期中写作专题四《侧面描写——让人物"不写自现"》导学案 2025-2026学年统编版语文八年级下册

八年级专题四：侧面描写——让人物"不写自现" 班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________ 【学习目标】 今天这节课，我将学会： 认识侧面描写与正面描写的区别，掌握侧面描写的三种方法。 能够品析经典课文中的侧面描写片段。 运用"正侧结合"的方法写人物片段。 【课前预习】 1. 知识回顾 七年级我们学过的描写方法中，属于"正面描写"的有： 、、、 2. 初试身手 请用正面描写写一个人：________________________________________________________________________ 如果要间接写这个人，你还能想到什么方法？________________________________________________________________________ 3. 我的疑问 关于侧面描写，我想问：________________________________________________________________________ 【课堂任务】 情境导入 校园短片《我们班的"牛人"》正在拍摄！今天你将担任电影导演，学习如何用"侧面镜头"来刻画人物。 任务一：识侧面·明方法 【子任务1】正面描写vs侧面描写 类型 定义 正面描写 直接描写人物的外貌、动作、语言、心理 侧面描写 通过__________、__________、__________来间接表现人物 示例（写"她很美"）： 正面描写："她有一双明亮的大眼睛。" 侧面描写："她走过去的时候，整个教室忽然安静了三秒。" 【子任务2】侧面描写三法 方法 说明 以人衬人 通过旁人的反应、评价来衬托 以景衬人 通过__________的变化来烘托 以物衬人 通过人物留下的__________来表现 示例： 以人衬人："连最挑剔的数学老师都对她竖起了大拇指。" 以景衬人："他推门进来的那一刻，沉闷的办公室仿佛吹进了一阵清风。" 以物衬人："他走后，抽屉里整整齐齐码着三年来所有同学的作业样本。" 技法口诀： 正面写人______画，侧面写人______夸。______衬人、______衬人、______衬人，三法并用人物活。 【子任务3】快速判断——辨别侧面描写类型 片段一：卖油翁酌油，自钱孔入，而钱不湿。康肃笑而遣之。 侧面描写方法：__________ 片段二：教室里安静极了。平时最爱说话的小李也闭上了嘴。 侧面描写方法：__________ 片段三：他调走后，那盆绿萝依然郁郁葱葱。每天早晨，总有人默默给它浇水。 侧面描写方法：__________ 任务二：品经典·悟技法 【子任务2-1】品析《社戏》侧面描写——老渔父喝彩 原文： "那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。" 我的发现： 正面描写：________________________________________________________________________ 侧面描写：________________________________________________________________________ 侧面描写方法：□以人衬人 □以景衬人 □以物衬人 作者为什么选"老渔父"来喝彩？（提示：老渔父的身份有什么特殊性） 【子任务2-2】品析《安塞腰鼓》侧面描写——让你也被震撼 原文： "它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体……居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！……它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。" 我的发现： 这段描写中，"你"指的是__________。 侧面描写方法：□以人衬人 □以景衬人 □以物衬人 这样写的好处是：________________________________________ 【子任务3】方法提炼 结合方式 《社戏》示例 《安塞腰鼓》示例 正侧结合 大白鱼蹿出（正）+老渔父喝彩（侧） 三个"搏击"（正）+三个"使你"（侧） 技法口诀： 写人不必全______，借______借______借______来；侧面烘托选______人，分量越______越有劲。 任务三：写侧面·展身手 【子任务1】口头训练——从"正面"到"侧面" 请将"她的钢琴弹得非常好"改写为侧面描写。 我的改写：________________________________________________________________________ 【子任务2】实战演练 请从以下情境中任选一个，运用正面描写+侧面描写相结合的方法，写一段150字左右的文字。 可选情境：□篮球高手 □厨艺高超的人 □学霸/勤奋的人 □歌声动人的人 □严师/慈师 侧面描写构思卡 项目 内容 人物及特点 正面描写（动作/语言/外貌） 侧面描写方法 □以人衬人 □以景衬人 □以物衬人 侧面描写内容 我的侧面描写： 【方法总结】 这节课我学会的方法： 侧面描写三法：、、__________ 正侧结合方式：、、__________ 七年级→八年级进阶：七年级学__________（直接画），八年级学__________（借力打力）。 【课后作业】（分层完成） 层次 作业内容 完成情况 基础 完善课堂侧面描写片段，正侧结合，不少于200字 □ 拓展 从本单元课文中找出一处侧面描写，分析其衬托效果 □ 实践 观察班级一位"牛人"，用"正侧结合"写人物速写 □ 【自我评价】 评价内容 我能区分正面描写和侧面描写 □□□□□ 我能说出侧面描写的三种方法 □□□□□ 我能品析课文中的侧面描写 □□□□□ 我能运用"正侧结合"写人物片段 □□□□□ 我选的侧面烘托对象有分量 □□□□□ 我积极参与小组合作，分享见解 □□□□□ 我还想说的话：________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $