四川宜宾市兴文县2025-2026学年上学期八年级期中考试语文试卷

2025年秋半期义务教育阶段教学学情诊断检测 八年级·语文 注意事项： 1。答题前，考生务必将自己的考号、姓名、班级填写在答题卡上。 2.答选择题时，务必使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答聚标号涂黑，如需改动，用 橡皮擦擦于净后，再进涂其它答聚标号。 3.答非进择题时，务必使用05毫米黑色签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。 ·4‘所有题目必须在答题卡规定的位置上作答，在试卷上答题无效。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、，基础知识及运用（20分) 1.下列词语的书写和加点字注音完全正确的一项是( )(3分) A.炽热(zh)· 治理(zhi).·· 弹精竭虑(dn)·, 枪支弹药(dan) B.·薪金(xin): 欣然(xin) 锐不可当(dang) 一马当先（dang) C.镌刻(juan)'·隽永(juan) 藏污纳垢（gbu)·. 美丽邂逅(hou) D.教海(hu) 悔恨(hu) 跟花瞭乱(1io) 穷困潦倒(Iiao) 2.下列句子加点词语使用最恰当的一项是（ )(3分) A.对于他不吃早饭的坏习惯，妈妈深恶痛疾，想让他改掉，但总是失败。 B.这部悬疑小说的情节抑扬顿挫、环环相扣，令人一旦翻开便难以释卷。 C:他的那一番言论，如振聋发聩的钟声，唤醒了人们对社会问题的关注。 D,他依靠父亲赞助的资金，白手起家，开办工广，成了远近闻名的实业家。 3.下列对病句的修改不正确的一项是(·).(3分) A。书籍对人的影响，是潜移默化的，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。（将 “可以提升自我”和“能够增长知识”互换位置】 B,通过后天的超乎常人想象的艰苦训练和磨砺，使浙江卫视《最强大脑》节目的某些选 手的记忆技能发生了改变。，（去掉“通过”或“使”） C。随地吐痰，是衡量一个市民素质高低的重要标准。（在“随地吐痰”之前加上“不”） D.广州是个国际化都市，请市民自觉保护城市秩序；爱护城市环境。（把“保护改成“维护”） 4.下列句子排序，最恰当的一项是（ )(3分) ①倾有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”佳人来之感。 ②旁边有几株山茶花，正艳开着粉红色的花朵。 ③亭前的树上，雪很重，在雪的下层并结了冰块。 ④那花朵有些堕下来的，半掩在雪花里，红白相映，色彩灿然。 ⑤我们一直跑上最后的观海亭；那里右阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪。 A.③②④①⑤ ·B.③②④⑥①·C.⑤①②③④ D.⑤③②④① 5,为传承奥运精神，强健少年体魄，兴文县XX中学开展了运动会。请根据运动会策划案， 参考新闻结构示意图，完成新闻消息写作，字数150字以内。(8分) 八年级·语文第1页（共8页） 兴文县XX中学第6届运动会策划案 开幕时间 10月10日8点 地点 学校运动场 活动时间 10月10日一10月12日，每天8：00到16：00 项 目 短跑、长跑、跳远、接力赛以及师生趣味运动 承办部门 学校体育教研组主办，学生会、校医室及安保部门联合筹备 背景调查作为年度体育盛事，学校此前已成功举办多届运动会，广受师生与家长的好评。 导语 最重要事实 次要事实 主体 再次要事实 最次要 内容 新闻结构示意图 二、现代文阅读(36分) (一)读下面的材料，完成6~8题。(9分) 高敏感是一种值得珍视的天赋 ①“你也太敏感了吧。”这句话常常被用来评价那些对细微刺激反应强烈的人。他们可 能因为最低音量的手机闹钟而惊醒，可能在发言时不断观察他人反应，只要有人表现出心不 在两，就会紧张不安。这样的人就是“高度敏感的人”。 ②“高度敏感的人”这个术语最初由心理学家伊莱思阿伦提出。声音、气味，甚至时 的滴答声、衣物的标签触感等都可能引发他们强烈的反应。他们喜欢替别人考虑，会因为 他人无心的一句话而闷闷不乐，容易被评价为“害羞、内向”，甚至被人指责为“神经质、 想太多”。他们的洞察力强，.撞长发现别人可能忽略的微妙之处，但面对冲突时，他们却十 分回避冲突，：甚至可能在冲突中感到身体不适。 ③科学家们认为，高敏感是一种与生俱来的特质，不需要诊断或治疗。它是一种自然的 生存策略，对周围环境保持高度警惕的个体更有可能发现并避免“捕食者”，规避不安全状 况。然而，不同的成长环境会影响这一特质的发展。如呆高度敏感人群在孩提时期更多地得 到管赏，长大后就更可能与高敏感和谐共处。反之，如果常被指责“想太多”，就容易产生 差耻感和自我厌恶。 ④其实高敏感是一种被严重低估的天赋，它赋予个体独特的感知维度和精神深度。这类 人往往拥有细腻的情感触角，能够捕捉常人容易息略的搬妙细节。作为天生的倾听者，.他们 不仅能理解言语表面的意思，更能敏锐感知那些隐藏在语调、表情和肢体语言中的真实情绪， 这让他们在人际交往中具备非凡的共情能力，：常常戒为他人最信赖的领诉对象。 ⑤高敏感者拥有异常丰富的内心世界，对艺术和美有着超乎寻常的感知力。一片飘落的 树叶、一段旋律的转折，都能在他们心中激起深刻共鸣。历史上许多杰出的艺术家、作家和 八年级·语文第2页（共8页) 思想家都具有这种特质，正是这种敦感让他们创造出打动人心的作品。从梵高笔下钩丽的色 彩到柴可夫斯基音乐中流淌的情感，无不老显着敏感心灵的独特魅力。 … ⑧在专业领域，高敏感者往往展现出敏锐的洞察力。他们善于发现问题的本质，能够注 意到常人忽视的细节。这种特质使他们在需要创造力和深度思考的工作中表现突出。在领导 岗位上，高敏感者能够营造更具包容性的环境，他们能散锐洞察到团队成员的情绪变化和潜 在需求，从而建立更开放、安全的沟通氛围。这种特质让团队成员更愿意表达真实想法，促 进多元化观点的碰撞与融合，：最终形成更具创新性的解决方案。 ⑦高敏感人群的世界本就比常人更加平富多彩，：这份独特值得被好好珍惜和呵护，让自 己更舒造地生活。高敏感人群可以找出那些经常导致压力或让自己不知所措的根源，比如密 闭的谈话空间、一部有暴力因素的电移、会场上有压迫感的座位布置，虽然人们很难去避免 每一种压力源的产生，但至少可以拉制、.规避很多。如果有不可避免的压力，至少能确保自 己花时间做点喜欢的活动，甚至不做任何事情，就只是简单地休息。高敏感人群很容易因为 共情和过度关怀而嘴入他人的界限，但如果为了他人的需要而栖牲自己的平和心态，并不一 定值得。人不需要对每个人的幸福负责。如果有人因为自己的“敏感”“神经质”而不高兴， 不应该责怪自己。人不可能总是关注每个人的感受和情绪，也不可能让每个人鄘开心。· (进自《三供生活周刊》，作者吴滋斌，原文根据命题需要有删改) 6.下面关于高敏感的人具备的特质，·不符合原文的一项是( )(3分)· A.高度敏惑的人往往对环境中细微的外在刺激异常敏感。 B.高度敏感的人常常受外界影响，往往容易被他人指责。 C.高度敏感的人可能会因冲突引发身体不适，这不是生理缺陷。 D.高度敏感的人一般都会有一种羞耻感和自我厌恶感。 7.下面关于“高敏感是一种值得珍视的天赋”的原因，表述不符合原文的一项是( (3分) A:高度敏感的人共情能力强，这让他们更容易捕捉到言语和行为背后的真实情绪。 B.高度敏感的人对艺术和美有超乎寻常的感知力，有利于创造出打动人心的作品。 C.i 高度敏感的人善于发现问题的本质和常人忽视的细节，在有些工作中更具竞争优势。 D.在领导岗位上，高度敏感的人能营造更真包容性的工作环境，有利于团队思维的碰撞。 8.·下列对文章中说明方法的判断，不正确的一项是(·）(3分) A.文章第①段通过“因最低音量手机闹钟惊醒“发言时观察他人反应并因对方心不在焉 而紧张”的例子，.运用了“举例子”的说明方法，具体阐释了“高度敏感的人”对细徽刺 激反应强烈的特征。 B.文章第②段提及“高度敏感的人这个术语最初由心理学家伊莱恩·阿伦提出”，运用 .了“引资料”的说明方法，为“高度敏感的人”这一概念提供了权威来源，增强说明的可 信度。 C.文章第46段将高敏感的“天赋”拆解为“情感与人际“艺术与审美“专业与工作”三 个维度，运用了“分类别的说明方法，使高敏感的价值体现更有条理，便于读者理解。 D.·文章第⑦段说“高敏感人群可以找出那些经常导致压力或让自己不知所措的根源，比 如密闭的谈话空间、一部有暴力因素的电影”，运用了“作比较”的说明方法，突出压 力源对高敏感人群的影响。 八年鮫·语文第3页（共8页） (二)读下面的论述类文章，完成9~11.小题。(9分) :读书不觉已春深 ①在很多人眼里，读书是一件枯燥的事情。，但枯燥的事情若是放在春天里去做，也会变 得无比地美妙起来。 ②古人有云：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。在春天里读书，对于喜欢读书的人而 言，绝对是一种享受。捧一本书坐在春光里，让求知的且光在字里行间杨游，其情其录；自 是妙不可言：春风习习，任思储在书里书外飞翔，其姿其态，当属：意无限。 ③常听朋友抱怒，说自己的年龄大了，再怎么读书都还是个记不住。而我想说的是，读 书一定要有一颗纯粹之心，千万不要有任何的思想顾感或精神负担。因为，书对一个人的塑 造和改变，是在不知不觉中进行的。一个长趨坚持读书的人如久居花室的花匠，虽身染花 香却并不自知，但每当他从考人面前经过时，人人都能佣到从他身上散发出来的幽幽花香： 所以，读书只管去续就好。只要摒弃杂念、抱着修身养性的目的去读书，只要心无旁骛、专 心致志、一心一意地去读书，每一个人都能成为“腹有诗书气自华”的饱学之士。 ④还有期友向我吐槽，说再怎么务力都写不出好文章，想写出一篇好文章简直比生个孩 子都要困难。其实，文章不是光凭努力就能写出来的，它是书读多了之后的一个自然流淌： 而读书又是个慢功夫，不可能出现膏了几篇文章机能出口成章的神效，也不会收到读上几本 书就能下笔如有神的奇果。读书是一个润物细无声的过程，只要有了量的积累，必然会有一 个质的飞跃。抱着“只问耕耘，不问收获”的心态去读书，总有一天能够“出口成章”“下 笔有神”。而且，读万卷书后写出的文章，必然是字字珠玑、句句锦锈。 ⑤读什么书、如何去读，是许多人经常困惑的问题。通常所说的读书，指的都是读古籍、 读经典、读名著，而不是阅读那些鸡汤类的文章，也不是去读那些碎片式的文字，更不是拿 着手机进行浅表性的所谓的阅读。读书要识其字、断其义、知其人（所涉人物）、通其典（所 列典故)、解其事（相关事件），而不是浮光掠影、走马观花；更不是回因吞枣、不求甚解。 书读得越多，越感觉自已知之甚少：书读得越多，越感觉到自己的浅薄。书读得多了，那些 书中的知识，'就会变成自己不必亲身经历就能拥有的阅历：书读得多了，每一本书都会变成 铺路的砖石，脚下的道路使会无限延伸。 ⑥热爱读书的人，总能从书中寻找到无穷的乐趣，并且能获得生活的动力和前行的勇气。 一个喜欢读书的人，不管身处逆境还是顺境，都能够拥有.“宠辱不惊，·看庭前花开花落”的 淡然心态：一个喜欢读书的人，不管是身在幼年还是时至迟幕，也不管其年方几何，他的生 命必然是“时时有诗意，处处皆春季”。 ⑦读书的好处很多，它可以让人变得很单纯、活得很快乐：可以让人精神独立、思想土 盘：还可以让人心购更开通、眼界更高远。读书也许改变不了生命的长度，但一定可以增加 生命的厚度：它可以让火遵免很多是非，不至于陷入家长里短的泥津中：它能让人在面对米 米油盐的俗常生活时，还能拥有风花雪月的高雅情趣一人读书，塑造的是自身：人人读 书，改变的是社会。 ⑧有道是：书香绕身，不惧双羹雪染：有书为伴，·任其沧海桑田。 (选自《山西日报》，有删改) 9。下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ )(3分) A.引用诗句为标题，使语言生动形象、新颖别致，激发读者阅读兴趣。 B.第②段描绘了春日读书的美好画面，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。 C.第③段画线句是比喻论证，.生动形象地论证了书对人的影响是不知不觉的。 D,第⑦段画线句中三个“可以”后的内容顺序不能任意调整，因为三个句子之间存在着“生 活一思想一一境界”这样由浅入深的客观逻辑性，符合人们的认知规律。 八年级·语史第4页（共8页) 10.作者在文中是如何一步步表达对读书的着法的？.（：·）.(3分) A.先从“为什么要读书”开始，接着批评不读书的坏处，最后推荐具体的读书方法。 B.先引出话题，再谈如何解决读书的常见困惑，阐述读书意义，，后强调读书价值。 C。先引用古人的读书名言，·再对比现代人与古人的读书习惯，最后呼吁大家多买书。 D.'围绕“读书的意义”展开，先讲读书对个人的影响，再讲对社会的价值，最后总结。 11.下面哪句话放在文章第④段中最恰当。（·)（3分) A。博观约取，厚积薄发。 B。奇文共欣赏，疑义相与析。 C·纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 D.书卷多情似故人，晨昏忧乐总相亲。 （三)读下面的文学类文章，.完成12~14小题。（18分) 林斤澜！哈哈哈哈… 汪首祺 林斤澜这个名字很怪。他原名庆澜，意思是庆祝河水安澜，·大概生他那年他们家乡曾遭 过一次水史，后来水退了。不知从哪年，他自己改名“斤澜”。我跟他说过，“斤澜”没讲， 他也说：没讲！他们家的人名字都有点怪。夫人叫“古叶”，女儿叫“布谷”。大概都是他给 起的。斤澜好怪，好与众不周。他的《矮凳桥风情》里有三个女孩子，三姐妹叫笑翼、，笑耳、 笑衫。小城镇哪里会有这样的名字呢？我捉摸了很久，才恍然大悟：原来只是小一、小二、 小三。笑翼的妈妈给儿女起名字时不会起这样的怪名字的，这都是林斤澜搞的鬼。夏尚质， 周尚文，林尚怪。林斤澜被称为“怪味胡豆”，罪有应得。 斤澜曾患心脏病，三十岁就得过一次心肌梗死。后来又得过一次，但都活下来了。六十 岁时他就说过他活得已经够了本，再活就是白烧。斤澜的身体不算好，但他不在乎。我这些 年出外旅游，总是“逢高不上，湿山而止”，斤澜则是有山就爬。他慢条斯理的，一步一步 地走，还误不了看山看水，结果总是他头一个到山顶。一览众山小，笑看众头低他应该节 制饮食，但是他不，每有小聚，他都是谈笑风生，饮啖自若。不论是黄酒、白酒、葡萄酒、 啤酒，全都招呼。最近有一次，他周时喝了三种酒。人常说酒喝杂了不好，斤澜说：“没事！” 斤澜爱吃肉。“三天不吃肉就觉得难曼。”他吃肉不讲究部位，冰糖肘子、腌笃鲜、蒜泥白肉， 都行。他爱吃猪头肉，尤其爱吃“拱嘴”一猪鼻子，以为乃人间之“大美”。他是温州人， 说起生吃海鲜，眉飞色舞。吃海鲜，喝黄酒，嘿！不过溫州的“老酒汗”（黄酒再蒸一次) 我实在喝不出好来。温州人还有一种喝法，在黄酒里加鸡蛋，煮热，这算什么酒！斤澜的吃 喝是很平民化的。我和他曾在屯溪街头一小吃店的檐下，就一盘煮螺蛳，一人喝了两瓶加饭。 他爱吃豆盛，老豆鹰嫩豆鹰、毛，豆薇、臭豆感都好。蓝炒煮炸，都好。我陪他在乐山小 饭馆吃了乡坝头上的莱豆花，好！ 斤澜的生活是很平民化的。他不爱洗什么来拿浴，愿意在澡堂的大池子里（水很烫）泡 一泡，泡得大汗淋漓，浑身作嫩红色。他大概是有几身西服的，但我从未见过他穿了整齐的 套服，.打了领带。他爱穿夹克，里面是条纹格子村衫。衬衫就是街上买的，棉料的黄，颜色 倒是不怕花哨。 斤澜的平民化生活习惯来自于他对生活的平民意识。这种平民意识当然会渗入他的作 品。 斤澜的哈哈笑是很有名的。这是他的保护色。斤澜每遇有人提到某人、某事，‘不想表态， 就把提问者的原话重复一次，然后就殿以哈哈的笑声。“义义义，哈哈哈哈…”“这件事， 八年额·语文第5页（共8页) 哈哈哈哈…”把想要从口中掏出他的真实看法的新闲记者之类的人弄得其名其战，斤澜这 种使人摸不着头脑抓不住尾巴的笑声，使他摇脱了地尬，而且得到一层安全的果亮。在反“右 派”运动中，他就是这样应付过来的。林斤澜不被打成“右派”，是无天理，国此我说他是 “漏网右派”，他也欣然接受。 斤澜极少减否人物，但是是非清楚，爱憎分明。他一直在北京市文联工作，对市文联的 领导、一般干部的道闭快事了如指掌。比如老含长斗，是他亲眼所皂，亲年所闻，橘发批判 老舍的人是赖也赖不掉的。他觉得萧军有骨头有快笔，真是一条汉子。红卫兵想要萧军低头 认罪，萧军就是不低头，“两腿直立，如同生了根。萧军没有动手，·他说：“我要是一动手， 七八个小青年就得趴下。”红卫兵斗骆宾基，萧军说：“你们谁敢动骆宾基一根毫毛！”京剧 泼员首慧生病重，是萧军背着他上车的。文联作协批斗浩然，斤澜听着，忽然大叫：“浩然 是好人哪！”当场昏厥。斤澜平时似很温和，总是含笑看世界，·俱他的感情是非常强烈的。 斤澜对青年作家（现在都已是中年了)是很关心的。对他们的作品几乎一篇不落地都看 了，包括一些评论家的不断花样翻新，用一种不中不函稀青古怪的语言所写的论文。他看得 很仔细，“能用这种古怪语言和他们对话。这一点，他比我孩得多。 林斤澜！哈哈哈哈… （原载《时代文学》.1997.年第2期，进自《慢煮生活》) 12.阅读全文，用摘录或概括的方式，补全阅读笔记。(4分) 阅读笔记一 阅读笔记四 事件记录：林斤澜的名字怪，家人、小说人 事件记录：.（3》 物的名字都怪。 阅读笔记五 阅读笔记二 事件记录：林斤潮为老舍作证，敬佩帮 事件记录：(1) 军，为浩然申辩。 阅读笔记三 阅读笔记六 事件记录：(2) 事件记录：(4) 13.文章中有不少对比，请结合以下两处摘录，探究对比手法在人物形象塑造和情感表达上 的作用。(10分) 对比一：林斤澜与“我”的对比 摘录：我这些年出外旅游，总是“逢高不上，遇山而止”，斤澜则是有山就爬。.他慢条斯理 的，一步一步地走，还误不了看山看水，结果总是他头一个到山顶。一览众山小，笑看众头 低。 对比作用：(1) (4分) 对比二：林斤澜在不同情境下状态的对比 摘录：①斤澜每遇有人提到某人、某事，不想表态，就把提问者的原话重复一次，然后 就殿以哈哈的笑声。“XXX,哈哈哈哈.%“这件事，哈哈哈哈.…”把想要从口中掏出他的 真实看法的新闻记者之类的人弄得莫名其妙.. ②文革”后，文联作协批斗浩然，斤澜听着，忽然大叫：“浩然是好人哪” 对比作用：(2) (4分) ③探究结论：通过以上分析，我发现对比手法在散文中的作用有(3) (2分)。 14, 请根据12、13题的探究过程，结合你对本文的解读，为学弟学妹提供回忆性散文的阅 读指南。（不少于两条策路）(4分)》 八年级·语文”第6页（共8页） 三、古诗文阅读：(28分) (一)读下面的文言文，完成15~17小题。（16分) :黄州定患院东@小山上，有海棠一株，特紫茂。每岁盛开必携室黑酒，已五醉其下矣。 今年复与参寥禅师②及二三子访焉，剥因已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。出上 多老权木性瘦初筋脉里露如老人头颈。花白而國，如太珠墨墨，查色皆不凡。此术不为人所 喜，：精稍伐去，以予故，亦得不伐。既饮，往愁于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁， 如吴越间人，竹林花固皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闲坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月， 婷培然，意非人间也。 一苏航《记游定恋院》节进 【注】①定患院：在黄州（今湖北黄冈）东南。苏轼元丰三年(1080)二月到贬滴地黄 州，'最初高居定意院。②参寥神师：僧人道潜，钱塘人，苏轼通判杭州时与之交游。 15.参考表格提示的方法，解释下面句中的加点词。(3分) 文言语句 方法提示 词义 复与参銮禅师 课内迁移法：复投之 (1) 查阅词典法 A.不费力，与“难”相对 (2) 则园已易主 B.改变 C.交换 (填文字或序号均可) D.轻慢 E.姓 既饮，往憩于尚氏之第 成语联想法：既往不咎 (3) 16.,下列为文中划横线的句子断句正确的一项是( )。(3分) A.山上多老/枳木性瘦韧/筋脉呈露如老人头颈。 B.山上多老枳木/性瘦/韧筋脉呈露/如老人头颈。 C.山上多老枳木/性瘦韧/筋脉呈露/如老人头颈。 D.山上多老枳木/性瘦韧/筋脉呈/谣如老人头颈。 17.用现代汉语翻译下列句子。(（10分) (1)每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。 (2).花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。 (二)读下面诗歌，完成18~19小题。（6分) 春题湖上① 白居易 湖上春来似画图，乱峰②围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽平稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 【注】①湖：即杭州西湖。②乱峰：参差不齐的山峰。 八年级：语文第7页（共8页) 18.下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是(··)↑(3分) A.从诗中描绘的景物可知，此诗记述的是春游西湖的所见所感所闻。 B:颈联“乱峰围绕水平铺”描绘了一幅群山环抱、，湖面平静的阔远景象。 C。尾联“一半勾留是此湖”点明诗人对西湖的留恋是其滞留杭州的主因。 D.尾联和诗句“处处回头尽堪恋，就中难别是湖边”有异曲同工之妙。 19.下列对诗歌赏析的理解，不正确的一项是(·)(3分)等 A.首句湖上春来似画图”总写西湖春景如画，奠定全诗赞美与留恋的感情基调。 B。领联“松排山面千重翠”一句，以“排”字拟人化展现松树层层叠叠的勃勃生机。 C.领联“点”字以比喻手法赋予明月主动点缀湖水的意趣，突出其晶莹如珠的特点。 D.颈联“碧毯线头抽早稻”比喻稻田如碧毯，稻苗如线头，写出早稻初生的细腻形态。 (三)名句名篇默写(6分) 20.按要求在空白处填写。 主题 古诗文名句 (1)树树皆秋色， (王绩《野望》) 自然美景 (2)庭下如积水空明， 盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》 (3)刘桢《赠从弟（其二）》中“ 终岁常端正”借松柏之刚劲， 借景言志 明志向之坚贞。 (4)崔顺在《黄鹤楼》中自问自答抒发乡愁的句子是“ ?烟波江 上使人愁。” 游子情思 (5)李白《渡荆门送别》中“ ”两句用拟人手法 写故乡水的深情，含蓄抒发自己的思乡之情。 四、名蓍阅读(6分) 21,《红星照耀中国》作为纪实作品，讲究“用事实说话”，请结合该书具体内容，说说斯诺 是如何做到的这一点的？（提示：可从资料搜集、内容呈现、写作策略方面谈） 五、写作(60分) 22.读下列材料，按要求作文(60分) 少年自有少年狂，心似骄阳万文光。少年不如迎风上，登云与月共尽觞。千难万险尽情 闻，发情图强做栋柔。天高海阔万里长，中华少年意气扬。 《中华少年赋》 专题系列 写作要求 少年游 写你曾阅览的山水美景 少年忆 写你记忆深处的人事思怒 少年传 为自己或身边少年写一则小传 少年谈 针对某新闻事件或社会现象写一则新闻评论 请任选一个专题写一篇文章，要求自定立意，选定文体（诗歌除外)，不少于600字。 注意不出现真实地名（校名）、人名。 八年级·语文第8页（共8页）