2026年宁夏回族自治区银川市唐徕中学中考一模历史试题

银川市唐徕中学西校区2025~2026学年第二学期第一次模拟考试 初三历史试卷 命题人：初三历史备课组 姓名： 班级： 得分： 一、单项选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分） 1.据文献记载，楚国、晋国均灭国数十、楚国统合了江汉流域的族群，晋国统合了黄河以北的族群。 春秋后期，“华夏”观念开始出现，由此可知，当时的诸侯争霸() A.结束了割据局面B.促进了经济发展 C.推动了民族交融 D.消除了地区差异 2.汉武帝设（诗》《书》（礼》（易》（眷秋）五经博士，后又将不治偶家五经的太常博土（官职名) 一律罢黠，形成儒家独尊局面：还建立太学，培养偶生官低，这些举措() A.适应了大一统王朝的需要 B.强化了中央对地方的监察 C.解除了诸侯对朝廷的威胁 D.延续了“无为而治”思想 3.从图一到图二中国古代货币的变化主要反映了（) A.自然物品向人工铸造演变 B.货币形制从杂乱走向统一 C.铸币大权从地方收归中央 图二北宋纸币“交子” D.经济领域向繁荣方向发展 图1开元通宝 4.元朝在河南、陕西、四川等地设置了10个行省，并将大都附近地区划归中书省直辖：在西藏地区设 置宣慰使司都元帅府，由宜政院直接统辖，掌管西藏军民各项事务；在西域地区设置北庭都元帅府等 管理军政事务。这表明元朝() A.民族关系平等团结 B.专制主义达到顶峰 C.边疆地区实行自治 D.地方治理因地制宜 5.将中国历史放在世界历史演进的大背景中，可以更好地理解中国历史发展，以下各项对应正确的是 () 序号 中国历史事件 世界历史背景 ① 丝绸之路开通 16世纪“三角贸易”开展 ② 郑和下西洋 新航路开辟 ⑧ 玉米、番薯等农作物传入中国 哥伦布发现美洲新大陆 ④ 郑成功收复台湾 17世纪荷兰进行殖民侵略 A.①② B.③④ c.①④ D.②③ 初三历史试卷 6.洋务运动时期，清政府创办官方译书局，主要译介西方自然科学的书籍：甲午战争之后，译介的侧 重点从自然科学转向社会科学，这一转向反映出() A.近代新式教育的兴起 B.西方列强文化输出方式的变化 C.社会生活习俗的变迁 D.中国近代救亡图存探索的深入 7.在近代，江南地区民族企业如雨后春笋般涌现，“面粉大王”荣氏兄弟谈及创业动机时说道：“吾 不忍坐视国家经济沦溺绝境。”张謇在开办大生纱厂时有云，“救国为目前之急”，上述事迹折射出 近代民族企业家() A.开天辟地，讲求经世致用 B.追逐利润，付诸创业实践 C.不伯牺牲，崇尚重农抑商 D.心怀家国，以天下为己任 8.(星星之火，可以燎原》中提到：“现在虽只有一点小小的力量，但它的发展会是很快的，它在中 国的环境里不仅是具备了发展的可能性，简直是具备了发展的必然性。”这一论述（) A.反映了城市中心论的革命策略 B.肯定了符合中国国情的革命道路 C.否定了革命根据地的存在价值 D.确定了武装反抗国民党的总方针 9.右侧是刘鲵于1938年创作的版画（巩固团结，抗战到底》，它体现了历史上某一时期中国共产党主 张，在这一主张下() A.与中国国民党合作开展了大革命 固团结韦 B.召开了遵义会议挽救了中国革命 C抗日战争已经成为了全民族抗战 D.毛泽东赴重庆谈判争取和平建国 10.20世纪50年代后期至60年代前期，在麦地稻田、车间矿洞、水渠大坝、茫茫荒原，中国人民进 行各种“大会战”。“抓晴天，抢阴天，小风小雪是好天，汽灯底下是白天，争取一天当两天！”“宁 肯少活20年，拼命也要拿下大油田！”等成为时代标语。这反映出() A.国民经济恢复工作取得了初步成效 B.农业合作化运动极大解放了农村生产力 C.举国支援抗美援朝战争的坚定决心 D.中国人民全面建设社会主义的高昂热情 11.订餐APP如同一位贴心厨师，随叫随到，让我们尽享美食盛宴：自动购票机则是时间的守护者，让 我们告别排队的烦恼，轻松购票，享受出行的乐趣..这些现象反映了（) A.交通运输业推动餐饮业发展 B.人们的饮食结构发生了变化 C,科技发展改变人们生活方式 D.人们的出行方式呈现多元化 12.邮票是纪念历史的载体之一。如图所示两枚邮票反映的共同历史主题是(） A.反对孤立主义，谋求共同发展 万性会议十周年 B.反对粉权主义，构建国际新秩序 C.打击恐怖主义，维护世界安全 D.打破贸易壁垒，促进经济全球化 60 第1页共2页 万隆会议10周年邮票不结盟运动50周年邮票 二、材料解析题（本题共2题，共26分） 13.铸牢中华民族共同体意识，既是历史的一脉相承，又是新时代的与时俱进，阅读材料，完成下列要 求，(12分) 村料一： 辽·《备茶图》 《椎场归来图》 材料二：元朝时期，在西藏地区设立管理机构，中央直接管理西藏军玫事务。元朝派军驻扎西藏， 在宣慰使司下设13个万户府、千户所等机构、 在现代，酉装是一个燕族占多数的民族聚居区，目前总人口317.55万，其中藏族占92%以上、根 据中国完法，国家在西菠建立西藏自治区，西藏成功地走上了与全国各族人民共同团结奋斗、共同平 等发展、共同繁荣进步的光明大道。 一一摘编自西藏白皮书《民族区域自治制度在西藏的成功实践》 村料三：中华民族共同体意识的形成根植于自身长期以来的观念与实践，成形于近代以来中国人 民团结奋斗、救亡图强的历史进程、近代以来，传统的大一统王朝向现代民族国家转型，“天下大一 统”的传统观念转变为迫求“统一的多民族国家”的现代统一性理念。 一摘编自赵德昊、周光辉《从大一统到统一性：中华民族共同体意识的形成》 (1)根据材料一，分析辽宋夏时期有怎样的历史发展趋势。(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，分别指出元朝和现代管理西藏地区的制度，并分析两个制度所发挥 的共同作用。(6分) (3)根据三则材料，分析“民族团结”与“祖国统一”之间的联系，（4分) 14.从古至今，人类孜玫以求地获取知识、存储知识和传播知识，阅读材料，回答问题。(14分) 材料一 般墟遗址出土 古埃及刻在石碑上的 两河流域刻在 刻在龟腹甲上的甲骨文 象形文字铭文 泥版上的楔形文字 材料二中国造纸技术向西传播，10世纪时传到了欧洲。造纸是使印刷能够完成的必要 技术，也是知识轻便性与再现性的关键进步。欧洲随后出现的印刷术，将市场转变成知识流通 的重要基础设施，书籍迅速成为一种大众产品。 一[德]于尔根·雷恩《人类知识演化史》 材料三有同学整理了工业革命以来人们获取知识的主要途径，做成以下图示： 大数据平台 智能社会 龟子计算机 信息社会 印刷文献 工业社会 、图书馆 搜索引擎 AI工具 注：该图示具有包含关系 (1)根据材料一，指出古代人们存储知识的主要方式(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，分别说明造纸术和印刷术对传播知识的贡献。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，总结工业革命以来人们获取知识主要途径演变的趋势。 (4分) (4)综合上述材料，归纳影响人类获取、存储和传播知识的因素。(4分) 第2页共2页