云南昭通市第一中学教研联盟2025-2026学年高一下学期期中考试历史试题（A卷）

A卷ZT ◆ 昭通一中教研联盟2026年春季学期高一年级期中考试历史(A卷)答题卡 注意事项 填 正确填涂 准考证号 1.答题前，考生先将自已的姓名、准考证 班级 号、考场号、座位号填写消楚。 2选择题使用B铅笔填涂，非选择题使用 范 错误填涂 黑色碳素笔书写，超出答题区域无效。 例 X刻 0四0000000 3.保特卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 中 ■ 姓名 I2☒2222222 333331333 3 ■ 四4④4④四4幻④41④4④ 4 考场号 551551515]55157 5 ■ 贴条形码区 ]]6]66]6]6]■6 (正面朝上，请贴在虚线框内) 刀刀刀Z刀刀刀Z刀 刀 8888888四88 8 座位号 99999999四9 缺考 标记 第I卷选择题 1 [A][B][C]LD] 6I团【D 11四团D 16 [A][B][C][D] 2A四BD四 7 A[BCD可 12 A][BCD] 3IB凹C☒D回 8 回O回 13IBC☒D 4B回 9BD回 14A0B☐CMD 5A0四MD回 100B四D 15 [A][B][C][D 第Ⅱ卷非选择题 17.（(12分) (1)(6分) (2)(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 18.(14分) (1)(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 昭通一中教研联盟2026年春季学期高一年级期中考试 历史（A卷） 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷第1页至第4页，第Ⅱ卷第4页至第6页。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分100分，考试用时75分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．有历史学家认为：种植业的出现极大提升了土地的人口承载能力，农业发展带来的食物剩余，为社会分工和阶级分化提供了物质基础，专职的祭司、管理者和军事人员由此产生。出于记录、管理和宗教活动的需要，文字也随之被发明出来。这说明 A．文字的产生是进入文明社会的唯一标志 B．私有制产生促使人类社会迈入文明时代 C．古代文明产生于祭司对神灵的真诚崇拜 D．农业生产的发展是人类迈向文明的前提 2．古代两河流域的《汉谟拉比法典》规定：“若贵族使平民及奴隶的眼睛受损，仅需赔偿银钱；若平民使贵族眼睛受损，则需自断其眼。”这一规定本质上反映了 A．同态复仇的习俗 B．等级制度的森严 C．商品经济的需求 D．君权神授的理念 3．亚历山大帝国建立后，亚历山大城逐渐成为希腊化时代的文化中心，呈现出鲜明的时代特征。对下表中文化现象的解读，正确的是 ① 埃及人、希腊人、叙利亚人、犹太人等不同民族汇聚于此，使之成为一座国际性大都市 ② 这里建立了规模宏大的博物馆和图书馆。博物馆里有植物园和天文台，图书馆藏书达50万卷 ③ 许多科学家聚集到这里，如欧几里德、阿里斯塔克、希伯卡斯、阿基米德等 A．有利于不同文化的碰撞和交流 B．打破了东西文明间的相互隔阂 C．使北非文明被希腊文化所取代 D．加快了欧亚非政治一体化进程 4．罗马法学家查士丁尼在《法学阶梯》中写道：“万民法是罗马人与外国人共有的法律，它基于自然理性而非市民法。”这一论述认为万民法 A．标志着罗马成文法的诞生 B．适应了罗马帝国的扩张 C．否定了罗马公民法的权威 D．确立了近代国际法原则 5．有学者指出，基督教在传播过程中，将崇尚个体思辨与人文精神的希腊文化、强调国家秩序与法治传统的罗马文化、重视血缘纽带与家族伦理的日耳曼文化深度融合，最终塑造了中世纪欧洲基督教文明的核心特质。这表明中世纪基督教文明 A．脱胎于古希腊罗马的古典文化和传统 B．以传播欧洲多元文化为根本传播目标 C．推动了欧洲统一文化认同的逐步形成 D．以理性精神取代了传统宗教信仰内核 6．关于中古时期日本的发展，下列说法正确的是 A．仿效汉朝建立郡国并行制 B．幕府统治削弱了其武士阶层 C．孝德天皇建立了幕府统治 D．大化改新全面学习唐朝制度 7．中古时期，西非地区先后兴起加纳、马里、桑海三大强国。它们在崛起与发展过程中呈现出诸多相似之处。下列属于这三大帝国共同特征的是 A．都是因跨区域贸易而强大 B．都是依靠欧洲殖民者建立的国家 C．都有发达的农业和畜牧业 D．都注重兴建学校，鼓励文化发展 8．奥斯曼帝国在1453年征服君士坦丁堡后，对过往黑海海峡的商船征收重税，导致欧洲商人“不得不寻找绕过地中海的新航路”。这直接推动了哪位航海家的航行到达东方 A．迪亚士 B．哥伦布 C．达·伽马 D．麦哲伦 9．奴隶贩子们载着大量劣质商品，从欧洲出发，到非洲海岸，这是奴隶贸易的“出程”。在非洲海岸用低劣的货物“交换”黑奴，然后横渡大西洋到美洲，这叫“中程”。在美洲用黑奴换取金银和工业原料，返回欧洲，这叫 “归程”。该 “贸易” 的主要作用是 A．促进了世界市场最终建立 B．为工业革命提供了劳动力 C．加速了西欧资本原始积累 D．使英国成为 “世界工厂” 10．14至16世纪，人文主义思潮在欧洲掀起思想解放浪潮；到了18世纪，启蒙运动以理性为旗帜，为欧洲近代社会转型奠定了思想基础。推动这一思想演进的根本动力是 A．对教会势力的抗争 B．近代经济因素的发展 C．理性主义自身的魅力 D．自然科学的巨大进步 11．美国1787年宪法规定：联邦政府拥有宪法授予的立法、军事、外交等权力，各州政府保留本州内部的治安、教育、地方管理等权力。联邦法律在全国范围内具有最高效力，各州必须遵守。这一规定突出体现了美国的 A．联邦制的原则 B．三权分立原则 C．直接民主原则 D．中央集权原则 12．1871年德意志帝国宪法规定：“皇帝有权任免宰相和官员，召集和解散议会；宰相只对皇帝负责。” 这一规定反映出德国政体 A．具有浓厚专制残余 B．确立了民主共和制度 C．实现了权力的制衡 D．保障了人民的参政权 13．18世纪中期，英国棉纺织业出现 “飞梭”（1733年）、“珍妮纺纱机”（1765年），生产效率大幅提升，但棉纱仍供不应求。这一状况 A．直接催生了蒸汽机的发明 B．标志着工业革命的完成 C．推动棉纺织技术持续革新 D．促进了手工工场的繁荣 14．下图是《中国、美国和德国制造业占世界份额对比表》，对此解读正确的是 A．1900年德国制造业崛起直接推动了世界市场的形成 B．1860年美国份额提升得益于第二次工业革命的完成 C．1750年中国制造业领先源于工场手工业的高度繁荣 D．三国份额变化本质上反映了传统农耕文明的最终胜利 15．法国空想社会主义者傅立叶对资本主义社会有一段尖锐描述：医生希望病人增多，棺材商盼望死亡增加，粮商期待灾荒降临，律师希望纠纷不断……人人都从他人的痛苦中获利。这一论述的主要意图是 A．主张通过暴力革命推翻现存制度 B．论证无产阶级革命的历史必然性 C．为科学社会主义提供新理论来源 D．揭露资本主义逐利的本质与弊病 16．到19世纪中叶，以资本主义国家为中心的世界市场初步形成，亚、非、拉的多数国家沦为欧美资本主义列强的殖民地或半殖民地，成为资本主义大工业的国际市场、原料产地和劳动力供应地。下列史实能印证该观点的是 A．海地沦为了西班牙殖民地 B．荷兰建立巴达维亚殖民地 C．中国的澳门被葡萄牙占领 D．英国基本控制了印度全境 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 注意事项： 　　第Ⅱ卷用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 17．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 古代雅典的公民大会是最高权力机关，所有成年男性公民均可参加，讨论战争、法律和重大工程等事务。但公民大会的决议常受演说家影响，如伯里克利通过演讲说服公民大会批准修建帕特农神庙。此外，雅典法律允许“不法申诉”——公民可指控已生效的法律违反宪法，由陪审法庭裁决。 ——摘编自《雅典民主政治研究》 材料二 公元前6世纪末，波斯帝国进入极盛时期，把古代东方的几个文明中心都囊括在里面了。帝国境内有70多个民族，它们之间在历史、文化、经济发展水平、社会制度、语言文字、宗教传统等方面都存在很大差异。为了维持帝国和被征服地区的稳定的社会秩序，居鲁士、冈比西斯基本保留了被征服地区的社会内部结构，并允许被征服地区保持自治权。……而大流士的改革正是通过政权的力量把帝国的政治、经济、文化等方面交往调整到和平的、有序的、理性的、互动的最佳状态，并由此影响到对外交往。 ——摘编自于卫青《波斯帝国》 （1）根据材料一，分析雅典公民大会的局限性。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括波斯帝国为稳定政局而采取的措施。（6分） 18．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 中古前期，西欧封君封臣制度的推行，使得权力呈现 “碎片化” 特征。国王作为名义上的最高封君，仅能直接管辖自己的直属封臣，而各级封臣又拥有自己的附庸，形成 “我的附庸的附庸，不是我的附庸” 的权力格局。封君封臣关系的建立，以土地封赐为核心，但同时伴随着宗教仪式的加持——封臣需在教会神职人员的见证下宣誓效忠，封君则需承诺 “以神的名义” 保护封臣。这种关系既强化了贵族阶层的特权，又限制了国王的集权，使得西欧中古前期始终未能形成统一的中央集权国家。更值得注意的是，封君封臣关系的契约性并非绝对，当利益冲突激化时，双方往往会突破契约约束，通过战争、掠夺等方式争夺土地与权力，这种动态的冲突与妥协，构成了西欧中古前期政治秩序的核心特征。 ——整理自《中古西欧政治制度的多元性研究》 材料二 中古时期的美洲，印第安人创造了独具特色的文明体系。阿兹特克人以特诺奇蒂特兰为都城，建立起集权化的城邦联盟，国王作为最高统治者，掌握军事、行政和宗教大权，贵族阶层垄断土地和财富，平民和奴隶则承担繁重的生产劳动与赋税义务。在农业生产中创造了独特的 “浮园农业”，通过在沼泽地带修筑台田、开挖沟渠，解决了热带沼泽地区土地贫瘠、水源不均的问题，极大提高了农业产量。玛雅人在天文、历法和文字领域成就卓越，制定了精准的太阳历和太阴历，创造了象形文字体系，其壁画、雕塑等艺术作品也极具特色，反映了玛雅人的生产生活与精神世界。印加人在农业上培育了玉米、马铃薯、番茄等多种作物，这些作物后来传播到世界各地，对全球农业发展产生了深远影响。此外，印加帝国推行统一的语言和宗教，强化族群认同，但也存在残酷的奴隶制度和严格的等级压迫，底层人民的反抗斗争从未停止。 ——整理自《中古美洲印第安文明研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析西欧封君封臣制度对西欧中古前期社会发展的双重影响。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括中古时期美洲印第安文明的整体特征。（8分） 19．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一　 凡加入社会共同体的成员，皆需服从共同体制定的法律，无人可凭个人权威豁免法律制裁；共同体的权力源于成员让渡，且归属于多数人；国家存在最高权力即立法权，其余权力皆从属于它。由于法律需持续执行，立法权与执行权应分立行使；而处理对外事务的权力（对外权），因缺乏固定成文法指导，需掌权者为公共福利灵活运用。 ——摘编自【英】洛克《政府论（下篇）》 材料二　 孟德斯鸠的理论核心并非单纯划分三权，而是为各类权力设定明确界限。其学说的精髓在于 “权力制衡”——通过权力之间的相互约束，防止某一权力过度膨胀。这一思想相较于单纯的权力分立，对近代政治制度的影响更为深远持久。 ——摘编自《论孟德斯鸠分权学说的实质》 （1）根据材料一，概括洛克宪政思想的核心内容。（6分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析孟德斯鸠对洛克宪政思想的发展与突破。（8分） 20．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 　公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。由此，大国崛起的道路有了全球坐标。五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来…… ——摘编自《大国崛起》解说词 1588年英国打败西班牙 “无敌舰队”，确立海上霸权。1688年 “光荣革命” 以后，英国逐步确立了君主立宪政体，国王的垄断特权被国会立法所终止，作为市场经济基础的私有产权制度得以确立，英国政府逐渐减弱了对经济的控制和干预。19世纪中期，英国率先完成工业革命，成为 “世界工厂”，令人惊异和羡慕。 ——摘编自吴敬琏《大国崛起的五个共同要素》 根据材料并结合所学知识，提炼两个影响世界近代大国兴衰的核心因素，并结合相关史实分别加以阐述。（要求：明确指出因素，阐述须有史实依据）（12分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 昭通一中教研联盟2026年春季学期高一年级期中考试 历史（A卷）参考答案 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D B A B C D A C 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 C B A A C C D D 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 17．（12分） （1）（6分）局限性：①民主范围狭窄，仅局限于成年男性公民；②易被别有用心者煽动，导致决策的非理性；③法律的稳定性较差。（每点2分） （2）（6分）措施：保留被征服地区社会结构，给予其一定自治权；继承西亚地区传统的君主专制制度；地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约；建立从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务。（每点2分，答出三点即可） 18．（14分） （1）（6分）双重影响：积极方面，一定程度上维护了西欧中古前期的社会秩序，避免了绝对集权带来的暴政；促进了贵族阶层的发展，推动了封建文化的传承；推动了西欧封建经济的发展；孕育了契约精神与法治传统。（每点2分，答出两点4分）消极方面：导致西欧长期处于分裂割据状态，阻碍了统一国家（中央集权）的形成；强化贵族特权，加剧社会不平等（等级压迫）；引发长期战乱，破坏社会稳定与经济发展。（答出一点即可，2分） （2）（8分）整体特征：独立发展，形成独具特色的文明体系；农业文明发达，培育多种特色作物；文明成就突出，在天文、历法、文字、建筑等领域有重大突破；普遍存在等级制度和神权统治；文明发展呈现区域性差异。（每点2分，答出四点即可） 19．（14分） （1）（6分）内容：法律至上；社会契约；人民主权；立法权至上；权力分立。（每点2分，答出三点即可） （2）（8分）发展与突破：分权更完整：洛克主要划分立法权、执行权、对外权；孟德斯鸠明确提出立法、行政、司法三权分立。核心更突出：洛克侧重权力分立；孟德斯鸠更强调权力制衡，以权力约束权力。地位更均衡：洛克主张立法权至上；孟德斯鸠强调三权相互独立、相互制约，无绝对最高权力。适用更广泛：洛克分权理论适用范围相对有限；孟德斯鸠的学说适用性更强、包容性更广，成为近代民主政治的重要理论基础。（答出一点3分，答出两点6分，答出三点8分，其他表述言之有理也可给分） 20．（12分） 核心因素：地理优势；军事力量；先进的思想；民主法治；经济体制；工业革命（科技进步）；政府的主导作用（制度创新）。（每点2分，答出两点即可得4分） 示例一：因素：民主法治 德国通过三次王朝战争，颁布1871年宪法，确立了君主立宪制，成为崛起的政治基础；法国通过1875年宪法，最终确立了共和制，迅速崛起成为大国。（答日本、美国等均可） 示例二：工业革命（科技革命） 日本在明治维新之后，开始了工业化道路，两次工业革命并行，迅速发展成为大国；美国在第二次工业革命中迅速发展，超越英国成为第一工业大国。（答法国、德国等均可） 示例三：经济思想 17世纪的荷兰，奉行重商主义，成为“海上马车夫”，迅速崛起；美国率先实行以国家干预经济为核心的经济思想，迅速摆脱经济危机，巩固大国地位。（答其他国家、言之有理亦可） （评分说明：每个阐述4分，答出两个8分，每个阐述至少要有两个史实） 学科网（北京）股份有限公司 $请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 19.(14分) (1)(6分) (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 20.（12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效★ 秘密 ★ 因涉及考试内容，请老师妥善保管，避免泄漏 昭通一中教研联盟2026年春季学期高一年级期中考试·双向细目表 历史（A卷） 题号 题型 分值 试题内容 难易程度 备注 1 单项选择题 3 古代文明的产生因素 易 2 单项选择题 3 古代西亚文明 易 3 单项选择题 3 古代世界的帝国与文明的交流 易 4 单项选择题 3 古代罗马 中 5 单项选择题 3 中世纪基督教 中 6 单项选择题 3 中古时期的日本 易 7 单项选择题 3 古代的非洲 中 8 单项选择题 3 新航路开辟过程 易 9 单项选择题 3 三角贸易的特点 中 10 单项选择题 3 欧洲的思想解放运动 易 11 单项选择题 3 美国政治制度 易 12 单项选择题 3 德国资本主义制度的特点 易 13 单项选择题 3 第一次工业革命的背景 中 14 单项选择题 3 两次工业革命的影响 难 15 单项选择题 3 马克思主义的诞生 易 16 单项选择题 3 资本主义世界殖民体系的形成 难 17 材料分析题 12 古代世界的帝国与文明的交流 中 18 材料分析题 14 中古时期的欧洲和美洲 中 19 材料分析题 14 启蒙运动 中 20 材料分析题 12 近代世界格局的演变 难 命题 思想 达成目标 优秀率 及格率 平均分 5%—8% 80% 65±5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $