统编版三年级语文下学期2025-2026学年第三单元课堂教学质量评价

2025—2026学年度第二学期小学三年级语文第三单元课堂教学质量评价（统编版）答案 一、【墨润自然】书法展示台 工整抄写：自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。 二、【音辨秘境】看拼音写词语 níng jìng（宁静） qiè qiè sī yǔ（窃窃私语） mò shēng（陌生） wēi xiǎn（危险） gōng jī（攻击） jiǎn shǎo（减少） chā yì（差异） qīng chu（清楚） yàn zhèng（验证） 三、【智闯奇关】单项选择 1 .A 2.B（“五颜六色” 和 “红旗” 矛盾，有语病） 3.C（海底景色奇异、物产丰富是并列关系，不能用 “因为…… 所以……”） 4.C（石蜂靠的不是记忆力，是辨别方向的能力） 5.B 四、【探秘践悟】综合性学习 1.仿写拟人句（示例） 玫瑰花在阳光下绽开了笑脸。 2.修改病句（共 5 处） ① “灰尘的旅行” 改为 **《灰尘的旅行》** ② 删去 “写的”（作者是高士其） ③ “深动” 改为生动 ④ 删去 “让” ⑤ “虽然…… 但是……” 改为不仅…… 还…… 修改后： 前段时间，我读了一本名叫《灰尘的旅行》的书。这本书的作者是著名科普作家高士其。这本书用通俗的语言将深奥的科学知识讲得非常生动。读了这本书，我不仅认识了许多细菌，还知道了讲究卫生的重要性。 3.诗词填空 韦应物 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 五、【品读自然】阅读与欣赏 1.法国著名昆虫学家法布尔 2.实验目的：验证石蜂能回到自己的家，靠的不是记忆力。 3.实验步骤排序： （1）捉石蜂分别放进不同的纸袋 （3）打开纸袋给石蜂作记号 （2）带着石蜂走了四公里路 （4）把作了记号的石蜂放出来 4.不能去掉。“左右”“好像” 体现了说明文语言的准确性、严谨性，说明石蜂数量是估计、飞行动作是推测，不是绝对肯定。 六、【笔绘奇观】表达与交流（范文参考） 奇妙的小蜗牛 一天雨后，我在墙角发现了几只小蜗牛，它们背着重重的 “小房子”，慢悠悠地爬着。 我蹲下来仔细观察，蜗牛的头上有两对触角，一对长一对短。长触角顶端有两个小黑点，那是它的眼睛。短触角可以帮它闻气味。它爬过的地方会留下一条亮晶晶的线，妈妈说那是黏液，能让它爬得更稳。 我把蜗牛放在叶子上，它一点也不着急，一步一步往前挪。只要我轻轻碰一下它的触角，它就立刻把头缩进壳里，像个害羞的小朋友。过了一会儿，它觉得安全了，又悄悄探出头来继续爬行。 原来小小的蜗牛也有这么多秘密！大自然真奇妙，只要我们留心观察，就能发现更多有趣的事物。 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型 题号 分值 考查知识点 能力层级 难度系数 对应单元教学目标 书法展示 一 3 规范书写、汉字书写态度与情感表达 书写 ★ 正确、工整书写语句，表达对自然的观察与热爱 看拼音写词语 二 20 宁静、窃窃私语、陌生、危险、攻击、减少、差异、清楚、验证等词语掌握 识字写字 ★ 掌握本单元重点词语，正确规范书写 单项选择 三（1） 3 字音辨析（钳、概、澎、腹、隙、逐等） 识字 ★★ 准确认读本单元易读错字 单项选择 三（2） 3 修辞手法、病句辨析、句式判断 语法运用 ★★ 判断排比、反问、拟人句，辨析病句 单项选择 三（3） 3 关联词运用（既…… 又……、虽然…… 但是…… 等） 语法运用 ★★ 正确使用常见关联词语 单项选择 三（4） 3 课文内容理解、关键句作用、说明文语言特点 阅读理解 ★★ 掌握课文主旨、关键句作用、科学严谨的表达 单项选择 三（5） 3 语段内容概括 阅读理解 ★★ 准确概括段落主要内容 综合性学习 四（1） 3 拟人修辞手法仿写 表达运用 ★★ 运用拟人手法描写事物 综合性学习 四（2） 10 修改病句、标点符号、错别字、句式、关联词 语法运用 ★★★ 正确使用修改符号修改语段错误 综合性学习 四（3） 3 古诗《滁州西涧》积累运用 积累运用 ★ 背诵并运用古诗名句 阅读理解 五 16 课文作者信息、实验目的、步骤梳理、说明文语言准确性 阅读理解 ★★★ 把握课文内容，梳理实验流程，体会用词准确 习作表达 六 30 观察类作文、半命题 / 自拟题目、自然现象描写、真情实感表达 书面表达 ★★★ 观察自然并完整书写发现，表达感悟，不少于 300 字 2025—2026学年度第二学期小学三年级语文第三单元测试卷细目表 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期小学三年级语文第三单元 课堂教学质量评价（统编版） 时间：60分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________座号：______ 学校组织了一次“探索自然奥秘”主题活动，邀请你参加。 一、【墨润自然】书法展示台。（3分） [作为活动开篇，请工整书写指定句子，用笔墨传递你对自然的喜爱与观察的热忱。] 自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。 二、【音辨秘境】看拼音写词语。（20分） [在“自然笔记”记录环节，老师要求写下探秘成果，请把拼音写成词语，完成笔记。] 探秘自然的旅途充满惊喜。山林深处十分níng jìng（     ），偶尔能听见 草丛里的小虫qiè qiè sī yǔ（     ）。遇到mò shēng（     ）的生物， 我们要时刻留意wēi xiǎn（     ），不随意gōng jī（     ）它们，jiǎn shǎo （     ）对它们的打扰。大自然里的动植物有很多chā yì（     ），我们要 看qīng chu（     ）它们的样子，动手yàn zhèng（     ）有趣的发现，记 下准确无误的信息。 三、【智闯奇关】单项选择。（15分） [“自然知识小百科”竞赛开始啦！请你认真思考，把正确答案的序号填在括号里。] 1.下列加点字的读音全部正确的一组是（     ）。 A.钳（qián）子 大概（gài） 澎（péng）湃 腹（fù）部 B.空隙（xì） 追逐（zhú） 打鼾（hān） 较（jiǎo）大 C.逆（nì）风 警（jǐn）报 特殊（shū） 储（chǔ）量 D.蕴（yùn）藏 稍（shāo）微 啾（qiū）啾 闪烁（shuò） 2.下列句子说法有误的一项是（     ）。 A.书是钥匙，书是阶梯，书是灯塔。（这句是排比句） B.广场上到处飘扬着五颜六色的红旗。（这个句子没有语病） C.这个自然规律，难道你已经忘掉了吗？（这句是反问句） D.几只燕子飞倦了，悠闲地落在电线上休憩。（这是拟人句） 3.下列句子中关联词使用不恰当的一项是（     ）。 A.这种文具既好看又实用。 B.虽然汤圆很好吃，但是我们不能一次吃太多。 C.海底因为景色奇异，所以物产丰富。 D.这道菜不但鲜美，而且营养价值很高。 4.下列说法有误的一项是（     ）。 A.关键句能帮助我们概括一段话的大意。有时候，一句话的大意需要根据关键句的 提示进行概括。 B.《海底世界》这篇文章描写了海底奇异的景色和丰富的物产两方面的内容。 C.石蜂能够从很远的地方飞回原处，靠的是它的记忆力。文中的“二十只左右”“大 概”等词都体现出法布尔对待科学严谨认真。 D.《小虾》一文通过对小虾的外形特点、生活习性等方面的细致描写，写出了小虾 的可爱、有趣，表现了作者对小虾的喜爱之情。 5.对下列语段的主要内容进行概括，正确的是（     ）。 大多植物都在春天和夏天开花，可是腊梅却与众不同。它在温暖的季节里只长 叶子，偏偏要到寒冷的冬天，才在光秃秃的枝头上，开放出许多金黄色的小花朵， 散发出浓浓的香气。 A.腊梅在春夏季节只长叶。 B.腊梅与众不同，选择在冬天开花。 C.大多数植物都在春夏两季开花。 D.腊梅花香气浓郁。 四、【探秘践悟】综合性学习。（16分） ["自然奥秘探索"分享会在筹备中遇到了语文知识方面的困难，请为同学们出谋划 策。] 1.仿照例句，写一写玫瑰花绽放的样子。（3分） 例：海底的动物常常在窃窃私语。 __________________________________________________________。 2.在记录自然探秘阅读的过程中，李军军写了这样一段话，里面有一些错误，请你 用学过的修改符号帮他修改过来。（共5处错误）（10分） 前段时间，我读了一本名叫 “灰尘的旅行” 的书。这本书的作者是著名科普作 家高士其写的。这本书用通俗的语言将深奥的科学知识讲得非常深动。读了这本书， 让我虽然认识了许多细菌，但是知道了讲究卫生的重要性。 3.白沙沙外出观察回来的路上，天下起了雨，路过河边时，天色渐晚，四下无人， 唯有 一只小木船孤零零地靠在岸边，在雨丝中轻轻摇晃。此情此景颇有______（诗人） 《滁州西涧》中“______________，______________”的意境。（3分） 五、【品读自然】阅读与欣赏。（16分） [在“自然奥秘探索”展厅，老师提供了下面的资料，请你仔细阅读，并思考作答。] 【阅读一】《石蜂》（节选） ①石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆力。我想做实 验验证一下。 ②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋 里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的 地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石 蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎 要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的 家呢？ 1.以上片段的作者是____国著名昆虫学家______。（4分） 2.读读第①段，想想作者做实验的目的是什么？（4分） ________________________________________________________。 3.读读第②段，给“我”做实验的步骤写上正确的序号。（4分） （     ）捉石蜂分别放进不同的纸袋 （     ）打开纸袋给石蜂作记号 （     ）带着石蜂走了四公里路 （     ）把作了记号的石蜂放出来 4.第②段中加点的词语“左右”“好像”是否可以去掉，为什么？（4分） __________________________________________________ _ _______________________________________________________ _。 1. 六、【笔绘奇观】表达与交流。（30分） [探秘之旅收获满满，请用文字记录你观察到的自然奥秘，写下属于你的自然感悟。]在这次“探索自然奥秘”主题活动中，我们发现了许多大自然的奇妙现象。请以“奇妙的 ”为题，或自拟题目，记录你在大自然中的发现，字数不少于300字。 恭喜你完成本次探秘测试!愿你始终保持对自然的好奇，留心观察、勤于思考，发现更多自然之美，收获更多语文成长。 学科网（北京）股份有限公司 $