4.17《测量气温》（课件）-2025-2026学年粤教粤科版三年级下册科学

我现在在校园有阳光的地方，把气温计拿在离地1.5米处测量气温。在拿气温计时，我们要注意一手不能碰到气温计的液泡和液柱，在读数时要注意视线平视液柱顶端。同学们一起来读一读吧。现在气温还在上升，业主还不稳定，我们要等一等再读数。现在液柱稳定了，测量得到的气温是多少摄氏度呢？阳光下测量得到气温是36摄氏度. 同学们你们读对了吗？我现在在校园背阴的地方，同样的测量气温，同学们来读一读。校园背阴处测量得到的气温是31摄氏度，同学们你们读对了吗？我现在在校园路面上把气温计放下来测量气温，我们在读数时要注意视线平视液柱顶端。现在同学们一起来读一读路面上的气温，现在气温还在上升，液柱还不稳定，我们要等一等再读数。现在业主稳定了，测量得到气温是多少摄氏度呢？路面上测量得到的气温是42摄氏度，同学们你们读对了吗？我现在在校园草地上把体温计放下来读数，同学们一起来读一读。草地上测量到的气温是38摄氏度。同学们。 今天真热。今天不。热比昨天热比。昨天冷。比昨天热比。昨天冷。 当你每天看天气预报的时候，有没有想过预报里面的温度和湿度数据是从哪里来的那答案就藏在这个小白屋里，它就是百叶箱。百叶箱是气象站的数据采集站，它的设计处处藏着科学。我们先来说说它的外观，它的外观被漆成白色，这可不是为了好看，而是因为白色对阳光的反射能力最强，可以最大限度的减少太阳的辐射。还有一个特别之处就是它的这个荷叶的设计。这个荷叶的设计既能够让空气顺畅的流通，保证箱内的环境和外界的大气一致，又能够挡住阳光的直射，雨水的侵袭，从多方面保证我们测量环境的稳定。箱子里面藏着两位测量高手，温度传感器和湿度传感器，他们的安装高度可不是随意定的，而是严格的遵循国际气象观测标准，固定的在离地面150厘米的位置。而这个高度也是有讲究的，一方面它可以避开地面阳光直射后的高温，地面夜间降温之后的低温，能够减少地面环境对数据的干扰。而另一方面，150厘米差不多是一个成年人站立时的呼吸高度，也是我们日常活动最常接触的空气层。测出来的温湿度和大家出门实际感受到的温度和湿度是比较贴近的，不会因为离地面太近而偏高，也不会因为太高而偏离生活的实际。从日出到日落，这两个传感器会每分钟采集一次数据，全年无休。也正是因为这些实时更新的数据，为我们的出行农业生产和城市管理提供重要的参考。下一期你想了解什么样的气象设备？欢迎评论区告诉我们。 17 测量气温 第四单元 （粤教粤科版）三年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：了解一天中气温的变化规律，掌握气象站标准测温环境。 科学思维：能通过对比气温数据，分析归纳气温变化特点。 探究实践：会正确使用气温计，能规范测量、如实记录并分析气温。 态度责任：感受科学测量比主观感受更准确，养成严谨观测习惯。 新知导入 02 新知导入 02 好热呀！ 热吗？我觉得不会很热呀！ “热”和“冷”只是我们的感觉，准不准确呢？ 感觉是不准确的，要科学知道天气冷热，我们需要测量气温。 03 探究新知 同一时间段不同环境下的气温相同吗？ 问题与想法① 我的想法： 03 探究新知 探索与实践① 气温计 空气的温度叫气温，通常用摄氏度（℃）来表示。 气温计是测量气温的科学仪器。 03 探究新知 探索与实践① 单位 刻度 细玻璃管 液柱 玻璃泡 观察气温计的结构，了解气温计的测量单位、测量范围和刻度。 03 探究新知 探索与实践① 最小刻度 量程 03 探究新知 探索与实践① 最高温度 每一格就是2摄氏度 最低温度 测量范围： -30℃到50℃ 03 探究新知 探索与实践① 读数时，眼睛要平视液面。 × √ × 03 探究新知 探索与实践① 测量地点：阳光下草地、阳光下水泥地、背阴处草地、背阴处水泥地。 测量要求：视线与液柱相平、等待示数稳定。 分组测量并填写记录单。 03 探究新知 探索与实践① 视频：测量温度 03 探究新知 探索与实践① 观察并记录：将测量结果记录在下表中。 环境 阳光下的草地上 阳光下的水泥地上 背阴处的草地上 背阴处的水泥地上 气温/℃ 30 35 26 30 03 探究新知 比较记录结果，可以发现什么？ 我发现： 讨论与发现① 同一时间、不同环境下测量的气温是不一样的。阳光下比背阴处高；水泥地比草地高。 03 探究新知 查一查气象站是在什么环境下测量气温的。 讨论与发现① 标准环境 ——通风、无阳光直射、离地约 1.5 米。 03 探究新知 一天中气温是如何变化的？ 问题与想法② 我的想法： 03 探究新知 探索与实践② 在校园内选择一处空气流通且没有阳光直射的地方，将气温计固定在距离地面约1.5米处，每隔一段时间记录一次气温。 03 探究新知 探索与实践② 观测并记录：将测量结果记录在下表中。 校园内 月 日白天气温观测记录表 时间 8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 气温/℃ 20 24 28 30 26 03 探究新知 通过分析数据，可以发现什么？ 我发现： 一天中气温先升高后降低，下午14:00左右气温最高。 讨论与发现② 03 探究新知 总结与提升 测量气温 测量环境 一天中气温的变化特点 通风 无阳光直射 离地约1.5米 03 探究新知 观察下图，描述该地一天中气温的变化情况。 某地一天中气温变化情况 思考与练习 6时至14—15时气温由12℃升至最高18℃ 15时至次日4时气温逐渐下降至最低11℃ 4时至6时气温稳定在11℃左右 03 探究新知 夏天，我们在操场上玩完后，感觉地面很烫脚，但是在草地上却感觉很凉快。这是为什么呢？ 因为水泥地面在阳光下吸收热量快，温度升高得也快，所以感觉很烫；而草地上有植物，植物的水分蒸发会吸收热量，所以草地的温度相对较低，感觉比较凉快。 拓展延伸 一、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）​ 1.气温是描述天气的重要气象要素之一。（ ） 2.同一时间、不同环境下测量的气温都是一样的。（ ） 3.测量气温时，气温计可以放在阳光直射的地方。（ ） 4.气象站测量气温的标准环境是：通风、无阳光直射、离地约 1.5 米。（ ） 5.一天中，气温通常在清晨最低，午后 14 时左右最高。（ ） ✘ √ √ 课堂练习 04 √ ✘ 二、选择题（每题只有一个正确答案） 1.测量气温时，气温计应距离地面大约（ ） A. 0.5 米  B. 1.5 米  C. 2.5 米 2.下列环境中，测得气温最高的一般是（ ） A. 阳光下的水泥地  B. 背阴处的草地  C. 背阴处的水泥地 3.一天中气温最高的时段一般是（ ） A. 8:00  B. 12:00  C. 14:00 4.测量标准气温不需要的条件是（ ） A. 阳光直射  B. 通风  C. 无阳光直射 B 课堂练习 04 A A C 第 17 课 测量气温 测量工具：气温计 标准环境：通风，无阳光直射，离地约1.5米 一天变化：早晚低 → 午后（14 时）最高 板书设计 05 回家和家长一起，在背阴通风处测量傍晚气温并记录。 作业布置 06 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $