第10课 辽夏金元的统治 导学案--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案聚焦辽夏金元政权统治，涵盖辽南北面官制、西夏蕃汉分治、金猛安谋克制及元朝行省制度等核心内容，引导学生认识少数民族政权在统一多民族国家发展中的作用。课堂导入可衔接唐宋历史，通过知识梳理分政权解析制度演变，以核心概念“因俗而治”搭建学习支架，帮助学生构建时空脉络。 资料以任务驱动设计探究问题，结合《辽史》《宋史》等史料实证，培养学生历史解释能力。真题体验融入高考题，强化知识应用，同时突出民族交融与制度创新，渗透家国情怀，结构清晰，便于学生自主学习和教师教学评估。

第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第10课 辽夏金元的统治 【课标要求】 1. 了解辽、西夏、金、元诸政权建立与发展的基本史实，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 2. 通过了解辽朝的南北面官制、西夏的蕃汉分治、金朝的猛安谋克制，理解各民族政权因俗而治的政治特点。 3. 认识元朝的行省制度、宣政院、澎湖巡检司等制度建设，理解元朝对统一多民族封建国家发展的历史贡献。 4. 了解元朝的民族政策和民族交融情况，认识中华民族多元一体格局在元朝时期的新发展。 【知识梳理】 一、辽与西夏 （一）辽朝的建立与统治 1. 建立：916年，契丹族首领耶律阿保机建立契丹国，定都上京（今内蒙古巴林左旗），后改国号为辽。耶律阿保机统一契丹各部，发展生产，创制文字，国力不断增强。 2. 辽宋关系：辽与北宋长期对峙，大部分时间里维持了和平局面。1005年澶渊之盟后，辽宋约为兄弟之国，北宋每年给辽“岁币”，此后双方边境长期相对安定，促进了经济文化交流。 3. 政治制度 （1）南北面官制 辽朝的职官设置分为南面官和北面官两套系统：北面官负责契丹等游牧民族事务，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务。其核心方针是 “因俗而治” ，即“以本族之制治契丹，以汉制待汉人”。北面官治宫帐、部族、属国之政，南面官治汉人州县、租赋、军马之事。这一制度世宗时期初具雏形，圣宗朝趋于完备，有效适应了辽朝境内游牧与农耕两种社会经济并存的现实需要。 （2）四时捺钵 辽朝皇帝和宫廷依然保持草原习俗，每年随季节变化迁徙于不同营地之间，称为“四时捺钵”。捺钵是辽朝处理政务的行政中心，一切重大政治问题均在捺钵随时决定。夏冬捺钵期间举行南北臣僚会议决策国政，形成以行宫为中心的动态统治模式。 （3）五京制度 辽朝先后形成五京制度。五京为上京临潢府、中京大定府、东京辽阳府、南京析津府、西京大同府。五京中，只有上京是首都，其余均为陪都。 （4）法律与科举 法律实行蕃汉分治，圣宗时期虽推行刑律统一但契丹特权仍存。科举主要面向汉人与渤海人，定期开科促进儒学传播。 ▲ 知识链接：辽朝“因俗而治”的方针既保留了契丹族的民族特色，又吸收了中原汉族的先进制度，这种二元政治结构对后世金、元等少数民族政权产生了重要影响。 （二）西夏的建立与统治 1. 建立：1038年，党项族首领李元昊在兴庆府（今宁夏银川）称帝，建立大夏国，史称西夏。其祖辈李继迁通过联辽抗宋策略扩张势力，为西夏建国奠定地理基础。 2. 政治制度 西夏制度基本模仿北宋。中央设中书省、枢密院、三司、御史台，分掌行政、军事、财政和监察。同时保留党项“蕃官”体系，形成蕃汉联合统治的二元政治结构。地方行政沿袭唐宋建制，州设刺史、通判，县设县令等官，军事要冲和边防地区升州为府、郡。 3. 文化特色 （1）创制文字：李元昊命大臣野利仁荣仿汉字结构创造西夏文，通过《天盛律令》等典籍构建文化体系。 （2）定制礼仪：颁布“秃发令”，推行党项族习俗，同时吸收中原礼制文化，使西夏王朝相异于辽、宋。 （3）崇尚儒学：西夏统治者重视儒学教育，设立蕃学和汉学，翻译儒家经典，推动了党项社会的封建化进程。 ▲ 知识链接：西夏政权在宋、辽、金三大强权的夹缝中生存近两个世纪，依靠灵活的外交策略（向北宋称臣获取岁币，与辽国联姻获得政治背书）维持了政权稳定。西夏的国家制度既有对唐宋国家制度的吸收借鉴，也有根据党项族的政治需要及其统治下多民族的实际情况所做的变通和创新。 二、金朝 （一）金朝的建立与入主中原 1. 建立：1115年，女真族首领完颜阿骨打建立金朝，定都会宁府（今黑龙江阿城）。 2. 入主中原：1125年金灭辽，1127年灭北宋，与南宋形成南北对峙局面。1153年，金迁都燕京，改燕京为中都。 （二）政治制度 1. 猛安谋克制 猛安谋克制是金朝女真族兵民合一的制度，兼具行政与军事机能。女真男子“壮者皆兵”，平时从事生产，战时自备武器、粮食出征。猛安谋克的各级首领战时统军作战，平时管理民事，是金朝立国和统治的重要基础。金灭北宋后，女真贵族将北方女真及契丹等族以猛安、谋克为单位大规模移驻中原屯田，打破了“南自南，北自北”的民族界限，仅大定二十三年（1183）在中原的猛安谋克就有约394万户、969万口，可见南迁规模很大。他们小集中而大分散，错居于汉人中间，加速了与汉民族的融合。 2. 沿袭唐宋制度 金朝入主中原后，沿袭唐宋制度，建立了一套较为完善的中央官制。金朝统治者大力提倡儒学，仿效唐宋和辽朝改革官制，大力提倡科举制度，兴办学校发展教育，尊孔读经，推崇佛教和道教，使金朝成为当时辽、夏、金三个由少数民族建立的政权中汉化程度最高的一个。 （三）统治盛衰 1. 大定之治：金世宗完颜雍在位期间，与南宋议和，裁减军队，劝课农桑，减轻赋税，出现了社会稳定、经济发展的局面，史称“大定之治”。金世宗也被视为帝制时期第一位创造了治世的少数民族皇帝。 2. 走向衰落：金朝后期，女真人迅速汉化，丢掉了本民族淳朴尚武的风气，猛安谋克制日益废弛，战斗力严重下降。世宗时期金朝相当一批贵族已不会开弓射箭。同时，统治者剥夺汉人土地给女真人，激化了社会矛盾。1234年，金朝在蒙古和南宋的夹击下灭亡。 ▲ 知识链接：金朝女真族进入中原后实现了较高程度的汉化，“金以儒亡”虽未必正确，但金人全盘汉化则是不争的事实。金熙宗以下的帝王都有相当高的汉文化素养，“南渡后，诸女真世袭猛安、谋克往往好文学，喜与士大夫游”。 三、元朝 （一）蒙古崛起与元朝建立 1. 蒙古崛起：1206年，铁木真统一蒙古各部，建立蒙古汗国，被尊称为“成吉思汗”。此后，蒙古军队先后灭西夏和金，降服畏兀儿和吐蕃，攻占大理，远征中亚、西亚乃至欧洲。 2. 元朝建立：1271年，忽必烈定国号为元，次年定都大都（今北京）。1276年，元军占领南宋都城临安。1279年，元军在崖山海域击败南宋余部，完成统一。这是中国历史上第一个以少数民族为主导建立的大一统封建王朝。 （二）元朝的制度创新 1. 中央官制：在中央设中书省，为最高行政机关，总理全国政务。 2. 行省制度：在地方设行中书省（简称“行省”），作为中书省的派出机构管理地方。当时全国共设十个行省，行省长官由中央任命，行使地方军政大权。我国省级行政区的设立，始于元朝。行省制度的建立，加强了中央与行省、行省与行省之间的联系，使元朝中央对边疆地区的管理比以前任何朝代都有效，有利于多民族统一国家的稳定和发展。 3. 宣政院：在中央设置宣政院，负责管理全国佛教事务和藏族地区的军政事务。元朝在西藏委派官吏，驻军征税，西藏成为元朝的正式行政区。 4. 澎湖巡检司：设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是台湾归属中国中央政府管辖的开始。 ▲ 元朝对边疆地区的管辖具有重要意义：①通过行省制度将边疆地区纳入中央有效控制，开创了“皆赋役之，比于内地”的制度模式；②通过宣政院管辖西藏，使西藏正式成为中央政权直接管辖的行政区；③通过设置澎湖巡检司管辖台湾，开始了中央政府对台湾的正式管辖。这些措施极大地促进了统一多民族封建国家的发展和巩固。 （三）民族政策与民族交融 1. 民族政策：忽必烈建立元朝后，实行“四等人制”，将全国各民族按等级划分为蒙古人、色目人、汉人和南人四等，在政治、法律、军事等方面给予不同待遇，具有明显的民族歧视和压迫色彩。 2. 民族交融：元朝统一后，境内大规模的人口流动促进了各民族经济、文化的交流与融合。汉族人民迁居边疆开发，边疆各族大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期杂居通婚，逐渐融合，在元朝时期开始形成一个新的民族——回族。 ▲ 知识链接：金元时期是中国历史上民族大融合的一个重要阶段，也是中华民族多元一体格局形成的重要阶段。中华民族多元一体格局的形成，既是各少数民族不断汉化的过程，也是汉族不同程度地少数民族化的过程，古人分别称作“胡人汉化”和“汉人胡化”。 【核心概念解读】 因俗而治 因俗而治是辽、西夏、金、元等少数民族政权普遍采用的治国方针。因俗而治的核心是根据统治区域内不同民族的生产生活方式和文化习俗，实行不同的管理制度。辽朝的南北面官制是因俗而治的典型体现——“以本族之制治契丹，以汉制待汉人”，北面官管理游牧民族事务，南面官管理农耕民族事务。西夏在模仿北宋制度的同时保留了党项的“蕃官”体系，形成蕃汉联合统治。金朝推行猛安谋克制管理女真部众，同时对汉族实行州县制。元代则在行省制度下保留了蒙古原有的千户制等传统。因俗而治的方针适应了多民族政权统治复杂地域的现实需要，有效减少了民族间的冲突，促进了不同民族之间的交往交流交融。辽夏金元的统治实践表明，少数民族政权在吸收中原制度的同时，在保持本民族特色和包容不同民族方面积累了丰富经验，对统一多民族封建国家发展作出了重要贡献。 【任务驱动】 任务一：辽、西夏的统治 探究1： 阅读下列材料，回答问题。 材料一　辽设南面官和北面官双轨官制，以“本族之制治契丹，以汉制待汉人”。北面官治宫帐、部族、属国之政，南面官治汉人州县、租赋、军马之事，因俗而治。 ——据《辽史》等整理 问题： 辽朝的南北面官制体现了怎样的治国理念？这种理念在辽朝的捺钵制度中又是如何体现的？ 探究2： 阅读下列材料，回答问题。 材料二　西夏的国家机构和职官制度是李元昊时期模仿宋朝制度而建立起来的。在朝廷，“其官分文武班，曰中书，曰枢密，曰三司，曰御史台……自中书令、宰相、枢使、大夫、侍中、太尉以下，皆分命蕃汉人为之”。李谅祚时期，又增置“各部尚书、侍郎、南北宣徽使及中书、学士等官”，进一步完善了中央职官制度。 ——据《宋史·夏国传》整理 问题： 根据材料二，概括西夏政治制度的特点。结合所学，分析西夏为何要在宋、辽、金三大强权夹缝中维持近两百年。 任务二：金朝的统治 探究3： 结合教材内容，分析金朝猛安谋克制的性质和功能，说明其对金朝兴起与衰亡的影响。 探究4： 金世宗被称为“帝制时期第一位创造了治世的少数民族皇帝”，其统治时期史称“大定之治”。结合所学，概括大定之治出现的原因及其对后世少数民族政权治理的启示。 任务三：元朝的统一与制度建设 探究5： 元朝行省制度是中国古代地方行政制度的重大变革。结合所学，分析元朝行省制度与秦朝郡县制、汉初郡国并行制的异同。 探究6： 阅读下列材料，回答问题。 材料三　《元史·地理志》记载：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。” ——据《元史·地理志》整理 问题： 材料三说明元朝对边疆地区的管理较之唐朝有何显著变化？这一变化有何历史意义？ 探究7： 综合本课内容，归纳辽、西夏、金、元等少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的共同贡献。 【真题体验】 一、选择题 1．（2024·浙江高考） 辽朝设置北面官和南面官两大系统。北枢密院既是北面官系统的宰辅机构，又是全国最高军政机构；南枢密院虽然是南面官系统的宰辅机构，但并不处理汉地的军务，不领汉军。这一制度设计体现了辽朝（　　） A．加强中央对地方的控制　　B．契丹与汉族之间地位平等　　C．因俗而治的政治智慧　　D．科举选官制度的全面推行 2．（2024·浙江高考） 元朝行省制与宋朝分割地方权力的体制明显有异。为了更好地管理辽阔的疆域，元朝实行行省制。关于元朝行省制，下列说法正确的是（　　） A．行省下设路、府、州、县，取代了宋代的路　　B．行省军政大权集中，不利于巩固大一统局面　　C．行省长官由中央任命，提高了中央行政效率　　D．行省拥有经济、军事大权，但行使权力受中央节制 3．（2025·重庆高考） 金灭辽后，东北地区有不少由契丹人组成的猛安、谋克。金世宗“诏罢契丹猛安、谋克，其户分隶女真猛安、谋克”。后来又迁徙西北路的契丹人到上京等路安顿。金世宗此举旨在（　　） A．促进契丹与女真之间的融合　　B．加强对契丹人的控制　　C．推广女真族的猛安谋克制　　D．削弱契丹贵族的军权 4．（2023·全国甲卷） 元朝在全国共设十个行省，“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之”。行省长官由朝廷任命。这表明元朝行省制度（　　） A．削弱了中央对地方的控制　　B．实现了地方权力的高度集中　　C．有利于加强中央集权　　D．改变了地方行政效率低下的局面 5．（2024·安徽） 元朝在地方管理上实行行省制度，委派官员代表中书省处理地方事务；对于吐蕃地区，由直属中央政府的宣政院进行管理；设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。这些措施（　　） A．削弱了中书省的权力　　B．进一步推广了科举制度　　C．有利于巩固多民族国家　　D．推动了农业技术的推广 6．（2025·陕晋青宁卷） 元朝时，回族开始形成。回族是由波斯人、阿拉伯人同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期杂居通婚逐渐融合而形成的。这一现象说明元朝（　　） A．民族矛盾尖锐　　B．实行民族分化政策　　C．民族交融加深　　D．海外贸易空前繁荣 7．（2022·天津高考） 辽朝皇帝实行四时捺钵制度，随季节变化迁徙于不同营地，捺钵地成为处理政务的行政中心。这反映了辽朝（　　） A．政治中心不固定　　B．受汉族文化影响较大　　C．政治制度的落后　　D．游牧民族政治的特点 8．（2021·海南高考） 元朝设宣政院，管辖吐蕃地区；设澎湖巡检司，经略台湾。这些措施（　　） A．体现了因俗而治的治国方针　　B．加强了对边疆地区的管辖　　C．开创了地方行政制度的先河　　D．推动了少数民族的汉化进程 二、材料题 9．（2025·甘肃高考·改编）阅读材料，完成下列要求。 材料一　辽朝以“因俗而治”为核心方针，建立北面官与南面官两套并行治理体系。北面官辖宫帐、部族事务，南面官管理州县赋役。政治中枢随皇帝四时捺钵移动，冬夏捺钵期间举行南北臣僚会议决策国政，形成以行宫为中心的动态统治模式。地方行政区划采用五京道体系，五京分辖不同地域与民族群体。法律实行蕃汉分治，科举主要面向汉人与渤海人。 ——据《辽史》等整理 材料二　元朝为对全国实行有效的统治，在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”。我国省级行政区的设立，始于元朝。在中央设宣政院，西藏成为元朝的正式行政区。并设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（今台湾）。 ——据《元史》整理 （1）根据材料一并结合所学知识，概括辽朝“因俗而治”治国方针的具体表现。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析元朝地方行政制度的特点及其对统一多民族国家发展的意义。（6分） 【参考答案】 任务驱动提示 探究1： 治国理念：辽朝南北面官制体现了“因俗而治”的治国理念，即根据不同民族的生产生活方式和文化习俗，采取不同的管理制度——“以本族之制治契丹，以汉制待汉人”。捺钵制度体现：四时捺钵保留了契丹游牧民族的生活传统，皇帝随季节变化迁徙于不同营地，政治中心随捺钵移动而非固定于都城，夏冬捺钵期间召开南北臣僚会议共商国是，这既体现了对契丹传统的尊重，也反映了行宫政治在国家治理中的核心地位。 探究2： 特点：①制度仿宋：西夏官制仿照宋朝，设中书、枢密、三司、御史台等机构，分掌行政、军事、财政和监察；②蕃汉联合统治：官员“皆分命蕃汉人为之”，既任用汉人，也保留党项贵族权力，形成二元政治结构；③不断完善：从李元昊到李谅祚不断增置官职，中央职官制度逐步完善。长期生存原因：①灵活的外交策略，向北宋称臣获取岁币，与辽国联姻获得政治背书；②善于在三强之间周旋，利用宋辽矛盾维护自身利益；③完善的制度建设和强大的军事力量；④党项族对本民族文化的坚持与对中原文化的吸收并行不悖。 探究3： 性质与功能：猛安谋克制是金朝女真族兵民合一的制度，兼具行政与军事双重功能。行政上以谋克部为基本单位，合而为猛安部；军事上“壮者皆兵”，平时从事生产，战时自备武器粮食出征。对兴起的影响：猛安谋克制在金初开疆拓土、灭辽伐宋过程中起到了决定性的作用，是金朝迅速崛起的重要制度保障。对衰亡的影响：女真进入中原后迅速汉化，大批女真贵族成为地主，淳朴尚武的风气消失殆尽，猛安谋克制日益废弛。金世宗虽力图振兴，但因大势所趋，最终未能挽救金朝的衰落。 探究4： 原因：①金世宗吸取海陵王急进汉化失败的教训，采取稳妥的治国方略；②与南宋达成和议，裁减军队，减轻百姓负担；③劝课农桑，发展生产，恢复经济；④整顿吏治，维护社会稳定；⑤注意调和女真传统与汉化之间的矛盾，保持女真纯实之风的同时吸收汉制有益成分。启示：少数民族统治者治理中原，需要在保持本民族优良传统与吸收中原先进文化之间找到平衡点；治理国家要关注民生、休养生息；治国方略不可急进，应循序渐进。 探究5： 相同之处：都是中央对地方进行管理的行政制度，郡县和行省的长官都由中央任免，目的在于加强中央对地方的控制。不同之处：①层次不同：郡县制是地方基层行政制度，行省制是地方最高行政制度，行省之下仍有路、府、州、县；②管辖范围不同：郡县制管辖范围较小，行省制管辖范围更为广大，适应元朝辽阔疆域的需要；③渊源不同：行省最初是中书省的派出机构，具有临时性，后逐渐演变为常设制度。④影响不同：秦朝郡县制开创了中央集权地方行政体制的先河，元朝行省制则开创了后世省级行政区划的基本格局，影响延续至今。 探究6： 变化：唐朝对边疆地区采取“羁縻”政策，主要通过笼络当地民族首领实行间接统治，赋税征收不纳入中央统一管理。元朝则“皆赋役之，比于内地”，对边疆地区实行与内地相同的赋役制度和直接管辖，将边疆地区纳入中央政权的有效控制之下。历史意义：①加强了中央对边疆地区的有效管辖，巩固了多民族国家的统一；②促进了边疆地区经济的发展和各民族之间的经济文化交流；③开创了后代王朝对边疆地区直接管辖的制度先河，对中国疆域的巩固和多民族国家的发展产生了深远影响。 探究7： 共同贡献：①制度建设方面：辽朝的南北面官制和因俗而治方针、金朝的猛安谋克制、元朝的行省制度和边疆管辖体系，丰富了中国古代国家治理的制度内涵。②民族交融方面：各民族政权入主中原后，大规模的人口流动打破了民族界限，促进了各民族之间的交往交流交融，加速了中华民族多元一体格局的形成。③统一多民族国家方面：少数民族政权由局部统一走向全国统一，拓展了疆域，加强了对边疆地区的管辖，为统一多民族封建国家的巩固和发展作出了重要贡献。④文化发展方面：少数民族政权吸收中原文化、推崇儒学的同时，也将本民族文化融入中华文明，丰富了中华优秀传统文化的内涵。 真题体验答案 一、选择题 1．C　解析：辽朝设置北面官和南面官两大系统，北枢密院主管全国军政和契丹等游牧民族事务，南枢密院主管汉人农耕地区的民政但不领汉军。这一双轨官制的基础是“因俗而治”，以“本族之制治契丹，以汉制待汉人”，体现了根据民族差异实行不同治理方式的政治智慧，故C项正确。材料是对中央官制的描述，并未涉及中央对地方的控制机制，排除A项；南北面官制度反映的是契丹与汉族分治而非地位平等，排除B项；材料未涉及科举选官制度，排除D项。 2．D　解析：元朝行省长官由中央任命，行省拥有经济、军事大权，但行使权力时须受中央节制，中央通过人事任免、财政监管和军事调配等途径对地方实施控制，故D项正确。元朝行政区划以行省为最高一级单位，行省之下设有路、府、州、县，但“取代宋代的路”表述不准确，排除A项；行省制度有效强化了对辽阔疆域的管理，有利于统一多民族国家的巩固，排除B项；行省属于地方行政制度，其长官由中央任命并未直接提高中央机构的行政效率，排除C项。 3．B　解析：金世宗下令解散契丹人的猛安谋克，将其编入女真猛安谋克，并迁徙契丹人到上京等路安置。此举使契丹人散居于女真人中间，便于监控和管理，目的是加强对契丹人的控制，防止其反叛，故B项正确。分散安置客观上可能利于交融，但材料所述措施的主要目的依然是防范，排除A项；推广女真制度或削弱契丹军权都不是其主要意图，排除C、D两项。 4．C　解析：元朝行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙”，行省长官由朝廷任命，表明中央对地方拥有直接有效的控制权，有利于加强中央集权，故C项正确。行省制度加强了而非削弱了中央对地方的控制，排除A项；行省虽统揽一省事务，但仍然受到中央的严格节制，并非地方权力高度集中，排除B项；材料未涉及行政效率的变化，排除D项。 5．C　解析：元朝通过行省制度管理地方，宣政院管辖西藏，澎湖巡检司经略台湾，这些举措从不同层面加强了中央对全国各地的有效管辖，有利于巩固统一多民族国家，故C项正确。行省是中书省的派出机构，其设立并不削弱中书省权力，排除A项；这些措施是行政和军事管辖制度，与科举制度和农业技术推广无关，排除B、D两项。 6．C　解析：元朝时期，来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人与汉、蒙古、畏兀儿等民族长期杂居通婚，逐渐融合形成一个新的民族——回族。这一新民族的形成充分说明元朝民族交融的加深，故C项正确。材料反映的是民族融合而非矛盾尖锐，排除A项；民族分化政策是造成民族隔阂的因素，不是产生新民族的主要原因，排除B项；回族形成与海外贸易有一定关联，但材料强调的并非贸易繁荣，排除D项。 7．D　解析：辽朝皇帝实行四时捺钵，随季节迁徙，捺钵地是处理政务的行政中心，这与契丹族转徙不定、车马为家的游牧生活方式密切相关，反映了游牧民族政治的特点，故D项正确。辽朝虽以捺钵为行政中心，但并非政治中心不固定，上京仍是首都，排除A项；捺钵制恰好是契丹保持本民族习俗的体现，与汉族文化影响无关且方向相反，排除B项；捺钵制是契丹游牧民族适应自身社会条件的政治创造，不能用“落后”来评价，排除C项。 8．B　解析：元朝设宣政院管辖西藏，设澎湖巡检司经略台湾，将西藏和台湾正式纳入中央政府的直接管辖范围，加强了对边疆地区的管辖，故B项正确。因俗而治主要指辽朝南北面官制等根据不同民族采取不同管理方式的方针，排除A项；开创地方行政制度先河始于秦朝郡县制，排除C项；宣政院和澎湖巡检司的设置与推动少数民族汉化无关，排除D项。 二、材料题 9.（1） 表现：①建立北面官与南面官两套并行治理体系，北面官辖宫帐、部族事务，南面官管理汉人州县赋役；②法律实行蕃汉分治，不同民族适用不同法律；③地方行政区划采用五京道体系，五京分辖不同地域与民族群体；④政治中枢随皇帝四时捺钵移动，冬夏捺钵期间举行南北臣僚会议决策国政；⑤科举主要面向汉人与渤海人，兼顾不同民族的选拔需求。 （2） 特点：①在中央设中书省总理全国政务；②在地方推行行省制度，行省长官由中央任命；③对边疆地区实行直接管辖，如设宣政院管辖西藏，设澎湖巡检司管辖台湾；④全国形成统一的地方行政管理体系，改变了此前对边疆地区以羁縻为主的间接管辖方式。意义：①加强了中央集权，巩固了统一多民族国家；②加强了对边疆地区的有效管辖，使边疆与内地管理趋向一体化；③行省制度被后世沿用，对中国地方行政体制产生了深远影响；④促进了各民族之间的交往交流交融。 1 学科网（北京）股份有限公司 $