辽宁盘锦市高级中学2025-2026学年高一下学期4月月考语文试卷

2025-2026学年下学期高一4月学情反馈 语文 考试时间：150分钟 满分：150分 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 将手指放在头骨后部，与耳朵顶部齐平的位置，从这里深入大脑内部，来到一个充满液体的腔体附近，就会遇到一小束呈青金石色的细胞——这就是蓝斑。尽管它的大小只有几毫米，却蕴藏着调节思维活跃程度的强大力量。 研究表明，蓝斑犹如控制大脑活跃度的变速器。英国神经科学家米图·斯托罗尼表示，蓝斑能够根据特定的脑力活动，调整大脑的运行节奏——当蓝斑处于合适的挡位，我们会专注且高效地投入工作；当它切换到错误的挡位，则容易让人陷入拖延或挫败。 （A） 蓝斑是大脑中合成去甲肾上腺素的主要部位。合成的去甲肾上腺素被储存在蓝斑的神经元内。当蓝斑的神经元被激活时，去甲肾上腺素会通过这些神经元的突触被释放到大脑的多个区域，调节目标神经元的电活动。 这一机制直接影响我们的警觉性，或称“唤醒水平”。长期以来，人们曾认为蓝斑只在面临压力或恐惧时被激活，引发“战斗或逃跑”反应，而在日常状态下几乎不起作用。 由于蓝斑活动的微小变化难以测量，这一误解一直存在。如今，借助精密的脑成像技术，科学家能够更准确地观察蓝斑的活动。通常，我们通过替代指标来监测蓝斑的活跃程度。研究发现，蓝斑活动与瞳孔变化直接相关——蓝斑越活跃，瞳孔扩张越大。因此，在保持光照不变的条件下，追踪瞳孔变化即可揭示蓝斑的动态。 （B） 蓝斑有多种活动模式，每种模式对我们的思维和行为产生不同影响。因此，斯托罗尼将蓝斑比作“大脑的换挡系统”。 在睡眠时，蓝斑几乎处于静止状态，仅有短暂的爆发性活动用于巩固记忆。当我们刚醒来时，蓝斑进入“1挡”模式，处于低水平的基础活动状态。此时，去甲肾上腺素的分泌让大脑逐渐苏醒，但我们仍然容易走神，难以集中注意力。随着去甲肾上腺素水平升高，大脑不同区域间的沟通变得更加容易。前额叶皮层的神经元对低水平的去甲肾上腺素很敏感，会首先起反应。而前额叶皮层通常与自我控制和抽象推理相关。 蓝斑的“2挡”特征是在适度活动中回应刺激，短暂释放去甲肾上腺素。这使大脑能够更有效地处理新信息。如果这些短暂释放足够强大，就能让人将注意力转移到新的重要信息上，这对灵活思考至关重要。 当蓝斑进入最高的“3挡”模式，其活动会更加频繁——高水平的去甲肾上腺素从蓝斑涌出，激活与情绪处理有关的大脑区域。这些区域的受体只有在神经递质浓度达到较高阈值时才会有反应，可能引发“战斗或逃跑”反应。这在危急时刻很有用，但许多非危险情况（如工作压力）也会使蓝斑活动切换到最高挡位，导致我们感到不知所措，集中注意力变得极为困难。 研究发现，患有焦虑症或创伤后应激障碍的人，蓝斑容易长期停留在“3挡”的高唤醒状态。而注意缺陷与多动障碍（ADHD）患者的蓝斑“挡位”切换过快，导致注意力难以集中。 （C） 基于这些发现，许多神经科学家认为，适度的蓝斑活动（即“2挡”）是达到最佳认知表现的关键。斯托罗尼指出，这是前额叶皮层完全投入并发挥最佳功能的时候。 “2挡”似乎能提高“聚合创造力”。研究表明，设定紧迫的截止日期可加速解决较简单的谜题，对于较难的谜题则恰恰相反。美国的戴维·比弗斯多夫认为，关键就在于蓝斑的活动——面对简单问题，额外的压力会使蓝斑活动从低水平逐渐提升到最佳点；但随着任务难度增加，对截止日期的焦虑会使蓝斑过度活跃，导致思维混乱。 最新研究显示，蓝斑活动“2挡”也是心流状态的基础，即全身心投入一项任务而忘记了时间的流逝。专家团队让志愿者玩一个复杂的电脑游戏，他们则同步测量受试者的瞳孔直径和大脑活动。果然，受试者的心流状态与蓝斑活动相吻合——当蓝斑表现出进入“2挡”的迹象时，他们更认同自己处于最佳状态。 通常，从事一项具有足够挑战性的活动时，人就会进入心流状态。选择合适的任务难度是改变精神状态并利用蓝斑力量的一种方式。 （D） 斯托罗尼指出，蓝斑与负责调节心率和呼吸的自主神经系统直接相连。这意味着运动可调节蓝斑的“挡位”。例如，早晨进行快步走等轻度运动，可促使蓝斑从“1挡”切换到“2挡”，帮助我们进入更专注的状态；瑜伽或深度呼吸练习，则有助于蓝斑从“3挡”回落，缓解压力。 她建议人们根据自然的唤醒节奏来规划一天的活动：需要创造力的任务适合安排在清晨，因为此时大脑正从“1挡”逐步进入“2挡”，联想和分析能力处于较佳状态；涉及大量信息处理、需要高度集中注意力的工作，最好安排在上午晚些时候或下午三四点——在午后能量低谷过后，大多数人的注意力会在三四点再次回升。 相反，单调或乏味的任务可能使蓝斑回落至“1挡”，导致注意力涣散、容易走神。对此，可以通过增加精神负荷来提升专注力。斯托罗尼建议，可尝试通过听音乐等活动帮助大脑保持活跃。不过，大脑无法在高效工作的“2挡”状态维持太久，一旦开始感到疲惫，就应该适时安排休息，以免陷入注意力下降的恶性循环。 （摘编自《给大脑“换挡”，让创造力涌现》，光明网，2025年4月11日） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 蓝斑只在面临压力或恐惧时被激活，从而发挥调整大脑运行节奏的作用，而在日常状态下几乎不起作用。 B. 去甲肾上腺素主要由蓝斑合成，在不同挡位下水平不同，这会影响注意力、思考能力和情绪处理能力。 C. 注意缺陷与多动障碍患者的蓝斑，容易长期停留在“3挡”的高唤醒状态，这会导致注意力难以集中。 D. 设定紧迫的截止日期能够帮助解决谜题，因为适度的压力可使蓝斑活动升至最佳状态，提升解题效率。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 文章以通俗化的表达，将蓝斑调节的科学原理与生活指导相结合，这体现了科普文章“普及性”的特点。 B. 文章善用比喻论证，如把蓝斑状态的变化比作汽车挡位的切换，这降低了理解门槛，也使说理生动形象。 C. “几乎”“似乎”等限定词避免了结论绝对化，体现了科学表述的严谨性，符合科普文对准确性的要求。 D. 文章没有片面地强调某一蓝斑“挡位”的优劣，对三个“挡位”的利弊均有客观分析，体现了辩证思维。 3. 请根据原文内容，在横线处补写恰当的词语或短语，每处不超过5个字。 研究证实，蓝斑活动可通过替代指标监测：当光照不变时，观察①________即可推测蓝斑活跃度。大脑初醒时，去甲肾上腺素的分泌会先激活②________，而心流状态的出现则需蓝斑处于③________模式，此时个体专注力达到峰值。 4. 文章已按逻辑层次分为四个部分，请分别为各部分拟写一个小标题，要求紧扣核心内容，每个小标题不超过15字。 5. 某高一学生在进入高中后陷入“持续焦虑一注意力涣散一效率低下”的恶性循环。请运用文中的“蓝斑”理论，为其进行问题诊断并提出改善状态的方法建议。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 长安的荔枝 马伯庸 ①六月初一，贵妃诞辰当日，辰时。 ②一骑朝着长安城东侧的春明门疾驰而去。[al ③马匹是从驿站刚刚轮换的健马，皮毛鲜亮，四蹄带劲，跑起来鬃毛和尾巴齐齐飘扬。可它背上的那位骑士却软软趴在鞍子上，脸颊干瘪枯槁，全身都被尘土所覆盖，活像个毫无生命的土俑[bl。一条右腿从马蹬上垂下来，无力地来回啷当着。 ④与其说这是活人，更像是捆在马革上的一具丧尸。 ⑤在过去的七日中，李善德完全没有休息。他从骨头缝里榨出最后几丝精力，把从江陵到蓝田的水路驿站摸排了一遍。今日子时，他连续越过韩公驿、青泥驿、蓝田驿和灞桥驿，先后换了五匹马，最终抵达了长安城东。 ⑥马匹快要接近春明门时，李善德勉强撑开糊满眼屎的双眼。短短数日，他的头发已然全白了，活像一捧散乱的颓雪，根根银丝映出来的，是远处一座前所未见的城门。 ⑦只见城楼四角早早挂上了霓纱，寸寸挽着绢花，向八个方向连缀着层叠彩旗。城门正上方用细藤和编筐吊下诸品牡丹，兼以十种杂蕊，眼花缭乱，将城门装点得如仙窟一般。 ⑧不只是春明门，全城所有的城门、城内所有的坊市都这般装点。为了庆祝贵妃诞辰，整个长安城变成了一片花卉的海洋。要的正是一个万花攒集、千蕊齐放、香馥冲霄、芳华永继，极绚烂之能事。城门尚是如此，可以想象此时那栋花萼相辉楼该是何等雍容华丽。 ⑨以往贵妃诞辰，都是在骊山宫中，唯有这一次是在城中。现在这场盛宴，只差最后一样东西，即可完美无瑕。 ⑩在距离春明门还有一里出头的距离，李善德的身子突然晃了晃。他的力量已涓埃不剩，毫无挣扎地从马背上跌落下去，重重摔在一块露出泥土的青岩旁边。 ⑪李善德迷茫地看向身下，发现那不是一块青岩，而是一块劣质石碑。碑上满是青苔和裂缝，字迹漫滤不清。他再向四周看去，发现自己置身于一片矮丘的边缘。坡面野草萎蔫，灰褐色的砂土与青石块各半。矮丘之间有很多深浅不一的小坑，坑中不是薄棺便是碎碑，偶尔还可以看到白森森的骨头[c]。几条野狗蹲在不远处的丘顶，墨绿色的双眼朝这里望来。 ⑫李善德认出来了，这是上好坊，长安附近的乱葬岗。这里和不远处的春明门相比，简直就是无间地狱与极乐净土的区别。 ⑬李善德没有急切地逃离这里。他有一种强烈的感觉，也许这里才是自己最终的归宿。他想站起来，那条右腿却一点也不争气。它在奔波中没有得到及时的救治，基本上算是废了。他索性瘫坐在石碑旁，让身躯紧紧依靠着碑面。上好坊的地势很高，从这个角度看过去，春明门与长安大道尽收眼底。 ⑭理论上，现在荔枝转运应该快要冲过灞桥驿了吧？在那里，几十名最老练的骑手和最精锐的马匹已做好了准备，他们一接到荔枝，便会放足狂奔，沿着笔直的大道跑上二十五里，直入春明门，送入邻近的兴庆宫去。 ⑮当然这只是计算的结果。究竟现在荔枝是什么状况，能不能及时送到，李善德也不知道。 ⑯能做的，他都已经做完了。接下来的，只剩下等待。 ⑰他吃力地从怀中拿出一轴泛黄的文卷，就这么靠着石碑，入神地看起来，如老僧入定，如翁仲石像[d]。大约在午正时分，耳膜忽然鼓动起来，有隆隆的马蹄声由远及近。李善德缓缓放下纸卷，转动脖颈，浑浊的瞳孔中映出了东方大道尽头的一个小黑点。 ⑱那个小黑点跑得实在太快，无论是马蹄掀起的烟尘、天顶抛洒下的阳光，还是李善德的视线，都无法追上它的速度。转瞬之间，黑点已冲到了春明门前。 ⑲一骑，只有一骑。 ⑳骑手正弓着脊背，全力奔驰。马背上用细藤筐装着两口鼓瓮，瓮的外侧沾着星星点点的污渍，与马身上的明亮辔头形成鲜明对比。 ㉑李善德数得没错，只有一骑，两坛。 ㉒后面的大道空荡荡的，再没有其他骑手跟上来。 ㉓从岭南到长安之间漫长驿路中，九成九的荔枝因为各种原因中途损毁了。从化出发的浩浩荡荡的队伍，最终抵达长安，只有区区一骑、两坛。坛内应该摆放着各种竹节，节内塞满了荔枝。 ㉔至于荔枝到底是什么状态，就只能听天由命了。 ㉕春明门的守军早已做好了准备，二十面开城鼓同时擂响，平时绝不同时开启的两扇城门，罕见地一起向两侧让开。 ㉖在盛大的鼓声中，飞骑毫不减速地一头扎进城门洞子。与此同时，城内更远处也传来鼓声。一阵比一阵更远，一浪比一浪更高。似乎兴庆宫前的城门、宫门、殿门正在次第展开，迎接贵客的到来。 ㉗没过多久，一阵悠扬的钟声也加入这场合奏，那是招福寺的大钟，这种事他们可是从不落人后的。随后钟鼓齐鸣，交相嗡鸣，所有的庙宇、道观，所有的坊市都加入庆祝行列，整个城市陷入喜庆的狂欢。 ㉘李善德低下头，依靠着上好坊的残碑，继续专心读着眼前的纸卷。他的魂魄已在漫长的跋涉中磨蚀一空，失去了对城墙内侧那个绮丽世界的全部想象。 文本二：《新唐书·杨贵妃传》：“妃嗜荔枝，必欲生致之。乃置骑传送，走数千里，味未变，已至京师。” 文本三：杜牧诗《过华清宫》：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。” 【注】李善德：作者虚构的小说人物。在贵妃诞辰前，他接到从岭南运送新鲜荔枝到长安的任务。荔枝“一日色变，两日香变，三日味变”，而岭南距长安五千余里，山水迢迢，这是个不可能完成的任务，可为了家人，李善德决心放手一搏：“就算失败，我也想知道，自己倒在距离终点多远的地方。” 6. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. a句开门见山，以简洁的笔触勾勒出骑士策马疾驰的动态画面，营造出紧张急迫的氛围，吸引读者。 B. b句中健马“鲜亮”“带劲”“飘扬”与骑士“干瘪枯槁”“尘土覆盖”“软软趴着”形成强烈反差，突出骑士极度透支的状态。 C. c句通过对乱葬岗的环境描写，营造出阴森、荒凉、死寂的氛围，突出李善德濒死的状态，暗示其归宿。 D. d句用两个比喻句，形象地描绘出李善德阅读文卷时极度疲惫、精神麻木的状态，暗示他已放弃了对任务结果的期待，心如死灰。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一开篇描写李善德骑马奔向长安的情景，极具镜头感，先远景展现一骑疾驰的动态画面，再聚焦特写，突显骑士的疲惫。 B. 文本一中装扮华丽的春明门与残败荒凉的上好坊形成鲜明的对比，暗示社会繁华之下，底层百姓生活艰辛画面，讽刺意味浓厚。 C. 文本一以小见大，通过刻画一个与“荔枝”发生关联的小人物的所见所闻所思来展开故事，书写了历史深处小人物的命运与悲欢。 D. 与文本一相比，文本二中《新唐书·杨贵妃传》叙事整体上更细腻生动，一个“必”表现出杨贵妃恃宠而骄的蛮横。 8. 文本一中第⑬至⑯段写出李善德的多重心理感受，请结合文本梳理概括。 9. 同一历史事件，文本一与文本三都通过塑造人物形象的方式来表现主旨，就此方面，结合文本分析两文的不同。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。善以少击众。欲有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍课将士注坡跳壕皆重铠习之寒暑不辍也。子云尝习注坡，马踬，怒而鞭之。 张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁、智、信、勇、严，阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力，耗敝极矣。”荆湖平，募民营田，又为屯田，岁省漕运之半。帝手书曹操、诸葛亮、羊祜三事赐之。飞跋其后，独指操为奸贼而鄙之，尤桧所恶也。好贤礼士，览经史，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”然忠愤激烈，议论持正，不挫于人，卒以此得祸。 （节选自《宋史·岳飞传》，有删节） 材料二： 呜呼！得失成败之枢，屈伸之间而已。屈于此者伸于彼，无两得之数，亦无不反之势也。故文武异用，而后协于一。当屈而屈者，于伸而伸，非迫求而皆得也。故进退无恒，而后善其用。岳侯受祸之时，身犹未老。使其格光敛采，力谢众美之名；知难勇退，不争旦夕之功；完颜亮之背盟，犹可及也。高宗君臣，固将举社稷以唯吾是听，则壮志伸矣。即不能犁庭扫穴以靖中原，亦何至日敝月削，以迄于亡哉？故君子深惜岳侯失安身定交之道，而尤致恨于誉岳侯者之适以杀岳侯也。悠悠之歌诵，毒于谤讪，可畏矣夫！知畏之，则所以弭之者，亦必有其道矣。 （节选自王夫之《宋论》卷十） 材料三： 岳公报国之志所以终不酬者，果天耶？人耶？彼高宗、秦桧无复论矣，愚独恨公之未知权也。孝子之于亲也，从治命不从乱命。公向者亲受高宗肺腑之属曰：“中兴之事，一以委卿矣。”今乃无故一日十二金字牌趣班师，此非桧之为而谁？桧为之而高宗听之，则亦乱命之类耳。将在军，君命有所不受，正谓此也。苟利社稷，专之可矣。公素好左氏，独不知断以此义耶？ （节选自蔡清《虚斋集》卷一，有删节） 10. 材料一画浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 师每休[A]舍[B]课[C]将士[D]注坡[E]跳壕[F]皆重铠[G]习之[H]寒暑不辍也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容解说不正确的一项是（ ） A. 营，建造、营造，与《阿房宫赋》中的“韩魏之经营”的“营”意义不相同。 B. 鞭，鞭打，与《齐桓晋文之事》中“老吾老，以及人之老”的第一个“老”的用法相同。 C. 适，副词，正好、恰好，与、《赤壁赋》中“而吾与子之所共适”的“适”意义、用法皆不相同。 D. 之，取消句子独立性，与必修上册《劝学》“蚓无爪牙之利”的“之”中“之”的用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述不正确的一项是（ ） A. 岳飞善于用兵，强调“仁、智、信、勇、严”缺一不可，作战前必与诸将商议，谋划妥当后再战，因此军队战无不胜。 B. 岳飞体恤民生，每次调配军粮都会为百姓财力耗尽而忧虑，他在荆湖平定后招募百姓营田、实行屯田，减轻了朝廷漕运负担。 C. 王夫之认为，岳飞若在当时选择韬光养晦、放弃名誉，蛰伏起来保全自身，隐忍等待时机重掌兵权，就能避免南宋灭亡。 D. 蔡清认为，高宗后来一日发十二道金牌令岳飞班师，属于乱命，岳飞熟读《左传》却未能做到“将在军，君命有所不受”，十分可惜。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）议论持正，不挫于人，卒以此得祸。 （2）苟利社稷，专之可矣。 14. 根据材料内容，概括岳飞悲剧结局的性格原因。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 至玉山谒尚书兄以九日复告别途中寄之 李弥逊 小隐精庐占一丘，趁行羁雁远相求。 豺狼当道谁青眼，兄弟他方俱白头。 问舍终同茅屋老，搘①车聊共菊花秋。 碧云落日又分手，路细山长人更愁。 【注】①榰：同“支”，支撑。搘车，即停车。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联先点出兄长隐居山中，接着诗人以“羁雁”自比，引出下文的“远相求”。 B. 诗人与兄长相约偕老茅舍之中，深情表达了即使罢官削职也要兄弟团聚的愿望。 C. “菊花”意象既符合九月九日重阳赏菊的传统习俗，又暗示了诗人高洁的追求。 D. 尾联写碧云落日的暮色，以及狭窄曲折的山路，景中饱含情思，显得余韵悠长。 16. 全诗以“愁”字作结。请结合全诗简要分析诗人因何而“愁”。 （五）名篇名句默写（本题共3小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中，化用杜牧《台城曲》中“门外韩擒虎，楼头张丽华”两句，感慨统治者不以史为鉴，重蹈覆辙的两句是：“___________，__________。” （2）中国古典哲学有“有无相生”的思辨传统，杜甫《登岳阳楼》中“___________，_________”两句在“无”与“有”的对照中将困窘与孤独具象化。 （3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“____________，__________”两句写泛舟广阔而邈远的湖面，颇有自然造化全都供我所用的意味。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面文字，完成小题。 脑机接口，正在快速从科幻走进现实。当瘫痪者用“意念”操控机械臂喝水，当失语者借助脑电波逐字输出心声，一个诱人的想象随之浮现：能否将海量知识打包存入芯片，通过脑机接口一键植入大脑？ 答案是基本不可能。当前脑机接口的核心能力是“解码”，而非“写入”。其原理主要是捕捉大脑特定区域（尤其是控制运动功能的脑区）产生的电信号。通过植入式电极或外部头罩，脑机设备能够识别使用者“想抬手”“想点击”这类基础的神经指令，并将其转化为机械臂、光标等外部设备的动作，让瘫痪患者重获部分自主能力。然而，这一切本质上是对特定脑区单一信号的解读，与处理“知识”相去甚远。 a.它并非如静态文件般存放于某处，而是由亿万神经元动态连接形成的庞大网络。b.因此，每一个知识点的构建，都需要多个脑区协同工作。c.知识的存储与调用机制错综复杂。d.这是一个从感知、理解到灵活调用的完整回路。e.这种协同很多，例如，记忆皮层存储信息碎片，前额叶负责整合逻辑，海马体则负责提取相关背景。 更关键的是，人类至今没有破解完整的神经编码规则，还不清楚概念、逻辑、经验如何在大脑中存储。就像没有通用的“神经词典”，根本不可能将外部知识转译为大脑能识别的信号。大脑学习知识的本质，是突触重塑与神经回路持续优化的过程，这是当前技术完全无法“拷贝”的。 虽然无法“拷贝”知识，但不久脑机接口或许能实现辅助记忆增强、脑-云高速检索等功能，有可能成为人脑的“智能外挂”。①当然，若技术取得更大的开发，②脑机接口也可能实现语言、公式等模块化知识写入。③只不过，形态上仍会是“人脑主导理解+接口高效调取”的协同模式，④并非是替代学习过程。⑤知识“拷贝”仍属于遥远想象，⑥但脑机接口已在为大脑与世界的连接，⑦推开一扇新的大门。 18. 文中第二段“尤其是控制运动功能的脑区”一句使用了括号，能否将括号改成双破折号，请简要说明理由。 19. 文中第三段句子顺序被打乱，下列排序最恰当的一项是（ ） A. abecd B. cabed C. cbead D. acbed 20. 文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中出现了“神经词典”“智能外挂”等新词，请简要说明其构词特点。 22. 某校科技社要设计一个宣传推广方案，来解答大众对于“脑机接口是否可以将知识一键植入”的疑惑，请结合上文将它补充完整。 《科普“脑机接口”》宣传推广方案 宣传目的 澄清“脑机接口可以将知识一键植入”的误区。 目标受众 学生、普通公众 宣传媒介（至少两种） _________ 宣传内容 脑机接口工作原理 大脑产生意图，脑机接口捕捉并解码特定脑区产生的神经信号，转化为外部设备的动作指令，实现自主操作。 宣传标语（15字以内） _________ 活动时间 3月11日—4月11日，分三阶段推进。 三、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 能做的他都已经尽力做完了，接下来的只剩下等待。 ——马伯庸《长安的荔枝》 制定好实施方案，做到精准施策、适时适度，尽力而为、量力而行，切忌脱离实际。 ——《确保“跳起来”能够“摘到桃”》 以上材料引发你怎样的思考与感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得少于800字；不得泄露个人信息。 2025-2026学年下学期高一4月学情反馈 语文 考试时间：150分钟 满分：150分 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 【1~5题答案】 【答案】1. B 2. B 3. ①. 瞳孔变化 ②. 前额叶皮层 ③. 2 挡（适度活动） 4. A. 蓝斑的基本功能与作用；B. 蓝斑三挡的不同影响；C. 蓝斑2 挡造就高效状态；D. 科学调节蓝斑的方法 5. 诊断：长期焦虑使蓝斑滞留3挡，过度唤醒，引发注意力涣散、学习低效。 建议：①深呼吸、瑜伽放松，回落蓝斑挡位；②晨间轻度运动，切换至2挡；③合理排布学习任务，避开高压内耗；④枯燥学习搭配轻音，防止落入 1 挡；⑤及时休息，维持稳定高效状态。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 【6~9题答案】 【答案】6. D 7. D 8. ①命运的无力感。认为上好坊是最终归宿，表现挣扎中的李善德对命运无能为力的痛苦。②历经千辛万苦后的疲惫感。右腿废了，索性瘫坐，是历经艰辛后的疲惫。③对任务的坚持，对结果的关注。眼观春明门，心中计算人力路程，等待最终结果。④对任务是否完成的忐忑、无奈，已尽人事，只剩听天由命的等待。 9. ①选择的人物形象不同。文本三选择历史事件中真实的中心人物来塑造，文本一虚构了历史深处一个不知名的小人物。②人物形象的塑造方式不同。文本三精于剪裁，人物简略凝练，仅一个“笑”字，点出人物与事件的关联以及人物的受宠；文本一运用心理、肖像、动作、对比等多样的手法虚构丰富鲜活的低层官员形象。③表达的主旨不同。文本三借事件与人物的关联，设置悬念，抨击统治阶级的荒淫误国。文本一通过小人物的命运，不仅批判上层的奢靡，也反映底层艰辛，小人物的坚守与悲哀。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 【10~14题答案】 【答案】10. BFH 11. B 12. C 13. （1）发表议论坚持正义，不屈服于人，终于因为这点惹了祸患。 （2）如果对国家有利，独自决断行事是完全可以的。 14. ①性格刚直激烈，坚守正道，刚正不阿，不肯屈身迎合权贵；②锋芒过盛，不懂韬光养晦、隐忍自保；③拘泥礼法，不懂权变，处事缺少灵活变通的智慧。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 【15~16题答案】 【答案】15. B 16. ①因兄弟离别而愁。诗人与兄长相聚后分手，云碧日落、路细山长的景致触发了诗人离别的愁怨。②因年华逝去而愁。诗人与兄长本来天各一方，重阳短暂相会，却是俱已白头，更增内心的愁绪。③因朝政混乱而愁。朝中奸臣当道，国事堪忧，忠臣忧国却无人赏识，这是诗人真正的忧愁所在。 （五）名篇名句默写（本题共3小题，6分） 【17题答案】 【答案】 ①. 叹门外楼头  ②. 悲恨相续 ③. 亲朋无一字 ④. 老病有孤舟 ⑤. 玉鉴琼田三万顷 ⑥. 着我扁舟一叶 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 【18~22题答案】 【答案】18. 示例一：能，因为它们都表示补充说明，改动后不改变句意，不影响上下文连贯。 示例二：不能，括号与双破折号功能有所不同。括号表示附加说明，括号内信息可以忽略不读也不影响上下文连贯；而双破折号内的信息被突出强调，内容是正文的重要部分。 19. B 20. 句①，修改为：当然，若技术取得更大的突破 句④，修改为：并非替代学习过程 21. ①结构类型上，“神经词典”“智能外挂”均为偏正结构，由修饰语与中心语组合而成； ②形式上，将专业领域概念与日常用语跨界融合。 ③巧用比喻造新词，简洁凝练。 22. ①. 校报、校广播台、学校官微、自媒体平台（如抖音、小红书）等 ②. 示例一：脑机非灌顶，学习需走心 示例二：解码大脑潜能，而非灌输知识 示例三：脑机接口是助手，终身学习无捷径 三、写作（60分） 【23题答案】 【答案】例文： 尽力而后待花期，量力而行方致远 马伯庸在《长安的荔枝》中写道：“能做的他都已经尽力做完了，接下来的只剩下等待。”另一则材料则提醒我们：“尽力而为、量力而行，切忌脱离实际。”两句话交织出人生的智慧图谱：既要全力以赴，也要懂得边界；既要奋力跳跃，也要坦然等待。 尽力而为，是把能做的事情做到极致，不给自己留下遗憾的余地。真正的尽力不是一时热血，而是将能力范围内的一切做到最好。王羲之临池学书，日复一日染黑了一池清水，他晚年那挥洒自如的《兰亭序》背后，是无数个日夜的专注与坚持。当代航天人设计“天问一号”时，面对火星探测从未有过的技术难题，他们将每一个环节反复推演、每一处细节精益求精，最终实现了中国首次火星巡视。正是这种不留退路的投入，让他们在回首时可以坦然说一句“我已尽力”。 然而，尽力不等于蛮干，清醒评估自身边界同样是智慧的一部分。量力而行不是退缩，而是对现实的清醒判断。围棋大师吴清源晚年曾说，年轻时他能算到五十步之后的变化，年长后反而更懂得哪些棋不该下——因为每一步选择都意味着精力的分配。北宋文豪苏轼一生仕途坎坷，屡遭贬谪，但他并未在每一次政治打击中都拼命抗争，而是在黄州种田、在惠州酿酒、在儋州教书，把精力放在自己真正能改变的事情上。可见，只有在认清边界之后付出的努力，才不会陷入“脱离实际”的困境。 当尽力结束、边界已至，剩下的便是等待的智慧。这并非消极，而是对时间规律的尊重。明代徐霞客游历四方三十余年，每到一处都详细记录山川地貌，他能做的就是走遍能走的路、记下能记的事，至于这些文字能否传世，只能交给时间。果然，《徐霞客游记》在他去世后多年才真正被人发现其价值。今天的高三学生也是如此：制定科学的复习计划、认真完成每一道题目，这是“尽力”；知道有些知识需要时间沉淀，这是“量力”；考完之后坦然面对结果，这是“等待”。竭尽全力之后的不执着，恰恰是最难得的成熟。 回头再看那两句话：一个是尽己所能后的从容，一个是有度有节中的进取。真正的成长，既需要我们像荔枝使那样拼尽全力，也需要我们像规划方案那样量力而行；既要有“跳起来摘桃”的勇气，也要有“等待荔枝成熟”的耐心。愿我们都能在尽力与等待之间找到平衡，在奋斗与从容之中走好自己的路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $