小升初重点专题：课外阅读（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以多元文本为载体，融合方法提炼与逻辑训练，系统培养阅读理解能力与核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |说明文|2篇/中国智造|说明方法判定、语言准确性分析|由具体案例到产业逻辑，渗透文化自信| |记叙文|3篇/缩短五厘米的父爱|人物描写手法、情感线索梳理|以事件发展为轴，强化语言运用与思维能力| |散文|2篇/美丽的湖|意象分析、抒情方式判断|由景及情，培养审美创造与思维的深刻性| |非连续性文本|2组/武夷山+AI|信息提取与整合|多材料关联阅读，提升思维灵活性与信息素养|

小升初重点专题：课外阅读（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 阅读短文，完成练习。 “中国智造”闪耀巴黎奥运会 ①乒乓球赛场，球台采用自带芯片的可变灯光系统，为比赛营造独特氛围；小轮车赛场，“子弹时间”技术将精彩瞬间完美定格，让转播有了科幻电影般的视觉效果；足球赛场，足球内胆植入芯片，配合肢体追踪技术辅助裁判员公正判罚……在巴黎奥运会上，各种各样的“中国智造”频频出镜，已成为一道亮丽的风景线。 ②在巴黎奥运会的摔跤、柔道场馆比赛用的垫子也别具匠心。这些垫子内置了高科技芯片，经过严格复杂的设计制造工序，可捕捉运动员的力量、速度、轨迹，为比赛提供更精准的数据支持。 ③一辆竞技自行车的车架有多重？答案是710克，比两瓶矿泉水还轻。“我们为奥运赛场打造的自行车，是由航空级纳米碳纤维材质制成，基本做到了最轻设计。”中国有关复合材料有限公司做出了相关介绍。此次奥运会上，他们为国家自行车队量身定制奥运“战车”，这也是首个登上奥运竞赛舞台的中国自行车品牌。 ④从一张细节满满的乒乓球桌，到智能制造的运动垫，再到自主研发的国产自行车，越来越多的“中国智造”闪耀重大国际赛事舞台，这也折射出近年来我国体育装备制造业持续向好发展。数据显示，截至2023年底，中国的体育用品制造业总规模超过1.4万亿元，全国共有超过6.3万家体育用品生产制造单位。 ⑤本届奥运会，不仅有中国的体育器材“闪耀巴黎”，还有不少赛事服务器材及奥运周边产品“惊艳世界”。 ⑥作为每届奥运会的热门话题，吉祥物再次引发大众关注，巴黎的大街小巷开始售卖各种各样的奥运会周边产品。巴黎奥组委数据显示，吉祥物“弗里吉”有80%是中国制造。 ⑦巴黎奥运会开幕前夕，1100架来自广东深圳的无人机在空中勾画出五环、火炬手等图案，配合光影焰火，点亮巴黎夜空。奥运会期间，“中国智造”的LED显示屏在多个竞技场馆提供服务保障，以前沿的显示技术与世界共同见证扣人心弦的比赛瞬间。 ⑧其实，不只是毛绒玩具吉祥物、无人机和显示屏，还有非常多的“中国智造”产品出现在巴黎，比如各种型号的LED灯具、辅助裁判的无人设备，以及一体化的中国AI技术等。 ⑨北京体育大学副教授李慧表示，“中国智造”受到青睐，原因是实力过硬。来自中国的各类服务器材，为巴黎奥运会提升赛事服务质量，为消费者带来全新的感受，也引领各类产业的技术升级，这正是“中国智造”实力的展现。 （摘自2024-08-12《科技日报》，有删减） 1．“在巴黎奥运会的摔跤、柔道场馆比赛用的垫子也别具匠心”。这里的“别具匠心”是指__________。 2．短文从中国的_________、_________和_________等闪耀巴黎奥运会，说明了“中国智造”__________。 3．理解内容，选择正确答案。 （1）短文第⑤自然段在文中的作用是( ) A．总结上文          B．引出下文          C．承上启下         D．点明中心 （2）文中“一辆竞技自行车的车架有多重？答案是710克，比两瓶矿泉水还轻”一句，运用了( )的说明方法，说明自行车的车架很轻，“中国智造”技术实力过硬。（可以多选） A．举例子          B．作比较          C．列数字          D．打比方 4．第④自然段中画线句子，两个“超过”能否去掉？为什么？ ___________ 5．“中国智造”在生活中运用非常广泛，涵盖了从高科技产品到日常生活用品等多个方面，请你举出两个具体的例子，并谈谈你的感受。 _______________ 课外阅读。 __________________ ①我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 ②静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 ③我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 ④静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 ⑤细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 ⑥雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 ⑦湖是美的…… 6．在短文前面的横线上，加上合适的标题。 7．文中描写了( )和( )的时候湖的特点，“锦”指的是( )，“鲜花”指的是( )。 8．根据意思在短文中找出相应的成语，写在下面的括号里。 （1）本意是形容植物的花开放的过程。( ) （2）形容轻快地跳起舞来。( ) 9．“湖是美的……”一句中，省略号的作用是，请在正确的一项（　　）中画上“√”。 （1）表示说话时断断续续。（　　） （2）表示意味深长，语意未尽。（　　） （3）表示文中内容的省略。（　　） 10．在下面的横线上写出文中的过渡句，起到什么作用？ __________________ 阅读短文，回答问题。 缩短五厘米的父爱 ①上高中时，我学习很好，长相也过得去，但是我依然感到自卑。原因只有一个——我个子太矮，只有一米六五。 ②那天，已经准备要参加校篮球比赛的我临时被换掉了，原因不言自明。晚上，我禁不住向父母抱怨：咋给我生得这样矮？ ③母亲严肃地对我说：“儿子，身高不是评判一个人的标准！”父亲倒是很（亲和  亲密），拍拍我的肩膀说：“儿子，咱有啥自卑的，只要有能力，个子大的还得听咱指挥！”父亲是一家国企的车间主任，车间有三十多个人高马大的小伙子归他管理。“况且，你也没矮到哪去啊，你看咱俩一般高。”父亲把我拉到他身旁，果真我和父亲一样高！ ④我很疑惑，记忆中，父亲一直是一米七零的个头啊，怎么变成了一米六五？我注意到了他弯下去的腰，驼下去的背，眼睛不由得湿润起来。父亲虽然说得（轻快  轻松），但其实车间的工作一点儿都不容易，几乎每样工作他都要亲力亲为，他的背是累弯的。父亲刚四十八岁啊，无情的岁月不仅苍老了他的面容，还浓缩了他的身体。 ⑤和父母聊天虽然没有给我带来明显的影响，但是我隐隐约约也明白了一点，身高的缺陷可以通过其他方面的努力来弥补。 ⑥高三了，虽然我一再阻拦，可是父亲为了鼓励自卑的我，还是坚持要接我下晚自习，他说这一年很关键，他贪点儿黑没啥。和父亲走在一起，碰到说话爽快的同学会直接这样说：“哇，你和你爸一样高啊！”我当然明白这句话后面的潜台词是什么，可是我已经很坦然了。因为我多了一个战友，他就是我的父亲！我们站在同一个战壕，他每天乐观开朗，我凭什么要忧伤呢？ ⑦高考，我以优异的成绩考上了北京的一所重点大学。那天，父亲特意在饭店备了十几桌酒席宴请亲朋好友。席间，一个有点儿喝多了的亲友举着酒杯对父亲说：“大哥，你看你儿子，虽然还没有你高，可人家学习好，真厉害啊！”他的这句话让我开始正视一旁满面红光的父亲，他的腰不弯了，背也不驼了，差不多比我高半个头！ ⑧母亲注意到了我表情的变化，把我叫到一边说：“儿子，其实你爸没老到那样，为了照顾你的心理，他这一年来假装弯腰驼背，这样他就和你一般高了……”我的泪水夺眶而出，我亲爱的爸爸，为了儿子那可怜的自尊，他竟然努力适应了非常别扭的走路姿势，陪我走了365个夜晚！ ⑨泪眼朦胧中，父亲在向我微笑。在我的眼里，他变得那样伟岸，他把自己缩短了五厘米，却用父爱拉长了我的人生。 11．结合短文理解词语的意思。 不言自明：______________ 12．在文中的括号内用“√”选择正确的词语。 13．结合文章内容，概括父亲为鼓励因个子矮而自卑的“我”做的两件事。 （1）________________ （2）________________ 14．阅读全文，梳理“我”的心路历程。 自卑→___________→___________→___________感动 15．从人物描写的角度体会文中画“____”句子的表达效果。 _______________ 16．在文中用“__________”画出和父母聊天让“我”隐隐约约明白的道理。 _______________ 17．文章结尾有什么作用？ ________________ 课外阅读。 花脸（节选） ①做孩子的时候，盼过年的心情比大人来得迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把拜年时亲友塞到手心里的压岁钱都积攒起来，做个小富翁。除此之外，我最喜欢的是买个花脸戴。这是一种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。 ②一年年底，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，我在人群里挤得好费力，终于从挂满一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中，惊喜地发现了一个。这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄峻地吊起，头上边凸起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气。我竟然不敢用手指它，只是朝它扬着下巴，说：“我要那个大红脸！” ③卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神的！”说着就从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。这刀！这花脸！没想到一下得到两件宝贝，我高兴得只是笑，话都说不出。舅舅付了钱。坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，使我快活至极。舅舅给我讲了许多关公的故事，还教我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。” ④到家，人见人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！ 18．阅读选文，说一说作者儿时为什么盼望过年？ ________________________________ 19．选文围绕“花脸”写了爱花脸、______、______三件事。 20．选文表达了作者怎样的思想感情？ _______________________________ 21．不论是我们学过的《竹节人》还是这篇《花脸》，文中的玩具都给作者带来了无穷乐趣。那么你最喜欢的玩具是什么？是怎样玩的？想一想，写一写。 _______________________________ 小语和家人抵达了行程的第一站——武夷山，来和他们一起游览武夷山吧。 【材料一】武夷山位于江西与福建西北部的两省交界处，北段东南麓总面积999.75平方千米，主峰黄岗山海拔2158米。武夷山是中国著名的风景旅游区和避暑胜地，适宜游玩的时间是6月份至8月份。 【材料二】天游峰海拔408米，相对高度215米。它是一条由北向南延伸的岩脊，东接仙游岩，西连仙掌峰，削崖耸起，壁立万仞，高耸群峰之上。峰上有一涧沿崖壁流入峰底，形成高差百余米。天游峰独出群峰，云雾弥漫，山巅四周有诸名峰拱卫，三面有九曲溪环绕。从一览亭四望，云海茫茫，群峰悬浮，九曲蜿蜒，武夷山全景尽收眼底，美不胜收。明代著名地理学家徐霞客赞道：“其不临溪而能尽九溪之胜，此峰固应第一也。” 【材料三】相传上古尧帝时期，彭祖率领族人移居到闽北一带。当时此地洪水泛滥，到处汪洋一片。彭祖的两个儿子彭武和彭夷会狩猎，会种田，聪颖过人。他们带领族人堆山挖河，疏浚洪水。后人为了纪念武、夷两兄弟，就把堆山的山脉叫“武夷”。 22．根据【材料一】可知，最适宜到武夷山游玩的季节是______。 23．根据材料内容，判断以下说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）武夷山位于江西西北部与福建两省的交界处。( ) （2）天游峰海拔2158米，相对高度215米。( ) （3）天游峰的峰上有一涧沿崖壁流入峰底，形成高差百余米。( ) 24．后人纪念彭武和彭夷的主要原因是他们（　　）。 A．会狩猎 B．会种田 C．带领族人堆山挖河，疏浚洪水 25．天游峰，明代著名地理学家徐霞客说“其不临溪而能尽九溪之胜，此峰固应第一也”的原因是什么？用“——”画出。 26．假如你是武夷山景区的一名导游，你会如何向游客推荐武夷山的美景呢？从所读的内容展开联想写一写。 _______________ 课外阅读 探秘·人工智能 【材料一】 ①2024年2月16日凌晨，OpenAI发布了首个文生视频模型Sora。Sora可以直接输出最长达60秒的视频，并且包含高度细致的背景、复杂的多角度镜头，以及富有情感的多个角色。除了能够仅由文本指令生成视频外，该模型还能够获取现有的静态图像并从中生成视频，并精确地将图像内容动画化。 ②课堂上，利用Sora技术，可以将《静夜思》的文本转化为视频，展示月光下诗人思乡的场景。可以将《画蛇添足》的故事转化为60秒的动画视频，详细展示画蛇比赛的情节和“添足”导致的错误。作文课上，利用Sora的视频生成能力，可以构建出春天的校园场景、盛开的花朵、绿树成荫的小径、操场上奔跑的学生等等，从而帮助学生更好地学习。 【材料二】 图一                                      图二 27．Sora视频模型的主要功能不包括以下哪一项？（    ） A．根据文本生成视频 B．将静态图像转化为动画 C．自动编写电影剧本 D．生成长达60秒的高质量视频 28．根据材料一，完成填空。 Sora技术在课堂上可以将《画蛇添足》的故事转化为60秒的动画视频，详细展示( )比赛的情节和( )导致的错误结果。 29．根据材料二中图一，完成填空。 目前人工智能应用于医疗，主要为_______、_______、_______三方面。 30．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）Sora可以根据文字、图片及语音提示生成视频，但精准度不高。           ( ) （2）Sora视频水平很高，搞影视的人要失业，短视频要被“彻底端掉行业饭碗”。    ( ) （3）电话推销员是最有可能被人工智能取代的职业。                         ( ) （4）人工智能应用下，家用机器人、无人驾驶都可能进入我们的生活。         ( ) 31．你希望人工智能在学习给你提供哪些帮助？ _____________ 阅读短文，完成15—19题。 理想的风筝 ①春天又到了。（1）柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数人仰望。每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。 ②刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲造人的传说，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都（   ）起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 ③他只靠着健壮的右腿和一根圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好，讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动地落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。 ④然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 ⑤春天，在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。他的风筝各式各样：有简单的“瓦片儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起”，便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望蓝天，笑得灿烂！（2）有一次，他故意撒手，任飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线线，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。望着他的笑脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。 ⑥已经近二十年没见到刘老师了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您…… 32．作者写了刘老师的三件事，照样子用简洁的语言梳理出来。 （1）笑谈腿疾    （2）    （3） 33．选择一个动词填入第②自然段的括号中，最合适的是（   ） A．冒 B．浮 C．泛 34．从刘老师的语言、动作、神态，可以体会他的精神品质。如我们从第②自然段刘老师笑谈腿疾的话语中，读出刘老师___________；从第③自然段“慷慨激昂”“常常哽咽”等描写神态的词语中，读出他___________。 35．“那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。”对这句话的理解，最准确的一项是（   ） A．“我”对刘老师亲手做的各式各样的风筝特别喜爱，一直到现在都不能忘怀。 B．刘老师通过风筝表达了对理想的强烈追求，成为陪伴“我”一生的精神力量。 C．刘老师永远在“我”的记忆中行走，那些空中翱翔的风筝总在“我”的脑海中浮现。 36．“情以物迁，辞以情发。”作者将对刘老师的情感融入到具体的人、事、景物之中，请细读文中两处画线的句段，联系全文想一想，作者分别用了怎样的方式表达情感？又表达了怎样的情感？完成两处批注，写作下面的横线。 第（1）处：___________________ 第（2）处：_________________ 记叙文阅读 蛙声依旧（文/马庆民） ①回到乡下老家已是傍晚时分，母亲早已备好饭菜，我匆匆吃了几口，便迫不及待地出了门，沿着门口这条熟悉的小路，径直向村头的池塘走去。 ②我心想，这个时候，池塘里也该响起此起彼伏的蛙鸣了吧！久居城市，想在初夏的夜里聆听那悦耳动听的蛙声，似乎是一种梦寐以求的奢望，今夜定要听个酣畅淋漓。 ③儿时的夏夜，这条小路是常令我心生胆怯的。在小麦灌浆的那些日子，父亲总要在麦田里守上几个整夜，母亲便常常让我给父亲送去干粮、咸鸡蛋和茶水之类的补给。这条小路是通往我家麦田的必经之路，两边的麦子已高过了我的腰，当风吹过，麦浪哗啦啦地呼啸，似波浪翻滚，搏动着夜的沉寂，撒下过我许多的奇思怪想。 ④父亲告诉我，如果路上害怕，就模仿青蛙“呱呱”，它们就会给你唱歌听。果然，只要我一“呱呱”，【甲】成百上千的青蛙就扯开嗓门尽情地欢叫，那“歌声”响成一片，犹如鞭炮齐鸣，便也不觉得有多害怕了。 ⑤虽然那时候胆子不大，却非常顽皮。夏日的漫漫长夜，总不想早早地安静入睡。记得有一次偷跑出去与小伙伴捉蝌蚪，不一会就装满了院里的水缸。被发现后，母亲揪着我的耳朵狠狠数落了一顿。母亲反复给我讲青蛙是益虫，蛙多害虫就少；蛙声多，收成就好，所以要保护它们。从此，青蛙在我的心目中，一直是以正义、善良的形象出现，而它们的叫声，也就成了丰收的乐曲。 ⑥如果少年时，读懂的蛙声是乡村的生机和丰收，那后来到了南方读军校，读懂的却是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的诗意。那时，学校宿舍的围墙外就是一大片稻田，每到夏日夜里，“咕呱”的蛙声大嗓，此起彼伏，如战鼓齐鸣，常吵得几位同学心烦意乱，无法入睡。为此，他们约我月夜寻蛙，以解无眠之苦，但可惜的是，寻了许久，只听蛙声却不觅蛙影，他们几个无可奈何地往稻田里扔了几个石头，却都被淹没在湖水般的蛙鼓之中，他们只好悻悻而归，留我一个人沉醉在异乡的蛙声中。 ⑦而今，这条小路不再令我惶恐，伴着丝丝缕缕的回忆，不知不觉间就已临近池塘。我刻意放轻脚步，生怕猝然的足音，惊醒了沉睡在池塘边的过往。突然，一只青蛙从我脚前，“扑通”一声，跳入水面，随着一声“咕呱”，那久违的蛙声，便开始铺天盖地地席卷而来，时而高亢，时而低沉，时而又戛然而止。 ⑧【乙】蛙声叫得欢时，高高低低、抑扬顿挫，完全是自然界最原始、最美妙、最和谐的交响曲呀！侧耳聆听着如潮汹涌的蛙声，欣赏那和谐、自在的协奏与共鸣，我仿佛又回到了小时候。 ⑨我想，这些青蛙必定不是我儿时捉到过的那些蝌蚪长成的，一如我也不再是那个听它们欢唱，才勇敢起来的顽皮少年。 ⑩月色盈盈，村庄沉浸在如梦如幻的朦胧中；蛙鸣袅袅，有如天籁之音融入村民的梦乡，吟唱成乡间祥和的小夜曲…… ⑪今夜，我终于听到了那久违的，熟悉而又陌生的蛙声。还是那片池塘，还是那个季节，还是那轮明月，但时光匆匆已流过数载。如今，父亲已故，母亲亦老，只有故乡无恙，蛙声依旧…… （选自“七一网”文学专栏） 37．蛙声是文章线索。根据文章分段，给各段小标题选填一个合适的词语。 A．读                        B．赏                        C．学                        D．听 回乡寻蛙声→儿时_______蛙声→异乡_____蛙声→月下_____蛙声 38．同样的蛙声有不一样的情感。参考示例，体会并写出文中画线【乙】句表达的情感。 示例：【甲】句中把蛙声比作鞭炮齐鸣，写出了蛙声之响亮，一股正气，驱散了“我”心中走夜路的恐惧，表达了“我”对青蛙的感谢之情。 【乙】句中把蛙声比作__________，________ 39．同样的“蛙声”在作者不同人生阶段有着不同的象征意义。下面理解正确的一项是______。 A．童年：丰收的象征→军校：噪音的根源→成年：故乡不变的标志 B．童年：正义善良的象征→军校：乡愁的载体→成年：时光流逝的见证 C．童年：游戏的伙伴→军校：诗意的灵感→成年：生态保护的呼吁 D．童年：母亲的训诫→军校：战友的情谊→成年：城市与乡村的对比 40．蛙声中还藏着文章的主旨。请判断下面理解的正误。 A．正确                    B．错误 （1）通过回忆小时候在乡村听蛙声的往事，表达对童年生活的怀念。_______ （2）描写蛙声的热闹和好听，赞美大自然的生机与活力。_______ （3）写青蛙一直坚持唱歌，告诉我们要像青蛙一样不害怕困难。_______ （4）用“蛙声没变”对比亲人变老，表达对故乡和家人的思念。_______ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初重点专题：课外阅读（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．摔跤、柔道场馆比赛用的垫子内置了高科技芯片，经过严格复杂的设计制造工序，可捕捉运动员的力量、速度、轨迹，为比赛提供更精准的数据支持，构思巧妙独特。 2． 体育器材 赛事服务器材 奥运周边产品 实力过硬，受到青睐 3． C BC 4．不能去掉。“超过”表示超出、多于，若去掉，就变成中国体育用品制造业总规模是1.4万亿元，全国有6.3万家体育用品生产制造单位，与实际情况不符，无法体现出规模大、单位多的特点，“超过”体现了说明文语言的准确性、严谨性。 5．例子：①高铁，中国高铁技术先进，速度快、安全性高，极大便利了人们的出行。②智能手机，如华为手机，在通信、拍照、人工智能等方面表现出色，丰富了人们的生活。 感受：“中国智造”让生活更便捷、智能，彰显了中国强大的科技实力，作为中国人，我倍感自豪。 【导语】这篇短文以巴黎奥运会为背景，生动展现了“中国智造”在国际舞台上的亮眼表现。文章通过乒乓球桌、运动垫、自行车等多个具体案例，以小见大地呈现了中国体育装备制造业的技术实力。行文结构清晰，先分述各类产品，再总结产业规模，最后升华到技术引领的高度。语言平实中见深度，既有“710克”等精准数据，又有"别具匠心"等文学表达，将科技报道写得既有专业性又不失可读性。全文洋溢着民族自豪感，是一篇兼具新闻性和文学性的优秀报道。 1．本题考查词语的含义。 别具匠心：指在技巧和艺术等方面具有与众不同的巧妙构思。 结合文中第②段“这些垫子内置了高科技芯片，经过严格复杂的设计制造工序，可捕捉运动员的力量、速度、轨迹，为比赛提供更精准的数据支持”，可知这里的“别具匠心”是指摔跤、柔道场馆比赛用的垫子内置高科技芯片，设计制造工序严格复杂，能捕捉运动员相关数据，为比赛提供精准数据支持，构思巧妙独特。 2．本题考查文本内容的梳理。 从第①段“乒乓球赛场……小轮车赛场……足球赛场……”，第②段“摔跤、柔道场馆比赛用的垫子”和第③段“竞技自行车”等，可知短文从中国的体育器材、赛事服务器材和奥运周边产品等闪耀巴黎奥运会。 从全文对“中国智造”在奥运会上的展现，以及第⑨段“‘中国智造’受到青睐，原因是实力过硬……这正是‘中国智造’实力的展现”，说明了“中国智造”实力过硬，受到青睐。 3．本题考查段落作用的判断和说明方法的分析。 （1）第⑤自然段作用：第⑤自然段前讲中国体育器材闪耀巴黎，后讲赛事服务器材及奥运周边产品惊艳世界，起到了承上启下的作用，故选C。 （2）文中第③段“一辆竞技自行车的车架有多重？答案是710克，比两瓶矿泉水还轻”，“710克”是列数字，“比两瓶矿泉水还轻”是作比较，通过列数字和作比较，说明自行车车架很轻，体现“中国智造”技术实力过硬，故选BC。 4．本题考查说明文语言的特点。 文中第④段中画横线的句子中两个“超过”不能去掉。“超过”表示超出、多于的意思。如果去掉，句子就变成“中国的体育用品制造业总规模1.4万亿元，全国共有6.3万家体育用品生产制造单位”，这与实际情况不符，不能准确体现出中国体育用品制造业总规模之大以及体育用品生产制造单位数量之多，“超过”体现了说明文语言的准确性、严谨性。 5．本题考查语言表达。 首先要明确“中国智造”的范畴，即由中国自主研发、具有创新与科技含量的产品。 举例时，需选取生活中常见且能体现“中国智造”的物品。示例：①新能源汽车，以比亚迪品牌为例，它们运用了先进的电池技术、智能驾驶技术等，不仅能减少传统燃油车的污染，还为人们出行提供了更智能、便捷的体验。②还有智能家居设备，像小米的智能音箱、智能窗帘等，通过物联网技术，实现了家居设备的互联互通与智能控制，让生活更加舒适、高效。 感受方面，要围绕“中国智造”对生活的积极影响以及体现出的国家科技实力来谈。这些“中国智造”的产品，让我们的生活变得更便捷、更智能，也彰显了中国在科技领域的快速发展与强大实力，作为中国人，会为祖国的科技进步感到自豪。 6．美丽的湖 7． 静静 雨中 湖面 雨滴激起的圆环 8． 竞相开放 翩翩起舞 9．（2）√ 10．过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。作用：起到承上启下的作用，从描写“静静的湖”过渡到“雨中的湖”，使文章内容衔接自然。 【导语】这篇短文以湖为主题，通过细腻的笔触展现了湖的静态美与动态美。作者运用丰富的比喻和拟人手法，如将湖比作“无瑕的翡翠”，雨中的湖比作“绿色的锦”，赋予自然景物以生命和情感。文章结构清晰，从静到动，由表及里，层层递进地描绘了湖的迷人之处。语言优美生动，充满童趣的想象让文字更具感染力。结尾的省略号巧妙留白，引发读者对湖之美的无限遐想，是一篇情景交融的优美散文。 6．本题考查拟写标题。 文章开篇表明“我爱水，但我最爱的是湖”，直接奠定了对湖喜爱的情感基调。接着描述了静静的湖如无瑕翡翠般美丽，还讲述了坐在湖畔的幻想；随后又着重描写了雨中湖在春雨和雷雨时不同的动人场景。全文无论是写湖的静态美还是动态美，都始终围绕着“湖”展开，字里行间流露出对湖的赞美与喜爱之情。 示例：美丽的湖或湖之美 7．本题考查文章内容理解。 第②自然段描写了静静的湖，如翡翠般美丽，在阳光下闪烁着光泽，表达了作者对湖静谧之美的喜爱；第⑤自然段和第⑥自然段分别详细描写了细雨中和雷雨到来时湖的动人景象。由此可知文章分别描写了静静的湖和雨中的湖这两种不同状态下湖的特点。 结合第⑤自然段“细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的‘锦’”及前文可知，是在描述春雨落在湖面形成的景象，所以这里的“锦”指的就是铺满春雨的湖面，形象地写出了春雨中湖面的美丽。 结合第⑤自然段“‘锦’上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花”可知，这里运用了比喻的修辞手法，将湖面上春雨激起的一个个圆环比作美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花，所以“鲜花”指的是春雨落在湖面上激起的一圈圈涟漪。 8．本题考查找关键词。 （1）结合第⑥自然段 “你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？”可知，“竞相开放”本义指植物的花争先恐后地绽放，此处虽用来形容“雨花”，但保留了成语“植物花开放”的核心含义，符合题干要求。 （2）结合第⑥自然段“那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花”可知，“翩翩起舞”直接描述轻快跳舞的姿态，与题干意思完全匹配。 9．本题考查省略号的作用。 结合第⑦自然段“湖是美的……”及前文可知，在文中前面已经描述了静静的湖和雨中的湖的不同美态，说“湖是美的……”时，作者可能还想表达湖的美不仅仅体现在所描述的这些方面，还有更多值得品味和欣赏的地方，给读者留下了想象和思考的空间，语意没有完全说尽。 故（2）正确。 10．本题考查找关键句和句子的作用。 结合第④自然段“静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。”可知，这句话是过渡句，起到承上启下的作用，既承接了上文对静静湖如无瑕翡翠般的模样以及作者在湖畔幻想等可爱之处的描写，又引出了下文对细丝般春雨中湖的美丽景象和雷雨到来时湖热闹场景的描写，使文章从描写静静湖自然地过渡到描写雨中的湖，让文章层次清晰、结构紧凑且内容衔接流畅。 11．不用说话就能明白，文中指“我”因为个子矮被换掉参加篮球比赛的原因很明显，不用多说就能理解。 12．亲和   轻松 13． 父亲坚持要接“我”下晚自习。 父亲一年假装弯腰驼背。 14． 抱怨 坦然 惊讶 15．运用了外貌描写和神态描写，表现了我对父亲衰老的心疼。 16．身高的缺陷可以通过其他方面的努力来弥补。 17．结尾的“在我的眼里，他变得那样伟岸，他把自己缩短了五厘米，却用父爱拉长了我的人生”和题目相照应，使文章结构完整；点明中心，升华“父爱伟大”的主题，总结全文。 【导语】这篇短文以细腻地笔触展现了深沉的父爱。通过“缩短五厘米”的巧妙构思，将父亲为维护儿子自尊而刻意弯腰驼背的细节刻画得感人至深。文章采用第一人称叙述，真实展现了青春期少年的身高焦虑，以及父亲用智慧和爱化解自卑的过程。作者善用对比手法（父亲真实身高与假装身高），并通过母亲揭示真相的转折，使情感表达更具冲击力。全文语言朴实却饱含深情，生动诠释了“父爱如山”的主题，结尾升华点题，余韵悠长。 11．本题考查词语解释。 第②段“那天，已经准备要参加校篮球比赛的我临时被换掉了，原因不言自明。”中的“不言自明”指“我”因个子矮被换掉参加篮球比赛的原因十分明显，无需多言就能理解。因此可知，“不言自明”指不用说话就能明白。 12．本题考查词语搭配。 由第③段“父亲倒是很（亲和、亲密），拍拍我的肩膀说：‘儿子，咱有啥自卑的，只要有能力，个子大的还得听咱指挥！’”可知，句意表达了父亲安慰自卑的儿子。“亲和”指亲切、和蔼；“亲密”形容关系亲近密切；这里应选择“亲和”，指父亲的态度和蔼、亲切。 由第④段“父亲虽然说得（轻快、轻松），其实车间的工作一点都不容易，几乎每样工作他都要亲力亲为，他的背是累弯的”可知，句意表达了父亲把辛苦的工作说的很简单。“轻快”指不费劲儿，轻松愉快；“轻松”指不感到有负担、不紧张；结合后文“几乎每样工作他都要亲力亲为”，这里应该选择“轻松”，指父亲形容自己的工作没有负担。 13．本题考查对文章内容的理解。 （1）由第⑥段“高三了，虽然我一再阻拦，可是父亲为了鼓励自卑的我，还是坚持要接我下晚自习，他说这一年很关键，他贪点黑没啥。和父亲走在一起，碰到说话爽快的同学会直接这样说：“哇，你和你爸一样高啊！”我当然明白这句话后面的潜台词是什么，可是我已经很坦然了。因为我多了一个战友，他就是我的父亲！我们站在同一个战壕，他每天乐观开朗，我凭什么要忧伤呢？”可知，父亲为了鼓励自卑的“我”，坚持接“我”下晚自习。 （2）由第⑧段“儿子，其实你爸没老到那样，为了照顾你的心理，他这一年来假装弯腰驼背，这样他就和你一般高了……”我的泪水夺眶而出，我亲爱的爸爸，为了儿子那可怜的自尊，他竟然努力适应了非常别扭的走路姿势，陪我走了365个夜晚”可知，父亲为了“我”假装弯腰驼背。 14．本题考查对文章内容的理解。 要梳理“我”的心路历程，需结合文章情节与“我”的情感变化逐段分析： 文章开头（第①段）明确提出，“我”因个子矮（一米六五）感到自卑。 第②段中，“我”因个子矮被换掉篮球比赛，“禁不住向父母抱怨：咋给我生得这样矮？”，体现出对身高的不满与抱怨。 第⑥段里，高三时父亲坚持接 “我”下晚自习，和父亲走在一起时，面对同学的调侃，“我已经很坦然了。因为我多了一个战友，他就是我的父亲！”，说明“我”在父亲的陪伴与鼓励下，不再因身高过度纠结，心态变得坦然。 第⑦段中，高考后亲友敬酒时说“你看你儿子，虽然还没有你高，可人家学习好，真厉害啊！”，这句话让“我”“开始正视一旁满面红光的父亲”，发现父亲的腰不弯、背不驼，身高远超自己，此时“我”产生了“正视”（或“惊讶”）的情绪，为后文知晓真相做铺垫。 第⑧⑨段，母亲揭示父亲“假装弯腰驼背”是为了照顾“我”的自卑心理，“我”得知真相后“泪水夺眶而出”，被父亲的爱深深感动。 故“我”的心路历程是：自卑→抱怨→坦然→正视（或惊讶）→感动。 15．本题考查句子理解。 由第④段划线句子“我注意到了他弯下去的腰，驼下去的背，眼睛不由得湿润起来。”可知，句中“弯下去的腰，驼下去的背”是对父亲的外貌描写，结合下文“其实车间的工作一点都不容易，几乎每样工作他都要亲力亲为，他的背是累弯的”可知，写出了父亲工作的艰辛；“眼睛不由得湿润起来”是对“我”的神态描写，写出“我”对父亲深切的关心。 16．本题考查寻找关键句子。 由第⑤段“和父母聊天虽然没有给我带来明显的影响，但是我隐隐约约也明白了一点，身高的缺陷可以通过其他方面的努力来弥补”可知，“我”通过跟父母的对话，明白了“身高的缺陷可以通过其他方面的努力来弥补”的道理。 17．本题考查对文章内容的理解。 由第⑨段“泪眼朦胧中，父亲在向我微笑。在我的眼里，他变得那样伟岸，他把自己缩短了五厘米，却用父爱拉长了我的人生”可知，结尾通过描写“我”眼中的父亲，写出了父亲的伟岸形象，点明了父爱的主题；句中“他变得那样伟岸，他把自己缩短了五厘米”与标题“缩短五厘米的父爱”相照应，体现了文章的主旨。 18．作者儿时盼望过年是因为过年时吃穿玩乐的花样多，可以积攒压岁钱做个小富翁，还因为可以买花脸戴，扮演戏中威风的大花脸。 19． 买花脸 戴花脸 20．表达了作者对童年欢乐时光的怀念，以及对传统玩具和节日文化的喜爱之情。 21．我最喜欢的玩具是竹蜻蜓。用手一搓，它就能飞得很高，我和小伙伴们经常比赛谁的竹蜻蜓飞得更高更远，玩得不亦乐乎。 【导语】这篇《花脸》节选以童年视角生动展现了春节的欢乐氛围。作者通过细腻的笔触描绘了花脸这一传统玩具的魅力，从集市挑选到佩戴炫耀，再到家人夸赞，层层递进地表现了孩童纯真的喜悦。文中对花脸外形的细致刻画与心理描写相得益彰，既体现了民间工艺的精巧，又传神地刻画出孩子对英雄形象的崇拜。结尾处“我是大关公”的童真宣言，更是将孩童的想象力与自豪感展现得淋漓尽致。 18．本题考查文章内容理解。 结合文章内容可知，一方面，过年时吃穿玩乐花样多，“吃穿玩乐”的丰富体验对孩子有着极大的吸引力，能带来很多欢乐；另一方面，可以把拜年时亲友给的压岁钱积攒起来，做个小富翁，满足孩子对拥有一定财富的小愿望；除此之外，还可以买个花脸戴，戴上花脸能让自己俨然变成戏里威风十足的虎将，带来独特的体验和满足感。 19．本题考查文章内容理解。 第①自然段作者通过回忆自己小时候对过年的期盼，特别是对花脸的喜爱，引出了花脸这一传统玩具。花脸作为纸浆轧制的面具，不仅色彩鲜艳、造型独特，更承载着孩子们对英雄角色的向往和模仿。本段说明了对花脸的喜爱。 第②自然段详细描述了作者与舅舅在年货集市上挑选花脸的情景。在众多花脸中，作者惊喜地发现了一个特别的大红脸，其威严而不凶恶的气质深深吸引了作者。通过卖花脸的小罗锅儿的推荐，作者还得到了一把青龙偃月刀，两件宝贝的获得让作者兴奋不已。本段主题是舅舅给我买花脸。 第③自然段作者戴上花脸后的自豪与快乐。在回家的路上，作者戴着花脸，执刀而立，引来不少人的羡慕目光。到家后，更是得到了家人的一致夸赞，妈妈甚至比作者还高兴，爸爸也含笑称作者为“小关公”。作者通过镜子中的自己，感受到了成为“大关公”的喜悦和成就感。本段说明戴着花脸被大家看到很开心。 即选文围绕“花脸”写了爱花脸、买花脸、戴花脸三件事。 20．本题考查主旨分析。 选文以童年过年买、戴关公花脸的经历为线索，字里行间满含真挚情感。作者细致描摹挤集市寻花脸的惊喜、获花脸与青龙偃月刀的雀跃、戴花脸被同龄人艳羡的快活，以及在家中被称作“小关公”的得意，鲜活还原了童年的纯真与快乐，藏着对无忧无虑童年时光的深切怀念。同时，文中对花脸形态的细致刻画、年集民俗场景的勾勒，以及舅舅教用京剧腔调模仿关公自报家门的细节，也流露对传统年俗文化的喜爱。而“我”戴花脸后“横刀立马”的模样、对关公“凛然庄重”气质的在意，更藏着童年对英雄形象的向往与对忠义品格的朦胧崇敬，让这份童年记忆既有烟火气，又含精神共鸣。 21．本题考查语言表达能力。 首先需要明确自己最喜欢的玩具是什么，接着要详细描述这个玩具的外观特点，比如颜色、形状、材质等，让读者能对玩具有一个直观的印象。然后，重点描述玩这个玩具的过程，包括具体的操作步骤、玩时的动作以及在这个过程中自己内心的感受和体验，以此体现出玩具带来的乐趣。 示例：我最喜欢的玩具是积木。它有红、黄、蓝各种颜色的小方块，能搭出好多东西。我常趴在桌上，先拼底座，再一层层往上搭，把方块对齐、卡紧，慢慢搭出城堡、汽车，甚至能拼出“小房子”给我的玩偶住。搭好后我会盯着看好久，要是不小心碰倒了，就笑着重新拼，每次玩都觉得特别有意思。 22．夏季 23． × × √ 24．C 25． 从一览亭四望，云海茫茫，群峰悬浮，九曲蜿蜒，武夷山全景尽收眼底，美不胜收。 26．例：各位游客，欢迎来到武夷山！这里位于江西与福建交界处，是著名的风景旅游区和避暑胜地，6到8月来游玩最合适。咱们可以去天游峰看看，它是一条由北向南延伸的岩脊，峰上有涧流成百余米高差，从一览亭能尽览云海、群峰、九曲溪的胜景，连徐霞客都夸它是第一呢。而且武夷山还有动人的传说，彭武、彭夷两兄弟带领族人疏浚洪水，后人为纪念他们才有了“武夷”之名。这样有景有故事的武夷山，一定能让您沉醉其中！ 【导语】这篇文章以武夷山为背景，通过三则材料多角度展现了其自然与人文魅力。材料一介绍地理概况，突出避暑胜地的特色；材料二聚焦天游峰，以徐霞客的评价凸显其观景优势；材料三则讲述彭祖传说，赋予山脉人文内涵。整体结构清晰，语言兼具说明性与文学性，既传递实用信息，又渲染了武夷山的壮美与历史底蕴，能有效激发读者的游览兴趣。 22．本题考查提取关键信息。 题目询问最适宜到武夷山游玩的季节，需要在材料中寻找关于游玩时间的描述。 在【材料一】中明确提到“武夷山是中国著名的风景旅游区和避暑胜地，适宜游玩的时间是6月份至8月份。”可知，6—8月是属于夏季。 23．本题考查理解文章内容。 （1）判断武夷山的地理位置描述是否正确，需在材料中找地理位置的原文。 【材料一】中说“武夷山位于江西与福建西北部的两省交界处”，题干表述为“江西西北部与福建两省的交界处”，与原文不符，故判断为错误。    （2）核实天游峰的海拔和相对高度，需查找材料中关于天游峰高度的内容。 【材料二】中明确“天游峰海拔408米，相对高度215米”，题干中海拔表述错误，故判断为错误。    （3）判断天游峰是否有涧沿崖壁流入峰底形成百余米高差，需在材料中找相关描述。 【材料二】中提到“峰上有一涧沿崖壁流入峰底，形成高差百余米”，与题干表述一致，故判断为正确。 24．本题考查提取关键信息。 题目询问后人纪念彭武和彭夷的主要原因，需在材料中找纪念他们的缘由。 【材料三】中说明“他们带领族人堆山挖河，疏浚洪水。后人为了纪念武、夷两兄弟，就把堆山的山脉叫‘武夷’”，因此主要原因是带领族人疏浚洪水。因此可知，选项C符合题意。 故选C。 25．本题考查提取关键信息。 题目要求找出徐霞客称赞天游峰的原因，需在材料中找徐霞客评价的相关内容及背景。【材料二】中“从一览亭四望，云海茫茫，群峰悬浮，九曲蜿蜒，武夷山全景尽收眼底，美不胜收。明代著名地理学家徐霞客赞道：‘其不临溪而能尽九溪之胜，此峰固应第一也。’”，由此可知原因是从一览亭四望能将武夷山全景（云海、群峰、九曲溪等）尽收眼底，所以画出该句即可。 26．本题考查口语交际能力。 作为导游推荐武夷山美景，需结合材料中武夷山的景观（如天游峰的景色、历史传说等）进行整合，突出其特色。可从【材料一】的避暑胜地属性【材料二】天游峰的雄奇景观（岩脊、云海、九曲溪环绕等）【材料三】的历史传说等方面选取内容，组织语言向游客介绍，如先介绍地理位置和游玩季节，再介绍天游峰的壮丽景色，最后讲述彭武彭夷的传说，让游客全面感受武夷山的美。 例：各位游客朋友们，大家好！武夷山是您不容错过的旅游胜地。它地处江西与福建交界处，主峰黄岗山海拔2158米，夏季来此避暑再合适不过。您一定要去天游峰瞧瞧，站在一览亭，云海、群峰、九曲溪的美景尽收眼底，正如徐霞客所说，这儿能尽览九溪之胜。除此之外，武夷山还有古老的传说，彭武和彭夷兄弟带领族人治理洪水，才有了如今的武夷山。来这里，您既能欣赏奇山秀水，又能感受历史文化的魅力。 27．C 28． 画蛇 添足 29． 医疗机器人 虚拟医生 手术辅助 30． × × √ √ 31．我希望人工智能能精准答疑，智能整理错题，还能模拟真实场景助实践学习。 【导语】这组材料以“人工智能”为切入点，展现信息时代科技浪潮。材料一聚焦Sora模型，用实例（课堂、作文课应用）具象化技术赋能教育的可能，文字简洁却勾勒出AI重塑学习场景的图景；材料二借图表，从应用行业（医疗、教育等多领域渗透）与职业冲击（电话推销员等高淘汰率）双向拆解、数据可视化呈现AI对社会生态的深度影响。整体编排“文字+图表”互补，既讲技术突破，也警示变革的阵痛，为理解AI时代提供多维视角，兼具科普性与思辨性。 27．本题考查文章内容理解。 A．结合材料一第①自然段“除了能够仅由文本指令生成视频外”可知，Sora视频模型具备根据文本生成视频的功能。 B．结合材料一①自然段“该模型还能够获取现有的静态图像并从中生成视频，并精确地将图像内容动画化”可知，Sora能将静态图像转化为动画。 C．材料中只是提及Sora可以将文本转化为视频、将静态图像转化为动画等内容，没有任何信息表明它能自动编写电影剧本。 D．结合材料一①自然段“Sora可以直接输出最长达60秒的视频，并且包含高度细致的背景、复杂的多角度镜头，以及富有情感的多个角色”可知，Sora能生成长达60秒的高质量视频。 故选C。 28．本题考查提取关键信息。 结合材料一第②自然段“可以将《画蛇添足》的故事转化为60秒的动画视频，详细展示画蛇比赛的情节和‘添足’导致的错误结果。”可知，阐述了Sora技术可以详细展示画蛇比赛的情节和“添足”导致的错误结果。 29．本题考查文章内容理解。 结合材料二图一可知，在医疗行业，人工智能的应用主要体现在医疗机器人、虚拟医生、手术辅助这三个方面。 30．本题考查文章内容理解。 （1）结合材料一第①自然段“Sora可以直接输出最长达60秒的视频，并且包含高度细致的背景、复杂的多角度镜头，以及富有情感的多个角色。除了能够仅由文本指令生成视频外，该模型还能够获取现有的静态图像并从中生成视频，并精确地将图像内容动画化。”可知，这说明Sora生成视频的精准度较高，而不是精准度不高，故此项判断为错误。 （2）材料一只是介绍了Sora强大的视频生成能力，但并没有提及它会使搞影视的失业以及短视频被“彻底端掉行业饭碗”，这种说法过于绝对，故此项判断为错误。 （3）结合材料二图二“被人工智能取代的职业”可知，电话推销员淘汰率接近100% ，是最可能被取代的职业之一，故此项判断为正确。 （4）结合材料二图一“目前应用人工智能的主要行业”可知，人工智能已应用于家用机器人、无人驾驶等领域，这意味着在人工智能应用下，家用机器人、无人驾驶都可能进入我们的生活，故此项判断为正确。 31．本题考查语言表达能力。 结合自身学习需求，阐述希望人工智能在学习方面提供的帮助。需要从学习的多个环节，如知识获取、问题解答、学习效果提升等方面进行思考，考虑人工智能在不同场景下能够发挥的作用。 示例：我希望人工智能能按学习进度推荐资料，快速解答疑问并展示思路，分析学习情况、制定计划助提升。 32．精彩授课  春日放风筝 33．C 34． 乐观、幽默、坚强 热爱祖国 35．B 36． 借春日美景，触发对刘老师的回忆，表达怀念之情 通过刘老师追线绳的动作、神态，展现其乐观，表达敬佩赞美之情。 【导语】《理想的风筝》通过回忆刘老师讲课与放风筝的场景，刻画了一位乐观坚强、热爱生活的老师形象。文中用生动的描写展现刘老师的教学魅力与对生活的热忱，借风筝寄托对老师的思念与对理想的追求，情感真挚，富有感染力。 32．本题考查对文章内容的概括能力。 第③段详细描述刘老师讲课的情况，“他的课讲得极好，讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动地落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他又常常哽咽，使我们沉重地低下头去”，体现出刘老师授课十分精彩，很有感染力。所以第二空可填：激情讲课。 第⑤段围绕春天刘老师在操场放风筝展开，“春天，在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝”等内容，展现了刘老师春日放风筝的情景。所以第三空可填：放风筝。 33．本题考查选字词填空。 “冒”：向外透、往上升。 “浮”：漂在液体表面、呈现。 “泛”：透出、冒出（多指抽象的情感等）。 第②自然段句子“但笑过之后，每个学生心里都（）起一股酸涩的感情”，这里是说学生心里透出、生出酸涩的感情，“泛”更能细腻地体现出这种情感缓缓透出的状态。 故选C。 34．本题考查对人物形象的分析能力。 第一空：第②自然段中，刘老师面对自己的腿疾，用女娲造人的传说来笑谈，把自己腿的缺失说成是女娲甩泥时造成的，这种表述体现出他不把身体的缺陷放在心上，以乐观幽默的态度对待，所以能读出刘老师乐观幽默。 第二空：第③自然段里，“慷慨激昂”体现出刘老师在讲述民族英雄时的满怀激情，“常常哽咽”则表现出他在讲述祖国屈辱历史时的痛心，从这些神态描写词语中，能读出他对祖国的热爱与深切的情感。 35．本题考查对文章重点语句的理解能力。 第⑤自然段细致描绘了刘老师放风筝时的欢快场景，他虽身有残疾，却在放风筝过程中尽情享受、充满活力，风筝承载着他对生活的热爱与对理想的憧憬。第⑥自然段则抒发了对刘老师的思念，“那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔”，意味着刘老师通过风筝所传递的对理想的追求，成为了伴随“我”、激励 “我”的精神力量，永远留存于心中。 故选B。 36．本题考查对文章抒情方式及情感的分析能力。 第①自然段第（1）处画线句描绘了春天柳枝、连翘花、风筝等春日美景，属于环境描写。作者借充满生机的春日景象，自然地引出对刘老师的回忆，这种借景抒情的方式，将对刘老师的思念之情融入到美好的春景之中，使情感表达更加含蓄、自然。 第⑤自然段第（2）处画线句通过对刘老师“笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线绳”的动作描写，以及“脸上现出得意和满足的神气”的神态描写，生动地展现出刘老师放风筝时的欢快与活力。作者借助这些对刘老师动作、神态的细致刻画，表达了对刘老师乐观开朗、热爱生活的品质的敬佩与赞美之情。 37． D A B 38． 最原始、最美妙、最和谐的交响曲 写出蛙声的美妙和谐，表达对蛙声的喜爱赞美及对童年的怀念 39．B 40． A A B A 【导语】《蛙声依旧》以蛙声为线索，串联起儿时乡村、军校时光与如今回乡的记忆。文字优美，借蛙声抒发对故乡的眷恋、对时光流逝的感慨，在对蛙声的细腻描绘中，尽显乡愁与岁月情思，情感真挚动人。 37．本题考查对文章内容的理解。 “读”：有阅读、体会之意。 “赏”：意为欣赏、观赏。 “学”：主要意思是学习，通过各种方式获取知识、技能。 “听”：用耳朵感受声音。 第③-⑤段写儿时，“我”因走夜路害怕，模仿青蛙“呱呱”叫，听青蛙唱歌，“母亲反复给我讲青蛙是益虫”，“而它们的叫声，也就成了丰收的乐曲”等，这些是儿时听蛙声的经历，所以选“听”。故第一空选D。 第⑥段写在南方读军校时，从蛙声里读懂“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的诗意，是对蛙声蕴含诗意的品读，所以选“读”。故第二空选A。 第⑦-⑪段写回乡后，在月下聆听、欣赏如交响乐般的蛙声，感受其美妙和谐，所以选“赏”。故第三空选B。 38．本题考查语句的赏析。 示例先点明甲句使用比喻的修辞手法，把蛙声比作鞭炮齐鸣，接着阐述该比喻体现出蛙声响亮的特点，再说明蛙声驱散了“我”走夜路的恐惧这一作用，最后总结出表达“我”对青蛙感谢之情的结果，遵循了“修辞+内容+情感”的赏析逻辑。 示例：【乙】句运用比喻的修辞手法，把蛙声比作交响曲。从内容上看，“高高低低、抑扬顿挫”“最原始、最美妙、最和谐”等表述，生动展现出蛙声富有节奏变化、和谐动听的特点。从情感上看，结合文章语境，作者回乡后听到久违的蛙声，将蛙声比作交响曲，抒发了对蛙声的喜爱与赞美之情，同时也传递出在聆听蛙声时，仿佛重回童年时光的愉悦、亲切之感。 39．本题考查对文章内容的理解。 童年阶段（第③-⑤段）：文中提到母亲告诉“我”青蛙是益虫，蛙多害虫少、收成好，青蛙在“我”心中是正义、善良的形象，所以童年时蛙声是正义善良的象征。 军校阶段（第⑥段）：在南方读军校时，作者从蛙声里读懂“稻花香里说丰年，听取蛙声一片” 的诗意，且同学因蛙声约“我”寻蛙，蛙声承载着作者对故乡的思念，是乡愁的载体。 成年阶段（第⑦-⑪段）：如今听到蛙声，作者感慨时光流逝，父亲已故、母亲亦老，只有故乡无恙、蛙声依旧，蛙声见证了时光的流逝。 综上，童年：正义善良的象征→军校：乡愁的载体→成年：时光流逝的见证 故选B。 40．本题考查对文章主旨的理解，需结合文章各部分内容分析判断。 （1）文章第③-⑤段回忆儿时听蛙声、与青蛙相关的往事，流露出对童年生活的怀念，该表述正确。故选A。 （2）文中多处描写蛙声，如第⑦段“那久违的蛙声，便开始铺天盖地地席卷而来，时而高亢，时而低沉，时而又戛然而止”等，展现出蛙声的热闹好听，体现出大自然的生机与活力，该表述正确。故选A。 （3）文章围绕蛙声，主要是回忆过往、抒发对故乡和亲人的情感，并非要传达“像青蛙一样不害怕困难”的道理，该表述错误。故选B。 （4）文章第⑪段“如今，父亲已故，母亲亦老，只有故乡无恙，蛙声依旧”，用蛙声未变和亲人的变化对比，表达出对故乡和家人的思念，该表述正确。故选A。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $