2025-2026学年语文六年级下册毕业学业水平自测卷统编版

**基本信息** 本试卷为小升初语文检测卷，以积累运用、现代文阅读、书面表达为核心，融合非遗春节、航天科技等素材，既夯实基础又渗透文化自信与思维能力培养，适配六年级下册综合检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|8题|字音、字义、词语运用、病句辨析、古诗文默写等|结合“非遗春节”情境考查汉字书写与读音，融入研学看法阐述，体现语言运用与文化传承| |现代文阅读|2篇|信息提取、词义理解、观点表达|选取航天工程标识命名、想象科学价值等素材，设图表分析、辩论写作题，培养逻辑思维与审美创造| |书面表达|1题|叙事能力与情感表达|半命题“追梦路上的”，要求结合真实经历，注重思维能力与语言运用的综合展现|

小升初检测卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、积累运用 1．下面画线字读音都正确的一项是（      ） A．迂回（yū）  矗立（zhù）  机械（xiè）   奄奄一息（yǎn） B．恶劣（liè）  缝隙（xī）    窘相（jiǒng） 微波粼粼（lín） C．薄弱（bó）  抽噎（yē）   玫瑰（méi）   哄堂大笑（hōng） D．魁梧（wǔ）  枯竭（jié）  静谧（mì）   杯水车薪（xīn） 2．下列各组词句中，加点字意思不同的一项是（　　） A．儿童急走追黄蝶         走马观花 B．及其日中如探汤         赴汤蹈火 C．虽与之俱学             声泪俱下 D．通国之善弈者也         与人为善 3．下面句子中，加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．成天念念叨叨的老太太搬走了，我心里反而有一种空空落落的感觉。 B．毕业在即，现在想来，美好的小学时代犹如白驹过隙，转瞬即逝。 C．小弟弟语重心长的一番俏皮话，把我们逗得哈哈大笑。 D．他溜冰的样子真有趣，看着他，我也不禁跃跃欲试。 4．下列句子中，没有语病的一项是（   ）。 A．细细的溪水流着野花的清香和灰白色的鹅卵石。 B．经过科学家反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 C．现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。 D．女娲用神火冶炼五彩石，足足炼了差不多五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。 请你帮助小春和小雨完成以下内容。 2025年的蛇年春节是首个“非遗春节”：听，biān pào（    ）声声，是最隆重的“春节”来了，桌上摆着用榛（zhēng  zhēn）子、栗子、蜜饯（jiàn  qiàn）等掺和成的杂拌儿，盘子里放着热腾腾的饺子……wàn xiàng gēng xīn（        ）：“清明时节雨纷纷”，绵绵春雨里，多了份寂寞与qī liáng（    ），多了些许pái huái（    ），节日的清冷在rì mù（    ）中呈现。 5．根据语境及所给拼音，写出正确的词语。 6．给加点字选择正确的读音，打“√”。 7．同学们在查找“研学”资料时发现：教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。面对这一意见，不同群体对“研学”活动提出了不同的看法，请你从学生角度阐述自己的看法。 老师：研学是件很有意义的事。要想让研学的意义最大化，要选择合适的主题，还要制订周密的研学计划，学生才能有所得。 家长：研学有很多好处，家长也应承担起自己的责任。当孩子们从“课堂”走入“生活”，家长也应陪伴孩子，共同参与到研学中来，和孩子一起了解、学习。 学生：_________________________________________________________________ 8．根据课文内容填空。 （1）日暮汉宫传蜡烛，____________________。 （2）________________________，要留清白在人间。 （3）_____________________，子欲养而亲不待。 （4）两小儿笑曰：“_____________________________”。 （5）在小学学习中，我们认识了____________的盘古，____________的西门豹，____________的纪昌。 （6）我们不仅要多读书，还要在生活中增长见识，要做到“读万卷书，_____________”。在读书学习时，还要能做到“不知则问，_______________________”。 （7）《小池》的作者是_____代的___________。诗中描写夏季的句子是：小荷_____________________，_____________________。 （8）使弈秋诲二人弈，其一人_____________，_______________。 （9）书到用时方恨少，________________________。 （10）_________________________，润物细无声。 二、现代文阅读 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】只有中国人才懂的浪漫 中国载人航天工程标识主造型既像一个汉字书法的“中”字，又类似空间站的基本形态，尾部的书法笔触似腾空而起的火箭，结构优美、寓意深刻。 中国航天的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。我国的载人飞船名叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又谐音“神州”；中国空间站被命名为“天宫”，在神话中，蕴含着在太空建造家园的美好愿望。全球定位系统用寓意着光明和方向的星座“ ”来命名，首辆火星车用寓意点燃星际探测火种的火神“ ”来命名；向往月亮的“ ”是探月工程的名字，追逐太阳的“ ”是太阳探测卫星的名字…… 【材料二】中国航天事业不断在太空刷新“中国高度” 自2003年10月，神舟五号首次载人飞船发射成功以来，我国载人航天工程取得了辉煌成就。从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从空间交会到天宫合体，从太空短期停留到中长期驻留……中国航天人一次次突破技术难关，实现了载人航天工程跨越式发展，中国载人航天事业一次次在浩瀚太空刷新“中国高度”。 9．根据【材料一】可以推测出中国载人航天工程的标识应当是图（   ）。 A． B． C． D． 10．阅读【材料一】，给中国航天项目选择恰当的名称。（填序号） ①夸父                ②祝融                ③北斗                ④嫦娥 11．该怎样理解【材料二】中提到的“中国高度”？ ____________ 阅读下面的材料，完成下面小题。 想象的科学价值（节选） ①人们常把“想入非非”“胡思乱想”作为贬义词用，认为想象脱离实际，毫无价值。这是一种误解。其实，想象对于科学技术的发展、文学艺术的繁荣、社会生活的进步，都有极其重要的作用。 ②想象，科学研究中的实在因素。爱因斯坦从小就极富想象力，在他16岁的时候，他就想象：“假如我骑在一条光线上，追上了另一条光线，那将看到什么现象?”对这个似乎是荒诞不经的问题，他用了10年时间苦心钻研，终于创立了举世瞩目的狭义相对论。 ③想象，文艺创作的前提。玄奘西域游学，并没有猴头、猪面的徒弟保护，也没有遇到白骨精、黄袍怪要来吃他，吴承恩驰骋想象却写出了伟大作品《西游记》。作家在刻画人物、事件时，只有运用想象全神贯注、心驰神往，才能描写得栩栩如生、入木三分，才能引起读者的共鸣，如临其境。 ④想象，运动训练的一条途径。著名的前苏联运动员鲍尔佐夫，在1972年慕尼黑的奥运会上，夺得了男子百米赛的世界冠军。他在自己写的一篇文章中谈到，他之所以取得优异成绩，重要原因之一是他在比赛中用了心理战——想象。比赛场上，对手林立，人声鼎沸，如何使自己情绪不被扰乱，注意力不被分散?鲍尔佐夫的办法是，身在运动场里，思想却集中在河岸垂钓的情境中，他想象着自己站在林木葱郁的河岸上，手执钓竿，若无其事；而在赛前5分钟，他又通过想象来激怒自己，达到一触即发的狂暴状态；当听到发令员喊各就各位时，他已经默默地想象自己正猛跑在跑道上了。这种心理上的“超前跑”，为他夺得了好成绩。 ⑤综上所述，想象在现实生活中具有重大作用，具有相当充分的科学价值。马克思把想象力称为“十分强烈地促进人类发展的伟大天赋”。让我们都来积极地运用这种伟大天赋，为人类发展做出新的贡献吧。 12．文章从①___________、②___________、③___________三个方面，选取了④___________、⑤___________、⑥___________三个事例，说明了⑦___________的观点，其中详写的是事例⑧___________。 13．结合文章内容，说说你对第④段中“超前跑”一词的理解。 ______________ 14．读完了本篇文章，同学们针对想象展开了激烈讨论，于是老师在班里开展了一次辩论会。请你依据爱因斯坦关于想象力的名言，代表反方进行辩论。 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切。 ——爱因斯坦 主题：知识和想象力哪个更重要? 正方：知识比想象力更重要            反方：想象力比知识更重要 正方：弗朗西斯·培根说：“知识就是力量”。知识是想象力的基础，丰富而大胆的想象离不开大量的知识储备。脱离知识的想象是虚无缥缈的，只会让我们脱离实际。因此知识比想象力更重要。 反方：________________ 三、书面表达 15．请习作 以“追梦路上的 ”为题，回忆自己追逐梦想路上发生的事。 要求：写出自己的真实体会，内容真实，不出现真实的姓名、学校，不少于450字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初检测卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．C 【详解】A．矗立（chù）； B．缝隙（xì）； D．魁梧（wu）。 2．D 【详解】本题考查了多义字。 “多义字”现象是指就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。结合词义或者语境判断多义字的具体意思。 A.相同。“儿童急走追黄蝶”“走马观花”中“走”的意思是跑。 B.相同。“及其日中如探汤”“赴汤蹈火”中“汤”的意思是热水。 C.相同。“虽与之俱学”“声泪俱下”中“俱”的意思是一起。 D.不同。“通国之善弈者也”中“善”的意思是擅长。“与人为善”中“善”的意思是友好。故选D。 3．C 【详解】A．空空落落：形容心里空虚、寂寞。成天说话的老太太搬走了，心里感到空虚，使用恰当； B．转瞬即逝：形容在很短的时间里消失。用来形容美好的小学时代过得很快，使用恰当； C．语重心长：言辞诚恳，情意深长，一般用于教诲、劝告等郑重场合。这里说小弟弟的“俏皮话”让人哈哈大笑，“俏皮话”本是玩笑话、幽默话，与“语重心长”的严肃色彩冲突，因此用在这里不恰当； D．跃跃欲试：形容心里急切地想试试，看到别人溜冰有趣，自己也想试试，使用恰当。 4．C 【详解】本题主要考查修改病句。 A．搭配不当。应改为：细细的溪水流着野花的清香，流过灰白色的鹅卵石。 B．缺少主语。应改为“科学家经过反复研究”。 C．正确。 D．“足足”和“差不多”矛盾。去掉其一。 5．鞭炮 万象更新 凄凉 徘徊 日暮 6． zhēn jiàn 【解析】5．书写时注意“鞭、凄、徘、暮”的写法。 6．注意“榛、饯”的读音易读错。 7．研学对我们学生来说，就像一场超有趣的冒险！特想去航天科技馆，自己操控模拟火箭发射，把课本里的“宇宙知识”变成真的“太空之旅”，别只是坐着大巴逛一圈、回来写篇感想啦，想实实在在当回“小宇航员”，在研学里摸到“宇宙的边”！ 【详解】本题考查口语交际。 需紧扣“学生角度”，围绕“研学旅行意见”，结合学生身份（参与者），阐述对研学的理解，关联“课堂→生活”“成长需求”等关键。 可从渴望体验（走出课本，探索真实世界）、自主参与（希望有自主选择、实践空间）、成长收获（知识应用、社交锻炼、兴趣激发）切入，体现研学对学生成长的独特价值。 聚焦研学里“动手做、自主找、亲身试”，避开成人式说教，突出孩子专属乐趣（如“摸恐龙化石比读恐龙课文带劲”）。用 “科技馆做实验”“老街道找故事”等画面，让文字有“画面感”，替代空洞表述（别写“增长知识”，写“看到古代农具，才懂课本里的农耕智慧”）。吐槽“变相旅游”“统一任务”，呼吁“个性化研学”（如“别总去普通景点，想去天文馆追星星”），体现孩子对“真探索”的渴望。 示例：研学超好玩！去自然博物馆，触摸仿真恐龙皮肤，疙疙瘩瘩，才懂“远古巨兽”不是童话！想自己规划路线，比如“找城市里的神秘老邮筒”，查资料、问路人，比跟着导游“听故事”爽！别让研学变“换地写作业”，要真去闯、去发现，像小鸟飞出笼子，找属于我们的天空！ 8． 轻烟散入五侯家 粉骨碎身浑不怕 树欲静而风不止 孰为汝多知乎？ 开天辟地 为民除害 勤奋刻苦 行万里路 不能则学 宋 杨万里 才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 专心致志 惟弈秋之为听 事非经过不知难 随风潜入夜 【详解】（1）书写时注意“散”的正确写法。 （2）书写时注意“粉、骨、碎”的正确写法。 （3）书写时注意“欲、静”的正确写法。 （4）书写时注意“孰”的正确写法。 （5）结合课文《盘古开天地》可知，盘古用自己的整个身体创造了美丽的世界，牺牲自我成就万物，体现了他雄伟无私、造福人类的精神。 结合课文《西门豹治邺》可知，西门豹巧妙惩治巫婆和官绅，破除迷信，兴修水利，心系百姓，有勇有谋。 结合课文《纪昌学射》分析可知，纪昌按照飞卫的要求苦练眼力，持之以恒，从不放弃，最终成为射箭高手。 （6）书写时注意“路、能”的正确写法。 （7）《小池》是宋代诗人杨万里的诗作。 书写时注意“露、蜻、蜓”的正确写法。 （8）书写时注意“致、惟、弈”的正确写法。 （9）书写时注意“事、难”的正确写法。 （10）书写时注意“随、潜”的正确写法。 9．B 10．③②④① 11．“中国高度”意味着中国航天凭借一次次技术突破，不断拓展太空探索的边界，在载人航天各阶段实现质的飞跃，展现出中国在航天科技领域的雄厚实力与领先水平，成为国家综合实力和科技创新能力不断提升的鲜明标志。 【导语】这篇阅读材料围绕中国航天展开，极具特色。材料一从航天工程标识与命名入手，展现其蕴含的浪漫文化内涵，将传统文化与现代航天巧妙融合。材料二则聚焦中国航天事业发展历程，突出不断刷新“中国高度”的成就。二者结合，既体现文化魅力，又彰显科技实力，激发民族自豪感。 9．结合“中国载人航天工程标识主造型既像一个汉字书法的‘中’字，又类似空间站的基本形态，尾部的书法笔触似腾空而起的火箭，结构优美、寓意深刻”可知，中国载人航天工程标识的核心特征是：主造型像汉字书法的“中”字，类似空间站的基本形态，尾部的书法笔触似腾空而起的火箭。图B的标识造型完全符合：整体是“中”字的书法形态，中间竖笔对应空间站结构，下方笔触模拟火箭升空的动感，与官方发布的中国载人航天工程标识完全一致。图A、C、D均不具备“中”字书法+空间站形态+火箭笔触的组合特征，因此不符合要求。 10．结合材料一“全球定位系统用寓意着光明和方向的星座……来命名”，在给出的名称中，“北斗”有指引方向之意，与全球定位系统功能相契合，所以全球定位系统对应③北斗；“首辆火星车用寓意点燃星际探测火种的火神……来命名”，“祝融”是火神，所以首辆火星车对应②祝融；“向往月亮的……是探月工程的名字”，“嫦娥”与月亮紧密相关，探月工程对应④嫦娥；“追逐太阳的……是太阳探测卫星的名字”，“夸父”曾追逐太阳，太阳探测卫星对应①夸父。 11．结合材料二“自2003年10月，神舟五号首次载人飞船发射成功以来……从太空短期停留到中长期驻留”以及“中国航天人一次次突破技术难关，实现了载人航天工程跨越式发展”可知，“中国高度”一方面指中国航天在飞行模式、任务时长、技术操作等具体项目上达到的新水平、新境界，如从无人到载人等一系列突破；另一方面象征着中国航天事业整体发展的高水准和在国际航天领域占据的重要地位。 12． 科学研究 文学创作 运动训练 爱因斯坦借助想象创立狭义相对论 吴承恩运用想象写出《西游记》 鲍尔佐夫驰骋想象夺得世界冠军 想象对于科学技术的发展、文学艺术的繁荣、社会生活的进步，都有极其重要的作用 鲍尔佐夫驰骋想象夺得世界冠军 13．通过心理模拟提前进入竞技状态，在想象中完成动作预演，从而激发最佳表现 14．正如爱因斯坦所言，知识只能覆盖已知领域，而想象力能突破边界创造新知。人类登月、量子理论都源于大胆想象。若只依赖现有知识，科技将停滞不前。想象力才是突破现有知识框架，推动文明进步的源动力 【导语】想象是思维的翅膀，既能托举科学冲破现实的引力，也能让文艺的种子在虚构的土壤里生根发芽。从爱因斯坦追光的假设到吴承恩笔下的神魔西行，再到运动员赛前的心理预演，看似虚幻的图景，实则勾勒着真实的边界与可能。当我们凝视这些跨越时空的案例，会发现想象从未远离生活——它是创造的火种，更是人类突破局限的力量之源。 12．核心是抓段落中心句与关键事例，①②对应第②、③段首句，直接提取关键词（科学研究/文艺创作）。③对应第④段首句，提取“运动训练”（或“体育竞技”等近义表述）。④⑤⑥分别对应第②、③、④段的具体事例，需准确概括人物+行为+结果。 第②段爱因斯坦16岁想象“追光”——创立狭义相对论；第③段吴承恩基于玄奘取经史实——想象出《西游记》的师徒妖怪；第④段苏联运动员鲍尔佐夫——用“超前跑”心理想象——赢得百米冠军。⑦对应第⑤段总结句，直接提取核心观点。⑧需判断详写事例——第④段对鲍尔佐夫的“超前跑”有细节描写（如“赛前5分钟闭眼想象”），是三件事中描述最具体的。 13．“超前跑”是运动训练中“想象”的具体应用，需抓住“心理属性”与“作用”。本质：非物理奔跑，而是心理预演——运动员在赛前通过想象模拟“正在全力奔跑”的状态；作用：提前进入竞技状态、稳定情绪、集中注意力、激发斗志，是“想象”转化为实际表现的关键桥梁。核心逻辑：用“心理想象”补充“物理训练”，体现想象的科学价值。 示例：第④段中“超前跑”指鲍尔佐夫在听到发令枪响、真正起跑之前，先在脑海里想象自己奋力奔跑的画面，是一种心理上的提前模拟与准备，帮助他快速进入比赛状态，为取得好成绩打下基础。 14．需紧扣爱因斯坦名言“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切”，分三步构建逻辑。 破题：点明“知识”与“想象”的本质差异——知识是“已知经验的总结”（有限、静态），想象是“对未知的构建”（无限、动态）； 立论：用原文及常识举例支撑——科学（相对论）、文艺（《西游记》）、技术（航天）的突破均源于想象，而非现有知识； 升华：对比二者价值——知识是“地基”，想象是“建筑师”；知识会过时，想象能持续拓展认知边界。 最终结论：想象力是推动人类进步的“源动力”，比知识更重要。 示例：正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切。”知识是已有的、固定的，而想象力能突破现有认知，推动科学发现、文艺创新和人类进步。没有想象力，知识只能被重复使用；有了想象力，才能创造新知识、新发明、新作品。所以，想象力比知识更重要。 15．例文： 追梦路上的坚持与成长 在人生的长河中，我始终怀揣着一个梦想——成为一名优秀的作家，用文字编织梦想，触动人心。这条追梦之路，虽布满荆棘，却也洒满了阳光与欢笑，让我在坚持与成长中不断前行。 记得初涉写作时，满腔热情却常常遭遇文思枯竭的困境。每当夜深人静，我独自坐在书桌前，面对着空白的文档，心中不禁涌起一股挫败感。那些日子里，泪水与汗水交织，我无数次质疑自己是否真的有成为作家的天赋。但每当这个时候，内心深处总有一个声音在回响：“再试一次，坚持下去！” 正是这份坚持，让我学会了观察生活，从细微处寻找灵感。我开始记录日常中的点滴感动，无论是晨曦初照时的温柔，还是雨后初晴的清新，都成为了我笔下生动的篇章。渐渐地，我发现自己的文字开始有了温度，能够触动人心。那一刻，所有的疲惫与困惑都烟消云散，取而代之的是前所未有的喜悦与畅快。 追梦路上，我还遇到了许多志同道合的朋友。我们一起交流写作心得，相互鼓励，共同进步。在他们的陪伴下，我更加坚定了自己的信念，也更加明白了团队的力量。我们相互扶持，共同跨越了一个又一个难关，让这段追梦之旅不再孤单。 如今，虽然距离成为优秀作家的梦想还有很长的路要走，但我已不再畏惧。因为我知道，只要心中有梦，脚下就有路。追梦路上的坚持与成长，将是我一生中最宝贵的财富。 【详解】一、审题。 题目为半命题，需补充一个与“追梦过程”紧密相关的关键词（如坚持、挫折、温暖等），核心是围绕“追求梦想的过程”展开。需结合自身真实经历，体现情感变化与成长感悟，字数不少于450字，禁用真实信息。 二、立意。 通过叙述追梦途中克服困难的具体事件，展现“坚持”“成长”或“温暖”等品质对实现梦想的意义，表达“追梦不仅是目标达成，更是自我蜕变”的深层感悟，传递积极向上的价值观。 三、写作思路。 开头：快速入题，交代梦想内容，奠定情感基调，引出“追梦路上”的核心。 中间：通过具体事件展开“追梦路”的波折，用细节描写（环境、动作、心理）增强真实感，体现“坚持”如何推动“成长”。 结尾：总结“追梦路”的收获，将个人经历升华为普遍道理，呼应开头，强化主题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $