Unit 8 Making a Difference-Section B-Vocabulary in Use教学设计-2025-2026学年初中英语人教版八年级下册

Unit 8 Making a Difference-Section B-Vocabulary in Use 教学目标和重难点 教学目标 语言能力：掌握Section B核心词汇及用法，能语境运用； 思维品质：通过词汇辨析、语境迁移培养逻辑思维； 文化意识：理解志愿奉献的中外共识； 学习能力：掌握词汇记忆与语境运用策略。 教学重难点 重点：掌握success、medical、elderly等核心词汇及make a difference、sign up等短语的音形义与语境运用； 难点：同根词辨析及短语在志愿场景中的灵活运用。 教学过程 （一）热身导入：情境唤醒，激活已知 1. 情境创设：教师展示社区志愿活动图片（如养老院帮扶、社区清洁、爱心捐赠），用简单英语提问：“Do you know these people? What are they doing? Do you want to help others like them?” 引导学生自由发言，用简单的英语或中文表达自己对志愿活动的认知。 2. 词汇铺垫：结合学生发言，自然引出本节课核心话题“Making a Difference”，并板书主题，随后呈现3-4个与志愿活动相关的简单词汇（如help、volunteer、kind），引导学生认读，回顾已学知识，为新课词汇学习做好铺垫。 3. 导入过渡：教师总结：“These people are volunteers. They do small things but make a big difference to others. Today we will learn some new words and phrases to talk about volunteering and making a difference.” 设计意图：通过真实的志愿情境创设，激发学生的学习兴趣和情感共鸣，让学生快速融入“奉献、助人”的主题氛围；同时激活学生已学相关词汇，降低新课词汇的学习难度，实现新旧知识的自然衔接，培养学生的语言运用意识和情感态度。 （二）词汇新知讲授：多维突破，夯实基础 本环节聚焦Section B Vocabulary in Use核心词汇（success, successful, succeed, medical, medicine, elder, elderly, volunteer, community, charity, sign up, make a difference, provide aid, clean up, be worth the effort），采用“音—形—义—用”四阶教学法，结合语境、辨析、练习，帮助学生扎实掌握词汇。 1. 核心词汇讲授（分簇推进） 第一簇：同根词（success, successful, succeed） - 发音与拼写：教师示范每个单词的发音（/səkˈses/, /səkˈsesfl/, /səkˈsiːd/），强调重音位置和发音差异，引导学生跟读、齐读、个别读，纠正发音错误；同时板书单词，标注拼写规则（success n. → successful adj. → succeed v.），帮助学生记忆词形。 - 词义辨析与语境运用：结合志愿主题，给出例句帮助学生理解词义：① His volunteer work is a great success.（n. 成功）② He is a successful volunteer.（adj. 成功的）③ He succeeds in helping many old people.（v. 成功做到）；随后提问学生：“Can you make sentences with these three words? Try to talk about volunteering.” 邀请2-3名学生发言，教师点评并补充，强化学生对同根词词性和用法的区分。 第二簇：医疗与年龄相关词汇（medical, medicine, elder, elderly） - 情境关联：展示医院、养老院图片，提问：“What do we need in the hospital? Who do we help in the nursing home?” 引出medical（adj. 医疗的）、medicine（n. 药物）、elder（adj. 年长的；n. 长辈）、elderly（adj. 年老的，年迈的）。 - 用法讲解：重点区分elder与elderly的差异——elder常作定语，修饰人（如elder brother），或作名词指长辈；elderly侧重“年迈的”，语气更委婉，可修饰人（如elderly people），常用搭配the elderly（老年人）；medical作定语（如medical help, medical examination），medicine为名词（如take medicine, give some medicine）。 - 即时练习：让学生完成简单的词性转换和选词填空：① We need ______ help for the sick people.（medical/medicine）② My ______ sister works in a hospital.（elder/elderly）③ The doctor gave him some ______ for his throat.（medical/medicine），集体核对答案，讲解易错点。 第三簇：志愿相关词汇与短语（volunteer, community, charity, sign up, make a difference, provide aid, clean up, be worth the effort） - 词汇讲授：结合志愿场景，逐一讲解词汇和短语的含义及用法：volunteer（v. 自愿做；n. 志愿者），搭配volunteer to do sth.；community（n. 社区），短语in the community；charity（n. 慈善机构），搭配charity organization；sign up（报名参加），搭配sign up for sth.；make a difference（有影响，起作用），强调“微小行动带来的改变”；provide aid（提供帮助），同义短语provide help；clean up（清理，打扫），搭配clean up the community；be worth the effort（值得付出努力）。 - 例句示范：教师结合具体场景给出例句，让学生直观理解用法：① Many students volunteer to help the elderly in the community. ② She signed up for the charity activity. ③ Even small actions can make a big difference to others. ④ Cleaning up the park is worth the effort. 引导学生跟读例句，体会词汇和短语在语境中的运用。 2. 词汇巩固：小组接龙游戏 将学生分成4-5小组，每组依次接龙，要求用本节课所学词汇或短语说一个句子，句子需贴合志愿主题，不能重复。若小组无法及时接龙或句子错误，可由其他小组补充，最后评选“最佳词汇运用小组”，给予口头表扬。 设计意图：采用分簇教学的方式，将词汇按主题和规律分类，帮助学生建立词汇网络，降低记忆难度；结合情境、例句和辨析，让学生在语境中理解词汇用法，而非孤立记忆，培养学生的词汇运用能力；小组接龙游戏既能活跃课堂氛围，又能即时检验学生的词汇掌握情况，强化记忆，同时培养学生的合作意识和语言表达能力。 （三）词汇运用：语境迁移，提升能力 本环节结合教材Vocabulary in Use相关练习，设计分层任务，让学生在练习中巩固词汇，实现从“掌握”到“运用”的过渡，同时融入核心素养的培养。 1. 基础练习：语境填空（贴合教材2b题型） 呈现短文填空，短文围绕“Harry的志愿故事”展开，包含本节课所有核心词汇和短语，让学生根据句意和提示，填写合适的词汇或短语，注意词性和形式变化。 短文内容：Eleven-year-old Harry wanted to help out his ______ (community). He and his mum ______ (sign up) with a local ______ (charity) organization two years ago. He often helps the ______ (elderly) people with their housework and provides ______ (aid) for them. His volunteer work is a great ______ (success). He is ______ (successful) in making a difference to others. Harry says volunteering ______ (be worth the effort) because it makes him happy. Every weekend, he also helps ______ (clean up) the community park. 学生独立完成后，小组内核对答案，教师针对易错点（如sign up的过去式signed up、be worth the effort的主谓一致、elderly的用法）进行讲解，强调词汇在语境中的灵活运用，提醒学生注意词性转换和时态变化。 2. 提升练习：句型转换与造句 （1）句型转换：给出句子，让学生根据要求转换句型，巩固同根词和短语用法。例如：① His volunteer work is a great success.（改为形容词形式）→ His volunteer work is very successful. ② He succeeds in helping others.（改为同义句）→ He is successful in helping others. ③ They signed up for the charity activity.（改为一般疑问句）→ Did they sign up for the charity activity? （2）主题造句：让学生结合自身实际，用“make a difference, volunteer to do sth., sign up, be worth the effort”中的至少2个短语造句，表达自己对志愿活动的看法或打算。例如：I want to volunteer to help the elderly because I want to make a difference to their lives. / I will sign up for the community clean-up activity. It is worth the effort. 邀请学生分享自己的句子，教师点评，肯定正确用法，纠正错误，鼓励学生大胆表达，同时引导学生树立“乐于助人、奉献爱心”的意识。 3. 拓展练习：语篇补全（贴合教材2c题型） 呈现一篇不完整的短文，主题为“社区志愿活动招募”，让学生运用本节课所学词汇和短语，补全短文，使短文意思连贯、语法正确。 短文内容：Do you want to ______ (make a difference) to your community? Join our charity organization! We need volunteers to help the elderly and children. You can ______ (volunteer to do) many things: help the elderly take medicine, clean up their houses, or teach children English. If you are interested, please ______ (sign up) for our activity. Your help will be ______ (worth the effort). We believe that with your help, our community will become better. Let’s work together to achieve ______ (success)! 学生完成后，邀请2-3名学生展示自己的补全内容，教师进行点评，重点关注词汇的准确性和语篇的连贯性，引导学生学会在语篇中整合运用词汇，提升语言组织能力。 设计意图：分层练习遵循“基础—提升—拓展”的逻辑，贴合学生的认知规律，让不同层次的学生都能获得成就感；练习内容紧密围绕志愿主题，既巩固了词汇用法，又强化了学生对“奉献、助人”的理解，实现语言能力与情感态度的协同发展；语篇补全任务培养学生的语篇意识和逻辑思维能力，为后续的阅读和写作奠定基础。 （四）巩固拓展：主题探究，深化理解 1. 小组讨论：围绕“如何用微小行动影响他人”展开讨论，提问：“What small things can we do to make a difference in our daily life? How can we use the words and phrases we learned today to talk about these things?” 给学生5分钟时间小组讨论，要求每个小组至少提出3个具体行动，并运用本节课所学词汇或短语进行表达。 2. 小组展示：每个小组推选1名代表，分享小组讨论的结果，例如：“We can volunteer to clean up the classroom after school. It is worth the effort. We can also help our classmates with their English. This can make a difference to them.” 教师针对学生的表达进行点评，补充合适的词汇和短语，鼓励学生大胆运用所学知识，同时引导学生认识到“微小行动也能带来大改变”，培养学生的社会责任感。 3. 词汇拓展：补充与志愿相关的延伸词汇（如kindness, help, care, donate），引导学生联想记忆，丰富词汇储备；同时总结本节课所学词汇的记忆方法（同根词记忆法、语境记忆法、主题联想记忆法），帮助学生掌握科学的词汇学习策略，提升学习能力。 设计意图：小组讨论和展示活动，既能让学生在交流中巩固词汇用法，提升语言表达能力，又能培养学生的合作意识和思维品质；主题探究深化了学生对“Making a Difference”的理解，将语言学习与情感教育、社会责任教育结合起来，落实文化意识和情感态度的培养；词汇记忆方法的总结，帮助学生掌握自主学习的技巧，提升学习能力。 （五）总结回顾：梳理知识，强化记忆 1. 师生共同回顾：教师引导学生一起梳理本节课所学的核心词汇、短语及用法，重点回顾同根词（success, successful, succeed）、elder与elderly的辨析，以及make a difference、sign up等短语的搭配和用法，通过提问的方式检验学生的掌握情况，如：“What are the three forms of ‘成功’? How do we use ‘elder’ and ‘elderly’? What does ‘make a difference’ mean?” 2. 学生自主总结：让学生用1-2句话总结本节课的收获，例如：“Today I learned many words and phrases about volunteering. I know how to use them to talk about making a difference.” 邀请几名学生发言，教师补充完善，帮助学生构建完整的知识体系。 3. 情感升华：教师总结：“Volunteering is a great way to make a difference. Every small kind action can help others and make our world better. I hope you can use the words and phrases we learned today to talk about volunteering and try to do something helpful for others.” 设计意图：总结回顾环节帮助学生梳理本节课的核心知识，强化记忆，避免知识碎片化；学生自主总结培养学生的归纳总结能力和自主学习能力；情感升华环节进一步深化学生对志愿精神的理解，落实情感态度与价值观目标，实现语言学习与人文教育的融合。 （六）作业布置：分层落实，延伸运用 1. 基础作业：抄写本节课所学核心词汇和短语（每个单词、短语抄写3遍并默写1遍），完成课后基础练习题（语境填空），巩固词汇记忆和基础用法。 2. 提升作业：用本节课所学词汇和短语，写3-5句话，描述自己的一次志愿经历（或想象中的志愿经历），要求语法正确、语句通顺，至少运用3个核心词汇或短语。 3. 拓展作业（选做）：制作“志愿词汇海报”，画一幅社区志愿场景，用英语标注相关词汇、短语和句子，下节课在班级展示；或参与一次社区志愿活动，用本节课所学词汇写2句话记录自己的经历。 设计意图：分层作业兼顾不同层次学生的需求，基础作业巩固词汇记忆，提升作业强化语言运用能力，拓展作业激发学生的学习兴趣和实践能力；作业内容与志愿主题结合，让学生在实践中运用所学知识，实现“学用结合”，同时进一步深化对志愿精神的理解，延伸课堂教学效果。 板书设计 Unit 8 Making a Difference Section B Vocabulary in Use 一、核心词汇 1. 同根词 success (n.) 成功 → a great success successful (adj.) 成功的 → a successful volunteer succeed (v.) 成功 → succeed in doing sth. 2. 医疗与年龄 medical (adj.) 医疗的 → medical help, medical examination medicine (n.) 药物 → take medicine, give some medicine elder (adj. 年长的；n. 长辈) → elder brother elderly (adj. 年迈的) → the elderly, elderly people 3. 志愿相关 volunteer (v./n.) 自愿做；志愿者 → volunteer to do sth. community (n.) 社区 → in the community charity (n.) 慈善机构 → charity organization 二、核心短语 make a difference 有影响，起作用 sign up (for sth.) 报名参加 provide aid 提供帮助 clean up 清理，打扫 be worth the effort 值得付出努力 三、关键句型 1. His volunteer work is a great success. 2. He succeeds in helping the elderly. 3. Small actions can make a big difference. 4. Volunteering is worth the effort. 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $