13 精卫填海 第二课时-2025-2026学年四年级语文上册统编版

/中/国/古/代/神/话/故/事/ 山海 经 传承经典 填 精 卫 海 部编版小学语文四年级上册《精卫填海》第二课时教学设计 祁阳市龙山街道民生中心小学 唐红丽 传承经典 听了精卫的自我介绍，你的心情是怎样的？ 起因： 经过： 结果： 女娃——游于东海，溺而不返。 常衔西山之木石，以堙于东海。 故 讲 演 事 常衔西山之木石，以堙于东海。 烈日炎炎 狂风大作 数九寒冬 电闪雷鸣 词 语:风雨交加、飞沙走石、山崩地裂、寒风刺骨、鹅毛大雪…… 句式:无论 ， 还是 ，精卫都 。 精卫用微小的木石去填浩瀚的东海，她真的能把东海填平吗？ 你觉得她这样做“傻”吗？ 为什么？ 看待神话，不能仅仅用现实的尺子去衡量。精卫的行为，早已超越了‘填海’这个动作本身。它象征着一种什么精神？ 不屈不挠、反抗命运、持之以恒的意志力 在我们的学习和生活中，有没有像精卫填海一样，“看似不可能，却值得坚持”的事情呢？ 袁隆平培育的杂交水稻 于敏的氢弹爆炸成功 青藏铁路的成功通车 传承经典 精卫填海告诉我们，过程本身，就是意义；坚持本身，就是胜利。 我们不仅读懂了一个故事，更读懂了一种融入我们民族血脉的精神——永不言弃。这，就是神话永恒的魅力。 推荐阅读《山海经》。这本书是中华神话的宝库，除了精卫，还有许多人物用他们的行动诠释着中华民族的精神。 传承经典 向往光明，勇于追寻的——夸父《夸父逐日》 抗争命运，永不低头的——刑天《刑天舞干戚》 心怀苍生，无私奉献的——神农《神农尝百草》 1、基础：背诵《精卫填海》，并把故事讲给家人听。 2、拓展：阅读《山海经》，拍摄视频或者音频说一说书中有趣的故事。 3、挑战：将《精卫填海》改写成一篇白话文故事，加入适当的细节描写，字数不少于200字。 课后作业（分层选择） 板书设计 游 → 溺 衔 → 堙 ？   精神： 不屈不挠 持之以恒 精卫填海 起因 经过 结果 （常：烈日、风雨、寒冬……） $