山东淄博市高青县2024-2025学年九年级下学期 中考一模语文试题

一模语文试题参考答案及评分标准 一、共计30分 1．（3分）D 2．（3分）A 3．（3分）D 4．（3分）修改后的句子：2022年，“天宫”空间站全面建成，标志着中国航天正式进入空间站时代。（3分） 5．（3分）B 6．（共7分，每空1分）①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐②直挂云帆济沧海③才须学也④不畏浮云遮望眼⑤一览众山小⑥留取丹心照汗青 7．（4分）示例1：深沉的家国情怀：艾青的诗句表达了诗人对祖国大地的无限热爱，航天人为祖国航天事业默默奉献、攻坚克难，他们为艰辛付出后取得的这一航天成就而自豪、而流泪，艾青的诗句恰好传达了他们内心的情感。 示例2：对光明与理想的执着追求：艾青诗歌中反复出现“太阳”“光”的意象，表达了对光明未来的向往；航天人探索宇宙、追寻未知，正是这种追求光明的精神在新时代的体现。 示例3：面对艰难困苦的坚韧意志：艾青的诗作中饱含对民族苦难的深沉忧思和不屈的抗争精神；航天事业充满挑战与风险，航天人同样有这种直面困难，永不言弃的精神力量。 示例4：将个人情感融入时代使命：艾青的诗歌始终与民族命运紧密相连，航天人也将个人理想融入国家航天事业，这种“小我”融入“大我”的精神境界产生深刻共鸣。 （共4分，能从其中任意一个角度回答都可，其他答案合情合理也可得分。） 8．（4分）示例1：选《昆虫记》——法布尔 与航天人“特别能吃苦”相通：法布尔长期在野外艰苦环境中坚持研究，不畏艰辛，如同航天人在艰苦条件下攻坚克难；与航天人“特别能攻关”相通：法布尔面对昆虫研究中的未知问题，反复探索、严谨求证，如同航天人面对航天技术难题时的钻研与突破；与航天人“特别能奉献”相通：法布尔将毕生精力奉献给昆虫探索事业，不求名利，如同航天人甘做隐姓埋名人，为航天事业无私奉献。 示例2：选《昆虫记》——法布尔 我选择《昆虫记》。作者法布尔穷尽一生深入自然，长期蹲守野外观察昆虫习性，以严谨求实的态度探索昆虫世界的奥秘，揭开了昆虫生命与习性的诸多未知；航天人七十载攻坚克难，在太空领域不断探索未知。二者都秉持着对未知的好奇与坚守，以不懈奋斗开拓认知边界，彰显了勇于探索、甘于奉献的精神内核。 示例3：选《红星照耀中国》——毛泽东/红军战士（以红军长征为例）。与航天人“特别能战斗”相通：红军战士在长征中不畏强敌、奋勇拼搏，如同航天人面对航天探索中的各种挑战，勇于拼搏、迎难而上；与航天人“坚定的探索信念”相通：红军始终坚守探索中国革命道路的初心，从未动摇，如同航天人探索寰宇的初心如炬；与航天人“特别能吃苦”相通：红军在长征中忍受极端恶劣的环境，如同航天人在的科研环境中坚守岗位。 示例4：我选择《红星照耀中国》。作者埃德加·斯诺冒着生命危险，冲破封锁前往陕北，实地采访、探寻红色中国的真实面貌，以客观记录揭开了外界对革命根据地的未知与误解。这种不畏艰险、勇于探索未知的精神，与航天精神高度契合：中国航天人在一穷二白的基础上起步，直面技术难关与重重挑战，逐梦太空探索寰宇；斯诺在社会领域勇闯禁区、追寻真相，二者都不惧困难、敢于开拓，以执着坚守探索未知领域，书写了属于奋斗者的篇章。 示例5：选《朝花夕拾》——鲁迅。与航天人“特别能攻关”相通：鲁迅面对社会的黑暗和国民的麻木，不断探索拯救社会的新路径，如同航天人面对航天技术的未知领域，勇于探索、突破难关；与航天人“精神传承”相通：鲁迅传承了中华民族的爱国精神，立志为民族觉醒而奋斗，如同航天人传承航天精神，为国家航天事业拼搏；与航天人“特别能奉献”相通：鲁迅将一生奉献给民族救亡和思想启蒙事业，如同航天人为国家航天事业无私奉献。 示例6：我选择《朝花夕拾》中的鲁迅。鲁迅在黑暗的旧时代中不断探寻救国救民的道路，从学医到从文，在精神与思想领域执着探索，试图唤醒沉睡的国民，敢于突破、不懈求索、心系家国。航天人为国铸重器，在太空领域攻坚克难、勇攀高峰，践行报国初心。二者都心怀家国，以无畏的勇气开拓未知，用坚守与担当实现价值。 （允许学生有其他表达逻辑，学生能有理有据阐释一个相通之处即可。） 二、共计60分 （一）9．（3分）C 10．（4分）“偷”字写儿童偷偷举起长竿打梨枣的情态。它生动地刻画了儿童天真、顽皮，又略带胆怯的心理，富有生活情趣；同时，从“莫遣旁人惊去”和“老夫静处闲看”可知，词人非但没有责怪，反而默默欣赏，表现出词人对儿童的喜爱与对田园闲适生活的满足。 （二）11．（3分）D 12．（3分，每处1分）BCE 13．（3分）C 14．（3分）（他）不只是一位君子，也可以称得上是贤德之人了。 15．（4分）甲乙两文都表现出他不羡慕荣华富贵、不追求名利地位，坚守本心、淡泊自守的人生追求。（4分，写出“淡泊自守”意，得3分，其他意思合理可得1分） （三）16．（3分）A 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年初中学业水平第一次模拟考试 语文试题 本试卷共8页。满分150分。考试时间120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、姓名、考试号等填写在答题卡规定的位置。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（30分） 2026年恰逢中国航天事业创建70周年，为弘扬航天精神，迎接4月24日第11个“中国航天日”，学校特开展“星河逐梦，青春有我”主题实践活动。请你参与。 任务一：“星辰征程·航天印记”主题展板文稿审校 2026年，中国航天事业创建70周年。七十载峥嵘岁月，中国航天走出了一条（ ）、（ ）的发展道路，在浩瀚太空镌刻下辉煌印记。 1956年，钱学森回国组建国防部第五研究院，中国航天事业由此起步。1970年，“东方红一号”卫星áo游天际，《东方红》乐曲响彻huán宇，中国成为世界上第五个独立发射人造卫星的国家。2003年，神舟五号载人飞船成功往返，杨利伟太空展示国旗，中国成为第三个掌握载人航天技术的国家。2007年，“嫦娥一号”成功绕月，中华民族千年奔月梦想照进现实。2020年，“嫦娥五号”带回月壤；2021年，“天问一号”一次完成“绕、落、巡”，中国成为世界第二个成功着陆火星的国家。2022年，“天宫”空间站全面建成，象征着中国航天正式进入空间站时代。 七十年来，从“两弹一星”到载人航天，从北斗组网到探月探火，从空间站建成到深空探测不断突破□一项项举世瞩目的成就，镌刻着航天人（ ）、（ ）的奋斗足迹。“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神，成为激励后来者砥砺前行的精神薪火。 1．文中加点字的读音和根据拼音写出的汉字，完全正确的一项是（3分） A．zǎi 遨 环 zhǔ B．zài 翱 环 shǔ C．zài 翱 寰 shǔ D．zǎi 遨 寰 zhǔ 2．依次填入文段括号处的词语，最恰当的一项是（3分） A．自力更生 自主创新 攻坚克难 勇攀高峰 B．自主创新 自力更生 勇攀高峰 攻坚克难 C．自力更生 自主创新 勇攀高峰 攻坚克难 D．自主创新 自力更生 攻坚克难 勇攀高峰 3．文中□处应选用标点符号最恰当的一项是（3分） A．逗号 B．分号 C．句号 D．省略号 4．文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子（3分） 2022年，“天宫”空间站全面建成，象征着中国航天正式进入空间站时代。 任务二：“青春问天·逐梦苍穹”主题演讲文稿完善 5．下面是小王同学“青春问天·逐梦苍穹”演讲稿部分内容，请帮他理顺文稿横线处语句的顺序。（3分） 有人问我：航天精神离我们遥远吗？__________________________________青春问天，问的不是遥远的答案，而是脚下的每一步；逐梦苍穹，追的不是虚幻的星光，而是那个闪闪发光的自己。 ①今天的我们或许还坐在教室里，但明天的我们，可能就是那个设计火箭的人、操控卫星的人、登陆月球的人。 ②其实，它并不遥远——它就藏在每一次攻克难题后的微笑里，藏在每一个为梦想熬夜的深夜里，藏在每一次跌倒后又站起的勇气里。 ③航天精神从来不是博物馆里的展品，而是流淌在我们血脉中的基因。 ④当我们为一道物理题绞尽脑汁时，那就是“特别能攻关”的雏形；当我们在运动会上咬牙坚持时，那就是“特别能吃苦”的模样。 A．①②③④ B．②④③① C．③④②① D．②③④① 6．小王还想用古诗文名句充实演讲稿，请帮他补充完善。（7分） 这份精神，是范仲淹“①_____________，_____________”（《岳阳楼记》）的担当，是李白“②长风破浪会有时，_____________”（《行路难·其一》）的豪迈。探索之路，需要“③夫学须静也，_____________”（诸葛亮《诫子书》）的沉潜，亦需王安石“④_____________，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）的远见。纵然前路莫测，我们仍需怀揣“⑤会当凌绝顶，_____________”（杜甫《望岳》）的壮志，更需葆有“⑥人生自古谁无死，_____________”（文天祥《过零丁洋》）的丹心。这精神的火炬，正由今日之少年接过，将照亮浩瀚无垠的星辰大海。 任务三：“精神传承·寰宇探索”主题分享交流会 7．2025年，中国探月工程探测器成功着陆月球并完成采样任务，五星红旗在月面成功展示。一位参与任务的航天科研人员，目睹这一激动人心的时刻，不由吟诵了艾青的诗句：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”请结合《艾青诗选》的阅读体验，谈谈这位航天科研人员为何会与艾青的诗句产生强烈共鸣。（4分） 8．围绕“精神传承·寰宇探索”主题，请从下面备选名著中任选一部，结合书中一个人物（或作者本人）的具体事迹，谈谈他／她（或它）在“探索未知世界（包括自然、社会、精神或科学领域）”方面，与航天精神有何共通之处。（4分） 备选名著：《昆虫记》《朝花夕拾》《红星照耀中国》 二、阅读与鉴赏（60分） （一）阅读下面的宋词，完成第9-10题。（7分） 清平乐·检校山园书所见① 辛弃疾 连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉②，白酒床头初熟。 西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。 【注释】①这首词作于辛弃疾被罢官后闲居上饶时期。检校：巡查、管理。山园：辛弃疾在上饶的庄园。②社肉：社日祭祀后分给的肉。 9．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．“连云松竹”中的松竹意象，既展现出乡村环境的清幽雅致，也暗含了词人高洁的品格与志趣。 B．“社肉”是古代祭祀后分食的肉，这一意象体现了乡村淳朴的民俗风情，也反映出词人对乡村生活的融入。 C．结尾“老夫静处闲看”与上片“万事从今足”呼应，表现了词人彻底忘却国事、只求个人安逸的消极态度。 D．全词语言质朴自然，从远景松竹到近景梨枣，再到人物活动，层次清晰，充满生活气息。 10．词中的“偷”字用得极妙，请结合“莫遣旁人惊去，老夫静处闲看”一句赏析。（4分） （二）阅读下面的语段，完成11-15题。（16分） 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余乎？ （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 濂①始见上②于金陵，问：“世乱奈何？”对曰：“愿明公不嗜杀人，天下可定。”上悦之。郊社、宗庙、山川百神之典，朝会、宴享、律历、衣冠之制，咸以委濂。濂侍上多所陈说，直谅③不务文饰。上喜曰：“卿可参大政。”对曰：“臣少无他长徒以文墨议论事一旦授职不效有负陛下。”顿首力辞。上尝廷誉公曰：“古人太上为圣，其次为贤、为君子。若濂，事朕十九年，口无毁言，身无饰行，宠辱不惊，始终无异，匪惟君子，抑可谓贤矣。④”公尝自言曰：“古人为学，使心正身修，措之行事，俯仰无愧而已。”后居青萝山，闭门著述，人罕睹其面。 （节选自《松窗梦语》，有删改） 【注】①濂，人名，即课文《送东阳马生序》的作者宋濂。②上：指明太祖朱元璋。下文“明公”同指。③直谅：正直诚信。④匪：不，不是。抑：连词，表递进。 11．下列对【甲】【乙】两文中加点词语的理解，不正确的一项是（3分） A．缊袍敝衣，与成语“敝帚自珍”的“敝”意思相同。 B．四海亦谬称，其氏名中的“谬称”，指错误地称扬，在这里用作谦辞。 C．咸以委濂，与《桃花源记》中“咸来问讯”的“咸”意思相同。 D．事朕十九年，与《孙权劝学》“卿今当涂掌事”中的“事”意思相同。 12．文中画波浪线部分有三处需断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。（3分） 臣少A无他长B徒以文墨议论事C一旦授职D不效E有负陛下。 13．下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不正确的一项是（3分） A．【甲】文作者回忆早年求学艰辛，突出其安于清贫、专心向学的态度。 B．【甲】文用同舍生的华丽服饰与自己的破旧衣着对比，突出内心富足。 C．【乙】文宋濂因不擅长政务，所以坚决推辞皇帝授予的重要官职。 D．【乙】文皇帝高度评价宋濂近二十年的为人：不说人坏话，不虚伪做作。 14．请参考注解，将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 匪惟君子，抑可谓贤矣。 15．【甲】文中宋濂“略无慕艳意”，【乙】文中他面对皇帝“参大政”的邀请极力推辞。这两处共同表现了宋濂怎样相同的人生追求？（4分） （三）阅读下面的文字，完成16-18题。（15分） 【材料一】汉字数字化：古老文字遇上现代科技2025年11月，故宫博物院推出“汉字宇宙”数字体验展，运用AR、VR技术让观众“走进”甲骨文的世界。观众用手势在空中书写，屏幕便实时生成对应的汉字演变动画。展览负责人表示：“数字化不是取代书写，而是让年轻人用熟悉的方式亲近汉字。”与此同时，科大讯飞发布“AI书法助手”，可识别用户手写汉字并给出笔顺、结构评分。数据显示，该应用上线三个月用户突破500万，其中30岁以下用户占比67%。然而，也有学者担忧：过度依赖数字互动，是否会让人们更加远离纸笔书写？ （摘编自《科技日报》2025年10月20日） 【材料二】汉字疗愈：一笔一画安顿心灵“每天抄写一篇古诗，我的焦虑明显减轻了。”上海白领小张说。她参加了一个“21天汉字书写疗愈营”，在专业心理咨询师指导下，通过慢写汉字释放压力。北京师范大学心理学团队研究发现，手写汉字时，大脑前额叶皮层活跃度显著高于打字，这种“慢输出”能有效降低皮质醇水平，缓解焦虑情绪。目前，全国已有30多家医院将书法治疗纳入心理康复辅助手段。一位治疗师说：“汉字的结构美、节奏感，天然具有冥想属性。在快节奏时代，写字是一种低成本的精神按摩。” （摘编自《健康报》2026年1月15日） 【材料三】汉字出海：从“中国风”到“世界潮”2025年12月，联合国教科文组织将“中国书法”列入人类非物质文化遗产代表作名录。目前，全球已有160多个国家和地区的3000多所大学开设中文课程，汉字学习人数超过2500万。在TikTok上，#Chinese Handwriting话题播放量突破12亿次，外国网友争相模仿书写“福”“龙”“爱”等汉字。但传播中也出现“怪象”：一些海外纹身店使用错误笔画的“伪汉字”，闹出笑话。汉字学者指出：“汉字走出去，不仅要传形，更要传神。我们需要更系统的文化阐释，让世界真正理解每个汉字背后的故事。” （摘编自《人民日报·海外版》2026年2月5日） 16．下列对以上三则材料内容的理解，有误的一项是（3分） A．技术可以让观众以全新方式感受汉字，但是过度依赖数字互动，会让人们更加远离纸笔书写。 B．科大讯飞“AI书法助手”上线三个月用户突破500万，大部分用户为30岁以下年轻人。 C．手写汉字时，大脑前额叶皮层活跃度显著高于打字，能有效缓解焦虑情绪。 D．汉字走出去，不仅要传形，更要传神。其中“神”强调的是汉字的文化阐释，汉字背后的故事。 17．材料一提到“数字化不是取代书写”，材料三指出“汉字走出去不仅要传形，更要传神”。请结合三则材料，分别概括“数字化传承”和“国际传播”各自需要注意的问题。（6分） 18．有同学认为：“技术进步了，用手机和电脑打字就够了，手写汉字又慢又麻烦，没必要坚持。”请结合材料二和材料三，反驳这一观点。（6分） （四）阅读下面的文字，完成19-23题。（22分） 墙壁上的春天 潘国武 检验报告单一出来，老张双腿就发软，晕厥在地。医生检查认为，老张是紧张过度引起。于是，众人合力把他抬上活动床，送进病房，心电图机和氧气瓶一旁待命，随时应急。三个多小时后，老张清醒过来。 老张的病情，不算严重，却是要终身服药。 可一听医生说，要家属签字才能做手术，老张就摇头。医生再三安慰，要相信医学，相信医生。老张觉得，凡事，都要有风险意识。手术台上，万一双眼一闭，“崩”了，连孩子都没能见上最后一面，那样就会给双方留下遗憾。 老张的孩子在外地读大学。老张央求医生，缓一缓。老张是想等孩子回来了，再做手术。一旁的老伴，嘴唇蠕动，最终只是用手紧紧攥住老张病号服的衣角。 医生说，缓一缓也可以。一旦病情加重，怎么办？ 老张找来手机，说要给孩子打电话。 老伴制止说，别给他们添乱了。昨天，闺女发来信息。我说，小毛病，不用担心。傍晚，儿子也打来电话，我在走廊里接听的。我告诉儿子，你爸的病，不碍事，让他专心准备他的考试。 其实，老伴跟儿子通话时，老张都听到了。 老张觉得，老伴把他想说的话，都说完了。 手术做了三个多小时，还算顺利。 两天后，老张被转入普通病房。 老伴吃不惯医院食堂里的饭菜，要回家煮饭。老伴把老张蹬开的被角重新掖好后，出去了。老伴一走，老张的双眼在门口和天花板间来回骨碌转。最后，老张捂脸抽鼻子。 病友家属问，是不是饿了。 老张摇摇头。 病友家属递水果，老张不接。 医务人员急忙赶来，把脉的，量血压的，询问哪里不舒服？老张摇摇头。谁也没有注意到，老伴出去后，又折回来了。老伴定定地站在病房门口，看着眼前这一幕，眼圈就红了。 老张那是心病。 有空时，病友们拉家常。 结果，老张还是熟视无睹。 隔壁病房的老刘康复出院时，跟老张说，你身体慢慢康复了，该下楼走走。 老张问他，这巴掌大的地方，有什么好走？ 老刘把老张上下打量后，说，2号住院楼的房角边，有个小型花园。我以前心里难受时，就去那里散步、晒太阳，看人下棋……对了，那里有一堵墙壁，好多人去“面壁”，有没有思过，我就不懂了。你去瞧一瞧，肯定感觉不一样。 老张就反问道，墙壁有什么好看？ 老刘说，你可别说，挂尿袋的，坐轮椅的病人，都去了。 一旁的医生搭腔说，老张啊，我前天就告诉你，该下楼去走走了。 老张在老伴的搀扶下，找到了老刘说的那堵墙壁，那是住院楼的外墙，位于小型花园正门对面，中间隔着一条通道。行人和院内的应急车辆，就从那里通行。看到那堵墙壁时，老张的双腿就停了下来。 老张的目光缓缓扫过墙壁，一片鲜亮的向日葵撞进眼里，金黄的花盘对着他咧嘴大笑。再往上，那些密密麻麻的笑脸，像一股暖流，悄悄融化他的心扉。老张不自觉地咧开嘴角，笑了，仿佛他也从那堵墙壁上分得一份力量。 这些日子，病痛折腾加上经济压力，老张愁眉不展。这回，老张主动跟老伴说，他感觉这堵墙壁像一扇窗，窗外，是他未曾留意的人间美景。 回到病房后，老张给医务人员分享感受，还给孩子打电话。老张说，在那堵墙壁跟前，我仿佛看到草树发芽，春花烂漫，溪水流淌……春天的气息，沿着墙壁向我扑来，充满生机活力。放假回来了，我带你们去看。 孩子也很好奇，说，一定去。 一旁，老伴见老张嘴角的弧度，就收起手机，她已经很久没见过这样的笑脸。 老张的身体，恢复得很快。出院那天，病友调侃说，我们以后不要见面了。 老张说，我见过老刘。那堵墙壁，太有魅力了。 回家以后，老张逢人就说，他感觉身体里也筑起了一堵墙壁。这堵墙壁，能挂住笑脸，能挡住风寒……有空时，老张就去医院看那堵墙壁。看着看着，老张止不住就笑。 微风吹来，墙脚不知名的花儿，轻轻摇曳。 春天，就这样从老张的心底滋生。 （选自《微型小说选刊》2026年第5期） 19．请简要概括小说的主要情节，包含“老张生病”“墙壁”“心态变化”三个关键信息，不超过60字。（3分） 20．小说中写到“老张那是心病。”请参照示例，从文中再抄出两处体现老张“心病”的具体描写，并分析其心理状态。（4分） 示例： “一听医生说，要家属签字才能做手术，老张就摇头”——恐惧手术风险，害怕死亡。 21．下面语句意蕴丰富，请根据提示品析。（6分） （1）老张的目光缓缓扫过墙壁，一片鲜亮的向日葵撞进眼里，金黄的花盘对着他咧嘴大笑。 提示：关注加点词语。 （2）微风吹来，墙脚不知名的花儿，轻轻摇曳。 提示：景物的特点？景物描写的作用？ 22．文中多次写到“老伴”的细节。请任选一处，分析老伴的形象特点及其在小说中的作用。（3分） 23．小说标题“墙壁上的春天”中，“墙壁”和“春天”分别指什么？请结合全文简要阐释其内涵。（6分） 三、写作（共60分） 24．阅读下面的材料，按要求作文。 有人说：“走自己的路，让别人去说吧。” 有人说：“路是走出来的，但也要学会问路。” 还有人说：“最美的路，往往是与他人并肩走过的路。” 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。可以记叙经历，可以讲述故事，可以发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生真实信息的地名、校名、人名等。 学科网（北京）股份有限公司 $