精品解析：2025-2026学年河北省邢台市隆尧县魏庄校区南牛小学统编版四年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年度第二学期素养进阶 四年级语文 第一部分 积累与运用 一、读语段，完成练习。 读语段，完成练习。 乡村生活舒适宜人，随处可见稀shū（ ）的篱笆，翻飞的qīng tíng（ ）和蝴蝶，茂密的téng luó（ ）。小院中，táo qì（ ）的小猫动作mǐn jié（ ），它们所到之处，花草可zāo yāng（ ）了，一片枝折花落。晚上，我伏在妈妈xī（ ）上，仰望满天闪烁的fán xīng（ ），在虫鸣声中进入mèng xiāng（ ）。 1. 看拼音，写字词。 2. 翻飞的蝴蝶让你想起了学过的诗句。 （1）《四时田园杂兴》（其二十五）：_____，_____。 （2）《宿新市徐公店》：_____，_____。 3. 加点字“折”在文段中读_____，它还读_____。用“ ”选出下列加点字的正确读音。 （1）白鹅能看（kān kàn）家护院，看（kān kàn）到陌生人它就引吭大叫。 （2）村野吴音，儿童嬉笑，应和（hé hè）着忽大忽小的流水声，一派和（hé hè）谐景象。 4. 小猫的调皮在日常生活中。在句中填入恰当的语气词，写写你从中体会到什么。 它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩_____，的确是_____，要不怎么会一天一夜不回家_____？ 从语气词中我体会到_____。 【答案】1. 疏 蜻蜓 藤萝 淘气 敏捷 遭殃 膝 繁星 梦乡 2. ①. 日长篱落无人过 ②. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ③. 儿童急走追黄蝶 ④. 飞入菜花无处寻 3. shé zhé （1）kān kàn （2）hè hé 4. ①. 吧 ②. 啊 ③. 呢 ④. 作者对小猫的喜爱之情 【解析】 【1题详解】 书写时注意“疏”“蜻蜓”“藤萝”“淘”“敏捷”“遭殃”“膝”“繁”的正确写法。 【2题详解】 题目提示是“翻飞的蝴蝶”，由“蝴蝶”可以对应《四时田园杂兴》（其二十五）中的“惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句；“儿童”“黄蝶”与《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶”一句意象一致。 【3题详解】 在“枝折花落”中，“折”表示“断”，应读shé。它另一个常见读音是 zhé，表示“亏损、断”。 （1）“看家护院”这里的“看”是“看守、护卫”的意思，读kān。 “看到”：这里的“看”是“看见”的意思，读kàn。 （2） “应和”这里的“和”是“跟着唱或说”的意思，读hè。“和谐”：这里的“和”是“协调、平和”的意思，读hé。 【4题详解】 “说它贪玩____”：这里是一种略带揣测和无奈的语气，用“吧”最自然，表示“大概是这样”。 “的确是____”：这里是强调和肯定的语气，用“啊”能加强这种感叹。 “要不怎么会……____”：这是一个反问句的结尾，用“呢”来加强反问语气。 这些语气词（吧、啊、呢）并没有真正的责备，反而透露出一种亲昵、包容和欣赏。表面在“数落”小猫的调皮，实则流露出主人对小猫性格的了解和深深的喜爱。 二、词语积累。 5. 用写近义词的方法理解画线词语的意思。 在朦胧的晨光里，那具笨重的恐龙骨架静静陈列，岩石的纹理与骨骼的轮廓交织，竟勾勒出几分远古生命曾有的绮丽。 朦胧——（ ） 笨重——（ ） 绮丽——（ ） 【答案】 ①. 隐约 ②. 粗重 ③. 绚烂 【解析】 【详解】句中用来形容晨光昏蒙、看不清的状态，核心意思是模糊不清，因此“模糊”“迷蒙”都和它意思相近，可以通过近义词理解它指景色、光线不清晰的含义。 句中用来形容恐龙骨架体积大、分量重，不够轻巧灵活，核心含义是沉重粗大不轻便，“沉重”“粗笨”和它语义相近，能帮助理解它在这里指物体庞大沉重的意思。 句中用来形容远古生命呈现出的华美惊艳的质感，核心意思是华美艳丽，“瑰丽”“绚丽”都有华美动人的意思，和它语义相近，可以帮助理解它形容事物美好绚烂的含义。 6. 下列加点词语运用有误的一项是（ ） A. 小小的天窗会使你的想象锐利起来！ B. 那只芦花鸡把小白菜啄了，我只能无忧无虑地收拾残局。 C. 有了班长这个领头羊，班里的各项活动都能高效推进。 D. 节日的夜晚，市中心的广场灯火辉煌，到处都是欢声笑语。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“无忧无虑”指没有忧愁和烦恼，句中“我”收拾芦花鸡啄坏小白菜的残局，不会没有烦恼，该词语使用有误。 三、收集诗句。 7. 我们欣赏沿途的风景，更享受看风景时的心情。 “刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，_____”，表现出诗人_____（谁）对绿的喜爱之情。他用“诗是人类向_____，诗给人类以_____”来表明诗歌对人类生活的重要作用。 【答案】 ①. 阳光也是绿的 ②. 艾青 ③. 未来寄发的信息 ④. 朝向理想的勇气 【解析】 【详解】题干中的诗句出自著名诗人艾青的诗歌《绿》。书写时注意“绿”“寄发”“理想”“勇”的正确写法。 8. 将诗句补充完整。 繁星（一五九） 冰心 母亲啊！ 天上的风雨来了， _______________________； 心中的风雨来了， _______________________。 蜂 【唐】罗隐 不论平地与山尖 ______________________。 ______________________， 为谁辛苦为谁甜？ 【答案】 ①. 鸟儿躲到它的巢里 ②. 我只躲到你的怀里  ③. 无限风光尽被占 ④. 采得百花成蜜后 【解析】 【详解】书写时注意“躲、巢、怀、限、尽、被、得、蜜”的正确写法。 四、句子练习。 9. 体会下面例句中冒号的用法，补写句子。 例：一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 妈妈非常好客：__________ 【答案】只要有客人来我家，她就会赶紧端出香甜的瓜果点心，热情招呼客人随便吃，临走时总要塞给客人不少自家做的吃食，才笑着送客人出门。 【解析】 【详解】本题中冒号用在总括性特点的描述之后，作用是引出下文，把前文说的内容具体展开。题干已经总说“妈妈非常好客”，补写只要具体写出妈妈好客的行为表现即可。 示例：妈妈非常好客：只要家里来客人，她就立刻忙起来，先笑着把客人迎进门，转身端出新鲜的水果和热茶，临走还一定要塞给客人满满一袋自己做的点心。 10. 读例句，体会加点的部分，照样子写一个你熟悉的事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 __________ 【答案】有一种名为“可燃冰”的能源，燃烧热量比煤炭高百倍。 【解析】 【详解】例句运用了作比较的说明方法，将陌生的“碳纳米管”，通过与人们熟悉、具体的“钢铁”进行比较，从而使其结实性变得鲜明、突出、易于理解。仿写时，先确定要描写的事物，然后选取一个人们熟悉的事物作对比，突出其特点。 示例：有一种叫作“蓝鲸”的海洋生物，比陆地上的大象还要庞大数十倍。 五、课文积累运用。 11. 下图是课文《_____》的插图，这篇课文的作者是_____。“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”句子运用了“_____”的表达方式，让我们感受到作者_____。 【答案】 ①. 白鹅 ②. 丰子恺 ③. 反语 ④. 对白鹅的喜爱之情 【解析】 【详解】从图中白鹅和题干给出的原句，能确定课文是《白鹅》，这篇课文的作者是丰子恺；题干里的句子表面说鹅摆架子、高傲，实际是正话反说（明贬暗褒），运用了反语的表达方式，藏着作者对白鹅的喜爱之情。 12. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《乡下人家》全文围绕着“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这句话来写的。 B. 在《母鸡》一文中，作者塑造了一个负责、慈爱、勇敢、辛苦的“伟大的鸡母亲”形象。 C. “一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。”这句话推测的依据是这块琥珀中有苍蝇和蜘蛛两只小虫。 D. 想了解“北京人是最早的人吗”“人类使用工具的证据”“人类诞生在地球历史上的位置”等问题，我们可以阅读贾兰坡的《看看我们的地球》。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《看看我们的地球》作者是李四光，内容以地球相关知识为主；题干中这些人类起源相关的问题，对应的是贾兰坡的著作《人类起源的演化过程》，选项混淆了作者和作品，表述错误。 第二部分阅读与理解 六、阅读语篇，完成练习。 阅读语篇，完成练习。 飞向蓝天的恐龙（节选） 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。 13. 加点的“它”指的是_____。 14. “地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前”中“大约”一词_____（能 不能）删除，因为_____。 15. 借助下面的思维导图理清恐龙的一支飞向蓝天的演化过程。 【答案】13. 地球上的第一种恐龙 14. ①. 不能 ②. “大约”表示对时间的‌估计和不确定性‌，体现了说明文语言的准确性和严谨性 15. 体型大 体型小 凶猛的食肉动物 温顺的植食动物 一些猎食性恐龙的身体逐渐变小 在奔跑过程中学会了飞翔 【解析】 【导语】文段以清晰的逻辑、精准的语言，勾勒出恐龙向鸟类演化的壮阔历程。从初始恐龙的形态，到恐龙家族的分化，再到猎食性恐龙的类鸟演化与飞行起源的两种推测，层层递进。作比较、分类别等说明方法的运用，让抽象的演化过程变得具体可感，字里行间尽显科学说明文的严谨与生动。 【13题详解】 “它”一般是指代前文提到的事物。结合文段可知，“它”的前文的主语是“地球上的第一种恐龙”，这正是“它”的指代对象。 【14题详解】 “大约”一词说明“两亿四千万年前”是科学家根据化石研究推断出的大致时间，并非精确值。若删除“大约”，则意味着时间是确定无疑的，这与科学研究的实际不符，会削弱语言的严谨性。因此，‌不能删除‌。 【15题详解】 文段中“数千万年后……形态各异的庞大家族”为总起句，后面的“有些……有些……”就是分别说明。“有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克”可概括为体型大和体型小；“有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食”可概括为凶猛的肉食动物和温顺的植食动物；从文段中找到“越来越像鸟类”就可知道它的前半句内容；从文段中找到“地面上的带羽毛的恐龙”即可知道后半句内容。 雨中的树林 雨中的树林是个童话世界， 走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦， 你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上， 蜘蛛吐丝给你穿一串项链。 落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口， 刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。 16. 诗人说“雨中的树林是个童话世界”，是因为（ ）（多选） A. 这里有会变魔术的小雨点儿 B. 小动物们会唱歌跳舞、表演节目 C. 走进去的人会变成真的小精灵 D. 这里的一切都新奇又美好，充满幻想色彩 17. 联系上下文知道，“一展歌喉”在诗中的意思是：_____。 18. 诗中的小雨点儿落在地上变成了蘑菇。如果它落在其他地方，还会变成什么？请你仿照诗句把句子补充完整。 连那些小雨点儿都会变魔术，落在_____立刻就变成了__________。 19. 你从诗歌中体会到诗人怎样的思想感情？ __________ 【答案】16. ABD 17. 鸟儿在雨中放开嗓子，欢快地歌唱。 18. ①. 田野 ②. 禾苗 19. 表达了诗人对自然的热爱，以及对童真、幻想世界的向往之情‌。 【解析】 【导语】这首诗以孩童视角勾勒雨中树林，用拟人、比喻手法将雨珠、蜘蛛、青蛙等鲜活呈现，灵动笔触编织出充满惊喜的童话世界，字里行间满是对自然的热爱与童真，读来清新治愈，尽显儿童诗歌的纯粹美好。 【16题详解】 A．诗中“连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇”展现了小雨点落地上就变成蘑菇这种超现实的奇幻场景，证明了“雨林是童话世界”； B．青蛙“击鼓跳舞”、鸟儿“一展歌喉”、松鼠“摇着尾巴”听歌，动物被拟人化，构成一场自然的童话演出，证明了“雨林是童话世界”； C．诗中“走进去你就会变成一个小精灵”，并非真实变化，不是“变成真的小精灵”，与诗中说法不一致，故选项错误； D．诗通过“晶莹的雨珠”“酸甜的浆果”“蜘蛛串项链”等意象，构建了一个充满惊喜与美感的幻想世界，证明了“雨林是童话世界”。 【17题详解】 诗人运用拟人的手法，将鸟儿赋予人的行为与情感，生动地展现出即使在雨中，鸟儿也毫无拘束、充满活力地鸣叫，传递出雨中树林里蓬勃的生机与欢快的氛围。 【18题详解】 根据雨的落点（如树叶、屋顶、花苞等）展开符合自然规律的想象即可。 示例：连那些小雨点儿都会变魔术，落在树枝上立刻变成了嫩芽。 【19题详解】 整首诗以充满童趣的笔触，将自然景物拟人化，营造出一个奇幻、美好的童话世界，反映出诗人内心纯真，对童话世界的向往。诗中“晶莹的雨珠”“青蛙击鼓跳舞”“鸟儿一展歌喉”等意象，不仅展现了大自然的生机与活力，更传递出一种沉浸于自然中的喜悦与自由感，体现了诗人对大自然的热爱。 第三部分习作与表达 七、用心书写。 20. 用心书写。 请从“奔跑、飞舞、驻足、凝望”里选一个你印象最深的场景，细致描写出你的动物朋友在这个场景中的可爱模样，再写一件你和它之间温暖的小事，让大家感受到它不仅可爱，更是你亲密的好朋友。题目自拟，400字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 奔跑的“闪电” 我家的动物朋友是一只边境牧羊犬，名叫“闪电”，它最爱的事情就是在草地上奔跑。 闪电有着一身黑白相间的毛发，像穿着一件帅气的迷彩服。它的四条腿修长而有力，跑起来的时候，毛发随风飞扬，活像一道黑白闪电划过草地。每次我带着它去公园，解开牵引绳的瞬间，它就像一支离弦的箭冲了出去。它会绕着草坪疯狂地跑圈，跑累了就停下来，吐着粉红色的舌头，呼哧呼哧地喘气，那双琥珀色的眼睛却还亮晶晶地看着我，仿佛在说：“主人，再来一次！” 去年冬天的一个傍晚，我因为考试没考好，一个人躲在公园的角落里哭。不知过了多久，我感觉衣角被轻轻扯了扯，抬头一看，是闪电。它没有像往常一样闹着要跑，而是静静地趴在我身边，用脑袋蹭了蹭我的手背。过了一会儿，它突然站起来，对着远处的草地叫了几声，然后回头看着我，好像在邀请我一起奔跑。我站起身，跟着它跑了起来。冷风呼啸而过，吹走了我心里的阴霾。那天，我们跑了很久，直到夕阳把我们的影子拉得很长很长。 从那以后，闪电不仅是我家爱奔跑的小调皮，更是我最温暖的陪伴。 例文二： 追着蒲公英飞舞的小豚鼠 我家的小豚鼠“奶糖”，是个追着蒲公英飞舞的小迷糊。 暮春的午后，后院的蒲公英攒着劲儿炸开，白绒绒的伞球风一吹就漫天飞舞。奶糖圆滚滚的身子蹲在草地上，黑葡萄似的眼睛直勾勾盯着那些飘飞的小伞，小鼻子一抽一抽的，胡须跟着轻轻颤动。忽然它猛地弹起身，短小的后腿一蹬，像个毛茸茸的小炮弹扑向一朵飘到眼前的蒲公英。没扑到，它就歪着脑袋转个圈，屁股一扭一扭地追着飞舞的绒球跑，跑着跑着还会被自己的小短腿绊倒，滚成一团浅棕色的小毛球，却马上又爬起来，继续乐此不疲地追逐。 上个月我和好朋友吵架了，蹲在后院掉眼泪。奶糖不知什么时候凑了过来，它没有像往常一样闹着要吃的，只是用软乎乎的小脑袋蹭我的手背，然后叼着一朵没飞起来的蒲公英，放在我脚边。我看着它蹲在旁边，小爪子轻轻扒拉着蒲公英绒球，好像在说：“你看，飞起来就好看啦。”那一刻，所有的委屈都跟着飞舞的蒲公英，慢慢散了。 小豚鼠是我生命里的小太阳，也是我永远的、毛茸茸的好朋友。 例文三： 我的好友“小橘” 我的动物朋友是一只橘猫，我叫它“小橘”。最让我难忘的，是它蹲在老院墙根驻足的模样。 那是个秋日午后，阳光透过梧桐叶的缝隙，在地上织出斑驳的光影。小橘忽然定在墙根处，原本晃悠的尾巴尖瞬间绷直，圆溜溜的琥珀色眼睛紧紧盯着墙缝。它的身子压得很低，前爪微微弯曲，像一尊凝固的小雕像，连耳朵尖都随着墙缝里的动静轻轻转动。我悄悄凑过去，才看见几只蚂蚁正排着队搬运面包屑。小橘的鼻尖微微抽动，似乎在琢磨这些“小不点”的举动，那专注的样子，像个认真研究难题的小学者。 小橘不仅可爱，更懂我的心事。 有一次，不记得是原因，我的心情很不好，只想一个人待着。不知过了多久，我听见轻轻的“喵呜”声，抬头就看见小橘蹲在柴房门口驻足。它没有立刻进来，只是用湿漉漉的眼睛望着我，尾巴轻轻扫着地面，像是在犹豫要不要打扰我。过了一会儿，它才慢慢走进来，跳上我身边的桌子，把脑袋靠在我的胳膊上，发出轻轻的呼噜声。 那一刻，所有的委屈好像都被它温暖的小身子融化了。我伸手摸着它柔软的毛，它就顺势钻进我怀里，用小舌头舔掉我脸上的眼泪。直到我情绪平复，它才跳下来，叼着我的裤腿往院子走去，像是要带我去晒晒太阳。 现在小橘依然喜欢在墙根驻足，看蚂蚁、看落叶，而我知道，这个小小的身影，会一直是我最温暖的陪伴。 例文四： “雪球”，我的好朋友 午后的阳光透过葡萄架，在小院的泥地上织出一片晃动的光斑。我蹲在兔笼前，手里攥着半根胡萝卜，和笼里的“雪球”相互凝望。 它支棱着两只粉粉的长耳朵，像两根灵敏的雷达天线，时不时轻轻转动。那双眼睛是浸在晨露里的红宝石，澄澈得能映出我凑得极近的脸。三瓣嘴微微抽动，鼻尖上的细绒毛在光线下泛着银白，连呼吸都带着一股青草的甜香。我屏住气，不敢惊扰这份宁静，它也歪着脑袋，似乎在琢磨我手里的胡萝卜何时才会递过去。真是可爱极了！ 上周的雨天，我把“雪球”抱进屋里，它却在沙发底下刨出了我失踪已久的发绳。我假装生气地戳它的小脑袋，它竟顺势倒在地上，四脚朝天露出雪白的肚皮，小爪子还轻轻扒拉我的裤腿。我忍不住笑出声，把它抱到膝头，它便蜷成一团，发出细碎的呼噜声，温热的小身子暖得我心都化了。 如今再看它凝望我的模样，忽然明白，真正的友谊从不需要言语，只需这样静静对视，就能读懂彼此眼里的欢喜。 【解析】 【详解】场景一： 审题：本题为话题作文，选择“奔跑”作为场景，聚焦动物朋友的可爱模样，以及一件体现亲密关系的温暖小事，写一篇习作。 立意：你最亲密的动物朋友是谁？它有多可爱？你和它之间有经历过什么温暖的事情吗？以“动物朋友带来的治愈与陪伴”为核心立意，通过对动物在奔跑状态下可爱模样的刻画，以及与动物之间温暖互动的讲述，展现人与动物之间超越物种的真挚情感，传递陪伴的温暖与生活的小确幸。奔跑的场景描写要细致，通过动作、神态等细节展现动物可爱。描写的事情要具体。 思路： 开头：直接展现奔跑的场景，引出动物朋友。可以适当描写动物朋友的外表，让读者对动物朋友可爱的外表有初步的认识。 中间：细致描写可爱模样‌，可以从它的神态、动作等展开描写，让读者对动物朋友的可爱有更充分的认识。然后讲述你们之间的温暖小事‌，通过具体事件，展现你们之间的亲密关系。 结尾：总结全文，升华情感，强调它不仅是可爱的小动物，更是你的亲密朋友。 场景二： 审题：本题为话题作文，选择“飞舞”作为场景，刻画动物朋友在该场景中的可爱模样，，以及一件体现亲密关系的温暖小事，写一篇习作。 立意：你最亲密的动物朋友是谁？它有多可爱？你和它之间有经历过什么温暖的事情吗？通过“飞舞”场景下动物朋友的可爱瞬间，以及日常相处中的温暖小事，展现人与动物之间纯粹、真挚的情感联结，传递陪伴与守护的珍贵，让读者感受到动物不仅是可爱的宠物，更是能给予心灵慰藉的亲密伙伴。飞舞的场景描写要细致，通过外貌、动作、神态等细节凸显其可爱。描写的事情要具体。 思路： 开头：以“飞舞”场景作为切入点，直接描绘特定环境（如秋日午后的庭院、春日的花海），引出动物朋友登场，通过简洁的神态或动作描写，初步勾勒其可爱形象，奠定全文温馨的基调。 中间：聚焦动物朋友在“飞舞”场景中的具体动作、神态、反应，运用比喻、拟人等修辞手法，从多个角度刻画其可爱。选取一件能体现亲密关系的日常小事，如自己低落时它的陪伴、生病时它的守护等，可以通过具体的细节和想象中的对话，展现它的贴心与懂事。 结尾：总结动物朋友带来的温暖与陪伴，呼应开头的“飞舞”场景，升华主题，强调它不仅是可爱的玩伴，更是不可或缺的亲密朋友。 场景三： 审题：本题为话题作文，选择“驻足”作为场景，聚焦动物朋友的可爱模样，以及一件体现亲密关系的温暖小事，写一篇习作。 立意：你最亲密的动物朋友是谁？它有多可爱？你和它之间有经历过什么温暖的事情吗？通过对动物朋友在“驻足”场景中的可爱姿态描写，以及与它相处的温暖小事叙述，表达人与动物之间纯粹、真挚的情感，展现动物在生活中带来的陪伴与慰藉，凸显这份跨越物种的友谊的珍贵与美好。写作时要紧扣“驻足”场景，以细节描写展现动物的可爱，以具体事件传递彼此间的深厚情谊，避免偏离核心，确保情感真挚、内容具体。 思路： 开头：直接点明“驻足”的场景，引出动物朋友，简单交代它的日常状态，为下文描写它在该场景中的可爱模样做铺垫，吸引读者兴趣。 中间：聚焦“驻足”瞬间，从多角度细致描写。先写它的整体姿态，再写面部细节，最后补充动作细节，将它的可爱、灵动展现得淋漓尽致。再由“驻足”场景联想到与之相关的温暖小事，最终要凸显出它不仅外形可爱，更是亲密挚友的定位。 结尾：总结全文，再次强调“驻足”场景中动物朋友的可爱模样和那件温暖小事带给自己的感动，点明这份友谊是人生中宝贵的财富，升华主题，引发读者共鸣。 场景四： 场景一： 审题：本题为话题作文，选择“凝望”作为场景，聚焦动物朋友的可爱模样，以及一件体现亲密关系的温暖小事，写一篇习作。 立意：你最亲密的动物朋友是谁？它有多可爱？你和它之间有经历过什么温暖的事情吗？通过对动物朋友“凝望”场景的细腻描绘，展现其纯真可爱的天性；再借助温暖小事的叙述，挖掘人与动物之间相互陪伴、彼此慰藉的情感联结，传递出动物不仅是宠物，更是能给予心灵慰藉、值得珍惜的亲密伙伴这一核心立意。 思路： 开头：以“凝望”场景作为切入点，直接描绘某个特定时刻，动物朋友专注凝望的画面，用简洁且富有画面感的语言勾勒出整体氛围，快速抓住读者注意力，引出文章的主角——动物朋友。 中间：从动物朋友的外貌、神态、动作等多方面入手，对“凝望”时的可爱模样进行细节描写。选取一件能体现彼此亲密关系的具体事件，比如自己生病时动物朋友的贴心陪伴、自己难过时它的暖心安慰、一起经历的某个有趣冒险等。事件叙述要完整，注重细节和情感的表达，突出动物朋友在其中展现出的通人性与深情。 结尾：对前文内容进行总结，再次强调“凝望”场景给自己带来的触动，以及动物朋友在自己生命中的重要意义，升华主题，用饱含深情的语言收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期素养进阶 四年级语文 第一部分 积累与运用 一、读语段，完成练习。 读语段，完成练习。 乡村生活舒适宜人，随处可见稀shū（ ）的篱笆，翻飞的qīng tíng（ ）和蝴蝶，茂密的téng luó（ ）。小院中，táo qì（ ）的小猫动作mǐn jié（ ），它们所到之处，花草可zāo yāng（ ）了，一片枝折花落。晚上，我伏在妈妈xī（ ）上，仰望满天闪烁的fán xīng（ ），在虫鸣声中进入mèng xiāng（ ）。 1. 看拼音，写字词。 2. 翻飞的蝴蝶让你想起了学过的诗句。 （1）《四时田园杂兴》（其二十五）：_____，_____。 （2）《宿新市徐公店》：_____，_____。 3. 加点字“折”在文段中读_____，它还读_____。用“ ”选出下列加点字的正确读音。 （1）白鹅能看（kān kàn）家护院，看（kān kàn）到陌生人它就引吭大叫。 （2）村野吴音，儿童嬉笑，应和（hé hè）着忽大忽小的流水声，一派和（hé hè）谐景象。 4. 小猫的调皮在日常生活中。在句中填入恰当的语气词，写写你从中体会到什么。 它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩_____，的确是_____，要不怎么会一天一夜不回家_____？ 从语气词中我体会到_____。 二、词语积累。 5. 用写近义词的方法理解画线词语的意思。 在朦胧的晨光里，那具笨重的恐龙骨架静静陈列，岩石的纹理与骨骼的轮廓交织，竟勾勒出几分远古生命曾有的绮丽。 朦胧——（ ） 笨重——（ ） 绮丽——（ ） 6. 下列加点词语运用有误的一项是（ ） A. 小小的天窗会使你的想象锐利起来！ B. 那只芦花鸡把小白菜啄了，我只能无忧无虑地收拾残局。 C. 有了班长这个领头羊，班里的各项活动都能高效推进。 D. 节日的夜晚，市中心的广场灯火辉煌，到处都是欢声笑语。 三、收集诗句。 7. 我们欣赏沿途的风景，更享受看风景时的心情。 “刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，_____”，表现出诗人_____（谁）对绿的喜爱之情。他用“诗是人类向_____，诗给人类以_____”来表明诗歌对人类生活的重要作用。 8. 将诗句补充完整。 繁星（一五九） 冰心 母亲啊！ 天上的风雨来了， _______________________； 心中的风雨来了， _______________________。 蜂 【唐】罗隐 不论平地与山尖 ______________________。 ______________________， 为谁辛苦为谁甜？ 四、句子练习。 9. 体会下面例句中冒号的用法，补写句子。 例：一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 妈妈非常好客：__________ 10. 读例句，体会加点的部分，照样子写一个你熟悉的事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 __________ 五、课文积累运用。 11. 下图是课文《_____》的插图，这篇课文的作者是_____。“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”句子运用了“_____”的表达方式，让我们感受到作者_____。 12. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《乡下人家》全文围绕着“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这句话来写的。 B. 在《母鸡》一文中，作者塑造了一个负责、慈爱、勇敢、辛苦的“伟大的鸡母亲”形象。 C. “一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。”这句话推测的依据是这块琥珀中有苍蝇和蜘蛛两只小虫。 D. 想了解“北京人是最早的人吗”“人类使用工具的证据”“人类诞生在地球历史上的位置”等问题，我们可以阅读贾兰坡的《看看我们的地球》。 第二部分阅读与理解 六、阅读语篇，完成练习。 阅读语篇，完成练习。 飞向蓝天的恐龙（节选） 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。 13. 加点的“它”指的是_____。 14. “地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前”中“大约”一词_____（能 不能）删除，因为_____。 15. 借助下面的思维导图理清恐龙的一支飞向蓝天的演化过程。 雨中的树林 雨中的树林是个童话世界， 走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦， 你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上， 蜘蛛吐丝给你穿一串项链。 落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口， 刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。 16. 诗人说“雨中的树林是个童话世界”，是因为（ ）（多选） A. 这里有会变魔术的小雨点儿 B. 小动物们会唱歌跳舞、表演节目 C. 走进去的人会变成真的小精灵 D. 这里的一切都新奇又美好，充满幻想色彩 17. 联系上下文知道，“一展歌喉”在诗中的意思是：_____。 18. 诗中的小雨点儿落在地上变成了蘑菇。如果它落在其他地方，还会变成什么？请你仿照诗句把句子补充完整。 连那些小雨点儿都会变魔术，落在_____立刻就变成了__________。 19. 你从诗歌中体会到诗人怎样的思想感情？ __________ 第三部分习作与表达 七、用心书写。 20. 用心书写。 请从“奔跑、飞舞、驻足、凝望”里选一个你印象最深的场景，细致描写出你的动物朋友在这个场景中的可爱模样，再写一件你和它之间温暖的小事，让大家感受到它不仅可爱，更是你亲密的好朋友。题目自拟，400字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $