考点梳理与期末专题复习（广东专用）专题03：专题学习活动 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 聚焦主题活动综合实践，整合语言运用与文化传承，以真实情境任务培养语文核心素养 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文化主题实践|12个主题（含"以和为贵""与动物为友"等）|情境任务驱动，涵盖活动策划、标语拟写、对联创作等|以文化主题为轴，串联语言表达（8题）、逻辑思维（6题）、审美创造（5题），形成"理解-应用-创新"的能力进阶链| |跨媒介应用|AI海报设计、采访问题拟写等4类|融合信息提取与技术应用，强调实践输出|从传统文字表达（标语、对联）到数字媒介应用（AI指令、采访），构建多元语言运用体系|

专题03 专题学习活动 （24-25八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你根据要求完成任务。 任务一：确定班会流程 1．初二1班计划开展“和文化”主题班会，请你根据以下流程图，向同学简要说明班会筹备流程，字数不超过60字。 任务二：补充栏目设计 2．学校文学社拟在《和韵》校刊中增设“和文化”特色栏目，请结合下列活动补全栏目名。 栏目名：讲——和美的故事 活动一：“邻里和睦”座谈会                活动二：“家和万事兴”演讲比赛 栏目名：①_________________ 活动一：“和”字书画展                    活动二：传统“和”文化手抄报比赛 栏目名：②_________________ 活动一：“校园和事佬”角色体验活动        活动二：“和平使者”书信交流活动 【答案】1．先确定班会主题，再分组策划节目、准备材料并布置场地，经班级讨论方案后执行筹备，最后总结反思。 2． 绘——和洽的画卷 行——和平的实践 【解析】1．本题考查流程说明。首先明确，需按照流程图的顺序清晰说明班会筹备步骤。先点明“确定主题”是开端，再依次说明“分组策划节目、材料、场地”“班级讨论方案”“按讨论结果执行筹备任务”“总结反思”的流程，语言需简洁连贯，字数控制在60字内。 示例：同学们，班会筹备先确定“和文化”主题，再分组策划节目、材料、场地，经班级讨论方案后，按结果执行筹备任务，最后总结反思。 2．本题考查栏目名设计。需结合活动内容与示例格式，提炼“和文化”的呈现形式与核心动作，格式：一字动词——关于“和”的偏正短语。 示例：绘——和睦的场景 行——和睦的担当 （24-25八年级下·广东潮州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题 “《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）这是我看过最好看的动画片！”在南太平洋岛国斐济，小朋友拉扎勒斯用妈妈的口红在自己脑门儿上点出哪吒的红印记，学着哪吒手拿火尖枪的样子，在影院大海报旁摆起造型。 “天雷滚滚我好怕怕，劈得我浑身掉渣渣。突破天劫我笑哈哈，逆天改命我吹喇叭，嘀嗒嘀嗒滴滴嗒。”“我命由我不由天”……澳大利亚悉尼的大学宿舍里，不同肤色的学生挤在社交媒体镜头前，用生涩的中文呼喊。 “我在哪吒身上看到了自己。”一位网名叫何塞的海外网友在《哪吒2》影评中写道，“追随自己的内心，人生是由你自己定义的。” 耐心看完《哪吒2》的片尾制作名单，外国网友又一次震惊：138家中国动画公司、4000多名动画人齐上阵！“‘哪吒’集结了整个中国龙族最坚硬的龙鳞”！ （摘编自《光明日报》2025-3-24） 3．请为上面材料拟写标题，不超过20个字。 4．请结合材料内容，为喜欢中国传统文化的外国友人写一段观看《哪吒2》的推荐语。 【答案】3．示例：《哪吒2》受到外国观众喜欢、认可（或：模仿、称颂等） 4．示例：朋友，您好！电影《哪吒2》人物形象鲜活、语言生动有趣、与命运抗争意识强烈、动画制作优秀，是中国传统文化与现代科技高度融合的好电影，值得您观看！ 【解析】3．本题考查拟写标题。 根据“‘《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）这是我看过最好看的动画片！’在南太平洋岛国斐济，小朋友拉扎勒斯用妈妈的口红在自己脑门儿上点出哪吒的红印记，学着哪吒手拿火尖枪的样子”“‘我命由我不由天’……澳大利亚悉尼的大学宿舍里，不同肤色的学生挤在社交媒体镜头前，用生涩的中文呼喊”“‘我在哪吒身上看到了自己。’一位网名叫何塞的海外网友在《哪吒2》影评中写道”可知，本则新闻主要介绍外国观众看完《哪吒2》后的不同感受，他们纷纷表示喜爱这部电影。由此可见，本则新闻的报道对象是“《哪吒2》”，事件“影片受到外国观众喜欢、认可”，故拟写为：《哪吒2》受到外国观众喜欢、认可。 4．本题考查概括新闻内容和拟写推荐语。 根据“在南太平洋岛国斐济，小朋友拉扎勒斯用妈妈的口红在自己脑门儿上点出哪吒的红印记，学着哪吒手拿火尖枪的样子”可知，《哪吒2》人物形象鲜活； 根据“天雷滚滚我好怕怕，劈得我浑身掉渣渣。突破天劫我笑哈哈，逆天改命我吹喇叭，嘀嗒嘀嗒滴滴嗒”“我命由我不由天”“追随自己的内心，人生是由你自己定义的”可知，《哪吒2》的语言节奏性强，语言生动有趣，其主题体现与命运抗争意识。 根据“外国网友又一次震惊：138家中国动画公司、4000多名动画人齐上阵！‘‘哪吒’集结了整个中国龙族最坚硬的龙鳞’”可知，《哪吒2》集结中国优秀的动画制作团队。据此拟写推荐语即可。 示例： 亲爱的朋友，如果你热爱中国传统文化，《哪吒2》绝对值得一看！这部电影改编自中国经典神话，讲述了哪吒“逆天改命”的传奇故事。影片不仅画面精美，还传递了坚持自我、突破命运的精神，更汇聚了4000多名中国动画人的匠心之作。快来感受这份文化震撼吧！ （24-25八年级下·广东佛山·期末）班级举办“以和为贵·礼韵流芳”主题活动，请完成下面小题。 5．下列标语，不适合用来宣传班级活动的一句是（   ） A．和为贵，善为本，诚为先。 B．主倡而臣和，主先而臣随。 C．君子和而不同，小人同而不和。 D．各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 6．从下列图片中，选择一张作为活动海报，并结合图片内容阐述理由。 【答案】5．B 6．示例一：我选择图一。理由：海报中几位学生围坐读书，桌上铺着写有“和”字的书法作品。这一画面，鼓励班级内形成团结友爱、和谐交流的氛围 示例二：我选择图二。理由：海报中有一双手紧紧相握，象征着友好合作，倡导班级同学秉持“和为贵”的交往原则。 【解析】5．本题考查宣传标语。 A.“和为贵，善为本，诚为先”强调了和谐、善良和诚信的重要性。在班级活动中，倡导和谐的人际关系、善良的品质和诚信的品德是非常重要的，这有助于营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围，与“以和为贵”的主题相契合，适合用于宣传班级活动； B.“主倡而臣和，主先而臣随”描述的是君主倡导，臣子附和；君主先行，臣子跟随的一种上下级关系，主要体现的是一种等级森严的君臣关系。而班级活动强调的是平等、和谐、友爱的同学关系，并非这种带有等级差异的关系，所以该标语不适合用于宣传班级活动； C.“君子和而不同，小人同而不和”意思是君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都该有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和；小人则没有自己独立的见解，虽然常和他人保持一致，但实际并不讲求真正的和谐贯通。在班级中，鼓励同学们有自己的想法和观点，同时又能与他人和谐相处，这与“以和为贵”的主题相符，适合用于宣传班级活动； D.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”意思是要尊重自己民族的文化，也要尊重其他民族的文化，不同文化相互交融，才能实现天下的大同。在班级活动中，同学们来自不同的家庭和背景，有着不同的个性和特点，倡导大家尊重彼此的差异，相互欣赏，共同进步，与“以和为贵”的主题一致，适合用于宣传班级活动； 故选B。 6．本题考查图文转换。 从两张图片中选一张作为“以和为贵·礼韵流芳”主题活动的海报，并结合图片内容阐述理由。需紧扣“以和为贵”“礼韵流芳”的主题，解读图片的画面元素与主题的关联度，说明其为何能体现活动主旨。 图一呈现了几位身着校服的学生围坐在一起，桌上放着写有“和”字的书法作品，他们似乎正在进行与“和”文化相关的讨论或学习活动，背景中还有“以和为贵，礼韵流芳”的文字以及竹子图案。 图二展示了两只手在“以和为贵，礼韵流芳”的文字背景下握手，周围是草地。 示例一：我选择图一。理由：图一中学生们围坐在一起，专注于桌上的“和”字书法，背景“以和为贵，礼韵流芳”的文字与竹子元素相得益彰。此画面生动展现了同学们对“和”文化的深入探索与传承，能唤起大家对传统“和”礼文化的重视，激励同学们在班级活动中积极践行和谐、友善的理念，非常适合作为活动海报。 示例二：我选择图二。理由：海报中有一双手紧紧相握，直观阐释了“和”的内涵，背景的“以和为贵，礼韵流芳”文字进一步点明主题。简洁而有力的画面，能够迅速向同学们传达和谐、友好的活动主旨，引导大家在班级生活中相互理解、相互包容，共同营造和谐融洽的班级氛围，所以适合作为活动海报。 （24-25八年级下·广东汕头·期末）学校开展“与动物为友”主题活动，同学们分组安排了不同的任务。请你完成下面小题。 7．任务一：完成倡议书 你们小组在拟定倡议书的第二点倡议时，想放入一副符合本倡议条例的对联，几个同学给出了一组关键词，请你将它们组合成一副对联。 二、秉持善意，关爱动物。野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分。______，_____。让我们携起手来，共同努力，与动物为友，共创人与动物和谐相处的场景！ 动物   保护   生态    绘就   野生  家园 上联：__________________  下联：_________________ 8．任务二：AI生成宣传海报 为让效率更高，你们小组决定尝试用AI作图软件，终于生成宣传海报。请你参照示例，揣摩你们小组生成海报的内容（从人物、场景、风格等方面入手），写出当时你们小组给AI发出的指令。 示例： 指令 海报 绘制一幅以“与动物为友”为主题的海报，以中华白海豚为例，展示它在家园中自由自在地生活，画面要突出动物栖息地的美丽和重要性，风格写实或略带夸张，色彩丰富多样，展现大自然的神奇和多彩。 你们小组的指令与生成的海报如下： 指令 海报 绘制一幅以“与动物为友”为主题的海报，___________ 【答案】7． 保护野生动物 绘就生态家园 8．示例：以导盲犬为例，描绘导盲犬与盲人主人在公园里温馨同行的画面，画面要突出导盲犬的尽责与温顺，风格清新可爱，色彩柔和协调，展现动物与人类之间深厚的情感。 【解析】7．本题考查对联。 对联要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 “动物”是名词，“保护”是动词，“生态”是形容词，“绘就”是动词，“野生”是形容词，“家园”是名词。据此可拟写为：“保护野生动物”和“绘就生态家园”。其中“物”为仄音，可放在上联；“园”为平音，可放在下联。 8．本题考查仿写句子。 结合示例的指令可知，仿写的指令的内容为“以……（画面内容）为例，动词+动物的画面内容，画面要突出+动物的情态，风格特点，色彩特点，动词+画面的特点”，围绕“与动物为友”主题活动进行拟写即可。 示例： 以导盲犬为例，展现一位视障老人和导盲犬在公园里温暖相伴的场景，画面要突出导盲犬的忠实和温顺，风格清新柔和，色彩和谐甜美，突出人与动物互助友爱的氛围。 （24-25八年级下·广东阳江·期末）班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与并完成以下任务。 9．任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 了解人工智能发展历程 观看相关纪录片 了解人工智能的起源与发展 探讨人工智能伦理问题 ______ 引导同学们思考人工智能带来的伦理挑战 体验人工智能应用 参观科技公司 亲身感受人工智能在各领域的应用 10．任务二：小语是校报的一名小记者，他参观人工智能科技公司时采访了公司的工程师。请根据下面的访谈补出采访问题。 小语：叔叔您好！我是校报小记者小语，______________________________________ 工程师：小语同学你好！人工智能现在已经深深融入了我们的生活，它能守护健康，比如智能手表监测心率预警风险；它让家居更智能，一句话控制电器，摄像头识别陌生人提升安全；它提供个性服务，像定制学习课程、推荐喜欢的音乐视频。未来前景更令人振奋：多模态大模型会变得更聪明、更便宜，国产技术快速崛起；全球AI市场将爆发式增长，中国是核心力量；总体来看，我们工程师正努力让AI技术使生活变得更智能、更温暖！ 【答案】9．示例：组织一场辩论赛/请专家做专题讲座/邀请专家对话/写信向专业杂志咨询 10．示例：人工智能给咱们现在的生活带来了哪些改变？又有着怎样的发展前景呢？ 【解析】9．本题考查活动设计。 作答此题时，首先要明确题目要求，即需要为“探讨人工智能伦理问题”这一活动环节补充设计相应的活动形式，并且这个活动形式要能切实达成“引导同学们思考人工智能带来的伦理挑战”这一既定活动目的。接着，思考常见的能引发学生深入思考和热烈讨论的活动形式有哪些。像辩论会，它能让同学们分别站在不同立场，针对人工智能伦理问题的各种观点展开激烈辩论，在辩论过程中促使大家深入剖析问题，从而思考其中蕴含的伦理挑战；主题班会也是一种很好的形式，通过设置相关话题，组织同学们进行交流探讨，大家可以分享各自的想法和见解，在互动中深化对人工智能伦理问题的认识。然后，从这些合适的形式中选择一种进行填写即可。 示例：组织人工智能伦理问题主题班会。 10．本题考查拟写采访词。 作答此题时，首先要仔细阅读工程师的回答内容。根据工程师的回答“人工智能现在已经深深融入了我们的生活……未来前景更令人振奋……”可知，他先阐述了人工智能在当下生活中的具体应用情况，像守护健康、让家居更智能、提供个性服务等方面；接着又讲述了人工智能未来的发展前景，包括多模态大模型的发展、全球AI市场的增长以及工程师们的努力方向等。然后，根据采访的情境和目的来思考问题。因为小语是校报小记者进行采访，所以问题要围绕人工智能展开，且要能引出工程师上述的回答内容。结合工程师回答先讲现状再讲未来的逻辑顺序，我们可以推测小语的问题应该是询问人工智能在当下生活中的应用以及未来的发展前景相关内容。最后，组织语言形成完整、恰当、符合采访语境的问题即可。 示例：您能给我们介绍一下人工智能在当下生活中的应用以及它未来的发展前景吗？ （24-25八年级下·广东揭阳·期末）小明在研学活动中寻找广东美食，请你参与其中。 广东省位于中国南部，其得天独厚的地理位置和风俗民情相辅相成，为这里的美食文化奠定了坚实的基础。广东美食因为种类丰富、口感细腻、口味鲜美而闻名海内外。在广东，每一个传统佳节都有代表性的美食，如春节有寓意团圆的“盆菜”，端午节有“龙船饭”等。它们被赋予了很多美好的寓意，这正是人们热爱生活的体现。在这片土地上生活的人们对饮食执着追求，不断改良和创新粤菜，使其终成中国四大菜系之一。广东饮食文化的博大精深，既体现在高档酒楼的豪华精致中，也体现在街头摊贩的平易近人上。人们在亲口品尝了精心烹制的点心和慢火熬煮的汤品后，就能从中领略到广东美食的独特魅力。 11．为传播广东饮食文化，学校计划成立广东美食烹饪社团，请你根据以上材料为社团撰写一则宣传标语。 12．广东人为美食取名讲究寓意美好，请结合小贴士中“竹升面”的名称来由，说说其名称的内涵。 小贴士：竹升面是用竹竿滚压面团而成的，原叫“竹竿面”，由于“竿”和“降”同音，因避讳粤语“竿”字发音不吉利而改成“升”，称“竹升面”，寄予着步步高升的美好祝愿。 【答案】11．示例：广东饮食文化博大精深，社团带你领略粤菜的独特魅力 12．竹升面的制作过程独特，使用竹竿压制面团而成；在粤语中，由于“竿”和“降”同音，不吉利，因而改为“升”。因此竹升面不仅是一种美食，还寓意人们对生活不断进步、事业上升的美好愿望。 【解析】11．本题考查拟写宣传标语。 解题关键在于从材料中精准提取广东饮食文化核心特点，如种类丰富、有节日寓意、不断创新、雅俗共赏等，再用简洁生动、朗朗上口且富有吸引力的语言，围绕成立社团传播广东饮食文化这一主题进行创作，以激发同学们对加入社团、了解广东美食文化的兴趣。 示例：品岭南至味，承粤菜匠心——一盅一件品千年，佳节珍馐传万家 12．本题考查内容理解。 解答此题先从文本中明确广东美食取名讲究寓意美好这一特点，再聚焦小贴士中关于“竹升面”名称由来的信息，分析出因避讳“竿”字不吉利发音而改成“升”，进而理解“竹升面”名称中“升”所寄予的步步高升这一美好祝愿的内涵。 （24-25八年级下·广东清远·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 “和”是中华文化的核心价值之一，体现了人与人、人与自然和谐共处的智慧。学校将举办“以和为美，青春同行”演讲比赛，请你完成以下任务。 13．【赛前准备】如果你要参加比赛，你会如何准备此次演讲比赛？请至少列出2点参赛准备。 14．【情境回应】演讲结束后，小德感叹：“古人倡导‘和为贵’，但在生活中难免与他人冲突，我们该如何处理呢？”结合主题，你会如何应对？ 【答案】13．示例：①收集“和为贵”的经典事例与名言；②撰写演讲稿并反复演练。 14．示例：面对冲突，应秉持“和而不同”的原则，主动沟通化解矛盾，以包容之心尊重差异。（符合主题即可） 【解析】13．本题考查演讲方法。 要求列出“以和为美，青春同行”演讲比赛2点的参赛准备。 确定演讲主题内容：围绕“以和为美，青春同行”这一主题，深入挖掘“和”在青春生活中的意义、体现。比如思考在校园与同学相处、参与集体活动等方面，“和”所起到的积极作用，选取合适的事例、名言等作为演讲素材，撰写演讲稿。 练习演讲技巧：包括语音语调，做到发音标准、语调抑扬顿挫，突出重点内容；肢体语言，设计自然且有助于表达情感的手势、站姿等；还要注意演讲节奏，合理安排停顿，增强演讲的感染力。同时，多次进行模拟演讲，找老师、同学提出意见，不断改进。 结合以上分析，写出两点参赛准备，合理即可。 14．本题考查阅读拓展。 结合“‘和’是中华文化的核心价值之一，体现了人与人、人与自然和谐共处的智慧”，说明如何处理生活中与他人冲突的方法，合理即可。 示例：小德，古人倡导“和为贵”，在生活中遇到冲突时，我们首先要保持冷静，避免冲动让矛盾升级。然后尝试换位思考，站在对方的角度看问题，理解对方产生冲突的原因。比如在与同学因观点不同起争执时，想想他为什么会有这样的想法。之后主动沟通交流，心平气和地表达自己的观点，也耐心倾听对方的想法，共同寻找解决问题的办法，以达成和解，维护和谐的人际关系，这也正是“和为美”在生活中的实践呀。 （24-25八年级下·广东汕头·期末）综合运用，完成各题。 某学校八年（1）班准备开展以“我们的互联网时代”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 15．老师设计了两种主题活动形式，请你再设计出两种活动形式。 A举办“网络词语小研讨”专题活动 B举办“电子阅读会不会替代传统阅读”辩论赛 C_________________________________ D__________________________________ 16．身处互联网时代，我们正享受着互联网的便利。电子阅读信息量大、方便快捷，你认为电子阅读该不该取代传统阅读？谈谈你的看法。 【答案】15． 举办“网课学习利弊谈”演讲比赛 举办“我与互联网”手抄报比赛 16．示例：电子阅读不该取代传统阅读。与传统阅读相比，电子阅读虽然方便快捷，但对视力有害，且以浅阅读为主，缺乏传统文化的韵味。两种阅读方式要有机结合，取长补短，才能更好地满足学习的需要。 【解析】15．本题考查活动设计。 本题为开放性作答题目，围绕“我们的互联网时代”这一主题来设计综合实践活动，根据例句可知，活动形式可以采用“举办+主题+活动形式”的句式拟写即可。 示例： 举办“网络安全”知识竞赛 开展“健康用网”情景剧表演 16．本题考查拟写看法。 作答此题，必须了解电子阅读和纸质阅读的优缺点。开放性试题，有自己观点，言之成理即可。 电子阅读优缺点： 优点：1、电子阅读具有即时性强，储存量大的特点，可以更好地满足人们的需求；2、电子阅读环保，节约资源；3、电子阅读内容丰富，文字、声音、图像、影像等让读者赏心悦目、大饱眼福，它的功能依然在不断完善。 缺点：1、电子阅读的内容多，大部分的是浅阅读，所阅读的内容容易忘记，不适合于需要记忆和学习的内容；2、电子阅读在消耗视力方面明显高于传统阅读，导致眼睛疲劳，不利身体健康；3、电子阅读工具的使用相对复杂，依赖电子设备，对于儿童和老人尤其不适合。 传统阅读优缺点。优点：1、我们阅读纸质版的书不仅是学习，更是一种文化盛宴的享受，感受的是蕴藏于纸质图书中的传统文化；2、有助于培养阅读者独立思考的能力；3、从阅读方面来说，读者更好做笔记，对理解文章大意更具有好处；4、从舒适程度来说，纸质材料在灯光漫反射作用下，更有利于缓解视觉疲劳；5、有利于让人静下来，抑止浮躁的心，培养人们的书生气质。 缺点：内容相对单一，信息涵盖量小，不能图文声像并茂。 示例一：我认为电子阅读不会代替传统阅读。因为电子阅读的记忆效果不够好，所阅读的内容容易忘记，不适合于需要记忆和学习的内容；电子阅读在损害视力方面明显高于在纸质阅读材料上的传统阅读；电子阅读工具的使用相对复杂，对儿童和老人来说不太适合。 示例二：我认为电子阅读会替代传统阅读。电子阅读更符合时代的需要，现代社会网络发达，信息更快，人们需要的信息量也越来越大，而电子阅读具有即时性、储存量大的特点，可以更好地满足人们的需求；电子阅读声情并茂，功能在不断完善中，容易被人们接受。 （24-25八年级下·广东阳江·期末）请你阅读下面文字并完成小题。 6月10日，2025年阳东荔枝推介活动在新洲镇举行，现场一站式展示全区11个乡镇的优质荔枝以及名特优新农产品，搭建产销精准对接平台。“荔枝不宜久放，否则会变色、变味，这是影响荔枝走向更远市场的瓶颈。”阳东区众生农业专业合作社党支部书记说，为解决“锁鲜”运输难题，2018年该合作社引进循环水冷系统，采购了全自动清洗、预冷、制冷保鲜设备，实行全程冷链运输，使荔枝保鲜更有保障。 作为“中国双肩玉荷包荔枝之乡”，阳东区通过水运、空运将荔枝出口美国、加拿大、澳大利亚，欧洲及东南亚等国家和地区，让阳东荔枝走向世界。 17．根据文段内容，谈谈如何“让阳东荔枝走向世界”? 18．小江被邀请为推介会拟写一条标语，要求突出地域和主题，请你帮帮他。（不超过30字） 【答案】17．①多渠道举行荔枝推介会，搭建产销精准对接平台。②实行全程冷链运输，解决“锁鲜”难题。 18．示例一：“岭南荔香 阳东味道” 示例二：“阳东荔枝 飘香四海” 【解析】17．本题考查内容的概括。 根据第一段“2025年阳东荔枝推介活动在新洲镇举行，现场一站式展示全区11个乡镇的优质荔枝以及名特优新农产品，搭建产销精准对接平台”可知，要多渠道举行荔枝推介会，搭建产销精准对接平台。 根据第一段“为解决‘锁鲜’运输难题，2018年该合作社引进循环水冷系统，采购了全自动清洗、预冷、制冷保鲜设备，实行全程冷链运输，使荔枝保鲜更有保障”可知，实行全程冷链运输，解决“锁鲜”难题。 18．本题考查拟写标语。 拟写标语时，首先要精准锁定两个关键信息，一是必须突出“阳东”这一地域特征，让受众一眼就能明确标语所指向的具体地区；二是要紧扣“荔枝推介”这一核心主题，清晰传达出活动的目的是推广阳东荔枝。同时可适当运用富有表现力的词汇或句式，让标语更生动形象，易于引发关注。还需兼顾传播性，选用通俗易懂的语言，确保不同群体都能快速理解其含义，并且便于记忆和口口相传，从而更好地达到推介阳东荔枝的效果。 示例：阳东荔枝鲜，清甜传天下。 （24-25八年级下·广东河源·期末）某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参与其中，并完成下列小题。 19．班委会准备将教材中出现过的诗词句分类编辑，下列诗词句不宜放在“思乡”主题类的一项是（   ） A．仍怜故乡水，万里送行舟。 B．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 C．深林人不知，明月来相照。 D．露从今夜白，月是故乡明。 20．河源龙川霍山正在评选“最佳宣传标语”，班委会了解到如下信息： 霍山位于河源市龙川县，处东江上游，北倚武夷余脉，南望珠三角，西连佗城古镇，东接兴宁罗浮山。其属丹霞地貌，因“峰奇、石怪、洞幽、林茂”闻名，山脉形似鲲鹏展翅或巨龙盘踞，丹崖与绿植被相映成趣。总而积约10平方公里，以“霍山十景”为核心，分丹崖揽胜等区，有“一线天”“船头石”等地质奇观、天然岩洞，亦存唐代灵山寺、宋代摩崖石刻，自然与人文交融，一步一景。 班委会草拟了A、B两则宣传标语，你认为哪个好？说说理由。 A．人间仙境何处寻？纷纷遥指霍山巅。    B．丹霞奇观何处觅？悠悠指向霍山行。 我认为___________（填选项）好，因为____________________________________ 【答案】19．C 20．示例：我认为A好，运用设问，引发读者兴趣，“纷纷遥指”突出霍山的知名度，“人间仙境”体现其自然美景，语言生动有感染力。 【解析】19．本题考查文学常识。 A.句意：我依然喜爱这来自故乡的江水，它不辞万里，一路送我的行船远行。诗句借“故乡水”对自己的“送行”，将思乡之情寄托于流水，字里行间满是对故乡的眷恋，属于“思乡”主题； B.句意：饮一杯浊酒，思念着万里之外的家乡，可还没在燕然山刻石记功，归家的计划便无从谈起。“家万里”直接点出对家乡的思念，“归无计”则强化了思乡却不能归的无奈，属于“思乡”主题； C.句意：幽深的竹林里无人知晓我的存在，只有明月静静洒下清辉，与我相伴。诗句描绘了诗人独坐竹林、与明月相伴的清幽场景，体现的是隐居生活的宁静与自得，未涉及对故乡的思念，不属于“思乡”主题； D.句意：从今夜起进入白露节气，露水洁白；月亮还是故乡的最明亮。“月是故乡明”以主观感受突出对故乡的深情，借明月抒发思乡之情，属于“思乡”主题； 故选C。 20．本题考查宣传标语赏析。 作答此题，首先结合霍山核心特点。从丹霞地貌、自然与人文景观交融等信息出发，分析标语是否贴合其特质。然后分析表达效果。看标语的修辞、用词是否生动，能否突出霍山优势，引发向往。最后比较选项差异，对比A、B的侧重点，判断哪个更全面或更具感染力。 示例一：我认为A好，因为“人间仙境”既涵盖了霍山“峰奇、石怪、洞幽、林茂”的自然美景，也暗合其人文景观交融的韵味，比“丹霞奇观”更全面；“纷纷遥指”通过众人的指向，凸显霍山广为人知的吸引力，设问手法也更易引发读者探寻兴趣，语言更富画面感。 示例二：我认为B好，因为“丹霞奇观”精准点出霍山最具特色的丹霞地貌，与“一线天”“船头石”等地质景观呼应，突出核心优势；“悠悠指向霍山行”以动态的“行”字，引导读者产生实地探访的冲动，“悠悠”一词还增添了寻访的诗意，贴合自然与人文交融的氛围。 （24-25八年级下·广东揭阳·期末）阅读下面的文字，完成小题。 八年级准备举办“阅读经典，浸润心灵”主题活动，请你参与并完成下列任务。 21．任务一：下图是“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论，请结合你的阅读经验，针对下图中标识的原因提出两点合理的建议。 22．任务二：活动中，小文抒写读书感悟，请你在横线处补写句子，使之与前后句构成一组排比句。 一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，_______，_______；阅读，为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空。 【答案】21．①制定时间规划表，每天合理安排阅读时间，坚持阅读。②开展丰富多彩的读书活动。③积极参与学校或班级的阅读兴趣小组。④提高自制力，抵制游戏诱惑。⑤多参加读书活动，还可以开展读书分享会。（答出两条，言之有理即可） 22． 为你点亮一盏明灯 指引你迈向辉煌的未来 【解析】21．本题考查提建议。仔细观察图片可知，初中生阅读困难原因为：没有时间、没有兴趣、沉迷游戏、不会选择。提建议时，要有针对性，言之有理。 针对“没有时间”和“沉迷游戏”：鼓励初中生制定合理的学习与娱乐时间表，确保每天有固定的时间用于阅读小说。建议利用碎片时间进行阅读，如午休前后、放学后等待家长的短暂时间等。教育学生认识到阅读对个人成长的重要性，帮助他们树立时间观念，学会在忙碌的学习生活中寻找阅读的机会。防止沉迷游戏策略：家庭和学校应共同监督孩子的游戏时间，确保游戏不会过度干扰学习和阅读。引导孩子了解游戏的利弊，培养他们的自控能力，让他们学会在游戏和阅读之间做出明智的选择。提供更多有趣的阅读材料，以吸引孩子的注意力，让他们逐渐发现阅读的乐趣，从而减少对游戏的依赖。 针对“没有兴趣”和“不会选择”：学校和图书馆可以举办小说阅读推广活动，如读书分享会、作家讲座等，以激发学生对小说的兴趣。推荐适合初中生阅读的经典小说和现代优秀小说，引导他们发现阅读的魅力。鼓励孩子与同学或家人分享阅读心得，形成良好的阅读氛围。提高选择能力：教育学生如何根据自己的兴趣和阅读水平选择合适的小说。提供小说推荐清单或阅读指南，帮助学生了解不同类型的小说及其特点。引导学生学会从封面、目录、简介等方面判断一本书是否适合自己阅读。 示例：①开展多种读书活动，激发学生读书热情；②推荐适合阅读的篇目，抵制游戏诱惑。 22．本题考查补写句子。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。 排比句的特点是结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的句子成串排列。补写时需紧扣前后句的结构和内容。前句“阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界”和后句“阅读，为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空”，结构均为“阅读，为你+动词+数量词+名词（喻体），+动词+你+动词+偏正短语（具体场景/目标）”。 补写的句子需要遵循这一结构，同时内容上要体现阅读的积极意义，与“打开大门探寻世界”“插上翅膀翱翔天空”相呼应，都应是阅读给人带来的正向引导或帮助。选择合适的喻体（如明灯、钥匙等），并搭配相应的动作和场景，使句子在形式和意义上与前后句协调一致，形成完整的排比，增强语言的气势和表达效果。 示例：阅读，为你铺就一条道路，引领你走向成功的彼岸。 （24-25八年级下·广东汕头·期末）八年级（1）班准备举行语文综合性活动，请你根据活动要求完成下面小题任务。 23．任务一：八年级的同学举行以“家国情怀”为主题的书画大赛，请你把以下书法作品用正楷抄写在方格里。 24．任务二：根据以下发言稿的内容，把下列的短语组合成一幅对联。 “九百六十万平方千米的中华大地上，翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得一派秀丽；清晨朝霞弥漫，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色。” 万里红    翠柏苍松    千年秀    染就江山    装点祖国    晨霞夕照 上联：_______________________________下联：_____________________________。 【答案】23．人生自古谁无死    留取丹心照汗青 24． 翠柏苍松装点祖国千年秀 晨霞夕照染就江山万里红 【解析】23．本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“自、丹、汗”等易错字的书写。④注意“誰”的简写为“谁”，“無”的简写为“无”。 24．本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。应联系材料内容来拟写。 根据“翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得一派秀丽”“清晨朝霞弥漫，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色”，并列结构“翠柏苍松”对“晨霞夕照”，动宾结构“装点祖国”对“染就江山”，主谓结构“千年秀”对“万里红”，且“秀”是仄声字，放在上联，“红”是平声字，放在下联，据此得出答案。 （24-25八年级下·广东惠州·期末）学校语文科组邀请同学们一起制作一期“以和为贵”学习报，你参加了这个活动，请你完成下列任务。 25．任务一：参照示例，设计一个“以和为贵”学习报的栏目，并介绍栏目内容（30字以内） 示例： “和”文化探源：介绍“和”在传统文化中的含义（如《论语》《孟子》中的相关句子）。 26．任务二：参考示例，创作一条以“和”为主题的宣传标语。 示例：有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 【答案】25．校园和谐故事：分享同学间互助、师生尊重的真实事例。名言积累：整理关于“和”的名言警句（如“礼之用，和为贵”）。 26．尊老爱幼，家庭和睦；亲仁善邻，社会和谐；和为贵，善为本，诚为先；和以处众，平以养心，独以思己等（不一定要按照示例句式，能突出主题，符合宣传标语特点即可） 【解析】25．本题考查活动设计。首先明确任务是设计“以和为贵”学习报栏目并介绍内容。示例从文化角度出发，先确定栏目名称，再阐述内容。我们可以从不同维度思考，比如从现实生活角度，可设计“‘和’在身边”栏目，介绍校园、家庭、社会中体现“以和为贵”的具体事例；或者从艺术角度，设计“‘和’韵艺术”栏目，展示诗词、绘画等艺术作品中蕴含的“和”元素及解读。注意字数要求。 示例一： “和”文化故事：收集古今中外体现“以和为贵”精神的经典故事并简要讲述。 示例二： “和”语名言汇：整理与“和”相关的名言警句、俗语谚语等并阐释内涵。 26．本题考查拟写宣传标语。 要求以“和”为主题，可以引用我们所积累的关于“和”的名言警句，也可以围绕“和”进行创作。注意要紧扣主题，语言优美精炼。 示例：仁生活，爱有方，和为贵。 （24-25八年级下·广东珠海·期末）阅读下面的文字，完成小题。绿色转型已是刻不容缓的全球命题。班级将举办“携手低碳生活，共建美好家园”主题宣传活动，请完成以下任务。 27．下面两张图片，你会选择哪一张作为宣传册的封面，说明理由。 A．《泪》 B．《绿》 28．请选择合适的短语，组合成完整的对联，作为宣传册的封面语。 植树造林   低碳生活   家园新   风光好 上联：减排低碳山河秀 下联： 【答案】27．示例：选择B《绿》作为宣传册封面更合适。宣传活动的主题是 “携手低碳生活，共建美好家园”，核心是传递低碳生活带来的美好与希望。《绿》这一图片标题直接指向绿色，绿色是低碳、环保、生机的象征，能够直观地体现低碳生活下家园充满绿意、环境优美的美好景象，给人以积极向上的视觉感受和心理联想，与主题中 “共建美好家园” 的积极导向高度契合。而A《泪》带有悲伤、遗憾的情感色彩，容易让人联想到环境破坏带来的负面后果，虽能引发警醒，但与宣传活动传递希望、倡导行动的整体氛围不太协调，难以突出 “美好家园” 的主题核心。 28．植树造林家园新 【解析】27．本题考查图文转换能力。 两幅图都以地球和树木为主体。A《泪》带有消极的情感暗示，可能会让读者联想到环境污染、生态破坏的沉重后果，虽有警示作用，但难以传递活动中“共建美好家园”的积极导向，也容易削弱读者对低碳生活带来的正向预期。 B《绿》作为宣传册封面更为恰当。从主题契合度来看，宣传活动的核心是“携手低碳生活，共建美好家园”，而“绿”是低碳环保的标志性色彩，象征着生机、活力与可持续发展，能够精准呼应“低碳生活”带来的生态改善和“美好家园”的绿色图景，让读者一眼就能将图片与活动主题建立关联。从情感传递角度，《绿》所蕴含的积极情感与活动倡导的“携手行动”“共建希望”的基调高度一致，它能传递出通过低碳生活让家园焕发绿意的美好愿景，激发读者参与环保行动的热情。从视觉联想层面，“绿”容易让人联想到郁郁葱葱的森林、清澈的河流、充满生机的田野等美好自然景象，这些联想与“美好家园”的具体画面相契合，能为读者营造出温暖、充满希望的心理感受。 示例：选择B《绿》作为宣传册封面更合适。宣传活动的主题是“携手低碳生活，共建美好家园”，核心是传递低碳生活带来的美好与希望。《绿》这一图片标题直接点明“绿色”，图中地球顶端萌发新芽，象征着地球生机与希望，更能突出环保、低碳生活的主题，富有积极向上的宣传效果，与主题中“共建美好家园”的积极导向高度契合。而A《泪》情感基调是悲伤、遗憾的，图片整体是灰暗令人不快的，虽能引发警醒，但与“共建美好家园”行动传递希望、倡导行动的整体氛围不太协调，因此不适合作为宣传册封面。 28．本题考查对联。 对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相似、平仄协调。 上联“减排低碳山河秀”中，“减排低碳”是并列短语，对应环保行动；“山河秀”是主谓结构，描绘环境美好。 给定短语中，“植树造林”是并列短语，同样属于环保行动，与“减排低碳”词性和结构相对应；“家园新”是主谓结构，描绘家园的新面貌，与“山河秀”结构一致且意境相承。 “低碳生活”是偏正短语，与“减排低碳”不对应。“风光好”末字为三声，是仄声，不能放在下联结尾。 故下联为：植树造林家园新。 （24-25八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 2025年5月，光明学校联合航天科普中心开展“逐梦星河”主题月活动。你是活动策划组成员。请结合以下材料，完成相关任务。 据中国载人航天工程办公室消息：2025年，中国载人航天工程将扎实推进空间站应用与发展和载人月球探测两大任务。 2025年，工程规划了2次载人飞行任务和1次货运飞船补给任务，我国今年将发射神舟二十号、神舟二十一号载人飞船，目前航天员乘组已经选定，正在开展相关训练。中国空间站在轨运行稳定、效益发挥良好，已在轨实施180余项空间科学研究与应用项目，“取得了多项开创性成果”。 与此同时，瞄准2030年前实现中国人首次登陆月球的目标，载人月球探测工程登月阶段任务各项研制建设工作按计划稳步推进。长征十号运载火箭、梦舟载人飞船、揽月月面着陆器、望宇登月服、探索载人月球车等主要飞行产品处于初样研制阶段，取得了阶段性进展，文昌发射场登月任务相关测试发射设施设备正在有序开展研制建设。 （选自《人民日报》2025年3月4日） 29．请选择材料中的“神舟飞船”或“空间站”作为对象，设计一句不超过20字的宣传标语，并运用一种修辞手法。 30．主题月活动中要现场采访航天员训练团队负责人，请你结合材料，从“中国空间站科学实验的应用价值”与“载人登月任务的技术突破难点”两个层面设计2个采访问题。 【答案】29．示例：神舟飞船，逐梦星河的航天使者。 30．示例：①请问中国空间站的科学实验在哪些领域有突破性应用价值？②载人登月任务在技术上主要面临哪些突破难点？ 【解析】29．本题考查宣传标语的设计。 开放性试题，首先明确，需以“神舟飞船”或“空间站”为对象，字数不超过20字，且运用一种修辞手法。选择“神舟飞船”时，可结合其飞行特点，用比喻突出其使命；选择“空间站”，可围绕其在轨运行、开展科研的作用，用拟人等手法体现价值。其次，要紧扣“逐梦星河”主题，语言简洁有感染力，让标语既能体现对象特点，又能激发对航天事业的向往。 示例1（神舟飞船）：神舟穿云破雾，星河任我驰骋。 示例2（空间站）：空间站似星宫，科研探索绽光芒。 30．本题考查采访问题的设计。作答时，需结合材料，从“中国空间站科学实验的应用价值”与“载人登月任务的技术突破难点”两个层面设计问题。设计时要紧扣材料中“中国空间站已在轨实施180余项空间科学研究与应用项目，取得了多项开创性成果”“载人月球探测工程主要飞行产品处于初样研制阶段”等信息，确保问题具有针对性。同时，注意问题应简洁明了，符合采访语境，能够引导负责人深入解答，满足活动参与者对相关内容的探究需求。 示例：①您好，中国空间站已开展180余项科学研究，这些成果在哪些方面能体现出实际应用价值呢？ ②请问在载人登月任务中，像长征十号运载火箭、月面着陆器等产品的研制，主要面临哪些技术突破难点呢？ （24-25八年级下·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 5月19日，“海陆丰号”卫星在山东日照港畔成功发射。这颗卫星编号为“天启18星”，是“天启星座”的重要组成部分。随着它的入轨，“天启星座”在轨卫星数量增加至37颗，星座布局进一步优化。 “天启星座”是我国首个低轨卫星物联网星座，具备全球覆盖、通信容量大等优势。“海陆丰号”卫星基于该星座特性，在海洋经济和陆地资源管理等领域作用关键。在海洋经济方面，能为海洋牧场、渔船监管等提供数据通信服务；陆地资源管理上，可用于资源统筹、生态环境监测等。比如在海洋牧场，它能收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展。 此次“海陆丰号”卫星发射，是汕尾贯彻发展新质生产力、数字经济部署的举措。接下来，汕尾将抢抓机遇，布局培育商业航天等新兴产业，助力新质生产力培育和现代化产业体系建设。 （摘编自《汕尾日报》2025年5月21日） 31．请为上述新闻拟写标题，不超过20字。 32．新闻中提到“海陆丰号”卫星在海洋牧场有什么作用？请简要概括。 【答案】31．“海陆丰号”卫星成功发射，助力汕尾发展 32．“海陆丰号”卫星在海洋牧场的作用是收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展。 【解析】31．本题考查拟写新闻标题。 新闻的核心事件是“‘海陆丰号’卫星成功发射”，这是标题必须包含的关键信息。卫星发射后涉及的领域（海洋经济、陆地资源管理等）及意义（作用关键、助力发展）是补充内容，需精简概括。在不超过20字的限制下，将核心事件与主要意义结合，确保简洁明了。 示例：“海陆丰号”卫星成功发射，助力多领域发展 32．本题考查对材料的分析概括。 根据第②段“比如在海洋牧场，它能收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展”可知，“海陆丰号”卫星在海洋牧场上可以收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展。 （24-25八年级下·广东云浮·期末）阅读下面两则材料，完成各题。 为弘扬中华传统价值观，营造和谐校园氛围，学校拟开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成下列活动任务。 33．【任务一：活动宣传】阅读下面的材料，根据材料内容拟写一则与“和”有关的宣传标语。 作为一个古老而持久的文明，中华文明历来注重和平。中华文明崇尚“以和邦国”“和而不同”“以和为贵”。几千年来，和平融入了中华民族的血脉中，刻进了中国人民的基因里。和平性在中华文明中扮演着重要角色，并对整个社会产生了深远影响。同时，中华文明注重家庭和谐，要求孝敬长辈，崇尚亲情，这也是实现社会和平的根基。中华优秀传统文化强调修身、齐家、治国、平天下，强调个体的内在修养和道德品质，以促进社会和谐稳定。 34．【任务二：洞察探究】下面是主持人在活动中展示的一幅漫画，请你结合漫画内容及本次活动的主题谈谈你对漫画所反映现象的看法。 【答案】33．示例：修身齐家，促社会和谐；睦邻善友，建家国繁荣。 34．示例：这幅漫画里圆规以“自我”为中心画圆，反映出生活中有些人很自私，凡事只想着自己，不顾别人。而我们活动主题是“以和为贵”，大家应该多换位思考、互相理解，这样才能和谐相处，不能只围绕“自我”转，不然会破坏和谐氛围。 【解析】33．本题考查宣传标语。需围绕“和”这一核心，结合材料内容来拟写。材料中提到中华文明注重“以和邦国”“和而不同”“以和为贵”，强调和平融入民族血脉；还注重“家庭和谐”，这是社会和平的根基，以及通过个体修养促进“社会和谐稳定”。 根据文段“中华文明崇尚‘以和邦国’‘和而不同’‘以和为贵’”，可提炼出“以和为贵”这一核心理念，宣传标语需体现这一价值观念；根据原文“中华文明注重家庭和谐……这也是实现社会和平的根基”，可知家庭和谐与社会和平紧密相关，标语可将二者联系起来，体现其关联性。 示例：家庭和睦促社会平和，校园和谐显文明底色 34．本题考查图文转换。先理解漫画内容，再关联“以和为贵”主题分析。开放性试题，言之有理即可。 示例：漫画里圆规以“自我”为中心画圆，反映出生活中部分人凡事从自身出发，不顾他人与集体。“以和为贵”强调和谐共处、相互包容，这种自我中心的做法，会打破人际平衡，引发矛盾。我们应摒弃自我中心，多站在他人角度想问题，以包容、协作营造和谐环境，契合“以和为贵”的活动主题，让人际关系与集体氛围更融洽。 35．（24-25八年级下·广东肇庆·期末）阅读下面的文字，完成问题。 10月20日，首届华夏文韵传承节隆重举行。下面是校广播站小记者的访谈记录，请在横线上补写出恰当的内容。 小记者：李研究员，您好！我是校广播站小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。 李研究员：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失。 小记者：__________________________________________________ 李研究员：汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。 小记者：哦！我明白了。建议本次活动拟一条宣传标语：________________________ 李研究员：拟得不错，很切合本次活动的主题。 【答案】 示例：那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？ 示例：弘扬汉字文化，传承华夏文明 【详解】本题考查情景对话和拟写采访词。 第一空，结合李研究员前面对汉字面临问题的回答，以及后面对汉字生命力、活动意义的阐述可知，小记者的提问应承接“面临的现实问题”，并引出对汉字未来及文化传承的担忧，形成转折性提问，以推动对话展开。 示例：那在这样的情况下，汉字的未来会怎样？中华文化的传承会不会受到影响呢？ 第二空，作答此题，结合活动主题“华夏文韵传承节”及李研究员提到的“推动中华文化发展”，宣传标语需紧扣“汉字”“文化”“传承”等关键词，语言简洁有力，富有号召力。 示例：品味汉字之美，传承华夏文脉。 （24-25八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出，劳动教育总体目标分三步实现：到2023年，初步构建体现时代特征的劳动教育体系；到2025年，劳动教育课程全面开设，实践资源基本覆盖，学生劳动素养显著提升；到2030年，劳动教育体制机制全面完善，家庭、学校、社会协同育人格局成熟，学生形成尊重劳动、热爱劳动的价值观念。 材料二 实验学校开展“劳动实践周”活动，内容包括校园卫生维护、社区志愿服务、家庭日常劳动打卡等。学生需记录劳动过程并撰写心得体会。活动结束后，超过80%的学生表示“体会到劳动的成就感”，部分家长反馈“孩子更懂得珍惜他人劳动成果”。 36．黄平的妈妈对实验学校开展“劳动实践周”活动深表担忧，认为“学生应以学习为主，劳动会耽误时间”。请你结合材料内容，写一段话劝解她。 37．请为学校“劳动实践周”的宣传活动设计一条标语，要求紧扣主题，朗朗上口。 【答案】36．示例：阿姨，您好！国家非常重视我们青少年的劳动教育。劳动不仅能培养我们的生活技能，还能帮助我们树立正确的热爱、尊重劳动的价值观。劳动实践可让学生体会到劳动的成就感，并学会珍惜他人劳动成果。适度的劳动不仅不会耽误学习，反而能增强学生的社会责任感，促进自身素养的全面发展。希望您能支持孩子参与劳动！ 37．示例一：劳动砺心智，实践促成长 示例二：双手创造美好，劳动点亮青春 【解析】36．本题考查劝说词。 首先，明确核心矛盾，找准劝解切入点。黄平妈妈的担忧核心是“劳动耽误学习时间”，需从“劳动教育与学习的关系”“劳动教育的价值”两方面破题，避免否定其担忧，而是通过材料中的政策依据和实际效果，证明劳动教育对学生的积极意义，化解“耽误学习”的顾虑。 结合材料一“《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出，劳动教育总体目标分三步实现”可知，明确劳动教育是国家层面推行的教育目标，且分阶段强调其重要性（如“提升劳动素养”“形成尊重劳动的价值观”）。可借此说明劳动教育并非“额外负担”，而是与学习相辅相成的教育组成部分，符合新时代对学生全面发展的要求，从政策高度打消“劳动不重要”的认知。 结合材料二“实验学校开展‘劳动实践周’活动，内容包括校园卫生维护、社区志愿服务、家庭日常劳动打卡等。学生需记录劳动过程并撰写心得体会……部分家长反馈‘孩子更懂得珍惜他人劳动成果’”可知，材料通过实验学校的案例，给出“80%学生体会到成就感”“家长反馈孩子更珍惜劳动成果”的具体数据，这是反驳“耽误时间”的关键——劳动教育能带来课本外的成长（如责任感、共情能力），这些素养反而能促进学生对学习意义的理解，并非与学习对立。 综上，用生活化的表达（如“其实劳动和学习并不矛盾”）替代生硬说理，结合材料中的具体活动（“校园卫生、家庭劳动”）让家长感受到劳动教育的实践性，而非抽象概念，增强代入感。 示例：黄平妈妈，您重视孩子的学习，这份心意特别能理解。不过关于劳动实践活动，其实您可以放宽心。国家专门出台政策推进劳动教育，就是因为它和学习一样，都是孩子成长的重要部分——就像政策里说的，最终是要让孩子形成尊重劳动的观念，这可不是耽误时间，而是在培养他们长远发展需要的素养呀。您看实验学校的活动，孩子们做校园卫生、参与社区服务，不只是动手，还会记录思考。结果80%的孩子都体会到了成就感，还有家长说孩子更懂得珍惜别人的劳动了。这些收获其实能帮孩子更明白“付出才有回报”的道理，反而会让他们更认真对待学习这份“劳动”呢。劳动和学习不是对立的，反而能互相促进，您说对吗？ 37．本题考查标语。 首先紧扣核心主题，明确标语指向。“劳动实践周”的核心是“劳动”与“实践”，需突出劳动的价值（如成长、收获、意义）和实践的特点（如动手、体验、参与），避免偏离“学生通过劳动实践获得成长”的主题。 其次结合材料内涵，提炼关键信息。材料一强调劳动教育的目标是“提升劳动素养”“形成尊重劳动、热爱劳动的观念”；材料二提到活动内容（校园卫生、社区服务、家庭劳动）和效果（成就感、珍惜劳动成果）。标语需融入“实践”“劳动”“成长”“收获”等关键词，体现劳动实践对学生的积极意义。 最后遵循“朗朗上口”的语言要求。句式简洁，多用短句或对仗句，便于记忆和传播（如四字短语、前后句押韵）；语言生动，避免生硬说教，可运用动词增强画面感（如“动手”“体验”“践行”）。 示例一：劳动实践出真知，双手耕耘育成长 示例二：校园劳动绘画卷，实践成长谱新篇 （24-25八年级下·广东汕头·期末）学校举行“传承民俗，走进潮汕”主题演讲比赛，你准备以“英歌舞”为内容参赛。请你结合材料及要求完成以下任务。 38．任务一：收集资料，了解背景 英歌舞表演者的脸谱是根据水浒梁山泊中的人物形象以及性格特征而定的。如，宋江为红脸红须，李逵为满腮的黑须倒钩，鲁智深为和尚装束，武松为白脸……英歌脸谱多以红、白、黑为主要颜色，配以青、蓝、黄等颜色。色彩鲜艳，对比鲜明。红色代表忠诚、正义，白色代表机灵、狡猾，黑色代表粗鲁、正直。以上是班里其他同学协助你搜集到的资料，大家对英歌舞角色的装扮有些疑惑。请你结合资料及《水浒传》的内容，从划线句子中选取一个角色，分析该角色为何如此装扮。 39．任务二：修改讲稿，调整语序 “朋友们，英歌舞的每一次腾跃，都是对历史的致敬；每一声呐喊，都是对未来的宣言。它告诉我们：民俗的传承，需要每个人的参与。①在潮汕，一位老艺人曾说：“英歌舞的魂，不在槌上，而在心里。”②政府搭台，让英歌舞成为文旅名片，学者钻研，让文化基因有据可依。③我们还可以牵着孩子的手走进祠堂，成为文化传承的引路人。④只要我们每个人心中还燃着那团火，英歌的鼓点就永远不会停歇。⑤而我们普通人，可以是台下的喝彩者，也可以是自媒体上的传播者。”以上是你演讲稿中的一段。指导老师发现①至⑤句有明显的逻辑问题。下列调整方案中，最合理的一项是（　　） A．②⑤③①④ B．①④②⑤③ C．⑤③②①④ D．④①⑤③② 40．任务三：撰写串词，展现主题 “英歌舞是力与美的传奇！你看——那整齐的踏步像擂鼓震动大地，___，___，那翻腾的阵势若蛟龙搅动云霓！接下来，请大家一起聆听，力与美的传承！”活动主持人希望在串场词中更好地展现英歌舞的力量美。请你结合任务二演讲稿的内容协助他仿写两个句子，完善以上串场词。 【答案】38．示例：选取宋江。在《水浒传》中，宋江是梁山泊的首领，他为人忠诚仗义，对梁山兄弟尽心尽力，一心想着为兄弟们谋出路，且始终坚守着对朝廷的忠诚（尽管这种忠诚后来有争议，但在传统认知中具有正义色彩）。英歌舞中宋江为红脸红须，红色在英歌脸谱中代表忠诚、正义，这与宋江在《水浒传》中展现出的忠诚于兄弟、追求正义的形象相契合，所以用红色来装扮宋江，能够直观地体现其忠诚正义的性格特征。 39．A 40． 那有力的挥槌似雷霆劈开雾霭 那整齐的队列如铜墙屹立大地 【解析】38．本题考查人物形象。 英歌舞角色的装扮设计，核心在于将《水浒传》中人物的性格特质与脸谱的色彩象征意义相融合。 宋江是《水浒传》中梁山好汉的首领，人称“及时雨”。他为人仗义疏财，扶危济困，在江湖上威望极高。在英歌舞中，宋江为红脸红须，红色代表忠诚、正义，这一装扮正契合他忠君爱国、一心为梁山兄弟谋出路的性格。如他招安后，带领梁山好汉南征北战，为国家立下赫赫战功，虽最终结局悲惨，但仍可见其忠诚之心，所以以红脸形象示人，凸显其忠义特质。 李逵是《水浒传》中极具特色的好汉，他性格鲁莽直率、嫉恶如仇、忠诚无比。在书中，他常挥动双斧作战，为梁山立下诸多战功，如江州劫法场时，他孤身一人，挥舞双斧，在人群中横冲直撞，为救宋江不顾生死。他装扮成满腮黑须倒钩，是因为黑色代表粗鲁、正直，这与他直爽鲁莽、刚正不阿的性格相契合，通过这种独特的装扮，能更直观地展现其人物形象与性格特点，让观众一眼便识。 鲁智深，本名鲁达，因三拳打死镇关西，为避祸出家做了和尚，法名智深，故有和尚装束。他侠肝义胆、嫉恶如仇，如“拳打镇关西”，为救金氏父女，三拳将其打死；“倒拔垂杨柳”，尽显神力与豪爽。其和尚装扮既因命运转折，也与他豁达不羁、不拘小节的性格相符，不拘泥于传统和尚形象，依旧行侠仗义，成为梁山好汉中极具特色的英雄。 武松，武艺高强，景阳冈打虎尽显神威；性格刚直，为兄报仇斗杀西门庆，血溅鸳鸯楼尽显豪迈。在英歌舞中，武松被设定为白脸装扮。白色代表机灵、狡猾，武松虽以刚勇著称，但行事并非一味鲁莽。如在斗杀西门庆、醉打蒋门神等事件中，他巧妙周旋、智斗敌人，凭借机灵与谋略达成目的，白脸装扮正是对他性格中机灵狡黠这一面的生动体现。 示例一：选宋江。宋江是红脸红须。在《水浒传》里，宋江江湖人称“及时雨”，他一心为梁山兄弟着想，对朝廷也始终心怀忠诚，一心渴望招安，为梁山谋个好出路。红色代表忠诚、正义，宋江以忠诚之心对待兄弟与朝廷，秉持正义理念统领梁山，红脸红须的装扮很好地契合了他忠诚正义的性格特点，能让观众一眼看出他的角色定位与人物特质。 示例二：选李逵。李逵是满腮黑须倒钩。李逵性格鲁莽直率，行事冲动，在江州劫法场时，他不管不顾只顾砍人。同时他又正直善良，对宋江忠心耿耿。黑色代表粗鲁、正直，李逵的满腮黑须倒钩形象，直观地展现出他粗鲁的一面，而黑色所蕴含的正直，也符合他内心善良、对朋友忠诚的特质，这样的装扮生动地刻画了李逵的人物形象。 示例三：选鲁智深。鲁智深是和尚装束。在《水浒传》中，鲁智深因三拳打死镇关西，为避祸在五台山出家为僧。他性格豪爽洒脱、爱打抱不平，听到金氏父女哭诉便出手相助。和尚装束既符合他的人生经历，从出家这一情节而来；又体现出他超脱世俗、不受拘束的性格特点，这种装扮让观众能迅速识别他的身份，也能感受到他独特的个性魅力。 示例四：选武松。武松是白脸。武松武艺高强且机智勇敢，在景阳冈打虎时，他巧妙应对老虎的攻击；为兄报仇时，也冷静谋划。白色代表机灵、狡猾，武松在面对各种复杂情况时，总能凭借自己的智慧和谋略化险为夷，白脸的装扮突出了他性格中机灵狡黠的一面，使观众能通过脸谱色彩快速了解武松的人物性格特征。 39．本题考查衔接排序。 首先②句从政府与学者角度阐述对英歌舞的推动作用，是宏观层面的举措，应排在首位；接着⑤句“而我们普通人”承接上文，从普通人的角度说明可参与的方式，与②句形成层次递进；③句“还可以”进一步补充普通人参与的具体场景，紧承⑤句；①句引用老艺人的话，强调英歌舞传承的核心在于内心，是对前文参与方式的升华；④句照应前文“民俗的传承，需要每个人的参与”，总结只要内心有热情，英歌舞就会延续，作为结尾收束全文。所以排列顺序为：②⑤③①④。 故选A。 40．本题考查仿写句子。 首先，要明确串词需紧扣“英歌舞的力量美”这一主题，从动作、气势等角度描绘。原句“整齐的踏步像擂鼓震动大地”“翻腾的阵势若蛟龙搅动云霓”，均运用比喻，将英歌舞动作比作具有强大力量的事物，生动展现力量感。 仿写时，要选取英歌舞中其他能体现力量的动作，如挥动英槌、舞动身姿等，再联想具有强大力量且形象鲜明的喻体，如闪电、猛虎等。同时，注意句式与原句保持一致，使串词在形式和内容上都协调统一，从而更好地展现英歌舞的力量美，为引出后文“力与美的传承”作铺垫。 示例：那挥动的英槌似闪电划破长空，那刚劲的舞姿如猛虎啸傲山林。 （24-25八年级下·广东梅州·期末）八年级拟开展“百年追梦路，时代圆梦人”演讲比赛，请你参与并完成下列各题。 41．小语将代表班级参加演讲比赛，请你提取下面文字中的关键信息，为小语的演讲比赛达到预定的效果提出一条具体建议，不超过100字。 演讲者在演讲时，如果能让听众参与其中，形成上下呼应的局面，演讲的效果必定不错。那么，该如何在演讲中让听众与自己互动起来呢？有三种方式： 其一，先讲故事，提出问题——引起听众的呼应式互动。 其二，共做游戏，激发兴趣——引起听众的模仿式互动。 其三，用动作手势，制造悬念——引起听众的情绪性互动。 总而言之，演讲者和听众进行互动的方法还很多，关键是要以新颖巧妙的方式引导听众乐意与你互动，并且见好就收，才能达到预定的演讲效果。否则就是缘木求鱼，南辕北辙。 42．为了让小语的演讲内容更丰富，结合演讲主题，下列文章中最适合直接作为演讲材料的是____________、____________（填序号）。 ①《回延安》  ②《社戏》  ③《最后一次讲演》  ④《卖炭翁》  ⑤《一滴水经过丽江》 【答案】41．示例：建议小语可采用先讲故事、提出问题的方式，引起听众呼应式互动，以新颖巧妙的方式引导听众参与，且注意见好就收，从而达到预定演讲效果。 42． ① ③ 【解析】41．本题考查拟写建议。材料围绕演讲中与听众互动展开，指出互动能让演讲效果好，介绍了三种互动方式，即讲故事提问、共做游戏、用动作手势制造悬念，且强调要以新颖巧妙方式引导互动并见好就收。答题时要基于这些信息，给出能助演讲达预定效果的具体建议。 示例：小语演讲时，可先讲个有趣故事，然后抛出相关问题，如“大家觉得主人公该怎么做呢”，以新颖方式引发听众呼应式互动，过程中把握好节奏，见好就收，提升演讲效果。 42．本题考查材料内容的理解和选择。 本次演讲比赛主题为“百年追梦路，时代圆梦人”，为了让演讲内容更丰富，所选文章应与该主题有一定契合度，能体现情感交流、引发共鸣等类似互动效果或为演讲提供有价值的内容支撑。 ①《回延安》：这首诗以抒情为核心，运用一系列极具延安特色的意象，像“白羊肚手巾红腰带”“米酒油馍木炭火”等，生动且深刻地表达了诗人回到延安时的激动喜悦以及对延安的深厚眷恋。诗中洋溢着与延安人民亲密交流、互动的热烈情感氛围，“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”“亲人们迎过延河来”等语句，将诗人与延安人民之间真挚热烈的互动场景展现得淋漓尽致。这与“百年追梦路，时代圆梦人”主题下所倡导的人们在追梦过程中相互支持、携手共进的情感相呼应，可直接作为演讲材料。 ②《社戏》：主要围绕“我”和小伙伴们去赵庄看社戏的经历展开，重点在于描绘乡村生活的美好以及孩子们之间纯真的友谊和童趣。尽管其中存在“我”与小伙伴们的互动情节，但整体更侧重于对童年趣事和乡村风情的描写，与“百年追梦路，时代圆梦人”这一演讲互动主题的直接关联性较弱，不太适合直接作为演讲材料。 ③《最后一次讲演》：这是闻一多在李公朴追悼会上所作的演讲，演讲中他满怀悲愤地痛斥国民党反动派，强烈表达对民主、和平的渴望。闻一多凭借慷慨激昂的语言，与现场听众产生了强烈的情感共鸣和互动，极大地激发了听众的爱国热情和斗争意志。这篇文章可直接作为演讲材料，助力演讲者更好地传达在追梦路上应有的坚定信念和斗争精神。 ④《卖炭翁》：作为一首叙事诗，它通过细致描写一位卖炭老人的悲惨遭遇，深刻揭露了“宫市”的腐败本质，充分表达了诗人对劳动人民的深切同情。全诗主要聚焦于对卖炭翁这一人物的刻画以及对社会现象的批判，缺乏与“百年追梦路，时代圆梦人”演讲互动主题相关的内容，不适合直接作为演讲材料。 ⑤《一滴水经过丽江》：文章以一滴水的独特视角，生动描绘了丽江的自然风光、人文景观和民俗风情，全方位展现了丽江的独特魅力。然而，文章主要是对丽江进行客观的描写和介绍，没有明显的与“百年追梦路，时代圆梦人”演讲主题相关的元素，不太适合直接作为演讲材料。 综上，最适合直接作为演讲材料的是①③。 （24-25八年级下·广东河源·期末）近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。 43．【拟标语】学校即将开展“倡导低碳生活”宣传活动，请你为这次活动写一条宣传标语，至少用上一种修辞手法，不超过20个字。 44．【发倡议】小语以班委会的名义写了一份倡议书，呼吁同学们践行“低碳生活”理念。请你将倡议书补充。 倡议书亲爱的同学们：为了更好地保护地球，低碳生活，我代表班委会发出以下倡议： （1）使用节能灯泡，耗电设备及时关机，降低待机能耗； （2） ； （3）购物时携带环保袋，减少使用塑料袋。 同学们，让我们行动起来，为保护环境，为人类发展献出一份力量。 xx学校xx班委会 xx年xx月xx日 【答案】43．示例：低碳生活一小步，地球健康一大步 44．示例：多步行或骑自行车，短途出行尽量不乘坐机动车 【解析】43．本题考查宣传标语拟写。 作答时，要明确标语需紧扣“倡导低碳生活”主题，语言简洁有力。同时，至少用上一种修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，增强感染力，注意突出“践行”的呼吁。 示例：低碳如清风拂面，践行让地球微笑 44．本题考查倡议内容补写。 首先明确，补写内容需围绕“低碳生活”主题，结合学生日常场景提出可操作的倡议。其次，参考已有倡议的表述风格，用简洁的语言说明具体行动。最后，确保倡议内容与前文在逻辑和结构上保持一致，应从生活的细节入手，分条目写出具体的节电倡议内容即可。 示例：随手关紧水龙头，循环利用水资源 （24-25八年级下·广东江门·期末）这学期，我们学习了“应对”的口语交际，请阅读相关文字，完成问题。 洪承畴原是明朝重臣，后来兵败降清，官至大学士。传说他降清后，在谷雨那天与人下棋，随口吟出一句上联：“一局妙棋，今日几乎忘谷雨。”和他下棋的那人，应声对出下联：“两朝领袖，他年何以别清明？”洪承畴听了，先叫了一声好，马上又觉得不对，想要发火却又不知如何发起，只好干咳嗽几声掩饰尴尬。 45．以上这副对联中，哪一个词语有双关含义？请找出来并具体解释。 46．面对以下情境，你将如何应对呢？ 课间，你看到喜欢画画的同桌小丽用铅笔在桌子上绘画，还跟同学炫耀自己的设计。你进行制止，她却对你说：“桌子是你家的？我坐这，我愿意怎么干，就怎么干，用你管！我画得这么好看，你就是嫉妒！” 你的应对： 【答案】45．“清明”一语双关，既指节气，也指明朝和清朝的朝代更迭。 46．示例：小丽，我欣赏你的绘画才能，但课桌是公共物品，在上面画画不太合适，你可以用自己用纸或画本来画画，这样既能保护课桌，又能展示你的才华，你觉得呢？ 【解析】45．本题考查内容的理解。 上联“一局妙棋，今日几乎忘谷雨”中的“谷雨”是节气；下联“两朝领袖，他年何以别清明”中的“清明”既指二十四节气中的清明，又暗含对洪承畴“两朝领袖”身份的讽刺，讽刺他在明清更迭之际难以保持气节、辨明是非。因此，“清明”一词具有双关含义。 46．本题考查语言表达。 首先明确情境核心是制止同桌在课桌上绘画的不当行为，同时要处理她的抵触情绪。应对时需先理解对方行为背后的心理，比如她对自己绘画的认可和不愿被指责的态度，所以开头可先肯定其绘画才能，缓解对立情绪。接着要清晰指出在课桌绘画的问题所在，强调课桌是公共物品，需要共同爱护，让对方认识到行为的不当之处。然后给出合理的替代方案，比如建议用画纸或画本创作，既不影响展示才华，又能保护公共财物。最后，用委婉的语气征求对方意见，体现尊重，让对方更容易接受建议，避免引发冲突。 示例：小丽，你的画确实很有创意，能看出你很有绘画天赋呢。不过课桌是大家共用的公共设施，咱们都有责任爱护它呀。要是你想展示作品，不如画在画纸上，这样既能好好保存，也能让更多同学欣赏到你的才华，你觉得这个办法怎么样？ （24-25八年级下·广东清远·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。 47．【活动一：了解“和”文化】下面是用两种不同字体书写的汉字“和”。请你指出它们分别属于什么字体。 ( )( ) 48．【活动二：运用“和”知识】活动期间，班级还开展了“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。 正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。 反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。 【答案】47． 楷书 行书 48．示例：同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。所以说，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。 【解析】47．本题考查书法字体的识别。作答时，需结合书法字体的特点，对图中的两个“和”字进行分析。 第一空，楷书的特点是笔画规整、结构严谨，图中左边的“和”字笔画清晰、端正，符合楷书的特征； 第二空，行书的特点是笔画流畅、自然连贯，图中右边的“和”字笔画之间有呼应，书写较为灵动，符合行书的特征。 48．本题考查辩论总结发言的撰写。 根据正方观点“‘和’是平和的心态……‘不同’就是理性看待、辩证分析别人的观点……体现着良好的个人修养”可知，正方从个人内心调节与修养提升的角度，阐释了“和而不同”对修身养性的意义。 根据反方观点“‘和’意味着自己能够与别人和睦相处……‘不同’就是求同存异……是建设和谐社会的重要手段”可知，反方从人际相处与社会和谐的角度，说明了“和而不同”对社会交往的价值。 综上，二者分别从个人与社会层面解读“和而不同”，实则相辅相成。总结时，要兼顾二者优点，语言凝练有力。 示例：各位同学，刚才正反双方的发言都极具见地。正方眼中的“和而不同”，是修身时的平和心态与独立思考——以“和”避争执，以“不同”守本心，这是个人修养的智慧。反方理解的“和而不同”，是交往中的尊重包容与求同存异——以“和”促和睦，以“不同”显个性，这是社会相处的准则。其实“和而不同”本就兼具个体与社会双重维度：它既是修身时安身立命的底气，也是交往中联结彼此的纽带。愿我们都能践行“和而不同”，既修己身，亦睦他人。 （24-25八年级下·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 学校八年级开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 49．【任务一】某生态园是本地区研学基地，生态园以“和美”为名，下列对其命名寓意理解正确的两项是（   ） A．象征人与自然和谐共生，展现生态之美，体现“天人合一”的生态智慧。 B．体现园林建筑风格的“和式”美学。 C．代表园区主打产品为“和美”蔬菜品牌。 D．通过农耕体验、亲子互动等活动传递快乐与温情，呼应“和乐”的教育愿景。 50．【任务二】活动中，有人质疑班级人际关系用“以和为贵”的相处原则，可能会掩盖矛盾、阻碍问题解决，对此你并不赞同。请用简洁的语言做出客观回答（80字以内）。 【答案】49．AD 50．示例1：“以和为贵”不等于回避，而是通过理性对话寻找问题解决方案，减少人际对抗压力，从而建立和谐的人际关系，有助于提升同学们心理健康水平。 示例2：“以和为贵”并非无原则妥协，而是提倡在尊重差异中凝聚共识，孔子所言“和而不同”正说明良性互动才能让班级既有凝聚力又不失活力。 【解析】49．本题考查对词语寓意的理解及与特定语境的匹配能力。 A.生态园的核心属性与自然相关，“和美”中的“和”可体现人与自然的和谐关系，“美”则呼应生态之美，与“天人合一”的传统生态智慧高度契合，该理解合理； B.“和式”通常特指日本的建筑或文化风格，与生态园强调的本土自然、人文理念无关，属于对“和”字的误读，理解有误； C“和美” 的核心内涵是“和谐”与“美好”，侧重关系的融洽、氛围的积极（如人与自然的和谐、人际互动的美好）。而选项将其与“主打产品为‘和美’蔬菜品牌”挂钩，仅从商业品牌名称的角度解读，完全脱离了“和”所蕴含的和谐共生、温情互动等深层寓意，与“和美”的精神内核无关，故不符合命名初衷； D.作为研学基地，农耕体验、亲子互动等活动旨在营造和谐快乐的氛围，“和乐”的教育愿景与“和美”中的情感内涵一致，该理解正确； 故选AD。 50．本题考查对“以和为贵”理念的深度理解与针对性辩驳能力。 首先要精准把握质疑的核心：“以和为贵会掩盖矛盾、阻碍问题解决”。回应时需明确“以和为贵”的本质并非回避矛盾，而是倡导在尊重、包容的氛围中沟通。要指出“和”是建立信任的前提，能让双方放下对立情绪，理性表达诉求，进而找到问题根源。比如班级中同学有分歧时，“和”的态度能避免争吵升级，让大家心平气和地分析问题，反而能更高效地达成共识，解决矛盾，而非掩盖问题。同时，语言要客观，既要承认矛盾存在的必然性，又要突出“以和为贵”对解决矛盾的积极作用。 示例：“以和为贵”不是无视矛盾，而是解决矛盾的有效路径。它倡导以平和包容之心面对分歧，在尊重中坦诚沟通，能让班级摩擦时大家冷静倾听，找到症结妥善解决，而非掩盖积累矛盾。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 专题学习活动 （24-25八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你根据要求完成任务。 任务一：确定班会流程 1．初二1班计划开展“和文化”主题班会，请你根据以下流程图，向同学简要说明班会筹备流程，字数不超过60字。 任务二：补充栏目设计 2．学校文学社拟在《和韵》校刊中增设“和文化”特色栏目，请结合下列活动补全栏目名。 栏目名：讲——和美的故事 活动一：“邻里和睦”座谈会                活动二：“家和万事兴”演讲比赛 栏目名：①_________________ 活动一：“和”字书画展                    活动二：传统“和”文化手抄报比赛 栏目名：②_________________ 活动一：“校园和事佬”角色体验活动        活动二：“和平使者”书信交流活动 （24-25八年级下·广东潮州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题 “《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）这是我看过最好看的动画片！”在南太平洋岛国斐济，小朋友拉扎勒斯用妈妈的口红在自己脑门儿上点出哪吒的红印记，学着哪吒手拿火尖枪的样子，在影院大海报旁摆起造型。 “天雷滚滚我好怕怕，劈得我浑身掉渣渣。突破天劫我笑哈哈，逆天改命我吹喇叭，嘀嗒嘀嗒滴滴嗒。”“我命由我不由天”……澳大利亚悉尼的大学宿舍里，不同肤色的学生挤在社交媒体镜头前，用生涩的中文呼喊。 “我在哪吒身上看到了自己。”一位网名叫何塞的海外网友在《哪吒2》影评中写道，“追随自己的内心，人生是由你自己定义的。” 耐心看完《哪吒2》的片尾制作名单，外国网友又一次震惊：138家中国动画公司、4000多名动画人齐上阵！“‘哪吒’集结了整个中国龙族最坚硬的龙鳞”！ （摘编自《光明日报》2025-3-24） 3．请为上面材料拟写标题，不超过20个字。 4．请结合材料内容，为喜欢中国传统文化的外国友人写一段观看《哪吒2》的推荐语。 （24-25八年级下·广东佛山·期末）班级举办“以和为贵·礼韵流芳”主题活动，请完成下面小题。 5．下列标语，不适合用来宣传班级活动的一句是（   ） A．和为贵，善为本，诚为先。 B．主倡而臣和，主先而臣随。 C．君子和而不同，小人同而不和。 D．各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 6．从下列图片中，选择一张作为活动海报，并结合图片内容阐述理由。 （24-25八年级下·广东汕头·期末）学校开展“与动物为友”主题活动，同学们分组安排了不同的任务。请你完成下面小题。 7．任务一：完成倡议书 你们小组在拟定倡议书的第二点倡议时，想放入一副符合本倡议条例的对联，几个同学给出了一组关键词，请你将它们组合成一副对联。 二、秉持善意，关爱动物。野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分。______，_____。让我们携起手来，共同努力，与动物为友，共创人与动物和谐相处的场景！ 动物   保护   生态    绘就   野生  家园 上联：__________________  下联：_________________ 8．任务二：AI生成宣传海报 为让效率更高，你们小组决定尝试用AI作图软件，终于生成宣传海报。请你参照示例，揣摩你们小组生成海报的内容（从人物、场景、风格等方面入手），写出当时你们小组给AI发出的指令。 示例： 指令 海报 绘制一幅以“与动物为友”为主题的海报，以中华白海豚为例，展示它在家园中自由自在地生活，画面要突出动物栖息地的美丽和重要性，风格写实或略带夸张，色彩丰富多样，展现大自然的神奇和多彩。 你们小组的指令与生成的海报如下： 指令 海报 绘制一幅以“与动物为友”为主题的海报，___________ （24-25八年级下·广东阳江·期末）班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与并完成以下任务。 9．任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 了解人工智能发展历程 观看相关纪录片 了解人工智能的起源与发展 探讨人工智能伦理问题 ______ 引导同学们思考人工智能带来的伦理挑战 体验人工智能应用 参观科技公司 亲身感受人工智能在各领域的应用 10．任务二：小语是校报的一名小记者，他参观人工智能科技公司时采访了公司的工程师。请根据下面的访谈补出采访问题。 小语：叔叔您好！我是校报小记者小语，______________________________________ 工程师：小语同学你好！人工智能现在已经深深融入了我们的生活，它能守护健康，比如智能手表监测心率预警风险；它让家居更智能，一句话控制电器，摄像头识别陌生人提升安全；它提供个性服务，像定制学习课程、推荐喜欢的音乐视频。未来前景更令人振奋：多模态大模型会变得更聪明、更便宜，国产技术快速崛起；全球AI市场将爆发式增长，中国是核心力量；总体来看，我们工程师正努力让AI技术使生活变得更智能、更温暖！ （24-25八年级下·广东揭阳·期末）小明在研学活动中寻找广东美食，请你参与其中。 广东省位于中国南部，其得天独厚的地理位置和风俗民情相辅相成，为这里的美食文化奠定了坚实的基础。广东美食因为种类丰富、口感细腻、口味鲜美而闻名海内外。在广东，每一个传统佳节都有代表性的美食，如春节有寓意团圆的“盆菜”，端午节有“龙船饭”等。它们被赋予了很多美好的寓意，这正是人们热爱生活的体现。在这片土地上生活的人们对饮食执着追求，不断改良和创新粤菜，使其终成中国四大菜系之一。广东饮食文化的博大精深，既体现在高档酒楼的豪华精致中，也体现在街头摊贩的平易近人上。人们在亲口品尝了精心烹制的点心和慢火熬煮的汤品后，就能从中领略到广东美食的独特魅力。 11．为传播广东饮食文化，学校计划成立广东美食烹饪社团，请你根据以上材料为社团撰写一则宣传标语。 12．广东人为美食取名讲究寓意美好，请结合小贴士中“竹升面”的名称来由，说说其名称的内涵。 小贴士：竹升面是用竹竿滚压面团而成的，原叫“竹竿面”，由于“竿”和“降”同音，因避讳粤语“竿”字发音不吉利而改成“升”，称“竹升面”，寄予着步步高升的美好祝愿。 （24-25八年级下·广东清远·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 “和”是中华文化的核心价值之一，体现了人与人、人与自然和谐共处的智慧。学校将举办“以和为美，青春同行”演讲比赛，请你完成以下任务。 13．【赛前准备】如果你要参加比赛，你会如何准备此次演讲比赛？请至少列出2点参赛准备。 14．【情境回应】演讲结束后，小德感叹：“古人倡导‘和为贵’，但在生活中难免与他人冲突，我们该如何处理呢？”结合主题，你会如何应对？ （24-25八年级下·广东汕头·期末）综合运用，完成各题。 某学校八年（1）班准备开展以“我们的互联网时代”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 15．老师设计了两种主题活动形式，请你再设计出两种活动形式。 A举办“网络词语小研讨”专题活动 B举办“电子阅读会不会替代传统阅读”辩论赛 C_________________________________ D__________________________________ 16．身处互联网时代，我们正享受着互联网的便利。电子阅读信息量大、方便快捷，你认为电子阅读该不该取代传统阅读？谈谈你的看法。 （24-25八年级下·广东阳江·期末）请你阅读下面文字并完成小题。 6月10日，2025年阳东荔枝推介活动在新洲镇举行，现场一站式展示全区11个乡镇的优质荔枝以及名特优新农产品，搭建产销精准对接平台。“荔枝不宜久放，否则会变色、变味，这是影响荔枝走向更远市场的瓶颈。”阳东区众生农业专业合作社党支部书记说，为解决“锁鲜”运输难题，2018年该合作社引进循环水冷系统，采购了全自动清洗、预冷、制冷保鲜设备，实行全程冷链运输，使荔枝保鲜更有保障。 作为“中国双肩玉荷包荔枝之乡”，阳东区通过水运、空运将荔枝出口美国、加拿大、澳大利亚，欧洲及东南亚等国家和地区，让阳东荔枝走向世界。 17．根据文段内容，谈谈如何“让阳东荔枝走向世界”? 18．小江被邀请为推介会拟写一条标语，要求突出地域和主题，请你帮帮他。（不超过30字） （24-25八年级下·广东河源·期末）某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参与其中，并完成下列小题。 19．班委会准备将教材中出现过的诗词句分类编辑，下列诗词句不宜放在“思乡”主题类的一项是（   ） A．仍怜故乡水，万里送行舟。 B．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 C．深林人不知，明月来相照。 D．露从今夜白，月是故乡明。 20．河源龙川霍山正在评选“最佳宣传标语”，班委会了解到如下信息： 霍山位于河源市龙川县，处东江上游，北倚武夷余脉，南望珠三角，西连佗城古镇，东接兴宁罗浮山。其属丹霞地貌，因“峰奇、石怪、洞幽、林茂”闻名，山脉形似鲲鹏展翅或巨龙盘踞，丹崖与绿植被相映成趣。总而积约10平方公里，以“霍山十景”为核心，分丹崖揽胜等区，有“一线天”“船头石”等地质奇观、天然岩洞，亦存唐代灵山寺、宋代摩崖石刻，自然与人文交融，一步一景。 班委会草拟了A、B两则宣传标语，你认为哪个好？说说理由。 A．人间仙境何处寻？纷纷遥指霍山巅。    B．丹霞奇观何处觅？悠悠指向霍山行。 我认为___________（填选项）好，因为____________________________________ （24-25八年级下·广东揭阳·期末）阅读下面的文字，完成小题。 八年级准备举办“阅读经典，浸润心灵”主题活动，请你参与并完成下列任务。 21．任务一：下图是“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论，请结合你的阅读经验，针对下图中标识的原因提出两点合理的建议。 22．任务二：活动中，小文抒写读书感悟，请你在横线处补写句子，使之与前后句构成一组排比句。 一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，_______，_______；阅读，为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空。 （24-25八年级下·广东汕头·期末）八年级（1）班准备举行语文综合性活动，请你根据活动要求完成下面小题任务。 23．任务一：八年级的同学举行以“家国情怀”为主题的书画大赛，请你把以下书法作品用正楷抄写在方格里。 24．任务二：根据以下发言稿的内容，把下列的短语组合成一幅对联。 “九百六十万平方千米的中华大地上，翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得一派秀丽；清晨朝霞弥漫，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色。” 万里红    翠柏苍松    千年秀    染就江山    装点祖国    晨霞夕照 上联：_______________________________下联：_____________________________。 （24-25八年级下·广东惠州·期末）学校语文科组邀请同学们一起制作一期“以和为贵”学习报，你参加了这个活动，请你完成下列任务。 25．任务一：参照示例，设计一个“以和为贵”学习报的栏目，并介绍栏目内容（30字以内） 示例： “和”文化探源：介绍“和”在传统文化中的含义（如《论语》《孟子》中的相关句子）。 26．任务二：参考示例，创作一条以“和”为主题的宣传标语。 示例：有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 （24-25八年级下·广东珠海·期末）阅读下面的文字，完成小题。绿色转型已是刻不容缓的全球命题。班级将举办“携手低碳生活，共建美好家园”主题宣传活动，请完成以下任务。 27．下面两张图片，你会选择哪一张作为宣传册的封面，说明理由。 A．《泪》 B．《绿》 28．请选择合适的短语，组合成完整的对联，作为宣传册的封面语。 植树造林   低碳生活   家园新   风光好 上联：减排低碳山河秀 下联： （24-25八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 2025年5月，光明学校联合航天科普中心开展“逐梦星河”主题月活动。你是活动策划组成员。请结合以下材料，完成相关任务。 据中国载人航天工程办公室消息：2025年，中国载人航天工程将扎实推进空间站应用与发展和载人月球探测两大任务。 2025年，工程规划了2次载人飞行任务和1次货运飞船补给任务，我国今年将发射神舟二十号、神舟二十一号载人飞船，目前航天员乘组已经选定，正在开展相关训练。中国空间站在轨运行稳定、效益发挥良好，已在轨实施180余项空间科学研究与应用项目，“取得了多项开创性成果”。 与此同时，瞄准2030年前实现中国人首次登陆月球的目标，载人月球探测工程登月阶段任务各项研制建设工作按计划稳步推进。长征十号运载火箭、梦舟载人飞船、揽月月面着陆器、望宇登月服、探索载人月球车等主要飞行产品处于初样研制阶段，取得了阶段性进展，文昌发射场登月任务相关测试发射设施设备正在有序开展研制建设。 （选自《人民日报》2025年3月4日） 29．请选择材料中的“神舟飞船”或“空间站”作为对象，设计一句不超过20字的宣传标语，并运用一种修辞手法。 30．主题月活动中要现场采访航天员训练团队负责人，请你结合材料，从“中国空间站科学实验的应用价值”与“载人登月任务的技术突破难点”两个层面设计2个采访问题。 （24-25八年级下·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 5月19日，“海陆丰号”卫星在山东日照港畔成功发射。这颗卫星编号为“天启18星”，是“天启星座”的重要组成部分。随着它的入轨，“天启星座”在轨卫星数量增加至37颗，星座布局进一步优化。 “天启星座”是我国首个低轨卫星物联网星座，具备全球覆盖、通信容量大等优势。“海陆丰号”卫星基于该星座特性，在海洋经济和陆地资源管理等领域作用关键。在海洋经济方面，能为海洋牧场、渔船监管等提供数据通信服务；陆地资源管理上，可用于资源统筹、生态环境监测等。比如在海洋牧场，它能收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展。 此次“海陆丰号”卫星发射，是汕尾贯彻发展新质生产力、数字经济部署的举措。接下来，汕尾将抢抓机遇，布局培育商业航天等新兴产业，助力新质生产力培育和现代化产业体系建设。 （摘编自《汕尾日报》2025年5月21日） 31．请为上述新闻拟写标题，不超过20字。 32．新闻中提到“海陆丰号”卫星在海洋牧场有什么作用？请简要概括。 （24-25八年级下·广东云浮·期末）阅读下面两则材料，完成各题。 为弘扬中华传统价值观，营造和谐校园氛围，学校拟开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成下列活动任务。 33．【任务一：活动宣传】阅读下面的材料，根据材料内容拟写一则与“和”有关的宣传标语。 作为一个古老而持久的文明，中华文明历来注重和平。中华文明崇尚“以和邦国”“和而不同”“以和为贵”。几千年来，和平融入了中华民族的血脉中，刻进了中国人民的基因里。和平性在中华文明中扮演着重要角色，并对整个社会产生了深远影响。同时，中华文明注重家庭和谐，要求孝敬长辈，崇尚亲情，这也是实现社会和平的根基。中华优秀传统文化强调修身、齐家、治国、平天下，强调个体的内在修养和道德品质，以促进社会和谐稳定。 34．【任务二：洞察探究】下面是主持人在活动中展示的一幅漫画，请你结合漫画内容及本次活动的主题谈谈你对漫画所反映现象的看法。 35．（24-25八年级下·广东肇庆·期末）阅读下面的文字，完成问题。 10月20日，首届华夏文韵传承节隆重举行。下面是校广播站小记者的访谈记录，请在横线上补写出恰当的内容。 小记者：李研究员，您好！我是校广播站小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。 李研究员：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失。 小记者：__________________________________________________ 李研究员：汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。 小记者：哦！我明白了。建议本次活动拟一条宣传标语：________________________ 李研究员：拟得不错，很切合本次活动的主题。 （24-25八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出，劳动教育总体目标分三步实现：到2023年，初步构建体现时代特征的劳动教育体系；到2025年，劳动教育课程全面开设，实践资源基本覆盖，学生劳动素养显著提升；到2030年，劳动教育体制机制全面完善，家庭、学校、社会协同育人格局成熟，学生形成尊重劳动、热爱劳动的价值观念。 材料二 实验学校开展“劳动实践周”活动，内容包括校园卫生维护、社区志愿服务、家庭日常劳动打卡等。学生需记录劳动过程并撰写心得体会。活动结束后，超过80%的学生表示“体会到劳动的成就感”，部分家长反馈“孩子更懂得珍惜他人劳动成果”。 36．黄平的妈妈对实验学校开展“劳动实践周”活动深表担忧，认为“学生应以学习为主，劳动会耽误时间”。请你结合材料内容，写一段话劝解她。 37．请为学校“劳动实践周”的宣传活动设计一条标语，要求紧扣主题，朗朗上口。 （24-25八年级下·广东汕头·期末）学校举行“传承民俗，走进潮汕”主题演讲比赛，你准备以“英歌舞”为内容参赛。请你结合材料及要求完成以下任务。 38．任务一：收集资料，了解背景 英歌舞表演者的脸谱是根据水浒梁山泊中的人物形象以及性格特征而定的。如，宋江为红脸红须，李逵为满腮的黑须倒钩，鲁智深为和尚装束，武松为白脸……英歌脸谱多以红、白、黑为主要颜色，配以青、蓝、黄等颜色。色彩鲜艳，对比鲜明。红色代表忠诚、正义，白色代表机灵、狡猾，黑色代表粗鲁、正直。以上是班里其他同学协助你搜集到的资料，大家对英歌舞角色的装扮有些疑惑。请你结合资料及《水浒传》的内容，从划线句子中选取一个角色，分析该角色为何如此装扮。 39．任务二：修改讲稿，调整语序 “朋友们，英歌舞的每一次腾跃，都是对历史的致敬；每一声呐喊，都是对未来的宣言。它告诉我们：民俗的传承，需要每个人的参与。①在潮汕，一位老艺人曾说：“英歌舞的魂，不在槌上，而在心里。”②政府搭台，让英歌舞成为文旅名片，学者钻研，让文化基因有据可依。③我们还可以牵着孩子的手走进祠堂，成为文化传承的引路人。④只要我们每个人心中还燃着那团火，英歌的鼓点就永远不会停歇。⑤而我们普通人，可以是台下的喝彩者，也可以是自媒体上的传播者。”以上是你演讲稿中的一段。指导老师发现①至⑤句有明显的逻辑问题。下列调整方案中，最合理的一项是（　　） A．②⑤③①④ B．①④②⑤③ C．⑤③②①④ D．④①⑤③② 40．任务三：撰写串词，展现主题 “英歌舞是力与美的传奇！你看——那整齐的踏步像擂鼓震动大地，___，___，那翻腾的阵势若蛟龙搅动云霓！接下来，请大家一起聆听，力与美的传承！”活动主持人希望在串场词中更好地展现英歌舞的力量美。请你结合任务二演讲稿的内容协助他仿写两个句子，完善以上串场词。 （24-25八年级下·广东梅州·期末）八年级拟开展“百年追梦路，时代圆梦人”演讲比赛，请你参与并完成下列各题。 41．小语将代表班级参加演讲比赛，请你提取下面文字中的关键信息，为小语的演讲比赛达到预定的效果提出一条具体建议，不超过100字。 演讲者在演讲时，如果能让听众参与其中，形成上下呼应的局面，演讲的效果必定不错。那么，该如何在演讲中让听众与自己互动起来呢？有三种方式： 其一，先讲故事，提出问题——引起听众的呼应式互动。 其二，共做游戏，激发兴趣——引起听众的模仿式互动。 其三，用动作手势，制造悬念——引起听众的情绪性互动。 总而言之，演讲者和听众进行互动的方法还很多，关键是要以新颖巧妙的方式引导听众乐意与你互动，并且见好就收，才能达到预定的演讲效果。否则就是缘木求鱼，南辕北辙。 42．为了让小语的演讲内容更丰富，结合演讲主题，下列文章中最适合直接作为演讲材料的是____________、____________（填序号）。 ①《回延安》  ②《社戏》  ③《最后一次讲演》  ④《卖炭翁》  ⑤《一滴水经过丽江》 （24-25八年级下·广东河源·期末）近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。 43．【拟标语】学校即将开展“倡导低碳生活”宣传活动，请你为这次活动写一条宣传标语，至少用上一种修辞手法，不超过20个字。 44．【发倡议】小语以班委会的名义写了一份倡议书，呼吁同学们践行“低碳生活”理念。请你将倡议书补充。 倡议书亲爱的同学们：为了更好地保护地球，低碳生活，我代表班委会发出以下倡议： （1）使用节能灯泡，耗电设备及时关机，降低待机能耗； （2） ； （3）购物时携带环保袋，减少使用塑料袋。 同学们，让我们行动起来，为保护环境，为人类发展献出一份力量。 xx学校xx班委会 xx年xx月xx日 （24-25八年级下·广东江门·期末）这学期，我们学习了“应对”的口语交际，请阅读相关文字，完成问题。 洪承畴原是明朝重臣，后来兵败降清，官至大学士。传说他降清后，在谷雨那天与人下棋，随口吟出一句上联：“一局妙棋，今日几乎忘谷雨。”和他下棋的那人，应声对出下联：“两朝领袖，他年何以别清明？”洪承畴听了，先叫了一声好，马上又觉得不对，想要发火却又不知如何发起，只好干咳嗽几声掩饰尴尬。 45．以上这副对联中，哪一个词语有双关含义？请找出来并具体解释。 46．面对以下情境，你将如何应对呢？ 课间，你看到喜欢画画的同桌小丽用铅笔在桌子上绘画，还跟同学炫耀自己的设计。你进行制止，她却对你说：“桌子是你家的？我坐这，我愿意怎么干，就怎么干，用你管！我画得这么好看，你就是嫉妒！” 你的应对： （24-25八年级下·广东清远·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。 47．【活动一：了解“和”文化】下面是用两种不同字体书写的汉字“和”。请你指出它们分别属于什么字体。 ( )( ) 48．【活动二：运用“和”知识】活动期间，班级还开展了“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。 正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。 反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。 （24-25八年级下·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 学校八年级开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 49．【任务一】某生态园是本地区研学基地，生态园以“和美”为名，下列对其命名寓意理解正确的两项是（   ） A．象征人与自然和谐共生，展现生态之美，体现“天人合一”的生态智慧。 B．体现园林建筑风格的“和式”美学。 C．代表园区主打产品为“和美”蔬菜品牌。 D．通过农耕体验、亲子互动等活动传递快乐与温情，呼应“和乐”的教育愿景。 50．【任务二】活动中，有人质疑班级人际关系用“以和为贵”的相处原则，可能会掩盖矛盾、阻碍问题解决，对此你并不赞同。请用简洁的语言做出客观回答（80字以内）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $