小升初语文专项复习＂共情读写＂冲优训练８（专项训练）2025-2026学年统编版语文六年级下册

六年级“共情读写”冲优训练8 姓名 1、 真题热身 1.对联是我国传统文化的瑰宝。无论名胜古迹还是市井闾巷，我们常常会发现对联的踪迹。对联分为春联、寿联、名胜古迹联和店铺联等。有一副对联的上联为：虽是毫末技艺；下联为：却是顶上功夫。这副对联用了双关的手法，精妙地点出了店铺的主业。这是一家（ ） A.毛笔店 B.裁缝店 C.理发店 D.手工创作店 2.古诗中也有很多精妙的对仗。南宋诗人赵师秀的《约客》前两句对仗就很工 整。他从季节和天气写起，“ ”，写出了黄梅时节的 天气特征；“ ”则写出了江南雨季的特别景致。这首诗中的环境、动作描写，也细致入微地烘托了人物的心理活动。比如最后一句中的“闲敲”，写出了诗人内心 【黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。】 2、 人性的光辉 阅读要素：把握记叙文主要内容，理解人物形象，感受人性的美好。 写作要素：综合运用人物描写方法，提升写人记事的能力。 （一）雪天里的暖 陈喜联 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去,天地还是白茫茫的一片,空中的雪花飘哇飘,丝毫没有停止的迹象。蜷在家里,连附近的菜场也不想去,幸好,还有外卖。于是，认识了这位送外卖的骑士。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开,一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了,连睫毛也是白的,脸却格外红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 ③餐盒递过来,还有一点烫手。他却连声道歉:“对不起,迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖处破了一个洞。他局促不安地解释:“路太滑,摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……” ④我把正准备拉上的门重新推开,跑进屋拿了块干毛巾:“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ⑥我嘱咐他再等半分钟,给他倒了一杯热茶,又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶,脸色渐渐恢复了正常。他说:“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店,你猜怎么着?”他掏出一张配送单给我看,上面备注着:一杯送给骑手,另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察,或者其他露天作业者，辛苦啦！ ⑦配送单有点湿,有点皱,骑士小心地把它折好,重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店,就碰到一个扫雪的清洁工阿姨,把一杯奶茶给了她。购物广场出口,一个交警在指挥交通,我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪,就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋:“我有这张配送单就够了。” ⑧骑士喝完最后一口茶,戴上我送他的头盔,郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里,渐渐远去,很快消失在拐角处。 ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑩其实，温暖的又何止是他一个人！ 1.文章围绕“我”和“骑士”的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。（每空不超过6个字） 雪天订外卖→( )→递毛巾擦脸→( )→( ) →( ) 2. 第①自然段画线句子属于什么描写？有何作用？ 3.第③自然段中“局促不安”的意思是举止局促，内心不安。在文中，骑士“局促不安”的原因是( )。 A.骑士因摔坏了裤子、头盔，觉得自己狼狈不堪，羞于见人。 B.骑士因送外卖迟到想为自己辩解。 C.骑士因送外卖迟到而充满歉意，同时因摔坏了裤子、头盔而有些窘迫。 D.骑士因迟到了怕被“我”责备而举止小心翼翼。 4.“其实，温暖的又何止是他一个人！”根据你的理解说说还有哪些人感受到怎样的温暖。 5.题目“雪天里的暖”好在哪里？( )(多选) A.交代故事发生的背景，概括故事的主要内容。B.点明文章的主旨和情感线索。 C.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。D.形成对比，新颖别致，生动形象。 （二）三轮车夫 陈大俭 ①深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。 ②她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。 ③突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。 ④她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐这辆车好吗？我急着上医院呢！”中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了？” ⑤“是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！” ⑥“孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。”女人停下步，惶惑地看着车夫。 ⑦车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁！” ⑧“咦，你这不是宰人吗？” ⑨“平时两块钱的车钱，你开口要20，心也太黑了！” ⑩“别啰嗦，上不上？”车夫不耐烦了。“太贵了，能不能少点？”那男子还想讨价还价。“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。随即，他转身问那女人：“喂，20块钱，你坐不坐？”望着怀里的孩子，她把心一横：“20就20。”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。 ⑪女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车？”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”想到自已和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。不过，要不是为了女儿，她是怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车的。 ⑫车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。 ⑬“大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。”“刚才……不是说好20块吗？”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗？”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。 ⑭她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速掉转了车头，用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。 1.从“女人”和“车夫”两条线索出发，分别将文章情节补充完整。 女人：怀抱病女急寻医→ →上车闲聊境况→ 车夫： →索要高价车费→闲谈家庭境况→ 2.第⑩段中“车夫不耐烦了”，是因为( )。 A.中年男子不肯出20元钱 B.中年男子和女子互相争抢 C.故意施计不让中年男子坐车 D.希望从女人那里赚20元钱 3.结合全文，对车夫这一人物形象理解不正确的一项是( )。 A.第④段将中年男子的冷漠和车夫的热心形成对比，突出车夫的高大形象 B.第⑦段通过车夫的语言描写，刻画了一个聪明、机智的车夫形象 C.第⑪段通过车夫的语言描写，表现出车夫因遭遇不幸而消极的生活态度 D.第⑭段通过车夫的一系列动作描写，表现了车夫善良、热心的品质 为了刻画车夫的形象，文章用了 的写法。请你从其它段落中找出一两处对车夫的描写画上波浪线，体会其对人物形象的作用。 4.文章第①段的环境描写值得用心揣摩，你怎么理解这一处环境描写的含义或作用？试着写出2～3点。 5.文章结尾安排看似出乎意料，实则文中多处埋下伏笔，用横线标出其中一处，说一说是怎么为下文埋下伏笔的。 【新课预习】 马诗 （唐）李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 1.下列选项中，和本诗一样运用借物抒怀的诗歌是（ ）。 A.骆宾王《咏鹅》 B.于谦《石灰吟》 C.李白《望庐山瀑布》 D.李峤《风》 2.下列对诗歌的解说不正确的一项是（ ）。 A.首句描绘的平沙如雪的疆场，虽然寒气凛凛，却也是英雄的用武之地。 B.“何当”这一反问语气，强烈地表达了诗人的报国热情。 C.“金络脑”是贵重的鞍具，这是象征马受到重用。 D.“快走”二字，形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿。 石灰吟 （明）于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 六年级语文基础精练8 姓名 一、根据文段的拼音，在田字格内工整地写出相应的汉字。 我是一只蛹，我quán（ ）缩在自己的窝里，一束温暖的阳光穿过细丝的缝xì（ ）照到我gǔn（ ）圆的小窝上，让我的身子也觉得暖暖的，甚至让我有些得意于自己竟能造出这么温暖而又舒适的小房子。但我也知道，我已睡了很久，等待了很久，破jiǎn（ ）的日子就要来了。                                 二、按要求默写或填空。 1.敏而好学， 。（《论语》） 2. ，一泻汪洋。（梁启超《少年中国说》） 3.青海长云暗雪山， 。（王昌龄《从军行》） 4.二十四节气中的第20个节气 是加工腊肉的好时候，民间有“冬腊风腌，蓄以御冬”的习俗。 5.“谁言寸草心，报得三春晖”中的“晖”指 。 6.每一个炎黄子孙无论何时何地都要自觉维护祖国的尊严。 缩句： 三、下列表述无误的一项是（ ）。 A.“每一个不曾起舞的日子，是对生命的辜负”和“我们不能辜负自己的努力”两句中“辜负”的词性相同。 B.“侃侃而谈、高谈阔论、谈笑自如”都是偏正式短语。 C.古代年龄都有特定的称谓，未满周岁的婴儿被称为“襁褓”。 D.“他的脸上爬满了皱纹。”中的“他”是主语。 四、依次填入下列语段空白处的句子，最恰当的一项是（ ）。 山水是自然最生动、最完美的体现， ①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。 ②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者。 ③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心。 ④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。 A.①②③④ B.①③②④ C.②④③① D.③①④② 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级“共情读写”冲优训练8 姓名 1、 真题热身 1.对联是我国传统文化的瑰宝。无论名胜古迹还是市井闾巷，我们常常会发现对联的踪迹。对联分为春联、寿联、名胜古迹联和店铺联等。有一副对联的上联为：虽是毫末技艺；下联为：却是顶上功夫。这副对联用了双关的手法，精妙地点出了店铺的主业。这是一家（ C ） A.毛笔店 B.裁缝店 C.理发店 D.手工创作店 2.古诗中也有很多精妙的对仗。南宋诗人赵师秀的《约客》前两句对仗就很工 整。他从季节和天气写起，“ 黄梅时节家家雨 ”，写出了黄梅时节的 天气特征；“ 青草池塘处处蛙 ”则写出了江南雨季的特别景致。这首诗中的环境、动作描写，也细致入微地烘托了人物的心理活动。比如最后一句中的“闲敲”，写出了诗人内心 因友人没有应约而来的失落和无聊。【惆怅、无奈】 【黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。】 2、 人性的光辉 阅读要素：把握记叙文主要内容，理解人物形象，感受人性的美好。 写作要素：综合运用人物描写方法，提升写人记事的能力。 （一）雪天里的暖 陈喜联 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去,天地还是白茫茫的一片,空中的雪花飘哇飘,丝毫没有停止的迹象。蜷在家里,连附近的菜场也不想去,幸好,还有外卖。于是，认识了这位送外卖的骑士。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开,一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了,连睫毛也是白的,脸却格外红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 ③餐盒递过来,还有一点烫手。他却连声道歉:“对不起,迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖处破了一个洞。他局促不安地解释:“路太滑,摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……” ④我把正准备拉上的门重新推开,跑进屋拿了块干毛巾:“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ⑥我嘱咐他再等半分钟,给他倒了一杯热茶,又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶,脸色渐渐恢复了正常。他说:“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店,你猜怎么着?”他掏出一张配送单给我看,上面备注着:一杯送给骑手,另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察,或者其他露天作业者，辛苦啦！ ⑦配送单有点湿,有点皱,骑士小心地把它折好,重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店,就碰到一个扫雪的清洁工阿姨,把一杯奶茶给了她。购物广场出口,一个交警在指挥交通,我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪,就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋:“我有这张配送单就够了。” ⑧骑士喝完最后一口茶,戴上我送他的头盔,郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里,渐渐远去,很快消失在拐角处。 ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑩其实，温暖的又何止是他一个人！ 1.文章围绕“我”和“骑士”的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。（每空不超过6个字） 雪天订外卖→( 送外卖迟到)→递毛巾擦脸→(倒茶送头盔 )→(讲奶茶故事 ) →( 骑士下楼远去 ) 2. 第①自然段画线句子属于什么描写？有何作用？ 答：环境描写。交代“我”订外卖的原因，用天气寒冷为下文的“暖”做铺垫。 3.第③自然段中“局促不安”的意思是举止局促，内心不安。在文中，骑士“局促不安”的原因是( C )。 A.骑士因摔坏了裤子、头盔，觉得自己狼狈不堪，羞于见人。 B.骑士因送外卖迟到想为自己辩解。 C.骑士因送外卖迟到而充满歉意，同时因摔坏了裤子、头盔而有些窘迫。 D.骑士因迟到了怕被“我”责备而举止小心翼翼。 4.“其实，温暖的又何止是他一个人！”根据你的理解说说还有哪些人感受到怎样的温暖。 答：（1）收到奶茶的清洁工、警察和志愿者会感受到被关爱的温暖；（2）“我” 收到骑士冒雪送来的餐盒，感受到冬日里的温暖；（3）人们被这个故事温暖。 5.题目“雪天里的暖”好在哪里？( ABCD )(多选) A.交代故事发生的背景，概括故事的主要内容。B.点明文章的主旨和情感线索。 C.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。D.形成对比，新颖别致，生动形象。 （二）三轮车夫 陈大俭 ①深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。 ②她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。 ③突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。 ④她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐这辆车好吗？我急着上医院呢！”中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了？” ⑤“是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！” ⑥“孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。”女人停下步，惶惑地看着车夫。 ⑦车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁！” ⑧“咦，你这不是宰人吗？” ⑨“平时两块钱的车钱，你开口要20，心也太黑了！” ⑩“别啰嗦，上不上？”车夫不耐烦了。“太贵了，能不能少点？”那男子还想讨价还价。“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。随即，他转身问那女人：“喂，20块钱，你坐不坐？”望着怀里的孩子，她把心一横：“20就20。”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。 ⑪女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车？”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”想到自已和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。不过，要不是为了女儿，她是怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车的。 ⑫车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。 ⑬“大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。”“刚才……不是说好20块吗？”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗？”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。【欣慰】 ⑭她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速掉转了车头，用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。 1.从“女人”和“车夫”两条线索出发，分别将文章情节补充完整。 女人：怀抱病女急寻医→ 争抢三轮车 →上车闲聊境况→ 下车欲付车费 车夫： 与男子谈价钱 →索要高价车费→闲谈家庭境况→ 拒收车费离开 2.第⑩段中“车夫不耐烦了”，是因为( C )。 A.中年男子不肯出20元钱 B.中年男子和女子互相争抢 C.故意施计不让中年男子坐车 D.希望从女人那里赚20元钱 3.结合全文，对车夫这一人物形象理解不正确的一项是( C )。 A.第④段将中年男子的冷漠和车夫的热心形成对比，突出车夫的高大形象 B.第⑦段通过车夫的语言描写，刻画了一个聪明、机智的车夫形象 C.第⑪段通过车夫的语言描写，表现出车夫因遭遇不幸而消极的生活态度 D.第⑭段通过车夫的一系列动作描写，表现了车夫善良、热心的品质 为了刻画车夫的形象，文章用了 欲扬先抑 的写法。请你从其它段落中找出一两处对车夫的描写画上波浪线，体会其对人物形象的作用。 通过语言和神态描写，表现车夫的助人为乐和机智。 【⑥⑩⑬】 4.文章第①段的环境描写值得用心揣摩，你怎么理解这一处环境描写的含义或作用？试着写出2～3点。 答：①交代故事发生的背景，为下文女人和别人争三轮车做铺垫。②用街灯坚 守岗位，暗指车夫的勤劳和艰难。③街灯的温馨暗指车夫的善良给人温暖。 5.文章结尾安排看似出乎意料，实则文中多处埋下伏笔，用横线标出其中一处，说一说是怎么为下文埋下伏笔的。 答：车夫关心孩子，为后文他拒收车费埋伏笔，前后呼应，合情合理。 【新课预习】 马诗 （唐）李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。一种弯刀 何当金络脑，快走踏清秋。在秋高气爽的沙场驰骋。 1.下列选项中，和本诗一样运用借物抒怀的诗歌是（ B ）。 A.骆宾王《咏鹅》 B.于谦《石灰吟》 C.李白《望庐山瀑布》 D.李峤《风》 2.下列对诗歌的解说不正确的一项是（ B ）。 A.首句描绘的平沙如雪的疆场，虽然寒气凛凛，却也是英雄的用武之地。 B.“何当”这一反问语气，强烈地表达了诗人的报国热情。渴望早日建功立业 C.“金络脑”是贵重的鞍具，这是象征马受到重用。 D.“快走”二字，形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿。 石灰吟 （明）于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 六年级语文基础精练8 姓名 一、根据文段的拼音，在田字格内工整地写出相应的汉字。 我是一只蛹，我quán（ 蜷）缩在自己的窝里，一束温暖的阳光穿过细丝的缝xì（ 隙）照到我gǔn（滚 ）圆的小窝上，让我的身子也觉得暖暖的，甚至让我有些得意于自己竟能造出这么温暖而又舒适的小房子。但我也知道，我已睡了很久，等待了很久，破jiǎn（ 茧 ）的日子就要来了。                                 二、按要求默写或填空。 1.敏而好学， 不耻下问 。（《论语》） 2. 河出伏流 ，一泻汪洋。（梁启超《少年中国说》） 3.青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关 。（王昌龄《从军行》） 4.二十四节气中的第20个节气 小雪 是加工腊肉的好时候，民间有“冬腊风腌，蓄以御冬”的习俗。 5.“谁言寸草心，报得三春晖”中的“晖”指 阳光 。【孟春、仲春、暮春】 6.每一个炎黄子孙无论何时何地都要自觉维护祖国的尊严。 缩句： 炎黄子孙要维护尊严。 三、下列表述无误的一项是（ C ）。 A.“每一个不曾起舞的日子，是对生命的辜负”和“我们不能辜负自己的努力”两句中“辜负”的词性相同。 名词 动词 B.“侃侃而谈、高谈阔论、谈笑自如”都是偏正式短语。 C.古代年龄都有特定的称谓，未满周岁的婴儿被称为“襁褓”。 D.“他的脸上爬满了皱纹。”中的“他”是主语。 四、依次填入下列语段空白处的句子，最恰当的一项是（ C ）。 山水是自然最生动、最完美的体现， ①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。 ②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者。 ③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心。 ④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。 A.①②③④ B.①③②④ C.②④③① D.③①④② 【仁者乐山，智者乐水】《论语》yào喜爱 学科网（北京）股份有限公司 $