3.8 伟大的历史转折 教学设计 2025-2026学年统编版八年级历史下册

2026-04-26
| 6页
| 872人阅读
| 0人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版八年级下册
年级 八年级
章节 第8课 伟大的历史转折
类型 教案-教学设计
知识点 中国现代史
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 924 KB
发布时间 2026-04-26
更新时间 2026-04-26
作者 玲龙
品牌系列 -
审核时间 2026-04-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57540609.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第8课 伟大的历史转折 教学设计 教材分析 本课是部编教材中国现代史第三单元“中国特色社会主义道路”的起始课,上承第二单元“社会主义建设道路的探索”,下启改革开放的起步,有着承上启下的地位,其重要性不言而喻。本课包括三个子目:真理标准问题大讨论、中共十一届三中全会和拨乱反正。主要围绕以下几个问题阐述:“文革”结束后的情况及1978年思想理论界展开的关于真理标准问题的讨论,中共十一届三中全会的召开、内容及意义,拨乱反正的全面展开。要通过教学让学生感知,伟大的社会主义改革开放,是由三中全会揭开序幕的;中国特色社会主义的新道路,是以这次全会为起点的;当代中国的马克思主义——邓小平理论,也是在这次全会后开始逐步形成发展起来的。十一届三中全会是一个光辉的标志,是党在纠正指导思想上的“左”倾错误后,开始领导全国人民进行社会主义建设的伟大转折。 学情分析 八年级学生独立思考意识开始增强,掌握了一定的历史知识和学习方法,但对重大历史事件的分析缺乏理性思考,再加上改革开放的史实发生在学生们出生之前,他们生活在经济发达的今天,对改革开放的起航这段历史缺乏亲身体验,不免形成认识模糊而肤浅的概念,对历史问题的理解过于表面化,难以把握其实质。因此,要指导学生们通过影视资料、史料等形象、直观的教学手段来再现这一时期中国需要转折的历史真实场景,以强化学生对十一届三中全会重要性的认识。通过自主学习、合作学习和问题探究等方法调动学生积极性,让学生从直观感受到深入了解,最后能对历史事件做出正确评价。 课标要求, 了解中共十一届三中全会,认识它开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期,理解其伟大转折的历史意义。 教学目标 1.通过阅读教材、史料,探讨关于真理标准问题讨论的意义,归纳拨乱反正的表现。(史料实证、唯物史观) 2.通过阅读教材、设置情境,概括十一届三中全会的时间、地点、内容分析其伟大的历史意义。(唯物史观、历史解释、时空观念) 3.通过本课的学习,体会中国共产党解放思想、实事求是的工作作风和勇于自我革命的精神。(家国情怀) 拔高目标:通过会议前后的对比,理解会议的转折意义。 教学重、难点 1.教学重点 掌握十一届三中全会召开的时间、地点、主要内容及历史意义。 2.教学难点 认识十一届三中全会的转折意义。 教学过程 学习环节 主要教学活动 设计意图 课程导入 【教师活动】投出课前导言习近平总书记关于“推进改革开放是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑之一”的讲话片段,引入本课。 提出问题:“改革开放的序幕是如何拉开的?中国共产党又是如何实现这一伟大历史转折的?” 【学生活动】观看,思考问题。 【教师活动】展示学习目标 (略) 【学生活动】学生齐读,共同识记。 问题导入,激发兴趣,点燃学生的求知欲。 明确目标,学习有方向 自主思学 阅读P52-56,主体部分慢读,材料部分快读,找出并思考下列问题,在课本上标记问题要点。(8分钟) 基础题: 1.真理标准问题大讨论的背景、时间、性质和影响? 2.党的十一届三中全会召开的时间、地点、主要内容及历史意义? 3.拨乱反正的表现的原则和在政治、思想、教育方面的表现? 拔高题: 十一届三中全会的转折意义体现在哪里 【教师活动】师教室内来回走动,进行巡视,观察、查看学生的自主思考、自主学习情况。 本栏目让学生自主阅读教材,发挥学生的主体作用。通过归纳教材,培养学生历史解释的历史核心素养。 合作议学 对自主思学的问题先自主学习,之后组内交流合作(B层代表说、A层代表纠正和补充)。 基础题: 1.真理标准问题大讨论的背景、时间、性质和影响? 2.党的十一届三中全会召开的时间、地点、主要内容及历史意义? 3.拨乱反正的表现的原则和在政治、思想、教育方面的表现? 拔高题:十一届三中全会的转折意义体现在哪里 学生分组讨论,通过对比分析,培养学生合作意识和分析归纳问题的能力,历史解释的历史核心素养。 激情展学 【教师活动】依次展示目标问题表格 通过展示回答,查看学生对问题的了解和掌握情况 提问过渡:十一届三中全会也被誉为“伟大的历史转折”,这场会议的转折意义是什么?接下来看看同学们的理解。 激情展学 【学生活动】分别找生展示回答,师评价并给予鼓励 【教师活动】补充介绍三次历史巨变。 【学生活动】听,加深记忆。 小结概括归纳本课主要内容,强调重难点内容和各环节的逻辑关系。 检测评学 教师展示相关检测题(略),让生先各思考做题,然后让学生进行展示回答,其他学生补充 教师给予肯定和鼓励,并对个别问题点拨分析。 检测课堂教学效果,及时反馈学生知识掌握情况,强化重点、突破难点,巩固本课核心知识点 背诵巩固 背诵中共十一届三中全会的召开的时间、地点、主要内容及历史意义? 对重点知识的巩固 总结过渡:希望同学们通过这节课的学习,要懂得改革开放只有进行时,没有完成时的道理。我们要刻苦学习,勇于实践,争取获得更大的成就,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗!。开 启 背景 伟大的历史转折 十一届三中全会 真理标准问题大讨论 拔乱反正 巩固要 板书设计 教学反思 第 2 页 (共 5 页) 第 1 页 (共 5 页) 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

3.8 伟大的历史转折  教学设计  2025-2026学年统编版八年级历史下册
1
3.8 伟大的历史转折  教学设计  2025-2026学年统编版八年级历史下册
2
3.8 伟大的历史转折  教学设计  2025-2026学年统编版八年级历史下册
3
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。