江苏宿迁市沭阳县2025-2026学年高二下学期4月期中调研测试语文试题

**基本信息** 本卷以AI写作、战争创伤、秦代历史等时代与经典素材为载体，融合思辨探究与人文体验，全面考查高二学生的文化理解、语言运用及辩证思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|2题/35分|论述类文本（AI写作）、文学类文本（巴金《伤害》）|跨文本对比分析，设题从信息筛选到价值探究，如AI“文学能力”辨析、“过失”内涵解读，凸显思维深刻性| |文言文阅读|4题/20分|《过秦论》等四材料对比，涉及断句、词语辨析、翻译|多材料互鉴，聚焦秦亡原因探究，强化史论结合与文化反思能力| |写作|1题/60分|“预制生活”的思辨|立足现实情境，引导辩证看待便捷与本真的关系，体现创新思维与表达应用|

2025～2026学年度第二学期期中调研测试 高二语文试题 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3. 本卷满分150分，考试时长150分钟，考试结束后，只需上交答题卡。 一、现代文阅读（共两部分 满分35分) 阅读下面的文字，完成小题。（共19分） 材料一： 人工智能技术引发的AI写作问题，引起文学界的诸多讨论。如果未来AI生成的文本可与优秀作家的作品相媲美，我们该怎样看待文学创作？ 文学创作直接关联着人之为人的主体性和创造力，而AI技术的“创造力”正对此发起挑战。既然AI的进化不可阻挡，当下最需要的或许是思考如何接受并运用AI写作去推进文学变革。接受AI写作的挑战，并非单纯认可其潜力，更核心的是探索新的“文学”可能。既然我们可能无法区分AI生成的文本与人类创作的作品，那么焦点可由创作者“主体”转移到“文学”本身。写作者是谁已经不再那么重要，重要的是作品能否继续发挥文学的功能。 AI写作冲击的是作为创作者的“作家”，而非“文学”本身。无论AI如何进化，作为一种思维方式和精神取向的文学都将继续发挥其独特价值。假如人人都能借助AI写出理想的文学作品，文学创作就会回归最初的个人情感表达，文学作品也会回归基础的“兴、观、群、怨”功能。简言之，AI写作带来的文学变革，将会让写作回归初心，让附加在文学、作家身上的外在光环消失。 肯定AI写作的积极效应，并不等于缄默地迎接AI的吞噬。我们需要结合AI时代的媒介融合现象，探寻一种既接受AI技术又能发挥人的主体精神的文艺创作机制。随着媒介技术的发展，文学既可以是传统意义上的小说、诗歌等具体文学类作品，也可以是一种独特的语言形式和审美思维。认同AI技术生成的文学文本，意味着要将传统意义上作为艺术门类的“文学”拓展为广泛意义上作为叙事形式和审美精神的“大文学”。AI不仅可以生成文字文本，也可以生成图片、声音与影像，融合多种媒介进行文学表达是一个必然趋势。在“大文学”思维影响下，创作者应借助AI技术，将传统单一形式的文学创作提升为融合多种媒介形式的创造性表达。 AI时代，文学或许不再是作为文字形式的文学作品，而是作为思维方式和美学素养的“文学能力”。拥有这一“文学能力”，既要具备一定的文学知识和审美思维，还需知晓技术生成的基本原理。未来的创作者必然是“人机协作”意义上的创作者，能够有效融合“人的文学”与“机器的文学”。就理想状态而言，人机协作的文学创作者，需要厘清AI技术参与之下的文学作品所蕴含的人性和物质性，把握新型媒介技术参与下生成的文学可能出现的审美裂变。 技术的演进也影响着人的变化。AI时代的文学，要面对的读者是与新技术共生的一代人。其创作者自然也需寻求新的表达方式和精神观念，获得一种与技术共生的“文学能力”。主动接受AI写作正是为了探寻一种能与当前媒介技术发达的时代相适应的文学语言和叙事美学。AI写作给传统作家带来了危机，但它并不会摧毁文学本身。“一代有一代之文学”，AI时代的文学，或许就是人类与机器共生共创的、多种媒介形式融合表达的文学。 （摘编自唐诗人《AI时代文学的新生》） 材料二： 如今，人工智能对语言行为的参与已渗透到日常生活，尤其是在文艺创作领域。而作为文学基石的语言，已然受到人工智能的侵蚀，呈现出固化的倾向。 首先，人工智能生产的文学语言，呈现出概念化与随意拼贴的特征。它会莫名其妙地添加各种与科学、科幻相关的词汇，如“坍缩”“密钥”等；在短语构成上，更显现出对语言组合的独特理解，如“泪腺的剖白”“流动的琥珀”等；还会大量使用“年轮”“褶皱”等与时空相关的概念，甚至会创造出“褶皱的褶皱”这样的表达。 其次，人工智能生产的文学语言，对具体而缺乏来源的数字有强烈依赖。人工智能总是不断强调虚构的数字，诸如XXX教室、第X颗扣子、凌晨X点X分等。它会写出：“我数到第一千只羊的时候，/天花板开始旋转。……/月光从窗帘缝隙挤进来，/瘦成一道苍白的伤口。/三点十七分，空调吐出叹息，/我听见枕头里传出，/多年前某个清晨的鸟鸣。”总体来看，人工智能往往会生产出信誓旦旦而又缺乏来源的具体数据，参与到文学生产中。 人工智能不仅侵蚀文学语言，更产生了固化叙事语言的倾向，逐渐形成了具有某种程度的一致性的语言陈述模式。例如，“某某的遭遇，像一面某某的镜子，映照出了某某的共同困境”，这便是具有明显辨识度的由人工智能生产的文学叙事语言。循着这种模式，可以发现大量看上去精致而丰富的语言表述，其实都源于此。如“A告诉B，有时候，打破C”“甲不禁要问：这是乙，还是丙”。这种模式在互联网中从个人评论到文学创作的各类叙事，无处不在。 人工智能语言生产的基本逻辑，是通过大量的样本和强大的算力掌握语言符号之间的连接概率。在普遍的语言认识领域中，隐喻对于语言的重要性不言而喻。之所以提出隐喻，是因为在语言，至少在互联网语言的自我更新层面，能够呈现出明显的隐喻特征——“通过另一种事物来理解和体验当前的事物”。自互联网诞生以来，互联网中的语言就具有很强的“活性”，直观地表现在各种语言“梗”、话题“梗”以及流行的新兴词语之中。这种活性正是依靠着语言与语言、语言与事物之间的复杂隐喻关系而存在。然而，当人工智能将语言转变为一种概率模型时，隐喻便随之失效。尤其是在AI参与文学语言生产后，其生成的产品又再次回到AI的大语言模型训练中。由此，AI的语言生产形成了一个缺乏创造力的闭环。概念重复、词语随机组合，破坏了语言中蕴含的人的想象力及文化价值内涵。这种表象上的语言创新，只是将语言转变为一种失去象征与隐喻的纯粹符号。 不可否认，人工智能参与语言生产，为语言使用提供了便利。但文学语言自身的“活性”与发展，依靠的是人凭借丰富的想象和隐喻等手法不断地创造新的叙事语言。因此，至少在文学创作中，人工智能使语言逐步产生固化倾向，加剧了文学语言“失活”的风险。在欢呼人工智能为文学创作带来诸多便利的同时，反思其对文学语言带来的侵蚀和固化，或许是当下人工智能研究中更应关注的问题。 （摘编自张学谦《警惕人工智能对文学语言的侵蚀与固化》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．材料一指出接受AI写作的挑战，核心在于认可其创作潜力，进而探索运用AI写作去推进文学变革的新的“文学”可能。 B．材料一认为相较于传统文学，“大文学”不再局限于小说、诗歌等具体的文学类作品，而是拓展为广泛意义上的叙事形式和审美精神。 C．材料二中作者谈到人工智能甚至能创造出“褶皱的褶皱”这类表达，说明作者对人工智能生产的文学语言持认可与欣赏的态度。 D．材料二认为人工智能参与文学语言生产后，运用概念重复、词语随机组合的方式生成语言，这实质上是一种具有创造力的语言创新。 2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ） A．两则材料都关注AI对文学的冲击，前者着眼于AI时代文学形态的重构，后者侧重审视AI对文学语言本身的侵蚀。 B．两则材料在论证方式上形成鲜明对比，前者以立论为主，后者以驳论为主，二者形成“立”与“破”的互补关系。 C．材料一在论证上层层推进，从接受AI写作挑战，到探讨写作回归初心，再到提出“大文学”与“人机共生”理念，逻辑清晰严密。 D．材料二分析了诸多AI生成的语言现象，意在阐明人工智能对文学语言的侵蚀与固化使文学语言面临“失活”风险。 3．下列选项，最能体现材料一中AI时代的“文学能力”的一项是（   ） A．熟练使用多种AI写作工具，30秒内生成一首格律工整的七言绝句。 B．借助AI生成小说初稿，再修改错别字并调整语句，完成日更任务。 C．快速识别投稿作品中由AI生成的段落，准确率高达百分之九十五。 D．利用AI研究古典诗词中的明月意象，尝试将其与AI图景融合创作。 4．某校文学社在征稿启事中写道：“期待你用文字编织梦想的经纬，让思想的星火在稿纸上绽放成燎原的光。”有同学认为这一表述带有明显AI语言痕迹，请结合材料二谈谈你的看法。 5．材料一中，作者认为AI写作“并不会摧毁文学本身”。请结合两则材料，谈谈你对这一观点的理解。 阅读下面的文字，完成小题。（共16分） 文本一： 伤害 巴金 一个初冬的午后，在泸县城里，一条被燃烧弹毁了的街旁，我看见一个黑脸小乞丐寂寞地立在面食担子前，用羡慕的眼光，望着两个肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。 我穿着秋大衣，刚在船上吃饱饭，闲适地散步到街上来。 但是他，这个六七岁的孩子，赤着脚，露着腿，身上只披着一块破布，紧紧包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下发亮。他的眼睛无光，两颊深陷，嘴唇干瘪得可怕，两只干瘦得像鸡爪的手无力地捧着一个破碗，压在胸前。 他没有温暖，没有饱足。他不讲话，也不笑。黑瘦的脸上涂着寂寞的颜色。 我不愿多看他，便匆匆走过他的身旁。但是我又回转来，因为我也不愿意就这样地离开他。 这样地一来一往，我在他的身边走过四五次。他不抬头看我一眼，好像他对这类事情并不感到惊奇。我注意地看他，才知道他的眼光始终停留在面食担子上。但甚至这眼光也还是无力的。 我站在他面前，不说什么，递了一张角票给他。 他也默默地接过角票，把眼光从担子上掉开。他茫然地看看我，没有一点表情，仍然不开口。于是他埋下眼睛，移动一下身子，又把脸掉向面担。两个胖小孩还在那里吃“连肝肉”“心肺”一类的东西，口里“嘘嘘”作声。 我想揩去他脸上的寂寞的颜色，便向他问两句话。他没有理我。他甚至不掉过头来看我。 我想，也许他没有听见我的话；也许我的话使他不高兴。我问的是：你有没有家？有没有亲人？ 我不再对他说话，我默默地离开了他。我转弯时还回头去看那个面担，黑脸小乞丐立在担子前，畏怯地望着卖面人，右手伸到嘴边，一根手指头衔在口里。两个肥胖小孩却站到旁边一个卖糖食的摊子前面去了。 七天后我再到泸县城里，又经过那条街。仍然是前次看见的那样的街景。面食担子仍然放在原处。两个肥小孩还是同样得意地在吃东西。黑脸小乞丐仿佛也就站在一星期前立过的那个地方，用了同样羡慕的眼光望着他们。一切都没有改变。我似乎并没有在别处耽搁了一个星期。 我走到黑脸小孩面前，又默默地递了一张角票到他的手里。他也默默地接着，而且也茫然地看我一眼，没有表情，也没有动作。以后他仍旧把脸掉向面担。 我们两个都重复地做着前次的动作。我甚至没有忘记问他：你有没有一个家？有没有一个亲人？ 这次他仍旧不回答我，不过他却仰起头看了我一两分钟。我也埋下眼睛去看他的黑脸。茫然的表情消失了。他圆圆地睁着那对血红的眼睛，泪水像线一样地从两只眼角流下来。他把嘴一动，没有发出声音，就掉转身子，用劲地一跑。 我在后面唤他，要他站住。他不听我的话。我应该叫他的名字，可是我不知道他有什么样的姓名。我站在面担前，希望能够看见他回来。然而他的瘦小身子像一股风似地飘走了，并没有一点踪迹。 我等了一会儿，又走到旁边那个在废墟上建造起来的临时广场上，跟着一些本地人听一个老烟客讲明太祖创业的故事。那个老烟客指手画脚地讲得津津有味。众人都笑，我却不作声，我的心并不在这里。 过了半点多钟，这附近还不见那个黑脸小孩的影子。我便到城里各处走了一转，后来再经过这个地方，我想，他应该回来了，但是我仍旧看不到他。那两个肥胖小孩还在面担前吃东西。 我感到疲倦了。我不知道黑脸小孩住在什么地方，或者他是否就有住处。我不知道他什么时候可以再到这里来。看见阳光离开了街市，我觉得疲倦增加了，我想回到船上去休息。 最后我终于拖着疲倦的身子离开了泸县。那一段路是不容易走的，我的心很沉重。我想到那个黑脸小孩和他的突然跑开知道自己犯了过失了。 我为什么两次拿那问话去折磨他呢？这原是明显的事实：要是他有家，有亲人，他还会带着冻和饿寂寞地立在街旁么？他还会像一棵枯草、一只病犬那样，木然地、无力地捱着日子么？ 他也许不知道家和亲人的意义。但是他自己和那两个胖小孩间的差别，他应该了解吧。从这差别上他也许可以明白家和亲人的意义。那么，我大大地伤害了他，这也是很明显的事实了。 今天，八个月以后的今天，我还记得那个黑脸小孩的面貌和他两个眼角的泪水。他一定早忘记了我。但是我始终忘不掉他。我想请求他那小小的心灵宽恕我。然而我这些话能够达到他的耳边么？他会有机会看到我的文章么？ 我不知不觉间在那个时候犯了不可补偿的过失了。 一九四一年八月一日 文本二： 由“英雄史诗”到“小人小事”，巴金的这个转变与他抗战实际的生活经历和对这片土地的重新认识有关，正如他所说：“我始终认为正是这样的普通人构成我们中华民族的基本力量。四十年代开始我就在探索我们民族力量的源泉，我写了一系列的“小人小事＇，我也有了一点理解。”（《关于＜还魂草＞》）在抗战后期的创作里，他更关注普通人的现实与理想，对“生命的开花”的渴求、对理想的寻找，不再是在血与火中谋求实现了，而是在平凡的人生中、日常生活里让它发出光辉。在残酷的战争和严峻的现实面前，作家对生活和人生有了更深入的思考，在动荡的岁月里，这些信念又支持着他坚定而平静的写作。 （节选自周立民《寒夜中的火光-记巴金的抗战岁月》，光明日报2020年9月4日） 6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开篇交代故事发生在“一条被燃烧弹毁了的街旁”，通过环境暗示当时中国处在战争阴云的笼罩之下。 B．行文时插入“老烟客津津有味讲明太祖创业的故事，众人都笑”的内容，反衬出“我”心情的沉重。 C．文章写“我”感到“疲倦”并“想回到船上去休息”，表现了“我”在经历情感波动后精神上的解脱。 D．男孩消失后，文中多次使用问句来强化“我”的复杂心绪，带动了读者思考，产生极强的艺术感染力。 7．关于文本一中对“黑瘦男孩”的描写，下列说法不正确的一项是（   ） A．文章通过外貌、神态和动作描写，如“赤着脚”“寂寞的颜色”“把脸掉向面担”等，使战争背景下黑瘦男孩的形象真实可感。 B．文中两次写“我”给黑瘦男孩角票，而他只“默默地接”“茫然的看着我”“没有表情”，凸显他对这种物质救济行为的抵触。 C．文本注重细节，聚焦黑瘦男孩的眼睛，从眼睛“无光”、眼神“无力”到眼睛“血红”“泪水像线一样”，展现了男孩的心理变化。 D．文本用词精妙，如“他的瘦小身子像一股风似地飘走了”中的“飘”字，形象地写出男孩的瘦弱感，展现个体在沉重现实下的渺小。 8．文本一中反复出现对两个“肥胖小孩”的描写，有何作用？请简要分析。 9．文本一结尾处“我”说自己“犯了不可补偿的过失”。请结合两则文本谈谈你的理解。 二、文言文阅读（共20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 秦孝公据崤函之固……当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 及至始皇，奋六世之余烈……南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 （节选自贾谊《过秦论》） 材料二： 昔商君明于开塞之术，假当世之权，为秦致利成业。是以战胜攻取，并近灭远，乘燕、赵，陵齐、楚，诸侯敛衽，西面而向风。其后，蒙恬征胡，斥地千里，逾之河北，若坏朽折腐。何者？商君之遗谋，备饬素修也。故举而有利，动而有功。 商鞅之开塞，非不行也；蒙恬却胡千里，非无功也；威震天下，非不强也；诸侯随风西面，非不从也。然而皆秦之所以亡也。商鞅以权数危秦国，蒙恬以得千里亡秦社稷。此二子者知利而不知害知进而不知退故果身死而众败。 （节选自桓宽《盐铁论·非鞅》，有删改） 材料三： 秦皇发卒五十万，使蒙公、杨翁子将，筑修城。西属流沙，北击辽水，东结朝鲜。中国内郡挽车而饷之。 又利越之犀角、象齿、翡翠、珠玑。乃使尉屠睢发卒五十万，三年不解甲弛弩。使监禄无以转饷，又以卒凿渠而通粮道，以与越人战。而越人皆入丛薄中，莫肯为秦虏。相置桀俊以为将，而夜攻秦人，大破之，杀尉屠睢，伏尸流血数十万。 当此之时，男子不得修农亩，妇人不得剡麻考缕。病者不得养，死者不得葬。于是陈胜起于大泽。刘、项兴义兵随而定，若折槁振落，遂失天下。祸在备胡而利越也。 （节选自《淮南子》，有删改） 材料四： 昔秦皇帝任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。务胜不休，欲攻匈奴，李斯谏曰：“不可。夫匈奴无城郭之居，委积之守，迁徙鸟举，难得而制也。轻兵深入，粮食必绝；踵粮以行，重不及事。得其地不足以为利也，遇其民不可役而守也。胜必杀之，非民父母也。靡弊中国，快心匈奴，非长策也。” 秦皇帝不听，遂使蒙恬将兵攻胡，辟地千里，以河为境。地固泽卤，不生五谷。然后发天下丁男以守北河。暴兵露师十有余年，死者不可胜数，终不能逾河而北。当是时也，孤寡老弱不能相养，道路死者相望，盖天下始畔秦也。 （节选自司马迁《史记·平津侯主父列传》，有删改） 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 此二子者知利而不知害知进而不知退故果身死而众败。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．内，音nèi，与《鸿门宴》中“距关，毋内诸侯”的“内”读音、意义均不同。 B．举，行动、举措，与《屈原列传》中“举类迩而见义远”的“举”意义相同。 C．置，推举，与《项脊轩志》中“每移案，顾视无可置者”的“置”意义不同。 D．任，凭借，与《苏武传》中“少以父任，兄弟并为郎”的“任”意义不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．百越的君主们甘愿向始皇俯首称臣，把自身的性命交付给秦朝的下级官吏处置。 B．蒙恬能够率大军征伐匈奴、开拓千里疆土到黄河以北，是得益于商鞅留下的谋略。 C．秦皇因派监禄无法转运粮饷，便让士卒开凿渠道，使粮道畅通，用以与越人作战。 D．李斯认为匈奴虽然没有固定的城郭居所，但储备着充足的物资，容易被秦国制服。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）病者不得养，死者不得葬。于是陈胜起于大泽。 （2）靡弊中国，快心匈奴，非长策也。 14．请结合材料二、三、四，分析秦朝灭亡的原因。 三、古诗鉴赏（共9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雪作 曾几 卧闻微霰却无声，起看阶前又不能。 一夜纸窗明似月，多年布被冷于冰。 履穿①过我柴门客，笠重归来竹院僧。 三白②自佳晴亦好，诸山粉黛见层层。 【注】①履穿：化用“东郭先生履”的典故，以此比喻冒雪来访的贫寒客人。②三白：农谚中有“腊前三白兆丰年”的说法，此处指多次降雪后积雪厚重的景象。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描写诗人在静谧的雪夜中，因寒冷而不便起身观看雪景，内心些许惆怅。 B．颔联从视觉感受和触觉感受写雪势之大，雪夜气温降低，暗写贫士生活清苦。 C．尾联写积雪及雪后晴日都很美好，语言简淡生动，为冷寂的画面增添一丝暖意。 D．全诗运用描写、记叙、抒情等多种表达方式，蕴含了诗人对自然和人生的体会。 16．这首诗与杜甫的《客至》都写到客人的来访，但是两位诗人的心境却不相同，请结合相关诗句分析说明。 四、名句默写（共6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）社区宣传关爱空巢老人时，引用《陈情表》中“_______，_______”两句，以乌鸦反哺的典故呼吁子女践行赡养责任，倡导社会弘扬孝老爱亲的传统美德 （2）《登快阁》中诗人描绘了一幅高远壮阔的画面：“_______，_______。”本联境界开阔，景色壮美，表达出诗人对自然美景的喜爱以及摆脱公务束缚后的畅快。 （3）《客至》中，诗人运用对比的手法，既反映居住环境的清幽和生活的简朴，又体现出对此次会面的期待的句子是：“_______，_______。” 五、语言文字运用（共5小题 满分20分） 茶，是中国人的日常饮品，更是一种文化符号。不同种类的茶，“性格” A ，恰如不同地域的人。 绿茶，如江南的文人，清新淡雅，不事张扬。一杯龙井，色泽翠绿，香气清幽，入口微苦而后甘，仿佛一段含蓄的对话，需静心方能领略其真味。它不似酒那般浓烈，却自有一番不卑不亢的风骨。 与之形成鲜明对比的是红茶。它经过全发酵，茶汤红亮，滋味醇厚，香气浓郁，像一位历经世事的成熟长者，温和圆融，包容宽厚。红茶的性格是外向的、温暖的，尤其适合在寒冷时节饮用，给人以慰藉。 ①乌龙茶的性格则介于绿茶与红茶之间，②它既有绿茶的清香，③但兼具红茶的醇厚，④在两种极端中找到了完美的平衡。⑤冲泡乌龙茶的过程极富仪式感：⑥通过快水急冲，使茶叶在杯中翻滚舒展。冲茶的过程暗暗契合了福建、广东一带人们务实而灵活、传统却不失进取的精神特质。 茶的性情，终究是人的性情。一地风土，育一地茶味。闽南人爱喝乌龙茶，因其地气候湿热，乌龙茶可生津解渴、消食去腻；北京人喜好茉莉花茶，因旧时京城水质偏硬，以花香可掩水涩；藏民不可一日无酥油茶，因高原寒冷，需高热量的茶饮驱寒保暖。这些饮茶习惯，早已 B 地融入当地人的生活方式与性格底色之中。 18．请在文中画横线处填入恰当的成语。 19．文中第四段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20．比喻具有相似性，请据此简要分析文中画波浪线的比喻句。 21．请根据文中第五段加点的句子，补写下面的推理，每处不超过15个字。 大前提：气候湿热之地，人们常饮可生津解渴的乌龙茶。 小前提：____________________________________________________ 结论：______________________________________________________ 22．学校文化节将举办“茶韵中国”展览，你作为茶文化推介志愿者，需要向外国留学生简要介绍绿茶。请你根据文本内容，撰写一段介绍词，不超过80个字。 六、写作表达（满分60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 当下，我们享受“预制”带来的种种便捷，却又抗拒生活被完全“预制”。 以上材料引发你怎样的思考？请结合你的生活体验，写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高二语文 第1页 共3页 高二语文 第1页 共3页 学科网（北京）股份有限公司 $2025~2026学年度第二学期期中调研测试 高二语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写 在本试卷上无效。 3.本卷满分150分，考试时长150分钟，考试结束后，只需上交答题卡。 一、现代文阅读（共两部分满分35分） 阅读下面的文字，完成小题。（共9分) 材料一： 人工智能技术引发的AI写作问题，引起文学界的诸多讨论。如果未来AI生成的文本 可与优秀作家的作品相媲美，我们该怎样看待文学创作？ 文学创作直接关联着人之为人的主体性和创造力，而AI技术的‘创造力”正对此发起挑 战。既然AI的进化不可阻挡，当下最需要的或许是思考如何接受并运用AI写作去推进文学 变革。接受AI写作的挑战，并非单纯认可其潜力，更核心的是探索新的文学可能。既然 我们可能无法区分AI生成的文本与人类创作的作品，那么焦点可由创作者主体转移到文 学本身。写作者是谁已经不再那么重要，重要的是作品能否继续发挥文学的功能。 AI写作冲击的是作为创作者的作家'，而非文学”本身。无论AI如何进化，作为一 种思维方式和精神取向的文学都将继续发挥其独特价值。假如人人都能借助A虹写出理想的 文学作品，文学创作就会回归最初的个人情感表达，文学作品也会回归基础的“兴、观、群 怨功能。简言之，AI写作带来的文学变革，将会让写作回归初心，让附加在文学、作家身 上的外在光环消失。 肯定AI写作的积极效应，并不等于缄默地迎接AI的吞噬。我们需要结合AI时代的 媒介融合现象，探寻一种既接受AI技术又能发挥人的主体精神的文艺创作机制。随着媒介 技术的发展，文学既可以是传统意义上的小说、诗歌等具体文学类作品，也可以是一种独特 的语言形式和审美思维。认同A[技术生成的文学文本，意味着要将传统意义上作为艺术门 类的“文学”拓展为广泛意义上作为叙事形式和审美精神的“大文学'。AI不仅可以生成文字文 本，也可以生成图片、声音与影像，融合多种媒介进行文学表达是一个必然趋势。在“大文 学'思维影响下，创作者应借助AI技术，将传统单一形式的文学创作提升为融合多种媒介形 式的创造性表达。 高二语文第1页共10顶 A虹时代，文学或许不再是作为文字形式的文学作品，而是作为思维方式和美学素养的 “文学能力”。拥有这一“文学能力”，既要具备一定的文学知识和审美思维，还需知晓技术生 成的基本原理。未来的创作者必然是“人机协作'意义上的创作者，能够有效融合“人的文学， 与“机器的文学'。就理想状态而言，人机协作的文学创作者，需要厘清AI技术参与之下的 文学作品所蕴含的人性和物质性，把握新型媒介技术参与下生成的文学可能出现的审美裂变。 技术的演进也影响着人的变化。A虹时代的文学，要面对的读者是与新技术共生的一代 人。其创作者自然也需寻求新的表达方式和精神观念，获得一种与技术共生的“文学能力”。 主动接受AI写作正是为了探寻一种能与当前媒介技术发达的时代相适应的文学语言和叙事 美学。AI写作给传统作家带来了危机，但它并不会摧毁文学本身。“一代有一代之文学'，A1 时代的文学，或许就是人类与机器共生共创的、多种媒介形式融合表达的文学。 (摘编自唐诗人《AI时代文学的新生》) 材料二： 如今，人工智能对语言行为的参与已渗透到日常生活，尤其是在文艺创作领域。而作 为文学基石的语言，已然受到人工智能的侵蚀，呈现出固化的倾向。 首先，人工智能生产的文学语言，呈现出概念化与随意拼贴的特征。它会莫名其妙地 添加各种与科学、科幻相关的词汇，如坍缩“密钥等；在短语构成上，更显现出对语言组 合的独特理解，如“泪腺的剖白“流动的琥珀等；还会大量使用“年轮“褶皱'等与时空相关 的概念，甚至会创造出“褶皱的褶皱'这样的表达。 其次，人工智能生产的文学语言，对具体而缺乏来源的数字有强烈依赖。人工智能总 是不断强调虚构的数字，诸如XX教室、第X颗扣子、凌晨X点X分等。它会写出：“我数 到第一千只羊的时候，/天花板开始旋转。…/月光从窗帘缝隙挤进来，/瘦成一道苍白的伤 口。三点十七分，空调吐出叹息，我听见枕头里传出，/多年前某个请晨的鸟鸣。”总体来看， 人工智能往往会生产出信誓旦旦而又缺乏来源的具体数据，参与到文学生产中。 人工智能不仅侵蚀文学语言，更产生了固化叙事语言的倾向，逐渐形成了具有某种程 度的一致性的语言陈述模式。例如，“某某的遭遇，像一面某某的镜子，映照出了某某的共同 困境”，这便是具有明显辨识度的由人工智能生产的文学叙事语言。循着这种模式，可以发 现大量看上去精致而丰富的语言表述，其实都源于此。如“A告诉B,有时候，打破C“甲不 禁要问：这是乙，还是丙”。这种模式在互联网中从个人评论到文学创作的各类叙事，无处 不在。 人工智能语言生产的基本逻辑，是通过大量的样本和强大的算力掌握语言符号之间的 连接概率。在普遍的语言认识领域中，隐喻对于语言的重要性不言而喻。之所以提出隐喻， 高二语文第2页共10顶 是因为在语言，至少在互联网语言的自我更新层面，能够呈现出明显的隐喻特征一“通过 另一种事物来理解和体验当前的事物'。自互联网诞生以来，互联网中的语言就具有很强的 “活性”，直观地表现在各种语言“梗'、话题“梗'以及流行的新兴词语之中。这种活性正是依 靠着语言与语言、语言与事物之间的复杂隐喻关系而存在。然而，当人工智能将语言转变为 一种概率模型时，隐喻便随之失效。尤其是在AI参与文学语言生产后，其生成的产品又再 次回到AI的大语言模型训练中。由此，AI的语言生产形成了一个缺乏创造力的闭环。概念 重复、词语随机组合，破坏了语言中蕴含的人的想象力及文化价值内涵。这种表象上的语言 创新，只是将语言转变为一种失去象征与隐喻的纯粹符号。 不可否认，人工智能参与语言生产，为语言使用提供了便利。但文学语言自身的“活性” 与发展，依靠的是人凭借丰富的想象和隐喻等手法不断地创造新的叙事语言。因此，至少在 文学创作中，人工智能使语言逐步产生固化倾向，加剧了文学语言“失活'的风险。在欢呼人 工智能为文学创作带来诸多便利的同时，反思其对文学语言带来的侵蚀和固化，或许是当下 人工智能研究中更应关注的问题。 (摘编自张学谦《警惕人工智能对文学语言的侵蚀与固化》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（)】 A.材料一指出接受AI写作的挑战，核心在于认可其创作潜力，进而探索运用AI写作 去推进文学变革的新的“文学可能。 B.材料一认为相较于传统文学，“大文学不再局限于小说、诗歌等具体的文学类作品， 而是拓展为广泛意义上的叙事形式和审美精神。 C.材料二中作者谈到人工智能甚至能创造出“褶皱的褶皱'这类表达，说明作者对人工智 能生产的文学语言持认可与欣赏的态度！ D.材料二认为人工智能参与文学语言生产后，运用概念重复、词语随机组合的方式生成 语言，这实质上是一种具有创造力的语言创新。 2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（) A.两则材料都关注AI对文学的冲击，前者着眼于AI时代文学形态的重构，后者侧重 审视AI对文学语言本身的侵蚀。 B.两则材料在论证方式上形成鲜明对比，前者以立论为主，后者以驳论为主，二者形成 “立”与“破的互补关系。 C.材料一在论证上层层推进，从接受AI写作挑战，到探讨写作回归初心，再到提出“大 文学与“人机共生理念，逻辑清晰严密。 D.材料二分析了诸多AI生成的语言现象，意在阐明人工智能对文学语言的侵蚀与固化 使文学语言面临失活'风险。 高二语文第3页共10顶 3.下列选项，最能体现材料一中AI时代的“文学能力”的一项是（)】 A.熟练使用多种AI写作工具，30秒内生成一首格律工整的七言绝句。 B.借助AI生成小说初稿，再修改错别字并调整语句，完成日更任务。 C.快速识别投稿作品中由AI生成的段落，准确率高达百分之九十五。 D.利用AI研究古典诗词中的明月意象，尝试将其与AI图景融合创作。 4.某校文学社在征稿启事中写道：“期待你用文字编织梦想的经纬，让思想的星火在稿纸上 绽放成燎原的光。”有同学认为这一表述带有明显AI语言痕迹，请结合材料二谈谈你的看法。 5.材料一中，作者认为AI写作“并不会摧毁文学本身”。请结合两则材料，谈谈你对这一观 点的理解。 阅读下面的文字，完成小题。（共16分） 文本一 伤害 巴金 一个初冬的午后，在泸县城里，一条被燃烧弹毁了的街旁，我看见一个黑脸小乞丐寂 寞地立在面食担子前，用美慕的眼光，望着两个肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。 我穿着秋大衣，刚在船上吃饱饭，闲适地散步到街上来。 但是他，这个六七岁的孩子，赤着脚，露着腿，身上只披着一块破布，紧紧包住他那 瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下发亮。他的眼睛无光，两颊深陷，嘴唇干瘪得可怕，两只干 瘦得像鸡爪的手无力地捧着一个破碗，压在胸前。 他没有温暖，没有饱足。他不讲话，也不笑。黑瘦的脸上涂着寂寞的颜色。 我不愿多看他，便匆匆走过他的身旁。但是我又回转来，因为我也不愿意就这样地离 开他。 这样地一来一往，我在他的身边走过四五次。他不抬头看我一眼，好像他对这类事情 并不感到惊奇。我注意地看他，才知道他的眼光始终停留在面食担子上。但甚至这眼光也还 是无力的 我站在他面前，不说什么，递了一张角票给他。 他也默默地接过角票，把眼光从担子上掉开。他茫然地看看我，没有一，点表情，仍然 不开口。于是他埋下眼睛，移动一下身子，又把脸掉向面担。两个胖小孩还在那里吃“连肝 肉”“心肺”一类的东西，口里“嘘嘘”作声。 高二语文第4页共10页 我想楷去他脸上的寂寞的颜色，便向他问两句话。他没有理我。他甚至不掉过头来看 我。 我想，也许他没有听见我的话；也许我的话使他不高兴。我问的是：你有没有家？有 没有亲人？ 我不再对他说话，我默默地离开了他。我转弯时还回头去看那个面担，黑脸小乞丐立 在担子前，畏怯地望着卖面人，右手伸到嘴边，一根手指头衔在口里。两个肥胖小孩却站到 旁边一个卖糖食的摊子前面去了。 七天后我再到泸县城里，又经过那条街。仍然是前次看见的那样的街景。面食担子仍 然放在原处。两个肥小孩还是同样得意地在吃东西。黑脸小乞丐仿佛也就站在一星期前立过 的那个地方，用了同样美慕的眼光望着他们。一切都没有改变。我似乎并没有在别处耽搁了 一个星期。 我走到黑脸小孩面前，又默默地递了一张角票到他的手里。他也默默地接着，而且也 茫然地看我一眼，没有表情，也没有动作。以后他仍旧把脸掉向面担。 我们两个都重复地做着前次的动作。我甚至没有忘记问他：你有没有一个家？有没有 一个亲人？ 这次他仍旧不回答我，不过他却仰起头看了我一两分钟。我也埋下眼睛去看他的黑脸。 茫然的表情消失了。他圆圆地睁着那对血红的眼睛，泪水像线一样地从两只眼角流下来。他 把嘴一动，没有发出声音，就掉转身子，用劲地一跑。 我在后面唤他，要他站住。他不听我的话。我应该叫他的名字，可是我不知道他有什 么样的姓名。我站在面担前，希望能够看见他回来。然而他的瘦小身子像一股风似地飘走了， 并没有一点踪迹。 我等了一会儿，又走到旁边那个在废墟上建造起来的临时广场上，跟着一些本地人听 一个老烟客讲明太祖创业的故事。那个老烟客指手画脚地讲得津津有味。众人都笑，我却不 作声，我的心并不在这里。 过了半点多钟，这附近还不见那个黑脸小孩的影子。我便到城里各处走了一转，后来 再经过这个地方，我想，他应该回来了，但是我仍旧看不到他。那两个肥胖小孩还在面担前 吃东西。 我感到疲倦了。我不知道，黑脸小孩住在什么地方，或者他是否就有住处。我不知道他 什么时候可以再到这里来。看见阳光离开了街市，我觉得疲倦增加了，我想回到船上去休息。 最后我终于拖着疲倦的身子离开了泸县。那一段路是不容易走的，我的心很沉重。我 想到那个黑脸小孩和他的突然跑开知道自己犯了过失了。 高二语文第5页共10顶 我为什么两次拿那问话去折磨他呢？这原是明显的事实：要是他有家，有亲人，他还 会带着冻和饿寂寞地立在街旁么？他还会像一棵枯草、一只病犬那样，木然地、无力地捱着 日子么？ 他也许不知道家和亲人的意义。但是他自已和那两个胖小孩间的差别，他应该了解吧。 从这差别上他也许可以明白家和亲人的意义。那么，我大大地伤害了他，这也是很明显的事 实了。 今天，八个月以后的今天，我还记得那个黑脸小孩的面貌和他两个眼角的泪水。他一 定早忘记了我。但是我始终忘不掉他。我想请求他那小小的心灵宽恕我。然而我这些话能够 达到他的耳边么？他会有机会看到我的文章么？ 我不知不觉间在那个时候犯了不可补偿的过失了。 一九四一年八月一日 文本二： 由“英雄史诗”到“小人小事”，巴金的这个转变与他抗战实际的生活经历和对这片 土地的重新认识有关，正如他所说：“我始终认为正是这样的普通人构成我们中华民族的基 本力量。四十年代开始我就在探索我们民族力量的源泉，我写了一系列的“小人小事！我 也有了一，点理解。”(《关于<还魂草>》)在抗战后期的创作里，他更关注普通人的现实与 理想，对“生命的开花”的渴求、对理想的寻找，不再是在血与火中谋求实现了，而是在平 凡的人生中、日常生活里让它发出光辉。在残酷的战争和严峻的现实面前，作家对生活和人 生有了更深入的思考，在动荡的岁月里，这些信念又支持着他坚定而平静的写作。 （节选自周立民《寒夜中的火光-记巴金的抗战岁月》，光明日报2020年9月4日)》 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)】 A.开篇交代故事发生在一条被燃烧弹毁了的街旁'，通过环境暗示当时中国处在战争阴 云的笼罩之下。 B.行文时插入“老烟客津津有味讲明太祖创业的故事，众人都笑的内容，反衬出我'心 情的沉重。 C.文章写“我”感到疲倦并“想回到船上去休息”，表现了“我在经历情感波动后精神上 的解脱。 D.男孩消失后，文中多次使用问向来强化“我的复杂心绪，带动了读者思考，产生极强 的艺术感染力。 7.关于文本一中对“黑瘦男孩'的描写，下列说法不正确的一项是（) A.文章通过外貌、神态和动作描写，如“赤着脚“寂寞的颜色“把脸掉向面担等，使战 争背景下黑瘦男孩的形象真实可感。 高二语文第6页共10页 B.文中两次写我'给黑瘦男孩角票，而他只“默默地接“茫然的看着我“没有表情'，凸 显他对这种物质救济行为的抵触。 C.文本注重细节，聚焦黑瘦男孩的眼睛，从眼睛“无光”、眼神“无力”到眼睛“血红“泪水 像线一样，展现了男孩的心理变化。 D.文本用词精妙，如“他的瘦小身子像一股风似地飘走了中的飘字，形象地写出男孩 的瘦弱感，展现个体在沉重现实下的渺小。 8.文本一中反复出现对两个“肥胖)小孩的描写，有何作用？请简要分析。 9.文本一结尾处“我说自己“犯了不可补偿的过失”。请结合两则文本谈谈你的理解。 二、文言文阅读（共20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一 秦孝公据崤函之固…当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连 衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 及至始皇，奋六世之余烈…南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈， 委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯 弓而报怨。 (节选自贾谊《过秦论》) 材料二： 昔商君明于开塞之术，假当世之权，为秦致利成业。是以战胜攻取，并近灭远，乘燕、 赵，陵齐、楚，诸侯敛衽，西面而向风。其后，蒙恬征胡，斥地千里，逾之河北，若坏朽折 腐。何者？商君之遗谋，备饬素修也。故举而有利，动而有功。 商鞅之开塞，非不行也；蒙恬却胡千里，非无功也；威震天下，非不强也；诸侯随风 西面，非不从也。然而皆秦之所以亡也。商鞅以权数危秦国，蒙恬以得千里亡秦社稷。些二 子煮知利而不知害知进而不知退故果身死而众败、 (节选自桓宽《盐铁论非鞅》，有删改) 材料三： 秦皇发卒五十万，使蒙公、杨翁子将，筑修城。西属流沙，北击辽水，东结朝鲜。中 国内郡挽车而饷之。 又利越之犀角、象齿、翡翠、珠玑。乃使尉屠睢发卒五十万，三年不解甲弛弩。使监 禄无以转饷，又以卒凿渠而通粮道，以与越人战。而越人皆入丛薄中，莫肯为秦虏。相置桀 高二语文第7页共10顶 俊以为将，而夜攻秦人，大破之，杀尉屠睢，伏尸流血数十万。 当此之时，男子不得修农亩，妇人不得刺麻考缕。病者不得养，死者不得葬。于是陈 胜起于大泽。刘、项兴义兵随而定，若折槁振落，遂失天下。祸在备胡而利越也。 (节选自《准南子》，有删改) 材料四： 昔秦皇帝任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。务胜不休，欲攻 匈奴，李斯谏曰：“不可。夫匈奴无城郭之居，委积之守，迁徙鸟举，难得而制也。轻兵深 入，粮食必绝；踵粮以行，重不及事。得其地不足以为利也，遇其民不可役而守也。胜必杀 之，非民父母也。靡弊中国，快心匈奴，非长策也” 秦皇帝不听，遂使蒙恬将兵攻胡，辟地千里，以河为境。地固泽卤，不生五谷。然后 发天下丁男以守北河。暴兵露师十有余年，死者不可胜数，终不能逾河而北。当是时也，孤 寡老弱不能相养，道路死者相望，盖天下始畔秦也。 (节选自司马迁《史记平津侯主父列传》，有删改) 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 此二子者四知利過而不知©害D知进而不知心退回故G果身死山而众败 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（) A.内，音ni,与鸿门宴》中距关，毋内诸侯的“内读音、意义均不同。 B.举，行动、举措，与《屈原列传》中“举类迩而见义远的举意义相同。 C.置，推举，与《项脊轩志》中“每移案，顾视无可置者的“置意义不同。 D.任，凭借，与《苏武传》中“少以父任，兄弟并为郎的“任意义不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（) A.百越的君主们甘愿向始皇俯首称臣，把自身的性命交付给秦朝的下级官吏处置。 B.蒙恬能够率大军征伐匈奴、开拓千里疆土到黄河以北，是得益于商鞅留下的谋略。 C.秦皇因派监禄无法转运粮饷，便让士卒开凿渠道，使粮道畅通，用以与越人作战。 D.李斯认为匈奴虽然没有固定的城郭居所，但储备着充足的物资，容易被秦国制服。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)病者不得养，死者不得葬。于是陈胜起于大泽。 (2)靡弊中国，快心匈奴，非长策也。 14.请结合材料二、三、四，分析秦朝灭亡的原因。 高二语文第8页共10页 三、古诗鉴赏（共9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雪作 曾几 卧闻微霰却无声，起看阶前又不能。 一夜纸窗明似月，多年布被冷于冰。 履穿①过我柴门客，笠重归来竹院僧。 三白②自佳晴亦好，诸山粉黛见层层。 【注】①履穿：化用“东郭先生履”的典故，以此比喻冒雪来访的贫寒客人。②三白： 农谚中有“腊前三白兆丰年”的说法，此处指多次降雪后积雪厚重的景象。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（) A.首联描写诗人在静谧的雪夜中，因寒冷而不便起身观看雪景，内心些许惆怅。 B.颔联从视觉感受和触觉感受写雪势之大，雪夜气温降低，暗写贫士生活清苦。 C.尾联写积雪及雪后晴日都很美好，语言简淡生动，为冷寂的画面增添一丝暖意。 D.全诗运用描写、记叙、抒情等多种表达方式，蕴含了诗人对自然和人生的体会。 16.这首诗与杜甫的《客至》都写到客人的来访，但是两位诗人的心境却不相同，请结合相 关诗句分析说明。 四、名句默写（共6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)社区宣传关爱空巢老人时，引用《陈情表》中“ ”两句，以乌鸦 反哺的典故呼吁子女践行赡养责任，倡导社会弘扬孝老爱亲的传统美德 (2)《登快阁》中诗人描绘了一幅高远壮阔的画面：“ 。”本联境界开 阔，景色壮美，表达出诗人对自然美景的喜爱以及摆脱公务束缚后的畅快。 (3)《客至》中，诗人运用对比的手法，既反映居住环境的清幽和生活的简朴，又体 现出对此次会面的期待的句子是：“ 五、语言文字运用（共5小题满分20分） 茶，是中国人的日常饮品，更是一种文化符号。不同种类的茶，“性格”A，恰如不 同地域的人。 高二语文第9页共10顶 绿茶，如江南的文人，清新淡雅，不事张扬。一杯龙井，色泽翠绿，香气清幽，入口 微苦而后甘，仿佛一段含蓄的对话，需静心方能领略其真味。它不似酒那般浓烈，却自有一 番不卑不亢的风骨 与之形成鲜明对比的是红茶。它经过金发酵茶汤红亮懣味醇厚香气浓郁像一 位历经世事的成熟长煮、温和圆融包容宽厚。红茶的性格是处向的温暖的。尤其适令其 寒冷时节饮用骏人以慰藉 ①乌龙茶的性格则介于绿茶与红茶之间，②它既有绿茶的清香，③但兼具红茶的醇厚， ④在两种极端中找到了完美的平衡。⑤冲泡乌龙茶的过程极富仪式感：⑥通过快水急冲，使 茶叶在杯中翻滚舒展。冲茶的过程暗暗契合了福建、广东一带人们务实而灵活、传统却不失 进取的精神特质。 茶的性情，终究是人的性情。一地风土，育一地茶味。闽南人爱喝鸟龙茶，因其地气 候湿热，乌龙茶可生津解渴、消食去腻；北京人喜好茉莉花茶，因旧时京城水质偏硬，以花 香可掩水涩；藏民不可一日无酥油茶，因高原寒冷，需高热量的茶饮驱寒保暖。这些饮茶习 惯，早已B地融入当地人的生活方式与性格底色之中。 18.请在文中画横线处填入恰当的成语。 19.文中第四段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅， 逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20.比喻具有相似性，请据此简要分析文中画波浪线的比喻句。 21.请根据文中第五段加点的句子，补写下面的推理，每处不超过15个字。 大前提：气候湿热之地，人们常饮可生津解渴的乌龙茶。 小前提： 结论： 22.学校文化节将举办“茶韵中国展览，你作为茶文化推介志愿者，需要向外国留学生简要 介绍绿茶。请你根据文本内容，撰写一段介绍词，不超过80个字。 六、写作表达（满分60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 当下，我们享受“预制”带来的种种便捷，却又抗拒生活被完全“预制”。 以上材料引发你怎样的思考？请结合你的生活体验，写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。 高二语文第10页共10页2025~2026学年度第二学期期中调研测试 高二语文答案 1.B2.B3.D 4.同意这一看法。 原因：①该表述符合材料二所说AI文学语言概念化、随意拼贴的特征：它将“文字“梦想“经 纬“思想“星火'等常见意象进行拼贴组合，没有承载创作者独特的情感体验。 ②符合AI语言固化陈述模式的特征：这种“用A编织B的C,让D的E在F成G'的抒情套 话，是AI典型的一致性叙事模式。 ③该表述只有表层修辞形式，缺乏独属于人的鲜活思考与语言活性，符合材料二所说A虹语 言失活'的特点，因此带有明显AI语言痕迹。 5.该观点可从两侧材料得到印证： ①从材料一角度：AI冲击的只是传统“作家的身份，而非文学本身。AI会推动写作回归情 感表达的初心，剥离附加在文学上的外在光环；还能推动文学拓展为融合多媒介的“大文学”， 形成人机协作的新创作模式，符合一代有一代之文学'的发展规律，文学作为思维方式和精 神取向的独特价值始终存在。 ②从材料二角度：AI虽然会造成文学语言固化、失活的风险，但这种风险已经被人类认知 警惕；而文学语言的活性根源是人类的想象力与创造性，人类始终掌握文学创作的主导权， AI不会从根本上摧毁文学。 综上，AI只是改变文学的创作与存在形态，不会摧毁文学本身。 ,C7.B 8.①与黑瘦男孩作对比，表现出黑瘦男孩的生存困境。 ②反复描写两个“肥胖小孩'，强化了“我面对黑瘦男孩时内心的酸楚。 ③增强画面感，感染读者。 9.①过失指我通过询问折磨孩子，“我两次询问黑瘦男孩有没有家？有没有亲人”，这 一问题残忍地触及了孩子的伤痛，导致孩子含泪跑开。 ②不可补偿体现出“我的无力与愧疚。“我的关怀无法真正改变黑瘦男孩的命运，却又造成 对他的伤害，体现出‘我'在面对残酷现实时内心的无力与愧疚。 ③这件小事使作者反思到关怀他人时要学会尊重，并呼吁人们关注普通人的现实与理想，唤 醒人们对平凡生命的敬畏与共情。 答案第1页，共2页 10.ADF11.B12.D 13.(1)生病的人无法得到奉养，死亡的人不能得到安葬。在这种情况下陈胜在大泽乡起兵。 (2)使国家疲惫不堪，攻打匈奴使心中痛快，这不是长远的政策。 14.①商鞅和蒙恬这两个人，只知道利益而不知祸害，只知道前进而不知后退，导致秦国危 亡。 ②秦皇贪图越地的奇珍，发兵征战，造成大量伤亡，民不聊生，引发起义导致灭亡。 ③秦皇不听李斯建议，坚持讨伐匈奴，无度扩张，劳民伤财，天下开始反叛，导致灭亡。 15.A16.①赠诗中客人的来访体现了诗人安贫乐道、高洁自持、顺其自然、超然物外 的心境。“柴门客和竹院僧的身份带有象征性，一个是贫寒之士，一个是方外之人，诗人 以一种静观和接纳的态度对待他们，这是诗人高洁、贫寒、超脱心境的投射。 ②杜诗中诗人在孤单寂寞之时客人来访，体现了他精神上的慰藉和由衷的喜悦，对人间温暖 的渴望与珍视的心境。诗人闲居草堂，孤单寂寞，友人来访给诗人带来了巨大的精神慰藉和 由衷的喜悦。诗人邀请邻翁一同畅饮，充满了对人间温暖和友情的渴望与珍视的心境。 17. 乌鸟私情 愿乞终养 落木千山天远大 澄江一道月分明 花径不 曾缘客扫 蓬门今始为君开 18.A.迥然不同/千差万别B.自然而然 19.语句③，“但兼具”改为“又兼具”语句⑥，删去“通过或使 20.该句将红茶比作一位历经世事的成熟长者，二者的相似点有： ①气质相似，红茶滋味醇厚、茶性温和，正如长者性情宽厚包容。 ②形成过程相似，红茶经“全发酵·工艺转化，犹如长者经岁月“历练沉淀。 ③作用相似，红茶在寒冷时给人以身体慰藉，如同长者在精神上给人带来温暖与安定。 21. 小前提：闽南地区气候湿热。 结论：闽南人爱喝乌龙茶。 22.(示例)大家好！绿茶是最经典的中国茶之一。它颜色青绿，味道清新，入口微苦，但很 快会有甘甜的回味。在中国文化中，绿茶代表着自然、清新与平和。品尝时最好静下心来， 慢慢感受。 答案第2页，共2页