8.1 二力平衡 同步练 2025-2026学年苏科版物理八年级下册

**基本信息** 本练习围绕“二力平衡”核心知识点，通过基础概念辨析、情境应用计算、实验探究分析三层设计，实现从物理观念建构到科学思维与探究能力的递进培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|二力平衡条件、平衡力与相互作用力辨析|选择题1-3直接考查平衡条件判断，填空题8默写条件，强化物理观念| |中档层|摩擦力与平衡综合计算、动态平衡分析|填空题9-10结合重力、摩擦力计算，选择题4-7通过机器人、养生壶等情境辨析，培养科学推理| |提升层|实验探究与图像分析|实验题22探究平衡条件四要素，填空题21结合v-t图像分析摩擦力，发展科学探究能力|

2025-2026学年度苏科版物理八年级下册课后练习 8.1二力平衡 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．如图所示，一个书箱静止在水平桌面上，小明对书箱施加了一个水平推力后，书箱在水平桌面上做匀速直线运动，下列分析正确的是（　　） A．书箱受到的重力与桌面对书箱的支持力是一对平衡力 B．书箱对桌面的压力与桌面对书箱的支持力是一对平衡力 C．书箱受到的推力和桌面对书箱的支持力是一对相互作用力 D．书箱受到的重力和书箱对桌面的压力是一对相互作用力 2．为积极践行135出行方案，即坚持一公里内步行，三公里内骑自行车，五公里内乘坐公共交通工具的低碳出行方式，小文选择骑自行车上下学，下列关于小文骑自行车的过程分析，正确的是（　　） A．匀速转弯时，小文受到平衡力的作用 B．上坡减速时，小文的惯性减小 C．匀速直行时，小文只受重力的作用 D．下坡加速时，小文的运动状态改变 3．周末，小伟带着弟弟去海洋馆观看海狮表演，看到海狮将足球顶在头上静止不动，如图所示。下列与足球所受的重力是一对平衡力的是（　　） A．海狮受到的重力 B．地面对海狮的支持力 C．海狮对足球的支持力 D．海狮与足球受到的总重力 4．科技推动社会发展。如图为机器人在水平匀速向前搬运货物的情景，下列说法正确的是（　　） A．货物对机器人的压力和货物受到的重力是一对平衡力 B．机器人对货物的支持力和货物受到的重力是一对平衡力 C．机器人对货物的支持力和机器人受到的重力是一对相互作用力 D．货物对机器人的压力和地面对机器人的支持力是一对相互作用力 5．如图所示，为了探究相互平衡的两个力是否作用在同一物体上，下列做法正确的是（　　） A．改变钩码的质量 B．将卡片扭转一定的角度 C．将卡片向下拉 D．将卡片一剪为二 6．如图所示，一个空花瓶静止在粗糙水平桌面上，下列说法正确的是（　　） A．花瓶受到重力、桌面的支持力和摩擦力的作用 B．花瓶受到的重力和花瓶对桌面的压力是一对平衡力 C．花瓶在水平方向上没有受到力的作用 D．花瓶所受的合力不为零 7．随着社会的发展和进步，现在人们越来越注重养生。如图所示是一款养生壶静止在地面上的情景，它分为上下两部分，上部分为茶壶和下面为底座两部分构成，下列说法正确的是（　　） A．底座受到的重力与茶壶对底座的压力是一对平衡力 B．茶壶受到的重力与底座对茶壶的支持力是一对相互作用力 C．底座受到的重力与地面对底座的支持力是一对平衡力 D．茶壶对底座的压力和底座对茶壶的支持力是一对相互作用 二、填空题 8．二力平衡的条件：作用在________个物体上的两个力，如果________相等、________相反，并且在_________直线上，这两个力就彼此平衡。 9．一个质量为5kg的物体在水平桌面上受到一个水平向右的拉力F作用，以0.5m/s的速度做匀速直线运动。已知物体受到的摩擦力为物体重力的0.2倍，物体受到的重力大小为_______，拉力F的大小为_______。() 10．一载重气球在空中受1000N向上的升力时匀速竖直上升，若在所载重物中再加入重力为100N的物体，这个气球就匀速下降，设气球上升和下降时，受到的升力和阻力大小都不变，则气球在上升时受到的重力是___ N，气球受到的合力大小为___ N。 11．你观看过杂技演员表演吗？如图所示，演员一手支撑静止在椅子上，演员重500N，则椅子对演员的支持力是_______N，它们是一对_______力。 12．小复参加家务劳动时，用抹布向左擦拭桌面，抹布受到的桌面的摩擦力方向是向__________的；为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是为了__________摩擦。他将擦好的水平地面上重200N的桌子用30N的水平推力匀速直线推到另一边以便打扫地面，此过程中，桌子受到的摩擦力为__________N。 13．以下几种情况中，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力，其中属于二力平衡的是( ) A．B． C．D． 选择理由：______ 14．如图所示，一个物体重50N，用45N的水平压力F将它紧压在竖直的墙面上，当物体静止时，物块与墙面间的摩擦力为______N。 15．联欢会上，小妍同学请大家做一个游戏：左脚和左侧身体紧贴墙面站立，如图所示，然后把右脚抬离地面，此时能使身体仍然保持静止者获胜。那么当右脚抬起后，人能仍然保持静止不动吗？结论是：______（选填“能”或“不能”），其中的原因是：______。 16．起重机吊着重为的货物以1m/s的速度匀速上升时，钢绳的拉力__________；当货物在空中静止时，钢绳的拉力__________。（选填“大于”、“小于”或“等于”） 17．如图所示，用绳将吊灯悬挂在天花板上，绳子对吊灯的拉力与______是一对平衡力。假如悬挂吊灯的绳子突然断了，吊灯将______（选填“保持静止”“加速下落”或“匀速下落”）。 18．氢气球下吊一小重物重10N，若不计空气阻力的影响，小重物恰沿MN方向做匀速直线运动时，正确的图是______（填“甲”或“乙”），小重物受到氢气球的拉力大小为______N。请在正确的图上画出小重物的重力示意图。______ 19．课堂实验中，同学们做了如a、b图所示的两次实验，发现弹簧测力计的示数都是相等的，经过思考，a图是因为一对______大小相等，b图是因为一对______大小相等（两空选填“相互作用力”或“平衡力”）。 20．如图所示，将木块A放置水平木板B上，把弹簧测力计系在木块A上。用10N的拉力F向左拉动木板B。弹簧测力计示数稳定时，木块A受到的滑动摩擦力为_______N，木块A受到的滑动摩擦力方向为_______。 21．如图甲所示，水平地面上的木块受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图像分别如乙、丙所示，由图像可知，当时，物体受到的摩擦力是___________N，当时，摩擦力是______N。 三、实验题 22．在“探究二力平衡条件”的实验中，小明设置的实验装置如图甲所示，实验中砝码的质量相同。 (1)实验中是通过________来改变木块受到的拉力大小的； (2)实验时，向左盘和右盘同时放入________（选填“等重”或“不等重”）的砝码，这时木块保持静止；但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码，木块仍然保持静止，则产生这一现象的原因是________； (3)现保持F1与F2的大小相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将发生转动，据此可以得出二力平衡时需要满足的一个条件是________； (4)在探究同一问题时，小红设计了如图乙所示的实验，她用剪刀从小卡片的中间将小卡片剪开，可以探究相互平衡的两个力需要满足的条件是________； (5)如图甲，在木块的左右两边挂上相同的砝码，木块静止时，小木块受到_______对平衡力作用； (6)利用如图丙所示的装置，两个滑轮安装成不同的高度，_________（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 课后练习 参考答案 1．A 2．D 3．C 4．B 5．D 6．C 7．D 8． 同一 大小 方向 同一 9． 50N 10N 10． 950 0 11． 500 平衡 12． 右 增大 30 13． C 二力平衡需要同时满足四个条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上，只有C选项的两个力满足全部条件 14．50 15． 不能 重力和支持力不在同一直线上 16． 等于 等于 17． 吊灯的重力 加速下落 18． 乙 10 19． 相互作用力 平衡力 20． 2.4 水平向左 21． 3 5 22．(1)改变砝码的质量 (2) 等重 木块与桌面之间存在摩擦力 (3)两个力在同一直线上 (4)两个力作用在同一个物体上 (5)二 (6)能 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $