山西吕梁市交城县2025-2026学年八年级下学期期中语文试卷

2025-2026学年第二学期期中教学质量监测试题 八年级语文参考答案 (一) 1、(10分) ①罔不因势象形 ②各具情态 ③设酒杀鸡作食 ④青青子佩 ⑤东山的糜子西山的谷 ⑥窈窕淑女 ⑦钟鼓乐之 ⑧徒有羡鱼情 ⑨海内存知己 0天涯若比邻 【评分标准：每空1分，共10分。有错别字、漏字、增字不得分】 2、(2分)望 (二) 3、(3分)(1)像北斗星那样 (2)穷尽，探寻 (3)① 【评分标准：每小题1分，共3分】 4、(4分) (1)让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。（意近即可） (2)干净得像擦过一样，一点灰尘也沾不住。（意近即可） 【评分标准：每句2分，共4分，表述不当的情扣分。】 5、(4分)这句话将小石比作“卵、珠”，运用了比喻的修辞手法，生动展现了小石的圆润之态；(1分)将小石与“宝 玉”对比，突出了小石色泽之丽；(1分)“丽于宝玉，错如霞绮”对小石色彩进行夸张描写，表现了小石色彩斑斓之 美；(1分)运用这些手法，从侧面衬托出潭水的清澈，流露作者对景色的由衷喜爱和赞美之情。(1分)（合理即可） 【评分标准：每，点1分，共4分】 6、(4分)【甲】文作者通过描写鱼、阳光、影子来侧面烘托水的清澈。【乙】运用夸张的修辞，写出潭水虽然幽深，但 即使水底有针也看得清清楚楚，表现潭水的澄明清澈。（合理即可） 【评分标准：答出【甲】【乙】写水的特，点各2分，共4分】 【参考译文】这条溪流位于点苍山，马龙峰的南边，我曾经游览过那里。嘉靖三十五年，我又和同郡的马元冈、任积 斋两位先生一同前往，一直探寻到了溪流的源头。 源头是从山脚下石头缝隙里流出的泉水，翻涌着汇成一个水潭，大约一丈深，清澈透明得连一根针也藏不住。 潭底铺满了小石头，层层叠叠，像鸟蛋又像珍珠，颜色有青、绿、白、黑，比宝玉还要绚丽，交错分布如同彩霞锦绣。 刚有落叶飘到水面上，鸟儿就随即飞来衔走。水潭三面都是石崖，千净得像擦过一样，一点灰尘也沾不住。 我们观赏玩味了很久，于是从侧面爬上左边的石崖，在石缝中避雨坐下，低头俯瞰着谭水，中间的谭水大约有 两丈深，因为水很清澈能看见底，人们常常因此而轻视它，觉得它容易接近，却不知道它实际上深不可测。下潭的 水色是深青的，中潭像乌鸦羽毛那样带着黑意的碧色，上潭是像鹦鹉羽毛一样的鲜绿色；水和岩石相互映衬，水光 越是浮动闪烁，石色就越是绚丽迷人。我每次来到这溪上，那丝绸般的波纹和美玉般的倒影，就深深印入心里，浸 染神思，离开溪流之后，虽然又陷入人世琐事，但那清幽的光景仿佛还在眼前，连续几个月都无法忘怀。 沿着溪流向外走，溪水流经的地方，根据地形呈现出不同的形态，圆的像镜子，弯的像新月，各有各的姿态，每 一处都值得建一座亭子来欣赏它的情趣。 (一) 7、(2分) (1)礴 (2)meng【评分标准：每小题1分，共2分】 8、(2分)A 9、(3分)A 10、(2分)去掉“在”、“的过程中”（或去掉“让”） (二) 11、(3分)①B ②C ③A 【评分标准：每小题1分，共3分】 12、(4分)示例：“一只船”指的是通过阅读《经典常谈》，带领我们走进经典的海洋，看到更为广阔的风景，更加深刻 地理解古代经典。例如，书中以“先民的生活画卷”解读《诗经》，让我明白《关雎》不仅是诗句，更是古人对自然 与情感的质朴表达：又以“历史的镜子”形容《史记》，使我理解《鸿门宴》中人物的权谋与抉择。阅读后，我不再 畏惧经典的距离感，反而主动查阅《论语》中“三人行必有我师”的深意，并尝试用书中方法分析《战国策》的策 上智慧。经典如海，而此书恰是轻舟，载我拨开迷雾，驶向更深的思考与探索。 【评分标准：分析句意2分，结合经典畅谈内容谈感受2分，共4分】 (三) 13、任务一(6分) (1)挖地菜时汇聚点滴欢乐 (3)象征生命的“阳气”和“热力” (4)《本草纲目》说地菜明目宜胃 【评分标准：每点理由2分，共6分】 八年级语文参考答案第1页（共2页） 任务二(4分) (1)用“嫩嫩的”“簇拥”等词语写出地菜外形的纤弱，表达了作者对地菜的怜爱。 (2)议论 【评分标准：每小题2分，共4分】 任务三(7分)示例：每逢过年或庙会，村里最热闹的就是演社戏。家家户户忙里忙外，杀猪宰羊，灶上飘出阵 阵肉香。大人们早早请来外村的亲戚朋友，一起看戏。戏台下，人们嗑着瓜子，说说笑笑；孩子们挤来挤去，兴 奋得满脸通红。锣鼓一响，全场安静下来，大家看得入迷。从这些民风民俗中，能感受到村民淳朴、善良、积 极、乐观、热爱生活的美好情感。 【评分标准：要抓住民俗的特点，运用多种表达方式4分，恰当表达情感2分，语言顺畅1分，共7分】 三、14、(1)(8分)示例一：左图（快马加鞭）(2分)。构图要素：以传统回纹勾勒骏马轮廓，马背上饰有带流苏的鞭 炮，线条古朴，具有中式纹样美感。(3分)寓意（设计意图）：借“快马加鞭”成语，以鞭炮呼应“鞭”，既显 春节喜庆，又寓意马年奋勇向前，奔赴美好。(3分) 示例二：右图（马到成功）(2分)。构图要素：以传统回纹勾勒骏马轮廓，马背上饰有带卷云纹的弓箭， 造型典雅，具有传统韵味。(3分)寓意（设计意图）：借“马到成功”成语，以“弓”谐音“功”，寓意马年事 业、学业顺遂，旗开得胜。(3分) 【评分标准：写出成语2分，抓住关键构图要素3分，寓意3分，共分】 (2)(6分)①指千里马，是德才兼备、忠诚坚韧的象征；(2分)②承载着中国人对卓越品格与君子之道的推 崇；(2分)③“骐骥”音同“奇迹”，传递出创造奇迹、一往无前的信心与期许，凝聚着中华民族奔腾奋进 的精神品格。(2分) 【评分标准：抓住关键点每点2分，其他答案言之有理也可得分，共6分】 (3)(6分)①马在古代，是交通工具，是战争伙伴，是人类的精神图腾；②马年的饮食、装饰等习俗，将马元 素融入节日生活，寄托人类对吉祥顺遂的美好期许；③2026年马年春晚以“骐骥”为核心设计主题与主 标识，将马的文化内涵与时代气息结合，传递人类对新时代的憧憬与奋进信念。 【评分标准：抓住关键点每点2分，其他答案言之有理也可得分，共6分】 四、15、略(40分，含书写3分) 作文评分标准： 根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分 注：①不写题目减2分；②字数不达600字酌情减分：错字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止；③整抄 试卷阅读语段者只给5分。 分值 内容 结构 语言 立意 内容新颖典型，有真情实 感，能表达自己对自然、社 能恰当运用多种有正确的价值导向， 结构有创意，完整 会、人生的真实而独特的感 表达方式，善用修能挖掘题目的内涵， 36一40分 悟。叙事生动具体；描写富 统一，过渡自然，条 辞，词汇丰富，用 立意有深度，有新 有表现力；说明清楚明白； 理清楚，详略得当，词贴切，句式多意，感情充沛，能引 议论观点鲜明，理由充分， 线索分明。 样，语言流畅，有起读者的情感共鸣。 逻辑严密。 文采 内容典型，有真情实感，能 能合理运用不同 表达自己对自然、社会、人结构完整，过渡自 的表达方式，词汇 有正确的价值导向， 32—35分 生的感悟和思考。叙事较然，条理清楚，详略 较丰富，语言流 中心思想突出。说 生动：说明清楚；议论观点得当。 畅，表意清楚。 明清楚；议论观点明 明确，论述有理有据。 确，论述有理有据。 审题较准确，内容较真实， 结构较完整，条理能较为合理地运 28一31分 能表达自己的感受。说明 较清楚，详略较得用表达方式，语言 有正确的价值导向， 较清楚；议论观点较明确， 当。 通畅，表意清楚。 中心思想较突出。 理由较充分。 内容符合题目，但理解肤 浅，内容陈旧、不具体，情感结构基本完整，条语言平淡，表达方有中心思想，且立意 24一27分 不够真实。说明不清楚；议理不清楚，详略不 式单一，词汇较贫正确。 论观点不明确，论述没有针得当。 乏，表意含糊。 对性。 23分及以下 不符合题意，内容空洞、虚结构不完整，没有语言乏味，表意不 中心思想不明确或 假，表达混乱。 条理，详略失当。 清。 立意不正确。 八年级语文参考答案第2页（共2页）姓名 准考证号 2025-2026学年第二学期期中教学质量监测试题 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分) (一) 1.小语发现语文书上，有不少诗文名句提到了传统民俗活动，请你帮他填写其中内容。(10分) 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，① 生产民俗 ② 。(魏学洢《核舟记》) 生活民俗 待客习俗 便要还家，③ 。（陶渊明《桃花源记》) 着装习俗④ 悠悠我思。(《子衿》) 地方民俗⑤ 肩膀上的红旗手中的书。（贺敬之《回延安》） 社会民俗 婚恋礼俗 参差荇莱，左右笔之。⑥ @ 。(《关雎》) 献诗求仕 坐观垂钓者，⑧ 。(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》) 文化习俗 临别寄诗⑨ ,① 。(《王勃《送杜少府之任蜀州》) 2.请赏读下面这幅书法作品，把横线处空缺的内容补充完整。(2分) 风试 煌阴 这幅书法作品的内容出自王勒《送杜少府之任蜀 州》，诗人着一“ ”字，即把目光从镇控三秦的煌 煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚意。 津素 (二) 班级举办“名篇赏读”主题阅读活动，请你参与并完成第3~6题。 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕 忽，似与游者相乐。 谭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂家无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。 (节选自《小石谭记》) 八年级语文第1页（共6页） 架 扫描全能王创建 【乙】 溪在点苍山马龙峰之南，子尝游焉。嘉靖丙辰，又同马公元冈、任公积斋，深穷其源。 源出山下石涧，涌沸为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑， 丽于宝玉，错如震绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。 观玩久之，乃侧上左崖石罅①中，避雨而坐，俯瞰潭水，中潭深两丈许，以水明见底，人多狎 易之，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色；水石相因，水光愈浮，石色 愈丽。子每至溪上，榖纹①壁影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。 缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。 (节选自《游青碧溪记》) 【注释】①点苍山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的样子。③石罅(xà)：石缝。④毅 (hú)纹：绉纱似的纹路。常比喻水的波纹。 3.参考表格中提示的方法，解释下表中的加点词(3分)》 文言词句 方法 解释 (1)斗折蛇行 【语境推测法】联系上下文推断。 (1) (2)深穷其源 【课内迁移法】欲穷其林 (2) 【字典查询法】《古汉语常用字字典》：①根据，按照； (3) (3)因地赋形 ②从；③缘故，原因；④于是，就。 (只填序号) 4.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)》 (1)凄神寒骨，悄怆幽邃。 翻译： (2)潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。 翻译：水潭三面都是石崖， 5.【乙】文中画波浪线句子的景物描写极为精彩，请你赏析。(4分) 小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。 6.作者写水，笔法绝妙。请结合【甲【乙】的画横线句，分析作者是怎样写水“清”这一特点的(4分) 二、文学之约（33分) (-) 二十四节气是中华民族特有的“时钟”：①再过两个月，燕子翩然归来…②节气彰显着 中国人的民俗风尚与精神气质，节气蕴藏着古老的智慧和磅b6()的力量。③立春过后， 冰雪融化，草木萌()发。④自“立春”始，至“大寒”终，周而复始，物候流转，不曾停歇。 ⑤到了秋季，大雁开始了一年一度的迁徙，活跃在田间草际的昆虫也都叹为观止，到处呈现衰 草连天的景象。⑥在细细品读节气的过程中让我们心胸会路然开朗，生命也会澄澈丰盈。 7.根据拼音填写汉字，给加点字写出正确的读音。(2分) (1)磅b6 (2)草木萌 发 8.文段中加点词语使用不正确的一项是(2分) A.叹为观止 B.哀草连天 C.周而复始 D.豁然开朗 八年级语文第2页（共6页） 架 扫描全能王创建 9.以上语段标序号的句子排列正确的一项是(3分) A.③①⑤④②⑥ B.③⑤①④②⑥ C.①③⑤④②⑥ D.①⑤③④②⑥ 10.语段中画波浪线句子是病句，你的修改意见是： 。(2分) (二) 班级组织了一场“重温经典”读书交流会，请你参与并完成第11~12题。 朗诵诗文 篇目 “硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。” ① 屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，预色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰： “子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独② 醒，是以见放。” （苏秦)说秦王书十上而说不行，黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦 而归。底™履蹻，负书担案，形容枯槁，面目犁黑，状有归色。归至家，妻不下③ 妊，嫂不为炊，父母不与言。 11.以上是同学们从《经典常谈》中选择自己喜欢的诗文，请你为他们的朗诵诗文选择匹配的篇 目.(3分) A.《战国策》 B.《诗经》 C.《辞赋第十一》 12.朱自清先生在《经典常谈》一书的序言中希望“读者把它当作一只船，航到经典的海里去”， 请结合阅读《经典常谈》的体验，说说你对朱自清先生这句话的理解和感悟。(4分) (三) 三月三，荠菜胜灵丹 舒万廉 ①大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐火车到南宁探望住在我弟弟家的父母。虽然 线上常常碰面，但几天下来，祖孙三代十余口人在弟弟家新居的聚会，仍然令我的父母如腾云 驾雾的齐天大圣，又忙碌又兴奋。母亲跳五行健身操给我们看，父亲钻研二胡，已经拉得有模 有样了。晚上吃饭的时候，姐姐在表杨了我弟媳妇做的柠檬鸭之后，说要是有一盘麻油炒地莱 多好，我妈也跟着说，在南宁过年，也没什么不好，就是吃不到地莱包饺子。 ②是啊，三月三，荠莱胜灵丹。过去几十年，我们在故乡过年。吃过了大鱼大肉之后，大家 的兴趣转向了田垭上的野莱，地菜当然是首当其冲。大年初一的午后，姐姐和妹妹都会不顾初 一不能动剪刀的规矩，穿着过年的新衣服，去野外挖地莱。田园里，去年的积雪还未消融，在麦 苗与油莱的缝隙里找到一棵一棵的地莱，将一，点一滴的喜悦汇聚起来，达到“乃盈顷筐”，总得 花小半天的工夫。往桌上年莱里加上一盘麻油炒地莱的愿景是如此强烈，能够将穿得花花绿 绿的小丫头们由烤暖的火盆边引出来，羊群一般，放到春风多厉的田野上。 ③三月三，养菜胜灵丹。我们所说的“地莱”，其实就是养莱。王磬编《野莱谱》，提到荠莱 有好几种，他的介绍是：春月采之，生熟皆可食。荠菜大概就是在腊月的霜雪里出土的，十来片 嫩妆的叶子披成两三层，在寒风里簇拥在一起，与被莱和白莱比起来，它小小的，极不显眼，就 是一个灰姑娘。为将这些藏在作物与荒草间的灰姑娘们请出来穿水晶鞋（包成饺子，做春卷与 八年级语文第3页（共6页） 架 扫描全能王创建 春盘)，大锄、小锄、长镰刀都派不上用场，只能用打猪草的小镰刀，姐姐她们称作“挖”地莱、 “花”地菜、“挑”地莱，而不说“割”与“采”，也是因为采集它们的不容易。 ④三月三，荠莱胜灵丹。立春雨水之后，田野很快就会变得百草丰茂、千花万卉，如此繁多 的植物，为什么单单将“地”这样皇天后土般朴实而有力量的名字赋子地莱呢？以我的猜想，大 概是因为它是冬去春回、岁月更新之后，除越冬作物之外，田园里出现的第一种蔬菜，所谓一阳 来复，这生命的“阳气”就包含在它纤弱的外形与清韧的滋味里。乡下人将之加入饺子、春卷、 春盘这些春天的食物里，恐怕也是为此。等到“花开三月三”，寒食节来到，抽出细墓(t)、开出 细密白花的老地莱已不堪食用，但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来，煮毛壳子鸡蛋给 孩子们吃。更讲究一些的祖母与外婆，还要在地莱煮鸡蛋的沸水里加入一杯童子尿。地莱也 好，鸡蛋也好，童子尿也好，都在象征着生命的“阳气”与“热力”。 ⑤三月三，荠莱胜灵丹《本草纲目》说荠莱明目宜胃。问题是，又好吃又有用的地莱，为什 么没有登堂入室，与白莱、萝卜、菠莱一道列入莱园种植的时序，而一直被列入“野莱谱”呢？我 觉得可能与王磬讲的“荠莱儿，年年有，采之一二遗八九”有关。太多的种子，聚集在地莱伞状 的花序上，被风吹入田畴与坡塘，生长出来种密密麻麻的地莱，乡下的丫头们再勤快，也不过是 “采之一二遗八九”，有如此强大的存在感的地莱，又何必与白莱萝卜去争粪壤呢？ ⑥晚上酒席间，我对父亲讲，他与母亲大半辈子都生活在故乡的村庄，我们兄弟姐妹，辗转 到国家的东西南北，等到他的孙子一辈，恐怕就会在世界的角角落落了。到时候，不知道他们 能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，在除旧布新的时节他们是否也会想念麻油炒地莱和地莱 煮饺子。 (选自《文汇报》，有删改) 班级开展阅读交流分享会，以《三月三，荠菜胜灵丹》为例，请你参与并完成第13题。 13.任务一：关注标题 小语认为标题“三月三，荠菜胜灵丹”夸大了事实，小文却认为这个说法很恰当。小文 从第②一⑤段中筛选出了四个理据，请你帮她补充完整。(6分) 理由：(1) (2)采集不易尤显珍贵。 (3) (4) 任务二：关注表达方式 本文综合运用了多种表达方式，表达效果各有不同。请将下列表格补充完整。(4分) 表达方式 摘抄语句 表达效果 十来片嫩嫩的叶子披成两三层，在寒风 描写 里簇拥在一起，与菠菜和白菜比起来， (1) 它小小的，极不显眼，就是一个灰姑娘。 此处运用问句阐发观点，更加 有如此强大的存在感的地菜，又何必与 (2) 突出了地菜生命力顽强、生长 白菜萝卜去争粪壤呢？ 地域广阔的特点。 八年级语文第4页（共6页） 架 扫描全能王创建 任务三：关注身边民俗 《人民日报》论坛提到：“我们需关注的是蕴藏在民俗背后的深厚的知识与智慧，以及其 中展现的中华民族固有的情感和思想。”请你简要描述让你印象最深刻的一种家乡民俗，并 说说你从中感受到了哪些美好的情感或情思？(7分) 写作提示：①可使用多种表达方式：②不少于120字。 三、现实之思（20分) 班级开展“马年探马”主题活动，阅读下面几则材料并完成第14题。 【材料一】 马在古代，是交通工具，是战争伙伴，更是精神图腾。它承载着古人对“远行”的向往一“春 风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；承载着对“理想”的追求一“老骥伏枥，志在千里；烈士幕 年，壮心不已”；也承载着对“品格”的坚守一“骐骥之德，在于忠诚与坚韧”。 如今，马早已退出日常交通与战争的舞台，但这些藏在汉字里的马的名字，依然鲜活。我 们说“少年如驹”，赞的是朝气；说“人才如骏”，赏的是才华；说“君子如骐骥”，敬的是德才兼备； 说“君子如骅骝”，赞的是卓尔不群。 同样是马，不同的名字，是古人对生命的细致体察，是对万物的敬畏之心。他们见马驹奔 跃，便知青春可贵，故有“驹”的鲜活；见良马奋蹄，便懂卓越难得，故有“骏”的赞誉；见千里马驰 骋，便敬才德双馨，故有“骐骥”的尊崇；见黑马沉稳、花马俊朗，便赏色彩风骨，故有“骊”“骅” “骓”的细分。这种“一物一名、一名一义”的命名智慧，背后是中国人“格物致知”的哲学，是对 生命个体独特性的尊重，也是对世间万物精准洞察的生活态度。 这些马的名字，更是中国人精神价值的凝练与传承。“驹”代表的，是“莫等闲，白了少年头” 的惜时之心，是“后生可畏，焉知来者之不如今也”的青春底气；“骏”象征的，是“天生我材必有 用”的自信豪迈，是“欲穷千里目，更上一层楼”的青春底气；“骐骥”承载的，是“穷则独善其身， 达则兼济天下”的君子之道，是“士为知己者死”的赤诚品格。而“骊”的沉稳、“骓”的刚健，则是 中国人对不同品格的推崇，是“各美其美，美美与共”的价值包容。 (《新华日报》2026年1月23日) 【材料二】 马年的传统习俗丰富多样，涵盖祭祀、饮食、装饰等多个方面。在祭祀活动中，部分地区会 举行“祭马神”仪式，人们会准备祭品，祭祀马神，祈求马神保佑人畜平安、农业丰收、出行顺利。 这种习俗源于古代马在生产生活中的重要地位，体现了人们对马的感恩之情。饮食方面，马年 有吃特定食物的习俗。部分地区在马年春节期间会吃“马打滚”，这是一种用糯米粉制作的食 物，滚上黄豆面，口感软糯香甜。“马打滚”的名字与马相关，寓意着“财源滚滚”“万事如意”。装 饰方面，马年的春节装饰中充满了马的元素。人们会张贴印有马图案的春联、年画，摆放马造 型的摆件，比如陶瓷马、木雕马等。这些装饰增添了节日的喜庆氛围，传递了马年的吉祥寓意。 民间还有剪马形窗花的习俗，心灵手巧的人们会剪出各种姿态的马，贴在窗户上，展现出浓郁 的民俗风情。 (选自“王教授视，点"2026年1月1日) 八年级语文第5页（共6页） 扫描全能王创建 (材料三】 2026年央视马年春晚主题为“骐骥驰骋势不可挡”，“骐骥"是古人对骏马、千里马的雅称， 发聚者中华民族开拓进取、驰而不息的精种品格。“骐眼“又音同“奇迹”，传递出创造奇迹的决 心和一往无前的信心，饱含对斯时代新征程满怀期冀的美好愿景。2026年春晚主标识从晚会 主题“骐骥驰骋”中提炼“四马齐驱”的创意灵感，巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元 素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象。既彰显传统美学韵味，又传递出奔腾奋 进的时代气息。同时，全新设计的“骐骥驰骋纹”还能无限延展、变换、循环，铺展出万马奔腾、 势不可挡的生动画卷。 (选自“快科技"2025年12月10日) 14.以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 (1)2026年央视春晚根据与马有关的成语设计了吉样图案，下面是其中两幅，请任选一幅， 写出暗示的成语，并说明其构图要素和寓意（设计意图）。(8分) 左图 右图 (2)春晚主题词“骐骥”，在中华文化中有多重内涵，请结合材料简要概括出三点。(6分) (3)马与人类的联系主要体现在哪些方面？请结合三则材料简要分析。(6分) 四、心灵之旅（40分，含书写3分) 15.按要求完成写作。 情意深浓、意蕴丰厚是八年级下册第一单元课文的突出特点。《社戏》里的童年是那样 快乐美好，兴味盎然；《回延安》更是一个“情”字贯穿全篇；《安塞腰鼓》抒写饱满的生命激 情，展现生命的沸腾状态；《灯笼》一文卒章显志，意蕴悠长… 撷取这些精彩，以《值得我追忆的》为题写一篇作文，通过追忆那些难忘的人与事，表达 我们对生活的深情厚谊。 题目：《值得我追忆的》 写作提示：①文体自选（诗歌除外），不少于600字：②书写认真，卷面整洁；③表达真 情实感，不得套作和抄袭；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 八年级语文第6页（共6页） 架 扫描全能王创建 ■ ■ 2025-2026学年第二学期期中教学质量监测试题 4.(4分) 9.(3分) 八年级语文答题卡 (I) 10.(2分) 注意事项 L下延何.秀生吾很用05是求的随色节正安疗包得学校 但双.创名等可在相R置， 贴条形码区 (二) )首g空特思时.8袋使用Q52采回型已元设签字笔书写 目西C巧充用回宽监出.趋以后网阳03延米的丽色笔话 快考旁生，由置勇人月用2讲铂笔填 1L.(3分) 器字后艳夏雙， 途设考标记 4共苍日卡日.之量， 缺西（考生禁）☐ 5.(4分) 非运择题（请使用0.5毫米的黑色馆迹荟字第书写】 12(4分) 一、古典之美（☒分】 (-) L(10分) 6(4分) (三) ⑨」 13.任务一：(6分) 2(2分) (1) (3) 二、文学之的(3》分】 (4) (-) 任务二：(4分) 3.3分) 7.(2分) (1) (2) (1)b0 (2)草木萌二 (1分) (2) 八年颜币文第1页（共2页） ■ ■ 任鼻三：(7分) 四、心员之做(n分，含书可3分】 题日： 三、要买之题(2)分】 141)(8分) 21(6分) 13)(6分) ■ 八邪级语文第2页（共2页） ■