第15课 开始全面建设小康社会（史料拓展练）历史统编版新教材八年级下册

第15课 开始全面建设小康社会（史料拓展练） 1．2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》明确规定，实施义务教育，不收学费、杂费。从这年开始，国家正式实施“两免一补”政策，全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。2007年春，“两免一补”政策从西部推广到中东部地区。2008年，城乡义务教育实现全部免除学杂费。“两免一补”政策的实施旨在（  ） A．保障贫困学生受教育的权利 B．助力农村地区基础教育改革 C．大幅提升农村地区教学质量 D．吸引城市教师前往农村支教 史料解读：这组围绕 2006—2008 年义务教育免费政策的史料，核心是国家以制度保障公民受教育权，是新时代民生建设与教育公平的标志性举措。“不收学费、杂费”“两免一补” 从西部推向全国，最终实现城乡全面免费，标志着我国义务教育从 “收费制” 彻底转向 “公益普惠制”。史料未直接体现的是：这一政策是科学发展观与以人为本执政理念的具体落地，也是《义务教育法》修订后的刚性落实。它不仅解决了贫困家庭子女 “上不起学” 的难题，更缩小了城乡、区域教育差距，为普及九年义务教育、提高国民素质奠定坚实基础。从历史纵深看，它延续了新中国 “教育为人民” 的根本方向，是改革开放以来教育事业从规模扩张走向质量公平的重要里程碑，深刻体现了发展成果由人民共享的价值追求。 【答案】A 【解析】A．“两免一补”政策的核心内容是免除义务教育阶段学杂费、为贫困家庭学生免费提供教科书、补助寄宿生生活费，主要目的是解决贫困学生因经济困难无法就学的问题，直接保障了贫困学生的受教育权利，正确。 B．农村基础教育改革侧重教育体制、课程设置等制度层面的变革，“两免一补”是针对学生就学的经济帮扶政策，不属于基础教育改革范畴，错误。 C．“两免一补”仅解决就学的经济门槛问题，提升农村教学质量依赖师资建设、教学硬件投入等，该政策无法直接大幅提升教学质量，错误。 D．该政策是针对学生就学的帮扶措施，和吸引城市教师到农村支教没有直接关联，错误。 2．2002年，江泽民在大会上指出：我国要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。这次“大会”是指（  ） A．中共十二大 B．中共十四大 C．中共十五大 D．中共十六大 史料解读：2002 年中共十六大提出 “全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”，是中国进入 21 世纪后的首个国家发展总目标。这一史料的深层信息是：经过 20 多年改革开放，中国已基本实现总体小康，但城乡、区域差距依然明显，因此中央提出向 “全面小康” 迈进。史料未提及的是：十六大还将 **“三个代表” 重要思想确立为党的指导思想，与邓小平理论共同构成新世纪中国特色社会主义的行动指南。“经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实” 的表述，构建了经济、政治、文化、社会、民生 ** 五位一体的早期框架，为后来 “科学发展观”“和谐社会”“全面建成小康社会” 提供了思想源头与实践起点，是中国现代化建设承上启下的关键纲领。 【答案】D 【解析】材料内容讲述的是全面建设小康社会的目标，这一目标是在中共十六大上提出的。因此，这次“大会”是指中共十六大，故本题选D。 3．自100多年前中国共产党建立，中共在探索中逐渐形成了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。从这一历程可知中国共产党坚持（  ） A．平等互利 B．理论创新 C．独立自主 D．敢斗善斗 史料解读：从毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观到习近平新时代中国特色社会主义思想，这一历程最核心的历史信息是：中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，持续推进理论创新。史料未直接揭示的深层逻辑：每一次理论飞跃都对应特定时代课题 —— 毛泽东思想解决 “中国革命与建设道路”；邓小平理论回答 “什么是社会主义、怎样建设社会主义”；“三个代表” 回应 “建设什么样的党、怎样建设党”；科学发展观破解 “实现什么样的发展、怎样发展”；新思想则系统回答 “新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义”。这一过程体现实事求是、与时俱进、理论联系实际的鲜明品格，证明理论创新是党永葆生机的根本保证，也是中国道路行稳致远的思想根基。 【答案】B 【解析】A．平等互利是我国对外交往的原则，与材料中党的指导思想演变无关，错误。 B．材料中毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，都是中国共产党在不同历史时期结合中国实际进行的理论创新，正确。 C．独立自主是党处理内外事务的基本原则，但材料强调的是思想理论的发展，错误。 D．敢斗善斗是党的斗争精神，与理论创新无关，错误。 4．《人民日报》的国庆头版社论，是对当年国家形象的一种仪式化呈现和话语构建。下列标题最有可能属于2004年《人民日报》的国庆头版社论的是（  ） A．《将革命进行到底》 B．《奋进在全面建设小康社会征程上》 C．《把无产阶级文化大革命进行到底》 D．《在十五大精神指引下胜利前进》 史料解读：2004 年处于十六大之后、全面建设小康社会起步阶段，因此《人民日报》国庆头版必然紧扣这一时代主题。史料未呈现的历史背景：2002—2004 年是中国加入 WTO 后的高速发展期，经济增长、社会稳定、民生改善，全国上下聚焦小康建设。A 项属于解放战争时期，C 项属于 “文革” 时期，D 项对应 1997 年十五大，均与 2004 年时空不符。这一史料的拓展价值在于：党报头版是时代精神的集中表达，社论标题直接反映国家中心任务。2004 年前后，中央统筹城乡发展、取消农业税试点、推进新农村建设，都服务于 “全面小康” 目标。因此《奋进在全面建设小康社会征程上》最贴合语境，也印证了重大会议精神引领年度国家叙事的历史规律。 【答案】B 【解析】根据题干“2004年”和所学知识可知，2002年中共十六大提出了“全面建设小康社会”的奋斗目标，2004年正处于全面建设小康社会的重要时期，因此国庆社论最有可能以《奋进在全面建设小康社会征程上》为主题，B项正确；《将革命进行到底》充满革命战争色彩，与2004年的时代背景不符，排除A项；《把无产阶级文化大革命进行到底》属于“文化大革命”时期的特定话语，时间不符，排除C项；中共十五大召开于1997年，2004年正处于十六大之后，应突出“小康社会”而非“十五大精神”，排除D项。故选B项。 5．我国自2001年起逐步实施“两免一补”政策，该政策主要面向农村义务教育阶段的贫困家庭学生。其具体措施包括免收学杂费、免费提供教科书，以及逐步补助寄宿生生活费。这一政策的实施旨在（  ） A．保障贫困学生受教育的权利 B．助力农村地区基础教育改革 C．大幅提升农村地区教学质量 D．吸引城市教师前往农村支教 史料解读：这一史料更突出面向农村贫困家庭的精准帮扶。“免收学杂费、免费提供教科书、补助寄宿生生活费” 三项措施，直击农村义务教育最薄弱环节：贫困家庭因经济负担辍学。史料未展开的深层信息：这一政策是教育扶贫的最早制度化实践，比大规模精准扶贫早十余年，体现 “治贫先治愚、扶贫先扶智” 的长远眼光。从政策演进看，2001 年试点、2006 年全面推开、2008 年城乡全覆盖，形成 “试点 — 扩面 — 全国统一” 的科学路径。它不仅保障了适龄儿童少年受教育权，更稳定了农村生源、巩固了基层教育体系，是促进社会公平、阻断贫困代际传递的关键举措，彰显了党和政府以人民为中心、优先发展教育的坚定立场。 【答案】A 【解析】根据题干“面向农村义务教育阶段的贫困家庭学生”“免收学杂费、免费提供教科书，以及逐步补助寄宿生生活费”等信息和所学知识可知，“两免一补”政策通过减轻贫困家庭经济负担，直接保障了贫困学生能够接受并完成义务教育，因此其首要目的是保障贫困学生受教育的权利，A项正确；政策目的不是推动基础教育改革，排除B项；该政策主要关注的是经济困难的学生的受教育权利，而非教学质量，排除C项；政策与吸引城市教师无关，排除D项。故选A项。 6．河北灵寿青廉村农民王三妮铸成了告别田赋鼎。该铜鼎刻有铭文560字，铭文最后写道：“我是农民的儿子，祖上几代耕织辈辈纳税。今朝告别了田赋，我要代表农民铸鼎刻铭，告知后人，万代歌颂永世不忘。”这（  ） A．标志着封建剥削制度彻底结束 B．表明农民成为土地的所有者 C．反映了城乡社会救助体系基本建立 D．体现了国家的强农惠农富农政策 史料解读：河北农民王三妮铸造 “告别田赋鼎”，铭文记录 “告别田赋”，是2006 年全面取消农业税的珍贵实物史料。这一事件的历史分量远超一般惠农政策：中国农业税始于春秋鲁国 “初税亩”，延续2600 多年，取消意味着彻底告别 “皇粮国税” 传统。史料未揭示的深层意义：取消农业税是统筹城乡发展的标志性突破，直接减轻 9 亿农民负担，每年减负超 1200 亿元。它标志着国家与农民关系从 “提取积累” 转向 “反哺农业”，开启工业反哺农业、城市支持农村的新时代。这一变革源于综合国力提升、粮食连年增产、农村改革深化，是 “以人为本”“和谐社会” 理念的集中体现，也为后续新农村建设、乡村振兴奠定了制度前提。 【答案】D 【解析】根据材料“今朝告别了田赋”和所学知识可知，材料反映的是农业税的废除，这一事件直接体现了国家对农业的重视和支持，以及对农民利益的维护，这是国家强农惠农富农政策的具体体现，D项正确；1952年底土地改革的完成，使农民成为土地的所有者，标志着封建剥削制度彻底结束，与农业税的废除无关，排除AB项；城乡社会救助体系的建立与农业税的废除无关，排除C项。故选D项。 7．党的十六大报告指出：“我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。”提出“全面建设小康社会”目标的时代背景是（  ） A．国民经济恢复任务基本完成 B．改革开放取得显著成效，综合国力提升 C．社会主义制度基本建立 D．科学发展观的提出指引社会主义经济发展 史料解读：2002 年十六大提出全面建设小康社会，其最坚实的时代背景是改革开放取得显著成效、综合国力大幅提升。史料未明确的关键节点：1978—2002 年，中国 GDP 持续高速增长，解决温饱、实现总体小康，具备向更高水平小康迈进的物质基础。A 项 1952 年国民经济恢复、C 项 1956 年社会主义制度建立、D 项 2003 年科学发展观提出，均与 2002 年时空不符。这一史料的拓展价值：国家目标的提出必以现实成就为前提。小康目标从 “解决温饱” 到 “总体小康” 再到 “全面小康”，清晰呈现中国现代化 “分步走” 战略。它既不超越阶段，也不滞后发展，体现实事求是、稳中求进的治国智慧，是中国特色社会主义制度优势的生动体现。 【答案】B 【解析】根据题干和所学可知，“全面建设小康社会”目标的提出是在2002年召开的党的十六大上，此前中国的改革开放历经了20多年，经济持续快速增长，综合国力大幅提升，人民生活水平显著提高，这为建设“更高水平的小康社会”奠定了坚实的物质与社会基础，B项正确；国民经济恢复任务基本完成于1952年底，排除A项；社会主义制度基本建立的标志是1956年底三大改造的完成，排除C项；科学发展观（在中共十六届三中全会上正式提出的）提出时间是2003年，晚于党的十六大（2002年）的召开时间，无法成为“全面建设小康社会”目标提出的时代背景，排除D项。故选B项。 8．2000年，我国人均国内生产总值为7942元，城乡居民人均收入比为2．79：东部地区GDP占全国GDP比重为53．5%，西部地区GDP占全国GDP比重为17．5%。由此可知，中共十六大提出全面建设小康社会目标的一个重要原因是（  ） A．我国需要调整经济的发展方向 B．我国经济的发展不平衡 C．西部大开发战略收效甚微 D．小康社会已经全面建成 史料解读：2000 年城乡收入比 2．79：1、东部 GDP 占 53．5% 而西部仅 17．5%，直观呈现城乡、区域发展严重不平衡，这是十六大提出全面小康的重要现实依据。史料未展开的深层信息：这种不平衡是改革开放 “非均衡发展” 策略的阶段性结果 —— 优先发展东部沿海、优先推进城市，带动全国快速崛起，但也带来差距扩大。进入 21 世纪，中央意识到不平衡不可持续，因此提出 “全面小康”，强调 “惠及十几亿人口”，明确指向补齐农村、西部短板。这组数据是科学决策的现实依据，印证了 “问题导向制定目标” 的执政逻辑。此后西部大开发、新农村建设、区域协调发展等战略相继推出，都是为破解这一不平衡，体现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 【答案】B 【解析】A．材料未体现我国需要调整经济发展方向，不符合题干主旨，错误。 B．题干数据显示2000年我国城乡居民收入差距大，东部与西部地区的经济占比差距悬殊，直接反映出我国经济发展不平衡的国情，这是中共十六大提出全面建设小康社会目标的重要原因，正确。 C．西部大开发战略2000年才启动，且材料没有体现其收效甚微，不符合史实，错误。 D．我国全面建成小康社会是在2020年，表述不符合史实，错误。 9．2008年5月12日汶川地震发生后，解放军和武警部队官兵迅速奔赴灾区，担负起保护人民生命财产的责任。这一事例说明中国共产党首先代表的是（  ） A．人民的利益 B．党的利益 C．国家利益 D．民族利益 史料解读：2008 年汶川地震后，人民子弟兵第一时间抢险救灾，保护群众生命财产，是党始终代表最广大人民根本利益的直接实践。史料未揭示的深层逻辑：中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务，“三个代表” 重要思想明确 “始终代表最广大人民的根本利益”。抢险救灾中，人民至上、生命至上，把人民生命安全放在第一位，是党的性质与宗旨的集中彰显。这一行动超越国家利益、民族利益的宏观层面，直接落脚于每一个个体的生命权、生存权，体现 “以人为本” 的核心立场。从 98 抗洪到汶川救援、玉树救灾，历次重大灾害面前的快速响应，构成中国共产党人民性的连续历史证明，也是中国制度强大动员力与凝聚力的生动展现。 【答案】A 【解析】A．中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务，“三个代表”重要思想明确指出，中国共产党始终代表最广大人民的根本利益，党所有工作的出发点和落脚点都是维护人民的根本利益。本题中汶川地震后部队第一时间奔赴灾区，核心任务就是保护人民群众的生命财产安全，直接体现了党首先代表人民的利益，正确。 B．中国共产党始终坚持人民利益高于一切，党自身没有任何特殊利益，不存在党优先代表自身利益的说法，该选项错误。 C．国家利益本质上是人民利益的集中体现，但本题设问明确问“首先代表”，题干事件的核心直接指向维护人民群众的切身利益，错误。 D．民族利益是中华民族的整体利益，和本题案例直接体现的、党以人民利益为先的核心不符，不是本题设问要求的“首先代表”的对象，错误。 10．美国学者约翰·奈斯比特在他的著作《中国大趋势》一书中指出，民主的含义就是“人民说了算”“人民是统治者”“民主意味着人民统治国家”。下列选项中最能反映这一观点的是（  ） A．建立起人民代表大会制度 B．国家对民族资本实行赎买政策 C．深入贯彻落实科学发展观 D．建立起政治协商制度 史料解读：美国学者提出 “人民说了算、人民是统治者、人民统治国家”，与我国人民代表大会制度的本质高度契合。史料未展开的深层信息：人民代表大会制度是我国根本政治制度，国家一切权力属于人民，人民通过选举代表行使国家权力，真正实现人民当家作主。B 项赎买政策是改造措施，C 项科学发展观是发展理念，D 项政治协商制度是政党制度，均不直接体现 “人民统治国家”。这一对比史料的价值：中国式民主是最广泛、最真实、最管用的民主，以人民代表大会制度为根本保障，区别于西方形式民主。它从制度上确保人民意愿得到充分反映、人民权利得到充分实现，是 “人民至上” 在政治层面的制度化落地，彰显中国特色社会主义民主的显著优势。 【答案】A 【解析】A．人民代表大会制度是我国的根本政治制度，保障人民当家作主，符合“人民说了算”“人民统治国家”的内涵，正确。 B．对民族资本实行赎买政策是社会主义改造的措施，不能直接体现“人民统治国家”的民主内涵，错误。 C．科学发展观是指导发展的思想理念，不直接体现“人民统治国家”的民主本质，错误。 D．政治协商制度是我国的基本政治制度，主要是发挥民主党派和爱国人士的参政议政作用，不是最直接体现“人民统治国家”的制度，错误。 11．2006年，国务院印发《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》，提出“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的目标，加大对农村基础设施、教育、医疗的投入，推动城乡协调发展。这一举措体现科学发展观的“统筹兼顾”方法中的（  ） A．统筹城乡发展 B．统筹区域发展 C．统筹经济社会发展 D．统筹人与自然和谐发展 史料解读：2006 年推进社会主义新农村建设，提出 “生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，加大农村投入、推动城乡协调，直接体现科学发展观 “统筹城乡发展”。史料未揭示的深层背景：新世纪以来，城乡差距扩大、农村基础设施滞后、公共服务不足，成为制约全面小康的突出短板。科学发展观的 “统筹兼顾” 包括统筹城乡、区域、经济社会、人与自然等，其中统筹城乡是重中之重。新农村建设把农村发展与城市发展置于统一框架，通过财政投入、公共服务均等化，缩小城乡差距，推动城乡融合。这一举措标志着国家发展战略从 “优先城市” 转向城乡协同，是构建和谐社会、实现共同富裕的关键一步，体现协调、共享的发展理念。 【答案】A 【解析】A．根据材料和所学知识可知，材料所示的举措是通过加大对农村基础设施、教育、医疗的投入，推进社会主义新农村建设，直接针对农村发展滞后于城市的不平衡问题，推动城乡协调发展。这与科学发展观的“统筹兼顾”方法中的“统筹城乡发展”相符，正确。 B．材料强调的是推动城乡协调发展，与区域发展没必然联系，错误。 C．材料强调的是推动城乡协调发展，并非社会经济发展，错误。 D．材料强调的是推动城乡协调发展，并未涉及人与自然的关系，错误。 12．江泽民在《论“三个代表”》中指出：“我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿……”这一论述集中体现了（  ） A．中国共产党全心全意为人民服务的宗旨 B．发展是党执政兴国的第一要务的思想 C．社会主义初级阶段的基本路线 D．中国特色社会主义理论体系的初步形成 史料解读：江泽民 “始终代表最广大人民根本利益，以人民根本利益为出发点和归宿”，直接指向党的根本宗旨：全心全意为人民服务。史料未展开的深层逻辑：这一论述是 “三个代表” 重要思想的价值归宿—— 先进生产力、先进文化最终都服务于人民利益。它明确回答 “为了谁、依靠谁” 的根本问题，把人民利益作为一切工作的最高标准。从革命年代到建设时期，再到改革开放，这一宗旨一以贯之。取消农业税、两免一补、新农村建设等，都是这一宗旨的实践展开。这一论述不仅是政治宣言，更是制度设计、政策制定、工作评价的根本遵循，彰显中国共产党 “人民至上” 的鲜明底色，也是党长期执政的最深厚根基。 【答案】A 【解析】A．题干中“把人民的根本利益作为出发点和归宿”，直接体现了中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨，正确。 B．发展是党执政兴国的第一要务，核心是强调发展的重要性，与题干中代表人民根本利益的主旨不相符，错误。 C．社会主义初级阶段的基本路线是“一个中心、两个基本点”，题干未涉及相关内容，错误。 D．中国特色社会主义理论体系的初步形成是理论发展的整体成果，并非题干论述直接体现的核心内涵，错误。 13．某学习小组收集了以下历史人物图片，他们学习探究的主题应该是（  ） 马克思 毛泽东 胡锦涛 习近平 A．中国特色社会主义道路 B．中国特色社会主义理论 C．马克思主义中国化 D．马克思主义是革命的理论 史料解读：马克思、毛泽东、胡锦涛、习近平的图片组合，清晰呈现马克思主义中国化的完整脉络。史料未揭示的深层逻辑：马克思主义是源头，毛泽东思想是第一次历史性飞跃，中国特色社会主义理论体系（邓小平理论、“三个代表”、科学发展观、新思想）是新的飞跃。A 项中国道路始于邓小平，不能涵盖马克思；B 项中国特色理论不包含毛泽东思想；D 项仅强调革命，忽略建设与改革。这组图片的历史价值：中国化既是坚持也是发展，既是继承也是创新。它证明马克思主义不是教条，而是行动指南，必须与中国国情、时代特征、人民需求相结合。从革命、建设到改革、复兴，这一谱系贯穿百年党史，是中国道路、理论、制度、文化的思想源头，体现一脉相承又与时俱进的理论品格。 【答案】C 【解析】据所学可知，马克思创立了马克思主义，毛泽东实现了马克思主义的第一次历史性飞跃，创立了毛泽东思想，把马克思主义中国化，胡锦涛和习近平进一步发展马克思主义，把马克思主义与中国实际相结合，是中国特色社会主义理论体系重要组成部分，C项正确；中国特色社会主义道路是邓小平开创的，排除A项；中国特色社会主义理论也是从邓小平理论开始，排除B项；马克思主义是革命的理论与材料胡锦涛、习近平不符，材料还包括社会主义建设，不只是革命，排除D项。故选C项。 14．下列纪念邮票以党代今为主频，对历次会议关键词表述最恰当的一组是（  ） A．经济建设 国企改革 市场经济 科学发展 B．改革开放 计划经济 一国两制 “三个代表” C．走自己的路 初级阶段 邓小平理论 “三个代表” D．中国特色 市场经济 科学发展 邓小平理论 史料解读：十二大→走自己的路、建设中国特色社会主义；十三大→社会主义初级阶段理论；十五大→邓小平理论为指导思想；十六大→“三个代表” 重要思想。史料未明确的历史逻辑：党代会关键词对应理论突破与制度定型，构成中国特色社会主义理论发展的清晰链条。A 项国企改革、市场经济、科学发展均错位；B 项改革开放、计划经济、一国两制错位；D 项市场经济、科学发展、邓小平理论时序混乱。这组邮票是理论演进的视觉档案，每一次会议都实现阶段性思想升华：十二大定方向、十三大定阶段、十五大定旗帜、十六大定新指导思想。关键词准确归位，既能检验时空观念，也能理解理论创新服务实践发展的规律，是理解改革开放史的核心线索。 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，1982年，在中国共产党第十二次全国代表大会上，邓小平明确提出：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”。1987年，中国共产党第十三次全国代表大会系统阐述了社会主义初级阶段的理论，明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线。1997年，在中国共产党第十五次全国代表大会上，把邓小平理论确立为党的指导思想，对建设中国特色社会主义具有重要意义。在中共十六大上，“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。所以，C项正确；经济建设和改革开放是十一届三中全会提出来的，而不是中共“十二大”，排除AB项；1992年，中国共产党第十四次全国代表大会明确提出要建立社会主义市场经济体制，而不是中共“十三大”，排除D项。故选C项。 15．下面是八年级某班同学开展图说历史项目化活动所用到的历史图片。据此判断，他们本次探究活动的主题应该是（  ） A．对外开放促进经济发展 B．国家统一推动社会进步 C．和平外交塑造国家形象 D．思想理论指引前进方向 史料解读：邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想系列著作，共同主题是思想理论指引前进方向。史料未呈现的深层信息：这些理论一脉相承、接力发展、科学体系，回答不同时代课题，共同构成中国特色社会主义理论体系。A 项对外开放、B 项国家统一、C 项和平外交均与图片主旨无关。这组著作是党和国家的思想旗帜，每一部都对应重大实践突破：邓小平理论开创改革开放；“三个代表” 推进党的建设；科学发展观引领协调发展；新思想指引民族复兴。它们不仅是理论文本，更是路线方针、政策制定、行动部署的总依据，证明科学理论是实践发展的先导，体现思想建党、理论强党的宝贵经验。 【答案】D 【解析】根据图片和所学知识可知，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想是中国共产党对中国特色社会主义道路探索的理论成果，说明思想理论指引前进方向，D项正确；对外开放主要涉及经济特区，沿海开放城市、沿海经济开放区等，材料没有涉及，排除A项；国家统一推动社会进步，与材料图片主旨无关，排除B项；料强调的是我国的思想理论指引前进方向，未涉及和平外交，排除C项。故选D项。 16．如图是河北灵寿青廉村农民王三妮铸成的告别田赋鼎，铜鼎铭文写道：“我是农民的儿子，祖上几代耕织辈辈纳税。今朝告别了田赋，我要代表农民铸鼎刻铭，告知后人，万代歌颂，永世不忘。”该铭文歌颂的事情是（  ） A．土地革命 B．社会主义改造 C．家庭联产承包责任制 D．取消农业税 史料解读：图片直观呈现农民铸鼎颂政策，核心事件是2006 年全面取消农业税。史料未展开的历史纵深：农业税取消是农村第三次重大变革（前两次是土地改革、家庭联产承包责任制）。A 项土地革命、B 项社会主义改造、C 项家庭联产承包责任制均不涉及 “告别田赋”。这一实物史料的独特价值：以民间记忆见证国家变革。鼎作为传统礼器，象征郑重、永恒、铭记，农民自发铸鼎，说明取消农业税触及根本利益，带来实实在在的获得感。它标志国家与农民分配关系根本扭转，开启多予少取放活的新时期，是统筹城乡发展、构建和谐社会的标志性事件，深刻影响农村治理、农民生活与农业现代化进程。 【答案】D 【解析】A．土地革命是国共十年对峙时期中国共产党在革命根据地废除封建土地剥削的革命，并未取消田赋，错误。 B．社会主义改造是生产资料所有制的社会主义变革，和取消田赋无关，错误。 C．家庭联产承包责任制是改革开放后农村的经营体制改革，推行该政策时仍需缴纳农业税，不符合“告别田赋”的描述，错误。 D．题干关键信息为“告别田赋”，说明该事件是废除了农业税，2006年我国全面取消延续千年的农业税，符合材料中农民铸鼎歌颂这一政策的描述，正确。 17．下面是某同学以“党的会议”为主题设计的两枚书签，请将会议的关键词依次补充完整（  ） A．国企改革  市场经济 B．邓小平理论  “三个代表”重要思想 C．计划经济  一国两制 D．市场经济  科学发展观 史料解读：1997 年十五大→邓小平理论确立为指导思想；2002 年十六大→“三个代表” 重要思想确立为指导思想。史料未明确的历史意义：这两次会议完成跨世纪理论接力，为改革开放持续深化提供思想保证。A 项国企改革、市场经济错位；C 项计划经济、一国两制错位；D 项市场经济、科学发展观错位。这组书签是理论定型的简明符号：十五大高举邓小平理论旗帜，回应 “举什么旗、走什么路”；十六大确立 “三个代表”，回应 “建设什么样的党、怎样建设党”。关键词准确对应，既体现指导思想与时俱进，也反映中国特色社会主义事业不断推进，是理解世纪之交中国发展的关键节点。 【答案】B 【解析】A．1979年，首都钢铁公司等8家大型企业进行扩大企业自主权的试点改革，1992年，中共十四大上提出建立社会主义市场经济体制，与材料内容不符，错误。 B．1997年，中共十五大把邓小平理论确立为党的指导思想，2002年，中共十六大把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想，正确。 C．改革开放前，我国处于计划经济时期，“一国两制”是20世纪80年代提出的，与材料内容不符，错误。 D．1992年，中共十四大上提出建立社会主义市场经济体制，“科学发展观”在中共十八大上被确立为中国共产党的指导思想，与材料内容不符，错误。 18．（新考法・理论体系定主题）根据下图的内容，可拟定一个标题为（  ） A．新民主主义革命理论 B．社会主义革命理论 C．社会主义初级阶段理论 D．中国特色社会主义理论体系 史料解读：邓小平理论、“三个代表”、科学发展观、新思想，共同构成中国特色社会主义理论体系。史料未揭示的体系逻辑：这一体系立足社会主义初级阶段国情，围绕 “坚持和发展中国特色社会主义” 主题，接力回答重大时代课题。A 项新民主主义革命理论、B 项社会主义革命理论、C 项初级阶段理论均不能涵盖全部。这一图表是理论系统化的直观呈现：四大理论成果既各有侧重，又有机统一，贯穿解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。它是改革开放以来全部实践的理论结晶，也是新时代继续前进的行动指南，体现实践创新推动理论创新、理论创新引领实践创新的辩证关系。 【答案】D 【解析】A．新民主主义革命理论是毛泽东思想的核心内容，形成于新民主主义革命时期，与图表中改革开放后的理论体系完全不符，错误。 B．社会主义革命理论是新中国成立初期社会主义改造时期的理论，时间与内容均不匹配，错误。 C．社会主义初级阶段理论是邓小平理论的重要组成部分，仅属于图表中的第一个理论节点，无法涵盖整个发展脉络，错误。 D．中国特色社会主义理论邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，共同构成了中国特色社会主义理论体系，完整覆盖了图表的全部内容，正确。 19．（新考法・年代尺读演进）编制历史年代尺是学习历史的好助手。对下图年代尺解读最全面、最准确的是（  ） A．中华人民共和国的成立与巩固 B．中国特色社会主义理论体系的不断完善 C．科技文化与社会生活的不断发展 D．社会主义制度建立与社会主义建设探索 史料解读：1992 十四大、1997 十五大、2002 十六大、2012 十八大、2017 十九大，年代尺清晰呈现中国特色社会主义理论体系不断完善。史料未明确的时空价值：这一时段覆盖从市场经济确立到全面建成小康社会，理论创新与实践突破同频共振。A 项建国与巩固、D 项制度建立与探索均时间不符；C 项科技文化片面。年代尺是历史逻辑的直观浓缩：十四大提出市场经济；十五大确立邓小平理论；十六大确立 “三个代表”；十八大确立科学发展观；十九大确立新思想。每一次会议都实现理论升华，推动制度完善、实践发展，证明理论创新是党和国家事业发展的强大动力，是理解改革开放新时代的核心线索。 【答案】B 【解析】A．中华人民共和国的成立与巩固主要集中在1949—1952年，和题干年代尺1992—2017年的时间范围不符，错误。 B．中共十四大、十五大、十六大、十八大、十九大等会议，先后确立和完善了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等，体现了中国特色社会主义理论体系的不断完善，正确。 C．年代尺只体现党的重要会议，未涉及科技文化与社会生活的具体发展，解读片面，错误。 D．社会主义制度建立与社会主义建设探索主要在1956—1978年，和题干时间范围不符，错误。 20．（新情景・海报关键词定主题）中国共产党一百年奋斗征程积累了宝贵的经验。下表是某中学历史社团在专题学习时制作的讲座宣传海报，据此可知讲座的名称可能是（  ） 历史大讲堂 讲座名称：______ 关键词：马克思主义 毛泽东思想 邓小平理论“三个代表”重要思想 科学发展观…… 地点：学术厅一楼 时间：2025年7月1日 A．坚持理论创新 B．坚持自我革命 C．坚持敢于斗争 D．坚持中国道路 史料解读：关键词：马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观，直接指向坚持理论创新。史料未揭示的深层意义：理论创新是百年党史最宝贵经验之一，党之所以能历经考验而不衰，关键在于不断推进马克思主义中国化时代化。B 项自我革命、C 项敢于斗争、D 项中国道路均不贴合理论关键词。这张海报是党史经验的凝练表达：从毛泽东思想到新思想，每一次创新都是立足时代、回答课题、引领实践。理论创新确保党始终走在时代前列，确保事业始终沿着正确方向前进。它不仅是历史经验，更是继续前行的宝贵启示，体现思想领先、理论先行的政党优势。 【答案】A 【解析】A．海报中关键词“马克思主义”“毛泽东思想”“邓小平理论”“三个代表”重要思想“科学发展观”等，都是中国共产党在不同历史时期形成的指导思想，体现了党在理论上的不断创新和发展，因此讲座名称最可能是“坚持理论创新”，正确。 B．自我革命强调的是党自身建设，与指导思想的发展无直接关联，错误。 C．敢于斗争强调的是斗争精神，与理论创新无关，错误。 D．坚持中国道路强调的是走中国特色社会主义道路，与指导思想的发展不完全等同，错误。 21．（新考法・逻辑图示理关系）在中国特色社会主义道路的探索过程中，伴随着改革开放的不断推进，中国特色社会主义理论也在逐步形成。如果在下面示意图中为①②处构建联系，你认为“▲”处最适合填入的是（  ） A．思想解放推进社会变革 B．以经济建设为中心，大力发展生产力 C．科学理论指导实践探索 D．理论和实践相结合，走中国特色之路 史料解读：①改革开放实践，②特色理论形成，双向箭头最适合填入理论和实践相结合，走中国特色之路。史料未展开的逻辑：实践催生理论，理论指导实践，双向互动、辩证统一。A 项单向思想推进、B 项仅强调经济建设、C 项仅强调理论指导，均片面。这一图示是中国道路成功密码的直观揭示：十一届三中全会开启改革，实践中形成邓小平理论等成果；理论成熟又指引改革深化。从农村到城市、从沿海到内地，实践不断突破；从邓小平理论到新思想，理论不断创新。二者结合，既不走封闭僵化老路，也不走改旗易帜邪路，而是独立自主走符合中国国情的特色道路，体现实事求是、知行合一的哲学智慧。 【答案】D 【解析】A．图示中①②处的箭头为双向箭头，表明相互促进，并非思想解放的单向作用，错误。 B．以经济建设为中心，大力发展生产力体现了改革开放的实践，与理论发展无关，错误。 C．科学理论指导实践探索体现了理论的作用，与实践的意义关系不大，不能全面概括图示信息，错误。 D．改革开放的实践和特色理论的形成，体现了实践和理论的结合，而特色理论的形成体现了走中国特色之路，正确。 22．（新考法・知识结构填核心）下面是某同学绘制的知识结构图，其中①处应填写的是（  ） A．“四个全面”战略布局 B．马克思主义理论体系 C．中国科学技术发展成就 D．中国特色社会主义思想 史料解读：邓小平理论、“三个代表”、科学发展观、新思想共同归属中国特色社会主义思想（理论体系）。史料未明确的体系定位：这一体系是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验与集体智慧的结晶。A 项 “四个全面” 是战略布局；B 项马克思主义是源头；C 项科技成就无关。这一结构图是理论谱系的科学整合：四大成果围绕同一主题、立足同一国情、服务同一目标，既一脉相承又层层递进。它回答新时代全部重大课题，是治国理政的总遵循，也是坚定 “四个自信” 的理论根基。填入这一核心，能完整把握改革开放以来理论创新的全貌，理解中国化时代化的深刻内涵。 【答案】D 【解析】根据材料“邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想”等信息结合所学知识可知，建设中国特色社会主义，是一项长期的历史任务，需要不断在实践中总结新经验，形成新认识，取得新成果。这些新成果被概括为中国特色社会主义思想理论体系。中国特色社会主义思想理论体系主要包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，D项正确；题干反映的是中国特色社会主义理论，未阐释“四个全面”战略布局，排除A项；马克思主义理论体系是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说，材料所述的理论体系是马克思主义理论与中国实际相结合后的产物，但材料内容并没有论述马克思主义理论体系，排除B项；中国特色社会主义理论体系主要包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，因此材料内容体现的是中国特色社会主义理论体现，而不是中国科学技术的发展成就，排除C项。故选D项。 23．（新考法・理论体系归纳核心）阅读下列材料： 材料一 “三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。 ——《中国共产党章程》（2022年） 材料二 1998年，在中共十五届三中全会上，农村税费改革被列为改革重点内容。为破解城乡差距，2004年国务院在吉林、黑龙江试点取消农业税；2005年12月29日，十届全国人大常委会第十九次会议通过决议，自2006年1月1日起废止《中华人民共和国农业税条例》。此举惠及9亿农民，全国农民每年直接减轻负担约1250亿元，被农民誉为“千年皇粮一朝免”。 ——摘编自李竟涵《取消农业税——千年税赋一朝免》 材料三 构建社会主义和谐社会……必须坚持以人为本……做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 ——《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》 请回答： （1）根据材料一，简述“三个代表”重要思想创造性地回答了什么问题。 （2）材料二中的“取消农业税”与材料三中“构建社会主义和谐社会”有何内在联系？这两项政策如何体现“以人为本”？ 【答案】（1）创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。 （2）联系：取消农业税直接减轻了农民负担，有利于缩小城乡差距，为构建社会主义和谐社会奠定经济公平基础。 体现：取消农业税惠及农民群体，体现以人民利益为本；构建社会主义和谐社会要求发展成果由人民共享，保障民生福祉。 【解析】（1）问题：依据教材回答。 （2）联系：取消农业税是直接让利农民的惠民政策，解决城乡差距过大的问题，本身就是为了构建公平稳定的和谐社会，二者是具体实践和目标的关系；体现：“以人为本”的内涵就是维护最广大人民的根本利益，两项政策都从人民利益出发，自然体现了以人为本。 24．（新考法・历史逻辑理解）阅读下列材料： 材料一 我们党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。……我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会……这是实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段。 ——江泽民《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》（2002年11月8日） 材料二 科学发展观……是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。 ——胡锦涛《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》（2012年11月8日） 请回答： （1）根据材料一指出，中共十六大提出的“全面建设小康社会”目标的时间范围是什么？“三个代表”重要思想的核心内容是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，简述科学发展观的内容，并说明“三个代表”重要思想和科学发展观的共同出发点。 【答案】（1）时间范围：21世纪头20年。 核心内容：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 （2）内容：科学发展观要求坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 共同出发点：都是为了实现国家发展、维护人民利益、推动社会进步。 【解析】（1）时间范围：“我们要在本世纪头二十年”→可提炼出时间为21世纪头20年。 核心内容：“我们党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”→可直接提炼出核心内容。 （2）内容：根据教材原文回答即可。 共同出发点：“我们党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”→可知“三个代表”明确提出代表最广大人民根本利益，科学发展观核心是以人为本，二者都服务于中国特色社会主义发展，根本出发点一致。 试卷第1页，共3页 6 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第15课 开始全面建设小康社会（史料拓展练） 1．2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》明确规定，实施义务教育，不收学费、杂费。从这年开始，国家正式实施“两免一补”政策，全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。2007年春，“两免一补”政策从西部推广到中东部地区。2008年，城乡义务教育实现全部免除学杂费。“两免一补”政策的实施旨在（  ） A．保障贫困学生受教育的权利 B．助力农村地区基础教育改革 C．大幅提升农村地区教学质量 D．吸引城市教师前往农村支教 史料解读：这组围绕 2006—2008 年义务教育免费政策的史料，核心是国家以制度保障公民受教育权，是新时代民生建设与教育公平的标志性举措。“不收学费、杂费”“两免一补” 从西部推向全国，最终实现城乡全面免费，标志着我国义务教育从 “收费制” 彻底转向 “公益普惠制”。史料未直接体现的是：这一政策是科学发展观与以人为本执政理念的具体落地，也是《义务教育法》修订后的刚性落实。它不仅解决了贫困家庭子女 “上不起学” 的难题，更缩小了城乡、区域教育差距，为普及九年义务教育、提高国民素质奠定坚实基础。从历史纵深看，它延续了新中国 “教育为人民” 的根本方向，是改革开放以来教育事业从规模扩张走向质量公平的重要里程碑，深刻体现了发展成果由人民共享的价值追求。 2．2002年，江泽民在大会上指出：我国要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。这次“大会”是指（  ） A．中共十二大 B．中共十四大 C．中共十五大 D．中共十六大 史料解读：2002 年中共十六大提出 “全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”，是中国进入 21 世纪后的首个国家发展总目标。这一史料的深层信息是：经过 20 多年改革开放，中国已基本实现总体小康，但城乡、区域差距依然明显，因此中央提出向 “全面小康” 迈进。史料未提及的是：十六大还将 **“三个代表” 重要思想确立为党的指导思想，与邓小平理论共同构成新世纪中国特色社会主义的行动指南。“经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实” 的表述，构建了经济、政治、文化、社会、民生 ** 五位一体的早期框架，为后来 “科学发展观”“和谐社会”“全面建成小康社会” 提供了思想源头与实践起点，是中国现代化建设承上启下的关键纲领。 3．自100多年前中国共产党建立，中共在探索中逐渐形成了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。从这一历程可知中国共产党坚持（  ） A．平等互利 B．理论创新 C．独立自主 D．敢斗善斗 史料解读：从毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观到习近平新时代中国特色社会主义思想，这一历程最核心的历史信息是：中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，持续推进理论创新。史料未直接揭示的深层逻辑：每一次理论飞跃都对应特定时代课题 —— 毛泽东思想解决 “中国革命与建设道路”；邓小平理论回答 “什么是社会主义、怎样建设社会主义”；“三个代表” 回应 “建设什么样的党、怎样建设党”；科学发展观破解 “实现什么样的发展、怎样发展”；新思想则系统回答 “新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义”。这一过程体现实事求是、与时俱进、理论联系实际的鲜明品格，证明理论创新是党永葆生机的根本保证，也是中国道路行稳致远的思想根基。 4．《人民日报》的国庆头版社论，是对当年国家形象的一种仪式化呈现和话语构建。下列标题最有可能属于2004年《人民日报》的国庆头版社论的是（  ） A．《将革命进行到底》 B．《奋进在全面建设小康社会征程上》 C．《把无产阶级文化大革命进行到底》 D．《在十五大精神指引下胜利前进》 史料解读：2004 年处于十六大之后、全面建设小康社会起步阶段，因此《人民日报》国庆头版必然紧扣这一时代主题。史料未呈现的历史背景：2002—2004 年是中国加入 WTO 后的高速发展期，经济增长、社会稳定、民生改善，全国上下聚焦小康建设。A 项属于解放战争时期，C 项属于 “文革” 时期，D 项对应 1997 年十五大，均与 2004 年时空不符。这一史料的拓展价值在于：党报头版是时代精神的集中表达，社论标题直接反映国家中心任务。2004 年前后，中央统筹城乡发展、取消农业税试点、推进新农村建设，都服务于 “全面小康” 目标。因此《奋进在全面建设小康社会征程上》最贴合语境，也印证了重大会议精神引领年度国家叙事的历史规律。 5．我国自2001年起逐步实施“两免一补”政策，该政策主要面向农村义务教育阶段的贫困家庭学生。其具体措施包括免收学杂费、免费提供教科书，以及逐步补助寄宿生生活费。这一政策的实施旨在（  ） A．保障贫困学生受教育的权利 B．助力农村地区基础教育改革 C．大幅提升农村地区教学质量 D．吸引城市教师前往农村支教 史料解读：这一史料更突出面向农村贫困家庭的精准帮扶。“免收学杂费、免费提供教科书、补助寄宿生生活费” 三项措施，直击农村义务教育最薄弱环节：贫困家庭因经济负担辍学。史料未展开的深层信息：这一政策是教育扶贫的最早制度化实践，比大规模精准扶贫早十余年，体现 “治贫先治愚、扶贫先扶智” 的长远眼光。从政策演进看，2001 年试点、2006 年全面推开、2008 年城乡全覆盖，形成 “试点 — 扩面 — 全国统一” 的科学路径。它不仅保障了适龄儿童少年受教育权，更稳定了农村生源、巩固了基层教育体系，是促进社会公平、阻断贫困代际传递的关键举措，彰显了党和政府以人民为中心、优先发展教育的坚定立场。 6．河北灵寿青廉村农民王三妮铸成了告别田赋鼎。该铜鼎刻有铭文560字，铭文最后写道：“我是农民的儿子，祖上几代耕织辈辈纳税。今朝告别了田赋，我要代表农民铸鼎刻铭，告知后人，万代歌颂永世不忘。”这（  ） A．标志着封建剥削制度彻底结束 B．表明农民成为土地的所有者 C．反映了城乡社会救助体系基本建立 D．体现了国家的强农惠农富农政策 史料解读：河北农民王三妮铸造 “告别田赋鼎”，铭文记录 “告别田赋”，是2006 年全面取消农业税的珍贵实物史料。这一事件的历史分量远超一般惠农政策：中国农业税始于春秋鲁国 “初税亩”，延续2600 多年，取消意味着彻底告别 “皇粮国税” 传统。史料未揭示的深层意义：取消农业税是统筹城乡发展的标志性突破，直接减轻 9 亿农民负担，每年减负超 1200 亿元。它标志着国家与农民关系从 “提取积累” 转向 “反哺农业”，开启工业反哺农业、城市支持农村的新时代。这一变革源于综合国力提升、粮食连年增产、农村改革深化，是 “以人为本”“和谐社会” 理念的集中体现，也为后续新农村建设、乡村振兴奠定了制度前提。 7．党的十六大报告指出：“我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。”提出“全面建设小康社会”目标的时代背景是（  ） A．国民经济恢复任务基本完成 B．改革开放取得显著成效，综合国力提升 C．社会主义制度基本建立 D．科学发展观的提出指引社会主义经济发展 史料解读：2002 年十六大提出全面建设小康社会，其最坚实的时代背景是改革开放取得显著成效、综合国力大幅提升。史料未明确的关键节点：1978—2002 年，中国 GDP 持续高速增长，解决温饱、实现总体小康，具备向更高水平小康迈进的物质基础。A 项 1952 年国民经济恢复、C 项 1956 年社会主义制度建立、D 项 2003 年科学发展观提出，均与 2002 年时空不符。这一史料的拓展价值：国家目标的提出必以现实成就为前提。小康目标从 “解决温饱” 到 “总体小康” 再到 “全面小康”，清晰呈现中国现代化 “分步走” 战略。它既不超越阶段，也不滞后发展，体现实事求是、稳中求进的治国智慧，是中国特色社会主义制度优势的生动体现。 8．2000年，我国人均国内生产总值为7942元，城乡居民人均收入比为2．79：东部地区GDP占全国GDP比重为53．5%，西部地区GDP占全国GDP比重为17．5%。由此可知，中共十六大提出全面建设小康社会目标的一个重要原因是（  ） A．我国需要调整经济的发展方向 B．我国经济的发展不平衡 C．西部大开发战略收效甚微 D．小康社会已经全面建成 史料解读：2000 年城乡收入比 2．79：1、东部 GDP 占 53．5% 而西部仅 17．5%，直观呈现城乡、区域发展严重不平衡，这是十六大提出全面小康的重要现实依据。史料未展开的深层信息：这种不平衡是改革开放 “非均衡发展” 策略的阶段性结果 —— 优先发展东部沿海、优先推进城市，带动全国快速崛起，但也带来差距扩大。进入 21 世纪，中央意识到不平衡不可持续，因此提出 “全面小康”，强调 “惠及十几亿人口”，明确指向补齐农村、西部短板。这组数据是科学决策的现实依据，印证了 “问题导向制定目标” 的执政逻辑。此后西部大开发、新农村建设、区域协调发展等战略相继推出，都是为破解这一不平衡，体现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 9．2008年5月12日汶川地震发生后，解放军和武警部队官兵迅速奔赴灾区，担负起保护人民生命财产的责任。这一事例说明中国共产党首先代表的是（  ） A．人民的利益 B．党的利益 C．国家利益 D．民族利益 史料解读：2008 年汶川地震后，人民子弟兵第一时间抢险救灾，保护群众生命财产，是党始终代表最广大人民根本利益的直接实践。史料未揭示的深层逻辑：中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务，“三个代表” 重要思想明确 “始终代表最广大人民的根本利益”。抢险救灾中，人民至上、生命至上，把人民生命安全放在第一位，是党的性质与宗旨的集中彰显。这一行动超越国家利益、民族利益的宏观层面，直接落脚于每一个个体的生命权、生存权，体现 “以人为本” 的核心立场。从 98 抗洪到汶川救援、玉树救灾，历次重大灾害面前的快速响应，构成中国共产党人民性的连续历史证明，也是中国制度强大动员力与凝聚力的生动展现。 10．美国学者约翰·奈斯比特在他的著作《中国大趋势》一书中指出，民主的含义就是“人民说了算”“人民是统治者”“民主意味着人民统治国家”。下列选项中最能反映这一观点的是（  ） A．建立起人民代表大会制度 B．国家对民族资本实行赎买政策 C．深入贯彻落实科学发展观 D．建立起政治协商制度 史料解读：美国学者提出 “人民说了算、人民是统治者、人民统治国家”，与我国人民代表大会制度的本质高度契合。史料未展开的深层信息：人民代表大会制度是我国根本政治制度，国家一切权力属于人民，人民通过选举代表行使国家权力，真正实现人民当家作主。B 项赎买政策是改造措施，C 项科学发展观是发展理念，D 项政治协商制度是政党制度，均不直接体现 “人民统治国家”。这一对比史料的价值：中国式民主是最广泛、最真实、最管用的民主，以人民代表大会制度为根本保障，区别于西方形式民主。它从制度上确保人民意愿得到充分反映、人民权利得到充分实现，是 “人民至上” 在政治层面的制度化落地，彰显中国特色社会主义民主的显著优势。 11．2006年，国务院印发《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》，提出“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的目标，加大对农村基础设施、教育、医疗的投入，推动城乡协调发展。这一举措体现科学发展观的“统筹兼顾”方法中的（  ） A．统筹城乡发展 B．统筹区域发展 C．统筹经济社会发展 D．统筹人与自然和谐发展 史料解读：2006 年推进社会主义新农村建设，提出 “生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，加大农村投入、推动城乡协调，直接体现科学发展观 “统筹城乡发展”。史料未揭示的深层背景：新世纪以来，城乡差距扩大、农村基础设施滞后、公共服务不足，成为制约全面小康的突出短板。科学发展观的 “统筹兼顾” 包括统筹城乡、区域、经济社会、人与自然等，其中统筹城乡是重中之重。新农村建设把农村发展与城市发展置于统一框架，通过财政投入、公共服务均等化，缩小城乡差距，推动城乡融合。这一举措标志着国家发展战略从 “优先城市” 转向城乡协同，是构建和谐社会、实现共同富裕的关键一步，体现协调、共享的发展理念。 12．江泽民在《论“三个代表”》中指出：“我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿……”这一论述集中体现了（  ） A．中国共产党全心全意为人民服务的宗旨 B．发展是党执政兴国的第一要务的思想 C．社会主义初级阶段的基本路线 D．中国特色社会主义理论体系的初步形成 史料解读：江泽民 “始终代表最广大人民根本利益，以人民根本利益为出发点和归宿”，直接指向党的根本宗旨：全心全意为人民服务。史料未展开的深层逻辑：这一论述是 “三个代表” 重要思想的价值归宿—— 先进生产力、先进文化最终都服务于人民利益。它明确回答 “为了谁、依靠谁” 的根本问题，把人民利益作为一切工作的最高标准。从革命年代到建设时期，再到改革开放，这一宗旨一以贯之。取消农业税、两免一补、新农村建设等，都是这一宗旨的实践展开。这一论述不仅是政治宣言，更是制度设计、政策制定、工作评价的根本遵循，彰显中国共产党 “人民至上” 的鲜明底色，也是党长期执政的最深厚根基。 13．某学习小组收集了以下历史人物图片，他们学习探究的主题应该是（  ） 马克思 毛泽东 胡锦涛 习近平 A．中国特色社会主义道路 B．中国特色社会主义理论 C．马克思主义中国化 D．马克思主义是革命的理论 史料解读：马克思、毛泽东、胡锦涛、习近平的图片组合，清晰呈现马克思主义中国化的完整脉络。史料未揭示的深层逻辑：马克思主义是源头，毛泽东思想是第一次历史性飞跃，中国特色社会主义理论体系（邓小平理论、“三个代表”、科学发展观、新思想）是新的飞跃。A 项中国道路始于邓小平，不能涵盖马克思；B 项中国特色理论不包含毛泽东思想；D 项仅强调革命，忽略建设与改革。这组图片的历史价值：中国化既是坚持也是发展，既是继承也是创新。它证明马克思主义不是教条，而是行动指南，必须与中国国情、时代特征、人民需求相结合。从革命、建设到改革、复兴，这一谱系贯穿百年党史，是中国道路、理论、制度、文化的思想源头，体现一脉相承又与时俱进的理论品格。 14．下列纪念邮票以党代今为主频，对历次会议关键词表述最恰当的一组是（  ） A．经济建设 国企改革 市场经济 科学发展 B．改革开放 计划经济 一国两制 “三个代表” C．走自己的路 初级阶段 邓小平理论 “三个代表” D．中国特色 市场经济 科学发展 邓小平理论 史料解读：十二大→走自己的路、建设中国特色社会主义；十三大→社会主义初级阶段理论；十五大→邓小平理论为指导思想；十六大→“三个代表” 重要思想。史料未明确的历史逻辑：党代会关键词对应理论突破与制度定型，构成中国特色社会主义理论发展的清晰链条。A 项国企改革、市场经济、科学发展均错位；B 项改革开放、计划经济、一国两制错位；D 项市场经济、科学发展、邓小平理论时序混乱。这组邮票是理论演进的视觉档案，每一次会议都实现阶段性思想升华：十二大定方向、十三大定阶段、十五大定旗帜、十六大定新指导思想。关键词准确归位，既能检验时空观念，也能理解理论创新服务实践发展的规律，是理解改革开放史的核心线索。 15．下面是八年级某班同学开展图说历史项目化活动所用到的历史图片。据此判断，他们本次探究活动的主题应该是（  ） A．对外开放促进经济发展 B．国家统一推动社会进步 C．和平外交塑造国家形象 D．思想理论指引前进方向 史料解读：邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想系列著作，共同主题是思想理论指引前进方向。史料未呈现的深层信息：这些理论一脉相承、接力发展、科学体系，回答不同时代课题，共同构成中国特色社会主义理论体系。A 项对外开放、B 项国家统一、C 项和平外交均与图片主旨无关。这组著作是党和国家的思想旗帜，每一部都对应重大实践突破：邓小平理论开创改革开放；“三个代表” 推进党的建设；科学发展观引领协调发展；新思想指引民族复兴。它们不仅是理论文本，更是路线方针、政策制定、行动部署的总依据，证明科学理论是实践发展的先导，体现思想建党、理论强党的宝贵经验。 16．如图是河北灵寿青廉村农民王三妮铸成的告别田赋鼎，铜鼎铭文写道：“我是农民的儿子，祖上几代耕织辈辈纳税。今朝告别了田赋，我要代表农民铸鼎刻铭，告知后人，万代歌颂，永世不忘。”该铭文歌颂的事情是（  ） A．土地革命 B．社会主义改造 C．家庭联产承包责任制 D．取消农业税 史料解读：图片直观呈现农民铸鼎颂政策，核心事件是2006 年全面取消农业税。史料未展开的历史纵深：农业税取消是农村第三次重大变革（前两次是土地改革、家庭联产承包责任制）。A 项土地革命、B 项社会主义改造、C 项家庭联产承包责任制均不涉及 “告别田赋”。这一实物史料的独特价值：以民间记忆见证国家变革。鼎作为传统礼器，象征郑重、永恒、铭记，农民自发铸鼎，说明取消农业税触及根本利益，带来实实在在的获得感。它标志国家与农民分配关系根本扭转，开启多予少取放活的新时期，是统筹城乡发展、构建和谐社会的标志性事件，深刻影响农村治理、农民生活与农业现代化进程。 17．下面是某同学以“党的会议”为主题设计的两枚书签，请将会议的关键词依次补充完整（  ） A．国企改革  市场经济 B．邓小平理论  “三个代表”重要思想 C．计划经济  一国两制 D．市场经济  科学发展观 史料解读：1997 年十五大→邓小平理论确立为指导思想；2002 年十六大→“三个代表” 重要思想确立为指导思想。史料未明确的历史意义：这两次会议完成跨世纪理论接力，为改革开放持续深化提供思想保证。A 项国企改革、市场经济错位；C 项计划经济、一国两制错位；D 项市场经济、科学发展观错位。这组书签是理论定型的简明符号：十五大高举邓小平理论旗帜，回应 “举什么旗、走什么路”；十六大确立 “三个代表”，回应 “建设什么样的党、怎样建设党”。关键词准确对应，既体现指导思想与时俱进，也反映中国特色社会主义事业不断推进，是理解世纪之交中国发展的关键节点。 18．（新考法・理论体系定主题）根据下图的内容，可拟定一个标题为（  ） A．新民主主义革命理论 B．社会主义革命理论 C．社会主义初级阶段理论 D．中国特色社会主义理论体系 史料解读：邓小平理论、“三个代表”、科学发展观、新思想，共同构成中国特色社会主义理论体系。史料未揭示的体系逻辑：这一体系立足社会主义初级阶段国情，围绕 “坚持和发展中国特色社会主义” 主题，接力回答重大时代课题。A 项新民主主义革命理论、B 项社会主义革命理论、C 项初级阶段理论均不能涵盖全部。这一图表是理论系统化的直观呈现：四大理论成果既各有侧重，又有机统一，贯穿解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。它是改革开放以来全部实践的理论结晶，也是新时代继续前进的行动指南，体现实践创新推动理论创新、理论创新引领实践创新的辩证关系。 19．（新考法・年代尺读演进）编制历史年代尺是学习历史的好助手。对下图年代尺解读最全面、最准确的是（  ） A．中华人民共和国的成立与巩固 B．中国特色社会主义理论体系的不断完善 C．科技文化与社会生活的不断发展 D．社会主义制度建立与社会主义建设探索 史料解读：1992 十四大、1997 十五大、2002 十六大、2012 十八大、2017 十九大，年代尺清晰呈现中国特色社会主义理论体系不断完善。史料未明确的时空价值：这一时段覆盖从市场经济确立到全面建成小康社会，理论创新与实践突破同频共振。A 项建国与巩固、D 项制度建立与探索均时间不符；C 项科技文化片面。年代尺是历史逻辑的直观浓缩：十四大提出市场经济；十五大确立邓小平理论；十六大确立 “三个代表”；十八大确立科学发展观；十九大确立新思想。每一次会议都实现理论升华，推动制度完善、实践发展，证明理论创新是党和国家事业发展的强大动力，是理解改革开放新时代的核心线索。 20．（新情景・海报关键词定主题）中国共产党一百年奋斗征程积累了宝贵的经验。下表是某中学历史社团在专题学习时制作的讲座宣传海报，据此可知讲座的名称可能是（  ） 历史大讲堂 讲座名称：______ 关键词：马克思主义 毛泽东思想 邓小平理论“三个代表”重要思想 科学发展观…… 地点：学术厅一楼 时间：2025年7月1日 A．坚持理论创新 B．坚持自我革命 C．坚持敢于斗争 D．坚持中国道路 史料解读：关键词：马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观，直接指向坚持理论创新。史料未揭示的深层意义：理论创新是百年党史最宝贵经验之一，党之所以能历经考验而不衰，关键在于不断推进马克思主义中国化时代化。B 项自我革命、C 项敢于斗争、D 项中国道路均不贴合理论关键词。这张海报是党史经验的凝练表达：从毛泽东思想到新思想，每一次创新都是立足时代、回答课题、引领实践。理论创新确保党始终走在时代前列，确保事业始终沿着正确方向前进。它不仅是历史经验，更是继续前行的宝贵启示，体现思想领先、理论先行的政党优势。 21．（新考法・逻辑图示理关系）在中国特色社会主义道路的探索过程中，伴随着改革开放的不断推进，中国特色社会主义理论也在逐步形成。如果在下面示意图中为①②处构建联系，你认为“▲”处最适合填入的是（  ） A．思想解放推进社会变革 B．以经济建设为中心，大力发展生产力 C．科学理论指导实践探索 D．理论和实践相结合，走中国特色之路 史料解读：①改革开放实践，②特色理论形成，双向箭头最适合填入理论和实践相结合，走中国特色之路。史料未展开的逻辑：实践催生理论，理论指导实践，双向互动、辩证统一。A 项单向思想推进、B 项仅强调经济建设、C 项仅强调理论指导，均片面。这一图示是中国道路成功密码的直观揭示：十一届三中全会开启改革，实践中形成邓小平理论等成果；理论成熟又指引改革深化。从农村到城市、从沿海到内地，实践不断突破；从邓小平理论到新思想，理论不断创新。二者结合，既不走封闭僵化老路，也不走改旗易帜邪路，而是独立自主走符合中国国情的特色道路，体现实事求是、知行合一的哲学智慧。 22．（新考法・知识结构填核心）下面是某同学绘制的知识结构图，其中①处应填写的是（  ） A．“四个全面”战略布局 B．马克思主义理论体系 C．中国科学技术发展成就 D．中国特色社会主义思想 史料解读：邓小平理论、“三个代表”、科学发展观、新思想共同归属中国特色社会主义思想（理论体系）。史料未明确的体系定位：这一体系是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验与集体智慧的结晶。A 项 “四个全面” 是战略布局；B 项马克思主义是源头；C 项科技成就无关。这一结构图是理论谱系的科学整合：四大成果围绕同一主题、立足同一国情、服务同一目标，既一脉相承又层层递进。它回答新时代全部重大课题，是治国理政的总遵循，也是坚定 “四个自信” 的理论根基。填入这一核心，能完整把握改革开放以来理论创新的全貌，理解中国化时代化的深刻内涵。 23．（新考法・理论体系归纳核心）阅读下列材料： 材料一 “三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。 ——《中国共产党章程》（2022年） 材料二 1998年，在中共十五届三中全会上，农村税费改革被列为改革重点内容。为破解城乡差距，2004年国务院在吉林、黑龙江试点取消农业税；2005年12月29日，十届全国人大常委会第十九次会议通过决议，自2006年1月1日起废止《中华人民共和国农业税条例》。此举惠及9亿农民，全国农民每年直接减轻负担约1250亿元，被农民誉为“千年皇粮一朝免”。 ——摘编自李竟涵《取消农业税——千年税赋一朝免》 材料三 构建社会主义和谐社会……必须坚持以人为本……做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 ——《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》 请回答： （1）根据材料一，简述“三个代表”重要思想创造性地回答了什么问题。 （2）材料二中的“取消农业税”与材料三中“构建社会主义和谐社会”有何内在联系？这两项政策如何体现“以人为本”？ 24．（新考法・历史逻辑理解）阅读下列材料： 材料一 我们党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。……我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会……这是实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段。 ——江泽民《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》（2002年11月8日） 材料二 科学发展观……是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。 ——胡锦涛《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》（2012年11月8日） 请回答： （1）根据材料一指出，中共十六大提出的“全面建设小康社会”目标的时间范围是什么？“三个代表”重要思想的核心内容是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，简述科学发展观的内容，并说明“三个代表”重要思想和科学发展观的共同出发点。 试卷第1页，共3页 12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $