期中必背知识点（图文版知识清单）七年级生物下学期沪教版

七下期中生物考点必背 核心目标： 雾据生物分类的依据」 等级及意义，理解生物 考点01 生物的分类等级 之间的亲缘关系。门 （一)生物的分类依据 为 对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据，包括生物体的形态结构、生理功能、繁殖方式等。 ①植物分类的主要依据：形态结构（如被子植物的根、茎、叶、花、 果实和种子的 形态结构，以此确定亲缘关系) 、特别提醒 植物分类主要看形态 结构，尤其是花、果 实和种子，这些结构 较穗定，能较好反映 亲缘关系。 ②动物的分类除比较形态结构，往往还要比较生理功能及繁殖方式等，例如： ●按体温是否恒定→恒温动物、变温动物 恒温动物（加蛛】 变温动物（如青蛙】 ●按生活环境→水生动物、陆生动物、水陆两栖动物 水生动物（如鱼） 雅生动物（知兔子） 水陆两栖动物（如青蛙） 按形态结构及 如哺乳动物、乌类 生理功能等分类爬行动物、鱼类等 乳动物（如蝠） 鸟类（如亲铺） 爬行动物【知妃】 鱼类（如全鱼） （二)生物分类的7个等级 ①分类依据： 根据生物在形态结构、生理功能、生殖方式等方面的相似程度逐级分类。 ②分类等级由高到低：界、门、纲、目、科、属、种。 > 纲 > 种 高 低 ③分类单位大小与生物的关系： 辽易锆辩析 分类单位越大 →包含生物种类越多，差异越大，亲缘关系越远，共同特征越少 等级“界”最大， (如“界”“门”) “种”最小，顺序 分类单位越小 不能颜例！ →包含生物种类越少，差异越小，亲缘关系越近，共同特征越多 N (如“属”“种”) ④分类意义：弄清生物之间的亲缘关系。 小贴士 生物分类是研究生物多样性的基纯 有助于更好地保护和利用生物资源。 考点02生物的基本分类单位 (一)种的界定 ①种是最基本的分类单位，在7个分类等级中最基础。 门 蜗 目 科 ②国际通用命名法：林奈双名法 种（最基本） 。学名由属名+种加词组成，拉丁文斜体书写 属名首字母大写。 【举例】 人：Homo sapiens Linnaeus ●种加词后可附命名者姓名（可省略）。 属名 种加词 命名者姓名 (首字母大写)（小写） (可省略】 (二)使用检索表识别常见生物物种 分类检索表是鉴定生物种类的工具，常用二分叉检索表和平行检索表， 广泛用于各分类等级鉴定。 1.二分叉检索表 2.平行检索表 每一步只有两个相互排斥的选择 将多个物种的特征并列排列， 根据特征逐步排除，直至确定物种。 根据特征对照，找出对应物种。 楂物 特征\物种 桃 油菜 葫芦薛 肾蔽 [有花 无花 有无花 花瓣数 5片 4片 花瓣5片 花瓣4片 有孢子囊 无孢子囊 有无孢子囊 有 无 桃 油菜 葫芦薛 肾蔽 叶的特征 叶宽大 叶窄长 有茎叶 有根茎叶 ☆【特别提醒】 △【易错辨析】 。种是最基本的分类单位，包含生物的共同特征。 。“种”不是“品种”，品种是人工选育的变异类群， 。学名记忆：属名首字母大写，种加词小写， 仍属于同一物种。 拉丁文斜体书写。 ·命名者姓名可省略，如不写不影响学名的正确性 记忆小口诀：种最基础要记宇，双名法则要记好；检索工具两种表，鉴定生物少不了！ 七下期中生物考点必背 ◇考点03藻类与植物的特征及类群 (一)适应水生生活的藻类 水绵、新月藻、海带、紫菜 1.代表植物 【特别提醒】 衣藻（单细胞）等 藻类无根、茎」 2.生活环境 主要分布在水中，淡水或海洋 叶的分化，整 3.形态结构 单细胞或多细胞， 体结构简单， 无根茎叶分化 水绵 新用藻 大多数生活在 4.繁殖方式 孢子繁殖 水中。 ·释放氧气（大气近90%氧气由藻类提供） 5.与人类生活 ●为鱼类提供食物 的关系 ·供人类食用 繁 衣藻 ●供工业和医药使用 (单细胞) (二)逐步适应陆地生活的类群 代表植物 葫芦薛、地钱、小羽薛、金发薛等 1.苔薛植物 【易错辨析】 生活环境 陆地上的潮湿环境 苔薛植物有 植秩矮小，有类似茎叶分化，但茎无导管 形态结构 茎、叶的分化， 叶无叶脉（无输导组织），根为假根 (仅固着，无吸收功能】 但无真正的根， 繁殖方式 孢子繁殖（孢藕内） 只有假根；茎 中无导管、叶 ●监测空气污染（叶仅一层细胞，有毒物质易侵入） 与人类关系 ·分泌酸性物质浯解岩石，为其他植物创造条件 中无叶脉。 ●强吸水能力防止水土流失 ☆ 代表植物 铁线藏、鹿角蕨、卷柏、满江红等 2.藤类植物 生活环境 阴湿环境 【特别提醒】 形态结构 有根茎叶分化，有输导组织 蕨类植物有了 繁殖方式 孢子繁殖（叶片背面有孢子囊群）》 真正的根、茎 叶和输导组织， ·食用、药用 ●观赏 比苔薛植物更 与人类关系 。作绿肥和饲料 适应陆地生活。 ·形成煤 【知识小结】 藻类（水生，无根茎叶分化）→苔薛植物（陆生潮湿处，假根，无输导组织） 蕨类植物（陆生阴湿处，有根茎叶和输导组织） 七下期中生物考点必背 ☆考点03 幕类与植物的 特征及类群 (三)种子植物 ①定义：利用种子繁殖的植物统称为种子植物。 0 2种子植物分类： 植物类群 裸子植物 被子植物 松、杉、柏、苏铁、银杳 棉花、葡萄、水稻、菊花 【特别提醒】 代表植物 ★裸子植物的种子 裸露，无果皮包被， 如松子的“壳”并非 器官组成 根、茎、叶、种子 根、茎、叶、花、果实、种子 果皮。 种子外面有果皮包被 ★被子植物的果实 主要特征 种子外面无果皮包被 (可保护种子) 由子房发育而来， 果皮可保护种子， 其他特征 有发达输导组织， 果实形态利于种子传播 利于传播。 适于千旱贫瘠土壤 是陆地上分布最广的植物类型 ③种子与孢子的比较： 比较内容 种子 孢子 【易错辚析】 种子比孢子在结构、 结构层次 器官 细胞 营养和适应环境能力 ·营养物质 多（有薄壁组织） 少 方面都更具优势， 是种子植物更适应 结构 复杂 简单 陆地环境的重要原因。 强 弱 适应环境能力 (环境不适时可休眠 (仅温暖潮湿环境才能萌发， VS. @0 适宜再萌发) 易丧失生命力) @0 种子（器官） 孢子（细胞） ☆知识小结 ●种子植物分为裸子植物和被子植物，两者的主要区别在于种子外有无果皮包被。 ●种子比孢子更复杂，营养更丰富，适应环境能力更强。 七下期中生物考点必背思。女。 考点04动物的特征及类群 （一)动物的分类 动物 根据动物体内有无眷椎骨组成的眷柱，分为两类： 1.无眷椎动物：体内无脊柱，如刺胞动物、扁形动物、线虫动物 无脊椎动物 脊椎动物 (体内无脊柱) (体内有脊柱) 环节动物、节肢动物、软体动物、糠皮动物。 ☆自然界无脊椎动物种类比眷椎动物多！ 刺胞动物、扁形动物。 鱼、两栖动物、 线虫动物、环节动物 爬行动物、乌。 2.脊椎动物：体内有眷柱，如鱼、两栖动物、爬行动物、乌、哺乳动物。 节腋动物、较体动物 哺乳动物 棘皮动物 一、刺胞动物 水媳的结构示意图 ①代表动物：水地、水母、海葵、海蓝、珊瑚虫等 令特别提腿 2生活环境：少数淡水（如水媳），多数海洋（如海葵、海盐） 触手（有刺细胞） 刺细胞曼 刺胞动物的 3水螅形态结构： 口（无肛门） “攻击防御利器 ·体形辐射对称 体壁 触手处最多！ ·体壁由内胚层、外脏层和中间胶状物质构成 内艇层 ·一端附着，一端有口无肛门，口用围有触手， 中间胶状物质 一易错辨析 体表（龙其触手）有刺细胞（攻击防御利器） 外脏层 刺胞动物有口 ·生殖方式：出芽生殖 无肛门，清化 ,附着端 食物残速仍由 ④主要特征：身体辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 口排出， 二、扁形动物气 漏虫的形态示意图 ①代表动物：涡虫、华枝笔吸虫、血吸虫、绦虫 官特别提姐 2生活方式：少数自由生活（如涡虫），多数寄生 眼点（感光） (海化器官简孳，生插器官发达，如吸虫》 寄生生活使其 离化置官简单 3遍体形两侧对称 口（无肛门） 生殖器官发达！ ·背腹扁平，背面有眼点，腹面有口无肛门 ④主要特征：身体两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 三、线虫动物气 细虫的形态示意图 ①代表动物：细虫、统虫、钩虫、丝虫、线虫 9特别提隧 线虫动物有口 2生活方式：少数自由生活（如秀丽隐杆线虫），多数寄生 雕虫（较长） 有肛门。清化 3细虫形态结构： 管量简单但有 ·身体细长，雄虫略短于维虫·消化管结构简单，肠仅一层细胞 门 隔道结构！ ·圆柱形，前端口后端肛门 ·生殖器官发达，生殖能力强 易错辨析 ·体表有角质层得护 ·无专门运动器官，仪能蠕动 线虫动物无专门 慰门 雌虫（较） 运动器官，兼 4主要特征：身体细长圆柱形：体表有角质层；有口有肛门 体壁肌内动。 速记口缺刺胞辐对称，刺细胞利器；扁形背腹扁，有口无肛门；线虫圆柱形，有口又有肛。 七下期中生物考点必背吗 考点04 动物的特征及类群 四、环节动物 ①代表动物：蚯蝴、沙蚕、蛙等 蚯蜩结构示意图 2生活环境：潮湿环境或水中 环带（生殖） 3蚯蝴形态结构 ·长圆简形，由许多相似环形体节构成（使运动灵活） ·前端有环带（与生殖有关） 特别複醒 ·腹面有刚毛（粗糙不平原因】 ·运动：肌肉与刚毛配合 蚯蝴靠湿润的体壁 呼吸，离升潮湿环 ·消化：肠壁有肌肉，肠可蠕动 境会室息死亡。 ·呼吸：湿润体壁（分泌黏液，密布毛细血管）》 4主要特征：身体圆筒形，由许多相似体节构成： 靠刚毛或琥足辅助运动 五、节肢动物 常见节肢动物举例 ①代表动物：昆虫类（蝗虫）、多足类（蜈蚣） 蛛形类（蜘蛛）、甲壳类（虾） (节肢动物是最大动物类群，120万种以上， 占已知动物80%以上) 米 2生活环境：少数水生（如虾餐），多数陆生 蝗虫 娱蚣 蜘蛛 3形态结构：身体被外骨酪，有触角、足等附肢 (昆虫类) (多足类) (妹形类) (甲壳类)】 身体和附肢分节（如昆虫分头部、胸部、腹都） 4外骨酪作用：保护支持身体、防止水分蒸发 但会限制发育，战需蜕皮 易错辨析 5主要特征：体表有坚韧外骨酪，身体和附肢都分节 ①节肢动物≠昆虫：昆虫是节肢动物的一类。 6与人类关系：食用、制造食品、侍粉： ②蜕皮原因：外骨酪不能随身体长大，战需蜕皮 部分种类有不利影响 六、软体动物 常见软体动物举例 ①代表动物：蜗牛、鲍、章鱼、扇贝等 ②外壳保护柔软身体 3主要特征：身体柔软，体表通常有坚硬外壳 蜗 章鱼 ★总结记忆 意小口诀 ●环节动物：身体由许多相似体节构成，靠刚毛或花足辅助运动。 环节体节刚毛助 ·节肢动物：体表有外骨酪，身体和附肢分节，种类最多。 节肢分节外骨护 ●软体动物：身体柔软，多有外亮保护。 软体柔软有外壳， 各七下期中生物考点必背 「考点.04动物的特征及类群 (三)脊椎动物对环境的适应 、鱼 1.代表动物：带鱼、鲨鱼、黄鳝、海马等 (鱼是脊椎动物种类最多的类群，占一半以上) 带鱼 鲨鱼 黄 海马 2.生活环境：淡水或海洋 3.适于水中生活的特点： 鱼的呼吸过程（鳃呼吸） ①运动：呈梭形，体表有鳞片和黏液减少阻力； 脊柱支撑身体，两侧肌肉发达； 水从 ◆水从糖 靠尾部和躯干部摆动+鯖协调游泳。 口进 盖后缘出 ②呼吸：鳃呼吸，鰓由鳃盖和鳃丝（密布毛细血管， 多而密增大接触面积)组成： 鰓丝（密布毛细血管） 水从口进，鳃盖后缘出，流出水氧气减少 多而密，增大接触面积 二氧化碳增加；鱼蝽调节水层。 4.体温不恒定，生殖方式大多卵生，少数卵胎生。 【特别提醒】 鱼幌不是呼吸器官， 5.主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖； 而是调节鱼在水中的 用鳃呼吸；体温不恒定。 上浮成下沉（调节水层）。 二、两栖动物鸡 1.代表动物：青蛙、蟾蜍、蛙蛙鱼（大鲵、蠊螈 青蛙 蛤蜍 蛙娃鱼（大舰）蟀螺 2.生活环境：水中和陆地，卵产于水， 幼体水生，未摆脱水环境依赖。 青蛙的发育过程（变态发育） 3.体温不恒定，卵生。 4.主要特征：幼体水生用鰓呼吸；成体大多陆生 可水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 蜂蚪 幼蛙 成蛙 (用艇呼吸) (鰓通渐清失) (用肺呼吸， 皮肤辅助呼吸)。 【易错拼析】 【记忆口诀】可 ★鱼用勰呼吸，两梧动物成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 鱼类梭形鳞片护，鳃呼吸来鳙游动 ★两栖动物的生殖和发育离不开水，不能意全摆脱水环境 两栖幼体水中住，成体肺呼皮肤帮 ©9考点04动物的特征及类群 三、爬行动物 1、代表动物：蜥蜴、扬子驽、壁虎、蛇 代表动物 2.是真正适应陆地环境的脊椎动物 3.结构特点：皮肤干燥厚实，体表有角质鳞片或骨板， 子 减少水分散失 4。呼吸：肺发达，仅童肺就能满足陆地氧需求 5生殖发有：卵生或卵胎生，产羊膜卵，生殖摆脱水的限制 6.主要特征：体表覆盖角质鳞片或骨板；用肺呼吸； 大多数在陆地产羊膜卵 【特别提醒】 爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物 生殖摆脱了对水环境的依辘。 四、乌 1.代表动物：鸡、鸭、鹅、企鹅、鸵乌、孔雀等： 代表动物 多数善于飞行，少数不能飞 2.适于飞行的形态结构： ·外都：身体纺植形减阻力；被羽毛： 前肢变翼，有正羽和城羽 ·内部：骨酪轻薄减轻体重，胸骨有龙骨突 增大胸肌附着面积；胸肌发达率动两翼 的于2现 。生理：视觉发达；食量大消化强，直肠短排残渣快； 外 内期 用肺呼吸，气震辅助（气囊不交换气体，提高效率）： 身体纺锺形 骨骼轻薄 体温恒定，产羊膜卵 被羽毛 胸骨有龙骨突 前肢变翼 胸肌发达 3.主要特征：体温恒定；体表被羽：前肢变翼： (正羽+城羽) 有气囊辅助肺呼吸 生理 肺+气囊辅助呼吸 【易错拼行】 礼党发达，消化强 体温恒定。产羊膜卵 气震不进行气体交换，但可辅助肺完成双重呼吸 提高气体交换效丰。 五、哺乳动物 代表动物 1.代表动物：猫、狗、鼠、虎、猩猩等 2.生活环境：水中、陆地、空中 3.形态结构：体表被毛保温，体温恒定 大多数胎生哺乳（提高后代成活率），极少数卵生 4主要特征：体表被毛；胎生，哺乳 【特别提醒】哺乳动物的胎生和哺乳，大大提高了后代的成活率，更利于适应复奈多变的环境 【类群特征对比速记】爬行动物：片/骨板、肺呼吸、产羊膜卵：乌：体温恒定、被羽、前肢变翼 气囊辅助胂 哺乳动物：被毛、胎生哺乳 七下期中生物考点必背 吧核心考点 考点05 动植物对人类的影响 (一)植物对人类生活的影响唱 光能 ①绿色植物是“能量转化器”，地球上其他生物 →氧气 直接或间接以植物为食获取能量。 有机物 (陆存能量】 ②通过光合作用维持碳氧平衡，还有涵养水源、 吸附粉尘、过滤噪声、调节气候、缓解温室效应 丝 )段令 等功能。 通养水源吸附物尘过选味声调节气候播鞋益 ③负面影响：部分植物花粉孢子引发过敏 【特别提醒】 部分含毒性物质。 ·花粉过敏：如杨树、柳树 油菜花等花物显引发过敏 。合毒植物：如夹竹棉、曼陀罗、 (二)动物对人类生活的影响 9 ①是人类重要食物来源， 牛 提供肉类、奶制品、蛋类。 肉类 奶制品 蛋类 ②负面影响：部分动物是传染病潜在宿主 【特别提醒】 如蝙蝎、老鼠、某些蚊虫等可能携带病原体 传播疾病，危害人类健康。 米 最错榉析 ⊙并非所有植物对人类都有益，部分植物会引发过敏或中毒。 ⊙并非所有动物都会传播疾病，大多数动物对人类是有益的。 七下期中生物考点必背 考点06真菌一有成形细胞核的生物 一、真菌的主要类型 常见真菌：酵母菌、青霉、蘑菇等 【特别提醒】 酵母菌 青霉 蘑菇 真菌属于真核生物 具有成形的细胞核， 与细菌（原核生物） 主要区别！ 母 二、真菌的形态结构与生殖 细胞壁 1.细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等 细胞膜 【易错辨析】 细胞质 真菌细胞有细胞壁 和细胞核，但没有 细胞核 叶绿体，不能进行 液泡 光合作用。 2.各类真菌特点： ☆ 。酵母菌：单细胞真菌，圆形或卵圆形， 有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、 液泡等。 气生菌丝 【特别提醒】 ●青霉：有气生菌丝、营养菌丝。 (形成孢子) 青霉的“青绿色” 营养菌丝 部分是孢子， (吸收营养) 不是营养菌丝！ 菌盖 。蘑菇：由菌丝、子实体 菌柄 (菌盖、菌柄)构成。 菌丝 3.营养方式：无叶绿体，异养。 【知识小结】 4.生活环境：温暖潮湿、营养丰富的环境。 心真菌有成形细胞核 心无叶绿体，异养生活 5.生殖方式：孢子生殖；酵母菌环境适宜时出芽生殖， 可孢子生殖为主， 不适宜时孢子生殖。 部分可出芽生殖 七下期中生物考点必背 考点07 细菌一无成形细胞核的生物 一、细菌的基本特征 1.形态与分类： 单细胞，个体微小， 米 88 v A 需高倍镜或电镜观察； 球菌 杆菌 螺旋菌 按形态分球菌、杆菌、螺旋菌 2.基本结构： 英膜（都分有） ·无成形细胞核，只有DNA集中区域，属于原核生物 细胞壁 细胞膜 ·部分有鞭毛、莱膜 DNA集中区域 3.营养方式：大多无叶绿体， 细胞质 【特别提醒】 鞭毛（部分有） 利用现成有机物，异养 细菌量有DNA, 但无成形细胞核 二、细菌的生殖与培养 故属于原核生物！ 1.生殖方式：分裂生殖 ○ 芽袍 2.芽孢：细菌休眠体，不良环境时细胞壁增厚形成，抵抗不良环境能力强 抵抗不良环境 能力强 3.培养细菌的一般方法： 方法步骤 目的 B 配制培养基 牛肉汁/牛奶/土援浸出液+琼脂：提供营养 ǜ 高温灭菌 杀死培养皿和培养基上原有的细菌，排除干扰 【易错耕析】 接种前必烦灭菌 冷却 防止高温杀死接种的细菌 目的是排除原有 细菌的千扰！ 接种 将少量细菌转移到培养基上的过程 同 恒温培养 提供适宜温度（培养箱或温暖室内） 细胞结构比较： 比较项目 细菌细胞 真菌细胞 植物细胞 【记忆口该】 细胞壁 有 有 有 细菌无核属原核， 细胞膜 有 莎 球杆螺旋要记牢 分裂生殖速度快， 细胞核 无 有 有 培养步骤不能少； 细胞质 有 有 有 结构比较找异同， 考试答题没烦恼！ 特殊结构 鞭毛、英膜 液泡 叶绿体、液泡 ☆核心要点：无成形细胞核=原核生物、 分裂生殖、芽孢=休眠体、培养五步法、结构比较表格必背！ 型七下期中生物考点必背 档别握膛 考点08病毒一无细胞结构的生物一 病毒个体微小， 无细胞结构， 必须寄生在活细胞内！ ①形态：个体极其微小，用纳米计量，需电子显微镜观察。 ②种类： 病毒的三种常见形态 ◇按寄生细胞分：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）。 ◇按形态分：杆状、球状、蝌蚪状。 杆状 球状 蝌蚪状 ③结构：蛋白质外壳+内部遗传物质，无细胞结构。 蛋白质外壳（保护作用） 易错辨析 病毒没有细胞结构， 内部遗传物质(DNA或RNA) 由蛋白质外壳和内部 遗传物质组成！ ④繁殖：自我复制，寄生在活细胞内，靠自身遗传物质信息 利用宿主细胞物质制造新病毒。 病毒繁殖过程（示急） → 果果 病毒吸附 注入遗传物质 合成病毒部件 组装新病毒 释放新病毒 ⑤生活：必须寄生在活细胞内，离开活细胞会变成病毒颗粒 记亿小口决分 条件适宜再侵入细胞恢复生命活动。 离开活细胞变颗粒， 条件适宜再侵入。 A三种微生物的比较 寄生生活是本质！ 比较项目 细菌 真菌 病毒 大小 微小 有些微小，有些较大 极小 易混点 无细胞结构： 细菌和真菌 细胞结构 单细胞 单细胞或多细胞 蛋白质外壳+内部遗传物质 都有细胞结构 (DNA或RNA) 而病毒 细胞壁/ 细胞臃/ 有 无细胞结构； 细胞质 病毒不能独立 生活，必须寄生 细胞核 无成形细胞核 有细胞核 （原核生物) (真核生物) 和 在活细胞内！ 生殖方式 分裂生殖 孢子生殖 自我复制 ☆ 营养方式 大多数异养 异养 寄生在活细胞里 ☆总结：病毒个体极其数小， 无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能生活和繁殖。 七下期中生物考点必背喝 考点09 微生物与人类的关系 一、微生物对人体健康的影响 1.有害方面：危害人体健康；使物品发霉变质 特别提醒 微生物并非“都是有害”的， 2.有益方面：肠道内有益细菌对健康重要 大多数微生物对人类是有益的！ 二、微生物的应用： 名称 应用领域 应用实例/原理 乳酸菌 制酸奶、泡莱（无氧下将葡萄糖 食品制作 转化为乳酸) 醋酸菌 食品制作 制醋 霉菌 食品制作 制作腐乳、酱 酵母菌 食品制作 ①酿酒（无氧分解糖类产酒精、C02); ②制馒头面包（有氧分解产C02和水） 青霉菌 疾病防治 产生青霉素（抗生素） 大肠杆菌 疾病防治 转入人胰岛素基因生产胰岛素 肠道细菌 维持人体健康 某些肠道细菌可合成维生素 圓目易错辨析 爱记忆小口诀 ①酵母菌：无氧→酿酒；有氧→发面（馒头、面包）。 乳酸泡菜酸奶香，醋酸制醋味更长； ②青霉素是由青需菌产生的，不是“青霉”本身。 霉菌酿腐又做酱，酵母造酒和发面； ③大肠杆菌在基因工程中是“工具菌”，非致病性 青霉抗生来治病，大肠杆菌造胰岛； 菌株才可用于生产胰岛素。 肠道细菌助健康，维生素合成少不了汐 七下期中生物考点必背吗 考点10认识生物的多样性 一、 生物多样性的意义和价值 ① 是人类社会生存发展的重要物质基础， 可提供食物、药物、燃料等。 食特别提醒 生物多样性为人类提供 丰富的资源，是衣食住 行和工农业生产的重要 来源。 食物 药物 燃料 2具有重要生态功能 如森林草地提供氧气、涵养水源。 易错辨析 生物多样性+生物数量多 生物多样性不仅指生物 数量多，还包括物种多 样性、遗传多样性和生 提供氧气 涵养水源 态系统多样性。 亨小结 生物多样性对人类至关重要：既是物质基础，又维持生态平衡 保护生物多样性就是保护我们赖以生存的家园！ ★记忆口诀：物质基础（食药燃），生态功能（供氧源）；多样宝贵要保护，和谐共生地球安！