浙江杭州市临安区2025-2026学年九年级下学期 中考一模语文试题

2025学年第二学期九年级学业水平检测 语文 考生注意： 1．本试题卷共6页，满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。 2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 3．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 试题卷 学校开展“家国情怀”主题系列活动，请你参与。 一、“诗词里的祖国”专题学习活动（20分） （一）阅读活动开场白，根据要求完成任务。（6分） 开场白 诗词中的国人，固我文脉。一句一词，承千载文脉；一吟一诵，醒文化基因。那些（qiú）________劲沉雄的边塞吟唱，清隽淡远的田园抒怀，经时光淘洗，依旧历久弥新。它们或镌刻于碑帖，或（liú）________传于楹联，或盖印于方寸，在平仄对仗间，藏着家国情怀，载着先贤风骨，让我们在吟咏中完成血脉觉醒。 1．结合语境，根据拼音写出汉字。（2分） （qiú）________劲 （liú）________传 2．参考下面提示，结合语境，给语段中加点字选择正确的读音。（2分） 帖 ◇写着字的小纸片，论坛或社交媒体上的留言：帖子、跟帖。读音：tiě ◇学习写字或绘画时临摹的样本：字帖、画帖。读音：tiè A．tiě B．tiè 3．按图示“弥”字的意义演变，选出与文段中“历久弥新”的“弥”意思最接近的一项（ ）（2分） A．硝烟弥漫 B．仰之弥高 C．弥留之际 （二）阅读梳理古诗文，完成以下任务。（14分） 4．根据情境，补写古诗文名句。（6分） 诗词里的国人，铸我精魂。面对困境时，我们会有李白“长风破浪会有时，①________________”的坚强与自信；身处逆境时，我们会有刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，②________________”的豁达与乐观；志存高远时，我们会有杜甫“③________________，一览众山小”的雄心与气魄；报效国家时，我们会有李贺“④________________，⑤________________”（《雁门太守行》中的句子）的勇毅与担当；不忘使命时，我们会有龚自珍“落红不是无情物，⑥________________”的赤诚与坚守……这些穿越千年的诗句，早已融入我们的血脉，成为民族精神的不灭灯塔。 5．古人常以印章寄托心志，谓之“心印”。请从上题（第4题）的诗句中任选两句（也可自选），仿照示例提炼印文（4字），并简述理由。（4分） 示例： 我选诸葛亮《诫子书》中的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。提炼“淡泊明志”为印文，是为了时刻提醒自己：在浮躁的现世之中，坚守本心，不被外界的繁华喧嚣所裹挟；在简朴清宁之中，沉淀自我，寻找到内心的志向与方向。 6．民族精神的灯塔，同样也彰显在名著人物的身上。请从下列备选人物中任选一个，结合作品具体内容，谈谈书中的人物是如何彰显家国情怀的？（4分） 【备选】A．《朝花夕拾》（鲁迅） B．《创业史》（梁生宝） C．《红星照耀中国》（朱德） 二、“奋斗中的祖国”文学阅读活动（20分） 阅读下面这篇小说，完成任务。 爷爷送过鸡毛信 刘忠民 爷爷腿瘸，那是他当年送鸡毛信时落下的枪伤。每到胜利日，他便坐在院里的老槐树下，眯着眼睛，抚摸着伤腿，看向很远的地方。 “那时候啊，我才15岁。”爷爷声音沙哑，像秋风扫过枯叶。 那是1943年抗战最艰苦的日子，面对日军铁壁合围的封锁，爷爷这个“老交通”依然坚持战斗。 “鸡毛信可不是一般的信。”爷爷对我说，“信上插一根鸡毛是急件，两根是很急，三根就是要命的大事，就是拼了命也要送到。” 我小时候不懂事，还笑问：“为啥不用鸽子送信？多省事。” 爷爷摇摇头：“鸽子认路不认人，咱们的信，既要认路，更要认人。” 那年秋天，日军进山扫荡，爷爷接到一封插着三根鸡毛的信。 【A】“那信薄薄的，就一张纸，可我捏在手里觉得有千斤重。”爷爷说，“队长拍着我肩膀说：‘这信关系到山里三百多人的性命，务必在天黑前送到王家峪。’” 【B】爷爷把信塞进裤腰，揣了根红薯，又抓了把土抹在脸上，就出发了。 “一路上枪声不断。”爷爷说，“我猫着腰，专走没人走的沟渠、小道，虽然加倍小心，但还是碰到了一队鬼子的巡逻兵，他们就在不到二十米远的地方过去，我趴在一块大石头后面，大气不敢出。” 最险的是过一条河。原本的石桥已经被炸断，爷爷只能泅水过河。 “水冷得刺骨，我咬着牙往对岸游。快接近岸边时，身后突然枪声大作，子弹‘嗖嗖嗖’地打在水面上，溅起老高的水花。”爷爷说，“我一个猛子扎下去，拼命潜水，肺都要憋炸了。” 信安全送到时，爷爷才发现腿上中枪了。他轻描淡写地说：“就擦破点皮，没啥大事。” 后来才知道，那封信及时传递了敌人的围剿计划，让鬼子的行动落了空，救下了整个后方医院的伤员和医护人员。 “送信回来，队长给我端来一碗热汤面，那是我这辈子吃过的最香的面。”爷爷边说边咂嘴巴，仿佛那面的香味还在嘴边回荡。 胜利后，爷爷领到了一枚奖章，他收下后就珍藏了起来，从不佩戴。 “该获得奖章的不是我，是那些没有回来的人。”爷爷说，“隔壁村的小柱子，送信时遇上鬼子，宁死不屈，抱着鬼子跳下了山崖，那年，他才16岁……” 每到胜利日，爷爷就把当年送信的路重走一遍。后来腿脚不便了，就让我搀着他，缓慢地走上一段。 “你看这棵老松树，当年我爬上树梢躲过搜查。这块大石头后面，我歇过脚，啃过冰冷的窝窝头。” 一路上，爷爷絮絮叨叨地讲着，不像是在对我说，倒像是在和过去的自己对话。 去年，爷爷走了。整理遗物时，我发现了一个铁盒，里面装着那枚从未戴过的奖章，还有一根已经发白的鸡毛。 今年，我代替爷爷又走了一次那条路。【C】如今的山已经变了模样，修通了公路，架起了高桥，凿穿了隧道。但站在那棵老松树下，我仿佛看见一个瘦小的少年，正机警地环顾四周，然后猫着腰快速奔突，很快湮没在大山深处。那少年怀里揣着的，不仅仅是插着鸡毛的信，更是一个民族的不屈和希望。 那根发白的鸡毛，我小心地收好。它会提醒我，也会提醒我的孩子，曾经有一个不怕死的15岁少年，为了抗战的胜利，在枪林弹雨中，不止一次地送过鸡毛信。 （选自《浙江日报》2025年8月29日第8版） 7．通读全文，梳理爷爷送三根鸡毛信的核心情节，完成下面的填空。（3分） ①接到送信任务 → ②________ → ③泅水过河遇枪击 → ④________ → ⑤________ → ⑥珍藏奖章缅怀战友 8．文中两处画线句语言富有表现力，请根据提示进行赏析。（4分） 【A】那信薄薄的，就一张纸，可我捏在手里觉得有千斤重。（从修辞的角度） 【B】爷爷把信塞进裤腰，揣了根红薯，又抓了把土抹在脸上，就出发了。（从人物描写的角度） 9．文中【C】句“如今的山已经变了模样，修通了公路，架起了高桥，凿穿了隧道”，并未直接抒情，却意蕴深厚，请分析其表达效果。（4分） 10．“一路上，爷爷絮絮叨叨地讲着，不像是在对我说，倒像是在和过去的自己对话。”请你发挥想象，写一段话，描写祖孙对话的场景。要求：联系小说中的相关情境，100字左右。（5分） 11．一个具体事物在小说中，往往会有多层意义。请仿照示例，任选一个，探究其多层意义。（4分） A．鸡毛 B奖章（从未佩戴） 示例：老槐树、老松树、大石头 表层意义：山里、院里常见的自然景物，是爷爷回忆往事的地点；是爷爷送信避险、歇脚藏身的历史见证。 深层意义：象征革命先辈坚韧不拔、顽强不屈的精神品格；是连接过去与现在的精神纽带，提醒后人要铭记历史、传承精神。 三、“发展中的祖国”专题探究活动（10分） 阅读下面材料，完成任务。 【材料一】 超140万亿！Token调用量激增，意味着什么？ 3月24日，国新办的新闻发布会，国家数据局的一组数据很提气：到今年3月，我国日均Token调用量已突破140万亿，相比2024年初的1000亿，增长超过1000倍；较2025年底的100万亿，短短三个月又提升了40%以上。什么是Token？在AI的世界里，Token是模型处理信息的最小计量单位，也叫“词元”。无论是用户的提问，还是AI生成的一段代码，最终都要被拆解成Token来完成运算。就拿最近火爆的“养龙虾”来说，想让它变得更聪明，就得为大模型的服务买单，本质上就是在购买Token的使用量。 日均Token调用量的大量增加，充分表明中国的人工智能发展进入了快速增长阶段，应用场景在不断深化。 我国有完善的电力基础设施，能为AI大规模运行提供充足稳定的能源支撑，为海量算力筑牢底座，把电力转化成AI服务能力；同时，国产大模型在推理芯片、架构及系统优化上持续突破，能以更少算力、更高能效，输出智能服务。这种高性价比的发展模式，让中国AI展现出强劲竞争力。 眼下，中国多地变压器企业的生产线24小时轰鸣，海外订单甚至排到了2027年。从Token出海，到电力设备爆单，展现了中国AI产业链的硬核实力和蓬勃活力。 今年两会，“算电协同”第一次写进政府工作报告。政策“托底”，中国AI的竞争力，只会越来越强，高质量发展的“智慧引擎”，正越转越有力。 （摘自《中央广播电视总台》，2026年3月25日） 【材料二】 （摘自《经济观察报》，2026年3月16日） 【材料三】 以天下为己任，为强国而读书 今年，“全民阅读”已是第13次被写入政府工作报告。随着《全民阅读促进条例》落地实施、“十五五”规划纲要提出“深化全民阅读活动，推进书香社会建设”，全民阅读已升级为国家战略层面的制度安排，从“柔性倡议”转变为国家与社会的“硬性服务”，令人倍感振奋、心潮澎湃。 历史深处的回响，总能穿越时空、振聋发聩。那些闪耀的思想光芒，至今仍与新时代同频共振，激荡出直抵人心的力量。300多年前，从昆山走出的顾炎武，在《日知录》中落笔“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”。后被梁启超凝练为八字“天下兴亡，匹夫有责”，就此熔铸进中华文明的精神血脉。 而今，我们身处人工智能飞速迭代、浪潮奔涌的时代。物质大丰富，情绪带消费，但心理困惑依然存在——唯有读书能解疑释惑、陶冶情操，给心灵打开自由的窗户；知识在更新，边界在消融，但有些东西从未改变——“以天下为己任，为强国而读书”，这不仅是向厚重历史发出的深情回应，更是“强国一代”在中国式现代化征程上挺膺担当、奋勇争先的新时代号角。 （节选自《中国青年报》，2026年4月7日） 12．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分） A．日均Token调用量的大量增加，充分表明中国的人工智能发展已经进入快车道。 B．青少年对AI的情感依赖已非常普遍，而且已经造成一定程度的影响。 C．人工智能飞速发展迭代的时代，数智化转型可以为经济注入强心剂，而读书可以为心灵打开自由窗。 D．全民阅读已升级为国家战略，从“硬性服务”转变为国家与社会的“柔性倡议”。 13．“中国AI产业链的硬核实力和蓬勃活力正在展现”，具体体现在哪些方面？请你结合材料一概括作答。（2分） 14．班级围绕“现在的我们，AI能力与读书谁更重要”展开辩论，请结合三则材料，发表你的看法并简要说明理由。（5分） 四、“节日里的祖国”古诗文阅读活动（17分） 阅读下面古诗文，完成任务。 【材料一】 东京梦华录·清明节（节选） 寒食第三节，即清明日矣。凡新坟皆用此日拜扫。都城人出郊。士庶阗①塞诸门，纸马铺皆于当街用纸衮②叠成楼阁之状。四野如市，往往就芳树之下，或园囿之间，罗列杯盘，互相劝酬。都城之歌儿舞女遍满园亭抵暮而归。 （选自孟元老《东京梦华录》卷七） 【注释】①阗（tián）：充满，填塞。②衮（gǔn）：此处指用纸折叠堆叠成形状。 【材料二】 雨后游六桥记 寒食后雨，余曰：“此雨为西湖洗红，当急与桃花作别，勿滞也。”午霁，偕诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻以为快。忽骑者白纨①而过，光晃衣，鲜丽倍常，诸友白其内者皆去表。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮，少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。 （选自袁宏道《雨后游六桥记》） 【注释】①白纨：白色的细绢，此处指穿着白色细绢衣服的人。 【材料三】 寒食雨中同舍约游天竺得十六绝句·其十 [南宋]杨万里 忽见金丝袅绮疏①，又惊寒食到来初。 不知折尽西湖柳，插遍长安②万户无。 【注释】①绮疏：雕饰花纹的窗户。②长安：汉唐故都，此处借指北宋故都汴京（今河南开封），暗含对故土的思念。 15．解释下列句中加点词的意思。（3分） 句子 方法提示 意思 往往就芳树之下 课内迁移法：持就火炀之。（《活板》） 就：①________ 午霁 联系上下文：上文写“寒食后雨”，下文写“偕诸友至第三桥”。 霁：②________ 多者浮 查阅词典法：①漂在水面上，与“沉”相对；②饮酒；③轻浮；④超过。 浮：③________（填序号） 16．用“/”给材料一中画横线的句子断句。（限断两处）（2分） 都 城 之 歌 儿 舞 女 遍 满 园 亭 抵 暮 而 归。 17．请根据材料一、材料二，填写下面的表格。（3分） 比较维度 材料一（《东京梦华录》） 材料二（《雨后游六桥记》） 参与人群 ①________ 文人雅士 活动内容 ②________ 游湖、卧地饮酒、以面受花、荡舟浩歌 氛围特点 热闹、繁华、全民狂欢 ③________ 18．材料三诗歌中“忽见金丝袅绮疏”一句，“金丝”运用比喻手法甚妙。你认为“金丝”比喻的是下面哪一项？请选择并说明理由。（ ）（3分） A．雨丝 B．柳枝 C．阳光 19．上述三则材料都和“清明”有关，三位文人分别表达了什么情感？（6分） 五、“我和我的祖国”表达交流活动（50分） 20．阅读下面的材料，完成写作任务。 诗词里的祖国，风骨清隽；奋斗中的祖国，脚步坚韧；节日里的祖国，底蕴丰厚；发展中的祖国，未来可期……那么，你心中的祖国，又是什么样子呢？ 根据“家国情怀”系列主题活动给你引发的想象和思考，写一篇文章，或讲述“我”与祖国的故事，或发表“我”对祖国的看法，或抒发“我”对祖国的深情。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期九年级学业水平检测语文 参考答案 一、“诗词里的祖国”专题学习活动（20分） （一）阅读活动开场白，根据要求完成任务。（6分） 1．遒 流（2分，一字1分） 2．B（2分） 3．B（2分） （二）阅读梳理的古诗文，完成以下任务。（14分） 4．①直挂云帆济沧海；②病树前头万木春；③会当凌绝顶；④报君黄金台上意；⑤提携玉龙为君死；⑥化作春泥更护花 评分细则：每空1分，共6分；错添漏别，均不得分。 5．示例一：我选李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。提炼“长风破浪”为印文，是为了时刻提醒自己：在困境的迷雾之中，扬起理想的风帆，不被一时的挫折所击退；在信念的引领之下，冲破重重阻隔，驶向属于自己的星辰大海。 示例二：我选刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。提炼“万木争春”为印文，是为了时刻提醒自己：在逆境的废墟之上，看见新生的希望，不被眼前的凋零所困顿；在时间的流转之中，相信寒冬终将过去，春天自会如期而至。 示例三：我选杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”。提炼“登峰造极”为印文，是为了时刻提醒自己：在平庸的日常之中，保持攀登的姿态，不被安逸的舒适所麻痹；在梦想的召唤之下，不断超越自我，终有一日立于群山之巅。 示例四：我选李贺《雁门太守行》中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。提炼“玉龙报国”为印文，是为了时刻提醒自己：在危难的关头之上，挺身而出勇担使命，不被个人的安危所牵绊；在报国的誓言之下，将一腔热血化作利剑，誓死捍卫家国尊严。 示例五：我选龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”。提炼“春泥护花”为印文，是为了时刻提醒自己：在繁华落尽之后，甘愿化为滋养的泥土，不被凋零的寂寥所消沉；在奉献的信念之中，将过往的积淀化作养分，默默守护新生的希望。 示例六（自选）：我选范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。提炼“心忧天下”为印文，是为了时刻提醒自己：在个人的得失之外，心系苍生的疾苦，不被小我的悲喜所局限；在使命的感召之下，将家国放在心头，以天下为己任而不改初心。（4分） 评分细则：能结合具体诗文，符合文意即可；提炼概括2分，内容分析2分，共4分；综合赋分。 6．示例一：选A《朝花夕拾》（鲁迅） 鲁迅在《藤野先生》中描写自己弃医从文的经历：在日本观看“日俄战争教育片”时，看到中国人围观同胞被处刑却麻木喝彩，他深受震撼。（2分）他意识到治愈肉体不如唤醒灵魂，于是决定用文学改造国民精神。这种将个人理想与国家命运紧密联结的选择，彰显了以笔为剑、救国救民的家国情怀。（2分） 答案示例二：选B《创业史》（梁生宝） 梁生宝作为互助组长，带领贫苦农民买稻种、办工厂，主动放弃个人致富机会。（2分）在“活跃借贷”风波中，他坚持“先人后己”，用自家粮食帮助困难户，最终带领全村走上合作化道路。这种舍小我为大我、扎根土地建设新中国的行动，体现了“先集体后个人”的深沉家国担当。（2分） 答案示例三：选C《红星照耀中国》（朱德） 朱德抛弃旧军阀的高官厚禄，辗转赴欧寻找真理，回国后坚定投身革命。（2分）长征中他与战士同甘共苦，把马让给伤员，坚持“革命不是为了享福”。这种“天下兴亡，匹夫有责”的选择与牺牲，展现了将个人命运融入民族解放事业的家国情怀。（2分） 评分细则：概括对应人物的相关情节2分，分析家国情怀的表现或阐释家国情怀的具体内涵2分，共4分。大致意思吻合即可，综合赋分。 二、“奋斗中的祖国”文学阅读活动（20分） 7．乔装出发避搜查；中弹仍安全送信；成功送信救众人（每空1分，共3分；意思对即可。） 8．【A】运用夸张与对比的修辞。将“薄薄一张纸”和“千斤重”对比，突出信件关系到三百多人的生命安全，分量极重，表现爷爷接到任务时强烈的责任感、使命感与内心的沉重。 【B】（1）运用动作描写，用“塞、揣、抹”三个连续动词，准确写出爷爷为躲避搜查迅速乔装的样子，突出他机警干练、临危不惧、使命在肩的特点。 评分细则：围绕内容分析和作用两方面回答，每题2分，共4分；大致意思吻合即可。 9．（1）这句话语言朴素简练，以白描手法勾勒当代山区交通便捷、山河焕新的和平景象。与当年爷爷送信时山路艰险、枪林弹雨的战争环境形成鲜明对照，突出时代巨变。（2）寓情于景，烘托了革命先辈的英勇无畏、坚韧不屈、甘于奉献的精神，表达了对革命先辈的缅怀与敬意。（3）引出下文“我”站在老松树下产生的联想和想象，含蓄升华主题，让家国情怀与历史思考藏于平静文字之中，耐人寻味。 评分细则：每点2分，答出任意两点即可，共4分；能结合文章内容，言之有理即可。 10．略。评分细则：想象合理得3分，符合文章情境及语言风格得2分。共5分，字数80以下酌情扣分。 11．【示例一】A．鸡毛。（1）表层意义：指插在信件上、表示紧急的普通鸡毛。（2）深层意义：象征抗战时期紧急、重要、关乎生死的情报使命；象征爷爷等少年交通员勇敢无畏、忠于使命的革命精神；象征一个民族不屈不挠、坚守希望的民族魂。 【示例二】B．奖章（从未佩戴）（1）表层意义：抗战胜利后，政府颁发给爷爷的荣誉纪念章。（2）深层意义：是爷爷舍生忘死、完成任务的历史见证；“从不佩戴”体现了爷爷不居功、不炫耀、淡泊名利的高尚品格；象征对牺牲战友的缅怀与敬意，真正的荣誉属于先烈。 评分细则：表层意义2分，深层含义2分（回答一点即可），共4分。 三、“发展中的祖国”专题探究活动（10分） 12．D（3分） 13．（1）我国有完善的电力基础设施，能为AI大规模运行提供充足稳定的能源支撑，为海量算力筑牢底座，把电力转化成AI服务能力。（2）国产大模型在推理芯片、架构及系统优化上持续突破，能以更少算力、更高能效，输出智能服务。（3）今年两会，“算电协同”第一次写进政府工作报告。政策“托底”，中国AI的竞争力，只会越来越强，高质量发展的“智慧引擎”，正越转越有力。（2分） 评分细则：一点1分，共2分，任意两点即可。 14．我认为AI是重要工具，读书才是立身之本。从材料一看出，AI是国家发展的强大动力，我们应学会合理使用；从材料二看出，青少年存在过度依赖AI会带来心理、诚信等问题；从材料三看出，材料三强调读书能涵养心灵、培育家国情怀，是AI无法替代的。因此，我们要善用AI赋能学习生活，坚持读书涵养品格，在科技时代守住精神根基。（5分） 评分细则：观点1分，联系三则材料各1分，语言有条理1分，共5分；言之有理即可。 四、“节日里的中国”古诗文阅读活动（17分） 15．（1）靠近 （2）雨停，天放晴 （3）②（每格1分，共3分。） 16．都城之歌儿舞女/遍满园亭/抵暮而归。（每处1分，共2分） 17．（1）①都城士庶（百姓） ②扫墓、宴饮、赏歌舞（回答一项即可） ③清静、闲适、随性、快乐（回答一项即可） 评分细则：一空1分，共3分；符合文意即可。 18．说明：参考答案评分细则，综合赋分；共3分。 得分 选择 评分细则（含示例） 3分 柳枝 理由充分，能结合诗句语境分析。示例：①寒食时节柳枝新芽初绽，细长柔软、色泽嫩黄，形如金丝；②诗中后句明确提到“西湖柳”，前后呼应，可知“金丝”即指柳枝；③“袅”字写出轻柔飘拂的动态，与柳枝随风摇曳的姿态吻合。（答出其中两点即可，语言通顺） 2分 雨丝 理由有一定合理性，能结合标题或时节特点分析。示例：①诗题中有“寒食雨中”，且寒食清明时节多雨，雨丝细密；②“金丝”之“丝”与雨丝形态相似，“袅”也可形容雨丝飘洒。（能自圆其说即可） 0分 阳光 理由明显不符合诗意。阳光不以“丝”形容，且与“袅”的动态、全诗景物（柳、雨）均不契合，不得分。 0分 任何选项 未说明理由，或理由完全脱离诗句、逻辑混乱。 19．这两句由眼前西湖柳被折尽，联想到远在北方长安的人们也在折柳插门，虚实结合，含蓄地表达了诗人深沉的故都之思与家国情怀（2分）；材料一描绘了宋代都城全民出游、宴饮歌舞的热闹景象，既体现了节日追思怀远的传统、又展现了踏青游乐的欢愉（2分）；材料二记叙作者寒食雨后与友人同游西湖的经历，抒发了惜春之情与洒脱自在、清幽自适的心境（2分）。 评分细则：围绕材料内容分析每点2分，共6分；言之有理即可。 五、“我和我的中国”表达交流活动（50分） 20．略。 评分细则：参考2025年浙江省初中语文学业水平考试作文评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 $