精品解析：湖北黄冈市蕲春县2025-2026学年七年级下学期期中随堂测试生物试题

七年级随堂测试 生物学试题 （考试时间：90分钟满分：100分） 温馨提醒： 1.答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2.请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3.请认真审题，仔细答题，诚信应答，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 一、选择题（在每小题给出的四个选项中只有一项符合题意要求，每小题2分，共20分） 1. 荞麦是一种双子叶植物，含有丰富的淀粉、蛋白质、矿物质及维生素等营养物质，营养价值很高。下列有关荞麦种子的叙述错误的是（　　） A. 胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成 B. 营养物质主要储存在种子的子叶中 C. 种子萌发时，胚根最先突破种皮 D. 只要种子是完整的，就一定能萌发 【答案】D 【解析】 【详解】A．荞麦作为双子叶植物，其胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分组成，A正确。 B．双子叶植物种子的营养物质主要储存在子叶中，荞麦属于双子叶植物，所以营养物质主要储存在子叶，B正确。 C．种子萌发时，胚根最先突破种皮并发育成根，这是种子萌发的正常顺序，C正确。 D．种子萌发不仅需要胚完整，还要求胚有活力、种子不在休眠期，同时要具备适宜的温度、一定的水分和充足的空气等外界条件，仅种子完整不能保证一定萌发，D错误。 2. 根的生长速度非常快，一年生桃苗木根的总长度每天增加可达几千米，根的长度能不断增加，是因为（ ） A. 伸长区细胞的伸长 B. 分生区细胞的分裂 C. 伸长区细胞的伸长和分生区细胞的分裂 D. 成熟区表皮细胞向外突起 【答案】C 【解析】 【分析】根尖从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。 【详解】根尖从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分。幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，外一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。分生区的细胞具有很强的分裂能力，分生区细胞不断分裂，使细胞数量不断增加；伸长区细胞的体积不断增大，使根不断伸长，所以分生区的分裂和伸长区细胞的伸长是根的长度不断增加的原因，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3. 黄瓜和南瓜的花朵多数都不会结果，下列分析正确的是（ ） A. 不结果的花中没有雄蕊和雌蕊 B. 不结果的花与生殖无关 C. 黄瓜和南瓜的花在自然环境中不能完成受精作用 D. 黄瓜和南瓜的花分为雄花和雌花，雄花是不会结果的 【答案】D 【解析】 【分析】根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫做两性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做单性花。在单性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。 【详解】根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫做两性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做单性花。在单性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。黄瓜和南瓜都是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊。没有雌蕊，所以不能结出果实。故选D。 【点睛】本题考查的是花的类型，根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。 4. “麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，结合概念图分析，正确的是（　　） A. “红帐子”指的是果皮 B. “白胖子”指的是受精卵 C. “麻屋子”指的是①发育而来 D. 花生的果实属于组织 【答案】C 【解析】 【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精完成后子房的发育情况如图： 【详解】A．“红帐子”指的是种皮，错误。 B．“白胖子”指的是②种子中的胚，错误。 C．图中①是子房壁，“麻屋子” 指的是果皮，由子房壁发育而成，正确。 D．花生的果实属于器官，错误。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成。 5. 在广西的岩溶地区，发现了迄今为止该地区最高的树——望天树，高达72.4米。为望天树根部的水分向树冠运输提供拉力的主要生理作用是（ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 分解作用 【答案】B 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了，但这不是一种浪费，因为：①蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；还促进了水和无机盐的向上运输；②蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，避免叶片被灼烧；③蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。 【详解】A．光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。它主要发生在植物的叶绿体中，并不直接为水分运输提供拉力，A不符合题意。 B．蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散失到大气中的过程。在蒸腾作用过程中，植物体内的水分从液态变为气态，需要吸收大量的热能，这使得植物体内的温度下降。同时，蒸腾作用产生的拉力（也称为蒸腾拉力）有助于植物体内水分的向上运输，特别是在高大的树木中，如望天树，B符合题意。 C．呼吸作用是植物细胞利用氧气分解有机物并释放能量的过程。它主要发生在植物的线粒体中，并为植物的生长、发育和代谢提供能量。然而，呼吸作用并不直接为水分运输提供拉力，C不符合题意。 D．分解作用通常指的是生物体内或体外有机物被分解为无机物的过程。在植物体内，分解作用主要发生在细胞衰老或死亡时，细胞内的有机物被分解为无机物并释放到环境中。分解作用并不直接为水分运输提供拉力，D不符合题意。 故选B。 6. 某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（ ） A. ②是叶肉，含叶绿体较多 B. ③表示叶脉，有支持和运输作用 C. ⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体 D. ①和④表示表皮，是保护组织 【答案】C 【解析】 【分析】由图可知，①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮，⑤气孔，⑥表皮细胞，⑦保卫细胞，⑧气孔。 【详解】A．叶的叶肉由叶肉细胞构成，包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞中含有叶绿体，在光照下合成叶绿素，所以②叶肉是菠菜叶进行光合作用的主要部位，A正确。 B．③叶脉内有导管和筛管，它不仅起到支撑叶片的作用，还负责将水分和无机盐从根部输送到叶片，以及将叶片制造的有机物输送到植物体的其他部分，B正确。 C．⑦表示保卫细胞，它含叶绿体，能进行光合作用，C错误。 D．①和④表示表皮，细胞排列紧密，是保护组织，具有保护的作用，D正确。 故选C。 7. 如下图所示，在果树侧枝剥去一圈树皮，能减少有机物向根部运输，提高水果产量。环割切断了输送有机物的（　　） A. 分生组织 B. 保护组织 C. 导管 D. 筛管 【答案】D 【解析】 【分析】输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。导管和筛管分别位于树表皮的木质部和韧皮部。 【详解】A．分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织，它不具有运输功能，故A错误。 B．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，也不具有运输功能，故B错误。 C．导管是植物体内木质部中主要把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，它主要负责运输水和无机盐，运输方向是自下而上，故C错误。 D．筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，它主要负责运输叶片光合作用制造的有机物，运输方向是自上而下，环剥是切断了输送有机物的筛管，能减少有机物向根部运输，提高水果产量，故D正确。 故选D。 8. 将金鱼藻放在盛有质量分数为0.2%的碳酸氢钠溶液（可提供二氧化碳）的试管中，控制水温为25℃。将试管放在离白炽灯不同距离处，观察试管中每分钟产生的气泡个数。每个条件做三次重复实验，取平均值，数据如表所示。相关叙述错误的是（ ） 试管与灯的距离/厘米 每分钟产生的气泡个数 10 161 20 122 30 113 40 101 A. 产生的气泡数量随着距离的增加而增多 B. 产生气泡的个数可以反映光合作用强度 C. 若将试管放在黑暗处则会没有气泡产生 D. 产生的气体可使快要熄灭的卫生香复燃 【答案】A 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 【详解】A．由数据可知，距离越远，产生的气泡越少，A错误。 BD．光合作用产生氧气，氧气可以使快要熄灭的卫生香复燃，因此，产生的气泡数可以反映光合作用强度，BD正确。 C．光合作用需要光照，因此，若将试管放在黑暗处则会没有气泡产生，C正确。 故选A。 9. 下图是探究种子呼吸的相关实验，下列相关叙述正确的是（ ） A. ②④⑥内分别装有萌发的种子 B. ①②两组实验结果说明萌发的种子呼吸产生二氧化碳 C. ③④两组实验结果说明萌发的种子呼吸消耗氧气 D. ⑤⑥两组实验结果说明萌发的种子呼吸时释放热量 【答案】D 【解析】 【分析】呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 【详解】A．萌发的种子呼吸作用旺盛，呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，并释放能量，因此，①③⑤内装的是萌发的种子，可以进行呼吸作用；②④⑥内分别装有煮熟的种子，不能进行呼吸作用，A错误。 B．氧气有助燃作用，①内的蜡烛熄灭，②内的蜡烛燃烧，说明萌发的种子呼吸消耗了氧气，B错误。 C．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，③内的澄清石灰水变浑浊，④内的澄清石灰水不变浑浊，两组实验结果说明萌发的种子释放了二氧化碳，C错误。 D．⑤内的温度升高，⑥内的温度不变，⑤⑥两组实验结果说明萌发的种子呼吸时释放热量，D正确。 故选D。 10. 农业生产中常蕴含一些生物学原理，下列叙述不相符的是（ ） A. 播种玉米时合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率 B. 种子入库前要晒干——减少水分，降低呼吸作用 C. 农作物生长需要适当施肥——保证生长所需的无机盐 D. 早春播种后用塑料薄膜覆盖地表——保证种子有充足的氧气进行呼吸作用 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．播种玉米时要合理密植，能够充分利用光照，植物制造的有机物多，能够有效提高光合作用的效率，A不符合题意。 B．小麦入库前要晒干，是为了减少水分，降低小麦的呼吸作用，减少有机物的分解，B不符合题意。 C．植物的生活需要无机盐，所以合理施肥，保证植物生长所需的无机盐，提高作物产量，C不符合题意。 D．早春播种时覆盖地膜有利于提高温度和保持水分，因此利于种子萌发，不是保证种子有充足的氧气进行呼吸作用，D符合题意。 故选D。 二、填空题（共4小题，除标注外每空1分，共30分） 11. 如图是桃花的结构和果实的结构及来源示意图，请据图回答下列问题。（在“[ ]”内填序号，在“______”上填名称） （1）雌蕊和雄蕊是桃花的主要部分，雄蕊由[ ]______和[ ]______组成。 （2）开花之后必须完成______和______两个过程才能继续发育。 （3）完成（2）生理过程后，花的大部分结构都会凋落，只有[7]______慢慢膨大将发育为8. （4）我们平常食用桃的“果肉”部分实际上应该是______，它是由[5]______发育来的，种子9是由[6]______发育来的。 【答案】（1） ①. 1花药 ②. 2花丝 （2） ①. 传粉 ②. 受精 （3）子房 （4） ①. 果皮 ②. 子房壁 ③. 胚珠 【解析】 【分析】图中，1是花药、2是花丝、3是柱头、4是花柱、5是子房壁、6是胚珠、7是子房、8是果皮、9是种子。 【小问1详解】 雌蕊和雄蕊是桃花的主要部分，与果实和种子的形成有直接关系。雄蕊由[1]花药和[2]花丝组成，花药里有花粉。 【小问2详解】 开花之后必须完成传粉和受精两个过程才能继续发育。传粉是指花粉从花药里散发出来，落到雌蕊的柱头上的过程；受精是指精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。 【小问3详解】 完成传粉和受精后，花的大部分结构都会凋落，只有[7]子房慢慢膨大将发育为果实，图中8是果实，它是由子房发育而来的。 【小问4详解】 我们平常食用桃的“果肉”部分实际上应该是果皮，它是由[5]子房壁发育来的；种子[9]是由[6]胚珠发育来的。当一朵花完成传粉与受精后，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实。 12. 建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。下图中序号①~③表示发生在番茄植株内的三个重要生理过程，据图回答下列问题。 （1）种植番茄时需合理灌溉根部吸收的水分通过______（填“导管”或“筛管”）向上运输，绝大部分通过______散失到环境中，参与生物圈的水循环。一次性浇水过多淹没番茄根部会导致根不能获得足够的______，影响根部______不能释放足够的能量供根生长所需。 （2）番茄果实中的有机物主要是番茄叶片通过图中的[ ]______制造的。一天中______（填“早晨”、“中午”或“傍晚”）时有机物最多。 （3）番茄收获后，低温储藏可______（填“减弱”或“增强”）呼吸作用强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。 （4）番茄种植带动了当地群众增收致富。提高光合作用效率能使番茄体内有机物增多，产量提高。请利用光合作用原理，写出一条提高大棚番茄产量的措施：______。 【答案】（1） ①. 导管 ②. 蒸腾作用 ③. 氧气 ④. 呼吸作用 （2） ①. ①光合作用 ②. 傍晚 （3）减弱 （4）适当增加光照时间（或适当增加二氧化碳浓度、合理密植等） 【解析】 【分析】图中，①表示光合作用、②表示呼吸作用、③表示蒸腾作用。 【小问1详解】 种植番茄时需合理灌溉，根部吸收的水分通过导管向上运输，因为导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。 绝大部分水分通过蒸腾作用散失到环境中，参与生物圈的水循环。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。 一次性浇水过多淹没番茄根部会导致根不能获得足够的氧气，影响根部呼吸作用。因为根细胞进行呼吸作用需要氧气，在缺氧情况下，根细胞进行无氧呼吸，无氧呼吸产生的能量少，不能释放足够的能量供根生长所需。 【小问2详解】 番茄果实中的有机物主要是番茄叶片通过图中的[①]光合作用制造的。光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 一天中傍晚时有机物最多。因为白天进行光合作用制造有机物，晚上只进行呼吸作用消耗有机物，从早晨到傍晚，光合作用积累的有机物逐渐增多，所以傍晚时有机物最多。 【小问3详解】 番茄收获后，低温储藏可减弱呼吸作用强度。因为温度能影响呼吸作用，一般是温度越低，呼吸作用越弱，这样能减少有机物的消耗，延长保存时间。 【小问4详解】 根据光合作用原理，提高大棚番茄产量的措施有： 适当增加光照时间：光照时间越长，光合作用制造的有机物越多。 适当增加二氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料，原料越多，光合作用制造的有机物越多。 合理密植：充分利用光照，提高光合作用效率。 13. 某小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置，植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。已知氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。请分析回答问题： （1）为了验证光合作用的产物，实验前应将植株放在_____处一昼夜，这样做的目的是_____。 （2）植物在阳光下照射几个小时后，将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有_____的小烧杯中进隔水加热，目的是使叶片含有的_____（填色素名称）溶解。 （3）甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是_____。 （4）根据甲、乙两组实验得出的结论，应用于温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的_____。 （5）丙装置中的澄清石灰水变浑浊，说明了什么？_____。 【答案】（1） ①. 黑暗 ②. 将植物叶片中原有的淀粉等有机物消耗掉 （2） ①. 酒精 ②. 叶绿素 （3）乙和丙 （4）二氧化碳浓度 （5）植物呼吸作用产生了二氧化碳 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。 【小问1详解】 实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是运将叶片内原有的淀粉运走或耗尽。如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗处一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验现象更加明显。 【小问2详解】 酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用隔水对酒精进行加热的方式，既能起到控温作用，又能避免酒精燃烧发生危险。因此，植物在阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进隔水加热，目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中。 【小问3详解】 只有甲装置内既有光合作用的原料二氧化碳又有光照条件，甲装置内的植物能进行光合作用，能制造淀粉，因此遇碘能变蓝色。由于乙装置，使植物所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙装置内的植物由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造淀粉，因此遇碘不能变蓝色。光照是进行光合作用的条件，丙缺乏植物光合作用的条件（光照）。因此叶片不会变蓝的是乙、丙。 【小问4详解】 二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用，使植物积累更多的有机物，从而提高农作物的产量。所以，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的二氧化碳。 【小问5详解】 植物进行呼吸作用时会产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此丙装置中的澄清石灰水变浑浊，说明了植物呼吸作用产生了二氧化碳。 14. 玉兰为中国特有种，因其“色白微碧、香味似兰”而得名。为研究玉兰种子的萌发条件，某生物实践小组挑选了80粒完整饱满、大小相近的玉兰种子，平均分成4组，进行了下图所示的实验，一段时间后只有乙组的玉兰种子萌发了。 （1）实验中用的种子大小相近、每组种子数相同，这么做都是为了______。 （2）图示的探究活动可以构成______组对照实验。甲、乙两组作对照，实验变量是______。 （3）丁组种子没有萌发的主要原因是_______。乙组也有部分种子没有萌发，可能的原因是_______。 （4）生物实践小组的同学们进一步探究了不同光照条件对玉兰种子萌发的影响，实验数据如下表所示。 光照条件 全光照 光暗交替 全黑暗 种子萌发率 36.07% 26.82% 21.35% ①实验结果显示，______条件最适合玉兰种子的萌发。 ②由实验结果判断，光______（选填“是”或“不是”）玉兰种子萌发的必需条件，理由是在全黑暗的条件下玉兰种子也有21.35%的发芽率。 【答案】（1）控制单一变量 （2） ①. 3 ②. 水分 （3） ①. 缺少空气 ②. 种子处于休眠期或胚已死亡 （4） ①. 全光照 ②. 不是 【解析】 【小问1详解】 本实验的变量是水分、温度、空气等环境条件，种子的大小、饱满度、数量属于无关变量。保持这些条件一致，是为了控制单一变量，确保实验结果的差异是由我们要研究的变量引起的，避免种子自身差异影响实验结论。 【小问2详解】 对照组数： 甲：干燥餐巾纸，25℃和乙：浸湿餐巾纸，25℃，变量为水分； 乙：浸湿餐巾纸，25℃和丙：浸湿餐巾纸，4℃，变量为温度； 乙：浸湿餐巾纸，25℃和丁：清水淹没种子，25℃，变量为空气（氧气）。 因此一共可以构成3组对照实验。 甲、乙两组对照：甲是干燥环境，乙是湿润环境，其他条件（温度、种子数量等）都相同，因此变量是水分。 【小问3详解】 丁组：清水淹没种子，种子完全浸泡在水中，无法接触到空气（氧气），无法进行呼吸作用，因此无法萌发。 乙组部分种子未萌发：乙组满足了适宜的温度、一定的水分、充足的空气等外界条件，种子不萌发的原因只能来自自身，比如种子的胚已死亡，或种子仍处于休眠期。 【小问4详解】 从表格数据看，全光照条件下种子萌发率最高（36.07%），因此全光照条件最适合玉兰种子的萌发。 全黑暗条件下种子也有21.35%的发芽率，说明光照不是种子萌发的必需条件，只是会影响萌发率的高低。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级随堂测试 生物学试题 （考试时间：90分钟满分：100分） 温馨提醒： 1.答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2.请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3.请认真审题，仔细答题，诚信应答，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 一、选择题（在每小题给出的四个选项中只有一项符合题意要求，每小题2分，共20分） 1. 荞麦是一种双子叶植物，含有丰富的淀粉、蛋白质、矿物质及维生素等营养物质，营养价值很高。下列有关荞麦种子的叙述错误的是（　　） A. 胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成 B. 营养物质主要储存在种子的子叶中 C. 种子萌发时，胚根最先突破种皮 D. 只要种子是完整的，就一定能萌发 2. 根的生长速度非常快，一年生桃苗木根的总长度每天增加可达几千米，根的长度能不断增加，是因为（ ） A. 伸长区细胞的伸长 B. 分生区细胞的分裂 C. 伸长区细胞的伸长和分生区细胞的分裂 D. 成熟区表皮细胞向外突起 3. 黄瓜和南瓜的花朵多数都不会结果，下列分析正确的是（ ） A. 不结果的花中没有雄蕊和雌蕊 B. 不结果的花与生殖无关 C. 黄瓜和南瓜的花在自然环境中不能完成受精作用 D. 黄瓜和南瓜的花分为雄花和雌花，雄花是不会结果的 4. “麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，结合概念图分析，正确的是（　　） A. “红帐子”指的是果皮 B. “白胖子”指的是受精卵 C. “麻屋子”指的是①发育而来 D. 花生的果实属于组织 5. 在广西的岩溶地区，发现了迄今为止该地区最高的树——望天树，高达72.4米。为望天树根部的水分向树冠运输提供拉力的主要生理作用是（ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 分解作用 6. 某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（ ） A. ②是叶肉，含叶绿体较多 B. ③表示叶脉，有支持和运输作用 C. ⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体 D. ①和④表示表皮，是保护组织 7. 如下图所示，在果树侧枝剥去一圈树皮，能减少有机物向根部运输，提高水果产量。环割切断了输送有机物的（　　） A. 分生组织 B. 保护组织 C. 导管 D. 筛管 8. 将金鱼藻放在盛有质量分数为0.2%的碳酸氢钠溶液（可提供二氧化碳）的试管中，控制水温为25℃。将试管放在离白炽灯不同距离处，观察试管中每分钟产生的气泡个数。每个条件做三次重复实验，取平均值，数据如表所示。相关叙述错误的是（ ） 试管与灯的距离/厘米 每分钟产生的气泡个数 10 161 20 122 30 113 40 101 A. 产生的气泡数量随着距离的增加而增多 B. 产生气泡的个数可以反映光合作用强度 C. 若将试管放在黑暗处则会没有气泡产生 D. 产生的气体可使快要熄灭的卫生香复燃 9. 下图是探究种子呼吸的相关实验，下列相关叙述正确的是（ ） A. ②④⑥内分别装有萌发的种子 B. ①②两组实验结果说明萌发的种子呼吸产生二氧化碳 C. ③④两组实验结果说明萌发的种子呼吸消耗氧气 D. ⑤⑥两组实验结果说明萌发的种子呼吸时释放热量 10. 农业生产中常蕴含一些生物学原理，下列叙述不相符的是（ ） A. 播种玉米时合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率 B. 种子入库前要晒干——减少水分，降低呼吸作用 C. 农作物生长需要适当施肥——保证生长所需的无机盐 D. 早春播种后用塑料薄膜覆盖地表——保证种子有充足的氧气进行呼吸作用 二、填空题（共4小题，除标注外每空1分，共30分） 11. 如图是桃花的结构和果实的结构及来源示意图，请据图回答下列问题。（在“[ ]”内填序号，在“______”上填名称） （1）雌蕊和雄蕊是桃花的主要部分，雄蕊由[ ]______和[ ]______组成。 （2）开花之后必须完成______和______两个过程才能继续发育。 （3）完成（2）生理过程后，花的大部分结构都会凋落，只有[7]______慢慢膨大将发育为8. （4）我们平常食用桃的“果肉”部分实际上应该是______，它是由[5]______发育来的，种子9是由[6]______发育来的。 12. 建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。下图中序号①~③表示发生在番茄植株内的三个重要生理过程，据图回答下列问题。 （1）种植番茄时需合理灌溉根部吸收的水分通过______（填“导管”或“筛管”）向上运输，绝大部分通过______散失到环境中，参与生物圈的水循环。一次性浇水过多淹没番茄根部会导致根不能获得足够的______，影响根部______不能释放足够的能量供根生长所需。 （2）番茄果实中的有机物主要是番茄叶片通过图中的[ ]______制造的。一天中______（填“早晨”、“中午”或“傍晚”）时有机物最多。 （3）番茄收获后，低温储藏可______（填“减弱”或“增强”）呼吸作用强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。 （4）番茄种植带动了当地群众增收致富。提高光合作用效率能使番茄体内有机物增多，产量提高。请利用光合作用原理，写出一条提高大棚番茄产量的措施：______。 13. 某小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置，植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。已知氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。请分析回答问题： （1）为了验证光合作用的产物，实验前应将植株放在_____处一昼夜，这样做的目的是_____。 （2）植物在阳光下照射几个小时后，将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有_____的小烧杯中进隔水加热，目的是使叶片含有的_____（填色素名称）溶解。 （3）甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是_____。 （4）根据甲、乙两组实验得出的结论，应用于温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的_____。 （5）丙装置中的澄清石灰水变浑浊，说明了什么？_____。 14. 玉兰为中国特有种，因其“色白微碧、香味似兰”而得名。为研究玉兰种子的萌发条件，某生物实践小组挑选了80粒完整饱满、大小相近的玉兰种子，平均分成4组，进行了下图所示的实验，一段时间后只有乙组的玉兰种子萌发了。 （1）实验中用的种子大小相近、每组种子数相同，这么做都是为了______。 （2）图示的探究活动可以构成______组对照实验。甲、乙两组作对照，实验变量是______。 （3）丁组种子没有萌发的主要原因是_______。乙组也有部分种子没有萌发，可能的原因是_______。 （4）生物实践小组的同学们进一步探究了不同光照条件对玉兰种子萌发的影响，实验数据如下表所示。 光照条件 全光照 光暗交替 全黑暗 种子萌发率 36.07% 26.82% 21.35% ①实验结果显示，______条件最适合玉兰种子的萌发。 ②由实验结果判断，光______（选填“是”或“不是”）玉兰种子萌发的必需条件，理由是在全黑暗的条件下玉兰种子也有21.35%的发芽率。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $