精品解析：2026届四川绵阳市高三下学期高考适应性考试历史试卷

2026年高考适应性考试 历史 注意事项： 1.考生领到答题卡后，须在规定区域填写本人的姓名、准考证号、座位号和班级。 2.考生回答选择题时，选出每小题答案后，须用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。考生回答非选择题时，须用0.5mm黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上。选择题和非选择题的答案写在试卷或草稿纸上无效。 3.考生不得将试卷、答题卡和草稿纸带离考场，考试结束后由监考员统一收回。 一、单项选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 《左传》记载，周初分封鲁国时“殷民六族……使帅其宗氏，辑（集合）其分族……以法则周公”；分封卫国时“殷民七族……封畛（疆界）土略”。这反映出当时（ ） A. 地方治理因地制宜 B. 礼乐制度的发展 C. 血缘政治色彩浓厚 D. 殷商文化的传承 【答案】A 【解析】 【详解】A.周初分封鲁、卫两国时，就地安置殷商遗民族群，保留其宗族组织，同时以周制加以约束管理，结合封国实际情况灵活治理地方，体现因地制宜的治理策略，正确。 B.材料主要围绕分封制下殷商遗民的安置与管控展开，未涉及礼乐制度的规范与发展，错误。 C.鲁国、卫国治理对象为异姓殷商遗民，突破单一血缘圈层统治，无法体现血缘政治色彩浓厚，错误。 D.题干侧重周王朝对殷民的政治管控与地域分封，并未突出对殷商文化的继承与延续，错误。 故选A项。 2. 秦时，政府限制家庭与家族连结，并以严刑使民众就范，楚地却将父慈子孝等原则视作政治根本。汉初，其上层统治集团基本来自楚地。这有利于汉初（ ） A. 郡国并行的推广 B. 宗法制度的强化 C. 社会秩序的建构 D. 以儒治国的实施 【答案】C 【解析】 【详解】A.郡国并行推行的核心缘由是汉初统治策略与地域治理考量，和楚地伦理治国的传统无直接关联，错误。 B.宗法制度在春秋战国时期已逐步瓦解，汉初并未强化宗法制度，错误。 C.秦朝依靠严刑峻法割裂宗族关系、激化社会矛盾，而楚地推崇孝悌伦理、重视教化德治，汉初统治集团源自楚地，以伦理规范调和社会关系，有利于战乱之后重建与稳定社会秩序，正确。 D.汉初推行黄老无为思想，以儒治国始于汉武帝时期，时间史实不符，错误。 故选C项。 3. 有学者认为：“中原经五胡之乱，而学术文化尚能保持不坠者，固由地方大族之力，而汉族之学术文化变为地方化及家门化矣。”这一观点反映了当时士族（ ） A. 冲击了儒学正统 B. 阻滞了社会流动 C. 促进了学术下移 D. 延续了华夏文明 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干强调的是学术文化“保持不坠”，并未提及儒学正统受到冲击，错误。 B.材料讨论的是学术文化的传承，与社会阶层流动无关，错误。 C.学术下移通常指文化从官方向普通平民普及，而题干中文化是由地方大族垄断传承，属于“家门化”，并非向下普及，错误。 D.材料明确指出，中原学术文化因地方大族之力得以“保持不坠”，这直接说明士族通过保存和传承文化，延续了华夏文明的火种，正确。 故选D项。 4. 唐建立之初，对西南地区实行军事管制，重视边吏的军事才能和忠诚度。贞观年间，对西南边吏的治理才能和德行更为重视，并制定相应的考课、监察制度。这一调整（ ） A. 促成了贞观之治局面 B. 促进了区域文化发展 C. 埋下了藩镇割据隐患 D. 践行了文人治国国策 【答案】B 【解析】 【详解】A.贞观之治局面的形成是多种因素共同作用的结果，仅西南边吏治理侧重点的调整，不足以直接促成这一局面，错误。 B.唐初从军事管制到重视边吏的治理才能、德行，还制定考课、监察制度，会让西南地区的治理更规范、民生更安定，有利于当地的经济、文化发展，正确。 C.藩镇割据的隐患是唐朝中后期节度使权力膨胀导致的，和唐初对西南边吏的考核调整没有关联，错误。 D.“文人治国”侧重以文官主导国家治理，而贞观年间的政策只是提升边吏的治理才能与德行，并未否定军事力量在边疆的作用，也没有体现出以文官完全替代武将的“文人治国”核心特征，错误。 故选B项。 5. 明清商人传记数量激增，其内容淡化主人公的商人身份而凸显其儒士形象，采用师出有名、取之有道、积而能散三类书写模式，构建起主人公从商的正当性。这反映出当时（ ） A. 营商环境得到改善 B. 传记政治色彩浓厚 C. 伦理教化影响扩大 D. 儒学主导就业取向 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干仅围绕商人传记的书写特征展开，未涉及国家商业政策、社会营商氛围等相关内容，错误。 B.商人传记重在依托儒家道德标准塑造人物形象，淡化商人身份，并未体现政治制度、政治诉求等政治层面的内容，政治色彩淡薄，错误。 C.明清时期受传统儒学伦理观念制约，商人社会地位较低，传记通过儒家价值体系包装商人行为，以儒家道义论证经商行为的合理性，凸显儒士特质，以此迎合社会主流伦理规范，体现儒家伦理教化的社会影响不断扩大，正确。 D.材料只反映儒学影响商人的形象塑造与价值认同，没有体现社会就业选择被儒学主导，错误。 故选C项。 6. 19世纪末，郑观应指出“大约本国所必需之物，其税必轻……以招徕之。夺本国土产之利者，其税必重，以保本国之利……至于税则，随各国自定，而他国不能置议”。据此判断其主张（ ） A. 关税自主应对时代变局 B. 发展实业抵御经济侵略 C. 调节税则推进制度变革 D. 改革财政构建金融体系 【答案】A 【解析】 【详解】A.郑观应提出根据本国生产生活需求差别化制定关税，利用税率调节中外商品贸易，并强调关税税则由主权国家自主决定，排斥外来干涉。结合19世纪末列强侵华、关税主权遭到破坏的时代背景可知，其核心诉求是收回关税自主权，以此维护民族经济利益，顺应近代社会转型的时代变局，正确。 B.材料围绕关税政策与贸易保护展开论述，未提及兴办实业、发展民族工商业的相关主张，错误。 C.题干仅涉及经济领域的关税规则调整，未涵盖政治体制、治理模式等制度变革内容，错误。 D.文段聚焦关税主权与税率调控，并未涉及国家财政整顿、近代金融体系构建等相关内容，错误。 故选A项。 7. 《辛丑条约》签订后，天津停试，津邑地区“人人思国耻之宜雪，国民之宜图奋励也久矣……骤增官立民立学堂二十余处，每处少亦百余人，提倡经营绅民咸奋”。这一局面（ ） A. 促进了近代学制建立 B. 推动了革命队伍培养 C. 带来了思想启蒙契机 D. 瓦解了清廷统治基础 【答案】C 【解析】 【详解】A.近代学制在清末新政时期已逐步建立，并非《辛丑条约》后地方兴学才开始形成，错误。 B.材料中新式学堂的兴办，主要源于国耻刺激下的图强意识，并未直接指向革命力量的培育，错误。 C.民族危机加剧促使民众反思救国道路，新式学堂大量创办，新式教育得以推广，传播近代新知与救亡观念，为近代社会思想解放提供重要启蒙契机，正确。 D.清末地方兴学属于自救改良举措，并未直接冲击并瓦解清政府统治根基，错误。 故选C项。 8. 下表新民主主义革命时期的部分红色歌谣 歌名 部分歌词 《工农团结歌》 竹笋出土尖又尖，工农团结不怕天，天塌有我工农顶，地陷有我工农填。 《各寨成立苏维埃》 羊角花儿四季开，红军大队来羌寨。 《快煮青稞酒》 快采朵格桑花，去迎接布谷鸟吧……青稞穗又大又黄，快煮青稞酒，去迎接红军吧。 《劝郎当红军》 五劝郎，冲上前，要把敌人消灭完，月亮弯儿哟，家里事情我承担。 据表可知当时（ ） A. 新民主主义经济发展 B. 革命的群众基础扩大 C. 工农的业余生活丰富 D. 边区政府得到了认可 【答案】B 【解析】 【详解】A.这些红色歌谣的核心主题是革命动员、工农团结与群众拥护红军，未体现新民主主义经济发展的相关内容，错误。 B.歌谣体现了工农群众支持革命、欢迎红军、踊跃参军的高涨热情，反映出中国共产党领导的革命获得了广泛的群众拥护，革命的群众基础不断扩大，正确。 C.歌谣的创作目的是服务于革命动员，并非强调工农业余生活丰富，错误。 D.材料仅体现群众对红军与革命的拥护，未直接体现对边区政府的认可，错误。 故选B项。 9. 1948年，中国共产党召开九月会议，提出要迅速地、有计划地训练大批能够管理军事、政治、经济等工作的干部。同时围绕财经统一、学习新民主主义经济政策等问题展开讨论并决定成立华北财政经济委员会。这一系列举措（ ） A. 推动了战略决战胜利 B. 巩固了新生人民政权 C. 适应了工作重心转移 D. 顺应了革命形势发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.九月会议的核心举措为干部培养与财经制度建设，并非直接服务战场作战，与战略决战的军事推进无直接关联，错误。 B.1948年新中国尚未成立，新生人民政权此时并未建立，错误。 C.党的工作重心转移提出于1949年七届二中全会，1948年尚未出现工作重心转移的战略部署，错误。 D.1948年解放战争进入战略反攻关键阶段，革命形势迅速发展，培养复合型治理干部、统一财经管理，是为适应大规模解放区治理与后续全国解放的现实需要，顺应革命发展大势，正确。 故选D项。 10. 下表为1953—1965年，我国部分教育纪录片的片名 年份 片名 1953年 《拖拉机学校》 1954年 《未来工程师》 1957年 《新农村的接班人》 1958年 《勤工俭学》《绿化长江的小尖兵》《红领巾钢厂》 1963年 《生产队的年轻人》 1965年 《江西共产主义劳动大学》 据表可知，这一时期的教育纪录片创作反映了（ ） A. 教育方式的转型 B. 工业建设的盛况 C. 经济恢复的进程 D. 崇尚劳动的风貌 【答案】D 【解析】 【详解】A.片名只体现了教育内容的侧重，没有体现教育方式的转变，错误。 B.材料中既有工业（钢厂、工程师）也有农业（拖拉机、新农村）主题，并非只反映工业建设，错误。 C.国民经济恢复在1952年就已完成，而表格时间跨度到1965年，错误。 D.所有片名都以劳动为核心，反映了当时社会对劳动的推崇，以及教育与生产劳动相结合的时代风貌，正确。 故选D项。 11. 在外来政权干扰下，古叙利亚地区呈现多中心主义下的弱政治特质，但波斯行省体制与驿道体系促使古叙利亚地区形成了内外贸易网格，激发其节点文明特性。这可用于说明波斯帝国的统治（ ） A. 助推全球贸易网络构建 B. 巩固了中央集权制度 C. 促进了区域文明的发展 D. 削弱了地方文化影响 【答案】C 【解析】 【详解】A.古代生产力与交通条件有限，并未构建起全球贸易网络，错误。 B.材料明确指出古叙利亚地区具有多中心、弱政治的特征，无法体现中央集权的巩固，错误。 C.波斯推行行省制度、修建驿道，完善区域交通与管理体系，推动古叙利亚商贸往来，培育节点文明，客观上推动区域经济与文明交流发展，正确。 D.题干侧重波斯制度对当地贸易和文明的积极作用，没有涉及地方文化被削弱的相关内容，错误。 故选C项。 12. 1603年，荷兰船长袭击葡萄牙“圣卡特里娜号”引发争端后，格劳秀斯为荷兰东印度公司撰写《论捕获法》《论自由海洋》援引自然法则，主张海洋如同空气般属于人类共有，反对国家独占海洋主权，论证了荷兰行动的合法性。这一观点（ ） A. 意在争夺对外殖民主导权 B. 契合了自由放任主义政策 C. 推动了大国协调机制建立 D. 确立了近代国际法的原则 【答案】A 【解析】 【详解】A.格劳秀斯借自然法提出海洋自由，否定葡萄牙海上垄断特权，为荷兰海外贸易与殖民扩张的海上活动提供理论依据，服务于荷兰争夺海上殖民与贸易主导权的现实需求，正确。 B.自由放任主义属于近代资本主义经济政策，出现时间晚于该时期，错误。 C.材料仅为海洋主权理论的阐释，未涉及国家间协商、协作的相关内容，错误。 D.该观点丰富了近代国际法内容，但并未确立近代国际法整体原则，错误。 故选A项。 13. 文艺复兴时期，亚里士多德的逻辑学、道德哲学在西欧的大学课程安排及教皇的财政支持上均占据主导地位。同时受教会影响，人文学科课程安排时断时续。据此可知，当时（ ） A. 传统哲学与人文精神对立 B. 宗教势力与世俗力量共存 C. 政策制定与实施效果背离 D. 大学教育与古典文化融合 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中亚里士多德代表的传统哲学居于主流，人文课程只是发展受限，二者并未形成对立关系，错误。 B.教会把控教育与财政资源，维持传统学术体系；人文主义课程曲折发展，体现出宗教势力与世俗力量并存的社会特征，正确。 C.题干聚焦大学课程安排与教会影响，没有涉及政策制定与实施的相关内容，错误。 D.人文学科课程开设时断时续，发展受阻，无法体现大学教育与古典文化的融合，错误。 故选B项。 14. 一战后，英国在奥斯曼帝国范围内，将土耳其人与阿拉伯人分而治之。1920年4月，英、法、俄在意大利圣雷莫签订《圣雷莫协议》，规定叙利亚和黎巴嫩由法国委任统治，巴勒斯坦和伊拉克由英国委任统治。这反映出一战后（ ） A. 殖民统治凸显隐蔽性 B. 中东地区矛盾的消解 C. 民族自决意识的兴起 D. 英国优势地位的形成 【答案】A 【解析】 【详解】A.一战后，英法等国以“委任统治”的名义瓜分奥斯曼帝国的中东领土，表面上是“帮助当地实现独立”，本质是殖民统治的新形式，相比直接的殖民占领更具隐蔽性，正确。 B.这种分而治之的做法反而加剧了中东地区的民族、领土矛盾，并没有消解矛盾，错误。 C.材料体现的是列强对中东的瓜分，没有体现民族自决意识的兴起，错误。 D.一战后英国的优势地位是在全球范围内形成的，仅通过中东的委任统治不能完全体现，且材料中法、意等国也参与其中，不能单独凸显英国的优势，错误。 故选A项。 15. 1949年11月，美国和西欧主要资本主义国家在巴黎成立多边协商小组，1950年1月，美国成立协调委员会，两者职能均涉及军需品、原子能、工业品等物资的管制出口。美国此举旨在（ ） A. 加强国际协调 B. 遏制共产主义 C. 扶植西欧国家 D. 助力贸易扩张 【答案】B 【解析】 【详解】A.该组织由美国主导建立，核心是出口管制，并非单纯的国际合作协调，错误。 B.结合冷战初期的时代背景，美苏意识形态对峙加剧，美国联合西欧对战略物资实行出口管制，严格限制物资流向社会主义阵营，本质是遏制共产主义势力扩张，正确。 C.马歇尔计划以经济援助扶植西欧，而材料侧重战略物资出口管制，与扶植西欧的政策内涵不同，错误。 D.出口管制严格限制商品流通，不利于自由贸易与贸易扩张，错误。 故选B项。 16. 20世纪80年代，福利多元主义理念在西方国家兴起，雇主、机构、家庭在福利中作用上升，原工厂中的劳工保护、劳动力市场监管和规范等都慢慢削弱。这一理念的兴起（ ） A. 有利于中间阶层壮大 B. 源于国家宏观调控增强 C. 推动了劳资矛盾缓和 D. 基于社会经济发展受挫 【答案】D 【解析】 【详解】A.福利多元主义削弱了国家福利保障，转向雇主和家庭承担责任，会增加普通劳动者的负担，不利于中间阶层的稳定与壮大，错误。 B.20世纪80年代西方国家推行新自由主义，减少国家对经济的干预，题干中“劳工保护、市场监管削弱”正是宏观调控减弱的表现，而非增强，错误。 C.削弱劳工保护和市场监管，会使劳动者权益受损，反而会加剧劳资矛盾，而非缓和，错误。 D.20世纪70年代西方国家陷入“滞胀”危机，福利国家制度因财政不堪重负难以为继，因此80年代转向福利多元主义，减轻国家负担，这一理念正是基于社会经济发展受挫的现实，正确。 故选D项。 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1886年5月1日，美国工人为改善工作条件，争取八小时工作制，举行了大规模罢工和示威游行。1889年7月14日，第二国际宣布将每年5月1日定为国际劳动节。1890年5月1日，欧美工人举行盛大游行和集会，率先庆祝这一节日。1900年以来，在每年的“五一”，无产阶级都举行了各种形式的纪念活动。列宁指出“应该让五一节吸引成千上万的新战士参加我们的队伍，在为全体人民的自由并使全体劳动者摆脱资本的压迫的伟大斗争中成倍地增加我们的力量”。1918年以来，“五一”纪念活动日益“波澜壮阔地泛滥起来，把欧洲和美洲到亚洲、非洲和澳洲的许多新的地域和国家都卷进去了”。 ——摘编自宫韻史《五一国际劳动节的起源，发展及其在中国的四十年》 材料二 1920年，《新青年》出版劳动者纪念号，各地共产主义小组相继开展“五一”纪念活动。中国共产党成立后，对“五一”纪念进行整体的部署和安排。1925年，中国共产党发表通告指出“五一”是被压迫的学生、自由职业者、小商人等群体对工人、农民表示同情的日子。1926年，中国共产党明确表示在“五一”提出的重要口号应包括“打倒帝国主义、军阀、政客、工贼联合组织的大同盟”。1939年，《中共中央关于开展职工运动与“五一”工作的决定》提出：“中国工人阶级过去现在都站在民族解放运动的先锋地位。”1952年，中国共产党在开展“五一”纪念活动中要求公营工矿企业、农民、工商界、知识界、全国各界人民，增加生产，提高工作，厉行节约。1985年，在纪念“五一”国际劳动节的活动上，中国共产党强调工人阶级一定要站在改革的前列，模范地执行改革的方针、政策和法令。进入新世纪之后，《人民日报》的“五一”社论多围绕劳动这一主题来立论，如《用辛勤劳动创造美好生活》《劳创造光荣和梦想》等。 ——摘编自陈金龙《论中共“五一”纪念的社会功能》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括近代中外纪念“五一”的共同原因，并分别指出其活动的不同点。 （2）根据材料二并结合所学知识，对中国纪念“五一”的相关活动进行阐述，并从社会发展角度，谈谈其对于当代中国的重要价值。 【答案】（1）共同原因：无产阶级政党的建立；工人运动的发展；马克思主义的传播；一战冲击了资本主义世界殖民体系；俄国十月革命的影响。 不同点：西方意在维护工人阶级权益，中国意在唤醒民众、挽救民族危亡；西方以产业工人、工会组织为主体，中国参与者广泛，包括进步知识分子、青年学生等爱国团体；西方针对本国资产阶级与资本主义制度，中国反对帝国主义侵略与封建军阀统治。 （2）阐述：新民主主义革命时期，纪念“五一”活动走向组织化、系统化，成为了明确工人阶级主体地位和宣传革命、抗战重要方式。中华人民共和国成立初期，纪念“五一”活动明确具体要求，成为动员广大群众投身国家建设，巩固新生政权的重要手段。改革开放以来，纪念“五一”活动形式多样，成为鼓舞劳动者投身改革开放和社会主义现代化建设的重要形式。 价值：有利于构建和谐的劳动关系；彰显了以人民为中心的追求；促进了社会的公平正义；弘扬了劳动精神，凝聚了全民奋斗的共识；激发了民族复兴的动力。 【解析】 【小问1详解】 共同原因：本小问可以从无产阶级政党、工人运动、马克思主义传播、第一次世界大战和十月革命的影响等角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 共同原因 材料一：1886年5月1日，美国工人为改善工作条件，争取八小时工作制，举行了大规模罢工和示威游行。1889年7月14日，第二国际宣布将每年5月1日定为国际劳动节 材料二：中国共产党成立后，对“五一”纪念进行整体的部署和安排 工人运动以、第二国际以及中国共产党的成立→无产阶级政党的建立；工人运动的发展 无产阶级政党的建立；工人运动的发展 材料一：列宁指出“应该让五一节吸引成千上万的新战士参加我们的队伍，在为全体人民的自由并使全体劳动者摆脱资本的压迫的伟大斗争中成倍地增加我们的力量” 材料二：1920年，《新青年》出版劳动者纪念号，各地共产主义小组相继开展“五一”纪念活动 列宁的倡议、《新青年》出版劳动者纪念号→马克思主义的传播 马克思主义的传播 材料一：1918年以来，“五一”纪念活动日益“波澜壮阔地泛滥起来，把欧洲和美洲到亚洲、非洲和澳洲的许多新的地域和国家都卷进去了” 材料二：1920年，《新青年》出版劳动者纪念号，各地共产主义小组相继开展“五一”纪念活动 1918年、1920年→第一次世界大战冲击了资本主义世界殖民体系、十月革命的影响 一战冲击了资本主义世界殖民体系；俄国十月革命的影响。 不同点：本小问可以从目的、主体、针对的对象等角度分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 不同点 材料一：1886年5月1日，美国工人为改善工作条件，争取八小时工作制，举行了大规模罢工和示威游行 材料二：1926年，中国共产党明确表示在“五一”提出的重要口号应包括“打倒帝国主义、军阀、政客、工贼联合组织的大同盟” 西方工人为了改善条件，中国为了“打倒帝国主义、军阀、政客、工贼联合组织的大同盟”→西方意在维护工人阶级权益，中国意在唤醒民众、挽救民族危亡 西方意在维护工人阶级权益，中国意在唤醒民众、挽救民族危亡 材料一：1890年5月1日，欧美工人举行盛大游行和集会，率先庆祝这一节日 材料二：1925年，中国共产党发表通告指出“五一”是被压迫的学生、自由职业者、小商人等群体对工人、农民表示同情的日子 西方以工人举行盛大的游行，中国纪念“五一”的是知识分子、青年学生等爱国团体→西方以产业工人、工会组织为主体，中国参与者广泛，包括进步知识分子、青年学生等爱国团体 西方以产业工人、工会组织为主体，中国参与者广泛，包括进步知识分子、青年学生等爱国团体 材料一：列宁指出“应该让五一节吸引成千上万的新战士参加我们的队伍，在为全体人民的自由并使全体劳动者摆脱资本的压迫的伟大斗争中成倍地增加我们的力量” 材料二：1926年，中国共产党明确表示在“五一”提出的重要口号应包括“打倒帝国主义、军阀、政客、工贼联合组织的大同盟” 西方指向资本的压迫，中国指向军阀等势力→西方针对本国资产阶级与资本主义制度，中国反对帝国主义侵略与封建军阀统治。 西方针对本国资产阶级与资本主义制度，中国反对帝国主义侵略与封建军阀统治。 【小问2详解】 阐述：本小问可以从不同时期纪念“五一”活动的特征和影响来分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 阐述 中国共产党成立后，对“五一”纪念进行整体的部署和安排；1926年，中国共产党明确表示在“五一”提出的重要口号应包括“打倒帝国主义、军阀、政客、工贼联合组织的大同盟”；1939年，《中共中央关于开展职工运动与“五一”工作的决定》提出：“中国工人阶级过去现在都站在民族解放运动的先锋地位。” 中国共产党组织“五一”纪念活动→组织化、系统化组织化、系统化→有明确的口号和目标→宣传革命、抗战重要方式 新民主主义革命时期，纪念“五一”活动走向组织化、系统化，成为了明确工人阶级主体地位和宣传革命、抗战重要方式 1952年，中国共产党在开展“五一”纪念活动中要求公营工矿企业、农民、工商界、知识界、全国各界人民，增加生产，提高工作，厉行节约 公营工矿企业、农民、工商界、知识界、全国各界人民，增加生产，提高工作，厉行节约→各界人民参与→增加生产→国家建设→政权巩固 中华人民共和国成立初期，纪念“五一”活动明确具体要求，成为动员广大群众投身国家建设，巩固新生政权的重要手段 中国共产党强调工人阶级一定要站在改革的前列，模范地执行改革的方针、政策和法令。进入新世纪之后，《人民日报》的“五一”社论多围绕劳动这一主题来立论，如《用辛勤劳动创造美好生活》《劳创造光荣和梦想》等。 《用辛勤劳动创造美好生活》《劳创造光荣和梦想》等→劳动者积极参与国家现代化建设 改革开放以来，纪念“五一”活动形式多样，成为鼓舞劳动者投身改革开放和社会主义现代化建设的重要形式 价值：本小问可以从社会和谐、人民为中心、社会公平正义、劳动精神、民族复兴等角度分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 价值 中国共产党强调工人阶级一定要站在改革的前列，模范地执行改革的方针、政策和法令 工人群体庞大→落实国家政策方针→构建和谐的劳动关系→人民为中心 有利于构建和谐的劳动关系；彰显了以人民为中心的追求 “五一”纪念活动中要求公营工矿企业、农民、工商界、知识界、全国各界人民，增加生产，提高工作，厉行节约 不分群体，共同纪念“五一”→社会公平正义 促进了社会的公平正义 如《用辛勤劳动创造美好生活》《劳创造光荣和梦想》等。 以劳动为主题纪念“五一”→弘扬了劳动精神，凝聚了全民奋斗的共识；激发了民族复兴的动力 弘扬了劳动精神，凝聚了全民奋斗的共识；激发了民族复兴的动力 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 铁路史是铁路文化的源头活水。自铁路诞生以来，世界各国逐渐形成了各具特色的铁路文化。铁路文化的变迁与铁路影响下的社会变迁交错并行，共同构成了交通社会史的丰富内涵。为进一步加强学术交流，将交通社会史、铁路史及铁路文化研究推向深入，某刊物编辑部拟举办“近代以来铁路文化变迁暨中国近代交通社会史学术研讨会”。本次会议旨在开拓交通社会史和中国铁路史的研究领域，进一步推动学界与铁路系统对铁路文化研究的重视，深入探讨铁路文化变迁的内在规律，服务交通强国战略。 ——摘编自《近代以来铁路文化变迁暨第六届中国近代交通社会史学术研讨会征稿通知》 材料是某刊物面向学术界所发的征稿启示。根据材料并结合中国史的相关知识，请你向该刊物编辑部写一封自荐信，匿名推荐你的学术论文。（要求：论文题目明确，侧重介绍研究内容和创新点，史论结合，逻辑严密。） 【答案】示例：尊敬的编辑部： 您好！特向贵刊郑重推荐拙作《近代铁路建设：一部精神文化史诗》。 本文以近代中国铁路建设发展脉络为核心线索，深入剖析1881年唐胥铁路所承载的洋务探索印记，以及1909年京张铁路自主筑路的里程碑意义，并串联保路运动中的利权抗争、孙中山《建国方略》中的铁路规划蓝图。围绕铁路这一物质载体，阐释其反映出的利权意识、民族觉醒、自强御侮等精神内核，勾勒出中华民族在近代化进程中不屈抗争、不懈探索的奋斗图景。 在研究视角上，本文突破传统铁路史偏重政治、经济维度的单一叙事框架，聚焦铁路建设进程中的民族精神成长与文化积淀，以精神文化视角重新审视中国近代铁路发展；同时跳出宏大叙事局限，兼顾微观视角切入，关注铁路对社会生活与民众观念的切实影响，兼具历史深度与现实关照。如蒙录用，不胜荣幸。 【解析】 【详解】本小题为开放性试题，需结合学术研讨会征稿要求，撰写一篇匿名自荐信推荐论文，可以按照以下步骤完成： 第一步：解读材料，确定写作核心。征稿主题为“近代以来铁路文化变迁暨中国近代交通社会史”，写作需突出：论文题目明确，紧扣“铁路文化与社会变迁”，重点介绍研究内容、核心观点、创新点；史论结合，逻辑严密，语言符合学术自荐信的正式、严谨风格。 第二步：搭建写作框架，填充核心内容。开篇问候：向编辑部致意，直接点明推荐论文题目，如《近代铁路建设：一部精神文化史诗》；可以从近代铁路发展脉络为线索，串联关键史实（如唐胥铁路、京张铁路、保路运动等），以铁路为载体，解读其背后的文化变迁与社会影响；也可从研究视角、叙事框架、现实关照等方面，说明论文的独特价值（如突破单一经济或政治视角，聚焦铁路的文化与精神内核）；最后，结尾致意：表达投稿意愿，礼貌收尾。 第三步：打磨语言，确保符合学术规范 语言正式、专业，避免口语化；逻辑清晰，先总述再分述，突出论文与研讨会主题的契合度，同时体现研究的学术价值。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 10—13世纪，柑橘的各种文化意象不断强化。宋朝接待辽朝使节时礼节之一就是赏赐柑橘。宋仁宗在皇家园林试种橙子成功，当时有文记载“昔者汴京植橙禁中，号为珍异。仁宗召宗室及侍臣同观于慈圣阁。”北宋大臣晏殊收到兄长晏融送来的“柑子、黄雀、鲊等”生日礼物，士大夫刘攽多次将获取的橙子赠予友人，在《寄橙与献臣》中称赞橙子“佳实晓累累”。在东京开封城酒店内提供各种饮食果子，就包括“温柑、绵枨、金橘、弄色枨橘、香枨元”等多个品种的柑橘，以满足不同消费水平客人的需求。在南方，鲈鱼脍搭配橙子是颇为流行的饮食，苏辙《次韵柳见答》中“江上鲙鲈橙正熟，山头吹帽菊初香”是其真实写照。韩彦直《橘录》记载了“取诸柑之佳与橘之美者，经年向阳枝以为贴，去地尺余，细锯截之，剔其皮，两枝对接”的种植方法。在宋代，柑橘在社会文化、经济等多个领域中稳定占有一席之地。 ——摘编自张凤岐《文化、市场与技术——10—13世纪柑橘在中国的扩张》 （1）根据材料并结合所学知识，指出10—13世纪柑橘的多重意象，并分析其逐渐扩散的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，概括柑橘的种植和扩散对经济发展的影响。 【答案】（1）意象：政治礼遇；奇珍异果；馈赠佳品；文化品位。 原因：民族交融的加强；统治阶级的推动；城市人口的增长；农业的发展进步；社会饮食习惯的变化。 （2）影响：促进了农产品商品化；提高了土地利用率；活跃了城市经济；促进了南方地区开发。 【解析】 【小问1详解】 意象：本小问要求指出10—13世纪柑橘的多重意象。需要在阅读材料的基础上，通过划分层次、勾画关键词等方式，全面准确的概括。根据材料可以从政治、饮食、社会交往以及文化等角度分析。 原因：本小问要求分析其逐渐扩散的原因。需要在阅读材料的基础上，通过划分层次、勾画关键词等方式，全面准确的概括。根据材料可以从民族交融、统治阶级推动、人口增加、农业发展、饮食习惯等角度分析。 【小问2详解】 影响：本小问要求概括柑橘的种植和扩散对经济发展的影响。需要在阅读材料的基础上，通过划分层次、勾画关键词等方式，全面准确的概括。根据材料可以从农产品商品化、土地利用效率、城市经济、南方地区开发等角度分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高考适应性考试 历史 注意事项： 1.考生领到答题卡后，须在规定区域填写本人的姓名、准考证号、座位号和班级。 2.考生回答选择题时，选出每小题答案后，须用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。考生回答非选择题时，须用0.5mm黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上。选择题和非选择题的答案写在试卷或草稿纸上无效。 3.考生不得将试卷、答题卡和草稿纸带离考场，考试结束后由监考员统一收回。 一、单项选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 《左传》记载，周初分封鲁国时“殷民六族……使帅其宗氏，辑（集合）其分族……以法则周公”；分封卫国时“殷民七族……封畛（疆界）土略”。这反映出当时（ ） A. 地方治理因地制宜 B. 礼乐制度的发展 C. 血缘政治色彩浓厚 D. 殷商文化的传承 2. 秦时，政府限制家庭与家族连结，并以严刑使民众就范，楚地却将父慈子孝等原则视作政治根本。汉初，其上层统治集团基本来自楚地。这有利于汉初（ ） A. 郡国并行的推广 B. 宗法制度的强化 C. 社会秩序的建构 D. 以儒治国的实施 3. 有学者认为：“中原经五胡之乱，而学术文化尚能保持不坠者，固由地方大族之力，而汉族之学术文化变为地方化及家门化矣。”这一观点反映了当时士族（ ） A. 冲击了儒学正统 B. 阻滞了社会流动 C. 促进了学术下移 D. 延续了华夏文明 4. 唐建立之初，对西南地区实行军事管制，重视边吏的军事才能和忠诚度。贞观年间，对西南边吏的治理才能和德行更为重视，并制定相应的考课、监察制度。这一调整（ ） A. 促成了贞观之治局面 B. 促进了区域文化发展 C. 埋下了藩镇割据隐患 D. 践行了文人治国国策 5. 明清商人传记数量激增，其内容淡化主人公的商人身份而凸显其儒士形象，采用师出有名、取之有道、积而能散三类书写模式，构建起主人公从商的正当性。这反映出当时（ ） A. 营商环境得到改善 B. 传记政治色彩浓厚 C. 伦理教化影响扩大 D. 儒学主导就业取向 6. 19世纪末，郑观应指出“大约本国所必需之物，其税必轻……以招徕之。夺本国土产之利者，其税必重，以保本国之利……至于税则，随各国自定，而他国不能置议”。据此判断其主张（ ） A. 关税自主应对时代变局 B. 发展实业抵御经济侵略 C. 调节税则推进制度变革 D. 改革财政构建金融体系 7. 《辛丑条约》签订后，天津停试，津邑地区“人人思国耻之宜雪，国民之宜图奋励也久矣……骤增官立民立学堂二十余处，每处少亦百余人，提倡经营绅民咸奋”。这一局面（ ） A. 促进了近代学制建立 B. 推动了革命队伍培养 C. 带来了思想启蒙契机 D. 瓦解了清廷统治基础 8. 下表新民主主义革命时期的部分红色歌谣 歌名 部分歌词 《工农团结歌》 竹笋出土尖又尖，工农团结不怕天，天塌有我工农顶，地陷有我工农填。 《各寨成立苏维埃》 羊角花儿四季开，红军大队来羌寨。 《快煮青稞酒》 快采朵格桑花，去迎接布谷鸟吧……青稞穗又大又黄，快煮青稞酒，去迎接红军吧。 《劝郎当红军》 五劝郎，冲上前，要把敌人消灭完，月亮弯儿哟，家里事情我承担。 据表可知当时（ ） A. 新民主主义经济发展 B. 革命的群众基础扩大 C. 工农的业余生活丰富 D. 边区政府得到了认可 9. 1948年，中国共产党召开九月会议，提出要迅速地、有计划地训练大批能够管理军事、政治、经济等工作的干部。同时围绕财经统一、学习新民主主义经济政策等问题展开讨论并决定成立华北财政经济委员会。这一系列举措（ ） A. 推动了战略决战胜利 B. 巩固了新生人民政权 C. 适应了工作重心转移 D. 顺应了革命形势发展 10. 下表为1953—1965年，我国部分教育纪录片的片名 年份 片名 1953年 《拖拉机学校》 1954年 《未来工程师》 1957年 《新农村的接班人》 1958年 《勤工俭学》《绿化长江的小尖兵》《红领巾钢厂》 1963年 《生产队的年轻人》 1965年 《江西共产主义劳动大学》 据表可知，这一时期的教育纪录片创作反映了（ ） A. 教育方式的转型 B. 工业建设的盛况 C. 经济恢复的进程 D. 崇尚劳动的风貌 11. 在外来政权干扰下，古叙利亚地区呈现多中心主义下的弱政治特质，但波斯行省体制与驿道体系促使古叙利亚地区形成了内外贸易网格，激发其节点文明特性。这可用于说明波斯帝国的统治（ ） A. 助推全球贸易网络构建 B. 巩固了中央集权制度 C. 促进了区域文明的发展 D. 削弱了地方文化影响 12. 1603年，荷兰船长袭击葡萄牙“圣卡特里娜号”引发争端后，格劳秀斯为荷兰东印度公司撰写《论捕获法》《论自由海洋》援引自然法则，主张海洋如同空气般属于人类共有，反对国家独占海洋主权，论证了荷兰行动的合法性。这一观点（ ） A. 意在争夺对外殖民主导权 B. 契合了自由放任主义政策 C. 推动了大国协调机制建立 D. 确立了近代国际法的原则 13. 文艺复兴时期，亚里士多德的逻辑学、道德哲学在西欧的大学课程安排及教皇的财政支持上均占据主导地位。同时受教会影响，人文学科课程安排时断时续。据此可知，当时（ ） A. 传统哲学与人文精神对立 B. 宗教势力与世俗力量共存 C. 政策制定与实施效果背离 D. 大学教育与古典文化融合 14. 一战后，英国在奥斯曼帝国范围内，将土耳其人与阿拉伯人分而治之。1920年4月，英、法、俄在意大利圣雷莫签订《圣雷莫协议》，规定叙利亚和黎巴嫩由法国委任统治，巴勒斯坦和伊拉克由英国委任统治。这反映出一战后（ ） A. 殖民统治凸显隐蔽性 B. 中东地区矛盾的消解 C. 民族自决意识的兴起 D. 英国优势地位的形成 15. 1949年11月，美国和西欧主要资本主义国家在巴黎成立多边协商小组，1950年1月，美国成立协调委员会，两者职能均涉及军需品、原子能、工业品等物资的管制出口。美国此举旨在（ ） A. 加强国际协调 B. 遏制共产主义 C. 扶植西欧国家 D. 助力贸易扩张 16. 20世纪80年代，福利多元主义理念在西方国家兴起，雇主、机构、家庭在福利中作用上升，原工厂中的劳工保护、劳动力市场监管和规范等都慢慢削弱。这一理念的兴起（ ） A. 有利于中间阶层壮大 B. 源于国家宏观调控增强 C. 推动了劳资矛盾缓和 D. 基于社会经济发展受挫 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1886年5月1日，美国工人为改善工作条件，争取八小时工作制，举行了大规模罢工和示威游行。1889年7月14日，第二国际宣布将每年5月1日定为国际劳动节。1890年5月1日，欧美工人举行盛大游行和集会，率先庆祝这一节日。1900年以来，在每年的“五一”，无产阶级都举行了各种形式的纪念活动。列宁指出“应该让五一节吸引成千上万的新战士参加我们的队伍，在为全体人民的自由并使全体劳动者摆脱资本的压迫的伟大斗争中成倍地增加我们的力量”。1918年以来，“五一”纪念活动日益“波澜壮阔地泛滥起来，把欧洲和美洲到亚洲、非洲和澳洲的许多新的地域和国家都卷进去了”。 ——摘编自宫韻史《五一国际劳动节的起源，发展及其在中国的四十年》 材料二 1920年，《新青年》出版劳动者纪念号，各地共产主义小组相继开展“五一”纪念活动。中国共产党成立后，对“五一”纪念进行整体的部署和安排。1925年，中国共产党发表通告指出“五一”是被压迫的学生、自由职业者、小商人等群体对工人、农民表示同情的日子。1926年，中国共产党明确表示在“五一”提出的重要口号应包括“打倒帝国主义、军阀、政客、工贼联合组织的大同盟”。1939年，《中共中央关于开展职工运动与“五一”工作的决定》提出：“中国工人阶级过去现在都站在民族解放运动的先锋地位。”1952年，中国共产党在开展“五一”纪念活动中要求公营工矿企业、农民、工商界、知识界、全国各界人民，增加生产，提高工作，厉行节约。1985年，在纪念“五一”国际劳动节的活动上，中国共产党强调工人阶级一定要站在改革的前列，模范地执行改革的方针、政策和法令。进入新世纪之后，《人民日报》的“五一”社论多围绕劳动这一主题来立论，如《用辛勤劳动创造美好生活》《劳创造光荣和梦想》等。 ——摘编自陈金龙《论中共“五一”纪念的社会功能》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括近代中外纪念“五一”的共同原因，并分别指出其活动的不同点。 （2）根据材料二并结合所学知识，对中国纪念“五一”的相关活动进行阐述，并从社会发展角度，谈谈其对于当代中国的重要价值。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 铁路史是铁路文化的源头活水。自铁路诞生以来，世界各国逐渐形成了各具特色的铁路文化。铁路文化的变迁与铁路影响下的社会变迁交错并行，共同构成了交通社会史的丰富内涵。为进一步加强学术交流，将交通社会史、铁路史及铁路文化研究推向深入，某刊物编辑部拟举办“近代以来铁路文化变迁暨中国近代交通社会史学术研讨会”。本次会议旨在开拓交通社会史和中国铁路史的研究领域，进一步推动学界与铁路系统对铁路文化研究的重视，深入探讨铁路文化变迁的内在规律，服务交通强国战略。 ——摘编自《近代以来铁路文化变迁暨第六届中国近代交通社会史学术研讨会征稿通知》 材料是某刊物面向学术界所发的征稿启示。根据材料并结合中国史的相关知识，请你向该刊物编辑部写一封自荐信，匿名推荐你的学术论文。（要求：论文题目明确，侧重介绍研究内容和创新点，史论结合，逻辑严密。） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 10—13世纪，柑橘的各种文化意象不断强化。宋朝接待辽朝使节时礼节之一就是赏赐柑橘。宋仁宗在皇家园林试种橙子成功，当时有文记载“昔者汴京植橙禁中，号为珍异。仁宗召宗室及侍臣同观于慈圣阁。”北宋大臣晏殊收到兄长晏融送来的“柑子、黄雀、鲊等”生日礼物，士大夫刘攽多次将获取的橙子赠予友人，在《寄橙与献臣》中称赞橙子“佳实晓累累”。在东京开封城酒店内提供各种饮食果子，就包括“温柑、绵枨、金橘、弄色枨橘、香枨元”等多个品种的柑橘，以满足不同消费水平客人的需求。在南方，鲈鱼脍搭配橙子是颇为流行的饮食，苏辙《次韵柳见答》中“江上鲙鲈橙正熟，山头吹帽菊初香”是其真实写照。韩彦直《橘录》记载了“取诸柑之佳与橘之美者，经年向阳枝以为贴，去地尺余，细锯截之，剔其皮，两枝对接”的种植方法。在宋代，柑橘在社会文化、经济等多个领域中稳定占有一席之地。 ——摘编自张凤岐《文化、市场与技术——10—13世纪柑橘在中国的扩张》 （1）根据材料并结合所学知识，指出10—13世纪柑橘的多重意象，并分析其逐渐扩散的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，概括柑橘的种植和扩散对经济发展的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $