主题12 探索世界和把握规律 课件-2026届高考政治二轮复习统编版必修四哲学与文化

第一单元 探索世界与 把握规律 第二单元 认识社会与 价值选择 第2课：探究世界的本质 第1课：时代精神的精华 第4课：探索认识的奥秘 第3课：把握世界的规律 第5课：寻觅社会的真谛 第6课：实现人生的价值 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 第三单元 文化传承与 文化创新 文 化 哲学 马克思主义哲学 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 第9课：发展中国特色社会主义文化 哲学基本理论 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 马克思主义 文化观 必修4《哲学与文化》知识结构： 不忘本来 吸收外来 面向未来 知识体系 一般 1 2026届高三政治二轮复习 必修4《哲学与文化》 主题12 探索世界与把握规律 辩证唯物主义（唯物论+辩证法+认识论） 有无 同一性 何者 是本原 哲学 基本 问题 唯心 主义 唯物 主义 世界观 方法论 决定 体现 具体科学 指导 基础 古代朴素唯物主义 马克思主义哲学 近代形而上学唯物主义 产生 中国化时代化 特征 世界是物质的 运动是有规律的 物质是运动的 辩证唯物主义 历史唯物主义 唯物论 对 立 辩证法 形而上学 对 立 唯心主义 可知论 不可知论 哲学 单元逻辑1第一课 时代精神的精华 世界是普遍联系的 唯物辩证法的实质与核心 世界是永恒发展的 基本派别 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 3 第一课 时代精神的精华 （哲学的基本知识） 1.1追求智慧的学问（哲学的内涵） 1.3科学的世界观和方法论（哲学的发展） 从起源看 从与时代关系看 从世界观和方法论的关系看 从与具体科学的关系看 1.2哲学的 基本问题 思维和存在的关系问题 唯物主义 何者为本原 有无同一性 唯心主义 古,近,辩历 物→意 主唯,客唯 意→物 有：可知论 无：不可知论 马克思主义哲学 产生条件 基本特征 中国化时代化理论成果 时代精神的 精华 是什么 研究什么 为什么要学马哲 思维导图1第一课 时代精神的精华 考向01 哲学 1.哲学的基本内涵 哲学 内涵 本义 哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 起源 哲学智慧产生于人类的实践活动；哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 与世界观的关系 哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。 与方法论的关系 哲学既是世界观，也是方法论。哲学是世界观和方法论的统一。 与具体科学的关系 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。哲学以具体科学为基础，并指导具体科学；哲学指导人们认识世界和改造世界。 与时代 的关系 哲学是一定时代和社会的经济和政治在精神上的反映，真正的哲学是时代精神的精华。 考点一 哲学概论 产生的历史条件 历史使命 基本特征 中国化时代化的重大理论成果 历史价值 地位：马克思主义是科学的理论、人民的理论 意义： 无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器，哲学的发展进入到了一个崭新的时代 毛泽东思想 邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 实践观点是马克思主义哲学的核心观点+2个结合 马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 马克思主义哲学 （辩证唯物主义和历史唯物主义） 哲学 一般到个别 ①马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物。 ②马克思主义哲学是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果 实现无产阶级和全人类的解放 考向02 马克思主义哲学——科学的世界观和方法论的统一 1.马克思主义哲学 产生 有着深厚的阶级基础、自然科学前提和社会科学前提，其直接理论来源是德国古典哲学，主要包括黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。 基本特征 内容上 实践观点是马克思主义哲学的核心观点。 唯物主义与辩证法的有机结合 唯物辩证的自然观和历史观的统一 作用上 实践基础上的 科学性和革命性 的统一 科学性 正确揭示了世界的本质和运动规律。 全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。 革命性 是无产阶级的科学的世界观和方法论。 是指导人类解放的科学。 是改变世界的科学。 理论品质 与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 考点一 哲学概论 第一单元 探索世界与把握规律 第二课 探究世界的本质 辩证唯物论 第二课 探究世界的本质︵唯物论︶ 运动的规律性 ①自然界是物质的 ②人类社会的物质性 ③意识是物质世界长期发展的产物 物质决定意识 1.运动的概念、地位 2.物质与运动的关系 ①物质是运动的物质 ②运动是物质的运动 1.规律的含义 2.规律的客观性普遍性原理 ①规律客观…… ②规律普遍…… 方法论：尊重规律，按规律办事，不违背规律。 正确发挥主观能动性 （意识的能动作用） ①能动地认识世界 ②能动地改造世界 ③正确发挥的前提 一切从实际出发，实事求是 根本属性存在 方式 唯物论方法论总要求 思维导图 物质是运动的 运动有规律 ①尊重客观规律 ②发挥主观能动性 ③主客观结合 ④两个反对 1.物质的概念、 唯一特性 2.世界的物质性原理 世界的物质性 方法论：一切从实际出发，实事求是 10 考向01 世界的物质性 1.物质 含义 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 物质≠物质的具体形态 唯一特性 客观实在性≠客观存在 根本属性和存在方式 运动 世界的物质性 自然界 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分。 人类社会 人类社会是物质世界长期发展的产物 地理环境，人口因素和生产方式都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 人的意识 依赖于物质 人脑是意识产生的生理基础；意识是对客观存在的反映。 考点二 探究世界的本质（辩证唯物论） 2.意识 意识的本质是客观存在的主观映像，对客观事物的反映。在性质上有正确与错误之分。 内容的客观性 无论正确的意识还是错误的意识，无论深刻的意识还是肤浅的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果 形式的主观性 从意识的主观形式上看 包括感性认识形式，还包括理性认识形式。这两种形式虽然是主观的，便反映的内容都是客观的；意识是由知识、情感、意志等各种反映形式共同组成的完整体系 从意识的主观差别上看 对于同一对象或同一客观过程，不同的人由于社会地位、知识水平等差异，会产生不同的反映 从意识的主观特征上看 意识作为客观存在的主观映象，不仅是对客观对象的近似真实的摹写，还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映 考向01 世界的物质性 考点二 探究世界的本质（辩证唯物论） 考向02 运动的规律性 规律 客观性 主观 能动性 载体 物质 运动 意识 根本属性 存在方式 有 发明规律× 消灭规律× 创造规律× 改变规律× 发现规律√ 尊重规律√ 认识规律√ 利用规律√ 1.图示 考点二 探究世界的本质（辩证唯物论） 主干 原理及方法论 1.物质与意识辩证关系原理 （1）物质决定意识。——方法论：坚持一切从实际出发，使主观符合客观。 （2）意识对物质具有能动作用：（同下“正确发挥主观能动性”） 2.正确发挥主观的能动性 ①人能够能动地认识世界：目的性、自觉选择性和能动创造性； ②人能够能动地改造世界（意识对物质的反作用）,对改造客观世界有指导作用 ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导实践，实现改造世界的预期目标。 ——方法论：尊重规律，正确发挥主观能动性；树立正确的意识。 3.规律普遍性客观性 规律具有普遍性和客观性，按照客观规律办事，不能违背规律。 4.尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系 ①尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。 ②发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。 ③要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 考点二 探究世界的本质（辩证唯物论） 3.如何做到一切从实际出发，实事求是？ 含义 做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据 四个要求 ①充分发挥主观能动性。②不断解放思想，与时俱进。③以求真务实的精神探求事物的本质和规律。④用科学的理论武装头脑，指导实践。 两个结合 ①把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 ②把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 两个反对 ①夸大意识能动作用的唯意志主义 ②片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 考点二 探究世界的本质（辩证唯物论） 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 唯物辩证法 唯物 辩证法 总特征 （基本观点） 联系的观点 发展的观点 实质与核心 （根本观点） 矛盾的观点 联系 发展 矛盾 根 本内 容 根 本动 力 构成、引起 世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法 对立统一规律 唯物辩证法与形而上学的根本分歧： 是否承认矛盾， 是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 思维导图 矛盾的 表现形式 矛盾运动 的结果 普遍性→承认、分析、解决矛盾 特殊性→具体问题具体分析 普特辩证关系→具体的历史的统一 用联系的观点看问题 普遍性→用联系的观点看问题，反对孤立的观点 客观性→从事物固有的联系中把握事物，切记主观随意性； 发挥主观能动性，创造条件，改变事物的状态，建立新的具体联系 多样性→一切以时间、地点、条件为转移 世界是普遍联系的 （联系观） 世界是永恒发展的 （发展观） 唯物辩证法实质与核心（矛盾观） 总特征 整体与部分的关系：相互区别相互联系；方法论 系统优化方法：系统的基本特征；方法论 发展的状态（形式）：量变与质变的统一→适度原则 发展的途径（趋势）：前进性与曲折性的统一 发展的根本途径：辩证否定 用发展的观点看问题 普遍性→用发展的观点看问题，反对静止的观点 含义 基本属性： 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理 矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理 知识建构 特点 含义 特点 含义 、实质 运动、变化、发展 用对立统一的观点看问题 斗争性&同一性→用一分为二的观点、全面的观点看问题，反对片面的观点 →两点论与重点论 根本观点 相互吸引、联结 相互排斥、对立 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心 矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法 把握世界的规律 矛盾问题的精髓： 18 考向01 世界是普遍联系的（联系观） 1.联系的基本特征 特征 含义 表现 方法论 普遍性 任何事物都处在联系之中 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系②事物内部各部分、要素之间也是相互联系的 ③世界是一个普遍联系的有机整体 用联系的观点看问题 客观性 事物本身固有的，不以人的意志为转移 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 ②根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系 多样性 事物联系是多种多样的 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系必然联系和偶然联系等 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、 地点和条件为转移 提醒：联系具有条件性，并非任何两个事物之间都存在联系。 考点三 把握世界的规律（唯物辩证法） 2.整体与部分的辩证关系 辩证关系 整体 部分 区别 内涵 全局或全过程 局部和发展的各个阶段 地位功能 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具务的功能 处于被支配地位，部分服从和服务于整体 联系 相互依赖 整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在;部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分 相互影响 整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分的功能及其变化也会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 相互转化 整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化整体相对于比它更大的场合，它就成了部分;部分相对于比它更小的场合，它就成了整体 考向01 世界是普遍联系的（联系观） 考点三 把握世界的规律（唯物辩证法） 2.整体与部分的辩证关系 辩证关系 整体 部分 表现 全局或全过程 局部和发展的各个阶段 原理 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具务的功能；整体的功能状态及其变化会影响到部分； 处于被支配地位，部分服从和服务于整体；部分的功能及其变化也会影响到整体的功能 方法论 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标, 从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 考向01 世界是普遍联系的（联系观） 考点三 把握世界的规律（唯物辩证法） 3.掌握系统优化的方法 原理：系统的基本特征 系统优化方法 认识方面 实践方面 整体性 要着眼于事物的整体性，重视整体的功能 当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果； 有序性 要注意遵循系统内部结构的有序性,系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用 内部结构优化趋向 要注重系统内部结构的优化趋向，整体功能不是部分功能的简单相加，整体大于部分之和 考向01 世界是普遍联系的（联系观） 考点三 把握世界的规律（唯物辩证法） 联系 普遍性→用联系的观点看问题。 客观性→要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 ③多样性→要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移 特征 树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。 要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合,选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 整体与部分的辩证关系 整体居于主导地位，整体统率着部分→ 树立全局观念,立足整体，优化组合,选择最佳方案，实现整体的最优目标 部分的功能及其变化会影响整体的功能→ 重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 系统和要素→ 系统的基本特征 整体性 有序性 内部结构的优化趋向 方法论 用联系的观点看问题 发展观  原理内容 方法论 1.普遍性 世界是永恒发展的，发展具有普遍性 要用发展的观点看问题，反对静止 2.发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 要用发展的眼光看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长 3.发展的途径 事物发展的方向是前进的、上升的， 要看到前途是光明的，对未来充满信心； 道路是曲折的、迂回的 要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难 4.发展的状态 ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备； ①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件； ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果； ②果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；坚持适度原则 ③质变为量变开辟道路，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。事物的发展是量变与质变的统一。 ③遵循质量互变规律，坚持量变和质变的统一。 5.发展的根本 途径 ①任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。②辩证否定的实质是扬弃，自己否定自己，自己发展自己。③辩证的否定是联系和发展的环节。 必须树立创新意识，克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素；做到不唯上，不唯书，只唯实。反对形而上学的否定观。 6.发展的原因 内因/内部矛盾是事物变化发展的根本原因，外因是条件，外因通过内因起作用。 坚持用内因与外因相结合的观点（P46第一段·了解） 1.事物发展的两种基本状态 量变 质变 含义 结果 特点 关系 即量的变化。指事物数量的增减和场所的变更，是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的的变化； 即质的变化。指事物根本性质的变化， 是事物由一种质态向另一种质态的转变； 难点突破1.选必三、理解并遵循质量互变规律 连续性、渐进性——指事物只是在量上发生了变化，是事物发展的渐进性过程 间断性、飞跃性——事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。 还是原来的此物 变成了它物；不是停止发展，而是打破旧质的规定性而代之以新质的规定性 ①渐进性与飞跃性、连续性与间断性相互区别又相互包含； ②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 ③正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 肯定方面 否定方面 含义 辩证关系 对立 统一 要求 是事物保持自身存在的方面 是促使该事物灭亡的方面 ①肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在； ②当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。 ①任何事物内部(≠之间)都包含着肯定与否定两个方面。 ②肯定中包含着否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物进入自我否定阶段，实现自我更新。 ③否定中包含着肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定”。 不能简单地肯定一切或否定一切，坚持辩证的否定观。 难点突破2.选必三、不做简单肯定与否定 1.肯定与否定 肯定一切：事物将没有发展，或者发展受到阻碍； 否定一切：事物将失去联系，失去存在和发展的基础 26 否定之否定规律是哲学的基本规律之一，揭示了事物发展的前进性与曲折性的统一，表明事物的发展是螺旋式上升的。 否定之否定并不是事物进行双重否定回归到原来的面貌，而是经过否定之否定，在原来的基础上形成新的事物。 举例：封建社会（肯定：A）——资本主义社会（否定：B）——社会主义社会（否定之否定：C非A非B） 封建社会发展到一定阶段无法满足社会生产力的需求，内部开始出现否定封建社会的人或者事物，经过不断斗争，资本主义社会取代了封建社会，然而资本主义社会发展到一定阶段也会出现否定它的人或者事物，最终被社会主义社会取代。 考向02 世界是永恒发展的（发展观） 考点三 把握世界的规律（唯物辩证法） 发展观 1.发展具有普遍性→用发展的观点看问题 2.发展的实质→事物的前进和上升（总趋势），是新事物的产生和旧事物的灭亡 3.发展的状态 （形式） 量变：量变是质变的必要准备 →重视量的积累/坚持适度原则 质变：质变是量变的必然结果→抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃 统一 4.发展的途径 (趋势/过程) 统一 前进性 事物发展的前途是光明的 （事物发展的方向是前进的、上升的） 充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大 曲折性 事物发展的道路是曲折的 （道路是曲折的、迂回的） 作好思想准备，克服困难，勇敢面对挫折、考验 5.根本途径：辩证否定是联系和发展的环节；其实质是扬弃→坚持辩证否定观，不做简单肯定或否定 质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变 考向02 世界是永恒发展的（发展观） 1.矛盾就是对立统一 坚持用对立统一/全面的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。 3.矛盾具有普遍性 坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；坚持用一分为二的观点看问题。 4.矛盾具有特殊性 坚持具体问题具体分析。 5.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 坚持两点论和重点论的统一。办事情要把握主要矛盾，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾； 坚持两点论和重点论的统一。看问题既要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，又不能忽视矛盾的次要方面，要看到矛盾的次要方面对主要方面的影响。 6.主次矛盾的辩证关系 7.矛盾的主次方面辩证关系 矛盾分析法：认识世界的根本方法 归纳总结：唯物辩证法的实质与核心 2.同一性是对立中的同一，包含差别的同一；斗争性寓于同一性之中；矛盾双方的对立统一…… 坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。 29 难点突破1.矛盾双方不是同一性和斗争性 同一性(统一属性) 斗争性(对立属性) 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 相互排斥、相互对立的属性 体现 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 对立双方相互分离的倾向和趋势 特点 相对的、有条件的 绝对的、无条件的 联系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；（同一性以斗争性为前提） ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约； ③矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展，矛盾是发展的源泉和动力。 方法论 应当在对立中把握统一，在统一中把握对立；促进有利转化，防止不利转化 同一性和斗争性不能相互转化，矛盾双方在一定条件下相互转化。 考点三 把握世界的规律（唯物辩证法） 难点突破2.矛盾问题的精髓 考点三 把握世界的规律（唯物辩证法）   原理内容 方法论 矛盾 普遍性 矛盾存在于一切事物中，事事有矛盾； 矛盾贯穿事物发展过程的始终，时时有矛盾 坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，寻找解决矛盾正确方法 矛盾 特殊性 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 要坚持具体问题具体分析 矛盾普遍性和特殊性辩证关系 ①相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的 ②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一 原理 含义 方法论 重要性 矛盾的特点 1.矛盾普遍性 注意:“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾； “时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。 ①要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，解决矛盾； ②用一分为二、全面的观点看问题 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 标志词 出现问题、困难尽管……但是……；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。 2.矛盾特殊性 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 具体问题具体分析：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法； 马克思主义活的灵魂。正确认识事物的基础；正确解决矛盾的关键。 标志词 针对、根据…实际/特点/优势/特色；因地(时)制宜；因人而异；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；。反对“一刀切”“一风吹”、生搬硬套和教条主义 精髓 普特辩证关系是共性与个性、绝对和相对 ①矛盾普遍性和特殊性相互联结。 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来； 特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性； ②在一定条件下可以相互转化。 要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一；要从……出发，把……普遍真理同……具体实际相结合； 遵循从特殊到普遍，再从普遍到特殊的认识顺序。 标志词 试点（先试点再总结，后推广经验）、典型示范/缩影/样板、借鉴、指导思想精神 ①共性、个性结合②理论与实际结合③借鉴经验④抓住典型:解剖麻雀 难点突破2.矛盾问题的精髓 考点三 把握世界的规律（唯物辩证法） 复杂事物中 原理 方法论 1. 主次矛盾辩证关系 主要矛盾事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用 要抓重点，集中力量解决主要矛盾； 主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。 要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。 坚持两点论和重点论的统一； 标志词 关键、重点、中心、重心、根本任务、核心、重中之重、突出任务、核心问题、首要地位 ①牵牛要牵牛鼻子；打蛇要打七寸；好钢用在刀刃上；射人先射马，擒贼先擒王；工作要做到点子上，力气用在节骨眼上；釜底抽薪；纲举目张 侧重改造世界、解决问题 难点突破3.用对立统一的观点看问题 考点三 把握世界的规律（唯物辩证法） 单一矛盾中 原理 方法论 2. 矛盾主次方面辩证关系 矛盾主要方面在某一矛盾中居于支配地位、起着主导作用。事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的 看问题要分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面 矛盾主次方面相互依存、相互依赖，并在一定条件下相互转化。 要全面，不能忽视支流 坚持两点论和重点论的统一 标志词 总的来说、抓主流、识大局、本质、性质、认清形势、评价功过、利弊、金无足赤人无完人“瑕不掩瑜”“改邪归正”“失之东隅，收之桑榆” 两利相权取其重，两害相权取其轻；勿以恶小而为之 侧重看问题、分析认识问题 OpenClaw（开源AI智能体，俗称“小龙虾AI”）作为新一代本地自主运行AI工具，凭借开源免费、可自主操控电脑执行自动化任务、适配多场景操作的特性，短期内迅速在全网爆火，掀起全民体验、自主开发、二次创作的热潮，成为数字技术普惠化、开源经济发展的典型缩影。 阅读材料，完成下列要求。 2026年初，一款名为OpenClaw的开源AI智能体火爆全球，因其图标形似红色龙虾，被网民戏称为“养龙虾”。与传统聊天机器人不同，这只“龙虾”不仅能对话，更能自主操作电脑、执行任务，像一个24小时在线的“数字员工”。 热潮迅速蔓延：有人用它写周报、盯盘、批量处理邮件，畅想“一人公司”的创业蓝图；各地政府纷纷出台扶持政策，深圳龙岗推出“龙虾十条”，无锡、合肥等地跟进补贴；资本市场上相关概念股飙升，形成“全民养虾”的盛况。 然而，狂欢之下隐患丛生。有用户眼睁睁看着“龙虾”批量删除重要文件却无法阻止；有人在群里被“调戏”后无意间泄露公司数据，甚至系统被控制。高校纷纷发布禁令，要求卸载“龙虾”；工信部、国家互联网应急中心接连发出安全预警。当AI从“对话者”进化为“行动者”，它就不再是单纯的工具，而是一个能介入世界的“他者”——它可以替你做事，也可以替你闯祸。 结合材料，运用“探索世界的本质”的相关知识，分析说明为什么对待OpenClaw不能只凭热情，而必须理性审视其风险、科学规范其发展。（9分） 【参考答案】 1. 物质决定意识，意识对物质具有能动反作用，要一切从实际出发，实事求是。OpenClaw作为AI智能体，盲目热情脱离客观实际（客观的技术条件、数据环境和硬件设备），忽视其技术局限和安全风险，必然导致损失；只有从客观条件出发，理性认识其能力边界，才能正确利用它。（3分） 2.规律是客观的、普遍的，要求我们必须尊重客观规律，按客观规律办事。AI智能体的发展有其内在的技术规律和伦理规律。高权限运行、忽视数据安全和隐私保护等就会受到惩罚；成功利用OpenClaw必须在认识和尊重规律的基础上进行科学管理。（3分） 3. 人能够能动的认识世界和改造世界；尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，利用规律造福人类。深入研究其技术逻辑和风险机制，政府在扶持的同时，制定规范、完善监管，使其在可控范围内释放价值，正是发挥主观能动性、处理发展安全关系的体现。（3分） 阅读材料，完成下列要求。 2026年初，一款名为OpenClaw的开源AI智能体火爆全球，因其图标形似红色龙虾，被网民戏称为“养龙虾”。 热潮迅速蔓延：有人用它写周报、盯盘、批量处理邮件，畅想“一人公司”的创业蓝图；各地政府纷纷出台扶持政策，深圳龙岗推出“龙虾十条”，无锡、合肥等地跟进补贴；资本市场上相关概念股飙升，形成“全民养虾”的盛况。 然而，狂欢之下隐患丛生。有用户眼睁睁看着“龙虾”批量删除重要文件却无法阻止；有人在群里被“调戏”后无意间泄露公司营收数据；工信部、国家互联网应急中心接连发出安全预警。专家指出：OpenClaw需要高权限才能运行，一旦配置不当，可能导致数据泄露甚至系统被控制。当AI从“对话者”进化为“行动者”，它就不再是单纯的工具，而是一个能介入世界的“他者”——它可以替你做事，也可以替你闯祸。 技术乐观者欢呼“效率革命”，风险警惕者呼吁“守住边界”。这场“龙虾热”揭示了一个深刻的哲学命题：人类该如何与这个拥有自主行动能力的“新物种”共存？ 结合材料，运用“把握世界的规律”的相关知识，分析说明应如何辩证看待OpenClaw的发展并科学应对其带来的机遇与挑战。（9分） 【参考视角】 1.世界是普遍联系的，要用联系的观点看问题。 OpenClaw与用户数据、系统安全、工作效率等存在客观联系，要把握事物之间的固有联系，如果配置得当，它能建立高效的工作联系；如果配置不当或滥用，则会引发数据泄露、系统失控等风险。我们要善于分析这些联系，创造条件建立积极联系，切断或规避消极联系。（3分） 2.世界是永恒发展的，要用发展的观点看问题，看到事物发展的前途是光明的、道路是曲折的。 OpenClaw作为AI智能体的进化形态，代表技术发展的新方向，具有强大的生命力和广阔的前景（效率革命）；但作为新生事物，它在发展初期难免存在不完善之处（安全隐患、监管滞后）。我们既要对未来充满信心，热情支持技术创新，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难。（3分） 3.矛盾即对立统一，矛盾具有普遍性，要用矛盾的观点看问题/矛盾主次方面辩证关系要求坚持两点论与重点论的统一。 OpenClaw既带来效率提升的机遇，也伴随数据安全、系统控制等风险，这是矛盾对立统一的表现。矛盾的主要方面决定事物的性质，我们要抓住其积极功能这一主流，同时不忽视支流问题。面对机遇与挑战并存，我们既要充分利用其优势推动效率革命，又要科学规范其发展、防范化解风险，做到趋利避害。（3分） 一方面，它打破了商业AI的技术垄断与使用门槛，让普通网民、中小创业者低成本接触前沿AI技术，催生个性化AI定制、小众场景技术应用等新业态，激活民间数字创新活力，也折射出全球科技领域开源共享、技术互通的发展趋势； 另一方面，该工具因缺乏统一监管、核心权限不受控、技术漏洞频发，快速暴露出多重问题：部分使用者利用其恶意刷单、违规爬取数据、破坏平台运行规则，导致用户账号被封、个人隐私数据泄露；部分商家借机炒作售卖改装版工具、虚假培训牟利，扰乱市场秩序； （2025·天津·高考真题）DeepSeek（深度求索）让人工智能进一步融入我们的生活。网友小兔在社交平台上分享了自己与DeepSeek的对话截图，引发广泛共鸣。 对此理解正确的是，DeepSeek（   ） A．具有人脑的机能，能透过现象把握本质和规律 B．具有意识的能动性，帮助人们更好认识和改造世界 C．作为一种纯粹的精神现象与人的精神世界是相通的 D．作为人发挥主观能动性的成果可以影响人的主观世界 D （2025·贵州·高考真题）麋鹿是湿地生态系统的“工程师”，在湿地植被调控、地形重塑、土壤改良等方面起着重要作用。在适合麋鹿繁衍生息的湿地自然保护区引进麋鹿，能更好发挥它们在生态链中的关键作用，激活湿地的自我修复能力，使保护区的生物多样性愈发丰富。由此可见（   ） ①量变达到一定程度必然引起质变 ②抓住事物主要矛盾是解决问题的关键 ③自然物的联系是人们创造生活条件的依据 ④改变客观事物现状的前提是改变思想观念 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C （25-26高三上·云南曲靖·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  2025国庆、中秋假期，多地以网络流量为契机，有效带动文旅等服务消费，展现出“流量型经济”的潜力。“流”不只是网络之流，还包括各种要素流。上海提出发展流量型经济，旨在更好促进资金流、货物流、技术流、人才流等要素高频流动、高能增值，为服务消费创新提供支撑。各地立足自身条件，着力推动要素汇聚与融通，激发服务消费新动能。“量”，更意味着高质量。黑龙江哈尔滨，以政府经营环境、企业经营市场、百姓经营文化，创新文旅融合，打破“尔滨热”的季节限定；山东淄博，把当年“烧烤专班”的服务经验，转化为优化营商环境的务实作为。这些实践表明，把流量带来的量变推向质变，才能为服务消费增长注入扎实后劲，真正呼应培育新增长点的政策要求。 (1)结合材料，运用“运动的规律性”知识，谈谈各地是如何善用“流”与“量”，促进经济高质量发展的。 ①人能够动地认识世界。各地发展旅游经济的不同举措，体现了意识活动有目的、自觉选择性和主动创造性，在实践基础上规划实施蓝图。 ②人能够能动地改造世界。在正确意识指导下，各地发挥自身优势，创造文旅融合，通过实践把观念的东西变为现实。 ③坚持一切从实际出发，根据各地区实际情况，把发挥主观能动性与尊重客观规律有机结合，为服务消费增长注入扎实后劲，促进经济高质量发展。 规律是客观的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 （2026·江西赣州·二模）阅读材料，完成下列要求。 党的二十届四中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下简称《建议》）。该规划由党中央统筹，坚持了民主决策与顶层设计的结合，为未来五年（2026-2030）中国的发展指明了方向。 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》内容（部分）…… 八、加快农业农村现代化，扎实推进乡村全面振兴。农业农村现代化关系中国式现代化全局和成色。坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，促进城乡融合发展，持续巩固拓展脱贫攻坚成果，推动农村基本具备现代生活条件，加快建设农业强国。 九、优化区域经济布局，促进区域协调发展。区域协调发展是中国式现代化的内在要求。发挥区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略叠加效应，优化重大生产力布局，发挥重点区域增长极作用，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系。 …… 十二、加快经济社会发展全面绿色转型，建设美丽中国。绿色发展是中国式现代化的鲜明底色。牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，以碳达峰碳中和为牵引，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，筑牢生态安全屏障，增强绿色发展动能。 …… 结合材料，运用“用联系的观点看问题”的知识，阐释《建议》的出台及其内容的科学性。 ①用联系的观点看问题要求树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物； ②《建议》是在党中央统筹领导下进行的顶层设计，是关于国家经济社会发展整体目标的系统性战略布局，提出了绿色发展的理念和建设美丽中国的目标，有利于促进经济社会全面协调可持续发展，树立全局观念； ③《建议》提出优化区域经济布局，促进区域协调发展，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系，坚持了将各个部分或要素优化组合，有利于实现整体最优目标； ④《建议》强调把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，在促进区域协调发展中发挥重点区域增长极作用，有利于通过局部区域的发展推动国家整体的发展。 方法论 一切从实际出发实事求是 从固有联系出发、一切以时间地点条件为转移 具体问题具体分析 实践第一、主观与客观、理论与实践具体的历史的统一 从客观社会存在出发 含义 原理 侧重 角度 普特辩证关系强调普遍经验原理和具体实际相结合  从客观实际出发找出事物固有的而不是臆造的规律性，作为行动的向导，按客观规律办事 在矛盾的普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法 物质与意识、规律客观性与主观能动性辩证关系 矛盾的特殊性 抓住事物的本质特征，反对“一刀切” 唯物论 辩证法 难点突破延伸 认识论 历史观 联系客观性、 联系多样性 实践是认识的基础 真理是有条件、具体的 社会存在与社会意识 $