8.1 二力平衡 课堂作业 2025-2026学年苏科版物理八年级下册

**基本信息** 初中物理“二力平衡”新授课同步练，通过基础认知、辨析应用、综合探究三层设计，实现从概念理解到实验探究的知识巩固，培养物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|二力平衡条件、平衡状态判断|以匀速直线运动（如水平拉力与摩擦力）为情境，通过单选题1-5直接考查概念，夯实物理观念| |辨析应用层|平衡力与相互作用力区别、运动状态与受力关系|结合多物体（钢笔与书、机器人与货物）受力分析（单选6-8）及曲线运动状态判断（填空9-11），提升科学推理能力| |综合探究层|多力平衡计算、实验设计与分析|通过猴子爬杆多力平衡（填空12）、F-t/v-t图像分析（填空13）及二力平衡实验（实验15），融合科学探究与模型建构|

8.1 二力平衡 课堂作业 一、单选题 1．一个物体在水平地面上做匀速直线运动，它受到的水平拉力为 30N，则物体受到的摩擦力为（  ） A．30N B．60N C．0N D．无法确定 2．下列物体中，处于平衡状态的是（　　） A．正在加速驶离站台的火车 B．正在做匀速直线飞行的飞机 C．正在减速滑行的汽车 D．正在转弯的自行车 3．海南环岛高铁是中国第一条环岛高速铁路。高铁列车在平直轨道上匀速行驶时，受到的力是（  ） A．牵引力大于阻力 B．牵引力等于阻力 C．牵引力小于阻力 D．只受牵引力作用 4．建筑工地的起重机正竖直匀速吊起一个工件，工件的质量为100kg，则起重机的钢丝绳对物体的拉力的大小和方向分别为（　　） A．100N，方向竖直向上 B．1000N，方向竖直向下 C．100N，方向竖直向下 D．1000N，方向竖直向上 5．机器人的机械臂抓取零件时，若机械臂对零件的作用力为F，零件的重力为G，当零件被匀速向上提起时，这两个力的关系是（　　） A．F > G B．F < G C．F = G D．无法确定 6．一本书放在水平桌面上，书上放一支钢笔，它们都保持静止。与钢笔受到的支持力相互平衡的力是（　　） A．书受到的重力 B．钢笔对书的压力 C．钢笔受到的重力 D．桌面对书的支持力 7．如图，用力F把物体压在竖直墙面上处于静止状态，关于物体的受力情况说法正确的是（　　） ①手对物体的压力和物体受到的重力是一对平衡力 ②手对物体的压力和墙壁对物体的支持力是一对平衡力 ③手对物体的压力和物体对手的弹力是一对相互作用力 ④手对物体的压力和墙壁对物体的支持力是一对相互作用力 A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④ 8．科技推动社会发展。如图为机器人在水平匀速向前搬运货物的情景，下列说法正确的是（　　） A．货物对机器人的压力和货物受到的重力是一对平衡力 B．机器人对货物的支持力和货物受到的重力是一对平衡力 C．机器人对货物的支持力和机器人受到的重力是一对相互作用力 D．货物对机器人的压力和地面对机器人的支持力是一对相互作用力 二、填空题 9．小山同学抵达深圳，在机场的传送带处等待提取行李，行李箱随水平传送带匀速运动且不打滑。当行李箱、运动到如图所示位置时，行李箱处于______（选填“平衡状态”或“非平衡状态”）。 10．春暖花开，小朋友米多在罗庄道德广场上驾驶儿童电动汽车绕跑道匀速运动一圈，该电动汽车的运动状态______（“改变”或“不变”），受力 ______。（“平衡”或“不平衡”） 11．踢毽子起源于汉代，盛行于南北朝和隋唐，已有两千多年的历史。在如图所示的游戏中，毽子上升到最高处时，毽子处于________（选填“平衡”或“非平衡”）状态。（不计空气阻力） 12．如图所示，一根重力为10N的木杆竖直悬挂在细绳下端，一只重力为50N的猴子在木杆上匀速下滑，此时猴子所受摩擦力的大小为_____N，细绳对木杆的拉力_____（选填“大于”“等于”或“小于”）60N。猴子由下滑改为上爬的瞬间，细绳断了，猴子本能地沿木杆使劲往上爬，在上爬的过程中，若木杆始终竖直，猴子与地面的高度一直保持不变，则该过程中猴子所受摩擦力的大小为_____N。 13．如图甲所示，水平地面上的木块受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图像分别如乙、丙所示，由图像可知，当时，物体受到的摩擦力是___________N，当时，摩擦力是______N。 三、作图题 14．深圳湾公园试点无人机配送，外卖最快仅需10分钟送达。如图甲。外卖重力为、绳子拉力为。请在乙图“”点画出无人机匀速运送中：画出外卖生活物资受到重力和拉力的示意图。 四、实验题 15．某小组用如图甲所示的装置探究“二力平衡的条件”。 (1)实验要求桌面水平且表面光滑，实验中定滑轮的作用是________________。 (2)实验中，小明将系于小车两端的线分别跨过桌面左右两端的滑轮，在线两端的小盘上放上砝码，通过调整_______________来改变和的大小。 (3)实验中保持和大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车将________（选填“转动”或“保持静止”），设计这一步骤是为了探究相互平衡的两个力是否__________________。 (4)小华同学对实验装置进行了改进，如图乙所示，将小车替换成轻质小卡片，其主要原因是________（填字母）。 A．小卡片容易扭转 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．减少摩擦力对实验结果的影响 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《8.1 二力平衡 课堂作业》参考答案 1．A 【详解】物体做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等。已知拉力为30N，所以摩擦力也为30N。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．B 【详解】物体受到平衡力作用时能保持平衡状态，即静止状态或匀速直线运动状态，正在加速驶离站台的火车和正在减速滑行的汽车和正在转弯的自行车，不是匀速直线运动，正在做匀速直线飞行的飞机是匀速直线运动，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．B 【详解】高铁列车在平直轨道上匀速行驶时，处于平衡状态，水平方向上受到的牵引力和阻力是一对平衡力，大小相等。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 4．D 【详解】工件受到的重力为 由于此时工件处于匀速直线运动状态，即处于平衡状态，故此时所受的拉力和重力是一对平衡力，重力的方向竖直向下，所以工件受到的拉力 方向竖直向上。故D正确，ABC错误。 故选D。 5．C 【详解】当零件被匀速向上提起时，它处于匀速直线运动状态，属于平衡状态。此时，机械臂对零件的作用力 F 和零件的重力 G 是一对在竖直方向上的平衡力，由二力平衡条件可知，F = G。 故选C。 6．C 【详解】A．钢笔受到的支持力和书受到的重力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故A不符合题意； B．钢笔受到的支持力和钢笔对书的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故B不符合题意； C．钢笔受到的支持力和钢笔受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C符合题意； D．钢笔受到的支持力和桌面对书的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D不符合题意。 故选C。 7．B 【详解】物体静止在竖直墙面上，水平方向受到手对物体的压力和墙壁对物体的支持力；竖直方向受到重力和墙壁对物体的摩擦力。 ①：手对物体的压力在水平方向和物体的重力在竖直方向，方向不相反，不是一对平衡力。 ②：手对物体的压力和墙壁对物体的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力。 ③：手对物体的压力和物体对手的弹力，大小相等、方向相反、作用在两个物体上、作用在同一直线上，是一对相互作用力。 ④：手对物体的压力和墙壁对物体的支持力是作用在同一物体上的平衡力，不是相互作用力； 综上所述，②和③正确，故B正确，ACD错误。 故选B。 8．B 【详解】A．货物对机器人的压力和货物受到的重力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故A错误； B．机器人对货物的支持力和货物受到的重力都作用在货物上。由于货物匀速运动，处于平衡状态，故力的大小相等，方向相反，在同一直线上，是一对平衡力，故B正确； C．机器人对货物的支持力和机器人受到的重力大小不相等，不是一对相互作用力，故C错误； D．货物对机器人的压力和地面对机器人的支持力作用在同一物体上，不是一对相互作用力，故D错误。 故选B。 9．非平衡状态 【详解】如图，行李箱A正匀速转弯，运动方向改变，则运动状态改变，处于非平衡状态。 10． 改变 不平衡 【详解】[1][2]电动汽车绕跑道匀速运动一圈，该电动汽车的运动方向改变，所以运动状态改变，此时它受力不平衡。 11．非平衡 【详解】不计空气阻力，毽子上升到最高处时，毽子受重力作用，受到非平衡力作用，故毽子处于非平衡状态。 12． 50 等于 50 【详解】[1][2]一只重力为50N的猴子在木杆上匀速下滑，处于平衡状态，受到平衡力的作用，此时受到的摩擦力与自身重力平衡，所以猴子所受摩擦力的大小 细绳对木杆的拉力等于木杆的重力加上猴子的重力，即细绳对木杆的拉力等于 [3]在上爬的过程中，若木杆始终竖直，猴子与地面的高度一直保持不变，所以猴子相对于地面始终处于静止状态，竖直方向受到平衡力作用，所以此时摩擦力仍等于重力，大小为50N。 13． 3 5 【详解】[1]由图丙可知，物体在时静止，处于平衡状态，由图乙可知，在时物体受的拉力，根据二力平衡条件得到物体受到的摩擦力 [2]由图丙可知，在4~6s内，物体做匀速直线运动，处于平衡状态，由乙图可知，此时拉力，根据二力平衡条件得到物体受到的摩擦力 当时，物体做加速运动，接触面的粗糙程度不变，物体对地面的压力大小不变，所以滑动摩擦力大小不变，此时物体受到的摩擦力也是5N。 14． 【详解】生活物资重力为、绳子拉力为。无人机匀速运送中，受力平衡，拉力等于重力，方向相反，重力竖直向下，拉力竖直向上，都画在重心上，如图所示： 15．(1)改变力的方向 (2)砝码的质量 (3) 转动 在同一直线上 (4)D 【详解】（1）根据定滑轮的工作特点结合实验可知，定滑轮的作用是改变力的方向。 （2）砝码对绳子有竖直向下的力， 和的大小等于两边砝码的重力；实验过程中，可以通过改变砝码的个数改变两个拉力的大小。 （3）[1][2]保持力和大小相等，用手将小车扭转一定的角度，松手后，两力不在一直线上，小车将转动，所以实验中设计这步骤的目的是为探究二力平衡时是否要满足两个力必须在一条直线上。 （4）由于小卡片的质量很小，重力远小于卡片受到的拉力，所以选用轻质小卡片目的是忽略卡片重力对实验的影响；将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面间就会产生较大的摩擦力，就会影响实验效果，而用轻质硬纸片代替小车，可以消除摩擦力对实验的影响，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $