精品解析：2025-2026学年河北省保定市涞水县娄村乡教委宫家坟小学统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025-2026学年第二学期阶段练习二 三年级语文（B） 部编版 夜游博物馆，解锁文物里的语文密码，博物馆的文物会“说话”，它们藏着历史故事和文化知识。在这场奇妙夜之旅中，需要你用语文能力解读文物、完成研学任务。 活动一：文物字词库 在文物字词库里，请你阅读语段，完成练习。 夜晚的博物馆十分宁静。我独自在展区中闲逛，突然注意到一尊侍女陶俑——她的zhuāng shù（ ）保存得出奇完好，裙子的褶皱里还凝结着千年前的月光。她面部的线条十分yún chèn（ ），身体微微前倾的zī shì（ ）那样生动，仿佛正在与身旁的乐俑qiè qiè sī yǔ（ ）。 时光在此定格，这些bǎo guì（ ）的文物lì jīng（ ）千年依旧熠熠生辉，已成为我们不可磨灭的精神fú hào（ ）。 1. 根据拼音写出相应词语。 2. 博物馆里珍藏了许多诗词宝典，请你根据学习积累，补全下面的诗句吧。 （1）杜甫在《绝句》中以明丽的笔触勾勒出春日山河的秀美景象，通过对温暖气息中植物芬芳的描写，展现出春天蓬勃的生机与怡人的韵味的诗句是：“______________________，______________________。” （2）白居易在《忆江南》中以简洁而深情的语言，直接表达出对某一地区风景的赞美与怀念，一个“好”字奠定了全词对过往美好记忆的温馨基调的诗句是：“______________________，______________________。” （3）王安石在《元日》一诗中描绘了在热闹的声响与温暖的气息中，人们迎接新岁的场景的诗句是：“______________________，______________________。” 【答案】1. 装束 匀称 姿势 窃窃私语 宝贵 历经 符号 2. ①. 迟日江山丽 ②. 春风花草香 ③. 江南好 ④. 风景旧曾谙 ⑤. 爆竹声中一岁除 ⑥. 春风送暖入屠苏 【解析】 【1题详解】 书写时注意“装”“称”“势”“窃”“贵”“经”“符”的正确写法。 【2题详解】 （1）本答案出自杜甫的《绝句》，此句描绘了春日阳光普照、江山秀丽，春风拂面、送来花草芳香的景象，展现了春天一派生机勃勃、芬芳四溢的自然之美。 （2）本答案出自白居易的《忆江南》，直接表达出词人对江南的赞美之情，“好”字奠定了全词对江南美好风景的回忆与怀念的基调，“旧曾谙”说明这美景是词人曾经熟悉且深印在心中的。 （3）本答案出自王安石的《元日》，描绘了在阵阵爆竹声中旧的一年已经过去，人们迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒，欢欢喜喜迎接新春的热闹、喜庆场景。 活动二：文物介绍卡 写进文物介绍卡的内容需要用心选择，请你一起完成。 3. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 褐色（hē） 前爪（zhǎo） B. 挨打（āi） 一乘轿子（chéng） C. 播撒（sǎ） 证明（zhèng） D. 曾经（zēng） 新鲜（xiān） 【答案】C 【解析】 【详解】A．褐色（hè）； B．挨打（ái），一乘轿子（shèng）； D．曾经（céng）。 4. 把词语依次填入下面句子中，最恰当的一项是（ ） 我们牵着小狗走在回家的路上，小狗的鼻子可______了，老远就闻到了食物的香味。一路上，妹妹唱着______的歌，歌声______在空中。 A. 灵巧 轻快 飘荡 B. 灵巧 轻巧 荡漾 C. 灵敏 轻快 飘荡 D. 灵敏 轻快 荡漾 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 灵巧：指灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活而熟练，也可形容心思敏捷。 轻快：既可以形容动作不费力、轻松愉快；也可以形容声音轻松悦耳。 飘荡：着重指物体在空中或水面上随风或随波浮动，没有固定的方向和位置。 轻巧：有重量小而灵巧的意思，也可表示动作轻松灵巧，还能指事情容易做。 荡漾：主要形容水波等起伏波动，也可用于比喻情感、声音等的传播扩散。 灵敏：侧重于反应快、能对极其微弱的刺激迅速作出反应，可用于感官、仪器、思维等。 形容小狗的鼻子，“灵敏”指反应快，能对微弱刺激迅速反应，符合鼻子嗅觉好的特点；“灵巧”侧重灵活巧妙，多形容动作、手艺等，不适合形容鼻子。故选“灵敏”。 形容歌声，“轻快”指轻松愉快，能体现歌声的欢快感；“轻巧”侧重重量小、动作灵活或事情容易，不适合形容歌声。故选“轻快”。 形容歌声在空中的状态，“飘荡”指在空中随风浮动，符合歌声传播的特点；“荡漾”主要形容水波起伏，不适合形容歌声。故选“飘荡”。 故选C。 5. 读一读，借助关键语句，对下面这段话概括最准确的一项是（ ） 优秀的传统文化是深深植根于我们内心的一种精神养分。多种多样的节日习俗，精彩纷呈。端午节的包粽子和龙舟竞赛、中秋节的赏月与吃月饼、七夕节的拜织女与巧艺展示、重阳节的登高赏菊、春节的阖家团圆，这些赋予我们生活仪式感，滋养了我们的心灵。 A. 春节让我们阖家团圆。 B. 优秀传统文化滋养了心灵。 C. 不同的节日有不同的习俗。 D. 我国的节日习俗种类繁多。 【答案】B 【解析】 【详解】A．只片面提及春节，概括片面； B．贴合文段核心，兼顾习俗与文化的作用，概括全面准确； C．仅讲到习俗，未体现传统文化的价值，概括不完整； D．只强调习俗多，忽略文段主旨，概括片面。 6. 明明准备讲一个寓言故事，让同学们明白“弄虚作假是经不住考验的，终究会露出马脚”，他要讲的故事是（ ） A. 《杯弓蛇影》 B. 《画蛇添足》 C. 《守株待兔》 D. 《滥竽充数》 【答案】D 【解析】 【详解】A．《杯弓蛇影》：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌； B．《画蛇添足》：比喻做多余的事，反而弄巧成拙； C．《守株待兔》：比喻死守狭隘经验，心存侥幸，妄想不劳而获； D．《滥竽充数》：比喻没有真才实学，混在行家里面弄虚作假，最终会败露。 活动三：研学讲解员 7. 介绍文物需要生动的语言和专业的知识。请你读句子，补充上动作和神态描写，帮助明明把故事讲得更生动。 无论狐狸多么努力地往上跳，始终都够不到葡萄。它只好_________________________地说：“唉，我本来以为这些葡萄成熟了，现在看来，这葡萄肯定是酸的。” 【答案】皱着眉头、一脸沮丧 【解析】 【详解】结合狐狸够不到葡萄、自我安慰的情境，可搭配失落、无奈的动作与神态词语补写句子。如可补充“垂头丧气”“自欺欺人”等词语。 示例：无论狐狸多么努力地往上跳，始终都够不到葡萄。它只好耷拉着脑袋、垂头丧气地说：“唉，我本来以为这些葡萄成熟了，现在看来，这葡萄肯定是酸的。” 8. 与人交流还要注意说话时的语气，根据下面的情境完成练习。 课间活动时，你看到同桌乐乐正趴在走廊的栏杆上，把半个身子探出去，伸手去够花坛里的月季花。请你想一想，该怎样温和又有礼貌地劝告乐乐，让他愿意改正自己的行为呢？ __________________________________________________________________________ 【答案】乐乐，快回来吧！这样趴在栏杆上太危险啦，万一摔下去就不好了。而且花坛里的月季花是给大家一起欣赏的，我们还是远远看着就好啦，好不好？ 【解析】 【详解】同桌乐乐趴在走廊栏杆上探身够月季花，存在安全隐患，同时也违反了“爱护校园花草”的规则。乐乐是关系亲近的同桌，语气不能生硬，要体现关心和尊重。让乐乐愿意接受，既要让他意识到危险，也要让他明白爱护花草的意义。劝说时可以先表达关心，拉近距离，然后和乐乐讲清道理，说明危害，最后给出意见，过程中语气温和，不要用命令、批评的语气，多用商量、提醒的口吻。 示例：乐乐，别把身子探出去那么多，太危险了！月季花虽然好看，但摘下来很快就蔫了，我们一起在这儿看它开得漂漂亮亮的，不是更好吗？ 活动四：文物故事馆 文物馆里故事多，传统工艺里也藏着传统文化，一起重温纸的发明过程，了解我们身边的传统工艺。 纸的发明（节选） 在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 9. 选段是围绕哪句话来写的？用“______”画出相关的句子。 10. 蔡伦是如何改进造纸术的？把下面的流程图补充完整。 剪碎或切断 → → → → 11. 为什么蔡伦改进的造纸术能够传承下来？请分点阐述原因。 ①______________________________________________________________________ ②______________________________________________________________________ ③_________________________________________________________________________ 【答案】9. 在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 10. 浸 捣 抄 晾 11. ①. 原料容易得到 ②. 价格便宜 ③. 可以大量制造 【解析】 【导语】这段《纸的发明》节选，语言平实晓畅，逻辑清晰，以蔡伦改进造纸术为核心，清晰交代了造纸的完整工序与造纸术传承开来的缘由，贴合传统文化科普定位，既普及了古代科技常识，也自然传递出对中国古代劳动人民实践智慧的肯定，承载着文化传承的意涵。 【9题详解】 阅读选段，第一句话是“在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。”后面的句子都在具体解释蔡伦是如何改进造纸术的（把原料剪碎或切断，浸水捣烂，抄起晾干等），以及为什么这种方法能传承下来（原料易得、价格便宜等）。因此，第一句话是本段的中心句，后面的内容都是围绕这句话展开的。 【10题详解】 结合文章句子“他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸”可知，蔡伦造纸的流程为：剪碎或切断→浸→捣→抄→晾。 【11题详解】 结合选段的最后一句“用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。” 我们可以提取出几个关键点：①原料容易得到② 价格又便宜③可以大量制造（能满足多数人的需要）。 阅读关于筷子的短文，回答问题。 筷子 ①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。 ②早在商代，筷子被称为“挟”，后来改叫“箸（zhù）”。古人十分讲究忌讳，因为“箸”与“住”读音相同，且认为“住”有“停止”之意，是不吉利的话语，所以就反其意而称之为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”也是同音字。“快”表示人们的肚子饿了，急于进食的心情，于是便拿起“筷子”美餐起来。这便是筷子名称的由来。 ③用筷子吃饭，我们早已得心应手，灵活自如，十分方便。有人曾做过测试，使用筷子时要牵动手指、手掌、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，还可以灵活手指、强健肌肉、锻炼脑力。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？ ④我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。有驰名中外的杭州天竺（zhú）筷，这种筷子是用天竺山的细白竹做成的；有令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有用玉石雕刻而成的各类高档筷子。 ⑤一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩通过筷子第一次尝到了人生的（ ），老人通过筷子尝到了（ ）的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到了（ ），相守的人通过筷子悟到了心灵的依偎（yī wēi）……传承、明理、关爱、思念、感恩等含蓄（xù）的情感与礼仪传统，都可通过一双筷子体现出来。 12. 读句子，想象画面。 读第②段中“‘筷子’的‘筷’与‘快’也是同音字。‘快’表示人们的肚子饿了，急于进食的心情，于是便拿起‘筷子’美餐起来”，你想到了什么画面？ ______________________________________________________________________________________ 13. 第①段中的“话可就长了”具体指的是（ ） A. 筷子的长度很长。 B. 筷子的种类很多，永远也说不完。 C. 筷子历史长、作用大、种类多，有很多话可谈论。 14. 阅读第③段，联系上文，我知道“这样一举多得的好事，何乐而不为呢？”中的“一举”指的是________________________________，“多得”指的又是什么呢？请抓住关键词，填一填。 （1）_____________ （2）_____________ （3）_____________ （4）_____________ 15. 借助关键语句，概括第④段的大意。 ___________________________________________________________________________ 16. 阅读第⑤段，把下列词语填进文中合适的括号中。（填序号） A.儿孙满堂 B.酸甜苦辣 C.人情温暖 【答案】12. 一桌香气腾腾的饭菜刚端上桌，饥肠辘辘的我迫不及待拿起筷子，准备享用美味大餐。（符合“肚子饿了急于拿筷子吃饭”的情境即可） 13. C 14. ①. 用筷子吃饭 ②. 进食方便 ③. 灵活手指 ④. 强健肌肉 ⑤. 锻炼脑力 15. 中国的筷子各式各样，制作原料也各不相同，有很多不同种类。 16. BAC 【解析】 【导语】这是一篇通俗易懂、兼具知识性与文化性的小品文，围绕中国人日常使用的筷子展开，从名称由来、使用功用、品类特点说到承载的文化情感，脉络清晰，由物及情，以小见大，把寻常器物讲得有滋有味，既传递常识，也能让读者感受到筷子背后的中式文化温情，很适合作为中小学阅读文本。 【12题详解】 抓住句子核心“肚子饿、急于吃饭、用筷子吃美食”，写出符合生活经验的场景即可。 示例：我想到了大年三十的团圆饭桌上，刚蒸好的鱼、焖好的肉刚刚摆上桌，馋了许久的小孩子们围在桌边，肚子饿得咕咕直叫，个个迫不及待洗净手，拿起自己的筷子就伸向爱吃的菜，热热闹闹地开动起来。 【13题详解】 “话可就长了”指筷子有很多内容可讲：后文依次介绍了筷子的悠久历史、使用好处、多样种类、承载的文化情感，A曲解词义，B概括不全，C符合文意。 【14题详解】 结合第③段内容可知，“一举”指“用筷子吃饭”这件事，多个好处可以直接从原文“不仅进食方便，还可以灵活手指、强健肌肉、锻炼脑力”提取关键词。 【15题详解】 第④段的中心句是开头句“我们中国的筷子，各式各样，原料也各异”，整理后即可得到段意。 【16题详解】 小孩初次体验人生，对应“酸甜苦辣”；老人晚年的幸福滋味对应“儿孙满堂”；孤独的人通过“添筷子”获得陪伴，对应“人情温暖”，因此顺序为B、A、C。 活动五：博物馆研学手记 17. 习作。 传统文化因文字的记录而流传千年，现在请拿起笔，用灵动的文字记录下关于你的故事。请以“有趣的_______________节”为题，写一写你度过的印象最深刻的一次传统节日，把节日的场景、发生的故事和你的感受写清楚。要求：把题目补充完整；语句通顺，情节具体，有真情实感。 【答案】例文： 有趣的端午节 “五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”每当我唱起这首儿歌，就会想起去年端午节那天发生的趣事。 清晨，我被厨房传来的“沙沙”声吵醒了。我揉着惺忪的睡眼，踮着脚尖溜进厨房，只见奶奶正把碧绿的粽叶泡在水里，旁边摆着一大盆白胖胖的糯米和红枣。“奶奶，我也要包粽子！”我跳起来嚷道。奶奶笑着把我拉到身边，教我拿起两片粽叶，卷成一个漏斗形。我学着奶奶的样子，先放一勺糯米，再塞进两颗红枣，可粽叶就像个调皮的孩子，总是不听使唤。我刚把粽叶折好，糯米就从缝隙里“溜”了出来，惹得奶奶哈哈大笑。好不容易包好一个，却像个瘪了气的小枕头，和奶奶包的四角粽子比起来，简直是个“丑小鸭”。 “别急，慢慢来。”奶奶握住我的手，教我用棉线把粽子缠紧。我学着奶奶的样子，把线在粽子上绕了几圈，打了个结。谁知我用力过猛，线“啪”的一声断了，糯米撒了一地。我急得直跺脚，奶奶却刮了刮我的鼻子：“小馋猫，这是‘漏财’呢！不过没关系，咱们再包一个。”在奶奶的指导下，我终于包出了一个像模像样的粽子，虽然样子有点歪，但总算没再“漏财”。 中午，粽子煮好了。我迫不及待地剥开粽叶，一股清香扑鼻而来。我咬了一口，糯米软软的，红枣甜甜的，还带着粽叶的清香，好吃极了！这时，爸爸拿来五彩绳，给我系在了手腕上，笑着说：“戴上五彩绳，可以避开蛇蝎毒虫，保你平平安安。”我看着手腕上漂亮的五彩绳，觉得自己像个小英雄，威风极了。 下午，我和小伙伴们去河边看赛龙舟。河面上，几条龙舟像离弦的箭一样飞驰而过，船头的鼓手用力敲着鼓，队员们喊着整齐的号子，溅起的水花在阳光下闪着银光。我们站在岸边，挥舞着小手，大声为选手们加油，嗓子都喊哑了也不觉得累。 去年端午节的趣事，就像一颗甜甜的粽子，一直藏在我的记忆里。每当想起那天包粽子的狼狈、戴上五彩绳时的威风和神气，还有赛龙舟的热闹，我就会忍不住笑出声来。这真是一个有趣又难忘的端午节啊！ 【解析】 【详解】审题 本题为半命题作文，要求以“有趣的______节”为题，核心在于补全一个传统节日（如春节、端午节、中秋节等），并围绕“有趣”这一题眼，聚焦印象最深刻的一次过节经历展开写作，内容上要突出“趣味性”，通过具体的节日场景（如习俗活动、环境氛围）、生动的故事（起因、经过、结果）和真实的情感体验，展现节日的独特魅力与个人感受，避免流水账式叙述，确保情节具体、语句通顺、情感真挚。 立意 通过描写一次传统节日中的趣事，既体现对传统文化的热爱与传承，又展现家庭团聚的温馨或童年视角下的新奇体验，让“有趣”成为连接节日习俗与个人情感的纽带，传递节日带来的欢乐与温暖。 思路 开头：开门见山，点明要写的是哪个节日，并用一两句话概括这个节日的氛围（热闹、喜庆等）。 中间：先描写节日的场景（视觉、听觉、嗅觉），渲染气氛，再详细叙述那件“有趣”的事情。要抓住人物的动作、语言、神态进行描写，把“有趣”的地方写具体。 结尾：总结全文，再次点题，表达自己对这个节日的喜爱之情，或者对传统文化的自豪感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期阶段练习二 三年级语文（B） 部编版 夜游博物馆，解锁文物里的语文密码，博物馆的文物会“说话”，它们藏着历史故事和文化知识。在这场奇妙夜之旅中，需要你用语文能力解读文物、完成研学任务。 活动一：文物字词库 在文物字词库里，请你阅读语段，完成练习。 夜晚的博物馆十分宁静。我独自在展区中闲逛，突然注意到一尊侍女陶俑——她的zhuāng shù（ ）保存得出奇完好，裙子的褶皱里还凝结着千年前的月光。她面部的线条十分yún chèn（ ），身体微微前倾的zī shì（ ）那样生动，仿佛正在与身旁的乐俑qiè qiè sī yǔ（ ）。 时光在此定格，这些bǎo guì（ ）的文物lì jīng（ ）千年依旧熠熠生辉，已成为我们不可磨灭的精神fú hào（ ）。 1. 根据拼音写出相应词语。 2. 博物馆里珍藏了许多诗词宝典，请你根据学习积累，补全下面的诗句吧。 （1）杜甫在《绝句》中以明丽的笔触勾勒出春日山河的秀美景象，通过对温暖气息中植物芬芳的描写，展现出春天蓬勃的生机与怡人的韵味的诗句是：“______________________，______________________。” （2）白居易在《忆江南》中以简洁而深情的语言，直接表达出对某一地区风景的赞美与怀念，一个“好”字奠定了全词对过往美好记忆的温馨基调的诗句是：“______________________，______________________。” （3）王安石在《元日》一诗中描绘了在热闹的声响与温暖的气息中，人们迎接新岁的场景的诗句是：“______________________，______________________。” 活动二：文物介绍卡 写进文物介绍卡的内容需要用心选择，请你一起完成。 3. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 褐色（hē） 前爪（zhǎo） B. 挨打（āi） 一乘轿子（chéng） C. 播撒（sǎ） 证明（zhèng） D. 曾经（zēng） 新鲜（xiān） 4. 把词语依次填入下面句子中，最恰当的一项是（ ） 我们牵着小狗走在回家的路上，小狗的鼻子可______了，老远就闻到了食物的香味。一路上，妹妹唱着______的歌，歌声______在空中。 A. 灵巧 轻快 飘荡 B. 灵巧 轻巧 荡漾 C. 灵敏 轻快 飘荡 D. 灵敏 轻快 荡漾 5. 读一读，借助关键语句，对下面这段话概括最准确的一项是（ ） 优秀的传统文化是深深植根于我们内心的一种精神养分。多种多样的节日习俗，精彩纷呈。端午节的包粽子和龙舟竞赛、中秋节的赏月与吃月饼、七夕节的拜织女与巧艺展示、重阳节的登高赏菊、春节的阖家团圆，这些赋予我们生活仪式感，滋养了我们的心灵。 A. 春节让我们阖家团圆。 B. 优秀传统文化滋养了心灵。 C. 不同的节日有不同的习俗。 D. 我国的节日习俗种类繁多。 6. 明明准备讲一个寓言故事，让同学们明白“弄虚作假是经不住考验的，终究会露出马脚”，他要讲的故事是（ ） A. 《杯弓蛇影》 B. 《画蛇添足》 C. 《守株待兔》 D. 《滥竽充数》 活动三：研学讲解员 7. 介绍文物需要生动的语言和专业的知识。请你读句子，补充上动作和神态描写，帮助明明把故事讲得更生动。 无论狐狸多么努力地往上跳，始终都够不到葡萄。它只好_________________________地说：“唉，我本来以为这些葡萄成熟了，现在看来，这葡萄肯定是酸的。” 8. 与人交流还要注意说话时的语气，根据下面的情境完成练习。 课间活动时，你看到同桌乐乐正趴在走廊的栏杆上，把半个身子探出去，伸手去够花坛里的月季花。请你想一想，该怎样温和又有礼貌地劝告乐乐，让他愿意改正自己的行为呢？ __________________________________________________________________________ 活动四：文物故事馆 文物馆里故事多，传统工艺里也藏着传统文化，一起重温纸的发明过程，了解我们身边的传统工艺。 纸的发明（节选） 在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 9. 选段是围绕哪句话来写的？用“______”画出相关的句子。 10. 蔡伦是如何改进造纸术的？把下面的流程图补充完整。 剪碎或切断 → → → → 11. 为什么蔡伦改进的造纸术能够传承下来？请分点阐述原因。 ①______________________________________________________________________ ②______________________________________________________________________ ③_________________________________________________________________________ 阅读关于筷子的短文，回答问题。 筷子 ①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。 ②早在商代，筷子被称为“挟”，后来改叫“箸（zhù）”。古人十分讲究忌讳，因为“箸”与“住”读音相同，且认为“住”有“停止”之意，是不吉利的话语，所以就反其意而称之为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”也是同音字。“快”表示人们的肚子饿了，急于进食的心情，于是便拿起“筷子”美餐起来。这便是筷子名称的由来。 ③用筷子吃饭，我们早已得心应手，灵活自如，十分方便。有人曾做过测试，使用筷子时要牵动手指、手掌、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，还可以灵活手指、强健肌肉、锻炼脑力。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？ ④我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。有驰名中外的杭州天竺（zhú）筷，这种筷子是用天竺山的细白竹做成的；有令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有用玉石雕刻而成的各类高档筷子。 ⑤一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩通过筷子第一次尝到了人生的（ ），老人通过筷子尝到了（ ）的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到了（ ），相守的人通过筷子悟到了心灵的依偎（yī wēi）……传承、明理、关爱、思念、感恩等含蓄（xù）的情感与礼仪传统，都可通过一双筷子体现出来。 12. 读句子，想象画面。 读第②段中“‘筷子’的‘筷’与‘快’也是同音字。‘快’表示人们的肚子饿了，急于进食的心情，于是便拿起‘筷子’美餐起来”，你想到了什么画面？ ______________________________________________________________________________________ 13. 第①段中的“话可就长了”具体指的是（ ） A. 筷子的长度很长。 B. 筷子的种类很多，永远也说不完。 C. 筷子历史长、作用大、种类多，有很多话可谈论。 14. 阅读第③段，联系上文，我知道“这样一举多得的好事，何乐而不为呢？”中的“一举”指的是________________________________，“多得”指的又是什么呢？请抓住关键词，填一填。 （1）_____________ （2）_____________ （3）_____________ （4）_____________ 15. 借助关键语句，概括第④段的大意。 ___________________________________________________________________________ 16. 阅读第⑤段，把下列词语填进文中合适的括号中。（填序号） A.儿孙满堂 B.酸甜苦辣 C.人情温暖 活动五：博物馆研学手记 17. 习作。 传统文化因文字的记录而流传千年，现在请拿起笔，用灵动的文字记录下关于你的故事。请以“有趣的_______________节”为题，写一写你度过的印象最深刻的一次传统节日，把节日的场景、发生的故事和你的感受写清楚。要求：把题目补充完整；语句通顺，情节具体，有真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $