第三单元 《真善美的深情呼唤》《 泉水叮咚响》课件 2025-2026学年湘艺版初中音乐八年级下册

泉水叮咚响 湘艺版 · 八年级下册 · 第三单元 「真善美的呼唤」 Music Appreciation Class 1.7.2013 同学们好！今天我们将一起走进一首非常优美的歌曲。在上课之前，让我们先闭上眼睛，想象一下，在一片幽静的山林里，有一条清澈的小溪，溪水叮咚作响，阳光透过树叶的缝隙洒下来，那是一种怎样的景象呢？今天，就让我们一起学习这首描绘了如此美好画面的歌曲——《泉水叮咚响》。 ‹#› 情境导入：聆听自然之声 听，这是什么声音？ “同学们，闭上眼睛，仔细聆听。这是什么声音？它给你带来了怎样的感受？” 01. 你听到了什么？ （引导学生描述“叮咚”、“清脆”、“欢快”等感受） 02. 听到这个声音，你仿佛看到了怎样的画面？ （引导学生想象山涧、溪流、阳光等场景） 1.7.2013 好，请同学们睁开眼睛。刚刚我们听到的是一段非常清脆的泉水流淌的声音。谁能告诉我，你听到了什么？它给你带来了怎样的感受？（等待学生回答）是的，这个声音非常清脆、欢快，让我们仿佛看到了山涧、溪流和温暖的阳光。大自然的声音真是美妙。 ‹#› 词曲作者简介：旋律的缔造者 马金星| 词作者 ✦ 人物简介 我国著名词作家，原海政文工团创作员。他的词作情感真挚，贴近生活，善于捕捉时代脉搏，以细腻笔触描绘人民生活与军旅情怀。 ✦ 经典代表作 《泉水叮咚响》、《军港之夜》等。 吕 远| 曲作者 ✦ 人物简介 我国著名作曲家，曾任海政歌舞团艺术指导。他的音乐创作生涯长达70余年，作品风格多样，旋律优美动人，深受几代人民群众的喜爱。 ✦ 经典代表作 《克拉玛依之歌》、《牡丹之歌》、《西沙，我可爱的家乡》等。 1.7.2013 一首好歌离不开优秀的词曲作者。这首歌的词作者是马金星先生，他是一位非常善于捕捉时代情感的词作家，我们熟悉的《军港之夜》也是他的作品。曲作者是著名的吕远先生，他的创作生涯非常长，留下了许多家喻户晓的歌曲，比如《牡丹之歌》。正是这两位艺术家的合作，才诞生了这首经典的《泉水叮咚响》。 ‹#› 时代背景：一首诞生于特殊年代的歌 创作时间 创作于上世纪70年代末，具体为1978年。这是一个承前启后、新旧交替的关键年份。 社会环境 “文革”刚结束，文化领域初复苏，但描写爱情的题材仍被视为文艺创作的“禁区”与“雷区”。 人民的渴望 经历长期的文化禁锢，群众内心迫切渴望轻松、优美，且能真诚表达情感的音乐作品。 破冰的意义 以含蓄委婉的方式，首次公开表达纯洁爱情主题，如同破冰之旅，开启了中国流行乐坛的新篇章。 1.7.2013 这首歌诞生于1978年，那是一个特殊的年代。文革刚刚结束，人们的思想和文化生活开始解冻，但很多话题，比如爱情，仍然是非常敏感的。大家可以看看这张老照片，那时候人们的穿着和精神面貌和现在很不一样。在这样的背景下，人们内心深处对美好情感的渴望是非常强烈的。《泉水叮咚响》的出现，正好满足了人们的这种需求，它像一股清泉，滋润了人们的心田。 ‹#› 创作故事：一次勇敢的尝试 词作家的敏锐 年轻的词作家马金星敏锐地捕捉到了时代的需求，以细腻的笔触写下了《泉水叮咚响》的歌词，成为这首经典歌曲诞生的起点。 作曲家的犹豫 当马金星将歌词交给著名作曲家吕远时，吕远既被优美的文字打动，却也顾虑重重：在当时的环境下，他担心歌曲因直白涉及爱情主题而无法通过审查。 最终的决定：含蓄的艺术表达 在马金星的鼓励和对大众审美需求的深刻理解下，吕远勇敢谱曲。他巧妙地借用“泉水叮咚”的自然意象，将爱情表达含蓄化，绕开了敏感话题，成就了经典。 1.7.2013 这首歌的创作过程也非常有趣。当时，年轻的词作家马金星写出了这首词，但当他拿给著名作曲家吕远看时，吕远老师其实是很犹豫的。他担心歌词里的爱情主题太敏感，通不过审查。但最终，他还是被歌词的优美和时代的需求打动，勇敢地为它谱了曲。他用“泉水”这个巧妙的意象，把爱情表达得非常含蓄，这是一次非常勇敢的艺术尝试。 ‹#› 歌曲的流传：一首歌，唱响一个时代 01 / 首演 由海政文工团的女高音歌唱家卞小贞首唱，她以独特的演唱风格赋予了这首歌曲鲜活的生命力。 02 / 迅速走红 在工人体育馆的冰上音乐会上一经演唱，便迅速风靡全国，成为当时最受欢迎、传唱度最高的歌曲之一。 03 / 经典的诞生 “歌曲的流传，取决于人民群众。他们需要这样的歌曲。” 它用真挚情感，满足了那个时代人们对美好爱情与幸福生活的向往。 1.7.2013 这首歌由著名歌唱家卞小贞老师首唱，一唱出来就火遍了全国。为什么会这么受欢迎呢？因为它唱出了人们的心声。 作曲家吕远先生说得好，一首歌能不能流传，关键在于人民群众是否需要它。《泉水叮咚响》正是这样一首满足了时代需求的歌曲，它用优美的旋律，表达了人们对美好爱情和幸福生活的向往。 ‹#› 歌词赏析（一）：泉水的旅程 “泉水叮咚泉水叮咚/泉水叮咚响/跳下了山岗/走过了草地/来到我身旁 泉水呀泉水/你到哪里你到哪里去/唱着歌儿弹着琴弦流向远方” 拟人化手法 歌词将泉水比作一个活泼的信使，它“跳下”、“走过”、“唱着歌儿”，生动地赋予了泉水生命与情感，让其形象跃然纸上。 动态画面感 “山岗”、“草地”、“远方”三个地点串联，勾勒出泉水奔流不息、一路向前的轨迹，为读者呈现了一幅开阔而充满动感的自然画卷。 丰富听觉联想 “叮咚响”、“唱着歌儿”、“弹着琴弦”，这些词语精准捕捉了泉水流动的韵律，让读者仿佛身临其境，听到了泉水清脆悦耳的叮咚声。 1.7.2013 现在我们来仔细品味一下这首歌的歌词。第一段歌词，就像一幅流动的画。“泉水叮咚泉水叮咚响”，一个“响”字，就让泉水活了起来。“跳下了山岗，走过了草地”，用拟人的手法，把泉水写得像一个活泼的孩子。这些动态的描写，让我们仿佛看到了泉水一路欢歌、奔流不息的景象。 ‹#› 歌词赏析（二）：少女的心声 “请你带上我的一颗心 / 绕过高山一起到海洋 / 泉水呀泉水你可记得他 / 在你身旁是我送他参军去海疆” 💚 情感的传递 少女将自己的“一颗心”托付给泉水，让它带给远方的心上人。此刻，潺潺的泉水成为了连接思念的桥梁，温柔又坚定。 🚢 点明朝代与身份 “参军去海疆”短短五个字，不仅点明了歌曲的时代背景，更清晰勾勒出主人公的身份——一位保卫祖国海疆的海军战士的恋人，赋予了小爱更宏大的家国情怀。 ❤️ 含蓄的东方表达 全篇歌词没有一个直白的“爱”字，但一句“带上我的一颗心”，分量却胜过千言万语，将少女对心上人的深情与牵挂表达得淋漓尽致。 1.7.2013 第二段歌词，情感开始深化。少女对着泉水说话，让泉水“带上我的一颗心”，带给远方的心上人。这里的泉水，就变成了传递思念的信使。“参军去海疆”这句话，告诉我们女孩思念的人是一位保卫祖国海疆的海军战士。歌词里没有直接说“我爱你”，但“一颗心”这三个字，已经把所有的深情都表达出来了，这就是中国文化中含蓄的美。 ‹#› 歌词赏析（三）：爱的叮咛 “请你告诉我的心上人 / 不要想我也不要想家乡 / 只要听到这泉水叮咚响 / 这就是我在他身边轻声歌唱” 大爱与无私 少女不仅表达思念，更鼓励恋人安心服役，不要牵挂自己和家乡，体现了军属的高尚情怀。 情感的升华 “泉水叮咚响”成为了两人之间爱的“暗号”，化作心灵的慰藉，将思念寄托于自然之音。 主题的深化 歌曲从个人的爱情，升华为对军人奉献精神的赞美和对家国安宁的期盼，立意深远。 1.7.2013 第三段歌词，情感得到了升华。女孩让泉水告诉心上人，不要想她，也不要想家。这体现了一种无私的大爱，她把对爱人的思念，转化为对他保家卫国的支持。“泉水叮咚响”成了他们之间的秘密约定，无论相隔多远，只要听到泉水声，就好像听到了恋人的歌声。这首歌的主题，也从个人的小爱，升华为对军人奉献精神的赞美。 ‹#› 旋律赏析（一）：流动的音符 节奏特点：叮咚作响 歌曲采用2/4拍，中速稍快。大量使用八分音符和十六分音符的交替，形成短促、跳跃的节奏型，生动地模仿了泉水“叮咚”作响的声音。 旋律进行：平缓流淌 旋律以级进（音符之间相邻）和小跳为主，线条流畅优美，没有突兀的大跨度跳进，仿佛清澈的泉水在平缓地流淌，给人以清新、安宁的听觉感受。 1.7.2013 说完了歌词，我们再来看看旋律。这首歌的旋律是如何模仿泉水的呢？ 首先，它的节奏非常有特点，大量使用了短促的八分音符和十六分音符，就像泉水叮咚作响一样，非常跳跃。 其次，旋律的进行非常流畅，大多是相邻音符的级进和小跳，听起来就像泉水在平缓地流淌。 ‹#› 旋律赏析（二）：灵动的装饰 歌曲中大量使用了装饰音，就像给旋律穿上了精致的衣裳，让它更加生动、细腻，富有泉水般的表现力。 顿音 (Staccato) 标记为音符上的小圆点，要求唱得短促、轻快，富有弹跳力。仿佛“泉水叮咚”，每一颗晶莹的水珠都在跳跃。 波音 (Mordent) 在主要音符上方或下方快速波动，生动模仿了泉水流动时发出的清脆、摇曳的声响，让旋律更具“波光粼粼”的感觉。 倚音 (Appoggiatura) 依附在主要音符前的小音符，轻盈地引出主音，为旋律增添了细腻的韵味和歌唱性，让乐句更加连贯、动人。 🎵 课堂互动时刻：请大家跟我一起，尝试模唱带有这些装饰音的乐句，感受顿音的跳跃感、波音的摇曳感和倚音的细腻感。 1.7.2013 为了让旋律更像泉水，作曲家还使用了很多装饰音。比如顿音，让每个音都唱得短促、轻快，就像水珠在跳跃。还有波音和倚音，这些小音符让旋律变得更加细腻、灵动，就像泉水流动时发出的各种清脆的声响。现在，我们一起来模唱一下带有这些装饰音的乐句，感受一下它们的魅力。 ‹#› 曲式结构分析：A-B-A'：一首完整的小诗 歌曲采用了带再现的单三部曲式 (A-B-A')，结构清晰，情感层次分明，就像一首起承转合、首尾呼应的小诗。 A 段(1-16 小节) 呈示部分 · 欢快跳跃 旋律生动活泼，描绘了泉水叮咚流淌的自然景象，奠定了整首歌曲清新、愉悦的基调。 B 段(17-32 小节) 展开对比 · 深情连贯 旋律变得流畅悠长，与A段形成鲜明对比，表达了少女借泉水向心上人传递思念与深情嘱托的情感。 A' 段(33小节 - 结束) 再现部分 · 完整统一 基本再现A段旋律，再次回到泉水叮咚的欢快氛围中，首尾呼应，强化了主题，让整首歌曲结构严谨且完整。 1.7.2013 从整体结构来看，这首歌非常像一首完整的小诗，采用了A-B-A'的单三部曲式。A段是欢快的，描绘泉水的景象。B段是深情的，表达内心的思念。最后A'段又回到了欢快的旋律，首尾呼应，让整首歌听起来非常完整、统一。这种结构也让歌曲的情感层次非常分明。 ‹#› 发声练习：找到泉水般清澈的声音 呼吸练习 练习慢吸慢呼，感受横膈膜的支撑，为流畅的演唱打下基础。想象闻花香的感觉，吸气要深而轻柔。 发声练习 用“lu”或“li”母音进行音阶练习，要求声音位置靠前，音色明亮、清澈，如同泉水般透明。 顿音练习 练习短促、有力的顿音，如“da-da-da-da”，体会声音的跳跃感，让演唱更有弹性。 1.7.2013 了解了歌曲的特点，我们现在来学习演唱。首先，我们要找到像泉水一样清澈、明亮的声音。大家跟我一起做呼吸练习，想象闻一朵很香的花，慢慢地吸气，再慢慢地呼气。然后我们用“lu”这个音来练习音阶，感受声音的位置要靠前，音色要明亮。最后我们来练习顿音，让声音跳起来。 ‹#› 难点乐句学唱（一）：攻克“叮咚”乐句 🎵 重点乐句 “泉水叮咚泉水叮咚 泉水叮咚响” ⚠️ 难点解析 顿音要唱得清晰、短促、有力，同时要保证十六分音符的流畅性和均匀度，切忌拖沓。 01. 放慢速度 先用较慢的速度，用“da”念出节奏，不要急着唱，确保每个音都清晰、断开。 02. 加入歌词 将歌词带入刚才熟练的节奏中。注意咬字要轻快，“叮咚”二字要像珠子一样颗颗分明。 03. 连贯与跳跃结合 体会“叮咚”二字的跳跃感，与“泉水”二字的连贯长音形成鲜明对比，唱出画面感。 1.7.2013 接下来我们来攻克第一个难点乐句：“泉水叮咚泉水叮咚 泉水叮咚响”。这里的难点在于顿音要唱得短促有力，十六分音符要均匀流畅。我们先放慢速度，用“da”来念节奏，把每个音都念清楚。然后再带入歌词，注意咬字要轻快。大家跟着我一起试试看。 ‹#› 难点乐句学唱（二）：唱出深情的旋律 🎵 核心乐句 “请你带上我的一颗心，绕过高山一起到海洋。” 演唱难点：既要保证旋律线条的连贯流畅，又要融入真挚细腻的情感表达，切忌唱得生硬或平淡。 01 气息支撑 保持气息稳定下沉，让乐句线条连绵不断，像“一根丝”一样顺滑连接。 02 情感投入 想象自己就是那位少女，将思念与期盼融入歌声，做到“以情带声”。 03 强弱变化 在“一颗心”和“到海洋”处做轻微渐强处理，体现情感的层层递进与升华。 1.7.2013 第二个难点乐句是B段的抒情部分：“请你带上我的一颗心，绕过高山一起到海洋。”这里的难点是要唱出旋律的连贯和深情。我们需要保持稳定的气息，让旋律像一条线一样连绵不断。同时，要想象自己就是那位思念爱人的少女，带着感情去唱。在“一颗心”和“到海洋”这两个地方，可以稍微加强一点力度，表达情感的递进。 ‹#› 完整演唱与情感处理：用歌声讲述一个故事 🎵 A 段 · 轻快灵动 声音要轻快、活泼，充满灵动的感觉，如同清晨的露珠般晶莹剔透。 ❤️ B 段 · 深情连贯 声音要深情、连贯，气息平稳，细腻地表达出内心深处的思念与向往。 🌊 A' 段 · 充满希望 情绪回到欢快且更有力量，仿佛看到了清澈泉水汇入广阔大海的希望。 💡 演唱小贴士：描绘清新画卷 演唱时请始终面带微笑，保持声音自然、甜美。把自己想象成故事的主人公，用歌声将听众带入那幅清新、美好的画卷之中。 1.7.2013 现在，我们把整首歌连起来演唱。大家要注意情感的处理：A段要轻快活泼，B段要深情连贯，最后的A'段要再次欢快起来，并且更有力量。想象自己就是故事的主人公，用歌声把这个美好的故事讲述出来。让我们面带微笑，用最自然、甜美的声音，共同描绘这幅清新的画卷。 ‹#› 拓展·思考：不同时代的“爱情歌曲” 经典：含蓄之美 《泉水叮咚响》表达爱情的方式有什么特点？ 💡 提示：含蓄 · 委婉 · 借景抒情 现代：热烈表达 你能想到一首现代爱情歌曲吗？它是如何表达爱情的？ 💡 提示：直白 · 热烈 · 情感外露 对比：你选哪样？ 对比这两种表达方式，你更喜欢哪一种？为什么？ 💡 提示：尊重不同 · 说出理由 💡 教师引导：引导学生理解，不同的表达方式没有绝对的优劣，它们反映了不同时代背景下人们的情感特征与审美取向。我们要学会尊重这种多元的文化现象，理解并欣赏不同风格的情感之美。 1.7.2013 学完了这首歌，我们来思考一个问题。《泉水叮咚响》表达爱情的方式非常含蓄、委婉，它借泉水来寄托深情。那你们能想到一首现代的爱情歌曲吗？它是怎么表达爱情的？和这首歌比有什么不同？大家可以讨论一下，对比这两种表达方式，你更喜欢哪一种？为什么呢？ ‹#› 创意实践与文化延伸：让音乐“动”起来 创意活动 · 沉浸式体验 🎵 律动设计：身体会唱歌 A段模仿泉水的跳跃，设计简单轻快的身体律动；B段配合舒缓旋律，设计手部动作来表达内心的思念与宁静。 🥁 乐器模仿：聆听自然声 尝试用三角铁、沙锤、响板等打击乐器，模仿山泉叮咚的清脆声响，为旋律增加生动的伴奏。 文化延伸 · 借景抒情 🎑 意象之美 中国古典诗词与音乐中，常借自然景物寄托情感： ● 明月 = 思念与乡愁 ● 杨柳 = 离别与不舍 💡 思考时刻：除了“月亮”和“杨柳”，还有哪些自然景物被赋予了特定的情感含义呢？ 1.7.2013 我们还可以让音乐“动”起来。大家可以为歌曲设计一些简单的身体律动，比如A段模仿泉水跳跃，B段用舒缓的动作表达思念。我们还可以用三角铁、沙锤来模仿泉水的声音。另外，这种借景抒情的手法在中国文化里非常常见，比如月亮代表思念，杨柳代表离别。你还能想到哪些这样的例子呢？ ‹#› 泉水叮咚，真情永恒 回顾本课 我们一起聆听、赏析并学唱了经典歌曲《泉水叮咚响》，在优美的旋律中感受音乐的魅力。 知识回顾 了解了歌曲的创作背景与词曲作者，深入分析了其“借景抒情”的歌词意境与模仿泉水叮咚作响的独特旋律特色。 情感升华 它不仅是情歌，更是时代的缩影，用纯真旋律唱出对幸福的向往。愿这叮咚的泉水永远流淌，呼唤世间的真善美。 1.7.2013 好了同学们，今天的音乐课就要结束了。我们一起学习了《泉水叮咚响》这首经典歌曲，了解了它背后的故事和艺术特色。这首歌不仅优美动听，更重要的是，它代表了一个时代人们对真善美的向往。希望这叮咚的泉水声，能永远流淌在我们心中，提醒我们珍惜真挚的情感，追求美好的生活。谢谢大家！ ‹#› $