方崛起之谜》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括17世纪中后期英荷、法荷战争爆发的共同背景，并分析荷兰“击败英法联军却耗尽经济储备”的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析“光荣革命”对英国崛起的影响，并简要说明与荷兰、法国相比，英国霸权扩张路径的历史特殊性。 【答案】（1）背景：荷兰的海上势力与海外殖民霸权对英、法形成威胁；英、法均想争夺海上贸易主导权与海外殖民地；英国通过《航海条例》、英法缔结《多佛密约》，形成针对荷兰的举措与同盟。 原因：荷兰海军实力精良，海战经验丰富，故能击败英法联军；荷兰国土面积小、人口有限，长期两线作战（应对英、法）导致人力、物力消耗过大；荷兰经济以商业资本为主，工业基础薄弱，战争对贸易的破坏削弱经济支撑；掘坝阻击法军等防御措施虽奏效，但额外消耗国家财力。 （2）影响：强化英国重商主义政策，提升国债发行能力，助力资本原始积累；推动英国吸收荷兰金融资本，构建英荷联盟，增强对抗法国的实力；确立君主立宪制，为英国后续殖民扩张与工业革命提供制度保障。 特殊性：以制度变革（光荣革命）为基础，结合金融资本、殖民战争与工业革命互动，形成“制度—资本一殖民一工业”的崛起路径，区别于荷兰商业霸权、法国军事扩张。 【解析】 【小问1详解】 背景：据材料一“荷兰为‘海上马车夫’，海上势力遍及全球”并结合所学可知，荷兰海上霸权对英法构成威胁；结合所学可知，17世纪西欧殖民争霸激烈，英法均力图打破荷兰对海上贸易和殖民地的垄断，争夺主导权；据材料一“英国议会通过《航海条例》”“英法签订《多佛密约》”可知，英法通过立法与结盟方式对抗荷兰，形成针对荷兰的举措与同盟。 原因：据材料一“荷兰为‘海上马车夫’，海上势力遍及全球”并结合所学可知，荷兰海军经验丰富，这是荷兰能够击败英法的重要原因之一；据材料一“多年战争耗尽其经济储备”并结合所学可知，荷兰国土小、人口少，难以支撑长期两线作战，这损耗了荷兰大量的人力物力；结合所学可知，荷兰以商业资本为主，商业发达但工业基础薄弱，战争对贸易路线的破坏严重冲击其经济命脉；据材料一“荷兰掘开拦海大坝阻击法军”可知，这属于非常规防御，虽有效但耗费巨大，会额外消耗国家财力。 【小问2详解】 影响：据材料二“该革命强化英国重商主义与国债发行能力”可知，强化英国重商主义与国债发行能力，为殖民扩张积累资本；据材料二“英国吸收荷兰金融资本，构建可与法国匹敌的英荷联盟”可知，光荣革命促进英国吸收荷兰金融资本，且英国与荷兰联盟，增强对抗法国的实力；据材料二“英国击败法国加速崛起，不到百年引发第一次工业革命”并结合所学可知，光荣革命后确立君主立宪制，为后续殖民扩张与工业革命提供稳定政治环境。 特殊性：综合材料二内容可知，英国通过“光荣革命”实现制度变革，随后在金融、殖民与工业革命互动中崛起。并结合所学，与荷兰依赖商业霸权、法国依赖军事扩张不同，英国形成“制度变革—金融资本—殖民扩张—工业革命”相互推动的综合性崛起路径，这是其长期保持霸权的基础。 19. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 中世纪晚期，随着资本主义萌芽的出现，早期空想社会主义思想开始萌芽。1516年托马斯·莫尔在《乌托邦》中描绘了一个废除私有制、实行公有制的理想社会，主张按需分配和全民教育。1623年康帕内拉在《太阳城》中提出以集体劳动为基础的平等社会，强调社会和谐与公共利益。这些思想虽具有文学虚构性，但反映了对封建剥削的批判和对公平社会的向往。 ——摘编自【德】恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》 材料二 19世纪初，圣西门、傅立叶和欧文将空想社会主义推向顶峰。圣西门主张建立“实业制度”，由科学家和企业家管理社会，强调生产与技术的重要性；傅立叶设计了“法郎吉”协作社，试图通过劳动自愿组合消除阶级对立；欧文在新拉纳克进行实验，建立合作社并推行免费教育，主张通过和平改良实现社会平等。他们的理论虽揭露了资本主义弊端，但未能找到实现理想的科学路径。 ——摘编自【德】恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》 材料三 马克思主义诞生于19世纪40年代，吸收了德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义的精华。《共产党宣言》指出社会主义取代资本主义是历史发展的客观规律，强调阶级斗争和无产阶级专政的重要性。马克思主义以实践为基础，将社会主义从空想变为科学。马克思通过《资本论》揭示了资本主义剥削的本质，提出剩余价值理论，并论证了无产阶级革命的历史必然性。 ——摘编自郝立新《马克思主义发展史》 （1）根据材料一、二，概括早期空想社会主义与近代空想社会主义的异同。 （2）结合材料三，分析马克思主义超越空想社会主义的主要表现。 （3）综合上述材料，总结社会主义思想发展的趋势。 【答案】（1）相同点：都批判私有制，主张公有制和平等分配；强调社会和谐与公共利益。不同点：理论基础：早期以文学虚构为主，近代转向系统化社会设计；实现路径：早期缺乏具体方案，近代尝试和平改良或实验。 （2）主要表现：科学性：揭示资本主义基本矛盾，论证社会主义建立的必然性；实践性：提出阶级斗争和无产阶级专政，强调革命实践；系统性：形成哲学、政治经济学、科学社会主义完整体系。 （3）趋势：从感性批判到理性设计；从空想到科学理论指导；从主张和平改良到革命实践。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题。时空是近代世界。相同点：根据“1516年托马斯·莫尔在《乌托邦》中描绘了一个废除私有制、实行公有制的理想社会”“提出以集体劳动为基础的平等社会，强调社会和谐与公共利益”“揭露了资本主义弊端”“试图通过劳动自愿组合消除阶级对立；欧文在新拉纳克进行实验，建立合作社并推行免费教育，主张通过和平改良实现社会平等”等及结合所学可知，都批判私有制，主张公有制和平等分配；强调社会和谐与公共利益。不同点：理论基础：根据“《乌托邦》”“《太阳城》”等信息可知，托马斯·莫尔等人通过文学作品以虚构的形式阐述思想主张，而近代圣西门、傅里叶等提出了系统的主张，由此可知，早期以文学虚构为主，近代转向系统化社会设计；实现路径：根据“傅立叶设计了‘法郎吉’协作社，试图通过劳动自愿组合消除阶级对立；欧文在新拉纳克进行实验，建立合作社并推行免费教育，主张通过和平改良实现社会平等”可知，早期缺乏具体方案，近代尝试和平改良或实验。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是近代世界。表现：根据“《共产党宣言》指出社会主义取代资本主义是历史发展的客观规律，强调阶级斗争和无产阶级专政的重要性”等信息可知，科学性：揭示资本主义基本矛盾，论证社会主义建立的必然性；实践性：提出阶级斗争和无产阶级专政，强调革命实践；根据“《资本论》揭示了资本主义剥削的本质，提出剩余价值理论，并论证了无产阶级革命的历史必然性”等可知，系统性：形成哲学、政治经济学、科学社会主义完整体系。 【小问3详解】 本题是对比题。时空是近代世界。趋势：根据材料分析可知，社会主义理论从最初的文学作品中批判私有制发展成系统的理论，体现出从感性批判到理性设计；根据材料可知，社会主义从空想发展为科学，体现了从空想到科学理论指导；根据“试图通过劳动自愿组合消除阶级对立”“建立合作社并推行免费教育，主张通过和平改良实现社会平等”可知，从主张和平改良到革命实践。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 定远育才学校2025-2026学年高一（下）期中考试历史试题 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题、草稿纸上作答无效。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 有学者指出，原始社会后期狩猎工具改进，狩猎成果大增，食物剩余增多。部分人专职分配剩余物资，借此积累财富、巩固地位，推动社会阶层分化，早期政治组织开始形成。由此可见，该学者认为早期政治组织出现的根源是（ ） A. 社会分工的细化 B. 农业与狩猎业分离 C. 剩余财富的积累 D. 狩猎工具的改良 2. 猎狮是一项起源于西亚的贵族传统活动，“帝王猎狮图”也是西亚一种常见的传统艺术创作主题。亚历山大在征服波斯后，举行了几场大型狩猎活动，而他手持马其顿长矛与雄狮搏斗的英勇场景也被创作成了各种画像（如图），供人敬仰。这可以用于说明（ ） 《亚历山大猎狮图》马赛克镶嵌画 A. 狩猎运动符合帝国武力扩展需要 B. 狩猎运动在帝国境内得到普及推广 C. 统治者以猎狮文化强化自身权威 D. 统治者的爱好左右艺术创作发展 3. 13世纪的英国学者马修·帕里斯在《大编年史》中记载：“市民们组建行会，规范手工业生产与商业交易，城市的市场上不仅有本地的农产品，还出现了来自佛兰德的毛织品、意大利的香料。”这则材料反映出中世纪西欧（ ） A. 封君封臣制度的强化 B. 城市的商品经济发展 C. 庄园经济占主导地位 D. 王权与教权矛盾尖锐 4. 下图是某历史兴趣小组搜集的相关材料。据此可知其研究的主题应是 701年，日本文武天皇将《尚书》《论语》等作为大学或国学的必修课程 10世纪，高丽王朝科举考试内容以儒家的思想为中心 11世纪，越南李朝建立，推崇儒学和科举 A. 亚洲政治一体化的趋势 B. 东西方文明间相互交融 C. 亚洲各国封建进程加快 D. 中华文明影响周边国家 5. 据研究，印加文明存在如下现象：修建的高原梯田使马铃薯产量较普通农田高3倍，但巨石开采搬运全靠人力与石器；马丘比丘石墙经地震仍稳固，却无书面文字记录技术，仅靠工匠口传心授；建成总长2万余公里的道路网，却因未发明车轮，运输依赖人力与羊驼。这些现象说明印加文明（ ） A. 技术突破已摆脱生产工具的制约 B. 文化借鉴使其超越了地域文明局限 C. 重大工程成就均依赖劳力征用制 D. 传统条件限制了其文明向纵深发展 6. 如下表为岳麓版教材与统编版教材有关新航路开辟编写内容的比较。据此可推知，统编版教材旨在（ ） 岳麓版教材（2004年）必修二第7课 统编版教材（2019年）《中外历史纲要（下）》第6课 标题：《新航路的开辟》 标题：《全球航路的开辟》 第一目：东方的诱惑 第一目：新航路开辟的动因和条件 第二目：开辟新航路 第二目：新航路的开辟 …… 第三目：其他航路的开辟 A. 强调新航路开辟的复杂性 B. 展现大航海时代的全貌 C. 突出新航路开辟的世界意义 D. 凸显欧洲人的突出贡献 7. 1607年，某位居住在北美的欧洲移民向自己迁出地的君主致信道：“若要抵御印第安人的进攻，就必须保证粮草，小麦是我们赖以生存的谷物，必须将其栽活。”材料可用于探究（ ） A. 印第安人大量减少的主因 B. 种植园经济兴盛的必然性 C. 美洲引入小麦的历史背景 D. 北美居民饮食文化的嬗变 8. 随着新航路的开辟，欧洲商人逐渐建立起横跨大西洋、印度洋和太平洋的贸易网络。美洲的白银大量流入欧洲和亚洲，中国的丝绸、瓷器与茶叶成为全球性商品，非洲奴隶被贩卖到美洲种植园劳动。传统的阿拉伯商人和意大利商人的中介贸易地位下降，大西洋沿岸的里斯本、安特卫普等城市崛起为新的国际贸易枢纽。据此可知（ ） A. 新航路开辟促进了物种交流 B. 黑奴贸易遍布世界各地 C. 英国已经成为“世界工厂” D. 世界贸易格局发生变化 9. 下图为1498—1499年米开朗琪罗创作的《圣母怜子》雕像。圣母玛利亚抱着耶稣基督的遗体，她的脸上是无法言喻的悲痛。这体现出创作者（ ） A. 提倡人文主义精神 B. 挑战天主教会权威 C. 强烈反对宗教神学 D. 主张建立公平社会 10. 一位哲学家是启蒙运动的集大成者，它认为人应该独立思考，理性判断，以下语句属于这位哲学家所说的是（ ） A. 当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。 B. 本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。 C. 他（路德）破除了对权威的信仰，是因为他恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了世俗人，是因为他把世俗人变成了僧侣。 D. 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。 11. 1688年，英国推翻詹姆士二世统治，英国议会邀请荷兰执政威廉夫妇执政英国，过程未发生大规模流血冲突，史称“光荣革命”；次年，议会通过《权利法案》，明确王权受法律限制，议会权力得到保障。这一过程体现的是（ ） A. 君主专制的强化巩固 B. 和平变革的政治智慧 C. 民众暴力的革命成果 D. 王权议会的绝对平等 12. 从1774年开始，英国政府连续颁布了5项苛刻的法案，如取消波士顿所在马萨诸塞殖民地的自治特许状，禁止人民集会，英军可以在殖民地自由驻扎、占用民房等等。这些法案导致当地人民不满，由此引发了（ ） A. 英国光荣革命 B. 埃及抗英战争 C. 美国独立战争 D. 印度民族起义 13. 1815年8月，支持路易十八二次复辟的极端王党分子在全国议会选举中取得压倒性的优势，对此路易十八赞道：“如此议会，举世无双！”然而极端王党分子要求恢复旧制度下的种种特权却未得到路易十八的支持，并在一年后解散了“无双议会”。这一变化表明当时的法国（ ） A. 封建专制根深蒂固 B. 平等原则得到传播 C. 共和制度很不稳固 D. 拿破仑帝国已复立 14. 发生在19世纪60年代的俄国农奴制改革、美国南北战争和日本明治维新，三者都（ ） A. 扫清了本国资本主义发展的一些障碍 B. 彻底解放了本国的农奴、黑奴和贱民 C. 都实现了“耕者有其田”的社会理想 D. 都留下大量封建残余和军国主义色彩 15. 1855年，美国建成穿越巴拿马地峡的铁路，1914年，建成巴拿马运河；1869年，英国主持修建的苏伊士运河通航；1895年，德国建成基尔运河（又叫北海波罗的海运河）。以上这些工程（ ） A. 缓和了列强之间的矛盾 B. 促进了全球贸易的增长 C. 延迟了当地经济的发展 D. 加速了归属地的殖民化 16. 1851年，英国曼彻斯特一位裁缝在日记中写道：“过去，工人们习惯穿着自家缝制的粗布衣衫，款式因人而异；如今，越来越多工厂要求工人统一穿着带有编号的棉布制服，布料由工厂统一采购，连纽扣都印有厂徽。年轻女工们抱怨‘穿上制服就像被贴上了标签’，但下班后仍会穿着它去集市—因为这种布料比手工布耐脏三倍。” 这一现象反映了工业革命（ ） A. 推动了纺织技术革新与服饰材料的升级 B. 强化了生产秩序对个人生活空间的渗透 C. 促进了工人阶级内部的身份认同与团结 D. 加剧了资本家通过服饰剥削工人的企图 二、非选择题（本大题共3小题，共52分） 17. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 在共和国时代，罗马总督贪婪无比，各行省民不聊生。进入帝国时代后，前几代皇帝对行省加以改革和监督，授予行省内居民罗马公民权。行省内的居民有了公民权后就可以上诉，总督便不能随便制裁行省的原住民。皇帝还提高行省总督的薪资，以抑制总督的贪欲。皇帝还经常到各个行省去巡视。 ——摘编自晏绍祥《伟大归于罗马：古罗马帝国的崛起与统治》 材料二 中世纪的穆斯林国家，重视科学文化，对科学文化的限制要比西方基督教国家少得多。他们对于古典科学文化给予很高的评价，尤其注意吸收希腊科学文化的营养。阿拉伯帝国地域辽阔，幅员广大，经济多元，特别适合各种文化的传播与融合，因此，在中世纪，阿拉伯的文化和科学就放射出耀眼的光芒，被称为阿拉伯的文艺复兴。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （1）结合材料一和所学知识，概括罗马帝国早期改革行省制度的措施，并分析其带来的社会影响。 （2）结合材料二和所学知识，分析中世纪时阿拉伯文化繁荣的原因。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 17世纪中期，荷兰为“海上马车夫”，海上势力遍及全球。1651年英国议会通过《航海条例》，引发英荷战争（1652—1654、1665—1667）。1670年英法签订《多佛密约》，1672年法荷战争爆发，英国随即对荷不宣而战。荷兰掘开拦海大坝阻击法军，海战击败英法联军，但多年战争耗尽其经济储备。 ——摘编自彭波、施诚《千年贸易战争史：贸易冲突与大国兴衰》 材料二 1688年荷兰威廉王子推翻英王詹姆斯二世，史称“光荣革命”。该革命强化英国重商主义与国债发行能力，英国吸收荷兰金融资本，构建可与法国匹敌的英荷联盟；后英国借第四次英荷战争击败衰弱的荷兰，实现“日不落帝国”目标。在1763年，英国击败法国加速崛起，不到百年引发第一次工业革命。 ——摘编自文一《科学革命的密码：枪炮、战争与西方崛起之谜》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括17世纪中后期英荷、法荷战争爆发的共同背景，并分析荷兰“击败英法联军却耗尽经济储备”的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析“光荣革命”对英国崛起的影响，并简要说明与荷兰、法国相比，英国霸权扩张路径的历史特殊性。 19. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 中世纪晚期，随着资本主义萌芽的出现，早期空想社会主义思想开始萌芽。1516年托马斯·莫尔在《乌托邦》中描绘了一个废除私有制、实行公有制的理想社会，主张按需分配和全民教育。1623年康帕内拉在《太阳城》中提出以集体劳动为基础的平等社会，强调社会和谐与公共利益。这些思想虽具有文学虚构性，但反映了对封建剥削的批判和对公平社会的向往。 ——摘编自【德】恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》 材料二 19世纪初，圣西门、傅立叶和欧文将空想社会主义推向顶峰。圣西门主张建立“实业制度”，由科学家和企业家管理社会，强调生产与技术的重要性；傅立叶设计了“法郎吉”协作社，试图通过劳动自愿组合消除阶级对立；欧文在新拉纳克进行实验，建立合作社并推行免费教育，主张通过和平改良实现社会平等。他们的理论虽揭露了资本主义弊端，但未能找到实现理想的科学路径。 ——摘编自【德】恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》 材料三 马克思主义诞生于19世纪40年代，吸收了德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义的精华。《共产党宣言》指出社会主义取代资本主义是历史发展的客观规律，强调阶级斗争和无产阶级专政的重要性。马克思主义以实践为基础，将社会主义从空想变为科学。马克思通过《资本论》揭示了资本主义剥削的本质，提出剩余价值理论，并论证了无产阶级革命的历史必然性。 ——摘编自郝立新《马克思主义发展史》 （1）根据材料一、二，概括早期空想社会主义与近代空想社会主义的异同。 （2）结合材料三，分析马克思主义超越空想社会主义的主要表现。 （3）综合上述材料，总结社会主义思想发展的趋势。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $