3.2电流的磁场（第2课时）课件 -2025-2026学年科学八年级下册浙教版

我们可以使用这些器材来探究哪些因素能够影响电磁铁磁性的强弱。首先把各个电路元件连接成电路，把小铁球悬挂在弹簧测力计上，读取小铁球的重力是0.2牛。现在让小铁球与电磁铁接触，并试着把小铁球拉开。读取拉开的瞬间弹簧测力计的示数，说明电磁铁对铁球有吸引力的作用。调节滑动变阻器，使电路中的电流变大，同样再让小铁球与电磁铁接触并拉开，记录此时拉开的瞬间弹簧测力计的示数。分析数据可以得出这样的结论，电流是影响电磁铁磁性强弱的因素之一，电流越大电磁铁的磁性越强。现在保持电路中的电流不变，我们将400匝的线圈换为200匝。重复同样的过程，记录弹簧测力计的示数。分析数据可以得出第二个结论，电磁铁磁性的强弱跟线圈的匝数有关，匝数越多磁性越强。仍旧是这个200匝线圈的电磁铁。不同的是我们把中间的铁芯取出来，重复同样的过程。我们发现此时弹簧测力计的示数与小铁球的重力0.2牛相比几乎没有变化。据此我们可以得出第三个结论，电磁铁磁性的强弱与有无铁芯也有着非常大的关系。 3.2 电流的磁场 浙教版八年级下册 第2课时 新知导入 电流的磁效应 通电螺线管的磁场 磁场方向 直线电流的磁场 磁感线分布 周围的磁场分布与条形磁体类似 奥斯特实验 右手螺旋定则 新知讲解 影响电磁铁磁性强弱的因素 探究实践 目标 探究影响电磁铁磁性强弱的相关因素，并得出结论。 器材 电磁铁，滑动变阻器，电源，开关，电流表，导线等。 过程 通电螺线管中插入铁芯后（电磁铁），磁性大大增强， 那么通电螺线管磁性强弱还与哪些因素有关呢？ 可能与线圈的匝数有关 是否带铁芯（已验证） 可能与电流的大小有关 …… 影响通电螺线管磁性的大小可能有多个因素，我们可采用 法来逐一研究。 控制变量 用什么方法来判断电磁铁磁性的强弱呢？ 用吸引铁屑的多少来体现 转换法 （1）本研究中，让 、 、 不变，改变线圈中的电流大小，研究当电流逐渐变大时，电磁铁的磁性如 何变化。 （2）根据实验要求设计的电路图如图3.2-7所示。改变滑动变阻器的阻值， 判断电磁铁的磁性强弱变化。并记录实验现象： 线圈的匝数 线圈的长度 插入铁芯 保护电路、 改变电流大小 电流大时，吸引小铁钉（大头针）的数目多 1. 研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。 2. 研究电磁铁磁性强弱与 的关系。 请按上面的研究方法分别进行设计与实验。对研究得出的结论进行交流与讨论。若实验过程中遇到问题，咨询老师或查阅资料，最后得出科学的解释。 线圈匝数 控制通过线圈 、 、 等其它可能影响的因素相同，改变线圈匝数。改变线圈匝数，判断电磁铁的磁性强弱变化。 电流的大小 线圈的长度 插入铁芯 保持电流大小不变 滑片位置不变，增加线圈匝数 记录线圈匝数、电流大小和吸引小铁钉的数目。 你还有什么方法使不同匝数的线圈中通过的电流相同？ 将不同匝数的线圈串联在同一电路中。 记录线圈匝数、电流大小和吸引小铁钉的数目。 串联电路中电流处处相等。 3. 组间交流。 在班内对各组实验方案进行评价，设计优秀的方案在全班进行交流。 问题讨论 电磁铁磁性强弱与哪些因素有关？ （1）当电磁铁的线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性就越强； （2）当电流一定时，电磁铁的线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。 思考：请你继续探究电磁铁的磁性强弱是否与电流方向、铁芯粗细等因素有关？把你的实验方案和实验结论与同学交流。 方案：保持电磁铁的电流大小、线圈匝数、插入铁芯等不变，通过电源两极对调改变电流方向，观察电磁铁吸引大头针的数目。 结论：电磁铁的磁性强弱跟电流方向无关。 S N 电源两极对调 N S 电流方向不影响电磁铁的磁性强弱，但影响电磁铁的极性： 方案：保持其它条件不变，改变铁芯的粗细，观察电磁铁吸引大头针的数目。 结论：在其他条件不变的情况下，铁芯越粗，磁性通常越强‌。 课堂总结 电流的磁场（二） 影响通电螺线管磁性强弱的因素 线圈匝数的多少 电流大小 有无铁芯 实验 控制变量法、转换法 通电线圈的匝数越多，通过线圈的电流越强，线圈的磁性越强。 插入铁芯，磁性也增强。 课堂练习 1.在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，小科设计了如图所示的电路。下列相关说法不正确的是（ ） A.电磁铁A、B上方都是S极 B.通过电磁铁A和B的电流相等 C.电磁铁A的磁性强于电磁铁B的磁性 D.向右移动滑片P，电磁铁A、B磁性都减弱 A 2.如图当开关S闭合后，要使电磁铁磁性增强，可采用的方法是（ ） A.滑片P向左移动 B.滑片P向右移动 C.减少线圈的匝数 D.增加通电的时间 A P 3.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将（ ） A.不变 B.缩短 C.伸长 D.不能判断 C N S S N 若悬挂的是条形磁铁呢？ 13 4.在探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材,制成简易电磁铁甲、乙,并设计了电路,如图所示。 (1)实验中通过观察电磁铁________________的 不同,可以判断电磁铁的磁性强弱不同。 (2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙 吸引大头针的个数_________(选填“增加”或“减少”),说明电流越_______,电磁铁磁性越强。 (3)根据图中的情境可知,_________(选填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,__________________,电磁铁磁性越强。 吸引大头针的多少 增加 大 甲 线圈匝数越多 5.把超强磁铁分别吸附在干电池的正负极两端，制成电磁动力“小车”，并将它放入铜质螺线管中，如图甲，“小车”就能沿着螺线管运动。图乙是它的示意图。 (1)在图乙上画出螺线管中的电流方向。 (2)实验中发现，必须将“小车”全部推入螺线管，“小车”才能运动，“小车”运动的原因是________。 (3)进一步探究发现，“小车”运动的方向与电池正负极位置和超强磁铁的极性有关。将如图乙装配的小车放入螺线，则小车的运动方向是________。 (4)要使“小车”运动速度增大，请提出一种方法：________。 + — 磁铁接触的一段螺线管产生的磁场与干电池前后吸附磁铁的磁场相互作用 向左 增强磁铁的磁性 增加单位长度内螺线管匝数、增加电流电压等 6. 通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围磁场相似，其磁极可以用安培定则判定。 （1）图中螺线管的A端是_____极。 （2）螺线管实际上就是由多个单匝圆形圈组成，通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场组合而成，因此应用安培定则也可以判断单匝圆形通电线圈的磁极。现一单匝圆形通电线圈中的电流方向如图所示，则其B端是_____极。 （3）地球周围存在的磁场，有学者认为，地磁场是由于地球带电自转形成圆形电流引起的，地球自转的方向自西向东，则形成圆形电流方向与地球自转方向_____（相同/相反），规定正电荷定向移动方向为电流方向，那么地球带_____（正/负）电。 N N 相反 负 $这是一个条形磁铁，它周围存在着磁场，可以吸引铁质的东西。不管你怎么打它、摔它，词性都在，这叫永久磁铁。而我们知道通电螺线管相当于一根条形磁铁，如果在螺线管里插入一枚铁心，通电后螺线管具有较强的磁性，能够吸引铁钉，没有电流时就会失去自信。我们把这种磁铁叫做电磁铁。电磁铁的NS依然用安培定则来判断，右手一握，这是N级，这是S级。但电磁铁的磁性大小会受到什么因素的影响呢？首先，电磁铁只有在线圈中通电流时才有磁性，那么电流的大小应该会影响电磁铁的磁性。其次，构成电磁铁的主要部件是线圈，线圈的匝数可能会影响人性的强弱，怎么来探究呢？肯定要用控制变量法，控制匝数一样调节电流，观察磁性强弱，或者控制电流一样调整匝数多少，观察磁性强弱。那磁性强弱怎么判断呢？可以通过电磁铁吸引铁钉的多少来判断。就用这个思路把滑动变阻器、电流表和电磁铁串联到电源上，闭合开关，保持电磁铁的匝数不变。当滑片右移后，电流表示数变大，电磁铁吸引铁钉的个数变多，这说明电磁铁磁性变强了。越右移电流越大，吸的越多，磁性越强。可以得出结论，当匝数一定时，通过的电流越大，电磁铁磁性越强。接着用两个其他都一样，直线圈参数不一样的电磁铁闭合开关，保持两次电流表的示数一样，可以观察到参数多的这个吸引铁钉的个数较多。这说明当电流大小一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电磁铁磁性越强棒总结一下，电磁铁的磁性强弱与电流大小以及线圈匝数有关。匝数一定时通路的电流越大，电磁铁磁性越强。电流大小一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。你学会了吗？呵呵。