专题02 词语：理解、辨析与运用（题型专练）（广东专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

专题02 词语：理解、辨析与运用题型专练 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 以单独形式考词语 考向02 以语境形式考词语 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 1、 选择题形式 广州市中考词语题型常以选择题考查学生对词语的判断选择能力，注重快速判断和准确选择，依赖平时对词语的积累理解与辨析。 2、 主观题形式 广东省中考词语运用有主观题，如语境填空、句子改写，强调在语境中灵活准确运用词语，考查语言综合运用和语境把握能力。 核心知识 词语理解 明晰词义：掌握基本义，结合语境懂引申、比喻义，如“包袱”在不同语境含义不同；区分感情色彩，像“果断（褒）”“武断（贬）”“决定（中）”。 知晓适用：明确词语适用对象，如“爱护（物或下对上）”“爱戴（下对上）”；了解适用范围，如“黎明（特定时间）”“刹那（极短时间）”。 了解功能：清楚词语在句中的成分，如名词作主语、宾语；掌握搭配习惯，如“提高水平”“皎洁月光”。 词语辨析 近义区分：从侧重点，如“安静（环境）”“宁静（氛围心境）”；轻重程度，如“错误（轻）”“罪恶（重）”；范围大小，如“事情（广）”“事件（窄）”辨析。 形似分辨：注意字形差异，如“已（出头）”“己（不出头）”；结合含义用法，如“必须（状语）”“必需（定语或谓语）”。 多义判断：依上下文确定含义，如“跑”在不同语境意义不同；看词语组合的语义变化，如“开”在“开花”“开车”中含义有别。 词语运用 契合语境：词语与上下文协调，如悲伤场景用“哀伤”“凄凉”；注意逻辑关系，如用“首先”“然后”“最后”体现顺序。 准确生动：准确传达信息，避免歧义，如分清“借”的方向；用形象词语增强感染力，如“抚摸”让春风更温柔。 符合规范：遵循语法规则，避免语病，如不出现“通过……使……”缺主语情况；用规范词，不写错别字、不用生造词和方言（书面语）。 考向分类 考向01 以单独形式考词语 考向02 以语境形式考词语 技巧点拨 单独形式： 1.词语辨析：重点关注近义词、形近词、同音词； 2.成语运用：注意成语的含义、感情色彩、适用对象； 3.关联词语：积累常见关联词语搭配，理解句子之间关系； 4.词性和短语：区分常见词性，理解短语结构。 语境形式： 1.选择题：注意题干要求，找出理解或运用错误的词语； 2.填空题：结合具体语境，在理解句意的基础上理解词语，按要求工整填写； 3.简答题：明确题目要求，结合语境理解并准确表述。 考●向●破●译 考向01 以单独形式考词语 典例引领 【典例01】（2024·广东广州·中考真题）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 岭南非遗文化展演别具一格，满满都是湾区特色，处处尽显湾区风采。 B. 经技术人员不断尝试，妙手偶得，海珠湿地生物多样性恢复成效显著。 C. 广府庙会这场民俗文化大联欢热闹非凡，舞龙灯表演洋溢着天伦之乐。 D. 广佛南环、佛莞城际正式开通，与已有城际铁路不期而遇，贯通运营。 【答案】A 【解析】本题考查词语运用。A.别具一格：意为另有一种独特的风格。用来形容岭南非遗文化有独特的风格，使用恰当；B.妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。也指巧妙地办成某事。本句中与“不断尝试”矛盾，使用错误；C.天伦之乐：长辈和晚辈享受家庭中的温暖和乐趣。本句用来形容舞龙灯，对象不符，使用错误；D.不期而遇：没有约定而意外地相遇。本句中用来形容新开通的城际线与已有城际线相接通，对象不符，使用错误；故选A。 【典例02】（2023·广东广州·中考真题）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ） A．面对关键技术难题，广大科技工作者不以为然，积极寻求最佳解决方案。 B．人工智能加速创新，日益融入各领域，给学校教育带来摧枯拉朽的变化。 C．广东预制菜迎来发展机遇，其独特的粤式口味耐人寻味，受到人们追捧。 D．国庆节期间，前来广州市参观中共三大会址纪念馆的青年学生络绎不绝。 【答案】D 【解析】此题考查词语运用。 A.不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定（多含轻视意）。这里是说科技工作者不怕困难，积极寻求解决方案，应该用“知难而上”或“千方百计”。 B.摧枯拉朽：摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。这里是说人工智能给学校教育带来了巨大变化，应该用“翻天覆地”。 C.耐人寻味：其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。形容意味深长。这里是说粤式口味很独特，应该用“别有风味”。 D.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。这里是说参观中共三大会址纪念馆的青年学生很多，接连不断，与语意相符。 故选D。 方法透视 考向解读 词语选择题，核心考点集中在词语的理解、辨析与运用，全面考查考生语言素养与思维逻辑。 方法技能 1.词语辨析：聚焦近义、形近、同音三类易混词，精准区分防丢分。 2.成语运用：明含义、辨色彩、知对象，全面考量用准确。 3.关联词语：积搭配、明关系，依句意选词逻辑清。 4.词性与短语：辨词性、晓结构，助析句提表达质。 变式演练 【变式01】（2026·广东深圳·一模）趣，在“走”与“取”之间寻找和获取。它藏在A．生机勃勃的草木间——听梁间呢喃，观竹影摇yè；它跃动在B.附庸风雅的日常里——尝新焙的茶，读未翻的书。有趣的人，用C.别具匠心的巧思给日子添彩，以D.孜孜不倦的热忱探索未知。在方寸之间涵养雅趣，于广mào天地间体悟至味，把丰润的岁月过成诗行。有趣，是感知美好的能力，是追求幸福的能力。活得有趣就是最好的人生姿态！ 根据拼音写汉字。     摇yè（   ）    广mào（   ） 【答案】曳  袤   【变式02】（2026·广东佛山·一模）根据要求答题。 [对话一] 小顺：你认为什么样的作品才是经典？ AI：能称得上经典的作品，定是经得住岁月沉淀，跨越时空仍能触动人心的佳作。它不一定有繁复的技巧，却一定蕴含着（1）chún cuì的精神内核，能（2）jī dàng读者的灵魂，引发共鸣。 经典之所以能传世的原因，是因为它为每一代读者预留了对话的空间。在不同时代语境下，它给读者带来新的解读与思考，让每个人都能在其中找到滋养生命的（3）xiān lù qióng jiāng。 [对话二] 小顺：你最想推荐哪部经典作品给当代中学生呢？ AI：众多经典作品中，我首推《论语》。理由如下： 首先，它能让我们涵养品德，修身养性。“三人行，必有我师焉”等古训，教导我们常怀________之心，从而见贤思齐。 其次，它让我们汲取力量，坚定志向。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”等名言，激励我们矢志不渝，继而勇往直前。 最后，它让我们获得智慧，提高认知。“学而时习之”等语句，指导我们_________，进而学以致用。 请根据[对话一]的拼音写出相应词语。 （1）chún cuì  （2）jī dàng  （3）xiān lù qióng jiāng 【答案】（1）纯粹（2）激荡（3）仙露琼浆 【变式03】（25-26九年级下·广东汕头·月考）校图书馆组织了“畅读经典·书香校园”阅读活动，下面是小语拟写的活动文案，请你协助她完善文案。 《礼记》云：“春诵，夏弦，秋学礼，冬读书。”冬季来临，泡一杯暖茶，躲进图书馆读书是这个季节里最幸福惬意的雅事。 读书，能让我们在jìng mì中摒除浮躁， 忧郁，沉淀心灵。书籍，可以带我们穿越时空，或回望过去，或拥抱未来；可以带我们 世界的每一个角落，或寻觅rén jì hǎn zhì的古迹，或穿越人声鼎沸的街区；可以带我们感受文化的底蕴，书中的每个字，或盛满了不朽的文明，或展现了 的新时代……为激发学生阅读的积极性，校图书馆特举办了“畅读经典·书香校园”。 请根据文案部分的三处拼音写出相应词语。 （1）jìng mì( )        （2）rén jì hǎn zhì( ) 【答案】静谧 人迹罕至 考向02 以语境形式考词语 典例引领 【典例01】（2025·广东·中考真题）请你参与班级开展的“志当存高远”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：集诗文探先贤志】 同学们分组梳理了诗文中表达志向的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 志，应笃行不懈。（1）“三军可夺帅也， ”（《论语·子罕》）和（2）“烈士暮年， ”（曹操《龟虽寿》），都体现了古人对志向的坚守。 第二组 志，是心意所向。它表现为韩愈（3）“欲为圣明除弊事， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）那种以身许国的追求，李贺（4）“ ，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》）那种报效朝廷的决心，范仲淹（5）“ ， ”（《岳阳楼记》）那种“先忧后乐”的抱负，秋瑾（6）“身不得，男儿列， ， ”（《满江红》）那种巾帼不让须眉的豪气。 第三组 志，要心怀天下。读《革命烈士诗抄》中王凌波烈士的诗“广厦良田供大众，身心托处即为家”，我们会想到杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子：（7）“ ， ！”读陈寿昌烈士的诗“壮志未酬身若死，亦留忠胆照人间”，我们会想到文天祥《过零丁洋》中的诗句：（8）“ ， ”。 【小结】志当存高远，我们应立（ ）志，做追梦人。 1. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ） A. 燕雀 B. 雎鸠 C. 鸿鹄 D. 子规 【答案】C 【解析】本题考查对文化常识的理解。A.“燕雀”喻目光短浅的人，隐含格局有局限的意味；B.“雎鸠”多与爱情、婚姻相关，与志向、理想等主题无直接关联；C.“鸿鹄”典出《史记》，代指远大志向，与“志当存高远”主题契合；D.“子规”常与乡愁、悲痛、亡国之恨相关，情感基调偏消极；故选C。 【典例02】（2025·广东广州·中考真题）以下是小文在文化周启动仪式上的发言稿片段，请你审读。 书桌书桌，有书之桌。我们如能好读乐读，让书桌名副其实，常盘桓流lián于这小小天地，可在有限中建构无限。闻一多先生的书桌零乱不堪，众物腾怨，闻先生却（   ），说：“我何曾有意地糟tà你们，秩序不在我的能力之内。”作家冯骥才的书桌，三十年来一直放在主人房间透进光来的地方，它的更深处似乎潜藏着丰富的思想。 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（   ） A．不求甚解 B．不足为据 C．不以为意 D．不言而喻 【答案】C 【解析】本题考查成语运用。 A.不求甚解：原指读书只领会精神实质，不咬文嚼字，后多指学习或工作的态度不认真，不求深入理解，也指了解情况不深入； B.不足为据：不能作为依据； C.不以为意：不放在心上。指对某人或某事不加重视，不认真对待； D.不言而喻：不用说就可明白，形容事理极其显明； 括号前强调“闻一多先生的书桌零乱不堪，众物腾怨”，括号后引用他的话“我何曾有意地糟蹋你们，秩序不在我的能力之内”，可见他对书桌的凌乱状态并不在意，因此需选择体现“不重视、不在意”的成语； 故选C。 【典例03】（2024·广东·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 古今中外的优秀作品，大多会充分地流露出作者的情感。有的像chì rè耀眼的阳光，有的像奔腾________的大海，有的像旋律优美的赞歌。当然也有与此________的，那就是比较含蓄地表达情感。这种方式似乎并不强劲猛烈，但蕴含着丰富的yán wài zhī yì，可以让读者更深切地感受到情感的qū zhé回旋，领悟到更多的________。无论作者采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．呼啸    天壤之别    意愿 B．呼啸    大相径庭    意蕴 C．呼唤    天壤之别    意蕴 D．呼唤    大相径庭    意愿 【答案】B 【解析】本题考查词语义的辨析和使用。 空一，呼啸：发出长长的、高亢的声音；呼唤：呼喊召唤（多用于抽象方面）。此处与“奔腾”一起修饰“大海”，用“呼啸”更合适； 空二，天壤之别：指高天和平地的区别，极言差别之大；大相径庭：比喻相差很远，大不相同。此处指与前文“耀眼的阳光”“奔腾的大海”“旋律优美的赞歌”完全不一样的优秀作品，故此处用“大相径庭”更合适； 空三，意愿：指个人对事物所产生的看法或想法，并因此而产生的个人主观性思维；意蕴：人在素材中所见到的意义，如文学作品里面渗透出来的理性内涵，即事物的内容或含义。此处与“领悟”搭配，用“意蕴”更合适； 故选B。 方法透视 考向解读 词语语境题，核心考点集中在词语的理解、辨析与运用，全面考查语言素养。 方法技能 1.选择题：细看题干要求，明确考查词语理解还是运用。逐一分析选项，结合语境和知识储备，找出理解或运用有误的词。像感情色彩易混词，依语境判断褒贬后筛选。 2.填空题：先认真读语境，理解句子意思。分析需填词的语法和语义作用，从词汇库选合适词，按要求工整填写，填完通读检查。 3.简答题：先明确题目要求，如解释语境义或分析运用效果。再结合语境深入分析，解释含义要说明具体所指，分析效果从表达、情感等方面准确表述，回答有条理。 变式演练 【变式01】（2026·广东珠海·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读，是一次精神的漫游，是一场心灵的跋涉，读书不仅能怡情，还能增长知识。青少年在阅读过程中不能 ，应视书籍为学海上的duò shǒu，让书籍在青少年阅读和成长过程中发挥指导方向和引领前行的作用，为人生之路提供坚实的知识基础。读书是青少年的必备功课，做好这门功课需要掌握有效方法，做到善读书。其一，“读书如树木，不可求骤长。”读书不能fú guāng lüè yǐng、浅尝辄止，要遵循学习规律，做到 。其二，“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书与思考是 的，要坚持阅读与思考相结合，通过动脑将书本上的内容转化为自己的知识。最后，在读书的过程中我们要持之以恒，突破滞碍，不能懈怠。 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．暴躁    一蹴而就    相得益彰 B．暴躁    循序渐进    相辅相成 C．浮躁    一蹴而就    相得益彰 D．浮躁    循序渐进    相辅相成 【答案】D 【解析】第一空： 暴躁：遇事急躁，容易发怒，侧重情绪上的急躁易怒。浮躁：轻浮急躁，不沉着，侧重心态上的轻浮、不踏实。此处形容青少年阅读时的心态，应是不踏实、急于求成，故用浮躁更恰当； 第二空： 一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成，多含贬义。循序渐进：按照一定的步骤逐渐深入或提高，强调遵循规律、逐步推进。前文提到“读书如树木，不可求骤长”“遵循学习规律”，故用循序渐进更恰当； 第三空： 相得益彰：互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处，侧重“互相彰显优点”。相辅相成：两种事物互相辅助，互相促成，缺一不可，侧重“互相配合、缺一不可”。此处强调读书与思考必须互相配合、共同作用，故用相辅相成更恰当。 【变式02】（2026·广东揭阳·模拟预测）同学们参与了“人与动物和谐相处”探究活动，请阅读下面的开场白，完成题目。 亲爱的同学们： 大家好！在huā xiānɡ niǎo yǔ的美好时节，我们相聚在“人与动物和谐相处”的主题活动现场。动物从来不是地球的旁观者—— 的候鸟是天空的信差，林间的松鼠是森林的精灵……我们与它们共同mù yù在阳光下，呼吸着共同的空气，守护着共同的家园。和谐相处的本质，是承认每一个生命都有其存在，是用尊重取代猎奇，用守护取代掠夺。今天，我们将通过活动重新认识它们：如何用独特的方式 生命的jiān rèn，我们又该以怎样的姿态与之同行。愿这场相聚，能让“万物平等”的种子在心中 ，让“敬畏生命”的理念变为实际行动。现在，让我们共同开启这场与生灵对话的旅程！ 填入材料画横线处的词语，正确的一项是（   ） A．迁徙 诠释 萌芽 B．迁移 诠释 萌生 C．迁徙 解释 萌生 D．迁移 解释 萌芽 【答案】A 【解析】第一空，迁徙：特指鸟类等生物，为适应季节变化进行的周期性长距离移居，是描述候鸟活动的专用表述，词义针对性强。迁移：泛指人或事物从原有地点转移到新地点，多用于描述人口、机构、建筑等位置变动，不用于形容候鸟的规律性季节性移动。句中用于形容候鸟，故第一空选填“迁徙”； 第二空，诠释：指对抽象的事理、精神内涵进行深度阐释、展现，适配抽象的概念类对象。解释：偏口语化，指通俗说明事物的含义、原因，多用于具体问题的说明，正式感和适配抽象对象的程度弱于“诠释”。句中用于形容阐释抽象概念“生命的坚韧”，且开场白是正式书面语境，故第二空选填“诠释”； 第三空，萌芽：植物生芽，比喻事物刚发生；比喻新生的未长成的事物。萌生：开始发生；产生（多用于抽象事物）。句中用于形容“万物平等的理念”的种子发芽，故第三空选填“萌芽”。 【变式03】（2026·广东揭阳·一模）徜徉在古诗文中，我们认识了诸多君子。君子人生亦坎坷，辛弃疾诉尽了英雄失路的无奈凄凉：“①________，梦回吹角连营。”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）；秋瑾亦发出了难遇知音的慨叹：“②俗子胸襟谁识我？________。”（《满江红》）。然而，滕子京虽然被贬，仍能奋发有为，使得巴陵郡“③________，百废具兴”（《岳阳楼记》），是拼搏上进的君子；张岱面对故国已逝的境况，忆雪夜独行，写下清冷雪景“雾凇沆砀，天与云与山与水，④________”（《湖心亭看雪》），是卓然不群的君子；李白政治失意，仍用“⑤________，⑥________”（《行路难（其一）》）表达了自己乐观进取、积极向上的人生态度，是豁达超然的君子；苏轼身处逆境，深知“此事古难全”，仍表达“⑦________，⑧________”（《水调歌头》）的美好祝愿；苏轼《江城子·密州出猎》中“⑨ ，⑩ 。”用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。他们或胸怀宽广，或豪迈乐观，或遗世独立，让我们懂得了人生路上难免有曲折磨难，只要坚持走下去，就会看到光明！ 【小结】悟经典抒襟怀，我们应怀（   ）之心，做追光者。 下列词语，适合填在【小结】括号内的一项是（   ） A．悠然 B．炽热 C．凉薄 D．慵懒 【答案】B 【解析】A.“悠然”形容悠闲的样子，通常用来表达一种闲适、自在的心境。 B.“炽热”意思是极热，温度高，也可形容感情热烈。 C.“凉薄”指冷薄、不热情，体现的是一种冷漠、淡薄的情感态度。 D.“慵懒”指懒惰、懒散，形容人缺乏活力和积极性。 “悟经典抒襟怀，……做追光者”所表达的是积极向上、充满热情地追求光明的精神，应选“炽热”。 题●型●训●练 1.（25-26九年级下·广东广州·开学考试）学校开展“智创未来”主题活动，请你完成以下任务。 任务一：“科技耀春晚”探秘行动 2026年央视春晚，宇树科技人形机器人在《武BOT》尽显“中国智造”底气；豆包大模型让观众成为春晚共创者，设计理念与“科技惠民”初心高度契合；“数控奔马”模块通过智能编程、灯光联动、AR实时xuàn染及AIGC实景拓展技术，将科技与美学的融合运用得信手拈来。“数控奔马”每组模块轨迹经数万次精准测算，既呈现“万马奔腾”的视觉震hàn，又诠释“骐骥驰骋，势不可挡”的文化寓意，让传统符号在机械律动中焕发新生。中国“智造”融入日常、惠及生活，其飞速发展让每一个中国人都（     ），倍感自豪。 ①今年的春晚舞台，不止于光影的铺陈，更是特种科技设备的集中亮相。②从能与非遗纹样共舞的数控装置，到“能屈能伸”的遥控机械臂摄影机，都是舞台上的“幕后英雄”。③这些设备以毫米级的精度与秒级的响应，让观众带来可触可感的沉浸式体验。④科技与艺术的完美融合，让今年的春晚舞台更具质感与新意。 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（    ） A．身临其境 B．栩栩如生 C．异想天开 D．心潮澎湃 【答案】D 【解析】A.身临其境：亲身到了那个境地。文中括号前写中国“智造”飞速发展，后接“倍感自豪”，强调的是内心激动、骄傲，不是形容观看春晚的现场体验，因此不合适； B.栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。该词只用于形容事物形象，不能用来形容人的心情与感受，与“中国人都……倍感自豪”的语境不符，因此不合适； C.异想天开：形容想法离奇、不切实际。全文赞扬中国科技与春晚舞台，感情色彩积极正面，该词贬义且语义完全无关，因此不合适； D.心潮澎湃：心情像波涛一样翻滚起伏，形容心情十分激动、振奋。前文写机器人、大模型、数控奔马等科技成果惊艳亮相，展现“中国智造”底气，后文有“倍感自豪”，用“心潮澎湃”恰好写出国人看到祖国科技强大时激动振奋、内心沸腾的状态，与语境完全契合，因此最恰当。 2.（25-26九年级上·广东揭阳·期末）同学们搜集了古今爱国人物的事迹材料。请阅读材料，完成小题。 【导读】 阅读爱国故事，那份穿越百年的震撼令我们热泪盈眶。先辈们“舍小家为大家”的抉择，如明灯照亮我们（1）tàn qiú真理、践行担当的家国之路。他们的精神，让爱国的力量在我们心中（2）bó fā——愿我们都能接过赤子之旗，续写新的时代荣光。 【爱国故事选读】 文天祥面对元军南下、国破家亡的危局，毅然领兵抗元，坚贞不屈。兵败被俘后，纵经严刑拷打，仍拒降不屈。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古绝唱，至今回响不息。他以生命践行对南宋的忠诚，彰显了崇高的民族气节。 面对新中国百废待兴的困境，钱学森毅然放弃美国优渥的科研条件与生活待遇，冲破重重阻挠归国，投身“两弹一星”研制事业。即便面对技术封锁，他仍带领团队攻坚克难，以卓越学识为祖国筑牢国防根基，用一生诠释了“国为重，家为轻”的赤子情怀。 请根据【导读】部分中的两处拼音写出相应词语。 （1）tàn qiú( )    （2）bó fā( ) 【答案】 探求 勃发 【解析】注意“探、勃”的写法。 3.（25-26九年级上·广东揭阳·期末）同学们整理了本学期学过的古诗文并制成以下表格。请根据表格，完成小题。 主题 古诗文 寄情山水 欧阳修以“若夫日出而林霏开，________”（《醉翁亭记》）描绘朝暮变幻，对仗工整，相映成趣；刘长卿借“________，湘水无情吊岂知”（《长沙过贾谊宅》）道尽千古文人怀才不遇之悲；许浑以“________，山雨欲来风满楼”（《咸阳城东楼》）暗喻时代风云，笔力千钧。 情思隽永 战乱中兄弟离散，杜甫写下“有弟皆分散，________”（《月夜忆舍弟》），道尽对亲人的牵挂；离别时痴情苦熬，李商隐写下“________，________”（《无题》），以春蚕自缚，蜡烛自煎为喻，写尽至死不渝的深情；羁旅中梦回故园，温庭筠写下“________，________”（温庭筠《商山早行》），借凫雁戏水的温馨画面，慰藉游子的漂泊之苦。 哲思深邃 古诗文意蕴悠长，既有“________，________，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）的旷达洒脱；又有“沉舟侧畔千帆过，________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达乐观；还有“________，后天下之乐而乐”（范仲淹《岳阳楼记》）的责任担当。 杜甫在《月夜忆舍弟》一诗中，提到的一个节气是（   ） A．清明 B．芒种 C．白露 D．冬至 【答案】C 【解析】C.“露从今夜白，月是故乡明”的意思，恰逢白露时节，天气渐渐转凉；抬头看月亮，还是觉得故乡的月亮最明亮。在此的“露”是白露，这是一个节气。 4.（2026·广东广州·一模）以下是小文在专题活动上的发言稿片段，请你审读。 漫步广州西关老街，探寻岭南文化的独特韵味，我们翘首追寻这座古城的千年风华。拾级而上走进修qì一新的骑楼老宅，指尖抚过斑驳的木窗与精致的雕花，心中便再无旁wù；我们能看见岭南工匠打造建筑雕饰时，对每一处细节都精益求精，那些灵动的纹样绝非妙手偶得，而是千锤百炼的心血凝结；广州的历史脉络从不是扑朔迷离的乱麻，每一处古迹都清晰诉说着城市过往，坊间流传的岭南传奇的小说，抑扬顿挫的情节扣人心弦，藏着最浓的广州烟火。我们在烟火气中读懂广州，在岁月里品味岭南，没有一个人不说岭南文化的魅力不让人深深沉醉。 下面文中加点的词语使用错误的一项是（   ） A．精益求精 B．妙手偶得 C．扑朔迷离 D．抑扬顿挫 【答案】D 【解析】A.精益求精：指追求更好。此处指工匠对细节的追求，使用正确； B.妙手偶得：指文学艺术上偶然间得到的灵感或佳作。文中用来否定纹样是偶然所得，使用正确； C.扑朔迷离：形容事物错综复杂。此处用于“乱麻”的比喻，使用正确； D.抑扬顿挫：形容声音的高低起伏、停顿转折。此处形容“情节”，使用错误。 5.（25-26九年级上·广东河源·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 “天行健，君子以自强不息。”意思是天道运行刚健有力，永无 ，而君子处世，也应该zūn xún天道，刚毅坚韧chí zhī yǐ héng，努力奋进。 艰苦奋斗、自强不息是中华民族的 ，也是中华民族的奋斗基因。自强不息精神具体表现为中华民族所具有的励精图治、顽强拼搏、 精神。无论是中华儿女的人生成长，还是中华文明的每进一步，都离不开自强不息的积极作用。 下列依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．叹息  传统  刻苦奋斗 B．止息  传统  艰苦奋斗 C．叹息  传说  艰苦奋斗 D．止息  传说  刻苦奋斗 【答案】B 【解析】第一空：叹息：叹气；止息：停止、停息。此处指天道运行刚健有力，永不停歇，因此用“止息”恰当； 第二空：传统：世代相传的精神、制度、风俗等；传说：民间流传的故事。艰苦奋斗、自强不息是中华民族世代相传的精神，因此用“传统”恰当； 第三空：刻苦奋斗：刻苦努力、奋力拼搏；艰苦奋斗：不畏艰难困苦，进行坚持不懈的斗争。此处与“励精图治、顽强拼搏”并列，强调不畏艰难、持续奋斗，因此用“艰苦奋斗”恰当。 综上，答案是：止息 传统 艰苦奋斗。 6.（2026·广东深圳·一模）阅读下面文段，完成下面小题。 秋览深圳，梧桐山的清风拂过非遗工坊的窗棂，指尖触到烙画的烙铁，创作的灵感戛 然而止，唯有沉心揣摩，方能以锲 而不舍的匠心勾勒出岭南风物的轮廓。烙画师执烙铁为笔，以焦痕为墨，在木版上晕染出斑lán 的鹏城山海图景，笔锋流转间，不见对技艺的轻qù ，唯有对传统的敬畏。大鹏所城的青石板路上，游人驻足欣赏烙画非遗展演。几位年轻的游客高谈阔论，认真探讨着这项技艺在当代的设计应用前景；旁边一位中年观众频频点头，不时随声附和几句自己的独到理解；初次见到烙画的人，则多被这火笔生花的绝技所震撼，仿佛瞬间对这千年传承大彻大悟；当然，也有怀古伤今者，但在看到古老技艺如此鲜活地传承于当下，也不禁展露笑颜。深圳的非遗，藏着岭南文化的千年底蕴，恰如烙画这门技艺，经岁月打磨而愈显光彩。烙画又称烫画、火笔画，是深圳本土特色非遗项目之一，是用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画。 ， ， ， ，又达到近现代绘画严谨的写实效果，具有独特的艺术魅力。深圳的非遗传承，既需要守住传统的根脉，也需要融入时代的新意，这份传承的美好，藏在每一次匠心创作、每一回大众欣赏中。能否让非遗技艺活起来，关键在于匠人的坚守和大众的热爱。非遗之美在鹏城的山海间绽放，成为城市文化中最动人的底色。 下列文中加点词语使用正确的一项是（    ） A．高谈阔论 B．随声附和 C．大彻大悟 D．怀古伤今 【答案】D 【解析】A.高谈阔论：常指漫无边际地大发议论，多含贬义，或形容言谈空洞。句中是积极、有针对性的讨论，感情色彩与语境不协调，使用不当； B.随声附和：指别人怎么说，自己就跟着怎么说，形容没有主见。在句中存在矛盾，“独到理解”并非简单跟随他人意见，使用不当； C.大彻大悟：形容彻底醒悟或领悟，通常指对人生、哲理等根本性问题的透彻理解。句中用于形容初次见识非遗技艺的感受，程度过重，显得夸大，使用不当； D.怀古伤今：意指追念古代的事情，为当今的现状感到悲伤，与后文“展露笑颜”形成转折，使用恰当。 7.（2026·广东广州·一模）以下是小文在专题活动上的发言稿片段，请你审读，完成小题。 走进广州红色革命圣地，追寻岭南儿女的奋斗足迹，我们的精神就仿佛有了历史最深的着落。在这里，红色的火种潜滋暗长，从广州起义的硝烟中绽放，从越秀山的丰碑下蔓延；我们能看见革命先辈的选择与常人jiǒnɡ乎不同，他们以热血铸就丰功伟jì，用呐喊发出振聋发聩的呼唤；我们能感念岭南儿女为了家国大义，从不会李代桃僵、推诿逃避，也能看到后辈研读红色史料时，不做寻章摘句的表面功夫，而是沉下心体悟精神内核。漫步在红色纪念馆中，花枝招展的革命文物静静诉说着往昔，每一段故事都凝聚着信仰的力量，每一个名字都镌刻着无悔的担当。我们在广州起义纪念馆里感悟革命先辈的初心，重温那段峥嵘的岁月。 下面文中加点的词语使用错误的一项是（   ） A．李代桃僵 B．花枝招展 C．振聋发聩 D．寻章摘句 【答案】B 【解析】A.李代桃僵：原比喻兄弟互相爱护互相帮助，后转用来比喻以此代彼或代人受过。文中用来形容岭南儿女不会为家国大义推诿逃避、代人受过，使用正确； B.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽、姿态优美，只能用于形容人的容貌、装扮。文中用来修饰“革命文物”，属于对象误用； C.振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。文中形容革命先辈的呐喊唤醒民众，使用正确； D.寻章摘句：指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性，也指读书只拘泥于文字，不领会精神实质。文中指后辈研读红色史料不做表面摘抄、不流于形式，使用正确。 8.（2026·广东深圳·一模）阅读下面文段，完成下面小题。 秋登深圳莲花山，梧桐山延绵的峰峦间殷 红的枫影漫染，shè 级而上的石阶绕着青松蜿蜒，暮色悄 然漫过山海，红树林的滩涂边偶有倦鸟掠水。莲花山广场上，孩童追着泡泡跑跳，老者倚着石栏闲谈，一群师生正在草坪上嬉戏，共享天伦之乐。有人见此温馨光景，忍俊不禁地笑了起来，嘴角漾开温柔的笑意；东门老街里，摩肩接zhǒnɡ 的游人彷徨在骑楼间，无人驻留于琳琅的商铺，更无商家因货品告罄而面露焦灼，唯有烟火气在巷陌间流淌。深圳的秋，藏着自然四季的万般意趣，恰如世间所有风物，皆因四季流转而生姿。自然界的四季更迭，从春的生机勃勃到夏的热情奔放，再到秋的收获满满和冬的静谧祥和，每一个季节都有其独特的魅力和意义。 。 。 。 。让每一次生命的律动都成为心灵的触动，从中汲取成长的养分，领悟生命的奥秘。而深圳的山海相融之美，也正因四季的雕琢更显韵味，往来游人皆为这独有的城市景致所打动。这份打动的原因是山海形胜与城市气韵相融的结果。 下列文中加点词语使用正确的一项是（    ） A．天伦之乐 B．忍俊不禁 C．彷徨 D．告罄 【答案】D 【解析】A.天伦之乐：指家庭内部亲属相处的乐趣。语段中用于形容师生嬉戏，属于对象误用； B.忍俊不禁：忍不住要发笑。语段中后面再加“地笑了起来”，属于成分赘余； C.彷徨：犹豫不决，徘徊不前。语段中描写游人热闹穿梭，与语境矛盾，属于用词不当； D.告罄：指货物售完或财物用尽。语段中“货品告罄”符合语境。 9.（25-26九年级上·广东惠州·期末）以下是小文为展板二撰写的引言，请完成题目。 惠州218最美旅游公路如______的丝带，蜿蜒于guǎng mào的山海之间。自通车以来，慕名前来的游客yǔ rì jù zēng。晨昏时分，农家炊烟袅袅，山间云雾缭绕，竹林yáo yè，勾勒出一幅静谧悠然的田园画卷。人们或在环湖绿道惬意骑行，或于驿站______。每一段路都藏着不期而遇的风景，吸引越来越多的人用镜头分享、记录。这条公路已成为大湾区______的旅游廊道，承载着人们对慢旅行的向往。 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．灵活  休息  名正言顺 B．灵活  休憩  名正言顺 C．灵动  休息  名副其实 D．灵动  休憩  名副其实 【答案】D 【解析】灵动：活泼不呆板，富有变化与灵气，常用来形容形态、色彩或氛围的鲜活飘逸。 灵活：侧重指动作敏捷、善于应变，或做事不死板，多用于形容人的行动、思维。 第一空：形容公路如丝带蜿蜒于山海间，需要体现公路的柔美曲线与山海交融的灵气，故选灵动。 休憩：书面语，指短暂的休息、歇息，更偏向于悠闲放松的场景，带有文雅的语感。 休息：通用口语，指暂停活动以恢复体力，适用范围更广，语气更平实。 第二空：描述游客在驿站的状态，贴合旅行中悠闲放松的书面语境，故选休憩。 名副其实：名声与实际情况完全相符，强调实际配得上称号。 名正言顺：原指名义正当，道理也讲得通，侧重做事的理由合理合法，不用于形容事物的实际价值。 第三空：强调这条公路实际的美景与“最美旅游廊道”的称号相匹配，故选名副其实。 10.（2026·广东广州·一模）活动：以下是小文在专题活动上的发言稿片段，请你审读。 漫步广州陈家祠，触摸岭南古建的千年肌理，探寻非遗技艺的传承密码，我们总能被这份藏于雕梁画栋间的匠心深深打动。祠内殷红的木柱撑起错落的构架，榫卯拼接的缝隙间，工艺的精妙到了间不容发的地步；岭南工匠从不会鸠占què巢，窃取他人的技艺成果，而是以数十年的打磨，让自己的本领锋芒毕露；砖雕的繁复、木雕的灵动、石雕的厚重，每一种工艺各得其所，尽显岭南雕刻的独特魅力，令人叹为观止；站在这些巧夺天工的作品前，哪怕是自诩懂些工艺的人，也会因这份极致的匠心而自惭形秽，面对先辈的智慧，心生诚huánɡ诚恐的敬畏。我们在一砖一瓦中看见岭南人的坚守，在一刀一刻中感受非遗的温度。陈家祠的美是由无数工匠的心血所凝聚而成的结果。 下面文中加点的词语使用错误的一项是（   ） A．锋芒毕露 B．各得其所 C．叹为观止 D．自惭形秽 【答案】A 【解析】A.锋芒毕露：锐气和才干全都显露出来，多形容人好表现自己、争强好胜，带有贬义。句中用来形容工匠打磨数十年后崭露头角，不合语境，使用不当； B.各得其所：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。句中用来形容砖雕、木雕、石雕各自展现出独特魅力，使用恰当； C.叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。句中用来形容陈家祠的雕刻工艺精妙绝伦，令人赞叹，使用恰当； D.自惭形秽：因自己容貌举止不如人而感到惭愧，后泛指因不如别人而感到惭愧。句中用来形容人面对极致匠心时，自觉不如先辈智慧而心生敬畏，使用恰当。 11.（25-26九年级上·广东汕头·期末）小汕准备了一篇作品参加活动。 文传中华 泱泱华夏万古河山 rú yǎng出绚烂的中华文化 行走于神州大地 文化的印记 融入身边的点点滴滴 吃到舌尖上的满足 ________ 刻入基因中的抑扬 流进血脉里的婉转 穿越历史风雨 依旧绰约多姿 zhuī sù千年 我们激情满怀 新时代新征程 中华文化 丰富厚重的内涵 博大深邃的智慧 qián pū hòu jì的精神 兼收并蓄的胸怀 天下大同的愿景 都是我们立于世界的 自信之基 力量之源 请帮小汕根据拼音写出相应的词语。 （1）rú yǎng( )（2）zhuī sù( )（3）qián pū hòu jì( ) 【答案】濡养 追溯 前仆后继 12.（25-26九年级下·广东深圳·开学考试）按要求完成下面小题。 马年春节前后，一场别开生面的“小说人物新春对联创作活动”在班级展开。【甲】同学们尝试用AI为小说人物撰写春联，让经典形象在传统年俗中发扬新的生机。 小深用AI为《孔乙己》中的孔乙己撰写春联。他输入“落魄书生”“温酒”“写字”等关键词，AI生成了一副对联：“温酒驱寒意，泼墨绘新春”。看着屏幕上的文字，小深想起脸上总是新添①（shāng bā）的孔乙己，心中五味杂陈。 小语想起《变色龙》中的奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件时态度的反复无常，令人可笑又可悲。于是，她输入“善变”“③”等关键词，AI生成了几副备选对联。她觉得“看人下菜碟”这个上联很贴合人物，但下联“顺势察人心”还不够传神。 小圳则为《蒲柳人家》中的何满子设计春联。当AI生成【乙】“芦苇荡里藏壶趣，蒲柳人家寄深情”时，他不由想起何满子被爷爷拴在葡萄架下的情景，那孩子②（zhàn zhàn jīng jīng）地盼着救星的样子，让人心生怜爱。 【丙】这次活动让同学们深刻体会到，小说人物并非尘封的墨迹，而是可以与我们对话的灵魂；传统年俗并非固定的程式，而是可以不断创新的载体；AI技术并非冰冷的工具，而是可以激发灵感的伙伴。【丁】这种跨越时空的对话，让我们对小说的魅力有了更深的理解。 （1）根据拼音写词语，将对应的汉字写在横线上。 ①shāng bā________ ②zhàn zhàn jīng jīng________ （2）从下面的备选成语中选择一个恰当成语填入文中③处（   ） A．无缘无故 B．异想天开 C．不屑置辩 D．见风使舵 【答案】（1）伤疤 战战兢兢 （2）D 【解析】（1）注意“疤”“兢”的字形容易写错。 （2）A.无缘无故：没有任何理由或根据。 B.异想天开：比喻想法离奇，不切实际。 C.不屑置辩：认为不值得争辩，形容态度傲慢。 D.见风使舵：比喻看势头或看别人的眼色行事，随机应变改变态度和做法。 由前文可知，此处需体现奥楚蔑洛夫随局势改变态度的特点。“见风使舵”精准概括其趋炎附势、反复变卦的性格，与“善变”关键词及人物特质高度契合。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 词语：理解、辨析与运用题型专练 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 以单独形式考词语 考向02 以语境形式考词语 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 1、 选择题形式 广州市中考词语题型常以选择题考查学生对词语的判断选择能力，注重快速判断和准确选择，依赖平时对词语的积累理解与辨析。 2、 主观题形式 广东省中考词语运用有主观题，如语境填空、句子改写，强调在语境中灵活准确运用词语，考查语言综合运用和语境把握能力。 核心知识 词语理解 明晰词义：掌握基本义，结合语境懂引申、比喻义，如“包袱”在不同语境含义不同；区分感情色彩，像“果断（褒）”“武断（贬）”“决定（中）”。 知晓适用：明确词语适用对象，如“爱护（物或下对上）”“爱戴（下对上）”；了解适用范围，如“黎明（特定时间）”“刹那（极短时间）”。 了解功能：清楚词语在句中的成分，如名词作主语、宾语；掌握搭配习惯，如“提高水平”“皎洁月光”。 词语辨析 近义区分：从侧重点，如“安静（环境）”“宁静（氛围心境）”；轻重程度，如“错误（轻）”“罪恶（重）”；范围大小，如“事情（广）”“事件（窄）”辨析。 形似分辨：注意字形差异，如“已（出头）”“己（不出头）”；结合含义用法，如“必须（状语）”“必需（定语或谓语）”。 多义判断：依上下文确定含义，如“跑”在不同语境意义不同；看词语组合的语义变化，如“开”在“开花”“开车”中含义有别。 词语运用 契合语境：词语与上下文协调，如悲伤场景用“哀伤”“凄凉”；注意逻辑关系，如用“首先”“然后”“最后”体现顺序。 准确生动：准确传达信息，避免歧义，如分清“借”的方向；用形象词语增强感染力，如“抚摸”让春风更温柔。 符合规范：遵循语法规则，避免语病，如不出现“通过……使……”缺主语情况；用规范词，不写错别字、不用生造词和方言（书面语）。 考向分类 考向01 以单独形式考词语 考向02 以语境形式考词语 技巧点拨 单独形式： 1.词语辨析：重点关注近义词、形近词、同音词； 2.成语运用：注意成语的含义、感情色彩、适用对象； 3.关联词语：积累常见关联词语搭配，理解句子之间关系； 4.词性和短语：区分常见词性，理解短语结构。 语境形式： 1.选择题：注意题干要求，找出理解或运用错误的词语； 2.填空题：结合具体语境，在理解句意的基础上理解词语，按要求工整填写； 3.简答题：明确题目要求，结合语境理解并准确表述。 考●向●破●译 考向01 以单独形式考词语 典例引领 【典例01】（2024·广东广州·中考真题）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 岭南非遗文化展演别具一格，满满都是湾区特色，处处尽显湾区风采。 B. 经技术人员不断尝试，妙手偶得，海珠湿地生物多样性恢复成效显著。 C. 广府庙会这场民俗文化大联欢热闹非凡，舞龙灯表演洋溢着天伦之乐。 D. 广佛南环、佛莞城际正式开通，与已有城际铁路不期而遇，贯通运营。 【典例02】（2023·广东广州·中考真题）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ） A．面对关键技术难题，广大科技工作者不以为然，积极寻求最佳解决方案。 B．人工智能加速创新，日益融入各领域，给学校教育带来摧枯拉朽的变化。 C．广东预制菜迎来发展机遇，其独特的粤式口味耐人寻味，受到人们追捧。 D．国庆节期间，前来广州市参观中共三大会址纪念馆的青年学生络绎不绝。 方法透视 考向解读 词语选择题，核心考点集中在词语的理解、辨析与运用，全面考查考生语言素养与思维逻辑。 方法技能 1.词语辨析：聚焦近义、形近、同音三类易混词，精准区分防丢分。 2.成语运用：明含义、辨色彩、知对象，全面考量用准确。 3.关联词语：积搭配、明关系，依句意选词逻辑清。 4.词性与短语：辨词性、晓结构，助析句提表达质。 变式演练 【变式01】（2026·广东深圳·一模）趣，在“走”与“取”之间寻找和获取。它藏在A．生机勃勃的草木间——听梁间呢喃，观竹影摇yè；它跃动在B.附庸风雅的日常里——尝新焙的茶，读未翻的书。有趣的人，用C.别具匠心的巧思给日子添彩，以D.孜孜不倦的热忱探索未知。在方寸之间涵养雅趣，于广mào天地间体悟至味，把丰润的岁月过成诗行。有趣，是感知美好的能力，是追求幸福的能力。活得有趣就是最好的人生姿态！ 根据拼音写汉字。     摇yè（   ）    广mào（   ） 【变式02】（2026·广东佛山·一模）根据要求答题。 [对话一] 小顺：你认为什么样的作品才是经典？ AI：能称得上经典的作品，定是经得住岁月沉淀，跨越时空仍能触动人心的佳作。它不一定有繁复的技巧，却一定蕴含着（1）chún cuì的精神内核，能（2）jī dàng读者的灵魂，引发共鸣。 经典之所以能传世的原因，是因为它为每一代读者预留了对话的空间。在不同时代语境下，它给读者带来新的解读与思考，让每个人都能在其中找到滋养生命的（3）xiān lù qióng jiāng。 [对话二] 小顺：你最想推荐哪部经典作品给当代中学生呢？ AI：众多经典作品中，我首推《论语》。理由如下： 首先，它能让我们涵养品德，修身养性。“三人行，必有我师焉”等古训，教导我们常怀________之心，从而见贤思齐。 其次，它让我们汲取力量，坚定志向。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”等名言，激励我们矢志不渝，继而勇往直前。 最后，它让我们获得智慧，提高认知。“学而时习之”等语句，指导我们_________，进而学以致用。 请根据[对话一]的拼音写出相应词语。 （1）chún cuì  （2）jī dàng  （3）xiān lù qióng jiāng 【变式03】（25-26九年级下·广东汕头·月考）校图书馆组织了“畅读经典·书香校园”阅读活动，下面是小语拟写的活动文案，请你协助她完善文案。 《礼记》云：“春诵，夏弦，秋学礼，冬读书。”冬季来临，泡一杯暖茶，躲进图书馆读书是这个季节里最幸福惬意的雅事。 读书，能让我们在jìng mì中摒除浮躁， 忧郁，沉淀心灵。书籍，可以带我们穿越时空，或回望过去，或拥抱未来；可以带我们 世界的每一个角落，或寻觅rén jì hǎn zhì的古迹，或穿越人声鼎沸的街区；可以带我们感受文化的底蕴，书中的每个字，或盛满了不朽的文明，或展现了 的新时代……为激发学生阅读的积极性，校图书馆特举办了“畅读经典·书香校园”。 请根据文案部分的三处拼音写出相应词语。 （1）jìng mì( )        （2）rén jì hǎn zhì( ) 考向02 以语境形式考词语 典例引领 【典例01】（2025·广东·中考真题）请你参与班级开展的“志当存高远”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：集诗文探先贤志】 同学们分组梳理了诗文中表达志向的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 志，应笃行不懈。（1）“三军可夺帅也， ”（《论语·子罕》）和（2）“烈士暮年， ”（曹操《龟虽寿》），都体现了古人对志向的坚守。 第二组 志，是心意所向。它表现为韩愈（3）“欲为圣明除弊事， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）那种以身许国的追求，李贺（4）“ ，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》）那种报效朝廷的决心，范仲淹（5）“ ， ”（《岳阳楼记》）那种“先忧后乐”的抱负，秋瑾（6）“身不得，男儿列， ， ”（《满江红》）那种巾帼不让须眉的豪气。 第三组 志，要心怀天下。读《革命烈士诗抄》中王凌波烈士的诗“广厦良田供大众，身心托处即为家”，我们会想到杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子：（7）“ ， ！”读陈寿昌烈士的诗“壮志未酬身若死，亦留忠胆照人间”，我们会想到文天祥《过零丁洋》中的诗句：（8）“ ， ”。 【小结】志当存高远，我们应立（ ）志，做追梦人。 1. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ） A. 燕雀 B. 雎鸠 C. 鸿鹄 D. 子规 【典例02】（2025·广东广州·中考真题）以下是小文在文化周启动仪式上的发言稿片段，请你审读。 书桌书桌，有书之桌。我们如能好读乐读，让书桌名副其实，常盘桓流lián于这小小天地，可在有限中建构无限。闻一多先生的书桌零乱不堪，众物腾怨，闻先生却（   ），说：“我何曾有意地糟tà你们，秩序不在我的能力之内。”作家冯骥才的书桌，三十年来一直放在主人房间透进光来的地方，它的更深处似乎潜藏着丰富的思想。 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（   ） A．不求甚解 B．不足为据 C．不以为意 D．不言而喻 【典例03】（2024·广东·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 古今中外的优秀作品，大多会充分地流露出作者的情感。有的像chì rè耀眼的阳光，有的像奔腾________的大海，有的像旋律优美的赞歌。当然也有与此________的，那就是比较含蓄地表达情感。这种方式似乎并不强劲猛烈，但蕴含着丰富的yán wài zhī yì，可以让读者更深切地感受到情感的qū zhé回旋，领悟到更多的________。无论作者采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．呼啸    天壤之别    意愿 B．呼啸    大相径庭    意蕴 C．呼唤    天壤之别    意蕴 D．呼唤    大相径庭    意愿 方法透视 考向解读 词语语境题，核心考点集中在词语的理解、辨析与运用，全面考查语言素养。 方法技能 1.选择题：细看题干要求，明确考查词语理解还是运用。逐一分析选项，结合语境和知识储备，找出理解或运用有误的词。像感情色彩易混词，依语境判断褒贬后筛选。 2.填空题：先认真读语境，理解句子意思。分析需填词的语法和语义作用，从词汇库选合适词，按要求工整填写，填完通读检查。 3.简答题：先明确题目要求，如解释语境义或分析运用效果。再结合语境深入分析，解释含义要说明具体所指，分析效果从表达、情感等方面准确表述，回答有条理。 变式演练 【变式01】（2026·广东珠海·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读，是一次精神的漫游，是一场心灵的跋涉，读书不仅能怡情，还能增长知识。青少年在阅读过程中不能 ，应视书籍为学海上的duò shǒu，让书籍在青少年阅读和成长过程中发挥指导方向和引领前行的作用，为人生之路提供坚实的知识基础。读书是青少年的必备功课，做好这门功课需要掌握有效方法，做到善读书。其一，“读书如树木，不可求骤长。”读书不能fú guāng lüè yǐng、浅尝辄止，要遵循学习规律，做到 。其二，“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书与思考是 的，要坚持阅读与思考相结合，通过动脑将书本上的内容转化为自己的知识。最后，在读书的过程中我们要持之以恒，突破滞碍，不能懈怠。 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．暴躁    一蹴而就    相得益彰 B．暴躁    循序渐进    相辅相成 C．浮躁    一蹴而就    相得益彰 D．浮躁    循序渐进    相辅相成 【变式02】（2026·广东揭阳·模拟预测）同学们参与了“人与动物和谐相处”探究活动，请阅读下面的开场白，完成题目。 亲爱的同学们： 大家好！在huā xiānɡ niǎo yǔ的美好时节，我们相聚在“人与动物和谐相处”的主题活动现场。动物从来不是地球的旁观者—— 的候鸟是天空的信差，林间的松鼠是森林的精灵……我们与它们共同mù yù在阳光下，呼吸着共同的空气，守护着共同的家园。和谐相处的本质，是承认每一个生命都有其存在，是用尊重取代猎奇，用守护取代掠夺。今天，我们将通过活动重新认识它们：如何用独特的方式 生命的jiān rèn，我们又该以怎样的姿态与之同行。愿这场相聚，能让“万物平等”的种子在心中 ，让“敬畏生命”的理念变为实际行动。现在，让我们共同开启这场与生灵对话的旅程！ 填入材料画横线处的词语，正确的一项是（   ） A．迁徙 诠释 萌芽 B．迁移 诠释 萌生 C．迁徙 解释 萌生 D．迁移 解释 萌芽 【变式03】（2026·广东揭阳·一模）徜徉在古诗文中，我们认识了诸多君子。君子人生亦坎坷，辛弃疾诉尽了英雄失路的无奈凄凉：“①________，梦回吹角连营。”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）；秋瑾亦发出了难遇知音的慨叹：“②俗子胸襟谁识我？________。”（《满江红》）。然而，滕子京虽然被贬，仍能奋发有为，使得巴陵郡“③________，百废具兴”（《岳阳楼记》），是拼搏上进的君子；张岱面对故国已逝的境况，忆雪夜独行，写下清冷雪景“雾凇沆砀，天与云与山与水，④________”（《湖心亭看雪》），是卓然不群的君子；李白政治失意，仍用“⑤________，⑥________”（《行路难（其一）》）表达了自己乐观进取、积极向上的人生态度，是豁达超然的君子；苏轼身处逆境，深知“此事古难全”，仍表达“⑦________，⑧________”（《水调歌头》）的美好祝愿；苏轼《江城子·密州出猎》中“⑨ ，⑩ 。”用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。他们或胸怀宽广，或豪迈乐观，或遗世独立，让我们懂得了人生路上难免有曲折磨难，只要坚持走下去，就会看到光明！ 【小结】悟经典抒襟怀，我们应怀（   ）之心，做追光者。 下列词语，适合填在【小结】括号内的一项是（   ） A．悠然 B．炽热 C．凉薄 D．慵懒 题●型●训●练 1.（25-26九年级下·广东广州·开学考试）学校开展“智创未来”主题活动，请你完成以下任务。 任务一：“科技耀春晚”探秘行动 2026年央视春晚，宇树科技人形机器人在《武BOT》尽显“中国智造”底气；豆包大模型让观众成为春晚共创者，设计理念与“科技惠民”初心高度契合；“数控奔马”模块通过智能编程、灯光联动、AR实时xuàn染及AIGC实景拓展技术，将科技与美学的融合运用得信手拈来。“数控奔马”每组模块轨迹经数万次精准测算，既呈现“万马奔腾”的视觉震hàn，又诠释“骐骥驰骋，势不可挡”的文化寓意，让传统符号在机械律动中焕发新生。中国“智造”融入日常、惠及生活，其飞速发展让每一个中国人都（     ），倍感自豪。 ①今年的春晚舞台，不止于光影的铺陈，更是特种科技设备的集中亮相。②从能与非遗纹样共舞的数控装置，到“能屈能伸”的遥控机械臂摄影机，都是舞台上的“幕后英雄”。③这些设备以毫米级的精度与秒级的响应，让观众带来可触可感的沉浸式体验。④科技与艺术的完美融合，让今年的春晚舞台更具质感与新意。 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（    ） A．身临其境 B．栩栩如生 C．异想天开 D．心潮澎湃 2.（25-26九年级上·广东揭阳·期末）同学们搜集了古今爱国人物的事迹材料。请阅读材料，完成小题。 【导读】 阅读爱国故事，那份穿越百年的震撼令我们热泪盈眶。先辈们“舍小家为大家”的抉择，如明灯照亮我们（1）tàn qiú真理、践行担当的家国之路。他们的精神，让爱国的力量在我们心中（2）bó fā——愿我们都能接过赤子之旗，续写新的时代荣光。 【爱国故事选读】 文天祥面对元军南下、国破家亡的危局，毅然领兵抗元，坚贞不屈。兵败被俘后，纵经严刑拷打，仍拒降不屈。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古绝唱，至今回响不息。他以生命践行对南宋的忠诚，彰显了崇高的民族气节。 面对新中国百废待兴的困境，钱学森毅然放弃美国优渥的科研条件与生活待遇，冲破重重阻挠归国，投身“两弹一星”研制事业。即便面对技术封锁，他仍带领团队攻坚克难，以卓越学识为祖国筑牢国防根基，用一生诠释了“国为重，家为轻”的赤子情怀。 请根据【导读】部分中的两处拼音写出相应词语。 （1）tàn qiú( )    （2）bó fā( ) 3.（25-26九年级上·广东揭阳·期末）同学们整理了本学期学过的古诗文并制成以下表格。请根据表格，完成小题。 主题 古诗文 寄情山水 欧阳修以“若夫日出而林霏开，________”（《醉翁亭记》）描绘朝暮变幻，对仗工整，相映成趣；刘长卿借“________，湘水无情吊岂知”（《长沙过贾谊宅》）道尽千古文人怀才不遇之悲；许浑以“________，山雨欲来风满楼”（《咸阳城东楼》）暗喻时代风云，笔力千钧。 情思隽永 战乱中兄弟离散，杜甫写下“有弟皆分散，________”（《月夜忆舍弟》），道尽对亲人的牵挂；离别时痴情苦熬，李商隐写下“________，________”（《无题》），以春蚕自缚，蜡烛自煎为喻，写尽至死不渝的深情；羁旅中梦回故园，温庭筠写下“________，________”（温庭筠《商山早行》），借凫雁戏水的温馨画面，慰藉游子的漂泊之苦。 哲思深邃 古诗文意蕴悠长，既有“________，________，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）的旷达洒脱；又有“沉舟侧畔千帆过，________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达乐观；还有“________，后天下之乐而乐”（范仲淹《岳阳楼记》）的责任担当。 杜甫在《月夜忆舍弟》一诗中，提到的一个节气是（   ） A．清明 B．芒种 C．白露 D．冬至 4.（2026·广东广州·一模）以下是小文在专题活动上的发言稿片段，请你审读。 漫步广州西关老街，探寻岭南文化的独特韵味，我们翘首追寻这座古城的千年风华。拾级而上走进修qì一新的骑楼老宅，指尖抚过斑驳的木窗与精致的雕花，心中便再无旁wù；我们能看见岭南工匠打造建筑雕饰时，对每一处细节都精益求精，那些灵动的纹样绝非妙手偶得，而是千锤百炼的心血凝结；广州的历史脉络从不是扑朔迷离的乱麻，每一处古迹都清晰诉说着城市过往，坊间流传的岭南传奇的小说，抑扬顿挫的情节扣人心弦，藏着最浓的广州烟火。我们在烟火气中读懂广州，在岁月里品味岭南，没有一个人不说岭南文化的魅力不让人深深沉醉。 下面文中加点的词语使用错误的一项是（   ） A．精益求精 B．妙手偶得 C．扑朔迷离 D．抑扬顿挫 5.（25-26九年级上·广东河源·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 “天行健，君子以自强不息。”意思是天道运行刚健有力，永无 ，而君子处世，也应该zūn xún天道，刚毅坚韧chí zhī yǐ héng，努力奋进。 艰苦奋斗、自强不息是中华民族的 ，也是中华民族的奋斗基因。自强不息精神具体表现为中华民族所具有的励精图治、顽强拼搏、 精神。无论是中华儿女的人生成长，还是中华文明的每进一步，都离不开自强不息的积极作用。 下列依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．叹息  传统  刻苦奋斗 B．止息  传统  艰苦奋斗 C．叹息  传说  艰苦奋斗 D．止息  传说  刻苦奋斗 6.（2026·广东深圳·一模）阅读下面文段，完成下面小题。 秋览深圳，梧桐山的清风拂过非遗工坊的窗棂，指尖触到烙画的烙铁，创作的灵感戛 然而止，唯有沉心揣摩，方能以锲 而不舍的匠心勾勒出岭南风物的轮廓。烙画师执烙铁为笔，以焦痕为墨，在木版上晕染出斑lán 的鹏城山海图景，笔锋流转间，不见对技艺的轻qù ，唯有对传统的敬畏。大鹏所城的青石板路上，游人驻足欣赏烙画非遗展演。几位年轻的游客高谈阔论，认真探讨着这项技艺在当代的设计应用前景；旁边一位中年观众频频点头，不时随声附和几句自己的独到理解；初次见到烙画的人，则多被这火笔生花的绝技所震撼，仿佛瞬间对这千年传承大彻大悟；当然，也有怀古伤今者，但在看到古老技艺如此鲜活地传承于当下，也不禁展露笑颜。深圳的非遗，藏着岭南文化的千年底蕴，恰如烙画这门技艺，经岁月打磨而愈显光彩。烙画又称烫画、火笔画，是深圳本土特色非遗项目之一，是用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画。 ， ， ， ，又达到近现代绘画严谨的写实效果，具有独特的艺术魅力。深圳的非遗传承，既需要守住传统的根脉，也需要融入时代的新意，这份传承的美好，藏在每一次匠心创作、每一回大众欣赏中。能否让非遗技艺活起来，关键在于匠人的坚守和大众的热爱。非遗之美在鹏城的山海间绽放，成为城市文化中最动人的底色。 下列文中加点词语使用正确的一项是（    ） A．高谈阔论 B．随声附和 C．大彻大悟 D．怀古伤今 7.（2026·广东广州·一模）以下是小文在专题活动上的发言稿片段，请你审读，完成小题。 走进广州红色革命圣地，追寻岭南儿女的奋斗足迹，我们的精神就仿佛有了历史最深的着落。在这里，红色的火种潜滋暗长，从广州起义的硝烟中绽放，从越秀山的丰碑下蔓延；我们能看见革命先辈的选择与常人jiǒnɡ乎不同，他们以热血铸就丰功伟jì，用呐喊发出振聋发聩的呼唤；我们能感念岭南儿女为了家国大义，从不会李代桃僵、推诿逃避，也能看到后辈研读红色史料时，不做寻章摘句的表面功夫，而是沉下心体悟精神内核。漫步在红色纪念馆中，花枝招展的革命文物静静诉说着往昔，每一段故事都凝聚着信仰的力量，每一个名字都镌刻着无悔的担当。我们在广州起义纪念馆里感悟革命先辈的初心，重温那段峥嵘的岁月。 下面文中加点的词语使用错误的一项是（   ） A．李代桃僵 B．花枝招展 C．振聋发聩 D．寻章摘句 8.（2026·广东深圳·一模）阅读下面文段，完成下面小题。 秋登深圳莲花山，梧桐山延绵的峰峦间殷 红的枫影漫染，shè 级而上的石阶绕着青松蜿蜒，暮色悄 然漫过山海，红树林的滩涂边偶有倦鸟掠水。莲花山广场上，孩童追着泡泡跑跳，老者倚着石栏闲谈，一群师生正在草坪上嬉戏，共享天伦之乐。有人见此温馨光景，忍俊不禁地笑了起来，嘴角漾开温柔的笑意；东门老街里，摩肩接zhǒnɡ 的游人彷徨在骑楼间，无人驻留于琳琅的商铺，更无商家因货品告罄而面露焦灼，唯有烟火气在巷陌间流淌。深圳的秋，藏着自然四季的万般意趣，恰如世间所有风物，皆因四季流转而生姿。自然界的四季更迭，从春的生机勃勃到夏的热情奔放，再到秋的收获满满和冬的静谧祥和，每一个季节都有其独特的魅力和意义。 。 。 。 。让每一次生命的律动都成为心灵的触动，从中汲取成长的养分，领悟生命的奥秘。而深圳的山海相融之美，也正因四季的雕琢更显韵味，往来游人皆为这独有的城市景致所打动。这份打动的原因是山海形胜与城市气韵相融的结果。 下列文中加点词语使用正确的一项是（    ） A．天伦之乐 B．忍俊不禁 C．彷徨 D．告罄 9.（25-26九年级上·广东惠州·期末）以下是小文为展板二撰写的引言，请完成题目。 惠州218最美旅游公路如______的丝带，蜿蜒于guǎng mào的山海之间。自通车以来，慕名前来的游客yǔ rì jù zēng。晨昏时分，农家炊烟袅袅，山间云雾缭绕，竹林yáo yè，勾勒出一幅静谧悠然的田园画卷。人们或在环湖绿道惬意骑行，或于驿站______。每一段路都藏着不期而遇的风景，吸引越来越多的人用镜头分享、记录。这条公路已成为大湾区______的旅游廊道，承载着人们对慢旅行的向往。 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．灵活  休息  名正言顺 B．灵活  休憩  名正言顺 C．灵动  休息  名副其实 D．灵动  休憩  名副其实 10.（2026·广东广州·一模）活动：以下是小文在专题活动上的发言稿片段，请你审读。 漫步广州陈家祠，触摸岭南古建的千年肌理，探寻非遗技艺的传承密码，我们总能被这份藏于雕梁画栋间的匠心深深打动。祠内殷红的木柱撑起错落的构架，榫卯拼接的缝隙间，工艺的精妙到了间不容发的地步；岭南工匠从不会鸠占què巢，窃取他人的技艺成果，而是以数十年的打磨，让自己的本领锋芒毕露；砖雕的繁复、木雕的灵动、石雕的厚重，每一种工艺各得其所，尽显岭南雕刻的独特魅力，令人叹为观止；站在这些巧夺天工的作品前，哪怕是自诩懂些工艺的人，也会因这份极致的匠心而自惭形秽，面对先辈的智慧，心生诚huánɡ诚恐的敬畏。我们在一砖一瓦中看见岭南人的坚守，在一刀一刻中感受非遗的温度。陈家祠的美是由无数工匠的心血所凝聚而成的结果。 下面文中加点的词语使用错误的一项是（   ） A．锋芒毕露 B．各得其所 C．叹为观止 D．自惭形秽 11.（25-26九年级上·广东汕头·期末）小汕准备了一篇作品参加活动。 文传中华 泱泱华夏万古河山 rú yǎng出绚烂的中华文化 行走于神州大地 文化的印记 融入身边的点点滴滴 吃到舌尖上的满足 ________ 刻入基因中的抑扬 流进血脉里的婉转 穿越历史风雨 依旧绰约多姿 zhuī sù千年 我们激情满怀 新时代新征程 中华文化 丰富厚重的内涵 博大深邃的智慧 qián pū hòu jì的精神 兼收并蓄的胸怀 天下大同的愿景 都是我们立于世界的 自信之基 力量之源 请帮小汕根据拼音写出相应的词语。 （1）rú yǎng( )（2）zhuī sù( )（3）qián pū hòu jì( ) 12.（25-26九年级下·广东深圳·开学考试）按要求完成下面小题。 马年春节前后，一场别开生面的“小说人物新春对联创作活动”在班级展开。【甲】同学们尝试用AI为小说人物撰写春联，让经典形象在传统年俗中发扬新的生机。 小深用AI为《孔乙己》中的孔乙己撰写春联。他输入“落魄书生”“温酒”“写字”等关键词，AI生成了一副对联：“温酒驱寒意，泼墨绘新春”。看着屏幕上的文字，小深想起脸上总是新添①（shāng bā）的孔乙己，心中五味杂陈。 小语想起《变色龙》中的奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件时态度的反复无常，令人可笑又可悲。于是，她输入“善变”“③”等关键词，AI生成了几副备选对联。她觉得“看人下菜碟”这个上联很贴合人物，但下联“顺势察人心”还不够传神。 小圳则为《蒲柳人家》中的何满子设计春联。当AI生成【乙】“芦苇荡里藏壶趣，蒲柳人家寄深情”时，他不由想起何满子被爷爷拴在葡萄架下的情景，那孩子②（zhàn zhàn jīng jīng）地盼着救星的样子，让人心生怜爱。 【丙】这次活动让同学们深刻体会到，小说人物并非尘封的墨迹，而是可以与我们对话的灵魂；传统年俗并非固定的程式，而是可以不断创新的载体；AI技术并非冰冷的工具，而是可以激发灵感的伙伴。【丁】这种跨越时空的对话，让我们对小说的魅力有了更深的理解。 （1）根据拼音写词语，将对应的汉字写在横线上。 ①shāng bā________ ②zhàn zhàn jīng jīng________ （2）从下面的备选成语中选择一个恰当成语填入文中③处（   ） A．无缘无故 B．异想天开 C．不屑置辩 D．见风使舵 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $