精品解析：湖南省邵阳市邵东市2025--2026学年统编版九年级下学期历史学业水平考试模拟试卷(三)

2026年湖南省初中学业水平考试模拟试卷・历史（三） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项：1．本学科试卷分试题卷和答题卡两部分； 2．本学科为开卷考试； 3．考生务必在答题卡上作答，答在试题卷上无效； 4．将姓名等相关信息写在答题卡上，考试结束后，答题卡和试题卷分类一并上交。 一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分。每小题所列的四个选项中只有一项符合题目要求。） 1. “姜姓，号神农氏，相传教民耕种，尝百草。曾与黄帝战于阪泉之野，后与黄帝联合击败蚩尤。被后人尊崇为中华民族人文初祖之一的是（ ） A. 黄帝 B. 炎帝 C. 蚩尤 D. 大禹 2. 《史记·商君列传》记载：“（变法）行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗。”这一局面主要形成于（ ） A. 商鞅变法之后 B. 秦朝统一之后 C. 西周礼治之下 D. 春秋争霸期间 3. 《史记》记载，汉武帝时期“得大宛汗血马，益种苜蓿、葡萄肥饶地”。这一现象主要得益于（ ） A. 丝绸之路的开通 B. 江南农业的开发 C. 北方民族的内迁 D. 海外贸易的兴盛 4. 唐代笔记《唐摭言》记载，唐太宗见新科进士鱼贯而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中矣！”这主要体现了科举制（ ） A. 拓宽了人才选拔的范围 B. 强化了君主在选官用人上的权力 C. 促进了社会阶层的流动 D. 提高了官员的行政能力 5. 下面为历慎思同学制作的学习卡片，据此判断，他学习的主题是（ ） 主题：______ 西域都护 澎湖巡检司 设置驻藏大臣 …… A. 科技报国 B. 变法革新 C. 边疆治理 D. 中外交往 6. 如图所示著作，其作者是明代医学家（ ） A. 李时珍 B. 张仲景 C. 孙思邈 D. 徐光启 7. 如图所示的战争是（ ） A. 辛亥革命 B. 北伐战争 C. 抗日战争 D. 解放战争 8. 下面是某同学在进行探究性学习时设计的年代尺，其中①处中国历史发展的阶段特征可概括为（ ） A. 政权巩固、社会过渡 B. 探索建设，曲折发展 C. 改革开放，继往开来 D. 崭新篇章，民族复兴 9. 以下关于家庭联产承包责任制的材料中，属于历史观点的是（ ） A. 该制度于1978年后由安徽小岗村等地农民率先探索试行 B. 该制度以“包产到户、包干到户”为主要形式 C. 这一改革极大地调动了农民生产积极性，是推动中国农村发展的关键举措 D. 该制度下，土地仍归集体所有，农户以家庭为单位承包经营 10. 科技兴则民族兴，科技强则国家强。改革开放以来，墨子“传信”、神舟飞天、高铁奔驰、“天眼”探空、北斗组网、超算“发威”、C919首飞、“福建舰”下海，中国科技全方位突破。这反映出（ ） A. 生物科学技术突破 B. 文化事业迅速发展 C. 对外开放日益扩大 D. 综合国力不断提升 11. “罗马法以其精密的制度设计和理性的法律精神，成为近代欧洲大陆法系的基石。”这一评价主要指向古罗马（ ） A. 创造了影响深远的罗马法和政治制度 B. 建立了以雅典为中心的民主政治模式 C. 颁布了现存最早的成文法典《汉谟拉比法典》 D. 形成了以种姓制度为核心的社会等级体系 12. 中华文化源远流长，博大精深。历史上，日本曾长期吸收中国文化，它仿效唐朝的典章制度进行的改革是（ ） A. 大化改新 B. 新经济政策 C. 明治维新 D. 罗斯福新政 13. 下图是英国工业革命发生的历史条件示意图，与①处有关的内容是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》 14. 2018年以来，中美贸易摩擦多次升级，双方先后对彼此商品加征关税。经过多轮谈判，2020年双方签署第一阶段经贸协议，部分关税得以取消或降低。这一过程主要表明世界发展的时代潮流是（ ） A. 合作共赢 B. 逆全球化 C. 冷战对峙 D. 霸权主义 二、非选择题（本题共4小题，共58分） 15. 中华民族优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，知行合一是中华优秀传统文化的重要智慧。阅读材料，回答问题。 材料一 知行常相须，如目无足不行，足无目不见。论先后，知为先；论轻重，行为重。 ——南宋朱熹 知行工夫，本不可离……真知即所以为行，不行不足谓之知。 ——明代王阳明 以行而求知，因知以进行。 ——孙中山 材料二 人物A（春秋）：开创私学，主张“有教无类”，培养弟子三千 人物B（清代）：组织编译《四洲志》，倡“师夷长技以制夷” 人物C（现代）：潜心研究杂交水稻，成功解决亿万人温饱 材料三 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所谓“知者行之始，行者知之成”。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地、一点一滴干出来的。 ——习近平2018年5月2日在北京大学师生座谈会上的讲话 （1）根据材料一，比较朱熹、王阳明、孙中山三人对“知”与“行”关系的认识有何相似之处？ （2）请完成下列表格，将材料二中三位人物的“知”与“行”对应起来。 人物 姓名 “知”（思想认识） “行”（实践行动） A ① ② 开创私学，广收门徒 B 林则徐 认识到了解世界、学习西方的重要性 ③ C ④ 深知粮食安全的重要性 ⑤ （3）结合三则材料，你认为作为青少年应该怎么落实“知行合一”？ 16. 某中学九年级历史社团计划举办“多维度解码：近代中国的觉醒与奋斗”主题展览。作为项目组成员，请你完成以下资料整理与解读。 【文学镜鉴·时代呼声】 材料一 国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。……凡此无常识之思，惟无理由之信仰，欲根治之，厥维科学。 ——摘自陈独秀《敬告青年》 材料二 我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德’’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人！” ——摘自鲁迅《狂人日记》 （1）根据材料一、二结合所学知识，指出这两段文字体现了新文化运动的哪些思想？ 【歌声回荡·精神图谱】 歌曲A “打倒列强，打倒列强，除军阀！除军阀！努力国民革命，努力国民革命，齐奋斗！齐奋斗！” ——摘自《国民革命歌》 歌曲B “我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人，我们都是飞行军，哪怕那山高水又深……” ——摘自《游击队歌》（贺绿汀词曲，1937年创作于山西临汾） （2）歌曲A和歌曲B分别与哪个重要的历史事件直接相关？它们共同体现了怎样的时代主旋律？ 【图像叙事·历史现场】 （3）图中所示历史事件，标志着中国哪一伟大历史时期的开端？该事件所体现的核心精神是什么？ 【地图寻踪·时空脉络】 （4）观察上图，遵义被称为“转折点”，是因为在此召开的会议具有怎样的重大历史意义？ （5）为了丰富展览，除了上述材料类型，你还可以从哪些领域或角度搜集资料，使展览更具多维度和感染力？ 17. 国际关系·世界之变 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 第一次世界大战前，欧洲大多数国家都卷入了贸易战，比如1888年到1889年的意大利和法国贸易战、1879年到1894年间俄国和德国的贸易战以及1914年的英德贸易战。列强围绕外国市场的份额和关税问题“大打出手”。 ——摘自赵涛、刘辉《世界贸易战简史》 材料二 马歇尔计划提出后，得到西欧各国特别是英法两国的响应。1947年6月，英法决定联合邀请苏联外长莫洛托夫参加在巴黎召开的欧洲国家准备接受马歇尔计划的预备会议……6月27日，苏联代表说，这一计划将导致“由某些国家实行干涉另一些国家内部事务。”7月2日，苏联退出巴黎会议。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编（下）》 材料三 二战爆发后，中美两国正式结成反法西斯同盟，美国对中国抗战提供援助支持……20世纪40年代末到70年代，这段时期的中美关系以非常激烈的方式开局，双方在朝鲜战场上兵戎相见。此后很长一段时期内，中美两国彼此敌对。20世纪70年代初两国关系开始解冻，直至1979年两国建交，对抗关系才宣告结束。 ——摘编自王鸿刚《大国博弈2050》 （1）根据材料一，简述欧洲各国矛盾冲突的表现及由此带来的影响。 （2）根据材料二，分析英法、苏联对马歇尔计划持不同态度的原因。 （3）根据材料三，结合具体事例说明中美两国关系演变的历程。 （4）综上所述，你认为在构建稳定的国际关系中中国应承担怎样的责任？ 18. 唯物史观认为：社会的经济基础（如生产力和生产关系）决定了上层建筑（如政治制度、法律体系和文化观念）。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期，铁器与牛耕的使用推广，使得“千耦其耘”的集体劳动过时，以家庭为单位的个体生产成为可能，井田制由此瓦解。在此背景下，各国变法纷纷承认土地私有，并在此基础上建立了旨在加强君主权力的郡县官僚制度。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料二 （英国）圈地运动和对殖民地的掠夺，为资本主义生产积累了巨额资本和大量廉价劳动力，极大地推动了英国工场手工业的发展。当资本主义的经济力量足够强大后，资产阶级必然要求打破封建专制制度对它的束缚，从而引发了17世纪的革命。 ——摘编自刘祚昌《世界近代史》 结合所学知识，围绕“经济基础决定上层建筑”这一观点，写一篇历史小论文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年湖南省初中学业水平考试模拟试卷・历史（三） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项：1．本学科试卷分试题卷和答题卡两部分； 2．本学科为开卷考试； 3．考生务必在答题卡上作答，答在试题卷上无效； 4．将姓名等相关信息写在答题卡上，考试结束后，答题卡和试题卷分类一并上交。 一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分。每小题所列的四个选项中只有一项符合题目要求。） 1. “姜姓，号神农氏，相传教民耕种，尝百草。曾与黄帝战于阪泉之野，后与黄帝联合击败蚩尤。被后人尊崇为中华民族人文初祖之一的是（ ） A. 黄帝 B. 炎帝 C. 蚩尤 D. 大禹 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干描述的人物与黄帝在阪泉交战，因此不是黄帝，错误。 B.炎帝号神农氏，传说他教民开垦耕种、制作耒耜、尝遍百草，还与黄帝在阪泉大战，后联合黄帝击败蚩尤，被尊为中华民族的人文初祖之一，正确。 C.蚩尤是炎黄部落的对手，题干中描述的是联合黄帝击败蚩尤的人物，错误。 D.大禹的主要事迹是治水，与题干描述的“神农氏”“阪泉之战”等内容无关，错误。 2. 《史记·商君列传》记载：“（变法）行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗。”这一局面主要形成于（ ） A. 商鞅变法之后 B. 秦朝统一之后 C. 西周礼治之下 D. 春秋争霸期间 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“（变法）行之十年”指的是商鞅变法实施十年后，秦国出现“道不拾遗，山无盗贼，家给人足”“民勇于公战，怯于私斗”的局面，正确。 B.秦朝统一于公元前221年，商鞅变法发生在战国时期（公元前356年、公元前350年），时间在秦统一之前，错误。 C.西周时期实行礼治和分封制，尚未出现商鞅变法，且“勇于公战，怯于私斗”是商鞅变法奖励军功的结果，与西周礼治无关，错误。 D.春秋争霸期间（公元前770—前476年）商鞅变法尚未发生，时间不符，错误。 3. 《史记》记载，汉武帝时期“得大宛汗血马，益种苜蓿、葡萄肥饶地”。这一现象主要得益于（ ） A. 丝绸之路的开通 B. 江南农业的开发 C. 北方民族的内迁 D. 海外贸易的兴盛 【答案】A 【解析】 【详解】A.汉武帝时期张骞通西域后，丝绸之路正式开通，促进了中原与西域的物种、物产交流，与题干现象直接相关，正确。 B.江南农业开发主要发生在魏晋南北朝及以后，与汉武帝时期的西域物种引入无关，错误。 C.北方民族内迁主要出现在魏晋南北朝时期，并非汉武帝时期，错误。 D.汉武帝时期的对外交流以陆上丝绸之路为主，海外贸易尚未兴盛，且题干中的大宛位于西域，不属于海外贸易范畴，错误。 4. 唐代笔记《唐摭言》记载，唐太宗见新科进士鱼贯而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中矣！”这主要体现了科举制（ ） A. 拓宽了人才选拔的范围 B. 强化了君主在选官用人上的权力 C. 促进了社会阶层的流动 D. 提高了官员的行政能力 【答案】B 【解析】 【详解】A.拓宽了人才选拔的范围是科举制的客观影响，但并非题干中唐太宗言论直接体现的核心，错误。 B.科举制将选官权力收归中央，由皇帝主导考试与录用，使得天下人才都为君主所用，与题干中“入吾彀中”的含义完全契合，正确。 C.促进了社会阶层的流动是科举制的间接影响，材料中未体现阶层流动的内容，错误。 D.材料未提及官员能力相关信息，错误。 5. 下面为历慎思同学制作的学习卡片，据此判断，他学习的主题是（ ） 主题：______ 西域都护 澎湖巡检司 设置驻藏大臣 …… A. 科技报国 B. 变法革新 C. 边疆治理 D. 中外交往 【答案】C 【解析】 【详解】结结合所学可知，西域都护是西汉设置的管理西域的机构，澎湖巡检司是元朝设置的管理台湾地区的机构，驻藏大臣是清朝设置的管理西藏的机构。因此，题干机构都反映了中央政府对边疆地区的管辖，C项正确；中国古代的科举发明有造纸术、火药、指南针等，排除A项；变法革新有商鞅变法、北魏孝文帝改革等，排除B项；中外交往有玄奘西行、鉴真东渡等，排除D项。故选C项。 6. 如图所示著作，其作者是明代医学家（ ） A. 李时珍 B. 张仲景 C. 孙思邈 D. 徐光启 【答案】A 【解析】 【详解】A.图片为《本草纲目》插图，该书是明代李时珍编写的总结性药物学巨著，正确。 B.张仲景是东汉医学家，著有《伤寒杂病论》，与图片信息不符，错误。 C.孙思邈是唐代医学家，著有《千金方》，与图片信息不符，错误。 D.徐光启是明代农学家，著有《农政全书》，属于农学著作而非医学著作，与图片信息不符，错误。 7. 如图所示的战争是（ ） A. 辛亥革命 B. 北伐战争 C. 抗日战争 D. 解放战争 【答案】B 【解析】 【详解】A.辛亥革命爆发于1911年，首发于武昌，与图中“1926—1927年”“国民革命军从广州出师”等信息不符，错误。 B.图中1926年国民革命军从广州出师北伐，标注了吴佩孚、孙传芳、张作霖三大北洋军阀的地盘，进军路线指向武昌、南京等地，符合北伐战争的特征，正确。 C.抗日战争发生于1931—1945年，作战对象是日本侵略者，图中标注的是北洋军阀，与图中信息不符，错误。 D.解放战争发生于1946—1949年，是国共内战，图中时间1926—1927年与解放战争不符，且作战对象是北洋军阀而非国民党军队，错误。 8. 下面是某同学在进行探究性学习时设计的年代尺，其中①处中国历史发展的阶段特征可概括为（ ） A. 政权巩固、社会过渡 B. 探索建设，曲折发展 C. 改革开放，继往开来 D. 崭新篇章，民族复兴 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“1949-1956”和所学知识可知，1949年10月1日开国典礼举行，标志中华人民共和国成立，1950年开始的抗美援朝战争，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活，到1952年底，全国大陆基本上完成了土地改革，这使人民政权更加巩固，到1956年底，我国基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变：故1949-1956年可以概括为政权巩固，社会过渡，A项正确；1956年，中共八大分析了当时国内的主要矛盾，我国开始全面的大规模的社会主义建设，但此后20年是曲折发展的20年，故1956-1976年可以概括为探索建设，曲折发展，排除B项；1978年12月，中共十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，2012年，中国共产党第十八次全国代表大会在北京举行，1978-2012年可以概括为改革开放，继往开来，排除C项；2012年11月，习近平在参观《复兴之路》展览时提出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，故2012年以后可以概括为崭新篇章，民族复兴，排除D项。故选A项。 9. 以下关于家庭联产承包责任制的材料中，属于历史观点的是（ ） A. 该制度于1978年后由安徽小岗村等地农民率先探索试行 B. 该制度以“包产到户、包干到户”为主要形式 C. 这一改革极大地调动了农民生产积极性，是推动中国农村发展的关键举措 D. 该制度下，土地仍归集体所有，农户以家庭为单位承包经营 【答案】C 【解析】 【详解】A.“该制度于1978年后由安徽小岗村等地农民率先探索试行”，是对家庭联产承包责任制起源的客观描述，属于历史事实，错误。 B.“该制度以‘包产到户、包干到户’为主要形式”，是对制度内容的客观陈述，属于历史事实，错误。 C.“这一改革极大地调动了农民生产积极性，是推动中国农村发展的关键举措”，前半部分是事实，后半部分“极大地调动”“关键举措”是对该制度历史作用的评价与判断，属于历史观点，正确。 D.“该制度下，土地仍归集体所有，农户以家庭为单位承包经营”，是对制度基本特征的客观说明，属于历史事实，错误。 10. 科技兴则民族兴，科技强则国家强。改革开放以来，墨子“传信”、神舟飞天、高铁奔驰、“天眼”探空、北斗组网、超算“发威”、C919首飞、“福建舰”下海，中国科技全方位突破。这反映出（ ） A. 生物科学技术突破 B. 文化事业迅速发展 C. 对外开放日益扩大 D. 综合国力不断提升 【答案】D 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，科技是综合国力的重要组成部分，中国在众多科技领域实现全方位突破，反映出国家在经济、科技研发等方面的实力提升，综合国力不断增强，D项正确；题干中“墨子‘传信’、神舟飞天、高铁奔驰、‘天眼’探空、北斗组网、超算‘发威’、C919首飞、‘福建舰’下海”，这些成果涉及航天、交通、天文、计算机、船舶等多个领域，并非主要体现生物科学技术突破，排除A项；题干重点围绕中国科技领域的全方位突破展开，并非强调文化事业发展，文化事业与科技成果的范畴不同，排除B项；题干主要阐述的是国内科技发展成果，没有直接体现对外开放日益扩大的内容，对外开放侧重于国际经济、交流等方面的开放拓展，与科技成果呈现无直接关联，排除C项。故选D项。 11. “罗马法以其精密的制度设计和理性的法律精神，成为近代欧洲大陆法系的基石。”这一评价主要指向古罗马（ ） A. 创造了影响深远的罗马法和政治制度 B. 建立了以雅典为中心的民主政治模式 C. 颁布了现存最早的成文法典《汉谟拉比法典》 D. 形成了以种姓制度为核心的社会等级体系 【答案】A 【解析】 【详解】A.罗马法体系（如《十二铜表法》《查士丁尼法典》）的制度设计和理性精神，奠定了近代大陆法系的基础，正确。 B.雅典民主政治属于古希腊文明，错误。 C.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法典，错误。 D.种姓制度是古印度的社会制度，错误。 12. 中华文化源远流长，博大精深。历史上，日本曾长期吸收中国文化，它仿效唐朝的典章制度进行的改革是（ ） A. 大化改新 B. 新经济政策 C. 明治维新 D. 罗斯福新政 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，大化改新（646年）是日本学习唐朝政治、经济制度的改革，如班田制、租庸调制等，A项正确；1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策，与日本无关，排除B项；明治维新（19世纪）是日本学习西方的改革，与唐朝无关，排除C项；罗斯福新政是美国应对经济大危机的措施，与日本无关，排除D项。故选A项。 13. 下图是英国工业革命发生的历史条件示意图，与①处有关的内容是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“英国工业革命发生的历史条件示意图”可知，①处有关的内容是英国工业革命发生的政治前提，结合所学知识，1689年英国议会通过《权利法案》，以法律形式对国王的权力进行了明确的制约，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，使英国逐渐形成了君主立宪制，从而为英国资本主义的发展提供了政治制度的保障，推动了此后工业革命的开展，因此①是《权利法案》，A项正确；《独立宣言》是美国独立战争时期1776年颁布的文件，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，排除B项；《人权宣言》是法国大革命时期1789年颁布的纲领性文件，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，排除C项；《拿破仑法典》是拿破仑执政时期颁布的法典，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，排除D项。故选A项。 14. 2018年以来，中美贸易摩擦多次升级，双方先后对彼此商品加征关税。经过多轮谈判，2020年双方签署第一阶段经贸协议，部分关税得以取消或降低。这一过程主要表明世界发展的时代潮流是（ ） A. 合作共赢 B. 逆全球化 C. 冷战对峙 D. 霸权主义 【答案】A 【解析】 【详解】A.双方通过谈判而非持续对抗解决问题，体现了合作共赢的时代潮流，正确。 B.加征关税是逆全球化的表现，但题干最终走向是签署协议、降低关税，体现的是对逆全球化的纠偏，错误。 C.冷战对峙是美苏两极格局下的对抗形式，与中美贸易谈判的背景不符，错误。 D.材料中双方通过平等谈判解决问题，未体现霸权主义，错误。 二、非选择题（本题共4小题，共58分） 15. 中华民族优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，知行合一是中华优秀传统文化的重要智慧。阅读材料，回答问题。 材料一 知行常相须，如目无足不行，足无目不见。论先后，知为先；论轻重，行为重。 ——南宋朱熹 知行工夫，本不可离……真知即所以为行，不行不足谓之知。 ——明代王阳明 以行而求知，因知以进行。 ——孙中山 材料二 人物A（春秋）：开创私学，主张“有教无类”，培养弟子三千 人物B（清代）：组织编译《四洲志》，倡“师夷长技以制夷” 人物C（现代）：潜心研究杂交水稻，成功解决亿万人温饱 材料三 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所谓“知者行之始，行者知之成”。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地、一点一滴干出来的。 ——习近平2018年5月2日在北京大学师生座谈会上的讲话 （1）根据材料一，比较朱熹、王阳明、孙中山三人对“知”与“行”关系的认识有何相似之处？ （2）请完成下列表格，将材料二中三位人物的“知”与“行”对应起来。 人物 姓名 “知”（思想认识） “行”（实践行动） A ① ② 开创私学，广收门徒 B 林则徐 认识到了解世界、学习西方的重要性 ③ C ④ 深知粮食安全的重要性 ⑤ （3）结合三则材料，你认为作为青少年应该怎么落实“知行合一”？ 【答案】（1）相同点：三人都认为知与行密切相关、不可分割，都强调实践（行）的重要性。 （2）①孔子；②主张“有教无类”；③组织编译《四洲志》，提出“师夷长技以制夷”主张；④袁隆平；⑤潜心研究并成功培育杂交水稻。 （3）学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上。 【解析】 【小问1详解】 相同点：朱熹“知行常相须”→提炼“知与行密切相关”；王阳明“知行工夫，本不可离”→提炼“知与行不可分割”；孙中山“以行而求知，因知以进行”→提炼“强调实践的重要性”，因此三人都认为知与行密切相关、不可分割，都强调实践（行）的重要性。 【小问2详解】 人物对应：人物A“春秋”“开创私学，主张‘有教无类’”指向孔子（①），其“知”是“有教无类”的教育思想（②）；人物林则徐的“行”是编译《四洲志》并提出“师夷长技以制夷”（③）；人物C“潜心研究杂交水稻”指向袁隆平（④），其“知”是深知粮食安全的重要性，“行”是成功培育杂交水稻（⑤）。 【小问3详解】 落实方法：材料三中“学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上”→提炼“将知识落实到行动上”。结合自身实际，还可从学习与实践结合、脚踏实地等角度补充。 16. 某中学九年级历史社团计划举办“多维度解码：近代中国的觉醒与奋斗”主题展览。作为项目组成员，请你完成以下资料整理与解读。 【文学镜鉴·时代呼声】 材料一 国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。……凡此无常识之思，惟无理由之信仰，欲根治之，厥维科学。 ——摘自陈独秀《敬告青年》 材料二 我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德’’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人！” ——摘自鲁迅《狂人日记》 （1）根据材料一、二结合所学知识，指出这两段文字体现了新文化运动的哪些思想？ 【歌声回荡·精神图谱】 歌曲A “打倒列强，打倒列强，除军阀！除军阀！努力国民革命，努力国民革命，齐奋斗！齐奋斗！” ——摘自《国民革命歌》 歌曲B “我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人，我们都是飞行军，哪怕那山高水又深……” ——摘自《游击队歌》（贺绿汀词曲，1937年创作于山西临汾） （2）歌曲A和歌曲B分别与哪个重要的历史事件直接相关？它们共同体现了怎样的时代主旋律？ 【图像叙事·历史现场】 （3）图中所示历史事件，标志着中国哪一伟大历史时期的开端？该事件所体现的核心精神是什么？ 【地图寻踪·时空脉络】 （4）观察上图，遵义被称为“转折点”，是因为在此召开的会议具有怎样的重大历史意义？ （5）为了丰富展览，除了上述材料类型，你还可以从哪些领域或角度搜集资料，使展览更具多维度和感染力？ 【答案】（1）民主和科学。 （2）歌曲A：北伐战争（或“国民革命”）。 歌曲B：全民族抗日战争（或“抗日战争”）。 共同体现的时代主旋律：强烈的爱国主义精神；不畏强敌、团结奋斗的革命精神。 （3）开端：标志着中国新民主主义革命的开端。 核心精神：爱国、进步、民主、科学。 （4）意义：开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，在极其危急的关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 （5）示例：①革命文物（实物史料）；②口述史料，如采访老战士、历史亲历者及其后代的回忆；③影像史料，如历史纪录片、照片、影视资料片段；④地方党史档案、统计数据等文献资料。 【解析】 【小问1详解】 思想：“当以科学与人权并重”→提炼“民主与科学”。鲁迅《狂人日记》批判封建礼教，也是新文化运动“打倒孔家店”的体现，但核心思想仍指向民主与科学。 【小问2详解】 事件：歌曲A“打倒列强，除军阀”是北伐战争（1926—1928年）时期的《国民革命歌》；歌曲B“1937年创作”及歌词内容指向抗日战争时期的《游击队歌》。 主旋律：歌曲A《国民革命歌》中“打倒列强，除军阀”体现了反对帝国主义和封建军阀的爱国斗争；歌曲B《游击队歌》中“我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人”体现了抗日战争中不畏强敌、团结奋斗的精神。两首歌曲分别创作于北伐战争和抗日战争时期，虽然历史背景不同，但都反映了中国人民在民族危亡时刻挺身而出、英勇抗争的精神面貌，因此可提取共同的时代主旋律为“爱国主义精神”和“不畏强敌、团结奋斗的革命精神”。 【小问3详解】 历史事件：五四运动油画反映的是1919年五四运动，标志着中国新民主主义革命的开端。 核心精神：五四精神的核心是爱国、进步、民主、科学。 【小问4详解】 意义：来自教材原文。 【小问5详解】 角度列举：可从实物史料、口述史料、影像史料、文献资料等角度补充。 17. 国际关系·世界之变 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 第一次世界大战前，欧洲大多数国家都卷入了贸易战，比如1888年到1889年的意大利和法国贸易战、1879年到1894年间俄国和德国的贸易战以及1914年的英德贸易战。列强围绕外国市场的份额和关税问题“大打出手”。 ——摘自赵涛、刘辉《世界贸易战简史》 材料二 马歇尔计划提出后，得到西欧各国特别是英法两国的响应。1947年6月，英法决定联合邀请苏联外长莫洛托夫参加在巴黎召开的欧洲国家准备接受马歇尔计划的预备会议……6月27日，苏联代表说，这一计划将导致“由某些国家实行干涉另一些国家内部事务。”7月2日，苏联退出巴黎会议。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编（下）》 材料三 二战爆发后，中美两国正式结成反法西斯同盟，美国对中国抗战提供援助支持……20世纪40年代末到70年代，这段时期的中美关系以非常激烈的方式开局，双方在朝鲜战场上兵戎相见。此后很长一段时期内，中美两国彼此敌对。20世纪70年代初两国关系开始解冻，直至1979年两国建交，对抗关系才宣告结束。 ——摘编自王鸿刚《大国博弈2050》 （1）根据材料一，简述欧洲各国矛盾冲突的表现及由此带来的影响。 （2）根据材料二，分析英法、苏联对马歇尔计划持不同态度的原因。 （3）根据材料三，结合具体事例说明中美两国关系演变的历程。 （4）综上所述，你认为在构建稳定的国际关系中中国应承担怎样的责任？ 【答案】（1）表现：国际贸易的争端；国际市场份额和关税问题的争夺；对殖民地的激烈争夺等。 影响：形成了三国同盟和三国协约两大对立的军事集团，它们展开疯狂的扩军备战，冲突不断，最终引发了第一次世界大战。 （2）不同：英法对马歇尔计划持支持态度的原因：二战后，英法两国经济遭到严重破坏，为了恢复和发展经济，需要美国的援助，同时，为了对抗苏联，壮大资本主义阵营，英法接受了美国援助西欧经济复苏的马歇尔计划；苏联对马歇尔计划持拒绝态度的原因：苏联认为马歇尔计划是美国为了争夺世界霸权、控制西欧，壮大资本主义阵营，遏制苏联等社会主义国家；苏联出于维护自身国家利益的需求，拒绝马歇尔计划。 （3）二战期间：1942年，26国华盛顿会议签署了《联合国家宣言》，中美同属世界反法西斯联盟，共同抗击法西斯等；20世纪40年代末到70年代初：美国对新中国实行政治孤立、经济封锁、军事包围的政策，如美国第七舰队侵入台湾海峡，朝鲜战争中双方兵戎相见等，中美两国彼此敌对；20世纪70年代：1972年尼克松访华，中美关系开始走向正常化，1979年中美正式建立外交关系，美国承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府等。 （4）责任：大国要承担维护世界和平的责任；协调国际关系；化解国际纠纷和争端；促进各国团结合作和经济发展等，为构建和谐、美好、和平的世界做贡献。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一“欧洲大多数国家都卷入了贸易战”分析可知国际贸易的争端；根据材料一“列强围绕外国市场的份额和关税问题‘大打出手’”分析可知国际市场份额和关税问题的争夺和对殖民地的激烈争夺等。 影响：根据材料一“列强围绕外国市场的份额和关税问题‘大打出手’”分析可知一战前列强为争夺殖民地已经积累矛盾，结合所学知识，1882年，由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成，20世纪初，英国分别与法国、俄国缔约，建立起三国协约，这两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断，最终引发了第一次世界大战。 【小问2详解】 原因：本题需要从冷战的背景、目的角度作答，结合所学知识，英法对马歇尔计划持支持态度的原因：二战后，英法两国经济遭到严重破坏，为了恢复和发展经济，需要美国的援助，同时，为了对抗苏联，壮大资本主义阵营，英法接受了美国援助西欧经济复苏的马歇尔计划；苏联对马歇尔计划持拒绝态度的原因：苏联认为马歇尔计划是美国为了争夺世界霸权、控制西欧，壮大资本主义阵营，遏制苏联等社会主义国家，苏联出于维护自身国家利益的需求，拒绝马歇尔计划。 【小问3详解】 历程：根据材料三“二战爆发后，中美两国正式结成反法西斯同盟，美国对中国抗战提供援助支持”和结合所学知识，1942年，26国华盛顿会议签署了《联合国家宣言》，中美同属世界反法西斯联盟，共同抗击法西斯等；根据材料三“20世纪40年代末到70年代，这段时期的中美关系以非常激烈的方式开局，双方在朝鲜战场上兵戎相见。此后很长一段时期内，中美两国彼此敌对”和结合所学知识，美国对新中国实行政治孤立、经济封锁、军事包围的政策，如美国第七舰队侵入台湾海峡，朝鲜战争中双方兵戎相见等，中美两国彼此敌对；根据材料三“20世纪70年代初两国关系开始解冻，直至1979年两国建交，对抗关系才宣告结束”和结合所学知识，1972年尼克松访华，中美关系开始走向正常化，1979年中美正式建立外交关系，美国承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府等。 【小问4详解】 责任：本题属于开放性试题，围绕维护世界和平与发展的角度作答，如大国要承担维护世界和平的责任；协调国际关系；化解国际纠纷和争端；促进各国团结合作和经济发展等，为构建和谐、美好、和平的世界做贡献。 18. 唯物史观认为：社会的经济基础（如生产力和生产关系）决定了上层建筑（如政治制度、法律体系和文化观念）。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期，铁器与牛耕的使用推广，使得“千耦其耘”的集体劳动过时，以家庭为单位的个体生产成为可能，井田制由此瓦解。在此背景下，各国变法纷纷承认土地私有，并在此基础上建立了旨在加强君主权力的郡县官僚制度。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料二 （英国）圈地运动和对殖民地的掠夺，为资本主义生产积累了巨额资本和大量廉价劳动力，极大地推动了英国工场手工业的发展。当资本主义的经济力量足够强大后，资产阶级必然要求打破封建专制制度对它的束缚，从而引发了17世纪的革命。 ——摘编自刘祚昌《世界近代史》 结合所学知识，围绕“经济基础决定上层建筑”这一观点，写一篇历史小论文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 【答案】观点：经济基础的变革必然会引起上层建筑的相应变革。 论述：春秋战国时期铁犁牛耕的推广，使个体家庭生产成为可能，导致井田制瓦解，土地私有化开始出现。这一经济基础的变化，决定了分封制无法维持，各国开始通过变法建立起“郡县制”这一新的上层建筑以加强中央集权。英国通过圈地运动和殖民掠夺，使资本主义工场手工业蓬勃发展，资产阶级经济力量空前壮大。这一强大的经济基础，决定了他们无法再容忍封建专制制度的束缚，最终通过革命手段建立了适应资本主义发展的新政治制度。 综上所述，中外历史的发展历程，共同印证了“经济基础决定上层建筑”这一普遍规律。 【解析】 【详解】观点：经济基础的变革必然会引起上层建筑的相应变革。 论述：采用中外双例论证，先讲经济基础变化，再讲对应的上层建筑变革，做到史论结合。春秋战国：铁犁牛耕推广、井田制瓦解（经济基础变化）→分封制崩溃、郡县制确立（上层建筑变革）；英国：资本主义工场手工业发展（经济基础变化）→资产阶级革命、君主立宪制确立（上层建筑变革）。最后回扣观点，点明中外案例共同印证了题干规律，结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $