Unit3 词汇积累+词汇运用+从词到句子+仿写（写作训练）2025-2026学年人教版英语八年级下册

**基本信息** 分层覆盖词汇积累至写作应用，构建“词汇-句型-语篇”递进式巩固路径，适配单元复习需求，助力语言能力与思维品质协同发展。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|核心形容词拼写与基础词汇运用|写出“高兴的”等14个情感类形容词，夯实词汇基础；短文填空考查名词复数、形容词转换等基础语法| |进阶层|短语翻译与语法填空|翻译“轻松的心情”“情绪高涨”等短语，结合语法填空训练动词时态、连词运用，衔接句型转换能力| |综合应用层|语篇写作与仿写实践|以How to reduce stress为题写作，模仿感谢信结构完成80词短文，整合词汇、句型进行语篇输出，提升综合语言运用能力|

Unit3 词汇积累+词汇运用+从词到句子+仿写（写作训练） 1、 写出下列形容词。 1. 2. 高兴的 3. 感恩的 4. 骄傲的 5. 冷静的 6. 激动的 7. 难过的 8. 生气的 9. 震惊的 10. 有压力的 11. 害怕的 12. 担心的 13. 孤独的 14. 害羞的 15. 受伤的 2、 3、 填空。 There are many （thing）you can do when you feel （stress）.First, you can (休息一会) from what you are doing. This will help you clear your mind.You can (听音乐) or (散步). Next，share your problems with someone you trust (代替)shutting yourself away. The person might not have any advice for you,but talking about your problems can help you feel better. Lastly,remember to (照顾)yourself. Eat （health） food，exercise，and (获得足够的睡眠). These things alone are great for （reduce）stress. 根据上面这篇短文，设想当青少年感到压力的时候，他们应该怎么？请以How to reduce stress 为题，给青少年们一些建议。 4、 翻译短语 1. 轻松的心情 2. 沉重的心情 3. 感到忧郁 4. 欢天喜地 5. 拉长脸 6. 笑容满面 7. 情绪低落 8. 情绪高涨 9. 从好的方面想 10. 团结协作 11. 交新朋友 12. 鼓励某人做某事 13. 帮助某人做某事 14. 决定做...... 四、填空。 I want to thank Mrs Thompson. You (take) the time to help me,although you were so busy. I used to think that science was (无聊的和困难的)，and I did badly in class. You (encourage) me and (make) science lessons fun.I grew more confident. When my grandmother (pass) away, I was sad, you listened to me and talked with me (因此) I felt much better. Thank you so much for being not only my teacher but also my friend. 模仿上文，写一篇自己想感谢的人，内容包含一到两件事情，为什么要感谢此人。题目是The person I want to thank ，字数不少于80词。 学科网（北京）股份有限公司 $